2026年深圳中考语文“文学类文本阅读”情境化题型专练

2026年深圳中考语文 “文学类文本阅读”情境化题型专练 一、时代物证与城市记忆 班级文学社正在筹拍一部名为《鹏城微光》的微电影，剧本组选取了下面这篇散文作为拍摄底稿。请阅读文章，完成筹备任务。（本题共18分） 榕树下的棋局 王国华 ①深圳的初夏，雨水来得急。一场骤雨刚过，我穿过车公庙喧嚣的街道，拐进一条被高楼环抱的老街。街角，一棵巨大的古榕树如一把墨绿的巨伞，撑开一片独特的宁静。 ②这是我的目的地，也是我十年来理解这座城市的一把钥匙。 ③树下，几位老人围着一张石桌，正在对弈。雨水洗过的棋盘光洁如镜，深褐色的棋子泛着温润的光。我静静地坐在一旁的长凳上，看着他们——这些最早来到深圳的“开荒牛”。 ④“将军！”陈伯中气十足地落下棋子，花白的眉毛一扬，眼里闪过年轻人般的光。 ⑤我认识陈伯整十年。2014年，刚来深圳的我在这棵榕树下迷了路，是他用带着潮汕口音的普通话为我指路，还请我喝了杯凉茶。 ⑥“后生仔，看你一脸迷茫，新来的？” ⑦那杯苦涩的凉茶，成了我在深圳喝到的第一口“欢迎酒”。 ⑧后来我知道，陈伯是深圳第一批基建工程兵，1983年随部队集体转业留在这里。他参与建设了深圳第一座立交桥，见证了三天一层楼的“深圳速度”。“我们那时候啊，”他常指着远处的摩天大楼说，“那里还是一片水塘。我们喊着‘杀出一条血路’，白天搞建设，晚上睡工棚。最苦的时候，三个月没洗过热水澡。”但他的语气里没有苦涩，只有自豪。 ⑨“陈伯，你这步棋走得太险了。”对面的李叔摇摇头，推了推老花镜。李叔是八十年代末从内地国企辞职下海的工程师。当年，他放弃了安稳的“铁饭碗”，带着一本字典和几十块钱来到深圳，从流水线工人做起，后来创办了自己的电子厂。“那时候谁知道行不行？不过来看看怎么知道不行？”他的棋风如其人，绵里藏针，步步为营。 ⑩旁边观战的阿珍姐插话了：“下棋嘛，就是要敢于弃子争先。这和我们当年做服装批发生意一样，款式旧了就要果断断臂求生，不然怎么在华强北立足？”阿珍姐是九十年代的“打工妹”，如今已是几家连锁店的老板娘。 ⑪这棵榕树，这张棋盘，成了深圳精神的微缩景观。不同年代、不同背景的人在这里交汇，每个人的故事都是一部深圳创业史。棋子起落间，是三十年的风起云涌。 ⑫今天这盘棋下得格外久。雨后的阳光透过叶隙，在棋盘上投下斑驳的光影。 ⑬“还记得‘拓荒牛’雕像刚立起来的时候吗？”李叔突然问。 ⑭“怎么不记得？”陈伯摩挲着手中的“车”，“有人说牛太辛苦，不如弄个飞天的造型。我们说，深圳就是靠这股牛劲闯出来的。” ⑮阿珍姐接过话：“现在年轻人讲‘躺平’，怕是很难理解我们当年为什么这么拼。” ⑯“不是为了拼而拼。”陈伯凝视着棋盘，“是为了证明一件事——中国人也能创造世界一流的城市，也能做出最前沿的科技。”他缓缓移动“马”，完成了一次绝杀。就像这下棋，看起来是争输赢，实际上，他抬头看着我们，“是在探索可能性。深圳最大的价值，就是证明了另一种可能的存在。”天色渐晚，华灯初上。远处的腾讯大厦亮起灯光，像一根巨大的水晶柱指向夜空。 ⑰棋局散了，老人们各自回家。我独自在树下又坐了一会儿，抚摸着粗糙的树皮。这棵榕树见证了深圳从边陲小镇到现代化都市的蜕变，而树下的棋局还在继续，就像这座城市的故事，永远有新的篇章。 ⑱起身离开时，我看见几个年轻人说笑着走向榕树——新一局棋就要开始。 ⑲在深圳，永远有人正在路上，永远有人刚刚登场。敢闯敢试的基因，正如这榕树的气根，一旦落地，就能长成新的树干，最终独木成林，生生不息。 【筹备任务卡】 任务一：梳理人物档案，把握角色特质（4分） 1. 电影开拍前，为了让演员更精准地把握角色，请你结合文章内容，补全三位“开荒牛”的档案卡。 人物 来深年代 身份/经历 行事风格及体现的精神 陈伯 1983年 第一批基建工程兵，参与建设立交桥 敢于冒险、艰苦奋斗（杀出一条血路） 李叔 八十年代末 ①________________________ ②____________________________ 阿珍姐 九十年代 ③________________________ ④____________________________ 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①钱烛是在福永街道做文案时认识老林的，当时公司为了宣传，特地订制了一批环保袋用来免费发放。老林身材矮小，夹杂在一群年轻人中间，银发烁烁。钱烛注意到他，特意交代同事，袋子先发给老人。可是，老林先后来了四五次，拿走了四五个环保袋。第六次，他甚至换了一身衣服，还特意戴了一顶帽子，样子有点滑稽。钱烛不禁笑起来：“叔，你又来了啊。”这个“又”字让他略显急促，喃喃地说：“啊？是，是啊，我经过。”想想，一个老人家，穿过密密匝匝的人群，甚至不惜乔装打扮，就为了一个环保袋？实在令人费解。如果说最开始钱烛还认为他只是贪小便宜的话，到这个时候，她已经彻底改变了想法。她很好奇，却又无法去问他。 ②这天傍晚，下了地铁，外面的天已经黑尽了。钱烛漫不经心地走出地铁口。才到出口就差点被一个别人扔的饮用水瓶绊倒，她矮下身去，将水瓶捡起来，想找个垃圾桶扔了，一时没找到，便拿在手里。她走到卖花的摊位前，轻声问摊主：“这花，我不买一束，只买一枝，可以吗？”摊主愣了一下，连连说可以。钱烛拿着一枝百合和那个空塑料瓶往回走。 ③这时，一个年轻男人走到她面前。他有一双梦幻的眼睛，宽额、浓眉、高鼻梁。他告诉钱烛，他跟了她一路。他讲述了一个故事：他曾在暗夜里偶遇一个穿着褪色黑色外套的女孩，他看到她四处捡拾别人丢弃的塑料瓶，他猜她一定过得很艰难。他觉得她像一朵被遗忘的白花，他想为她做些什么，他想为她写诗。 ④男人笑起来像个孩子，他太年轻了。钱烛双眼紧盯眼前的男人，听完了他充满浪漫幻想的倾诉。钱烛觉得口干舌燥。“你说的故事很好，我很感动。但是，到此为止吧。”钱烛说得有些吃力。 ⑤“为什么？”男人莫名其妙，十分不解。 ⑥为什么？钱烛笑得有点神经质：“为了生态平衡，为了保护环境。” ⑦男人显然无法理解这句无厘头的话。钱烛不笑了，心尖上涌过一阵悲凉。她眼中的那个充满幻想的年轻人正在渐渐消失。她想告诉他，从一下地铁，她就知道他在跟着她。她想告诉他，她懒得与人沟通，她不友善，不买花，不关心后山的花草树木，不关心生态环境，她只关心物价有没有上涨。她是个家庭主妇，买菜的时候为小钱斤斤计较，遇到破坏环境的行为睁一只眼闭一只眼，自扫门前雪求个太平。路边的垃圾，她多数会视而不见。她并不像他看到的那样——因为捡了一个瓶子、买了一枝花就显得那么高尚、凄美。她只是一个再普通不过的市井小市民。 ⑧然而，她最想告诉他的却是，曾经，她也是一个充满梦幻的人，是她梦想的所有人。这些年，她坚持攒钱，坚持要买靠山的房子，坚持每天写作，坚持与喧嚣的人群保持距离。她希望像女人那样生存，像女孩那样生活。 ⑨她心底里还有美好。多么幸运，她每天打开窗户还能听见鸟声，还能看见森林。她知道后山前面还有一个湖泊，湖水清澈，植被丰富。 【共读领航员任务单】 任务一：【角色素描】撕下“标签”看凡人（4分） 1. 现代都市中，我们常习惯用“标签”去衡量他人。小说巧妙地展示了人物的“A面（外在表象）”与“B面（内在真相）”。请你结合文章第①段和第⑦⑧段，完成下面这份“人物解构档案”。 人物 A面：被贴上的“标签”（外在表象） B面：撕下标签后的“真实”（内在剖析） 老林 贪小便宜的市井老人（乔装打扮反复排队只为领免费环保袋）。 ①_______________________________ 钱烛 ②___________________________ 骨子里是个斤斤计较、冷漠自保的普通小市民，但内心深处依然保留着对纯粹与美好的坚守和向往。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务二：【声临其境】台词与潜台词的博弈（4分） 2. 文学社计划将这段街头相遇改编为校园微电影。在拍摄第⑥段钱烛拒绝男人的那句台词“为了生态平衡，为了保护环境”时，演员不知道该如何处理语气，因为这句话看起来完全“答非所问”。 请你以导演的身份，为这句台词写一段“画外音（潜台词）脚本”，向演员解释钱烛用这句“无厘头”的话进行拒绝时的真实心理防线是什么。 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【要求】：绝不空喊口号，不采用生硬的逻辑说理；必须包含至少一种感官细节（如听觉、视觉等）；语言要求温暖细腻，具有画面感与文学感染力。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、寻常烟火与生命韧性 学校文学社的“生活美学”创意读写工坊正在开展一期名为“一碗汤里的精神宇宙”的研讨活动。本期选文作者从一碗寻常的疙瘩汤起笔，最终落脚于对文学、对生命韧性的深刻体悟。请你作为研讨会的主创成员，完成以下四项跨界探究任务。（本题共18分） 疙瘩汤的细节（节选） 佚名 ①我们几个孩子围在桌前，一人捧一只大碗，呼噜呼噜吃得那个香啊。到现在，我还记得弟弟喝疙瘩汤的动静特别大。他属猪，我便用眼神使劲乜斜他，意思是你吃饭动静咋那么像猪呢？尽管那时家里穷得没好吃没好穿，可我还是穷讲究，依然注重吃饭的细节，不让这个细节太粗鄙、太难看。 ②我回忆起母亲拨拉疙瘩汤的全部细节，却把最重要的细节忘了：如何将干面粉变成大小不一、错落有致的面疙瘩？ ③当然得加水。先用筷子将面粉一点点拨成颗粒状，再晃动钵体使其上下翻滚，似滚雪球一样由小变大。可就在这个细节上我失败了，也许水加多了，也许不该用热水。反正面粉没变成我所期待的面疙瘩，倒成了一块黏糊糊的面团子。于是，我又拿来一个小盆，把面团在小盆里用手揪成一个大团，再将大团分成若干个小团，再用手指逐一地捏成面疙瘩——就是费点时间而已。但我不能把面疙瘩捏成一般大，不能捏得太圆，也不能捏得太扁，要大小不一、错落有致才好。这样才能无限接近母亲拨出来的面疙瘩，才不显得那么假。假的东西做出来估计也不会好吃。所以我要求无限接近原始的、用钵体摇晃出来的那种面疙瘩。也只有这样，才能让自己无限接近疙瘩汤的味道，真正解一回馋。 ④但是这样一来，我制作面疙瘩的速度就慢下来了，也就有了时间胡思乱想。 ⑤面疙瘩终于捏完。把锅烧热，倒上色拉油（别用豆油，豆油色黄，且有豆腥味），油热后撒进葱姜丝爆锅，爆出香味后添水，水沸腾时把面疙瘩撒进去，用勺轻搅以防粘锅，逐一加入事先焯好的小油菜、胡萝卜丝、黑木耳片，着以颜色，最后点入微量的胡椒汁和少许香油，出锅时一定要盛在白色的器皿里。一碗又香又美的疙瘩汤摆在你面前，吃得人满头大汗、心满意足，吃完这碗还想吃下一碗。 ⑥都说细节决定事业的成败，细节当然也决定疙瘩汤的成败，或许也决定作品的成败。没有细节或细节失真、欠丰富，哪来的好作品呢？ ⑦吃完疙瘩汤，接着读《细节之美》。我特别欣赏刘庆邦先生的观点，就是把细节心灵化、诗意化。写作的最高境界是什么？是丰富作者的内心和修为，而诗意的境界是最美的修为。 ⑧还是用这碗疙瘩汤作比吧，如果我可以把它与文学作品联系起来，与对母亲的回忆联系起来，与自己的一些生活体验联系起来，这恐怕就是诗意化了。如果你再晓之以理，动之以情，使读者能够借作品产生共鸣，那就是心灵化了。 ⑨说起心灵化，我首先想到的作家就是海明威。我喜欢海明威，喜欢他的《老人与海》。这部作品只写了一个渔夫与一条大鱼搏斗的故事，何以历经半个多世纪而声誉不衰？这是因为它所提供给我们的精神引领远远超出作品甚至文学本身，是一部使心灵化的代表性作品——我绝对不会被打败，但可以接受我被毁灭！也可以进一步说，我们可以接受生活的悲剧性，但绝不接受生活的荒谬…… ⑩海明威的伟大，在于他启示了一代又一代在精神世界里踟蹰的人们。