专题04 古代诗歌阅读（期末真题汇编，福建专用）高一年级语文下学期

**基本信息** 福建多地高一下期末古代诗歌阅读试题汇编，精选宋金元等朝代诗作，聚焦意象分析、情感比较与手法鉴赏，注重联系教材与高考命题趋势。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题+简答题|每诗2题（选择3分+简答6分）|意象（木叶/落木）、情感比较（萧德藻与杜甫《登岳阳楼》）、表现手法（用典/对比）|比较阅读（如陆厥与薛稷诗“木叶”“落木”意象对比）；教材关联（结合《说“木叶”》分析意象暗示性）；情境化设题（依托注释解读诗人经历与情感）|

专题04 古代诗歌阅读 （24-25高一下·福建福州·期末）阅读下面这首宋诗，完成小题。 登岳阳楼 萧德藻 不作苍茫①去，真成浪荡游。 三年夜郎②客，一柁③洞庭秋。 得句鹭飞处，看山天尽头。 犹嫌未奇绝，更上岳阳楼。 【注】①苍茫：旷远无边的样子。②夜郎：唐置县，今湖南阮陵西。③柁：同“舵”，这里指代船。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联抒写作者不能在海阔天空处尽情遨游，只得在一地游来荡去。 B．颔联承上，先叙写自己多年的经历，再写今秋又泛舟于洞庭湖上。 C．颈联笔锋一转，由远及近，状写了洞庭白鹭、远山等秋日美景。 D．诗句对仗工整巧妙，却无雕琢之痕；感慨颇深，却无消沉之感。 2．本诗尾联与杜甫《登岳阳楼》首联均写到“上岳阳楼”，而两人的心境并不相同，请结合全诗简要分析。 【答案】1．C 2．①萧德藻“犹嫌未奇绝，更上岳阳楼”，写诗人登楼揽胜，还未尽兴，因此“更上岳阳楼”，写出了诗人对洞庭胜景的喜爱之情。②杜甫《登岳阳楼》首联“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”，写自己心怀壮志，却饱经沧桑，漂泊天涯，在暮年登上岳阳楼，写出了诗人壮志难酬的悲伤。 【解析】1．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“由远及近”错。“鹭飞处”是近景，“天尽头”是远景，颈联写景是“由近及远”。 故选C。 2．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①萧德藻《登岳阳楼》尾联“犹嫌未奇绝，更上岳阳楼”，诗人认为眼前之景还不够“奇绝”，于是“更上岳阳楼”，欲穷千里目，写诗人登楼揽胜，还未尽兴，因此“更上岳阳楼”，写出了诗人对洞庭胜景的喜爱之情，抒发的是一种凌云壮志。 ②杜甫《登岳阳楼》首联“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”，过去就听说洞庭湖水势浩瀚，名扬海内，今天终于得以登楼观览。诗人写自己心怀壮志，却饱经沧桑，漂泊天涯，在暮年登上岳阳楼。“昔”与“今”之间，天在变，地在变，国在变，人也在变。这是一声长叹，长叹的内里是一团忧国忧民、伤时伤世的感慨，写出了诗人壮志难酬的悲伤。 （24-25高一下·福建泉州·期末）阅读下面一首宋诗，完成下面小题。 送滕监簿归宁①岳阳 梅尧臣 乃翁守西鄙，胡骑敢凭陵②。 抚士无馀货，吏以文结绳。 向闻来三堂，今复走巴陵。 溯流几千里，云梦③苦炎蒸。 风樯易阵马，犹使勇气增。 子今远寄省，寄谢余岂能。 江山可留咏，燕许④昔尝曾。 【注】①归宁：男子归省父母。②凭陵：侵犯、欺侮。③云梦：指洞庭湖。④燕许：初盛唐之际的燕国公张说、许国公苏颋的并称。因其文章显赫，声望齐名，因此当时号称“燕许大手笔”。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．与《登岳阳楼》“戎马关山北”相似，开头两句也侧重表现了诗人对边境战事的忧虑。 B．诗中三、四句写滕监簿父亲抚恤将士及官吏治政的情况，诗人对此给予了高度评价。 C．与《念奴娇•过洞庭》“着我扁舟一叶”不同，“风樯”一句突出船行的雄壮气势。 D．最后两句诗人鼓励滕监簿效仿先贤题咏岳阳山水，也暗含了对滕监簿文采的肯定。 4．本诗与杜甫《登岳阳楼》均描写了洞庭之景，但虚实有别，请简要分析。 【答案】3．A 4．本诗中“云梦苦炎蒸”“风樯易阵马”是虚写，想象洞庭的湿热与行船的气势；杜甫《登岳阳楼》中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”是实写，描绘洞庭的壮阔景象。 【导语】这首送别诗以雄浑笔触勾勒出边关将领的威严与治绩，通过“胡骑”“阵马”等意象展现边塞豪情。全诗在壮阔的时空背景下，既赞颂了武将门风，又暗含对友人文学造诣的肯定，展现了宋代士大夫文武兼重的精神追求。 3．本题考查学生综合理解和赏析古代诗歌的能力。 A.“……相似，开头两句也侧重表现了诗人对边境战事的忧虑”错误。本诗开头“乃翁守西鄙，胡骑敢凭陵”侧重写滕监簿父亲镇守西鄙、抵御胡骑侵犯的背景，突出其父的勇武与担当，而非“诗人对边境战事的忧虑”；杜甫《登岳阳楼》“戎马关山北”则明确抒发了对边境战乱的忧思，二者情感侧重不同。 故选A。 4．