13《要下雨了》课件-2025-2026学年统编版语文一年级下册

该小学语文课件围绕一年级下册《要下雨了》，以“探寻下雨前自然征兆”为核心，通过初读课文、识字学词（前鼻音、后鼻音、偏旁归类等）、角色对话等学习支架，引导学生从字词积累到理解小动物行为与天气的关联。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如通过分角色朗读体会疑问语气，用“因为……所以……”句式分析燕子低飞原因，小组讨论拓展自然现象观察。采用科普童话与生活实践结合的教学方法，帮助学生提升语言表达与逻辑思维，教师可借助系统环节高效开展教学。

要下雨了 13 语文 一年级 下册 le yào xià yǔ 小朋友们，天气变化藏着好多小秘密，下雨前大自然会出现各种有趣现象。今天我们一起走进课文，探寻下雨前的奇妙征兆，学习有趣的自然常识，一起解锁天气里的小知识。 任务：观察下雨前的小动物 罗亚，当代儿童文学作家。1975年发表童话《要下雨了》于《北京儿童》，后入选小学语文一年级下册。其作品多为科普童话，语言浅显生动、贴近儿童生活，善于借小动物故事传递自然常识，兼具趣味性与知识性，深受低龄学生喜爱。 按要求读课文。 1.读准字音，读通句子。 2.圈出难读的生字，多读几遍。 3.标出段落序号。 初读课文 要 腰 阴 沉 呀 忙 呢 吗 面 空 闷 吧 消 息 ne 学认字 前鼻音 yào chén yāo yīn ma kòng mēn xiāo xī ba 后鼻音 ya miàn máng 6 沉 消 和水有关 三点水 偏旁归类识字 江、河、海、洋 识字方法 7 息 xī 象形字，“心”既是声旁也是形旁，借代心脏所在的胸部。其金文字形中，“自”代表鼻子，“心”代表胸，表示心气从鼻窍而出。引申义为呼吸时进出的气。 字理识字 8 腰 =月+要 阴 =阝+月 加一加 空 kòng 多音字 kōng 10 学写字 这 这 鱼 鱼 问 问 看 看 面 面 加 加 半包围结构 上下结构 独体字 左右结构 zhè 这里，这里有好多好看的野花。 书写：半包围结构，先内后外。 （1）“文”的一捺变为长点。 （2）短横起笔低稍往上斜，往左下折，形成尖角，而后面的折撇要写得自然圆转。 学写字 kàn 看见，我看见小鸟在枝头唱歌。 书写：（1）第一笔是平撇，第四笔撇从竖中线起笔。 （2）“目”的第二笔起笔在横中线上。 13 书写：（1）斜刀头从竖中线起笔，横撇止于竖中线。 （2）中间的“田”字上宽下窄，最后一笔长横要长而有力，托起整个字。 小鱼，水里的小鱼快活地游来游去。 yú 书写：（1）独体字。 （2）第一笔横要短。 （3）第二笔撇从中线起笔。 前面，我的前面走着一位老奶奶。 miàn 15 书写：（1）半包围结构。 （2）门字框横要平，竖要直。框稍写大些，为“口”留出空间。 （3）“口”与门字框四边间距均衡。 问话，我主动向老师问话请教问题。 wèn 16 书写：左右宽窄基本相等。 （1）右半部分“口”起笔比“力”的横折钩略低。 （2）且左右两部分不能分得太开。 加法，我已经学会简单的加法运算。 jiā 17 寻找小动物 朗读课文，找一找故事里有哪些动物。 ① ① 1 2 3 5 4 6 8 7 9 13 朗读第1自然段，说一说：小白兔在割草时的天气是怎样的？ 互动课堂 “阴沉沉”描绘出天色昏暗压抑的样子，是下雨前典型的天气特点。“直起身子”“伸了伸腰”连贯写出小白兔停下劳作、放松身体的连贯动作，贴合日常行为。 词语解释 例：小白兔直起身子，伸了伸腰。 （1）我 书包， 课本。 （2）明明 双手 妈妈。 打开 拿出 伸出 拥抱 词语运用 连续的动作 小白兔和其他动物分别说了什么？用“ ”画出小白兔的话，用“ ” 画出其他小动物的话。 充满疑问 燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？ 要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！ 低飞的原因是什么？ 充满疑问 你能用“因为……所以……”的句式说说燕子低飞的原因吗？ 空气很潮湿，虫子的翅膀上都是小水珠，飞不高。 燕子要捉到小虫子必须飞得很低。 因为 所以 回答：因为下雨前空气十分潮湿，空中水汽聚集，小飞虫的翅膀沾上细小水珠变得沉重，没办法往高处飞，燕子想要捕食虫子，就只能跟着虫子在低处飞行觅食。 老师提问：下雨之前小燕子为什么会飞得很低呢？ 分角色朗读第2、3自然段，注意读好小燕子与小白兔的对话，读出小白兔充满疑问的语气。 朗读指导 讨论问题：学习本段内容后，你还知道哪些下雨前的自然现象？ 小组交流 除了燕子低飞，我观察到下雨前蚂蚁会成群结队搬运食物，忙着把巢穴里的东西搬到高处躲避雨水。同时天上的云朵也会变得又黑又厚，天色快速变暗，都是十分明显的下雨征兆。 我了解到下雨之前青蛙会频繁大声鸣叫，池塘边格外热闹，草丛里的蚊虫也会变得格外多。