就像作家王开岭所说的那样：即使在一个糟糕透顶的时代，一个心境被严重干扰的时代，我们在抵抗阴暗和障碍之余，在深深的疲惫和消极之后，仍应为自己积攒下一些美好、明净的生命时日，以不致辜负一生。 ⑪我想，这该是许多人共同的心声。 【创意读写工坊任务单】 任务一：【逆向拆解】提炼行文脉络，解密“思想配方”（4分） 1. 文章的巧妙之处在于将“熬制疙瘩汤”的物理过程与“精神升华”的思想过程完美融合。请你梳理文章脉络，补全这份“思想配方”表。 熬汤步骤（生活面） 思想配方（精神面） 准备阶段：回忆母亲拨拉面疙瘩，自己动手捏出大小不一、错落有致的面疙瘩以求逼真。 ①__________________________（1.5分） 熬制阶段：烧油爆锅，加入配菜，盛入白碗，疙瘩汤色香味俱全。 领悟到细节决定事物的成败，好作品同样需要丰富和真实的细节。 ②_________________________（1.5分） 提出“心灵化”与“诗意化”的境界：将寻常事物与文学、回忆、生活体验相连。 升华阶段：联想到海明威《老人与海》。 ③____________________________（1分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务二：【语词定格】细读动作蒙太奇，品鉴“烟火诗意”（4分） 2. 第⑤段是一组精彩的烹饪“蒙太奇”。请你从词语运用或感官调动的角度，赏析这段充满烟火气的描写，并探究它在全文主旨表达上起到了怎样的铺垫作用。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务三：【思辨争锋】破解跨界逻辑，探寻“硬汉”柔情（4分） 3. 研讨会上，有同学提出疑问：“文章前半部分写的是温馨、琐碎的做疙瘩汤，后半部分突然跳跃到了海明威《老人与海》中‘硬汉对抗命运’的沉重话题，这跨度是不是太大了，显得格格不入？” 请你结合文章第⑨、⑩段的内容，向这位同学解释作者建立这种“跨界联系”的内在深层逻辑。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务四：【美学实践】践行“诗意化”，撰写生活札记（6分） 4. 作者在第⑧段说：“如果我可以把它（疙瘩汤）与文学作品联系起来，与对母亲的回忆联系起来，与自己的一些生活体验联系起来，这恐怕就是诗意化了。” 请你运用这种“诗意化/心灵化”的方法，从日常生活中选取一个极微小的生活细节（如：削铅笔、等红绿灯、擦黑板、给植物浇水等），写一段100字左右的美学札记。要求：由物及心，富有哲理，具有感染力。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、荒原的温度与生命的定力 学校初三年级正在开展“边疆风物与人文探索”跨学科项目式学习。为了筹办即将到来的“阿勒泰之冬”主题展览，项目组节选了李娟《冬牧场》中的一段文字作为核心展板素材。请你作为“策展助理”，运用语文阅读策略，完成以下各项展览筹备与互动设计任务。（本题共18分） 冬牧场的黄昏 李娟 ①我不能形容黄昏的漫长。从夕阳沉甸甸地斜坠在西天时世界的金黄，到太阳完全陷没地平线后世界的清亮，再到星斗浮显并且越来越明亮时世界的越来越幽深——这段时间里，我们做了多少事情啊。喝茶，赶牛，挤奶，给即将归圈的羊群垫“褥子”，准备晚餐。再一遍又一遍爬上北面的沙丘，遥望羊群归来的方向……再远远上前迎接……再慢慢随着羊群回家…… ②对牧人来说，黄昏的意味更丰富浓重吧？他孤独地赶着羊群慢慢走向驻地。一整天都没说话，又冷又饿。星空下，家的方向，有白色炊烟温柔地上升。羊比他更为急切，低着头只管向前走，速度越来越快。如果这时，牧人看到家人远远前来迎接，又该是怎样的轻松和欢喜！他忍不住唱起歌来。 ③傍晚，在家的人们结束所有工作后，回到地窝子里，一边休息，一边等待羊群回来的消息。我一个人站在北面沙丘上，向东方张望。远远地，羊群似乎过来了。又等了很久，才清晰地看到它们涌动的身影，约一公里多远。于是赶紧拔下插在那里的长鞭，眼望着羊群，遥遥前去迎接。 ④翻过了两道低矮的沙丘后，却又看到羊群原地不动地散开了，在暗下去的空气里继续啃草。新什别克骑在马上，静立着一动不动，似乎不忍驱赶正在吃草的羊。于是我也停了下来，远远看着，怕一走过去，令羊们误以为我在催促，就会停止吃草，起身赶路。 ⑤看到我后，新什别克下了马，牵马向我走来，并说出了今天出门放羊后的第一句话：“你好吗，姑娘？”我也赶紧问候他。然后一时无话，两人一起看着暮色里的羊群。 ⑥好半天，他才开口说出今天的第二句话：“羊，吃呢！”用的却是汉语。意思是羊还在吃草，再等一等。 ⑦然而羊还是被惊扰了，一一抬起头，不安地彼此靠拢，渐渐朝着家的方向挪动。我们俩并排站在沉暗的天光中，仍然无话可说。突然，他用毡筒踢了一脚地上的沙子，问道：“这个汉语怎么说？”我说：“沙子。”他低声默念了一遍。又问我雪和草分别怎么说，再晃了晃手里的马鞭，问我又该怎么说。我一一告诉了他，但知道他未必记得住这么多，也未必真的想学习，只是想说说话而已。刚刚结束了寂寞又冷清的一天啊。 ⑧我们各走在羊群一端，随之慢慢向西而去。天色越来越暗，羊群渐渐加快了速度。 ⑨突然，他在另一端高声唱起歌来：“每一天啊，每一天！每一天啊！每一天……” ⑩远处，我们高高站在沙丘上的假人像是向这边俯身过来，一面倾听，一面仔细地辨认着我们。 ⑪有一次他突然问我“黄河”在哪里，我便指向东南方向。然后他又问我北京在哪里，我往同样的方向指了指。他放慢脚步，往那个方向望了一眼，好像真的看到了黄河和北京。但神情并无向往之意，而是感慨——好远啊！ ⑫想起了一个笑话。一个放羊的老汉作为劳模去北京开会。回来后，大家问他：“北京好不好？”他遗憾地说：“好是好，就是太偏远了。” ⑬北京又怎样？黄河又怎样？此刻，我们的假人俯视着的沙窝子才是这世界的中心。 【策展助理任务单】 任务一：【展厅动线】绘制“暮色长卷”图录（4分） 1. 展览的第一部分名为“等待与重逢”。为了让参观者清晰地了解牧区黄昏的动态过程，请你根据第③至⑨段的内容，以“我”和新什别克的行为为线索，补全这份“暮色长卷”的图录节点。 时间节点 核心画面（行为与场景） 人物心理/情感体验 张望与迎接 “我”独自站在沙丘上眺望，见羊群涌动，便拿着长鞭遥遥迎去。 期盼与守候的宁静 ①_____________ 新什别克静立马背不忍驱赶，“我”也远远停下不敢惊扰。 ②_______________________ 搭话与打破沉默 ③___________________________ 打破了荒野一整天的寂寞与冷清，流露出对交流的渴望。 归途与高歌 两人各走在羊群一端向西归家，新什别克突然高声唱歌。 ④_______________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务二：【展品标签】撰写旁批卡片（4分） 2. 在“文学的质感”展区，需要为文中的画线句配一张赏析卡片。请你结合语境，从句式特点或词语运用（副词）的角度，写一段评注，体会李娟文字中细腻的温度。 【原文呈现】我一一告诉了他，但知道他未必记得住这么多，也未必真的想学习，只是想说说话而已。刚刚结束了寂寞又冷清的一天啊。 【旁批赏析】_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务三：【沉浸体验】解密荒野之声（4分） 3. 展览设置了“无声的荒原”沉浸式体验区，其中播放了新什别克突然用汉语询问词汇，随后又在羊群一端高声大唱“每一天啊”的音频。有参观者觉得，在如此安静的荒野里，他这两个突如其来的举动显得有些怪异和突兀。 请你结合前文对牧人一天生活的描写（如第②段），向参观者解密：新什别克这看似突兀的举动背后，隐藏着怎样的生存境遇与心理需求？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务四：【文创互动】定制主题明信片（6分） 4. 展览出口处设有“冬窝子的回响”文创邮局。请你完成以下两项任务，为该区域的明信片注入灵魂。 （1）【内涵解码】文章结尾写道：“北京又怎样？黄河又怎样？此刻，我们的假人俯视着的沙窝子才是这世界的中心。”请谈谈你对这句话深刻内涵的理解。（3分） （2）【寄语创作】请以这句话的意境为灵感，为这张文创明信片写一段约30字的温暖寄语，送给每一个在都市中奔波的参观者。（要求：语调温暖治愈，富有画面感或诗意，至少使用一种修辞手法）。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、不朽的丰碑与无名的闪耀 深圳市某中学“鹏城寻根”红色研学社团正在筹拍一部名为《山河无恙·致敬无名》的微纪录片。导演组选取了蔡伟强收录于散文《血染梧桐山》（节选）作为纪录片的核心底本。为了深度挖掘文本的视听张力与情感内核，请你作为“文学统筹编导”，完成以下四项形式新颖的案头策划任务。（本题共18分） 血染梧桐山（节选） 蔡伟强 ①梧桐山位于深圳东部，主峰大梧桐海拔九百四十三点七米，是深圳第一高峰。梧桐山峰高林密、溪水涧流、云雾缭绕、山海一色，是深圳历代风景名胜。 ②时光流逝，斗转星移，梧桐山上的花开了一年又一年，深圳河的水淌了一代又一代，如今青山依旧，绿水长流。每当我们登山观景、享受大自然的恩赐时，很多人不知道脚下这片土地曾经是抗日烽火的战场。那时，山谷回响的不是鸟鸣莺啼，而是激战的枪声；山上飘荡的不是轻纱薄雾，而是战斗的硝烟；山坡绽放的不是山茶杜鹃，而是革命烈士的碧血红花。 ③青山作证，绿水为凭，让我们撩开梧桐山上那阵阵迷雾，回首当年东江抗日游击队在这里战斗的一段悲壮的历史。 ④一九三八年，日本侵略者的铁蹄踏到了东江，宝安人民陷入了水深火热之中。东江人民在中国共产党领导下奋起反抗，点燃了华南人民武装抗日的烽火。游击队深入敌后，武装抗日，炸桥梁、毁铁路、拔据点，给日本侵略者以沉重打击。正当我华南人民抗日武装不断发展的时候，前面是日本鬼子的刺刀，后面是国民党顽军的枪炮，东江抗日游击队腹背受敌，斗争形势十分险恶。 ⑤钧华老人说，那些天，他足足捡了两箩筐弹壳。他还记得，就在日本鬼子撤走不久，山上下来了一位游击队员，半身衣服烧烂了，半边头发也烧光了，手臂、脸上也被烧伤。村里人发现这位队员后，马上将他扶到了村里的“闲屋”，村长邓福安见状，立即叫人做饭，又帮他敷药疗伤，换上干净的衣服。这名战士姓王，惠东县人。日军包围坳下村时，他被迫隐蔽在丛林深处。没想到日本鬼子竟然放火烧山，大家纷纷找溪边躲藏。他躲到一个水坑旁边，一边扑灭身上的烈火，一边用坑水浇到身上，虽然保住了性命，但手臂和脸还是被烧伤了。躲过山火后，直到鬼子撤走了，他才下到村里来。当晚，村长安排王同志在“闲屋”住下，又嘱咐知情的村民保密，第二天，在村民的帮助下，这位队员安全归队。 ⑥坳下村血战是广东人民抗日游击总队重返惠东宝敌后抗战之后最为惨烈的一次战斗，队伍遭到了重大损失，二十多位同志在战斗中壮烈牺牲。如今，我们知道的革命烈士有王慕、戴鼎、黄锦添、李永生……而其他烈士的名字至今无法集齐。在战争年代，许多革命战士马革裹尸，魂系疆场，牺牲后，连名字都没有留下，他们的壮举，高山景行，震古烁今，让后人世代敬仰！ ⑦壮士无名百战死，沙场热血写忠魂。坳下村血战的英雄虽然牺牲了，但是，他们永远活在中国人民的心中！东江抗日游击队英勇顽强、一往无前的革命精神，至今仍鼓励着深圳人民继往开来、奋勇向前！ 【微纪录片统筹任务单】 任务一：【分集大纲】提炼叙事时空（4分） 1. 纪录片需要根据文章脉络划分不同的章节。请你根据文本的时空转换与内容，将下方“分集大纲”的情境与情感主旨补充完整。 