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 本诗：“云梦苦炎蒸”，诗人未亲至洞庭，而是想象滕监簿归乡途中，洞庭湖（云梦）地区湿热难耐的景象，属于虚写，暗含对旅途艰辛的关切。“风樯易阵马”，以“阵马”比喻行船的“风樯”，想象船只在洞庭湖中行驶时如军阵般雄壮的气势，同样是基于情境的虚写，突出行程的豪迈感。 杜甫《登岳阳楼》：“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”是诗人登上岳阳楼后亲眼所见的实景，描绘出洞庭湖将吴楚大地分割、天地仿佛在湖中日夜浮动的壮阔画面，以写实手法展现洞庭的磅礴气象。 （24-25高一下·福建龙岩·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。 策杖吟 宋  邵雍 策杖南园或北园，春来尤足慰衰年。 初晴天气上元后，乍暖风光寒食前。 池岸微微装嫩草，林稍薄薄口轻烟。 东君此际情何厚，非象之中正造妍。 注：东君，司春之神。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．通过“初晴”“乍暖”等词语，描写了上元节和寒食节的天气特征。 B．“池岸”句的画面感与白居易《钱塘湖春行》“浅草才能没马蹄”相似。 C．颈联口为漏字，根据意脉和韵律填“罩”比填“时”或“常”更恰当。 D．全诗情景交融，诗人策杖游园，字里行间流露其内心感受和生活态度。 6．诗人从哪些方面表达生命的诗意？结合诗句简要分析。 【答案】5．A 6．①春日游园的行动：“策杖南园或北园”，诗人拄杖游园，在行动中感受春日生机。 ②初春景物的感受：“池岸微微装嫩草，林稍薄薄罩轻烟”，从时令、天气、嫩草、轻烟等景色中感知时令的变化，感受春天的生机和活力。 ③情感哲思的融入：“东君此际情何厚，非象之中正造妍”，将春景赋予“东君”温情，认为自然在无形之中创造美好，寄寓对生命诗意的珍视与对世界的感恩。 【导语】这首诗以春游为线索，通过细腻的景物描写展现暮年之乐。诗人拄杖漫步南园北园，捕捉初晴乍暖的节气特征，嫩草轻烟的早春意象，流露出对自然生命的欣喜。尾联借司春之神抒怀，将物理景象升华为生命诗情，体现宋代理学家观物自得的闲适心境。全诗语言清丽，意境恬淡，在寻常游园中寄托着对生命律动的深刻感悟。 5．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.“描写了上元节和寒食节的天气特征”错，由“上元后”“寒食前”可知非上元和寒食天气的特征，而是期间多变的天气，春天景色正美。 故选A。 6．本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 ①春日游园的行动体验：“策杖南园或北园”一句，描绘诗人拄杖漫步于南园、北园的场景。“策杖”体现其虽处“衰年”却仍保有亲近自然的兴致，“南园或北园”的随意漫游，展现出在行动中主动拥抱春光的姿态，于悠然步履中感受生命与自然的联结，是生命诗意的直观体现。 ②初春景物的细腻感知：“初晴天气上元后，乍暖风光寒食前”，点明时节为上元之后、寒食之前，天气初晴、暖意渐生，捕捉到初春特有的温和气息，从时令变化中感知生命复苏的韵律。“池岸微微装嫩草，林稍薄薄罩轻烟”，以“微微”“薄薄”等词细致描摹嫩草初萌、轻烟笼罩的朦胧春景，于细微处发现自然的生机与柔美，传递出对生命萌发的珍视。 ③情感与哲思的深度融入：“东君此际情何厚，非象之中正造妍”，将春景的美好归因于司春之神“东君”的厚意，更升华到对自然创造的哲思——认为最美的诗意并非显于具象，而是蕴含在无形的自然规律与温情中。这种对自然之美的感恩与对生命本质的体悟，赋予生命诗意更深沉的内涵。 （24-25高一下·福建宁德·期末）阅读下面两首诗歌，完成小题。 【甲】 临江王节士歌 南齐·陆厥 木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。 秋思不可裁，复带秋风来。 秋风来已寒，白露惊罗纨。 节士慷慨发冲冠，弯弓挂若木，长剑竦云端。 【乙】 秋朝览镜 初唐·薛稷 客心惊落木，夜坐听秋风。 朝日看容鬓，生涯在镜中。 1．下列对两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．甲诗“秋思不可裁”的“裁”，以拟物手法将无形秋思具象化，暗示愁绪绵长难以剪断。 B．乙诗“夜坐听秋风”一句，承前句的感伤，塑造了一个异乡漂泊、夜坐伤怀的游子形象。 C．甲诗“白露惊罗纨”通过细节描写，既写白露湿衣的凉意，又以“惊”字体现内心波动。 D．乙诗末句“生涯在镜中”直抒胸臆，表达诗人对人生短暂的悲叹，语言直白，情感浓烈。 2．林庚在《说“木叶”》中指出，“木叶”与“落木”虽同指落叶，但在诗歌中具有不同的审美意蕴。请结合两首诗，分析如何通过“木叶”“落木”意象传递不同情感？ 【答案】1．D 2．甲诗“木叶”与江波、秋月等意象组合构建出气象开阔、气韵凄清的秋日图景，引发出诗人内心的慷慨之情。 乙诗以“落木”的空阔感强化萧瑟氛围，将落叶飘零与游子惊心相联系，传达出诗人对生命无常的深切感悟。 【导语】两首诗均以秋景起兴，却呈现迥异的情怀。甲诗造阔大之境，借“节士”形象转苍凉为豪迈，刚健顿挫；乙诗写羁旅之思，镜中生涯的慨叹含蓄深沉，折射出生命易逝的哲思。 