而且墙壁和地面会变得湿漉漉的，空气闷热憋闷，让人感觉很不舒服，这些都是雨天到来的信号。 30 水里缺乏氧气，呼吸不畅 半信半疑 是要下雨了吗？ 小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？ 要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。 回答：因为快要下雨的时候，天气闷热，气压变低，水里溶解的氧气变少，水底十分憋闷，小鱼在水下呼吸不畅，所以就纷纷游到水面上来呼吸新鲜空气。 老师提问：下雨之前小鱼为什么会纷纷游到水面上来呢？ 朗读第7自然段，说一说：要下雨了，蚂蚁会有哪些表现呢？ 搬家运东西 仿照燕子的回答，补充蚂蚁的回答。 我正忙着捉虫子呢！ 呢！ 我们正忙着搬家 联系生活说一说：谁忙着干什么呢？ 正忙着 呢！ 妈妈 做饭 是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！ 搬家的原因是什么？ 完全相信 小白兔把要下雨的消息告诉了蚂蚁。 回答：因为雨水容易淹没低处的蚁穴，会冲走储存的食物，下雨前蚂蚁提前感知天气变化，抓紧把食物搬到地势更高、更安全的地方，以此躲避雨水，安稳度过雨天。 老师提问：下雨之前蚂蚁为什么要忙着搬东西呢？ 总结：燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么？ 搬家运东西 浮出透气 低飞捉虫 39 读最后两个自然段，说一说：小动物们的预测成真了吗？ 十分着急 小白兔越发着急，快步奔跑回家，边走边大声呼喊提醒妈妈即将下雨。紧接着雷声阵阵响起，大雨如期而至，前文出现的各类下雨征兆全部应验，故事圆满收尾，印证了所有自然现象都预示着雨天来临。 “真的”是说和前文中小动物们预测的一样。 Δ大雨真的下起来了。 Δ大雨下起来了。 比一比，读一读 读出强调、感叹的语气。 真的 回答：这说明燕子低飞、小鱼出水、蚂蚁搬家都是下雨前的真实征兆，只要我们细心观察身边事物，就能通过自然现象提前判断天气变化，掌握实用的生活常识。 老师提问：课文前面写了那么多现象，最后下雨说明了什么道理？ 讨论问题：学完整篇课文，说说平时生活里我们该怎样观察自然？ 小组交流 我会多走进大自然，用心留意身边的一草一木和小动物行为，把课本学到的知识运用到生活中。发现异常天气迹象及时提醒家人，在观察中学习新知识，感受大自然藏着的无穷学问与趣味。 生活处处皆是学问，我要改掉粗心大意的毛病，做生活里的有心人。平时认真观察四季变化、天气变化，记录身边有趣的自然现象，慢慢学会根据现象判断情况，不断丰富自己的生活阅历。 44 下雨前小动物们都有不同的表现，请你连一连。 搬家 低飞 出水 读一读 分角色朗读，注意读好小白兔和燕子、小鱼、蚂蚁的对话。边读边体会每个角色的语气，特别注意小白兔对要下雨了从充满疑问，到半信半疑，到完全相信，再到十分着急的心情。 燕子低飞捉虫 小鱼浮出透气 蚂蚁搬东西 要下雨了 勤观察 多思考 结构梳理 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学完《要下雨了》这篇课文，我知道了燕子低飞、小鱼出水面都是下雨的信号，以前我只觉得下雨很好玩，现在才明白这些都是自然的小秘密。以后我会像课文里说的那样，多观察身边的事物，发现更多大自然的乐趣，也会认真学习课文里的知识，提升自己的观察力。 学完这篇课文，我收获很多。不仅认识了很多生字，还了解了下雨前的自然现象，知道了蚂蚁搬家、燕子低飞都是要下雨的预兆。平时我很少注意这些细节，以后我会多留心观察身边的环境，把学到的知识用到生活中，做个爱观察、爱思考的小朋友。 通过学习《要下雨了》，我感受到了大自然的奇妙，也学会了观察生活中的小变化。以前下雨前，我只会抱怨不能出去玩，现在我知道了下雨前有很多有趣的现象。今后我会认真学习课文知识，多观察、多提问，去发现更多自然的奥秘，收获更多乐趣。 这是一篇有趣的科普童话,主要从“ 、 、 三种现象,讲了下雨前一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。 燕子低飞 鱼出水面 蚂蚁搬家 课文小结 练一练 一、请写出下列句子中加点词的反义词。 1.小白兔弯着腰在山坡上割草。（ ） 直 2.燕子为什么要低飞？（ ） 高 二、照样子，把句子写清楚。 例：小白兔割草。 小白兔在山坡上割草。 小白兔弯着腰在山坡上割草。 小猴子摘桃子。 小猴子在果园里摘桃子。 小猴子垫着脚在果园里摘桃子。 53 希望大家平时多多留心观察身边事物，发现生活中的自然奥秘，善于积累生活常识，做细心爱探索、乐于发现新知的好孩子。 拓展实践。 1.学做小小气象员：学着电视中天气预报的样子，也来播报天气。 2.收集身边的小动物在天气变化时的特殊行为，请大人一起帮助记录下来。 课后作业 55 $