集数与时空 核心情境概括 传达的情感/主旨 第一集：今日梧桐 梧桐山风景优美，游人在此登山观景。 对和平岁月的赞美与享受。 第二集：烽火岁月 ①____________________________ 展现抗战形势的严峻与先辈的英勇。 第三集：浴火重生 ②____________________________ 体现军民鱼水深情与战士求生的顽强。 第四集：丰碑永存 回顾坳下村惨烈血战，追悼那些连名字都没留下的革命烈士。 ③_______________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务二：【画外音赏析】品鉴句式张力（4分） 2. 导演决定将第②段的画线句作为纪录片片头的“画外音（旁白）”。请你从句式特点或修辞手法的角度，为配音演员写一段“台词赏析批注”，说明这句话为何具有极强的视听震撼力。 【台词本】那时，山谷回响的不是鸟鸣莺啼，而是激战的枪声；山上飘荡的不是轻纱薄雾，而是战斗的硝烟；山坡绽放的不是山茶杜鹃，而是革命烈士的碧血红花。 【赏析批注】__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务三：【视听脚本设计】构建沉浸现场（4分） 3. 为了生动还原第⑤段中王姓战士“躲避放火烧山”的惊险瞬间，你需要为这段文字设计影视化的“视听脚本”。请结合原文中该战士的具体动作或处境，设计一个特写镜头（视觉）或一段背景音效（听觉），并说明设计意图。 （注：请发挥想象力，以强化战争残酷与求生意志为核心） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务四：【主题雕塑策划】提炼意象与撰写铭文（6分） 4. 纪录片的结尾，节目组联合深圳博物馆，拟在梧桐山脚下为“坳下村无名烈士”虚拟设计一座纪念雕塑。 （1）【提炼核心意象】：请从本文中提取一个最能象征烈士牺牲精神或军民抗战历史的具体物件/自然意象（如：两箩筐弹壳、水坑、碧血红花等），作为该雕塑的主视觉元素，并简述理由。（3分） （2）【撰写雕塑铭文】：请为这座无名烈士雕塑的底座撰写一段铭文（字数在40字以内）。要求：不写长篇大论的说理，语言必须凝练、庄重，富有诗意，且必须使用对偶或对比的修辞手法。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、生命的重量与传承 《岁月·回声》文学杂志社正在筹备一期名为“生命与传承”的散文专刊。本期重磅推荐的文本，选自《2020年中国散文精选》中金国泉的《伤疤记》（节选）。请你以“特约青年编辑”的身份，参与本期专刊的审稿与编辑工作，完成以下四项极具挑战的案头任务。（本题共18分） 伤疤记（节选） 金国泉 ①外婆老了。她站在屋门前的身子开始越来越弯。她拄上拐杖了。她每走一步，都会用拐杖敲密码一样嗒嗒发声。而后，整个院子在拐杖的敲击中渐归宁静。 ②外婆带我去路上捡虫子。那一年，草原上遍布一种黑毛虫。这些黑毛虫甚至蠕动到了路面。外婆说，我们把这些虫子捡起来，放到安全的地方，以免汽车压死它们，好不好？外婆用手捡，把一条条的虫子放到盆子里，而后，把它们放到离路很远的地方。我戴着手套，随她那样做。外婆用她的行动，带来一种震撼，为此，我沉思了许久。 ③有一天，我终于明白这是外婆在不经意间给我传了次灯，将来我也会把灯传下去。可外婆越来越不爱说话了。她的不爱说话来自她越来越老。她总是一个人坐着念经。一个人慢慢地转玛尼，转神山，转湖。她一定时不时会回忆自己的年轻时代。 ④母亲告诉我，总有一天你外婆会像一块铅化掉。 ⑤我说，那一天还早呢。 ⑥母亲说，人不同于其他动物，人知道自己最终会离开这个世界。这一天，只有越来越近，没有遥遥无期。 ⑦我说，可我不愿意这一天来临。我甚至不愿意去想这个问题。 ⑧母亲听了，不说话。她又邀了几个亲戚做擦擦（小泥塔）。母亲越来越像外婆了。怎么说呢，我似乎觉得她俩的样貌最终会重合。母亲也说，她一直想和你外婆一起拍照，看看到底有多像，可是你外婆不喜欢照相。这次，我终于和她在你舅舅家合了影。母亲取出照片给我看。我把照片拿在手里盯了许久。母亲泥乎乎的手从我手里拿走照片，她招呼我帮忙把那些擦擦装在纸箱里，放到草原中的大塔。 ⑨这一年，我去了好多次大塔。大塔，矗立在草原大山中被风描摹，被雨冲洗。大塔在我们的目光之外静静地陷入岁月。我每次开拖拉机把擦擦拉过去，就有一个看塔的老头来给我把大塔的侧门打开。而后，我们把土色的擦擦小心翼翼地放进去整齐排列。每次，那个老头都要问我你外婆还好吗？上了年纪的人彼此关心的都是相互的健康。我说，好看呢。其实，外婆的身体越来越不如从前，年老意味着器官的衰老。不只是面目的老去，还有心理和身体的。 ⑩我外婆生病那年，只要我蹲在她床前，外婆就会伸出手抚摸我的头发。她见我脸上总是露出笑，微笑。她的微笑像米粒挂在她嘴角。那么小，不易分辨，但适合牢记。外婆说如果哪天她走了，我一定不能哭。我说，外婆你不会走。可是，那天说来就来，我哭得六神无主。 ⑪我点燃一盏酥油灯。我念着六字真言。我带着哭腔说，外婆化了，像铅一样化了。我说，什么时候她又会轮回这世间，再做个好人。可即使将来，外婆轮回于此，我也认不出她了。事隔多年，如今我也有了白发。某天，我突然看到外婆坐在屋外，不，是我母亲，我惊讶地看到她的样貌已经和外婆彻底重合了。母亲向我招招手，像是外婆在向我招手。母亲在秋阳下用外婆的目光打量这世界。 【编辑部审稿任务单】 任务一：【记忆档案馆】梳理情节与情感逻辑（4分） 1. 为了给读者提供清晰的阅读导引，你需要建立一份“记忆档案”，梳理“我”与外婆、母亲的互动轨迹以及深层的情感体悟。请将下表补充完整。 时间节点 核心事件 情感或哲理体悟 当年 外婆带着“我”在路上，小心翼翼地把黑毛虫捡到安全的地方。 ①_______________________ 后来 ②___________________________ 直面长辈日益衰老，内心痛苦且极度抗拒亲人终将离去的事实。 外婆病中及离世 外婆病中抚摸我、叮嘱我不要哭；她走后我点燃酥油灯失声痛哭。 悲痛万分，感叹生命的逝去如铅一般沉重且无法挽回。 多年以后 ③___________________________ ④_______________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务二：【语词提纯室】品味语言的艺术张力（4分） 2. 编辑部在校对第①段时，有一位实习生认为原句显得有些细碎繁琐，建议改成右侧的改写句。作为资深责编，请你从句式特点或修辞表达任选其中一个角度，向实习生阐明原句不可更改的理由。 【原句】外婆老了。她站在屋门前的身子开始越来越弯。她拄上拐杖了。她每走一步，都会用拐杖敲密码一样嗒嗒发声。而后，整个院子在拐杖的敲击中渐归宁静。 【改写句】外婆老了，身子越来越弯，也拄上了拐杖。她走路时拐杖发出嗒嗒的声音，院子也安静下来。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务三：【意象陈列馆】挖掘象征深意（4分） 3. 散文的魅力在于借物言理。文中出现了“灯”与“铅”这两个看似毫不相干的物质意象，却被作者赋予了深沉的生命哲学。请你作为陈列馆馆长，结合文本，为这两个意象撰写一份“展品解读卡”，揭示它们在探讨生命与死亡时所代表的象征意义。 【灯】：“有一天，我终于明白这是外婆在不经意间给我传了次灯，将来我也会把灯传下去。” 【铅】：“母亲告诉我，总有一天你外婆会像一块铅化掉。” ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务四：【主编卷首语】升华生命哲思（6分） 4. 专刊需要一段压轴的卷首语来点明主旨。文章结尾处画线的句子极具震撼力：“母亲在秋阳下用外婆的目光打量这世界。”请你结合这句话的深意，并联系现实生活，写一段约100字的卷首语，向读者阐述你对“肉体的消逝与生命的传承”的理解。（要求：观点深刻，逻辑严密，语言富有感染力） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年深圳中考语文 “文学类文本阅读”情境化题型专练 一、时代物证与城市记忆 班级文学社正在筹拍一部名为《鹏城微光》的微电影，剧本组选取了下面这篇散文作为拍摄底稿。请阅读文章，完成筹备任务。（本题共18分） 榕树下的棋局 王国华 ①深圳的初夏，雨水来得急。一场骤雨刚过，我穿过车公庙喧嚣的街道，拐进一条被高楼环抱的老街。街角，一棵巨大的古榕树如一把墨绿的巨伞，撑开一片独特的宁静。 ②这是我的目的地，也是我十年来理解这座城市的一把钥匙。 ③树下，几位老人围着一张石桌，正在对弈。雨水洗过的棋盘光洁如镜，深褐色的棋子泛着温润的光。我静静地坐在一旁的长凳上，看着他们——这些最早来到深圳的“开荒牛”。 ④“将军！”陈伯中气十足地落下棋子，花白的眉毛一扬，眼里闪过年轻人般的光。 ⑤我认识陈伯整十年。2014年，刚来深圳的我在这棵榕树下迷了路，是他用带着潮汕口音的普通话为我指路，还请我喝了杯凉茶。 ⑥“后生仔，看你一脸迷茫，新来的？” ⑦那杯苦涩的凉茶，成了我在深圳喝到的第一口“欢迎酒”。 ⑧后来我知道，陈伯是深圳第一批基建工程兵，1983年随部队集体转业留在这里。他参与建设了深圳第一座立交桥，见证了三天一层楼的“深圳速度”。“我们那时候啊，”他常指着远处的摩天大楼说，“那里还是一片水塘。我们喊着‘杀出一条血路’，白天搞建设，晚上睡工棚。最苦的时候，三个月没洗过热水澡。”但他的语气里没有苦涩，只有自豪。 ⑨“陈伯，你这步棋走得太险了。”对面的李叔摇摇头，推了推老花镜。李叔是八十年代末从内地国企辞职下海的工程师。当年，他放弃了安稳的“铁饭碗”，带着一本字典和几十块钱来到深圳，从流水线工人做起，后来创办了自己的电子厂。“那时候谁知道行不行？不过来看看怎么知道不行？”他的棋风如其人，绵里藏针，步步为营。 ⑩旁边观战的阿珍姐插话了：“下棋嘛，就是要敢于弃子争先。这和我们当年做服装批发生意一样，款式旧了就要果断断臂求生，不然怎么在华强北立足？”阿珍姐是九十年代的“打工妹”，如今已是几家连锁店的老板娘。 ⑪这棵榕树，这张棋盘，成了深圳精神的微缩景观。不同年代、不同背景的人在这里交汇，每个人的故事都是一部深圳创业史。棋子起落间，是三十年的风起云涌。 ⑫今天这盘棋下得格外久。雨后的阳光透过叶隙，在棋盘上投下斑驳的光影。 ⑬“还记得‘拓荒牛’雕像刚立起来的时候吗？”李叔突然问。 ⑭“怎么不记得？”陈伯摩挲着手中的“车”，“有人说牛太辛苦，不如弄个飞天的造型。我们说，深圳就是靠这股牛劲闯出来的。” ⑮阿珍姐接过话：“现在年轻人讲‘躺平’，怕是很难理解我们当年为什么这么拼。” ⑯“不是为了拼而拼。”陈伯凝视着棋盘，“是为了证明一件事——中国人也能创造世界一流的城市，也能做出最前沿的科技。”他缓缓移动“马”，完成了一次绝杀。就像这下棋，看起来是争输赢，实际上，他抬头看着我们，“是在探索可能性。深圳最大的价值，就是证明了另一种可能的存在。”天色渐晚，华灯初上。远处的腾讯大厦亮起灯光，像一根巨大的水晶柱指向夜空。 ⑰棋局散了，老人们各自回家。我独自在树下又坐了一会儿，抚摸着粗糙的树皮。这棵榕树见证了深圳从边陲小镇到现代化都市的蜕变，而树下的棋局还在继续，就像这座城市的故事，永远有新的篇章。 ⑱起身离开时，我看见几个年轻人说笑着走向榕树——新一局棋就要开始。 ⑲在深圳，永远有人正在路上，永远有人刚刚登场。敢闯敢试的基因，正如这榕树的气根，一旦落地，就能长成新的树干，最终独木成林，生生不息。 【筹备任务卡】 任务一：梳理人物档案，把握角色特质（4分） 1. 电影开拍前，为了让演员更精准地把握角色，请你结合文章内容，补全三位“开荒牛”的档案卡。 