1．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 D.“直抒胸臆”“语言直白情感浓烈”错误，“生涯在镜中”并非直抒胸臆的浓烈悲叹，而是以镜中容颜变化暗示时光流逝，语言含蓄深沉。诗人晨起揽镜，见鬓发渐衰，借镜像折射生涯飘零之慨，情感内敛而克制，未直接宣泄悲情。 故选D。 2．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 甲诗“木叶下”呈现树叶凋落的动态画面，与“江波连”“秋月照浦”共同形成宏大的秋日场景。其意象偏重自然气象的苍劲如“木”的枯瘦感，为后文“节士慷慨”的壮怀提供背景，体现肃杀中的豪迈。 乙诗“落木”一词更强调凋谢的终结感，与“客心惊”结合，直接触发诗人对羁旅生涯的感伤。其意象侧重生命流逝的悲凉如“落”的不可逆，与“镜中”白发形成呼应，传递人生短暂的哲思。“木叶”在甲诗中融入壮阔意境，为豪情铺垫； “落木”在乙诗中直指生命凋零，催生个体悲感，体现“落木”更浓厚的衰颓意蕴（呼应林庚观点）。 （24-25高一下·福建莆田·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 凤凰台晚眺 南宋·刘克庄 经月疏行台上路，秣陵城郭忽秋风。 马嘶卫霍①空营里，萤起齐梁废苑中。 野寺旧曾开玉帐，翠华久不幸离宫。 小儒记得隆兴事②，闲对山僧说魏公③。 【注】①卫霍：指汉代名将卫青、霍去病。②隆兴事：宋孝宗起用张浚发动北伐，被金军击溃，签订隆兴和议。③魏公：指南宋将领张浚，主张北伐。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联写诗人登上凤凰台远眺，借用“秋风”这一意象，渲染金陵城萧瑟凄凉的氛围，奠定了感情基调。 B．颈联中时空交错变化，饱含历史的沧桑厚重之感，暗示昔日繁华已逝，表达了对南宋国势衰微的忧虑。 C．末句与王安石《桂枝香·金陵怀古》中“谩嗟荣辱”的思想情感相同，意在批判空叹兴亡荣辱没有意义。 D．本诗虽与杜甫《登岳阳楼》同为登高抒怀之作，但侧重于对历史兴亡的思考，并未表露个人飘零之感。 4．颔联“马嘶卫霍空营里，萤起齐梁废苑中”历来为人称道，请从表现手法的角度进行赏析。 【答案】3．C 4．①视听结合，“马嘶”（听觉）与“萤起”（视觉）交织，营造了凄凉衰败的意境； ②对比，将过去的繁华与如今的荒废进行对比，抒发了历史盛衰之感； ③用典，借卫霍、齐梁的典故，表达了对国运的忧思。 【导语】这首怀古诗通过凤凰台秋景，以时空交错的笔法勾连古今。诗中“空营”“废苑”等意象与卫霍、齐梁等历史典故交织，形成强烈今昔对比。尾联借“隆兴事”点明南宋现实困局，将历史沧桑感升华为对时局的深沉忧思，体现宋诗“以议论为诗”的特点，含蓄中见批判锋芒。 3．本题考查学生对诗歌理解和赏析的能力。 C.“情感相同，意在批判空叹兴亡荣辱没有意义”错误。末句“闲对山僧说魏公”是诗人追忆张浚北伐的“隆兴事”，暗含对主战将领的敬仰与对北伐失败的痛惜，而非“批判空叹”。王安石“谩嗟荣辱”则批判世人徒然感慨兴亡却不思进取，两者情感指向不同。 故选C。 4．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①诗人描绘眼前晚眺之景，同时调动了听觉和视觉感官。“马嘶”一声划破寂静，这本应是军营充满活力、战马奔腾的象征性声音，但它发生在“空营”里，这声音就显得格外突兀、凄凉甚至诡异，暗示着昔日的喧嚣已不复存在，徒留空旷寂寥的回响。紧接着，“萤起”描绘了点点萤火在黑暗中闪烁、飘飞的景象，这种微弱、幽冷、短暂的光亮出现在“废苑”之中，视觉上营造出一种衰败、荒芜、死寂的氛围。听觉上的“嘶鸣”与视觉上的“萤火”交织在一起，共同构建出凤凰台周边在秋风中的凄凉衰败意境，有力地烘托了诗人的历史沧桑感与国运悲凉之情。 ②“卫霍”，指汉代功勋卓著、威震边陲的名将卫青、霍去病。他们象征着国力强盛、武功赫赫、开疆拓土的辉煌时代。“空营”，指昔日卫霍麾下雄兵驻扎、戒备森严的军营，如今却空空荡荡，一片荒芜。“齐梁”，指南朝时期的齐朝和梁朝，它们都曾建都金陵。这两个朝代在相对安定时期，金陵曾有过一段繁华富庶、宫苑壮丽的景象，代表了曾经的太平盛世与帝王奢华。  “废苑”，指齐梁时期那些曾经歌舞升平、雕梁画栋的皇家园林宫苑，如今已成为断壁残垣、杂草丛生、萤火出没的废墟。诗人通过“卫霍空营”和“齐梁废苑”这两组意象，将历史的辉煌与现实的荒芜进行了鲜明而强烈的对比，从而抒发了深沉的历史盛衰之感、兴亡之叹。 ③“卫霍”，借用了汉代名将卫青、霍去病北击匈奴、扬威异域的典故。这里用典，一方面是对比现实缺乏这样能扭转乾坤、重振国威的将领，暗含对朝廷苟安、将才凋零的不满；另一方面，“空营”的现状更暗示了南宋军备废弛、武备不振、北伐无望的窘境。  “齐梁”典故，借用了南朝齐梁两代建都金陵但最终灭亡的历史。金陵作为六朝古都，见证了太多王朝的兴衰更迭。齐梁的覆灭，特别是它们偏安江南最终难逃灭亡的命运，对同样偏安江南的南宋朝廷具有强烈的警示和影射意味。诗人通过巧妙运用“卫霍”和“齐梁”这两个历史典故，将眼前南京的荒凉景象与深厚的历史背景相勾连，借古喻今，委婉而深刻地表达了对南宋国运的深切忧思。 （24-25高一下·福建厦门·期末）阅读下面这首宋诗，完成小题。 排闷 陆游 世事何知与愿违，十年高卧看群飞。 猎围花市无人问，渔艇烟村有梦归。 银烛焰长摇酒浪，宝刀佩稳压戎衣。 君看白首寒窗客，侠气纵横亦未非。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句直抒胸臆，写世事与己愿相违，言明标题中“闷”的缘由。 B．面对人生困境，诗人选择隐居故里，闲看群鸟高飞，自在惬意。 C．颔联同《登岳阳楼》颈联相似，都以“有”衬“无”，意蕴丰富。 D．银烛焰长，杯酒摇晃，诗人心潮起伏，内心的苦闷之情难以排解。 6．本诗与杜甫《登岳阳楼》抒情主人公形象有何异同，请简要分析。 【答案】5．B 6．同：①壮志未酬的失意者形象；②忧时忧国的爱国者形象；③历经沧桑的暮年老者形象。 异：①陆诗抒情主人公任侠尚武，昂扬进取；②杜诗抒情主人公儒雅持重，沉郁悲戚。 【导语】这首《排闷》展现了陆游晚年隐居时的复杂心境。首联直抒胸臆，道出世事与愿违的苦闷；颔联以“无人问”与“有梦归”形成对比，暗含壮志未酬之憾；颈联“银烛”“宝刀”意象豪迈，尾联“白首寒窗客”与“侠气纵横”的矛盾统一，塑造了一个虽隐居却仍怀报国之志的老者形象，体现了陆游特有的悲壮豪情。 5．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。 B.“闲看群鸟高飞，自在惬意”错，“看群飞”，并非“看群鸟高飞”，而是眼见朝中无能之辈得势；也不是“自在惬意”，而是写出了诗人内心的愤懑不甘。 故选B。 6．本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。 相同点：①壮志未酬的失意者：陆游以“十年高卧”写隐居不仕，“世事何知与愿违”直抒理想落空的苦闷，可见其壮志未酬；杜甫“亲朋无一字，老病有孤舟”，写自己漂泊无依，虽心系家国却无力施展，亦是壮志未酬的失意。 ②忧时忧国的爱国者：陆游“宝刀佩稳压戎衣”暗藏报国之志，即便“白首”仍有“侠气纵横”，可见其爱国情怀；杜甫“戎马关山北，凭轩涕泗流”，因北方战事未平而落泪，直接抒发忧国之情。 ③历经沧桑的暮年老者：陆游以“白首寒窗客”自指，显年老之态；杜甫“老病有孤舟”点明自身年老多病，均展现沧桑感。 不同点： ①陆游诗主人公：任侠尚武，昂扬进取。诗中“宝刀佩稳压戎衣”“侠气纵横亦未非”，即便失意，仍以“侠气”自勉，透着不甘沉沦、渴望建功的进取精神。 ②杜甫诗主人公：儒雅持重，沉郁悲戚。全诗以“凭轩涕泗流”收束，将个人漂泊、老病之苦与国家战乱之悲交融，情感深沉压抑，呈现沉郁顿挫的悲戚感。 （24-25高一下·福建三明·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 次剑门 宋祁 昔驱千骑往，今解五鱼①还。 谁惮老销髀②，自怜生入关。 春风来迥野，晓斗挂空山。 却整康成③恰，依然愧腻颜。 【注】①五鱼：指渔网，喻归隐生活；一说为符信，指卸任官职。②老销髀：化用刘备典故，感慨身体衰老。③康成：郑玄，字康成，东汉末年经学大师。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗题中的“剑门”即蜀道的剑门关，诗人居住于此，周围环境幽美。 B．首联通过鲜明对比，写出诗人今昔境遇的巨大落差，抒发深深感慨。 C．尾联写诗人整理便帽，将归乡隐居，但内心的愧疚之情依然难以消散。 D．全诗感情充沛，“惮”“怜”“愧”直接抒发了自己浓郁不解的情感。 2．诗歌中的形象具有暗示性，带有某些特定的意蕴。“北斗”这一形象在张孝祥的《念奴娇·过洞庭》也有出现，试分析两首诗词中，“北斗”这一形象的不同意蕴。 【答案】1．A 2．①《过洞庭》中“细斟北斗”，指用天上的北斗舀取长江水细细品酌。作者将“北斗”想象为酒器，与浩渺无限的自然融合，尽显意境之恢弘，情感之豪迈。 ②《次剑门》中“晓斗”指清晨的北斗星，作者实写遥望空山上悬挂的北斗星，营造了孤独凄凉的意境，表达归乡途中的落寞无奈之情。 【导语】本诗以今昔对比开篇，通过“千骑”与“五鱼”的意象转换，展现仕隐抉择的复杂心境。“老销髀”用典自然，“春风”“晓斗”的景物描写暗含时空流转之思，尾联以郑玄自况，在归隐姿态中仍透露出儒家士大夫的责任焦虑。 1．本题考查学生鉴赏诗歌的内容、表现手法和情感的能力。 A．“诗人居住于此”错，“次剑门”中的“次”是停留，不是“居住”的意思。诗题“次剑门”意为诗人在剑门关停留。 故选A。 2．本题考查学生比较鉴赏诗歌形象的意蕴的能力。 ①张词中，“北斗”出现在“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”一句中。北斗作为“酒器”是诗人主观创造的浪漫意象，“细斟北斗”，指用天上的北斗舀取长江水细细品酌。词人泛舟洞庭，以北斗七星为勺、西江水为酒，邀天地万象共饮，想象之奇、气魄之大。词人将个人荣辱置之度外，与浩渺的自然融合，尽显恢弘意境，展现了自己旷达的襟怀。 ②宋诗“晓斗挂空山”中的“斗”，即北斗星，“晓斗”指清晨的北斗星。“晓斗挂空山”是归途中目之所及的实景，诗人借空山寂寥，残星孤悬的景象，营造了孤独凄凉的意境。