人物 来深年代 身份/经历 行事风格及体现的精神 陈伯 1983年 第一批基建工程兵，参与建设立交桥 敢于冒险、艰苦奋斗（杀出一条血路） 李叔 八十年代末 ①________________________ ②____________________________ 阿珍姐 九十年代 ③________________________ ④____________________________ 任务二：推敲镜头语言，深悟环境之妙（4分） 2. 摄像师对第⑯段画线句“天色渐晚，华灯初上。远处的腾讯大厦亮起灯光，像一根巨大的水晶柱指向夜空”有异议，认为这句现代大厦的描写脱离了老街榕树的古朴氛围，建议删去。你是否同意？请从景物描写和主旨表达的两个角度阐明你的理由。 任务三：探究意象内核，破解叙事密码（4分） 3. 道具组在搭建场景时发现，“榕树”这一意象在文中反复出现。请你向道具组说明，作者以“榕树下的棋局”作为行文线索有何妙处？并探究“榕树”在文中蕴含的深刻象征意义。 任务四：深化主旨对话，丈量心灵成长（6分） 4. 在影片的片尾旁白设计会上，导演抛出一个核心问题：“结合文中第⑯段陈伯所说的‘探索可能性’，你认为曾经迷茫的‘我’，是否在这棵榕树下真正找到了关于这座城市的答案？”请你写一段话作为导演的参考。要求逻辑严密，具有思辨性。 【参考答案】 1. 梳理人物档案（4分，每空1分） 【参考答案】①从内地国企辞职下海的工程师，后创办自己的电子厂；②步步为营，绵里藏针（或：不畏未知，勇于探索求真）；③九十年代的“打工妹”，如今是几家连锁店的老板娘；④敢于弃子争先，果断革新（或：壮士断腕，敢闯敢拼）。 【解析】本题考查信息的提取与概括能力。根据第⑨段李叔“从内地国企辞职下海的工程师……创办了自己的电子厂”可概括出①；由“他的棋风如其人，绵里藏针，步步为营”“那时候谁知道行不行？不过来看看怎么知道不行？”可概括出李叔不畏未知、踏实探索的风格②。根据第⑩段阿珍姐“九十年代的‘打工妹’，如今已是几家连锁店的老板娘”可概括出③；由“下棋嘛，就是要敢于弃子争先……果断断臂求生”可概括出阿珍姐敢闯敢拼、果断革新的风格④。 2. 推敲镜头语言（4分） 【参考答案】不同意。景物角度上，现代大厦与古朴榕树形成强烈视觉反差，展现深圳交融的城市风貌；主旨角度上，大厦作为科技与建设的结晶，有力印证了陈伯“探索可能性”的壮举，见证了开拓者的奋斗成果，删去则失去升华主题的力量。 【解析】本题考查环境描写的作用及对文本主旨的深层理解。解答时必须先明确表态。其次，多角度进行分析。在景物本身特点上，古朴的老树与现代摩天大厦形成极具冲击力的视觉对比，使城市形象更立体；在主旨内涵上，紧扣第⑯段陈伯话音刚落的语境，“腾讯大厦亮起灯光”绝非闲笔，它是深圳四十年建设成就的直接证明，完美契合了“中国人也能创造世界一流城市”的论断，删去则削弱了文章升华主题的力量。 层级 评分标准 作答示例/赋分说明 前结构 判断错误，或未作答，或给出的理由完全脱离文本。 同意删去，因为这句显得很突兀。（0分） 单点结构 判断正确，但仅能笼统指出一个表层作用，缺乏对文本细节的结合分析。 不同意。大厦说明深圳现在发展得很好，很繁华。（1分） 多点结构 判断正确，能从景物对比或呼应主旨中的某一个角度进行较详细分析，或两点均有涉及但论述偏浅。 不同意。①大厦和老街形成了对比，体现了城市的发展。②大厦代表了科技，印证了陈伯说的话，深化了主旨。（3分） 关联结构 判断正确，能精准结合文本，从“传统与现代的画面张力（景物）”和“印证探索可能性、深化城市精神（主旨）”两个维度进行深入且严密的剖析。 不同意。景物角度上，现代大厦与古朴榕树形成强烈视觉反差，展现深圳交融的城市风貌；主旨角度上，大厦作为科技与建设的结晶，有力印证了陈伯“探索可能性”的壮举，见证了开拓者的奋斗成果，删去则失去升华主题的力量。（4分） 3. 探究意象内核（4分） 【参考答案】以“棋局”为明线串联三代人故事，在微缩空间中以小见大地展现深圳创业史。榕树“气根落地、独木成林”的特性，象征着深圳开放包容的特质，隐喻了深圳人敢闯敢试、生生不息的精神基因。。 【解析】本题考查散文线索的作用及核心意象的象征意义。第一问：文章标题即点明了线索，借由“榕树下的棋局”，引出了三位老人的过往，并在方寸棋盘间演绎出时代风云，这是典型的“以小见大”和“聚拢材料”的结构作用。第二问：象征意义必须建立在事物的自然属性之上。结合第⑲段原文“敢闯敢试的基因，正如这榕树的气根，一旦落地，就能长成新的树干，最终独木成林，生生不息”，将榕树的生物学特性与深圳人的拼搏精神、深圳的包容品格进行对应即可。 层级 评分标准 作答示例/赋分说明 前结构 答非所问，完全不理解线索的作用或意象的含义。 榕树就是一棵树，老人们在树下乘凉下棋。（0分） 单点结构 仅能简单指出线索的串联作用，或仅能用“象征深圳精神”等泛泛之词回答，未结合文本深入解析。 线索把故事串起来了。象征了老一代人不怕吃苦的深圳精神。（1-2分） 多点结构 能指出线索“以小见大”串联人物的作用，或能结合文本分析出榕树代表的“包容”及“生生不息”精神，但两问回答不全或缺乏深度关联。 以榕树下的棋局为线索，把几个老人的故事串联在一起，以小见大。榕树象征了深圳人像气根一样落地生根、敢闯敢试的精神。（3分） 关联结构 能准确阐述线索“微缩空间、集中叙事、以小见大”的妙处，并能将榕树的自然属性与深圳人“包容、敢闯敢试、生生不息”的精神基因完美逻辑对接。 以“棋局”为明线串联三代人故事，在微缩空间中以小见大地展现深圳创业史。榕树“气根落地、独木成林”的特性，象征着深圳开放包容的特质，隐喻了深圳人敢闯敢试、生生不息的精神基因。（4分） 4. 深化主旨对话（6分） 【参考答案】找到了答案。曾经迷茫的“我”在此见证了跨时代的对话。“探索可能性”既是老一辈把水塘建为高楼的壮举，更是生生不息的精神密码。当结尾年轻人走向榕树开启新局时，“我”顿悟：深圳包容每个人的可能，城市精神是在接力中前行的。棋局不终，“我”的迷茫已在传承共鸣中化解。 【解析】本题为开放性主旨探究题。作答时必须紧扣“我”的迷茫与“探索可能性”的治愈力量展开逻辑推演。从文章开篇“刚来深圳的我一脸迷茫”，到通过聆听老一辈建设者用血汗证明“中国人也能创造一流城市（即探索可能性）”的故事，“我”不仅理解了城市的来路，更在结尾“年轻人刚刚登场”中看到了这种敢闯敢试基因的代际传承。“我”的答案不仅在于了解了历史，更在于在这种生生不息的包容与创造中找到了自我归属，完成了精神的成长与蜕变。 层级 评分标准 作答示例/赋分说明 前结构 未明确表态是否找到答案，或答非所问，完全脱离文本主旨。 找到了，深圳是一座很好的城市，下棋的老人们都很厉害。（0-1分） 单点结构 能指出找到了答案，并简单提取文本表面信息（如老人们的拼搏），但未解释“可能性”的内涵，缺乏个人内心变化与城市精神的推演。 找到了答案。陈伯他们当年非常拼搏，杀出了一条血路。这种探索可能性的精神让“我”不再迷茫，所以“我”懂了深圳。（2-3分） 多点结构） 能结合“我”的身份转变，较好地阐释“探索可能性”的含义（老一辈的创造），但对结尾“年轻人登场”的传承意义及“我”精神归属的挖掘不深。 找到了答案。十年前初到深圳的“我”是迷茫的。但在榕树下，“我”听懂了陈伯、李叔他们的故事。“探索可能性”就是他们放弃安稳，用血汗证明中国人能建起一流城市。他们的奋斗解开了“我”的困惑，让“我”找到了认同感。（4-5分） 关联结构 高度结合“我”的迷茫与顿悟，深刻阐述“探索可能性”不仅是前人的壮举，更是个人抉择与城市包容的融合。并能结合结尾点明精神的代际传承，逻辑严密，形成思维闭环。 找到了答案。曾经迷茫的“我”在此见证了跨时代的对话。“探索可能性”既是老一辈把水塘建为高楼的壮举，更是生生不息的精神密码。当结尾年轻人走向榕树开启新局时，“我”顿悟：深圳包容每个人的可能，城市精神是在接力中前行的。棋局不终，“我”的迷茫已在传承共鸣中化解。（6分） 二、撕下标签，遇见真实的“美好” 深圳市“阅读推广人”计划启动，本期文学漂流瓶选用了深圳作家唐诗的短篇小说《美好》（节选）。这篇小说摒弃了宏大的叙事，以极具现代都市感的笔触，捕捉了普通人在面具下的自我挣扎与和解。请你作为本期的“共读领航员”，完成以下四项创新的文学转码与互动任务。（本题共18分） 美 好（节选） 唐 诗 ①钱烛是在福永街道做文案时认识老林的，当时公司为了宣传，特地订制了一批环保袋用来免费发放。老林身材矮小，夹杂在一群年轻人中间，银发烁烁。钱烛注意到他，特意交代同事，袋子先发给老人。可是，老林先后来了四五次，拿走了四五个环保袋。第六次，他甚至换了一身衣服，还特意戴了一顶帽子，样子有点滑稽。钱烛不禁笑起来：“叔，你又来了啊。”这个“又”字让他略显急促，喃喃地说：“啊？是，是啊，我经过。”想想，一个老人家，穿过密密匝匝的人群，甚至不惜乔装打扮，就为了一个环保袋？实在令人费解。如果说最开始钱烛还认为他只是贪小便宜的话，到这个时候，她已经彻底改变了想法。她很好奇，却又无法去问他。 ②这天傍晚，下了地铁，外面的天已经黑尽了。钱烛漫不经心地走出地铁口。才到出口就差点被一个别人扔的饮用水瓶绊倒，她矮下身去，将水瓶捡起来，想找个垃圾桶扔了，一时没找到，便拿在手里。她走到卖花的摊位前，轻声问摊主：“这花，我不买一束，只买一枝，可以吗？”摊主愣了一下，连连说可以。钱烛拿着一枝百合和那个空塑料瓶往回走。 ③这时，一个年轻男人走到她面前。他有一双梦幻的眼睛，宽额、浓眉、高鼻梁。他告诉钱烛，他跟了她一路。他讲述了一个故事：他曾在暗夜里偶遇一个穿着褪色黑色外套的女孩，他看到她四处捡拾别人丢弃的塑料瓶，他猜她一定过得很艰难。他觉得她像一朵被遗忘的白花，他想为她做些什么，他想为她写诗。 ④男人笑起来像个孩子，他太年轻了。钱烛双眼紧盯眼前的男人，听完了他充满浪漫幻想的倾诉。钱烛觉得口干舌燥。“你说的故事很好，我很感动。但是，到此为止吧。”钱烛说得有些吃力。 ⑤“为什么？”男人莫名其妙，十分不解。 ⑥为什么？钱烛笑得有点神经质：“为了生态平衡，为了保护环境。” ⑦男人显然无法理解这句无厘头的话。钱烛不笑了，心尖上涌过一阵悲凉。她眼中的那个充满幻想的年轻人正在渐渐消失。她想告诉他，从一下地铁，她就知道他在跟着她。她想告诉他，她懒得与人沟通，她不友善，不买花，不关心后山的花草树木，不关心生态环境，她只关心物价有没有上涨。她是个家庭主妇，买菜的时候为小钱斤斤计较，遇到破坏环境的行为睁一只眼闭一只眼，自扫门前雪求个太平。路边的垃圾，她多数会视而不见。她并不像他看到的那样——因为捡了一个瓶子、买了一枝花就显得那么高尚、凄美。她只是一个再普通不过的市井小市民。 ⑧然而，她最想告诉他的却是，曾经，她也是一个充满梦幻的人，是她梦想的所有人。这些年，她坚持攒钱，坚持要买靠山的房子，坚持每天写作，坚持与喧嚣的人群保持距离。她希望像女人那样生存，像女孩那样生活。 ⑨她心底里还有美好。多么幸运，她每天打开窗户还能听见鸟声，还能看见森林。她知道后山前面还有一个湖泊，湖水清澈，植被丰富。 【共读领航员任务单】 任务一：【角色素描】撕下“标签”看凡人（4分） 1. 现代都市中，我们常习惯用“标签”去衡量他人。小说巧妙地展示了人物的“A面（外在表象）”与“B面（内在真相）”。请你结合文章第①段和第⑦⑧段，完成下面这份“人物解构档案”。 人物 A面：被贴上的“标签”（外在表象） B面：撕下标签后的“真实”（内在剖析） 老林 贪小便宜的市井老人（乔装打扮反复排队只为领免费环保袋）。 ①_______________________________ 钱烛 ②___________________________ 骨子里是个斤斤计较、冷漠自保的普通小市民，但内心深处依然保留着对纯粹与美好的坚守和向往。 任务二：【声临其境】台词与潜台词的博弈（4分） 2. 文学社计划将这段街头相遇改编为校园微电影。在拍摄第⑥段钱烛拒绝男人的那句台词“为了生态平衡，为了保护环境”时，演员不知道该如何处理语气，因为这句话看起来完全“答非所问”。 请你以导演的身份，为这句台词写一段“画外音（潜台词）脚本”，向演员解释钱烛用这句“无厘头”的话进行拒绝时的真实心理防线是什么。 任务三：【视觉提纯】文学海报的主视觉物象（4分） 3. 小说中多次出现具有象征意味的寻常物件，如“免费的环保袋”“别人丢弃的塑料瓶”“单独的一枝百合花”。现在我们需要为这篇小说设计一张推广海报，美术指导希望从这三个物件中任选其一作为海报的主视觉图案。 请你选择一个物件，结合小说内容，向美术指导阐释它在文中蕴含的深刻寓意，以及它与小说主题“美好”的内在联系。 任务四：【文学策展】设计“微光时光胶囊”寄语（6分） 4. 在小说的结尾（第⑨段），钱烛完成了与自己的和解——即便被生活磨平了棱角，心底依然留存着鸟声与森林。阅读推广中心准备在各大地铁站设立一个“微光时光胶囊”，专门收集并展示送给深圳万千疲惫却坚韧的普通人的话语。 请你以小说结尾为灵感基调，为这个“时光胶囊”撰写一段约100字的“微光寄语”。 【要求】：绝不空喊口号，不采用生硬的逻辑说理；必须包含至少一种感官细节（如听觉、视觉等）；语言要求温暖细腻，具有画面感与文学感染力。 【参考答案】 1. 【角色素描】撕下“标签”看凡人（4分） 【参考答案】 ①（老林）：背后可能隐藏着不为人知的生活辛酸、孤独，或某种难以言说的苦衷，绝不仅仅是表面上的贪婪（答出“生活不易/隐情/不被理解”即可，1.5分）。 ②（钱烛）：年轻男人眼中高尚、凄美、充满诗意的落魄女孩（或：注重环保、富有情调的文艺女性）（2.5分）。 2. 【声临其境】台词与潜台词的博弈（4分） 【参考答案】 画外音（潜台词）脚本示例： “你不要再用你那种浪漫的滤镜来美化我了！我刚才捡瓶子不是为了什么高尚的环保，我只是碰巧被绊了一下。我用这种看似荒诞、无厘头的借口打断你，就是为了亲手击碎你对我的完美幻想。我害怕面对你那份不切实际的热情，因为真实的我是市侩的、自私的、充满瑕疵的。我用这层神经质的玩笑作为心理防线，是在保护我自己那不堪一击的真实，也是为了不让你最终感到幻灭。” SOLO层级 评分描述 作答示例/赋分说明 前结构 完全没看懂这句台词的反讽意味，顺着字面意思解释。 因为她真的是个很注重环保的人，不想让别人破坏环境。（0分） 单点结构 能指出她是在拒绝，或指出她不想理对方，但未能剖析出“打破幻想”或“自我掩饰”的深层心理防线。 她觉得那个男的莫名其妙，所以故意随便找个借口敷衍他，让他赶紧走开，不要再烦自己了。（1-2分） 多点结构 能分析出她觉得自己配不上对方的夸赞，但未将“无厘头台词”与“掩饰真实瑕疵”的防卫机制建立起逻辑关联。 她知道自己是个斤斤计较的小市民，并不是男的眼里的那种高尚女孩。她用这句话拒绝，是因为她心虚，不想让对方了解真实的自己而失望。（3分） 关联结构 精准解码“无厘头语言”背后的防御机制；透彻剖析人物在面对“浪漫理想化”时，渴望撕下面具又害怕受伤的复杂博弈心理。 （见参考答案）。（4分） 3. 【视觉提纯】文学海报的主视觉物象（4分） 【参考答案】 示例一：选“单独的一枝百合花” 寓意阐释：百合花象征着纯洁、高雅与脱俗。在小说中，钱烛虽然深陷市井，斤斤计较，却依然会去买一枝百合。这枝花是她庸常生活中的一抹亮色，代表着她内心深处从未磨灭的诗意、梦想以及对“美好”的执着坚守。它告诉我们：即使身处泥淖，凡人也能在心底开出属于自己的花。 示例二：选“别人丢弃的塑料瓶” 寓意阐释：塑料瓶是都市中最廉价、最易被忽视的垃圾，象征着充满瑕疵、被生活揉捏的琐碎日常与真实人性。小说中，年轻男人因为这个瓶子误解了钱烛的“高尚”，而钱烛借此撕下了伪装。它深刻地暗示：真正的“美好”不是架在云端的虚幻滤镜，而是敢于接纳像废旧塑料瓶一样千疮百孔的真实自我，在认清生活的真相后依然热爱生活。 （选“免费的环保袋”言之成理亦可。如：象征普通人生活的艰辛与精打细算，但在这份滑稽与计较背后，藏着为了生存而努力的质朴“美好”。） SOLO层级 评分描述 作答示例/赋分说明 前结构 未做出选择，或解释完全脱离文本。 选百合花，因为百合花很好看，海报需要好看的图案。（0分） 单点结构 能指出物件的表面特点，但未能将其与人物性格或小说主题“美好”建立内在联系。 选塑料瓶。因为钱烛在地铁口捡了一个塑料瓶，这才引出了后面男人和她搭话的情节，它是故事的线索。（1-2分） 多点/关联结构（3-4分） 能精准提炼物件的象征意义，并深刻剖析它在“世俗现实”与“内心坚守（美好）”之间构筑的张力。 （见参考答案）。能透彻领悟小说借凡俗之物书写人性幽微的审美价值。（3-4分） 4. 【文学策展】设计“微光时光胶囊”寄语（6分） 【参考答案】 （寄语示例）： 或许你曾在晚高峰的地铁里被挤得面无表情，或许你也曾在菜市场里为几毛钱计较还价。但请不要忘记，哪怕生活是一地鸡毛，当你推开那扇微亮的窗，晚风依然会送来后山清脆的鸟鸣。接纳那个不完美的自己吧，因为在你粗糙的外壳之下，始终藏着一整片清澈的湖泊与葱郁的森林。 SOLO层级 评分描述 作答示例/赋分说明 前结构 空喊口号，完全采用生硬说理，未结合小说情感基调，无感官细节。 大家不要气馁，只要努力奋斗，就能在深圳买上靠山的房子。我们要保护环境，热爱大自然！（0-1分） 单点结构 有安慰的语调，但语言平淡干瘪，缺乏文学画面感，感官细节运用生硬。 不管生活多累，我们都要像小说里的钱烛一样。虽然我们只是普通人，每天为了生活算计，但心里要留存美好。打开窗户听听鸟叫，看看绿树，心情就会好起来。大家加油！（2-3分） 多点结构 能较好地运用感官描写（如听鸟叫、看森林），语言较为细腻，传达了与自我的和解，但在“世俗粗糙”与“内心纯净”的反差张力上稍显欠缺。 穿梭在深圳忙碌的街头，我们也许只是平凡的小市民，沾满了现实的烟火气。可是，当清晨的一缕阳光照进房间，耳边传来清脆的鸟啼声，那一刻，所有的疲惫都会散去。无论生活多么琐碎，愿你心里永远留着一片森林，守住那份不被打扰的美好。（4-5分） 关联结构 严格落实所有限制条件：绝不说理，纯用散文化、诗意化的语言抚慰人心；感官细节（如风声、鸟鸣、夜色）运用巧妙，极具画面感；能深刻提炼小说“接纳凡俗，守望纯真”的哲学内核，情感极具感染力与治愈感。 （见参考答案）。（6分） 三、寻常烟火与生命韧性 学校文学社的“生活美学”创意读写工坊正在开展一期名为“一碗汤里的精神宇宙”的研讨活动。本期选文作者从一碗寻常的疙瘩汤起笔，最终落脚于对文学、对生命韧性的深刻体悟。请你作为研讨会的主创成员，完成以下四项跨界探究任务。（本题共18分） 疙瘩汤的细节（节选） 佚名 ①我们几个孩子围在桌前，一人捧一只大碗，呼噜呼噜吃得那个香啊。到现在，我还记得弟弟喝疙瘩汤的动静特别大。他属猪，我便用眼神使劲乜斜他，意思是你吃饭动静咋那么像猪呢？尽管那时家里穷得没好吃没好穿，可我还是穷讲究，依然注重吃饭的细节，不让这个细节太粗鄙、太难看。 ②我回忆起母亲拨拉疙瘩汤的全部细节，却把最重要的细节忘了：如何将干面粉变成大小不一、错落有致的面疙瘩？ ③当然得加水。先用筷子将面粉一点点拨成颗粒状，再晃动钵体使其上下翻滚，似滚雪球一样由小变大。可就在这个细节上我失败了，也许水加多了，也许不该用热水。反正面粉没变成我所期待的面疙瘩，倒成了一块黏糊糊的面团子。于是，我又拿来一个小盆，把面团在小盆里用手揪成一个大团，再将大团分成若干个小团，再用手指逐一地捏成面疙瘩——就是费点时间而已。但我不能把面疙瘩捏成一般大，不能捏得太圆，也不能捏得太扁，要大小不一、错落有致才好。这样才能无限接近母亲拨出来的面疙瘩，才不显得那么假。假的东西做出来估计也不会好吃。所以我要求无限接近原始的、用钵体摇晃出来的那种面疙瘩。也只有这样，才能让自己无限接近疙瘩汤的味道，真正解一回馋。 ④但是这样一来，我制作面疙瘩的速度就慢下来了，也就有了时间胡思乱想。 ⑤面疙瘩终于捏完。把锅烧热，倒上色拉油（别用豆油，豆油色黄，且有豆腥味），油热后撒进葱姜丝爆锅，爆出香味后添水，水沸腾时把面疙瘩撒进去，用勺轻搅以防粘锅，逐一加入事先焯好的小油菜、胡萝卜丝、黑木耳片，着以颜色，最后点入微量的胡椒汁和少许香油，出锅时一定要盛在白色的器皿里。一碗又香又美的疙瘩汤摆在你面前，吃得人满头大汗、心满意足，吃完这碗还想吃下一碗。 ⑥都说细节决定事业的成败，细节当然也决定疙瘩汤的成败，或许也决定作品的成败。没有细节或细节失真、欠丰富，哪来的好作品呢？ ⑦吃完疙瘩汤，接着读《细节之美》。我特别欣赏刘庆邦先生的观点，就是把细节心灵化、诗意化。写作的最高境界是什么？是丰富作者的内心和修为，而诗意的境界是最美的修为。 ⑧还是用这碗疙瘩汤作比吧，如果我可以把它与文学作品联系起来，与对母亲的回忆联系起来，与自己的一些生活体验联系起来，这恐怕就是诗意化了。如果你再晓之以理，动之以情，使读者能够借作品产生共鸣，那就是心灵化了。 ⑨说起心灵化，我首先想到的作家就是海明威。我喜欢海明威，喜欢他的《老人与海》。这部作品只写了一个渔夫与一条大鱼搏斗的故事，何以历经半个多世纪而声誉不衰？这是因为它所提供给我们的精神引领远远超出作品甚至文学本身，是一部使心灵化的代表性作品——我绝对不会被打败，但可以接受我被毁灭！也可以进一步说，我们可以接受生活的悲剧性，但绝不接受生活的荒谬…… ⑩海明威的伟大，在于他启示了一代又一代在精神世界里踟蹰的人们。就像作家王开岭所说的那样：即使在一个糟糕透顶的时代，一个心境被严重干扰的时代，我们在抵抗阴暗和障碍之余，在深深的疲惫和消极之后，仍应为自己积攒下一些美好、明净的生命时日，以不致辜负一生。 ⑪我想，这该是许多人共同的心声。 【创意读写工坊任务单】 任务一：【逆向拆解】提炼行文脉络，解密“思想配方”（4分） 1. 文章的巧妙之处在于将“熬制疙瘩汤”的物理过程与“精神升华”的思想过程完美融合。请你梳理文章脉络，补全这份“思想配方”表。 熬汤步骤（生活面） 思想配方（精神面） 准备阶段：回忆母亲拨拉面疙瘩，自己动手捏出大小不一、错落有致的面疙瘩以求逼真。 ①__________________________（1.5分） 熬制阶段：烧油爆锅，加入配菜，盛入白碗，疙瘩汤色香味俱全。 领悟到细节决定事物的成败，好作品同样需要丰富和真实的细节。 ②_________________________（1.5分） 提出“心灵化”与“诗意化”的境界：将寻常事物与文学、回忆、生活体验相连。 升华阶段：联想到海明威《老人与海》。 ③____________________________（1分） 任务二：【语词定格】细读动作蒙太奇，品鉴“烟火诗意”（4分） 2. 第⑤段是一组精彩的烹饪“蒙太奇”。请你从词语运用或感官调动的角度，赏析这段充满烟火气的描写，并探究它在全文主旨表达上起到了怎样的铺垫作用。 任务三：【思辨争锋】破解跨界逻辑，探寻“硬汉”柔情（4分） 3. 研讨会上，有同学提出疑问：“文章前半部分写的是温馨、琐碎的做疙瘩汤，后半部分突然跳跃到了海明威《老人与海》中‘硬汉对抗命运’的沉重话题，这跨度是不是太大了，显得格格不入？” 请你结合文章第⑨、⑩段的内容，向这位同学解释作者建立这种“跨界联系”的内在深层逻辑。 任务四：【美学实践】践行“诗意化”，撰写生活札记（6分） 4. 作者在第⑧段说：“如果我可以把它（疙瘩汤）与文学作品联系起来，与对母亲的回忆联系起来，与自己的一些生活体验联系起来，这恐怕就是诗意化了。” 