与诗人“解五鱼还”（罢官归隐）的黯淡心境相映衬，强化了诗人归乡途中的落寞无奈之情。 总之，同一“北斗”意象，一虚一实、一豪一悲，分别承载了两位诗人对宇宙人生的不同感悟。 （24-25高一下·福建福州部分名校·期末）阅读下面这首元曲，完成下面小题。 庆东原·忘忧草 白朴 忘忧草，含笑花，劝君闻早冠宜挂①。那里也能言陆贾？那里也良谋子牙？那里也豪气张华②？千古是非心，一夕渔樵话。 【注】①冠宜挂：《后汉书·逢萌传》：“时王莽杀其子宇……（逢萌）即解冠挂东都城门，归，将家属浮海，客于辽东。”后以“挂冠”为辞官归里的代语。②汉代陆贾，颇有辩才，曾从汉高祖定天下，并曾出使南越，游说南越尉赵陀归汉，故称“能言陆贾”；太公姜子牙，曾辅佐周文王，武王时又谋划伐纣灭殷，故称“良谋子牙”；张华，晋人，博学能文，曾作《鹪鹩赋》自喻豪志，为阮籍所激赏，故称“豪气张华”。 3．下列对这首元曲的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．本曲是元代散曲家白朴的一首小令。“庆东原”是曲牌名，“忘忧草”是本曲的题目，取自起首句。 B．以“忘忧草”、“含笑花”两种植物起兴，忘忧草和含笑花象征不为忧愁所扰，笑对人生的情怀。 C．千古是非曲直，都成了渔夫樵客们一夜闲话的资料。作者控诉渔夫樵客们，替那些杰出的历史人物鸣不平。 D．本曲综合运用起兴、用典、排比等多种表现手法，语言简洁明了，蕴含深刻哲理，是元代叹世之作。 4．此曲中连用三个“那里也”的句子非常巧妙，常受赞誉，请结合文本简要分析。 【答案】3．C 4．①口语入曲，质朴有力：那里也”是口语化、生活化的表达，使深刻的哲理和浓烈的情感表达得更加直率。 ②排比反问，增强气势：三个结构完全相同的“那里也……？”句式构成强烈的排比，同时每个句子又都是反问句。这种手法如连珠炮发，层层推进，形成一股不可阻挡的诘问气势。 ③用典引发深思：句中列举的陆贾、姜子牙、张华都是历史上公认的杰出人才和功勋卓著者。这些曾经的辉煌人物及其功业如今不在，引发读者对历史兴衰、人生价值的深刻反思。 ④功业荣华终成空，人生短暂，不必执着于功名仕途，体现作者淡泊名利、超脱世俗的隐逸情怀。 【导语】这首元曲以“忘忧草”起兴，运用排比句式连用三个历史典故（陆贾、子牙、张华），通过“那里也”的诘问消解了功名价值。末句“千古是非心，一夕渔樵话”点明主旨：历史功过终将化为谈资，体现作者看破红尘、向往归隐的出世思想。语言简练，用典精当，在元代叹世曲中颇具代表性。 3．本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。 C.“作者控诉渔夫樵客们，替那些杰出的历史人物鸣不平”错误。“千古是非心，一夕渔樵话”，表达了历史虚无和功名虚幻的感慨。 故选C。 4．本题考查学生赏析诗歌语言风格的能力。 ①口语入曲，质朴有力。“那里也”是元代口语，相当于今天的“哪里去了呢？”“如今在何处呢？”这种生活化的语言入曲，质朴有力。它让深刻的哲理和强烈的情感以一种极其直率、甚至带点质问口吻的方式表达出来，显得格外真实、有力量，贴近普通人的感受，增强了曲的通俗性和感染力。 ②排比反问，增强气势。三个句子结构完全相同：“那里也+[定语]+[历史人物名]？”这是典型的排比句式。每个句子本身又都是一个反问句“那里也……？”本身就带有强烈的反问意味。三句连用，层层推进，形成强烈的语势和节奏感。排比叠加反问，产生了一种“连珠炮”式的诘问效果，气势磅礴，不容置疑，将作者对历史兴亡、功名虚幻的感叹推向高潮，极具震撼力。 ③用典引发深思。句中列举的三位人物——能言善辩定天下的陆贾、足智多谋安邦国的姜子牙、博学豪气著文章的张华，他们都是历史上公认的、功勋卓著、才华横溢的杰出代表，是世俗功名成功的象征。“那里也？”的追问，制造了巨大的反差：曾经叱咤风云的人物，如今安在？他们的功业、名声、是非，又在哪里？这种强烈的反差，引发读者对历史兴衰、人生价值的深刻反思。 ④连用三个反问，以历史上成功的典范为例，明确宣告：再大的功业、再高的名望，最终都逃不过湮灭的命运。这三句紧承首句的劝告“劝君闻早冠宜挂”，它用历史事实作为论据，有力地论证了归隐的必要性——既然英雄尚且如此，普通人执着于功名又有何意义？徒增烦恼罢了。自然引出“千古是非心，一夕渔樵话”的总结，功业荣华终成空，人生短暂，不必执着于功名仕途，体现作者淡泊名利、超脱世俗的隐逸情怀。 （24-25高一下·福建福州马尾一中·期末）阅读文字，完成下面小题。 古意呈补阙乔知之 〔唐代〕沈佺期 卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁。 九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。 白狼河①北音书断，丹凤城②南秋夜长。 谁谓含愁独不见，更教明月照流黄③？ 【注】①白狼河：今辽宁省境内之大凌河。②丹凤城：此指长安。相传秦穆公女儿弄玉吹箫，引来凤凰，故称咸阳为丹凤城。后以凤城称京城。唐时长安宫廷在城北，住宅在城南。③流黄：黄紫色相间的丝织品，此指帷帐。 5．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（   ） A．