请你运用这种“诗意化/心灵化”的方法，从日常生活中选取一个极微小的生活细节（如：削铅笔、等红绿灯、擦黑板、给植物浇水等），写一段100字左右的美学札记。要求：由物及心，富有哲理，具有感染力。 【参考答案】 1. 【逆向拆解】提炼行文脉络（4分） 【参考答案】①领悟到做事情（或写作）不能造假，必须追求原始的真实（或：在缓慢的制作中引发对文学细节构思的胡思乱想）。（1.5分） ②品汤与读书阶段：吃完疙瘩汤，接着读文学评论（《细节之美》）。（1.5分） ③面对糟糕或疲惫的生活，仍要积攒美好明净的生命时日，坚韧地抵抗生活的荒谬与消极。（1分） 2. 【语词定格】品鉴“烟火诗意”（4分） 【参考答案】（1）赏析：这段文字动词运用极其精准连贯，“烧、倒、撒、爆、添、搅、点”等一系列动作如行云流水，极具画面感；同时调动了视觉（色拉油的黄、小油菜的绿、白色的器皿）、嗅觉（爆出香味）、味觉（又香又美），将一碗疙瘩汤的熬制过程写得色香味俱全，烟火气十足。（2分） （2）作用：正是这极度细腻、真实的烹饪细节，顺理成章地引出了下文“细节决定成败”“将细节诗意化”的文学感悟。用生活中最具象的“烟火气”去支撑后文抽象的“文学观”与“生命哲学”，使得文章的升华不显空洞，厚实有力。（2分） SOLO层级 评分描述 作答示例/赋分说明 前结构 赏析角度错误，或完全偏离文本。 说明作者很会做饭，肚子很饿。（0分） 单点结构 仅能指出动词或感官描写，说明其生动形象，但未探究其对全文主旨的铺垫作用。 运用了“撒”“爆”等动词，生动形象地写出了做疙瘩汤的过程，让人看了流口水。（1-2分） 多点结构 能赏析语言特色，也提到了引出下文，但未能深刻剖析“具象的烟火生活”与“抽象的精神哲学”之间的支撑关系。 动词用得很连贯，调动了多种感官，把做饭写得很生动。这样写是为了引出第⑥段“细节决定事业的成败”的道理。（3分） 关联结构 精准解码语言的画面感与感官交融；透彻剖析物理细节对精神主旨的“锚定”作用，点明由实入虚、由物及理的写作逻辑。 （见参考答案）。（4分） 3. 【思辨争锋】破解跨界逻辑（4分） 【参考答案】这位同学，这跨度并不突兀，二者在精神内核上是高度统一的（1分）。海明威笔下的老人用硬汉精神去对抗残酷的命运；而在现实的琐碎中，作者哪怕在穷困时也要“讲究吃饭的细节”。（1.5分）这种在糟糕的现实生活中，依然用心去生活的态度，正是普通人的“硬汉精神”，是作者在平凡岁月中不屈服于生活粗糙感的庄严宣告（1.5分）。 SOLO层级 评分描述 作答示例/赋分说明 前结构 同意该同学观点，认为确实不合理，或解释毫无逻辑。 我也觉得跨度太大了，做饭和海明威没啥关系。（0分） 单点结构 能指出二者有联系，但只能简单复述原文“诗意化”的概念，未能深入剖析“做汤”与“对抗命运”的深层共性。 不突兀。因为作者在第⑧段说了，把疙瘩汤和文学联系起来就是诗意化。作者只是想通过海明威告诉我们要坚强。（1-2分） 多点结构 能分析出做饭需要用心，海明威教人坚强，但在“用认真生活来抵抗荒谬”的哲学逻辑论证上稍欠火候。 不突兀。作者认真做一碗疙瘩汤，注重细节，这是一种热爱生活的表现。而海明威的《老人与海》告诉我们要在糟糕的时代积攒美好的日子。做这碗汤，就是作者在疲惫生活中寻找美好的方式，所以它们是有联系的。（3分） 关联结构 逻辑严密，思辨性强。能精准提炼出“精心熬汤=积攒明净时日=凡人对抗生活荒谬的硬汉精神”的深层等式，完美化解表面的割裂感。 （见参考答案）。共情能力强，逻辑自洽。（4分） 4. 【美学实践】撰写生活札记（6分） 【参考答案】（札记示例）： 削铅笔，是一场微型的修行。当锋利的刀刃一寸寸剥开木屑，露出里面漆黑的铅芯时，我总能闻到一股淡淡的木香。看着钝涩的笔尖重新变得尖锐，我仿佛也一点点剔除了内心的浮躁与畏缩。这纷纷扬扬落下的木屑，不正是我们在成长路上褪去的脆弱外壳吗？只要内心那根名为信念的“铅芯”不断，每一次钝挫，都是为了下一次更锐利地书写人生。 SOLO层级 评分描述 作答示例/赋分说明 前结构 未按要求选择微小细节，或内容不知所云，完全是流水账。 我今天削了铅笔，铅笔很尖，然后我就开始写作业了，作业真多啊。（0-1分） 单点结构 选取了生活细节，但未能将其“心灵化/诗意化”，缺乏与生命感悟或文学的联系。 每天放学我都要给阳台的绿萝浇水。看着水渗进泥土里，叶子变得绿油油的，我心里很高兴。这说明只要用心照顾，植物就能长得好。这就是生活中的美。（2-3分） 多点结构 能描写细节，并尝试抒发感悟，但“由物及心”的过渡略显生硬，哲理升华不够深刻，语言感染力一般。 等红绿灯是一件很枯燥的事。看着红灯一秒秒倒数，就像看着时间流逝。但这也是一种休息。人生就像等红绿灯，不能一直往前冲，有时候需要停下来等一等，红灯停绿灯行，只有遵守规则，我们才能安全地到达人生的终点。（4-5分） 关联结构 文体感强；细节刻画细腻（具有画面感或感官体验）；能完美践行作者的“诗意化”理论，将微小的物理动作升华为深邃的精神隐喻（如削铅笔与磨砺心性），富有文学张力与哲思。 （见参考答案）。能透彻领悟“以微末见宏大、以物象写心境”的散文笔法。（6分） 四、荒原的温度与生命的定力 学校初三年级正在开展“边疆风物与人文探索”跨学科项目式学习。为了筹办即将到来的“阿勒泰之冬”主题展览，项目组节选了李娟《冬牧场》中的一段文字作为核心展板素材。请你作为“策展助理”，运用语文阅读策略，完成以下各项展览筹备与互动设计任务。（本题共18分） 冬牧场的黄昏 李娟 ①我不能形容黄昏的漫长。从夕阳沉甸甸地斜坠在西天时世界的金黄，到太阳完全陷没地平线后世界的清亮，再到星斗浮显并且越来越明亮时世界的越来越幽深——这段时间里，我们做了多少事情啊。喝茶，赶牛，挤奶，给即将归圈的羊群垫“褥子”，准备晚餐。再一遍又一遍爬上北面的沙丘，遥望羊群归来的方向……再远远上前迎接……再慢慢随着羊群回家…… ②对牧人来说，黄昏的意味更丰富浓重吧？他孤独地赶着羊群慢慢走向驻地。一整天都没说话，又冷又饿。星空下，家的方向，有白色炊烟温柔地上升。羊比他更为急切，低着头只管向前走，速度越来越快。如果这时，牧人看到家人远远前来迎接，又该是怎样的轻松和欢喜！他忍不住唱起歌来。 ③傍晚，在家的人们结束所有工作后，回到地窝子里，一边休息，一边等待羊群回来的消息。我一个人站在北面沙丘上，向东方张望。远远地，羊群似乎过来了。又等了很久，才清晰地看到它们涌动的身影，约一公里多远。于是赶紧拔下插在那里的长鞭，眼望着羊群，遥遥前去迎接。 ④翻过了两道低矮的沙丘后，却又看到羊群原地不动地散开了，在暗下去的空气里继续啃草。新什别克骑在马上，静立着一动不动，似乎不忍驱赶正在吃草的羊。于是我也停了下来，远远看着，怕一走过去，令羊们误以为我在催促，就会停止吃草，起身赶路。 ⑤看到我后，新什别克下了马，牵马向我走来，并说出了今天出门放羊后的第一句话：“你好吗，姑娘？”我也赶紧问候他。然后一时无话，两人一起看着暮色里的羊群。 ⑥好半天，他才开口说出今天的第二句话：“羊，吃呢！”用的却是汉语。意思是羊还在吃草，再等一等。 ⑦然而羊还是被惊扰了，一一抬起头，不安地彼此靠拢，渐渐朝着家的方向挪动。我们俩并排站在沉暗的天光中，仍然无话可说。突然，他用毡筒踢了一脚地上的沙子，问道：“这个汉语怎么说？”我说：“沙子。”他低声默念了一遍。又问我雪和草分别怎么说，再晃了晃手里的马鞭，问我又该怎么说。我一一告诉了他，但知道他未必记得住这么多，也未必真的想学习，只是想说说话而已。刚刚结束了寂寞又冷清的一天啊。 ⑧我们各走在羊群一端，随之慢慢向西而去。天色越来越暗，羊群渐渐加快了速度。 ⑨突然，他在另一端高声唱起歌来：“每一天啊，每一天！每一天啊！每一天……” ⑩远处，我们高高站在沙丘上的假人像是向这边俯身过来，一面倾听，一面仔细地辨认着我们。 ⑪有一次他突然问我“黄河”在哪里，我便指向东南方向。然后他又问我北京在哪里，我往同样的方向指了指。他放慢脚步，往那个方向望了一眼，好像真的看到了黄河和北京。但神情并无向往之意，而是感慨——好远啊！ ⑫想起了一个笑话。一个放羊的老汉作为劳模去北京开会。回来后，大家问他：“北京好不好？”他遗憾地说：“好是好，就是太偏远了。” ⑬北京又怎样？黄河又怎样？此刻，我们的假人俯视着的沙窝子才是这世界的中心。 【策展助理任务单】 任务一：【展厅动线】绘制“暮色长卷”图录（4分） 1. 展览的第一部分名为“等待与重逢”。为了让参观者清晰地了解牧区黄昏的动态过程，请你根据第③至⑨段的内容，以“我”和新什别克的行为为线索，补全这份“暮色长卷”的图录节点。 时间节点 核心画面（行为与场景） 人物心理/情感体验 张望与迎接 “我”独自站在沙丘上眺望，见羊群涌动，便拿着长鞭遥遥迎去。 期盼与守候的宁静 ①_____________ 新什别克静立马背不忍驱赶，“我”也远远停下不敢惊扰。 ②_______________________ 搭话与打破沉默 ③___________________________ 打破了荒野一整天的寂寞与冷清，流露出对交流的渴望。 归途与高歌 两人各走在羊群一端向西归家，新什别克突然高声唱歌。 ④_______________________ 任务二：【展品标签】撰写旁批卡片（4分） 2. 在“文学的质感”展区，需要为文中的画线句配一张赏析卡片。请你结合语境，从句式特点或词语运用（副词）的角度，写一段评注，体会李娟文字中细腻的温度。 【原文呈现】我一一告诉了他，但知道他未必记得住这么多，也未必真的想学习，只是想说说话而已。刚刚结束了寂寞又冷清的一天啊。 【旁批赏析】_______________________________________________________________ 任务三：【沉浸体验】解密荒野之声（4分） 3. 展览设置了“无声的荒原”沉浸式体验区，其中播放了新什别克突然用汉语询问词汇，随后又在羊群一端高声大唱“每一天啊”的音频。有参观者觉得，在如此安静的荒野里，他这两个突如其来的举动显得有些怪异和突兀。 请你结合前文对牧人一天生活的描写（如第②段），向参观者解密：新什别克这看似突兀的举动背后，隐藏着怎样的生存境遇与心理需求？ 任务四：【文创互动】定制主题明信片（6分） 4. 展览出口处设有“冬窝子的回响”文创邮局。请你完成以下两项任务，为该区域的明信片注入灵魂。 （1）【内涵解码】文章结尾写道：“北京又怎样？黄河又怎样？此刻，我们的假人俯视着的沙窝子才是这世界的中心。”请谈谈你对这句话深刻内涵的理解。（3分） （2）【寄语创作】请以这句话的意境为灵感，为这张文创明信片写一段约30字的温暖寄语，送给每一个在都市中奔波的参观者。（要求：语调温暖治愈，富有画面感或诗意，至少使用一种修辞手法）。（3分） 【参考答案】 1. 【展厅动线】绘制“暮色长卷”图录（4分） 【参考答案】①静守与驻足（1分） ②对生灵（羊群）的体恤与温柔（或小心翼翼的爱护）（1分） ③两人会合后，新什别克下马问候，并连续询问“沙子、雪、草”等汉语词汇（1分） ④一天劳作结束、即将归家的轻松与欢喜（1分） 2. 【展品标签】撰写旁批卡片（4分） 【参考答案】 （角度一：副词运用）：作者连用两个“未必”和一个“只是”，构成了语义的转折与递进（1分）。精准而心酸地揭穿了新什别克学汉语的“假象”，点明了荒野牧人一天不发一言的极致孤独，以及对人类交流的极度渴望（2分）。看似随意的文字背后，饱含着作者对底层劳动者深切的共情与悲悯的温度（1分）。 （角度二：句式特点）：画线句先用长句进行推测与解释，最后以一个短句“刚刚结束了寂寞又冷清的一天啊”作为感叹收尾（1分）。这种句式的长短结合，仿佛一声悠长的叹息，将牧人一整天在冰天雪地里的孤独劳作具象化（2分），极具情感张力，让读者深切感受到作者对牧人艰辛生存状态的温柔体谅（1分）。 