首句中的“郁金堂”“玳瑁梁”，五色并驰，主要是为了表现卢家少妇这富贵人家生活环境的富丽堂皇。 B．“催”字用语新奇，写出频频捣衣声催促木叶凋落，诗人故意主宾倒置，以渲染砧声所引起的心理反响。 C．颈联“白狼河”照应上联的“辽阳”。在家等了十年的思妇，不只是思念，而是对音讯全无的夫婿处境的担忧。 D．结句构思新巧，转为女主人公的独白，她不胜其愁而迁怒于明月，比前人望月怀远的意境更开阔，抒情性强。 6．《说“木叶”》一文中作者以“木叶”为对象，从意象的角度探讨了古诗的暗示性。试结合文中观点，分析本诗中“木叶”意象的暗示性。 【答案】5．A 6．①“木叶”本指秋天自然凋零的落叶，诗中借此交代了时间背景。 ②“木叶”具有微黄、干燥和萧索飘零的特征，渲染了秋天萧瑟孤寂的氛围。 ③因物思人，暗示了思妇的情感状态。“木叶”勾起了思妇在征夫远戍后独守空闺怅然若失的愁绪。 【导语】这首《古意呈补阙乔知之》以华美意象反衬闺怨之深，通过“郁金堂”“玳瑁梁”的富丽与“寒砧”“木叶”的萧瑟形成强烈对比。十年征戍、音书断绝的忧思，在“明月照流黄”的孤寂中达到高潮，展现唐代闺怨诗的精妙构思与深沉情感。 5．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.“主要是为了表现卢家少妇这富贵人家生活环境的富丽堂皇”错误，郁金是一种香料，和泥涂壁能使室内芳香；玳瑁是一种海龟，龟甲极美观，可作装饰品。开头两句以重彩浓笔夸张地描绘女主人公闺房之美，与少妇的孤独形成对比，以乐景衬哀情，烘托“卢家少妇”的孤独寂寞，并非单纯表现卢家少妇这富贵人家生活环境的富丽堂皇。 故选A。 6．本题考查学生鉴赏诗歌事物形象的能力。 ①《说“木叶”》指出“木叶”是秋的标志性意象，“木叶落，天下秋”。本诗“九月寒砧催木叶”中，“木叶”直接点明时间为深秋九月。 ②依据《说“木叶”》，“木叶”有微黄、干燥、萧索飘零的视觉特征，区别于“树叶”的湿润、繁茂。诗中“木叶”与“寒砧”搭配，共同构建出深秋的凄冷场景，渲染出冷清、压抑的氛围，为情感表达铺垫基调。 ③《说“木叶”》强调“木叶”的暗示性常指向“愁思”“离别”。本诗中“木叶”的飘零易让思妇联想到时光流逝和孤独。“木叶”的意象暗示了她对征夫的思念、对音讯断绝的担忧，以及独守空闺的怅然若失。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 古代诗歌阅读 【答案】1．C 2．①萧德藻“犹嫌未奇绝，更上岳阳楼”，写诗人登楼揽胜，还未尽兴，因此“更上岳阳楼”，写出了诗人对洞庭胜景的喜爱之情。②杜甫《登岳阳楼》首联“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”，写自己心怀壮志，却饱经沧桑，漂泊天涯，在暮年登上岳阳楼，写出了诗人壮志难酬的悲伤。 【答案】3．A 4．本诗中“云梦苦炎蒸”“风樯易阵马”是虚写，想象洞庭的湿热与行船的气势；杜甫《登岳阳楼》中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”是实写，描绘洞庭的壮阔景象。 【答案】5．A 6．①春日游园的行动：“策杖南园或北园”，诗人拄杖游园，在行动中感受春日生机。 ②初春景物的感受：“池岸微微装嫩草，林稍薄薄罩轻烟”，从时令、天气、嫩草、轻烟等景色中感知时令的变化，感受春天的生机和活力。 ③情感哲思的融入：“东君此际情何厚，非象之中正造妍”，将春景赋予“东君”温情，认为自然在无形之中创造美好，寄寓对生命诗意的珍视与对世界的感恩。 【答案】1．D 2．甲诗“木叶”与江波、秋月等意象组合构建出气象开阔、气韵凄清的秋日图景，引发出诗人内心的慷慨之情。 乙诗以“落木”的空阔感强化萧瑟氛围，将落叶飘零与游子惊心相联系，传达出诗人对生命无常的深切感悟。 【答案】3．C 4．①视听结合，“马嘶”（听觉）与“萤起”（视觉）交织，营造了凄凉衰败的意境； ②对比，将过去的繁华与如今的荒废进行对比，抒发了历史盛衰之感； ③用典，借卫霍、齐梁的典故，表达了对国运的忧思。 【答案】5．B 6．同：①壮志未酬的失意者形象；②忧时忧国的爱国者形象；③历经沧桑的暮年老者形象。 异：①陆诗抒情主人公任侠尚武，昂扬进取；②杜诗抒情主人公儒雅持重，沉郁悲戚。 【答案】1．A 2．①《过洞庭》中“细斟北斗”，指用天上的北斗舀取长江水细细品酌。作者将“北斗”想象为酒器，与浩渺无限的自然融合，尽显意境之恢弘，情感之豪迈。 ②《次剑门》中“晓斗”指清晨的北斗星，作者实写遥望空山上悬挂的北斗星，营造了孤独凄凉的意境，表达归乡途中的落寞无奈之情。 【答案】3．C 4．①口语入曲，质朴有力：那里也”是口语化、生活化的表达，使深刻的哲理和浓烈的情感表达得更加直率。 ②排比反问，增强气势：三个结构完全相同的“那里也……？”句式构成强烈的排比，同时每个句子又都是反问句。这种手法如连珠炮发，层层推进，形成一股不可阻挡的诘问气势。 ③用典引发深思：句中列举的陆贾、姜子牙、张华都是历史上公认的杰出人才和功勋卓著者。这些曾经的辉煌人物及其功业如今不在，引发读者对历史兴衰、人生价值的深刻反思。 ④功业荣华终成空，人生短暂，不必执着于功名仕途，体现作者淡泊名利、超脱世俗的隐逸情怀。 【答案】5．A 6．①“木叶”本指秋天自然凋零的落叶，诗中借此交代了时间背景。 ②“木叶”具有微黄、干燥和萧索飘零的特征，渲染了秋天萧瑟孤寂的氛围。 ③因物思人，暗示了思妇的情感状态。“木叶”勾起了思妇在征夫远戍后独守空闺怅然若失的愁绪。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 古代诗歌阅读 （24-25高一下·福建福州·期末）阅读下面这首宋诗，完成小题。 登岳阳楼 萧德藻 不作苍茫①去，真成浪荡游。 三年夜郎②客，一柁③洞庭秋。 得句鹭飞处，看山天尽头。 犹嫌未奇绝，更上岳阳楼。 【注】①苍茫：旷远无边的样子。②夜郎：唐置县，今湖南阮陵西。③柁：同“舵”，这里指代船。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联抒写作者不能在海阔天空处尽情遨游，只得在一地游来荡去。 B．颔联承上，先叙写自己多年的经历，再写今秋又泛舟于洞庭湖上。 C．颈联笔锋一转，由远及近，状写了洞庭白鹭、远山等秋日美景。 D．诗句对仗工整巧妙，却无雕琢之痕；感慨颇深，却无消沉之感。 2．本诗尾联与杜甫《登岳阳楼》首联均写到“上岳阳楼”，而两人的心境并不相同，请结合全诗简要分析。 （24-25高一下·福建泉州·期末）阅读下面一首宋诗，完成下面小题。 送滕监簿归宁①岳阳 梅尧臣 乃翁守西鄙，胡骑敢凭陵②。 抚士无馀货，吏以文结绳。 向闻来三堂，今复走巴陵。 溯流几千里，云梦③苦炎蒸。 风樯易阵马，犹使勇气增。 子今远寄省，寄谢余岂能。 江山可留咏，燕许④昔尝曾。 【注】①归宁：男子归省父母。②凭陵：侵犯、欺侮。③云梦：指洞庭湖。④燕许：初盛唐之际的燕国公张说、许国公苏颋的并称。因其文章显赫，声望齐名，因此当时号称“燕许大手笔”。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．与《登岳阳楼》“戎马关山北”相似，开头两句也侧重表现了诗人对边境战事的忧虑。 B．诗中三、四句写滕监簿父亲抚恤将士及官吏治政的情况，诗人对此给予了高度评价。 C．与《念奴娇•过洞庭》“着我扁舟一叶”不同，“风樯”一句突出船行的雄壮气势。 D．最后两句诗人鼓励滕监簿效仿先贤题咏岳阳山水，也暗含了对滕监簿文采的肯定。 4．本诗与杜甫《登岳阳楼》均描写了洞庭之景，但虚实有别，请简要分析。 （24-25高一下·福建龙岩·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。 策杖吟 宋  邵雍 策杖南园或北园，春来尤足慰衰年。 初晴天气上元后，乍暖风光寒食前。 池岸微微装嫩草，林稍薄薄口轻烟。 东君此际情何厚，非象之中正造妍。 注：东君，司春之神。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．通过“初晴”“乍暖”等词语，描写了上元节和寒食节的天气特征。 B．“池岸”句的画面感与白居易《钱塘湖春行》“浅草才能没马蹄”相似。 C．颈联口为漏字，根据意脉和韵律填“罩”比填“时”或“常”更恰当。 D．全诗情景交融，诗人策杖游园，字里行间流露其内心感受和生活态度。 6．诗人从哪些方面表达生命的诗意？结合诗句简要分析。 （24-25高一下·福建宁德·期末）阅读下面两首诗歌，完成小题。 【甲】 临江王节士歌 南齐·陆厥 木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。 秋思不可裁，复带秋风来。 秋风来已寒，白露惊罗纨。 节士慷慨发冲冠，弯弓挂若木，长剑竦云端。 【乙】 秋朝览镜 初唐·薛稷 客心惊落木，夜坐听秋风。 朝日看容鬓，生涯在镜中。 1．下列对两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．甲诗“秋思不可裁”的“裁”，以拟物手法将无形秋思具象化，暗示愁绪绵长难以剪断。 B．乙诗“夜坐听秋风”一句，承前句的感伤，塑造了一个异乡漂泊、夜坐伤怀的游子形象。 C．甲诗“白露惊罗纨”通过细节描写，既写白露湿衣的凉意，又以“惊”字体现内心波动。 D．乙诗末句“生涯在镜中”直抒胸臆，表达诗人对人生短暂的悲叹，语言直白，情感浓烈。 2．林庚在《说“木叶”》中指出，“木叶”与“落木”虽同指落叶，但在诗歌中具有不同的审美意蕴。请结合两首诗，分析如何通过“木叶”“落木”意象传递不同情感？ （24-25高一下·福建莆田·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 凤凰台晚眺 南宋·刘克庄 经月疏行台上路，秣陵城郭忽秋风。 马嘶卫霍①空营里，萤起齐梁废苑中。 野寺旧曾开玉帐，翠华久不幸离宫。 小儒记得隆兴事②，闲对山僧说魏公③。 【注】①卫霍：指汉代名将卫青、霍去病。②隆兴事：宋孝宗起用张浚发动北伐，被金军击溃，签订隆兴和议。③魏公：指南宋将领张浚，主张北伐。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联写诗人登上凤凰台远眺，借用“秋风”这一意象，渲染金陵城萧瑟凄凉的氛围，奠定了感情基调。 