SOLO层级 评分描述 作答示例/赋分说明 前结构 赏析角度错误，或完全偏离文本。 说明新什别克记性不好，学不会汉语。（0分） 单点结构 仅能指出词语或句式，简单说明表现了孤独，但未能深入体会作者字里行间的“共情与温度”。 用了“未必”这个词，说明他不是真想学，只是想说话，表现了牧人很孤独寂寞。（1-2分） 多点/关联结构 能准确抓取语言特征，深入剖析其揭示的生存状态（极度渴望交流），并能上升到作者的悲悯情怀与文字温度，逻辑顺畅。 （见参考答案）。（3-4分） 3. 【沉浸体验】解密荒野之声（4分） 【参考答案】 这两个举动并不怪异，而是牧人极端生存境遇下的自然释放（1分）。牧人每天工作时都是孤独寂寞且忍饥挨饿（1分）。在长达十几个小时的煎熬后，遇见了人，他问汉语词汇是为了打破令人窒息的沉默，发泄对人际交流的极度渴望（1分）；而看到家的炊烟、即将结束一天的劳作时，高声唱歌则是他内心卸下疲惫后，对归宿感最质朴、最热烈的轻松与欢喜的释放（1分）。 SOLO层级 评分描述 作答示例/赋分说明 前结构 认为举动确实怪异，或解释毫无逻辑。 因为他脑子有点问题，突然就想唱歌了。（0分） 单点结构 能指出他很孤单或者他很高兴，但未能结合前文一天劳作的背景进行对照分析。 他问汉语是因为他一天都没说话了，想找人聊天。唱歌是因为他马上就可以回家休息了，心里很高兴。（1-2分） 多点/关联结构 能精准提取第②段的背景（极度的孤独寒冷 VS 看到归宿的温暖），将“问话”对应“打破孤独的渴望”，“唱歌”对应“归家的欢喜释放”，解密透彻合理。 （见参考答案）。（3-4分） 4. 【文创互动】定制主题明信片（6分） 【参考答案】 （1）内涵解码（3分）：北京和黄河代表着世俗意义上的宏大、中心与繁华（1分）。但在茫茫冬牧场，对于努力生存的牧人而言，那个简陋避风的沙窝子（家），才是他们抵御严寒、维系生命的全部依靠（1分）。这句话消解了外界赋予的中心主义，表达了作者对普通劳动者立足脚下、认真生活的生命定力的深深敬意（1分）。 （2）寄语创作（3分）：（示例）无论世界多大，风雪多寒，愿你心中始终有一缕温热的炊烟，那是足以抵御一切荒凉的中心。 SOLO层级 评分描述 作答示例/赋分说明 前结构 内涵理解错误；寄语不合要求，或空喊口号。 说明北京太远了他们去不了。寄语：我们要努力奋斗，去北京看黄河！（0-1分） 单点结构 能指出沙窝子对他们的重要性；寄语有温暖感，但未使用修辞或缺乏画面感。 内涵：因为沙窝子是他们的家，对他们来说家最重要。寄语：不管外面多大，家才是最温暖的地方，祝你天天开心。（2-3分） 多点结构 内涵解码基本到位，能对比宏大与平凡；寄语使用了修辞，但意境营造稍欠火候，治愈感一般。 内涵：北京黄河是外界的中心，但沙窝子是牧人的家。这句话说明只要脚踏实地，哪里都是世界的中心。寄语：世界像一片荒原，愿你能找到属于自己的沙窝子，让心灵不再流浪。（4-5分） 关联结构 内涵解码透彻，精准提炼出“生命定力”与“存在价值的重构”；寄语完美落实要求：语调治愈，修辞巧妙（如暗喻、对比），画面感与诗意兼具，极具文学美感。 （见参考答案）。（6分） 五、不朽的丰碑与无名的闪耀 深圳市某中学“鹏城寻根”红色研学社团正在筹拍一部名为《山河无恙·致敬无名》的微纪录片。导演组选取了蔡伟强收录于散文《血染梧桐山》（节选）作为纪录片的核心底本。为了深度挖掘文本的视听张力与情感内核，请你作为“文学统筹编导”，完成以下四项形式新颖的案头策划任务。（本题共18分） 血染梧桐山（节选） 蔡伟强 ①梧桐山位于深圳东部，主峰大梧桐海拔九百四十三点七米，是深圳第一高峰。梧桐山峰高林密、溪水涧流、云雾缭绕、山海一色，是深圳历代风景名胜。 ②时光流逝，斗转星移，梧桐山上的花开了一年又一年，深圳河的水淌了一代又一代，如今青山依旧，绿水长流。每当我们登山观景、享受大自然的恩赐时，很多人不知道脚下这片土地曾经是抗日烽火的战场。那时，山谷回响的不是鸟鸣莺啼，而是激战的枪声；山上飘荡的不是轻纱薄雾，而是战斗的硝烟；山坡绽放的不是山茶杜鹃，而是革命烈士的碧血红花。 ③青山作证，绿水为凭，让我们撩开梧桐山上那阵阵迷雾，回首当年东江抗日游击队在这里战斗的一段悲壮的历史。 ④一九三八年，日本侵略者的铁蹄踏到了东江，宝安人民陷入了水深火热之中。东江人民在中国共产党领导下奋起反抗，点燃了华南人民武装抗日的烽火。游击队深入敌后，武装抗日，炸桥梁、毁铁路、拔据点，给日本侵略者以沉重打击。正当我华南人民抗日武装不断发展的时候，前面是日本鬼子的刺刀，后面是国民党顽军的枪炮，东江抗日游击队腹背受敌，斗争形势十分险恶。 ⑤钧华老人说，那些天，他足足捡了两箩筐弹壳。他还记得，就在日本鬼子撤走不久，山上下来了一位游击队员，半身衣服烧烂了，半边头发也烧光了，手臂、脸上也被烧伤。村里人发现这位队员后，马上将他扶到了村里的“闲屋”，村长邓福安见状，立即叫人做饭，又帮他敷药疗伤，换上干净的衣服。这名战士姓王，惠东县人。日军包围坳下村时，他被迫隐蔽在丛林深处。没想到日本鬼子竟然放火烧山，大家纷纷找溪边躲藏。他躲到一个水坑旁边，一边扑灭身上的烈火，一边用坑水浇到身上，虽然保住了性命，但手臂和脸还是被烧伤了。躲过山火后，直到鬼子撤走了，他才下到村里来。当晚，村长安排王同志在“闲屋”住下，又嘱咐知情的村民保密，第二天，在村民的帮助下，这位队员安全归队。 ⑥坳下村血战是广东人民抗日游击总队重返惠东宝敌后抗战之后最为惨烈的一次战斗，队伍遭到了重大损失，二十多位同志在战斗中壮烈牺牲。如今，我们知道的革命烈士有王慕、戴鼎、黄锦添、李永生……而其他烈士的名字至今无法集齐。在战争年代，许多革命战士马革裹尸，魂系疆场，牺牲后，连名字都没有留下，他们的壮举，高山景行，震古烁今，让后人世代敬仰！ ⑦壮士无名百战死，沙场热血写忠魂。坳下村血战的英雄虽然牺牲了，但是，他们永远活在中国人民的心中！东江抗日游击队英勇顽强、一往无前的革命精神，至今仍鼓励着深圳人民继往开来、奋勇向前！ 【微纪录片统筹任务单】 任务一：【分集大纲】提炼叙事时空（4分） 1. 纪录片需要根据文章脉络划分不同的章节。请你根据文本的时空转换与内容，将下方“分集大纲”的情境与情感主旨补充完整。 集数与时空 核心情境概括 传达的情感/主旨 第一集：今日梧桐 梧桐山风景优美，游人在此登山观景。 对和平岁月的赞美与享受。 第二集：烽火岁月 ①____________________________ 展现抗战形势的严峻与先辈的英勇。 第三集：浴火重生 ②____________________________ 体现军民鱼水深情与战士求生的顽强。 第四集：丰碑永存 回顾坳下村惨烈血战，追悼那些连名字都没留下的革命烈士。 ③_______________________ 任务二：【画外音赏析】品鉴句式张力（4分） 2. 导演决定将第②段的画线句作为纪录片片头的“画外音（旁白）”。请你从句式特点或修辞手法的角度，为配音演员写一段“台词赏析批注”，说明这句话为何具有极强的视听震撼力。 【台词本】那时，山谷回响的不是鸟鸣莺啼，而是激战的枪声；山上飘荡的不是轻纱薄雾，而是战斗的硝烟；山坡绽放的不是山茶杜鹃，而是革命烈士的碧血红花。 【赏析批注】__________________________________________________________________ 任务三：【视听脚本设计】构建沉浸现场（4分） 3. 为了生动还原第⑤段中王姓战士“躲避放火烧山”的惊险瞬间，你需要为这段文字设计影视化的“视听脚本”。请结合原文中该战士的具体动作或处境，设计一个特写镜头（视觉）或一段背景音效（听觉），并说明设计意图。 （注：请发挥想象力，以强化战争残酷与求生意志为核心） 任务四：【主题雕塑策划】提炼意象与撰写铭文（6分） 4. 纪录片的结尾，节目组联合深圳博物馆，拟在梧桐山脚下为“坳下村无名烈士”虚拟设计一座纪念雕塑。 （1）【提炼核心意象】：请从本文中提取一个最能象征烈士牺牲精神或军民抗战历史的具体物件/自然意象（如：两箩筐弹壳、水坑、碧血红花等），作为该雕塑的主视觉元素，并简述理由。（3分） （2）【撰写雕塑铭文】：请为这座无名烈士雕塑的底座撰写一段铭文（字数在40字以内）。要求：不写长篇大论的说理，语言必须凝练、庄重，富有诗意，且必须使用对偶或对比的修辞手法。（3分） 【参考答案】 1. 【分集大纲】提炼叙事时空（4分） 【参考答案】 ① 1938年日本入侵东江，游击队腹背受敌，在险恶环境中武装抗日（打日寇）。（1.5分） ② 游击队员（王姓战士）在日军烧山时借水坑扑火艰难求生，撤退后被村长和村民悉心救治掩护。（1.5分） ③ 表达对无名英雄的深切缅怀、无限崇敬，以及传承革命精神的坚定信念。（1分） SOLO层级 评分描述 作答示例/赋分说明 前结构 未作答，或填写内容完全脱离文本。 ①打仗；②逃跑；③很好。（0分） 单点/多点结构 能填出部分信息，但概括不够精准，如②未同时提到“艰难求生”与“村民救治”双重情境。 ①东江游击队抗日；②王姓战士被烧伤；③伤心。（酌情给1-3分） 关联结构 精准提取对应段落的核心信息：①对应第④段抗战宏观背景；②对应第⑤段微观的人物求生与救助；③对应第⑥⑦段的主旨升华。 严格按照参考答案的要点赋分。意思对即可。（4分） 2. 【画外音赏析】品鉴句式张力（4分） 【参考答案】 示例一：在修辞手法上，连用三个“不是……而是……”构成了强烈的对比与排比。将和平年代的美好景物（鸟鸣莺啼、轻纱薄雾、山茶杜鹃）与战争年代的残酷意象（枪声、硝烟、碧血红花）进行极致的对立，给听众带来极大的反差冲击感。（4分） 示例二：在句式特点上，句式整齐匀称，节奏铿锵有力，音韵悲壮。这种递进的排比句式作为画外音，极具咏叹的语调，能迅速将观众的情绪从“对今日美景的沉醉”强力拉入“对昔日壮烈牺牲的震撼与痛惜”之中，定下了全片沉重而崇高的基调。（4分） SOLO层级 评分描述 作答示例/赋分说明 前结构 赏析角度错误，或完全偏离文本。 说明梧桐山以前没有鸟，只有打仗。（0分） 单点结构 仅能指出排比或对比，简单说明“生动形象”，未能点出“和平与残酷的反差”这一核心视听张力。 用了排比的修辞手法，读起来很有气势。也用了对比，把现在的鸟叫和以前的枪声对比，说明以前打仗很苦。（1-2分） 多点/关联结构 能准确抓取修辞与句式特征，透彻剖析其在“时空交错、和平与战争对比”中营造出的悲壮氛围，并说明其作为“画外音”的情感先导作用。 （见参考答案）。（4分） 3. 【视听脚本设计】构建沉浸现场（4分） 【参考答案】（二选一，开放性试题，言之成理即可） 示例一：特写镜头（视觉）：设计一个对战士被火烧焦的半边衣服和死死捧起坑水浇向身体的焦黑双手的特写。意图：通过放大肢体的伤痛与动作的绝望挣扎，剥离宏大叙事，直观展现火烧山的极度残酷以及革命战士令人震撼的求生意志。（4分） 示例二：背景音效（听觉）：设计烈火吞噬树木的噼啪声、大火遇水发出的刺耳“嘶啦”声，交织着战士粗重急促的喘息声。意图：不使用人为的煽情音乐，纯用环境白噪音营造出一种命悬一线的窒息感，让观众身临其境地感受到英雄在绝境中忍受的煎熬与痛楚。（4分） SOLO层级 评分描述 作答示例/赋分说明 前结构 未按要求设计，或设计毫无依据、脱离文本语境。 镜头：拍全景。音效：放一首欢快的歌。（0分） 单点结构 设计了镜头或音效，但缺乏细节支撑，意图解释过于简单空泛。 特写镜头拍他的脸，因为他被烧伤了。音效用悲伤的音乐，体现他很可怜。（1-2分） 多点/关联结构 视觉与听觉设计充满细节与画面感（如烧焦的手、嘶啦的水火交融声），能深刻契合原文“残酷战争”与“极度求生”的情境，意图剖析透彻，极具编导思维。 （见参考答案）。（4分） 4. 【主题雕塑策划】提炼意象与撰写铭文（6分） 【参考答案】 （1）【核心意象与理由】（3分） 示例一：意象——两箩筐弹壳。理由：弹壳是文中开篇老人的真实记忆，它最直观、最震撼地象征了当年坳下村血战的惨烈程度。冰冷的弹壳堆积，代表了东江纵队战士们为了保卫家园，倾尽所有弹药与敌人死战到底的悲壮历史。 示例二：意象——碧血红花（绽放的山茶杜鹃）。理由：以花为魂，象征着虽然烈士们肉体消亡、连名字都没有留下，但他们的鲜血已经化作了梧桐山上年年岁岁盛开的杜鹃花。这代表着生命的永恒与革命精神在深圳这片土地上的生生不息。 （2）【铭文撰写】（3分） 示例一（对比）：身沉焦土无留姓，魂化杜鹃映满山。 示例二（对偶）：昔日弹雨洗空谷，今朝青山拥忠骨。 SOLO层级 评分描述 作答示例/赋分说明 前结构 意象提取错误；铭文不合要求，写成大白话，无修辞。 意象：一座山。铭文：你们是好人，我们永远记住你们。（0-1分） 单点结构 能指出一个意象但理由单薄；铭文有一定美感，但未使用对偶/对比，或字数超标。 意象选红花，代表烈士的血。铭文：无名英雄在梧桐山牺牲了，红花是你们的鲜血，我们永远怀念。（2-3分） 多点结构 意象解码较准确；铭文使用了要求的修辞，但意境营造稍显生硬，文字不够凝练庄重。 意象：弹壳，代表战争残酷。铭文：无名烈士牺牲在战场，青山绿水把英雄埋葬。（4-5分） 关联结构 意象解码透彻，深刻切中悲壮主题；铭文完美落实要求：凝练短小，修辞巧妙（对偶/对比工整），画面感与诗意兼具，极具纪念碑的庄严美学。 （见参考答案）。（6分） 六、生命的重量与传承 《岁月·回声》文学杂志社正在筹备一期名为“生命与传承”的散文专刊。本期重磅推荐的文本，选自《2020年中国散文精选》中金国泉的《伤疤记》（节选）。请你以“特约青年编辑”的身份，参与本期专刊的审稿与编辑工作，完成以下四项极具挑战的案头任务。（本题共18分） 伤疤记（节选） 金国泉 ①外婆老了。她站在屋门前的身子开始越来越弯。她拄上拐杖了。她每走一步，都会用拐杖敲密码一样嗒嗒发声。而后，整个院子在拐杖的敲击中渐归宁静。 ②外婆带我去路上捡虫子。那一年，草原上遍布一种黑毛虫。这些黑毛虫甚至蠕动到了路面。外婆说，我们把这些虫子捡起来，放到安全的地方，以免汽车压死它们，好不好？外婆用手捡，把一条条的虫子放到盆子里，而后，把它们放到离路很远的地方。我戴着手套，随她那样做。外婆用她的行动，带来一种震撼，为此，我沉思了许久。 ③有一天，我终于明白这是外婆在不经意间给我传了次灯，将来我也会把灯传下去。可外婆越来越不爱说话了。她的不爱说话来自她越来越老。她总是一个人坐着念经。一个人慢慢地转玛尼，转神山，转湖。她一定时不时会回忆自己的年轻时代。 ④母亲告诉我，总有一天你外婆会像一块铅化掉。 ⑤我说，那一天还早呢。 ⑥母亲说，人不同于其他动物，人知道自己最终会离开这个世界。这一天，只有越来越近，没有遥遥无期。 ⑦我说，可我不愿意这一天来临。我甚至不愿意去想这个问题。 ⑧母亲听了，不说话。她又邀了几个亲戚做擦擦（小泥塔）。母亲越来越像外婆了。怎么说呢，我似乎觉得她俩的样貌最终会重合。母亲也说，她一直想和你外婆一起拍照，看看到底有多像，可是你外婆不喜欢照相。这次，我终于和她在你舅舅家合了影。母亲取出照片给我看。我把照片拿在手里盯了许久。母亲泥乎乎的手从我手里拿走照片，她招呼我帮忙把那些擦擦装在纸箱里，放到草原中的大塔。 ⑨这一年，我去了好多次大塔。大塔，矗立在草原大山中被风描摹，被雨冲洗。大塔在我们的目光之外静静地陷入岁月。我每次开拖拉机把擦擦拉过去，就有一个看塔的老头来给我把大塔的侧门打开。而后，我们把土色的擦擦小心翼翼地放进去整齐排列。每次，那个老头都要问我你外婆还好吗？上了年纪的人彼此关心的都是相互的健康。我说，好看呢。其实，外婆的身体越来越不如从前，年老意味着器官的衰老。不只是面目的老去，还有心理和身体的。 ⑩我外婆生病那年，只要我蹲在她床前，外婆就会伸出手抚摸我的头发。她见我脸上总是露出笑，微笑。她的微笑像米粒挂在她嘴角。那么小，不易分辨，但适合牢记。外婆说如果哪天她走了，我一定不能哭。我说，外婆你不会走。可是，那天说来就来，我哭得六神无主。 ⑪我点燃一盏酥油灯。我念着六字真言。我带着哭腔说，外婆化了，像铅一样化了。我说，什么时候她又会轮回这世间，再做个好人。可即使将来，外婆轮回于此，我也认不出她了。事隔多年，如今我也有了白发。某天，我突然看到外婆坐在屋外，不，是我母亲，我惊讶地看到她的样貌已经和外婆彻底重合了。母亲向我招招手，像是外婆在向我招手。母亲在秋阳下用外婆的目光打量这世界。 【编辑部审稿任务单】 任务一：【记忆档案馆】梳理情节与情感逻辑（4分） 1. 为了给读者提供清晰的阅读导引，你需要建立一份“记忆档案”，梳理“我”与外婆、母亲的互动轨迹以及深层的情感体悟。请将下表补充完整。 时间节点 核心事件 情感或哲理体悟 当年 外婆带着“我”在路上，小心翼翼地把黑毛虫捡到安全的地方。 ①_______________________ 后来 ②___________________________ 直面长辈日益衰老，内心痛苦且极度抗拒亲人终将离去的事实。 外婆病中及离世 外婆病中抚摸我、叮嘱我不要哭；她走后我点燃酥油灯失声痛哭。 悲痛万分，感叹生命的逝去如铅一般沉重且无法挽回。 多年以后 ③___________________________ ④_______________________ 任务二：【语词提纯室】品味语言的艺术张力（4分） 2. 编辑部在校对第①段时，有一位实习生认为原句显得有些细碎繁琐，建议改成右侧的改写句。作为资深责编，请你从句式特点或修辞表达任选其中一个角度，向实习生阐明原句不可更改的理由。 【原句】外婆老了。她站在屋门前的身子开始越来越弯。她拄上拐杖了。她每走一步，都会用拐杖敲密码一样嗒嗒发声。而后，整个院子在拐杖的敲击中渐归宁静。 【改写句】外婆老了，身子越来越弯，也拄上了拐杖。她走路时拐杖发出嗒嗒的声音，院子也安静下来。 任务三：【意象陈列馆】挖掘象征深意（4分） 3. 散文的魅力在于借物言理。文中出现了“灯”与“铅”这两个看似毫不相干的物质意象，却被作者赋予了深沉的生命哲学。请你作为陈列馆馆长，结合文本，为这两个意象撰写一份“展品解读卡”，揭示它们在探讨生命与死亡时所代表的象征意义。 【灯】：“有一天，我终于明白这是外婆在不经意间给我传了次灯，将来我也会把灯传下去。” 【铅】：“母亲告诉我，总有一天你外婆会像一块铅化掉。” 任务四：【主编卷首语】升华生命哲思（6分） 4. 专刊需要一段压轴的卷首语来点明主旨。文章结尾处画线的句子极具震撼力：“母亲在秋阳下用外婆的目光打量这世界。”请你结合这句话的深意，并联系现实生活，写一段约100字的卷首语，向读者阐述你对“肉体的消逝与生命的传承”的理解。（要求：观点深刻，逻辑严密，语言富有感染力） 【参考答案】 1. 【记忆档案馆】梳理情节与情感逻辑（4分） 【参考答案】①震撼于外婆对微小生命的敬畏与悲悯，顿悟到这是外婆在给自己“传灯”（传递善良的品格）。（1分） ②母亲邀亲戚做小泥塔、并与外婆合影留念；“我”开着拖拉机把泥塔运送到草原大塔里。（1分） ③看到母亲的样貌已经和外婆彻底重合，母亲用外婆的目光打量世界。（1分） ④顿悟到肉体的消逝并非彻底的终结，生命与爱会在血脉和精神的传承中走向永恒（生生不息）。（1分） 2. 【语词提纯室】品味语言的艺术张力（4分） 【参考答案】原句不可更改。（1分） 示例一：在句式上：原句连用三个极短的单句（外婆老了。/……越来越弯。/她拄上拐杖了。），节奏迟缓、顿挫，仿佛外婆步履蹒跚的沉重步伐，更传达出作者眼见外婆衰老时内心的凝重、无奈与心痛，改写句则过于平滑，失去了这种痛感（3分）。 示例二：在修辞上：原句将拐杖声比作“敲密码”，生动写出了声音的单调、枯燥以及生命走向末期的神秘感；再以声音衬托“渐归宁静”，以动衬静，极其传神地烘托出外婆晚年生活的孤独与暮气，极具画面感和艺术张力，改写句则平淡无味，缺乏文学意境（3分）。 SOLO层级 评分描述 作答示例/赋分说明 前结构 判断错误（认为改写句更好），或理由完全不通。 我觉得改写句好，读起来更顺口。（0分） 单点结构 能指出原句好，但只能泛泛而谈“生动形象”，未能分别从句式（短句）和修辞（比喻/衬托）进行具体拆解。 原句更好。因为原句用了比喻，把拐杖声比作敲密码，很生动形象。改写句太普通了。（1-2分） 多点结构 能从句式或修辞的一个方面深入分析，或两方面都有涉及但未联系到作者对“外婆衰老”的情感体悟。 原句好。句式上原句都是短句，读起来有节奏感；修辞上用了比喻，生动写出了拐杖的声音，以动衬静表现了院子的安静。（3分） 关联结构 能精准识别短句的“顿挫感”与衰老步伐/凝重心境的关联；透彻剖析比喻和以动衬静手法在烘托孤独暮气上的绝佳效果，说理严密。 （见参考答案）。精准拆解语言形式背后的情感密码，体现极高的语言鉴赏力。（4分） 3. 【意象陈列馆】挖掘象征深意（4分） 【参考答案】 【灯】：象征着外婆对微小生命的悲悯、纯净善良的品格，以及这种美好精神在家族代际间的薪火相传。它是温暖的、光明的，代表着精神生命的永恒与生生不息（2分）。 【铅】：铅是一种沉重且容易熔化的金属，这里象征着肉体生命的沉重、脆弱与终将消亡的宿命感，表达了面对亲人老去、生命流逝时人类无法挽留的悲凉、痛心与无奈（2分）。 （两者一精神一肉体，构成了对生命深刻的辩证思考。） SOLO层级 评分描述 作答示例/赋分说明 前结构 未作答，或解释完全脱离文本语境。 灯代表照明，铅代表可以用来写字。（0分） 单点结构 仅能答出表层含义，或只能答对其中一个意象的象征义，未能形成对比与互文。 灯象征外婆教会我的道理。铅说明外婆去世了，让人很难过。（1-2分） 多点/关联结构 能精准捕捉两个意象在探讨生死命题上的对立与统一。点出“灯=精神传承的温暖/永恒”，“铅=肉体消亡的沉重/宿命”。 （见参考答案）。（4分） 4. 【主编卷首语】升华生命哲思（6分） 【参考答案】（卷首语示例）： 岁月如风，吹老了容颜，带走了至亲。然而，死亡绝非生命的终局。就如文中母亲的脸庞重合了外婆的样貌，母亲的目光延续了外婆的温情。在现实的长河里，长辈们教给我们的善良、坚韧与爱，早已流淌在我们的血液里。肉体或许会像铅块一样消融，但精神的“灯火”必将在代代相传中，照亮每一个秋阳和煦的明天。生命，正是因这深情的传承而跨越了死亡，走向了永恒。（言之成理即可） SOLO层级 评分描述 作答示例/赋分说明 前结构 无卷首语特征，内容不知所云，完全脱离“生命与传承”的主题。 大家快来看这篇文章，写得很好，让我们孝敬老人。（0-1分） 单点结构 能简单阐述要记住长辈，但未能结合画线句（母亲与外婆目光的重合）进行深层内涵的提炼，现实联系生硬。 母亲的目光像外婆，说明她们长得像。这告诉我们长辈会老去，肉体虽然消逝了，但我们心里会记住他们。在现实中，我们要多陪伴家人，不要等他们老了才后悔。（2-3分） 多点结构 能结合画线句分析出精神的传承，联系了生活实际，但缺乏对“消逝与永恒”辩证逻辑的深刻升华，语言感染力稍弱。 母亲用外婆的目光看世界，说明外婆虽然肉体去世了，但她的精神在母亲身上得到了传承。在生活中，我们也会从父母身上学到很多美好的品质，代代相传。肉体虽然会像铅一样消失，但传承的精神是不朽的。让我们珍惜这份传承。（4-5分） 关联结构 卷首语语体感强；逻辑严密，精准将画线句升华为“肉体消亡与精神永生”的哲学命题；巧妙结合现实，阐明“精神基因代际传递”的力量，语言极具文学张力与感召力。 （见参考答案）。能透彻领悟文本以“目光重合”对抗“死亡流逝”的深意，完成完美的价值升华。（6分） 学科网（北京）股份有限公司 $