B．颈联中时空交错变化，饱含历史的沧桑厚重之感，暗示昔日繁华已逝，表达了对南宋国势衰微的忧虑。 C．末句与王安石《桂枝香·金陵怀古》中“谩嗟荣辱”的思想情感相同，意在批判空叹兴亡荣辱没有意义。 D．本诗虽与杜甫《登岳阳楼》同为登高抒怀之作，但侧重于对历史兴亡的思考，并未表露个人飘零之感。 4．颔联“马嘶卫霍空营里，萤起齐梁废苑中”历来为人称道，请从表现手法的角度进行赏析。 （24-25高一下·福建厦门·期末）阅读下面这首宋诗，完成小题。 排闷 陆游 世事何知与愿违，十年高卧看群飞。 猎围花市无人问，渔艇烟村有梦归。 银烛焰长摇酒浪，宝刀佩稳压戎衣。 君看白首寒窗客，侠气纵横亦未非。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句直抒胸臆，写世事与己愿相违，言明标题中“闷”的缘由。 B．面对人生困境，诗人选择隐居故里，闲看群鸟高飞，自在惬意。 C．颔联同《登岳阳楼》颈联相似，都以“有”衬“无”，意蕴丰富。 D．银烛焰长，杯酒摇晃，诗人心潮起伏，内心的苦闷之情难以排解。 6．本诗与杜甫《登岳阳楼》抒情主人公形象有何异同，请简要分析。 （24-25高一下·福建三明·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 次剑门 宋祁 昔驱千骑往，今解五鱼①还。 谁惮老销髀②，自怜生入关。 春风来迥野，晓斗挂空山。 却整康成③恰，依然愧腻颜。 【注】①五鱼：指渔网，喻归隐生活；一说为符信，指卸任官职。②老销髀：化用刘备典故，感慨身体衰老。③康成：郑玄，字康成，东汉末年经学大师。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗题中的“剑门”即蜀道的剑门关，诗人居住于此，周围环境幽美。 B．首联通过鲜明对比，写出诗人今昔境遇的巨大落差，抒发深深感慨。 C．尾联写诗人整理便帽，将归乡隐居，但内心的愧疚之情依然难以消散。 D．全诗感情充沛，“惮”“怜”“愧”直接抒发了自己浓郁不解的情感。 2．诗歌中的形象具有暗示性，带有某些特定的意蕴。“北斗”这一形象在张孝祥的《念奴娇·过洞庭》也有出现，试分析两首诗词中，“北斗”这一形象的不同意蕴。 （24-25高一下·福建福州部分名校·期末）阅读下面这首元曲，完成下面小题。 庆东原·忘忧草 白朴 忘忧草，含笑花，劝君闻早冠宜挂①。那里也能言陆贾？那里也良谋子牙？那里也豪气张华②？千古是非心，一夕渔樵话。 【注】①冠宜挂：《后汉书·逢萌传》：“时王莽杀其子宇……（逢萌）即解冠挂东都城门，归，将家属浮海，客于辽东。”后以“挂冠”为辞官归里的代语。②汉代陆贾，颇有辩才，曾从汉高祖定天下，并曾出使南越，游说南越尉赵陀归汉，故称“能言陆贾”；太公姜子牙，曾辅佐周文王，武王时又谋划伐纣灭殷，故称“良谋子牙”；张华，晋人，博学能文，曾作《鹪鹩赋》自喻豪志，为阮籍所激赏，故称“豪气张华”。 3．下列对这首元曲的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．本曲是元代散曲家白朴的一首小令。“庆东原”是曲牌名，“忘忧草”是本曲的题目，取自起首句。 B．以“忘忧草”、“含笑花”两种植物起兴，忘忧草和含笑花象征不为忧愁所扰，笑对人生的情怀。 C．千古是非曲直，都成了渔夫樵客们一夜闲话的资料。作者控诉渔夫樵客们，替那些杰出的历史人物鸣不平。 D．本曲综合运用起兴、用典、排比等多种表现手法，语言简洁明了，蕴含深刻哲理，是元代叹世之作。 4．此曲中连用三个“那里也”的句子非常巧妙，常受赞誉，请结合文本简要分析。 （24-25高一下·福建福州马尾一中·期末）阅读文字，完成下面小题。 古意呈补阙乔知之 〔唐代〕沈佺期 卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁。 九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。 白狼河①北音书断，丹凤城②南秋夜长。 谁谓含愁独不见，更教明月照流黄③？ 【注】①白狼河：今辽宁省境内之大凌河。②丹凤城：此指长安。相传秦穆公女儿弄玉吹箫，引来凤凰，故称咸阳为丹凤城。后以凤城称京城。唐时长安宫廷在城北，住宅在城南。③流黄：黄紫色相间的丝织品，此指帷帐。 5．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（   ） A．首句中的“郁金堂”“玳瑁梁”，五色并驰，主要是为了表现卢家少妇这富贵人家生活环境的富丽堂皇。 B．“催”字用语新奇，写出频频捣衣声催促木叶凋落，诗人故意主宾倒置，以渲染砧声所引起的心理反响。 C．颈联“白狼河”照应上联的“辽阳”。在家等了十年的思妇，不只是思念，而是对音讯全无的夫婿处境的担忧。 D．结句构思新巧，转为女主人公的独白，她不胜其愁而迁怒于明月，比前人望月怀远的意境更开阔，抒情性强。 6．《说“木叶”》一文中作者以“木叶”为对象，从意象的角度探讨了古诗的暗示性。试结合文中观点，分析本诗中“木叶”意象的暗示性。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $