专题04 古代诗歌阅读（期末真题汇编，浙江专用）高二年级语文下学期

**基本信息** 汇集浙江多地高二下期末古代诗歌阅读真题，精选杜甫、李煜等名家作品，设选择与简答题型，覆盖意象、情感、手法等核心考点。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |古代诗歌阅读|11组（22题）|如通感手法（柳中庸《听筝》与《琵琶行》比较）、虚实结合（杜甫《逃难》）|基础题考理解赏析（选择），提升题重比较探究（简答），贴合高考“以诗证史”命题趋势|

专题04 古代诗歌阅读 【答案】1．D 2．实写。这两句写的是诗人回到故乡后见到家园废失，邻里四散的情景；与前文“妻孥复随我”相呼应，诗人应当是带着妻儿返回故园；又引出下文“归路从此迷”，因家园废失，而不知路在何方。 虚写。这两句写的是诗人在逃难途中听闻家园废失，邻里四散，并非所见实景；从诗歌尾句“涕尽湘江岸”来看，诗人当时应在湖南湘江边上，并未回到故乡或长安；尚未回家，就已断绝回家之路，使人更显迷茫，增加诗歌的悲剧意味。 【答案】3．C 4．①其一：通过描写环境来表现怀人情感。词人用“深院静，小庭空”写出了居住环境的孤寂凄冷的特点；接着用秋风、寒砧之声、月光、窗格等意象营造了一个寂寞凄苦的相思环境，通过环境的描写强化了相思之苦。 ②其二：通过描写人物的细节来表现怀人情感。词人用“云鬓乱，晚妆残，带恨眉儿远岫攒”写出了女子的外貌神态，用零乱的头发、粗陋的晚妆、紧皱的眉毛表现了女子的相思之苦；用手斜托香腮、流泪倚栏杆等动作细节进一步表现了相思之深。 【答案】5．B 6．①意象运用不同：柳诗颔联选择的意象（春风、柳态、啼鸟、花情）明媚流动，以乐衬哀，更凸显筝声所传达的哀怨之深。白诗两句则选取了对比性意象“间关莺语花底滑”与“幽咽泉流冰下难”，对比转换既表现出由流畅到滞涩的乐声变化，也暗示着人物内心渐入悲凉的情感。 ②情感指向不同：柳诗意象反衬的是亲人离散的感伤。而白诗则通过意象的对比和转换，更聚焦于个体漂泊流离和人生无常的悲伤。 【答案】7．C 8．不矛盾。 ①“搜诗空费九回肠”是诗人复杂情感难以排遣的苦闷表现。诗人从少年意气到暮年无成，放眼壮丽山河只有无尽乡愁，加上为官艰辛被贬陈留，愁肠百结，“空费”二字道尽努力以作诗排遣愁绪却无果的苦闷。 ②“世事千般酒一觞”是无奈后的暂求解脱。面对羁旅浮沉、世事千般，往事无常，诗人只能借酒将“千般”愁绪强压于“一觞”，看似洒脱豁达，实为无力抗争的自我麻醉与自我抚慰。 ③酒在这里成为了他逃避现实痛苦的一种方式，与颈联中以诗难以排解的忧愁并不矛盾，而是在忧愁无法消解的情况下，另一种无奈的情感宣泄，是更深层次的痛苦体现。 【答案】1．A 2．①对时光流逝的感慨。一年中夏至夜最短，“算来”二字凸显诗人对岁月匆匆的敏锐感知。 ②对闲适（隐逸）生活的喜爱。“几回兴”展示出诗人在夏至夜对纳凉、品酒、饮茶等生活的满足与热爱。 ③对美好时光的珍视。尽管年事已高，但面对夏至夜的独特景致，仍兴致盎然。 【答案】3．B 4．①首联通过“弃春耕”“折苇枯荷”等实景描写，展现战后没有人参加农业生产，一派萧瑟的场景，暗含对澶渊之盟后百姓流离、民生凋敝的忧愤。 ②颔联表面写河水经过长期的沉淀，上面的清水与下层的淤泥显得界限分明。同时一语双关，暗指诗人在时局浑浊中坚守清正。 ③颈联将昔日的“沙场旗鼓”与当下“渔户风烟”的平和对比，虚实相间，感慨历史变迁，表达了诗人对长久和平的期望。 ④尾联表面写“鸱”不停地发出悲鸣，似乎依然不忘澶渊旧事，委婉道出忧国之思，警醒世人居安思危。 【答案】5．C 6．①从“日夜向江海”“青山久与船低昂”以时间跨度表现旅途漫长，眼见枫叶芦花，内心充满孤寂与惆怅；②从颍口到淮山、寿州，到“长淮”“青山”，再到“白石塔”，空间推移展现行程进展，一路行程表现出作者的期待与释然；③水面平静却望不到远方，想起旧友久立在苍茫烟霭之中，前途茫茫，难以预料，表达了作者内心的迷茫。 【答案】7．D 8．①首联描绘了朦胧月色下的帘栊和戍墙传来的铃声，暗示狂风送雨的夜晚已经结束，呈现出“霁”后夜的清朗与安宁； ②颔联和颈联所写的淡月笼云以及秋声伴随堕叶，凉意与流萤相伴的景色，说明此时雨过天晴，秋意渐显，进一步体现了“霁”后清爽、宁静的氛围； ③尾联是诗人设想明朝在南轩眺望，庐山在雨后被清洗得一片青葱，展现出雨过天晴后万物焕然一新的景象。 【答案】1．B 2．①以“缚虎手，悬河口”的才兼文武与“车如鸡栖马如狗”的潦倒境遇对比，突显怀才不遇的悲愤。 ②将“酌大斗”的酒宴欢乐与“青鬓长青古无有”的伤感对比，强化了年华易逝的伤感。 ③“愁来一日却为长”一句，客观时间的“一日”与主观感知的“长”对比，突显愁绪使词人备受时光催迫的煎熬难耐之情。 ④“揽流光，系扶桑”这一浪漫想象透露出对驻留光阴的渴望，“愁来一日却为长”则抒发了备受时光催迫的煎熬难耐，二者形成对比，展现出作者渴望建功立业、难耐壮志难酬的复杂心理。 ⑤“事去千年犹恨促”慨叹历史的匆促短暂，“愁来一日却为长”抒发度日如年的愁苦，两相对比，表达了年华易逝、壮志难酬的无奈。 【答案】3．C 4．①“但见群鸥日日来”“青苔黄叶满贫家”都有贫居无人登门的寂寞之感。 ②“蓬门今始为君开”“欲扫柴门迎远客”都有打开柴门迎接来客的欣喜之情。 ③“盘飧市远无兼味”“青苔黄叶满贫家”都有因家贫待客不周的愧疚之情和自谦之意。 【答案】5．D 6．①孤独的心境相似：朱熹孤对短檠难以成眠，与屈原“举世混浊”唯己独清的孤独心境相似。 ②清醒的态度相似：面对“世事浮沤”，朱熹直言“看已惯”，与屈原以超然姿态面对“混浊”现实的清醒认知形成精神共鸣。 ③对高洁品格的坚守相似：朱熹以“冰心”喻指纯洁无瑕的品格、“玉弦”象征高雅的精神寄托，与屈原“我独清”对高洁品格的坚守形成精神呼应（朱熹以“冰心”自喻，屈原以“我独清”明志，均展现不随波逐流的孤傲精神）。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 古代诗歌阅读 （24-25高二下·浙江湖州·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 逃难 杜甫 五十头白翁，南北逃世难。 疏布缠枯骨，奔走苦不暖。 已衰病方入，四海一涂炭。 乾坤万里内，莫见容身畔。 妻孥复随我，回首共悲叹。 故国莽丘墟，邻里各分散。 归路从此迷，涕尽湘江岸。 【注】此诗作于杜甫去世当年。诗中融合了其后半生经历的多场战乱，是对动荡时局的深刻记录。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．第二句“南北”二字写尽诗人历经战乱的颠沛流离之苦，也照应了第七句的“万里”。 B．第三句“疏布”缠着“枯骨”极写逃亡生活的饥寒交迫，自然转到下句的“苦不暖”。 C．五六句由个人苦难延伸至对苍生的悲悯，这种写法在《登岳阳楼》最后两联也有体现。 D．七八两句诗人将天地之大与无处容身对比，写出因洁身自好而有志难伸的困顿处境。 2．“故国莽丘墟，邻里各分散。”有人认为是虚写，有人认为是实写，你赞同哪个观点？请陈述理由。 （24-25高二下·浙江台州·期末）阅读下面这两首词，完成下面小题。 捣练子令 李煜 其一 深院静，小庭空，断续寒砧断续风。无奈夜长人不寐，数声和月到帘栊。 其二 云鬓乱，晚妆残，带恨眉儿远岫攒。斜托香腮春笋嫩，为谁和泪倚阑干。 3．下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“静”字诉诸听觉，凸显孤寂氛围，“空”字诉诸视觉，渲染萧瑟空旷之感，两字写出了诗人独特感受。 B．“寒砧”即捣衣声，既点明深秋时节特征，也写出听砧者的内心感受，同时与下文的“数声”呼应。 C．“春笋嫩”，指春季柔软纤细的竹笋，作者通过描写白天春笋的清新可爱，表现了女子居住环境的幽美。 D．这两首词体现了李煜词的一些特点，语言清新自然、质朴无华，擅长描写，结构巧妙，不着痕迹，婉约蕴藉。 4．这两首词都含蓄地表达了“独夜怀人情味”（学者俞陛云语），但所写的内容不同。请结合这两首词简要赏析。 （24-25高二下·浙江绍兴·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。 听筝① [唐]柳中庸 抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。 似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。 谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？ 更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。 [注]诗人的族侄、著名文学家柳宗元因参与王叔文集团的政治改革，被贬窜南陲海涯。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联从演奏技法切入，“抽弦促柱”以动作细节暗示音乐的节奏变化，自然引出了听者“悲怨”的联想。 B．“独夜愁灯影”“空楼思月明”通过描绘思妇容颜憔悴的视觉画面，直接叙写人世离情，倍增离恨分量。 C．结尾处由音乐升华至人生感慨，“江南歧路”句以地理意象的叠加与阻隔，强化了离愁别恨的普遍性。 D．本诗以意象群的精心组合渲染音乐意境与情感，与《琵琶行》以叙事链推动情感的方式有体裁差异。 6．本诗的颔联与白居易《琵琶行》“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”均以通感手法描写音乐。请结合诗句，简析两者意象运用与表达的情感有何不同。 （24-25高二下·浙江温州·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 感怀 陈与义① 少日急名翰墨场，只今扶杖送斜阳。 青青草木浮元气，渺渺山河接故乡。 作吏不妨三折臂②，搜诗空费九回肠③。 子房④与我同羁旅，世事千般酒一觞。 ［注］①陈与义，诗尊杜甫，江西诗派三宗之一。此诗写于宣和年间，作者因党派之争被贬陈留。②三折臂，即三折肱，出自宋张耒《赠无咎以既见君子云胡不喜为韵》：“医肱待三折，剑铁要百炼。”③九回肠：愁肠反复翻转，语出汉司马迁《报任安书》：“是以肠一日而九回。”④子房，西汉开国大臣张良的字。曾行刺秦始皇未遂，逃亡下邳。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联将“少日急名”与“只今扶杖”对比，突出诗人从少年意气到暮年衰颓的人生巨变。 B．颔联“青青草木”与“渺渺山河”相对，诗人用生动的语言描绘了自然之景的蓬勃辽阔。 C．颈联应用“三折臂”“九回肠”的典故，直接写出了自己为官和诗歌创作的艰辛与挫折。 D．尾联借张良（子房）流亡事迹自况，表明自己与张良一样，都是漂泊不定、身不由己的旅人。 8．本诗尾联“世事千般酒一觞”以酒解忧，而颈联却言“搜诗空费九回肠”忧肠难解，两者是否矛盾？请结合全诗分析诗人复杂的情感。 （24-25高二下·浙江丽水·期末）阅读下面这首古诗，完成下面小题。 夏至夜即事 陈恭尹 初晴天气便炎蒸，小阁风多最上层。 腊酒旧藏椎髻妇，春茶新惠住山僧。 频探落月移湘簟，自惜流萤掩夜灯。 一岁算来今夕短，老夫犹为几回兴。 1．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．首联点明暮春之夜的天气状况，天气初晴就变得炎热，因为诗人需要纳凉，所以选择风多而大的阁楼最上层。 B．颔联通过“腊酒”“春茶”两个意象，展现了季节更迭和人情往来，“椎髻妇”“住山僧”的描写增添生活气息。 C．颈联“移湘簟”因月落光移而调整坐卧位置，为看流萤光影而“掩夜灯”，表现了诗人对生活的细腻观察。 D．前三联从天气、生活场景写到夜晚活动，语言质朴自然，将生活琐事娓娓道来，于平淡中蕴妙趣。 2．诗的尾联“一岁算来今夕短，老夫犹为几回兴”，看似平淡，实则情感丰富，请结合全诗分析其中蕴含的情感。 （24-25高二下·浙江舟山·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 卫南① 黄庭坚 今年畚锸②弃春耕，折苇枯荷绕坏城。 白鸟自多人自少，污泥终浊水终清。 沙场旗鼓千人集，渔户风烟一笛横。 惟有鸣鸱古祠柏，对人犹是向时情。 【注】①卫南：澶州之地，宋真宗曾与辽军订立澶渊之盟，结束了长期战争，但大宋需每年向辽国进贡金银绸缎，引起士大夫的悲恨。黄庭坚出生时，此盟约已近40年，许多人已淡忘此事。②畚锸：指挖运泥土的工具。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗的首联描绘了一派荒凉的景象，春耕之际弃用“畚锸”这些工具，并非农业技术先进，而是因为战后民生凋敝，田地荒芜。 B．诗的颈联通过想象当年的沙场旗鼓与江风渔笛，使人产生时空交错的感觉，强化了历史沧桑感。 C．诗人善用对比表情达意，如“白鸟自多人自少”中自然生机和人间荒凉的对比，尾联古祠柏树的不变和人事变迁的对比。 D．这首诗以历史兴衰和个人感怀为主题，展现了诗人对北宋与辽国澶渊之盟后社会现实的深刻观察。 4．有学者评价此诗“感慨万千，意在言外”，情感意蕴丰富，请结合作品简要分析。 （24-25高二下·浙江金华·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 出颍口初见淮山是日至寿州① 苏轼 我行日夜向江海，枫叶芦花秋兴长。 长淮忽迷天远近，青山久与船低昂。 寿州已见白石塔，短棹未转黄茅冈。 波平风软望不到，故人久立烟苍茫。 【注】①此诗歌作于熙宁四年（1071）六月，东坡以太常博士直史馆出任杭州通判的途中。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“日夜向江海”既写行程方向，又暗含漂泊之感，与“枫叶芦花”的秋景营造了苍茫氛围。 B．颔联“忽迷”二字写出淮河水面开阔、烟波浩渺之景，表达了情景交融的新奇独特之感受。 C．颈联以“白石塔”“黄茅冈”点明寿州将至，“短棹未转”的细节透露出诗人内心的悠闲自在。 D．尾联不说自己急于到达寿州，却说寿州的故人久立相待，从对面着笔，使作品更加曲折有味。 6．本诗如何通过时空变化展现旅途中的不同心境？请结合诗句分析。 （24-25高二下·浙江宁波·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 霁夜 宋·孔平仲 寂历帘栊深夜明，摇回清梦戍墙铃。 狂风送雨已何处？淡月笼云犹未醒。 早有秋声随堕叶，独将凉意伴流萤。 明朝准拟南轩望，洗出庐山万丈青。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联将朦胧月色和戍墙铃声巧妙连结在一起，视听结合，动静相协，给人诗意的遐想。 B．颔联和颈联从天空到地面全方位展现了室外秋夜景象，是对首联室内空间的自然延伸。 C．全诗通过富有特征性的秋月、秋声、秋叶和秋萤，营造了充满韵致的意境，耐人寻味。 D．古典诗文写秋景多含哀伤，本诗延续了这种传统，表现了诗人淡淡的落寞和忧愁之情。 8．这首诗正文无一“霁”字，却句句言“霁”，请结合相关内容简要赏析。 （24-25高二下·浙江嘉兴·期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 行路难 ［宋］贺铸 缚虎手，悬河口，车如鸡栖马如狗。白纶巾，扑黄尘，不知我辈可是蓬蒿人？衰兰送客①咸阳道，天若有情天亦老。作雷颠②，不论钱，谁问旗亭美酒斗十千？ 酌大斗，更为寿，青鬓长青古无有。笑嫣然，舞翩然，当垆秦女十五语如弦。遗音能记秋风曲，事去千年犹恨促。揽流光，系扶桑③，争奈愁来一日却为长。 ［注］①客：此处是词人自指。②雷颠：指雷义。《后汉书·雷义传》载，雷义曾免人死罪，并拒绝了这人送来用作谢礼的黄金；地方官推荐雷义出仕，他却将机会让给同自己交好的陈重，被拒绝后佯装发狂拒绝接受任命，所以词人称他“雷颠”。③扶桑：传说中太阳升起的地方，这里指太阳。 1．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．“不知我辈可是蓬蒿人”一句，蕴含着词人复杂的情感，自负而带有彷徨苦闷，豪壮中又不乏沉郁之叹。 B．“作雷颠”这三句中，“颠”字暗含着词人对雷义品行的轻视，“谁问”二字则透露出了世无知己的孤寂。 C．“语如弦”以动人弦音喻秦女的美妙语音，与前文“笑”“舞”呼应，多角度刻画秦女明媚灵动的形象。 D．全词多处化用典故，这些典故既贴合词人境遇，又使全词富有历史纵深感，形成“以古写今”的意境。 2．本词多用对比手法抒发情感，请任选两处，结合词句简要分析。 （24-25高二下·浙江杭州·期末）阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 客至 唐·杜甫 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 酬李穆①见寄 唐·刘长卿 孤舟相访至天涯，万转云山路更赊②。 欲扫柴门迎远客，青苔黄叶满贫家。 【注】①李穆是刘长卿的女婿，颇有清才。《酬李穆见寄》是对李穆《寄妻父刘长卿》的酬唱。②赊，远。 3．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．杜诗“舍南舍北皆春水”，写出了作者的生活环境绿水缭绕，春意荡漾。 B．杜诗“隔篱呼取尽余杯”，这一细节描写暗示了主客饮酒时盎然的兴致。 C．刘诗“孤舟”“至天涯”含有凄楚意味，突出作者行程之远和旅途之辛。 D．“青苔黄叶满贫家”，用日常物象表现贫士的生活，以景结情，饶有余味。 4．这两首诗表达了哪些相似的情感？请结合内容简要分析。 （24-25高二下·浙江衢州·期末）阅读下面这首古诗，完成下面小题。 秋夜书怀 朱熹 木落霜清夜气寒，短檠①孤对未成眠。 云移远岫千重影，风漾空江一镜天。 世事浮沤看已惯，此身逆旅岂须怜。 遥知千古同今夕，独有冰心寄玉弦。 【注】檠：灯。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联点明时间，以落木、清箱、短檠等意象，营造出秋夜清冷孤寂的氛围，奠定了全诗的感情基调。 B．颔联描绘云在远山间移动、风吹动江面的画面，“千重影”的繁复与“一镜天”的简约对比，使画面层次更丰富。 C．颈联以“浮沤”喻无常世事，以“逆旅”写漂泊之身，诗人以达观的态度看待人生，不做无谓的哀怜与悲叹。 D．尾联“玉弦”即明月，秋夜的一弯明月，勾起诗人的思乡之情，与无数在秋夜中望月的前人产生共鸣。 6．本诗与《屈原列传》中“举世混浊而我独清”所表达的心境具有一定的相似性，请简要分析。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 古代诗歌阅读 （24-25高二下·浙江湖州·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 逃难 杜甫 五十头白翁，南北逃世难。 疏布缠枯骨，奔走苦不暖。 已衰病方入，四海一涂炭。 乾坤万里内，莫见容身畔。 妻孥复随我，回首共悲叹。 故国莽丘墟，邻里各分散。 归路从此迷，涕尽湘江岸。 【注】此诗作于杜甫去世当年。诗中融合了其后半生经历的多场战乱，是对动荡时局的深刻记录。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．第二句“南北”二字写尽诗人历经战乱的颠沛流离之苦，也照应了第七句的“万里”。 B．第三句“疏布”缠着“枯骨”极写逃亡生活的饥寒交迫，自然转到下句的“苦不暖”。 C．五六句由个人苦难延伸至对苍生的悲悯，这种写法在《登岳阳楼》最后两联也有体现。 D．七八两句诗人将天地之大与无处容身对比，写出因洁身自好而有志难伸的困顿处境。 2．“故国莽丘墟，邻里各分散。”有人认为是虚写，有人认为是实写，你赞同哪个观点？请陈述理由。 【答案】1．D 2．实写。这两句写的是诗人回到故乡后见到家园废失，邻里四散的情景；与前文“妻孥复随我”相呼应，诗人应当是带着妻儿返回故园；又引出下文“归路从此迷”，因家园废失，而不知路在何方。 虚写。这两句写的是诗人在逃难途中听闻家园废失，邻里四散，并非所见实景；从诗歌尾句“涕尽湘江岸”来看，诗人当时应在湖南湘江边上，并未回到故乡或长安；尚未回家，就已断绝回家之路，使人更显迷茫，增加诗歌的悲剧意味。 【导语】杜甫《逃难》以白描手法勾勒战乱图景，通过“枯骨缠布”“万里无容”等意象，将个人漂泊之痛与家国破碎之悲交织。全诗以“逃”为眼，由身世之困（南北奔走）推及苍生之劫（四海涂炭），终以“涕尽湘江”的绝望收束，沉郁顿挫中见史诗品格。末联“丘墟”“分散”的虚实之辩，恰折射出杜甫诗史互证的创作特质。 1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“写出因洁身自好而有志难伸的困顿处境”错，“乾坤万里内，莫见容身畔”意为天地广阔，却没有一处能容身，这是战乱时代普通人的共同遭遇，体现的是时局动荡下的生存困境，而非“洁身自好”“有志难伸”。杜甫此处着重抒发的是对自身及苍生颠沛流离的悲叹，无个人志向不得施展的内涵。 故选D。 2．本题考查学生评价诗歌思想内容和写作技巧的能力。 观点一：赞同实写 诗中“妻孥复随我”表明诗人带着妻儿奔波，结合逃难背景，有可能在辗转中短暂回到故乡，亲眼目睹家园荒芜、邻里离散的景象。后文“归路从此迷”承接此句，正因为亲眼见到故国“丘墟”，才会产生“归路迷失”的绝望，家园消失，导致精神上的归途断裂，不知路在何方。实写更贴合“逃难”过程中可能的经历，强化了战乱对个体生活的直接摧毁。 观点二：赞同虚写 尾句“涕尽湘江岸”明确诗人当时身处湘江边，结合注释“作于杜甫去世当年”，此时他已无力返回故乡，“故国”景象是想象或听闻所得。虚写更能凸显悲剧性，未及归乡，已预见家园毁灭、邻里离散，这种“未归先丧家”的绝望，比亲眼所见更添一层迷茫与悲怆，强化了“四海涂炭”的时代苦难。虚写通过想象拓展了时空，将个人悲叹升华为对整个时代的控诉，情感更浓烈。 （24-25高二下·浙江台州·期末）阅读下面这两首词，完成下面小题。 捣练子令 李煜 其一 深院静，小庭空，断续寒砧断续风。无奈夜长人不寐，数声和月到帘栊。 其二 云鬓乱，晚妆残，带恨眉儿远岫攒。斜托香腮春笋嫩，为谁和泪倚阑干。 3．下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“静”字诉诸听觉，凸显孤寂氛围，“空”字诉诸视觉，渲染萧瑟空旷之感，两字写出了诗人独特感受。 B．“寒砧”即捣衣声，既点明深秋时节特征，也写出听砧者的内心感受，同时与下文的“数声”呼应。 C．“春笋嫩”，指春季柔软纤细的竹笋，作者通过描写白天春笋的清新可爱，表现了女子居住环境的幽美。 D．这两首词体现了李煜词的一些特点，语言清新自然、质朴无华，擅长描写，结构巧妙，不着痕迹，婉约蕴藉。 4．这两首词都含蓄地表达了“独夜怀人情味”（学者俞陛云语），但所写的内容不同。请结合这两首词简要赏析。 【答案】3．C 4．①其一：通过描写环境来表现怀人情感。词人用“深院静，小庭空”写出了居住环境的孤寂凄冷的特点；接着用秋风、寒砧之声、月光、窗格等意象营造了一个寂寞凄苦的相思环境，通过环境的描写强化了相思之苦。 ②其二：通过描写人物的细节来表现怀人情感。词人用“云鬓乱，晚妆残，带恨眉儿远岫攒”写出了女子的外貌神态，用零乱的头发、粗陋的晚妆、紧皱的眉毛表现了女子的相思之苦；用手斜托香腮、流泪倚栏杆等动作细节进一步表现了相思之深。 【导语】两词以细腻笔触勾勒出深闺孤寂。其一以“静”“空”为底色，寒砧声穿风入月，将长夜无眠的怅惘揉进听觉意象；其二聚焦女子“乱鬓”“残妆”的慵懒之态，“春笋嫩”的纤指与阑干清泪形成鲜锐对比，使无形愁思具象可触。 3．本题考查学生综合理解和赏析古代诗歌的能力。 C.“作者通过描写白天春笋的清新可爱，表现了女子居住环境的幽美”错误。“春笋嫩”是以春笋的鲜嫩纤细比喻女子洁白柔美的手指，没有涉及环境与白天信息。 故选C。 4．本题考查学生鉴赏诗歌的表达技巧和分析探究诗人情感的能力。 （1）《捣练子令·其一》通过描写环境来表现怀人情感。 开篇的“深院静，小庭空”就为全词营造出一种孤寂凄冷的氛围。“深院”和“小庭”点明了女子所处的空间环境，空间上的幽深、狭小，给人一种压抑、孤寂之感。“静”和“空”则进一步强调了环境的寂静和空荡，没有丝毫的生机，暗示了女子内心的孤独。 “断续寒砧断续风”中，寒砧是古代妇女捣衣时所用的砧石，捣衣声往往寄托着游子思妇的相思之情。这里“断续”一词，既写出了寒砧声的不连续，又仿佛暗示了女子思绪的断断续续，她被这寒砧声勾起了对远方之人的思念。同时，寒砧声伴随着断续的风声，更增添了一种凄凉、萧瑟的氛围。“无奈夜长人不寐，数声和月到帘栊”，夜长难眠，女子听着那寒砧声和着月光飘进帘栊。月光本就给人清冷之感，与寒砧声交织在一起，进一步强化了女子内心的相思之苦。词人通过对秋风、寒砧之声、月光、窗格等意象的精心组合，构建了一个寂寞凄苦的相思环境，将女子的怀人情感表现得淋漓尽致。 （2）《捣练子令·其二》通过描写人物的细节来表现怀人情感。 “云鬓乱，晚妆残，带恨眉儿远岫攒”，词人细致地描绘了女子的外貌神态。“云鬓乱”说明女子无心梳理头发，头发凌乱不堪，表现出她内心的烦乱；“晚妆残”则暗示女子无心打扮，妆容已经残破，进一步体现了她的憔悴和失落。“带恨眉儿远岫攒”，将女子的眉毛比作远处的山峦，紧紧地皱在一起，生动地刻画了她紧皱的眉头，表现出她内心的怨恨和愁绪。通过这些外貌神态的描写，读者可以感受到女子深深的相思之苦。 “斜托香腮春笋嫩”中“斜托香腮”这一动作，将女子娇柔的姿态展现出来，同时也表现出她陷入沉思、若有所思的状态。“为谁和泪倚阑干”，女子倚靠在栏杆上，泪水涟涟，她究竟是为了谁而如此伤心呢？这一动作细节进一步深化了女子的相思之深，让读者能够深刻感受到她内心的痛苦和无奈。 （24-25高二下·浙江绍兴·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。 听筝① [唐]柳中庸 抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。 似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。 谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？ 更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。 [注]诗人的族侄、著名文学家柳宗元因参与王叔文集团的政治改革，被贬窜南陲海涯。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联从演奏技法切入，“抽弦促柱”以动作细节暗示音乐的节奏变化，自然引出了听者“悲怨”的联想。 B．“独夜愁灯影”“空楼思月明”通过描绘思妇容颜憔悴的视觉画面，直接叙写人世离情，倍增离恨分量。 C．结尾处由音乐升华至人生感慨，“江南歧路”句以地理意象的叠加与阻隔，强化了离愁别恨的普遍性。 D．本诗以意象群的精心组合渲染音乐意境与情感，与《琵琶行》以叙事链推动情感的方式有体裁差异。 6．本诗的颔联与白居易《琵琶行》“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”均以通感手法描写音乐。请结合诗句，简析两者意象运用与表达的情感有何不同。 【答案】5．B 6．①意象运用不同：柳诗颔联选择的意象（春风、柳态、啼鸟、花情）明媚流动，以乐衬哀，更凸显筝声所传达的哀怨之深。白诗两句则选取了对比性意象“间关莺语花底滑”与“幽咽泉流冰下难”，对比转换既表现出由流畅到滞涩的乐声变化，也暗示着人物内心渐入悲凉的情感。 ②情感指向不同：柳诗意象反衬的是亲人离散的感伤。而白诗则通过意象的对比和转换，更聚焦于个体漂泊流离和人生无常的悲伤。 【导语】柳中庸《听筝》以筝声为媒介，通过意象，将听觉转化为视觉与情感体验，细腻传达秦筝的悲怨。后联以孤寂画面，深化人世离别的普遍哀愁。末句更将个人感伤升华为时代飘零之痛，含蓄隽永。 5．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 B.“通过描绘思妇容颜憔悴的视觉画面”“直接叙写”错误。颈联并非直接描绘思妇，而是通过“独夜愁灯影”“空楼思月明”孤寂的画面摹写筝声的凄清哀怨，是联想和通感。通过 环境描写（孤灯、空楼、月明）和 设问句式 烘托离人孤寂，属于 间接抒情，并未直接描绘思妇容貌，更无“容颜憔悴”的视觉画面。 故选B。 6．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①柳诗：颔联“似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情”选用明媚意象群春风、柳态、啼鸟、花情，通过以乐景写哀情的反衬手法，使筝声传递的离愁更显深刻。白诗：用对比性意象“间关莺语花底滑”的流畅欢快与“幽咽泉流冰下难”的凝滞艰涩，形成声乐质感与情感温度的强烈反差，既模拟琵琶声的起伏变化，又暗喻演奏者“天涯沦落”的心境转折。 ②柳诗：尾联“更入几重离别恨，江南歧路洛阳城”点明情感内核，注释中“柳宗元被贬南陲”的背景提示这是家族离散之痛，春风啼鸟的明媚意象反而强化了“悲怨声”的亲人睽隔之伤。白诗：“幽咽泉流”的冰冷滞涩意象，与“同是天涯沦落人”的感慨呼应，更侧重个体生命体验，抒发诗人与琵琶女共通的宦海浮沉、人生无常之悲。 （24-25高二下·浙江温州·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 感怀 陈与义① 少日急名翰墨场，只今扶杖送斜阳。 青青草木浮元气，渺渺山河接故乡。 作吏不妨三折臂②，搜诗空费九回肠③。 子房④与我同羁旅，世事千般酒一觞。 ［注］①陈与义，诗尊杜甫，江西诗派三宗之一。此诗写于宣和年间，作者因党派之争被贬陈留。②三折臂，即三折肱，出自宋张耒《赠无咎以既见君子云胡不喜为韵》：“医肱待三折，剑铁要百炼。”③九回肠：愁肠反复翻转，语出汉司马迁《报任安书》：“是以肠一日而九回。”④子房，西汉开国大臣张良的字。曾行刺秦始皇未遂，逃亡下邳。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联将“少日急名”与“只今扶杖”对比，突出诗人从少年意气到暮年衰颓的人生巨变。 B．颔联“青青草木”与“渺渺山河”相对，诗人用生动的语言描绘了自然之景的蓬勃辽阔。 C．颈联应用“三折臂”“九回肠”的典故，直接写出了自己为官和诗歌创作的艰辛与挫折。 D．尾联借张良（子房）流亡事迹自况，表明自己与张良一样，都是漂泊不定、身不由己的旅人。 8．本诗尾联“世事千般酒一觞”以酒解忧，而颈联却言“搜诗空费九回肠”忧肠难解，两者是否矛盾？请结合全诗分析诗人复杂的情感。 【答案】7．C 8．不矛盾。 ①“搜诗空费九回肠”是诗人复杂情感难以排遣的苦闷表现。诗人从少年意气到暮年无成，放眼壮丽山河只有无尽乡愁，加上为官艰辛被贬陈留，愁肠百结，“空费”二字道尽努力以作诗排遣愁绪却无果的苦闷。 ②“世事千般酒一觞”是无奈后的暂求解脱。面对羁旅浮沉、世事千般，往事无常，诗人只能借酒将“千般”愁绪强压于“一觞”，看似洒脱豁达，实为无力抗争的自我麻醉与自我抚慰。 ③酒在这里成为了他逃避现实痛苦的一种方式，与颈联中以诗难以排解的忧愁并不矛盾，而是在忧愁无法消解的情况下，另一种无奈的情感宣泄，是更深层次的痛苦体现。 【导语】这首《感怀》以今昔对比开篇，通过草木山河的壮阔反衬羁旅之愁。颈联用典道尽仕途坎坷与诗思之苦，尾联借张良自喻，将千般世事尽付浊酒，展现诗人贬谪中豪放与苦闷交织的复杂心境，沉郁中见旷达。 7．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“直接写出了自己……”错误，颈联应用“三折臂”“九回肠”的典故，并非直接写出自己为官和诗歌创作的艰辛与挫折，而是借用典故委婉含蓄地表达。 故选C。 8．本题考查学生分析诗歌中作者的思想情感的能力。 不矛盾。 ①从全诗来看，首联“少日急名翰墨场，只今扶杖送斜阳”，将年少时在翰墨场追求功名的意气风发与如今年老体衰只能扶杖送斜阳的暮年景象进行对比，写出了诗人人生的变化。颔联“青青草木浮元气，渺渺山河接故乡”，诗人看到草木蓬勃、山河辽阔，却引发了对故乡的思念，放眼壮丽山河只有无尽乡愁。颈联中提到的“作吏不妨三折臂”，表明自己为官艰辛。种种经历让诗人愁肠百结，“空费”二字道尽努力以作诗排遣愁绪却无果的苦闷。 ②尾联“子房与我同羁旅，世事千般酒一觞”，诗人借张良流亡的事迹表明自己和张良一样漂泊不定、身不由己。面对羁旅浮沉，诗人感到无力抗争，只能借酒来暂时解脱，将“千般”愁绪强压于“一觞”酒中。这种看似洒脱豁达的背后，实则是诗人无奈的自我麻醉与自我抚慰。 ③“搜诗空费九回肠”是诗人在试图通过创作来抒发情感、排解忧愁，是一种积极尝试后的无奈与痛苦。而“世事千般酒一觞”是在意识到无法通过常规方式排解忧愁后，选择借酒来暂时忘却烦恼，是一种更为消极、无奈的情感宣泄。是从不同层面展现了诗人面对痛苦时的复杂情感和不同选择，是更深层次痛苦的体现。 （24-25高二下·浙江丽水·期末）阅读下面这首古诗，完成下面小题。 夏至夜即事 陈恭尹 初晴天气便炎蒸，小阁风多最上层。 腊酒旧藏椎髻妇，春茶新惠住山僧。 频探落月移湘簟，自惜流萤掩夜灯。 一岁算来今夕短，老夫犹为几回兴。 1．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．首联点明暮春之夜的天气状况，天气初晴就变得炎热，因为诗人需要纳凉，所以选择风多而大的阁楼最上层。 B．颔联通过“腊酒”“春茶”两个意象，展现了季节更迭和人情往来，“椎髻妇”“住山僧”的描写增添生活气息。 C．颈联“移湘簟”因月落光移而调整坐卧位置，为看流萤光影而“掩夜灯”，表现了诗人对生活的细腻观察。 D．前三联从天气、生活场景写到夜晚活动，语言质朴自然，将生活琐事娓娓道来，于平淡中蕴妙趣。 2．诗的尾联“一岁算来今夕短，老夫犹为几回兴”，看似平淡，实则情感丰富，请结合全诗分析其中蕴含的情感。 【答案】1．A 2．①对时光流逝的感慨。一年中夏至夜最短，“算来”二字凸显诗人对岁月匆匆的敏锐感知。 ②对闲适（隐逸）生活的喜爱。“几回兴”展示出诗人在夏至夜对纳凉、品酒、饮茶等生活的满足与热爱。 ③对美好时光的珍视。尽管年事已高，但面对夏至夜的独特景致，仍兴致盎然。 【导语】这首《夏至夜即事》以细腻笔触描绘夏至夜的生活图景，通过“炎蒸”“风多”的天气、“腊酒”“春茶”的馈赠、“移簟”“掩灯”的细节，展现闲适自得的隐逸情趣。尾联慨叹，将日常琐事升华为对时光易逝的淡淡感伤。 1．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 A.“暮春之夜”错误，由题目《夏至夜即事》、律诗起承转合的结构可知，写的是夏至夜的天气状况。 故选A。 2．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①夏至是一年中白昼最长、夜晚最短的日子，“今夕短”直接点明时间特征。“算来”二字通过诗人的主动计算，暗示其对时间流逝的敏感。结合“老夫”的自称，更凸显岁月易逝的怅惘。 ②诗人通过“腊酒”“春茶”等意象，展现与山僧农妇的往来，充满隐逸趣味。“移簟”“掩灯”等动作细节，体现对生活美感的追求。“几回兴”的感叹，正是对这种闲适生活的满足。 ③尽管已是年迈“老夫”且夏夜短暂，诗人“犹为”月影流萤等自然景致频频兴起。“几回”的重复暗示，将短暂的夏至夜转化为多重审美体验，体现“老而趣未减”的生命热情。 （24-25高二下·浙江舟山·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 卫南① 黄庭坚 今年畚锸②弃春耕，折苇枯荷绕坏城。 白鸟自多人自少，污泥终浊水终清。 沙场旗鼓千人集，渔户风烟一笛横。 惟有鸣鸱古祠柏，对人犹是向时情。 【注】①卫南：澶州之地，宋真宗曾与辽军订立澶渊之盟，结束了长期战争，但大宋需每年向辽国进贡金银绸缎，引起士大夫的悲恨。黄庭坚出生时，此盟约已近40年，许多人已淡忘此事。②畚锸：指挖运泥土的工具。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗的首联描绘了一派荒凉的景象，春耕之际弃用“畚锸”这些工具，并非农业技术先进，而是因为战后民生凋敝，田地荒芜。 B．诗的颈联通过想象当年的沙场旗鼓与江风渔笛，使人产生时空交错的感觉，强化了历史沧桑感。 C．诗人善用对比表情达意，如“白鸟自多人自少”中自然生机和人间荒凉的对比，尾联古祠柏树的不变和人事变迁的对比。 D．这首诗以历史兴衰和个人感怀为主题，展现了诗人对北宋与辽国澶渊之盟后社会现实的深刻观察。 4．有学者评价此诗“感慨万千，意在言外”，情感意蕴丰富，请结合作品简要分析。 【答案】3．B 4．①首联通过“弃春耕”“折苇枯荷”等实景描写，展现战后没有人参加农业生产，一派萧瑟的场景，暗含对澶渊之盟后百姓流离、民生凋敝的忧愤。 ②颔联表面写河水经过长期的沉淀，上面的清水与下层的淤泥显得界限分明。同时一语双关，暗指诗人在时局浑浊中坚守清正。 ③颈联将昔日的“沙场旗鼓”与当下“渔户风烟”的平和对比，虚实相间，感慨历史变迁，表达了诗人对长久和平的期望。 ④尾联表面写“鸱”不停地发出悲鸣，似乎依然不忘澶渊旧事，委婉道出忧国之思，警醒世人居安思危。 【导语】这首诗通过描绘卫南战后荒芜的景象，展现了民生凋敝的历史沧桑。首联以废弃农具、枯荷坏城勾勒荒凉；颔联形成自然与人事的鲜明对比；颈联沙场旗鼓与渔户笛声的时空交错，暗含对澶渊之盟的隐忧；尾联古祠鸣鸱寄托了诗人对历史变迁的深沉感慨。 3．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“诗的颈联通过想象当年的沙场旗鼓与江风渔笛”错误，联 “沙场旗鼓千人集，渔户风烟一笛横” 中，“沙场旗鼓” 是对历史上战争场景的回忆，是虚写，“渔户风烟” 是当下和平生活的实景，是实写，并不是想象。 故选B。 4．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①首联“畚锸弃春耕” 写农具被弃，无人耕作；“折苇枯荷绕坏城” 以枯萎的芦苇、荷花环绕破败城池，勾勒出荒芜景象。澶渊之盟虽带来表面和平，但大宋需年年进贡，百姓负担沉重，加之可能存在的战乱余波，导致田地荒芜。诗人通过实景描写，暗含对百姓流离、社会动荡的忧愤，以及对盟约背后民生困境的批判。 ②颔联“污泥终浊水终清”写河水沉淀后，污泥与清水界限分明，是自然现象的描述。“污泥”暗指时局的浑浊，“水清”象征诗人坚守清正的品格。一语双关，既感慨社会现实的混乱，又表明自身不随波逐流的态度，情感含蓄深沉。 ③颈联“沙场旗鼓千人集”回忆昔日战场旌旗鼓角、千军集结的紧张战争场景；“渔户风烟一笛横”描绘当下渔户炊烟袅袅、笛声悠扬的和平景象。通过今昔虚实对比，感慨历史兴衰无常，同时以当下和平景象表达对长治久安的期望。 ④尾联“鸣鸱”在古祠柏树上悲鸣，古柏依旧，而人事已非。“鸣鸱” 的 “悲鸣” 似在诉说历史旧事，古柏则象征永恒的历史见证。诗人借景物暗含 “只有自然之物不忘历史，而世人已渐遗忘” 的感慨，委婉表达忧国忧思，呼吁世人铭记历史、居安思危，情感“意在言外”，耐人寻味。 （24-25高二下·浙江金华·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 出颍口初见淮山是日至寿州① 苏轼 我行日夜向江海，枫叶芦花秋兴长。 长淮忽迷天远近，青山久与船低昂。 寿州已见白石塔，短棹未转黄茅冈。 波平风软望不到，故人久立烟苍茫。 【注】①此诗歌作于熙宁四年（1071）六月，东坡以太常博士直史馆出任杭州通判的途中。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“日夜向江海”既写行程方向，又暗含漂泊之感，与“枫叶芦花”的秋景营造了苍茫氛围。 B．颔联“忽迷”二字写出淮河水面开阔、烟波浩渺之景，表达了情景交融的新奇独特之感受。 C．颈联以“白石塔”“黄茅冈”点明寿州将至，“短棹未转”的细节透露出诗人内心的悠闲自在。 D．尾联不说自己急于到达寿州，却说寿州的故人久立相待，从对面着笔，使作品更加曲折有味。 6．本诗如何通过时空变化展现旅途中的不同心境？请结合诗句分析。 【答案】5．C 6．①从“日夜向江海”“青山久与船低昂”以时间跨度表现旅途漫长，眼见枫叶芦花，内心充满孤寂与惆怅；②从颍口到淮山、寿州，到“长淮”“青山”，再到“白石塔”，空间推移展现行程进展，一路行程表现出作者的期待与释然；③水面平静却望不到远方，想起旧友久立在苍茫烟霭之中，前途茫茫，难以预料，表达了作者内心的迷茫。 【导语】这首羁旅诗以时空变换为经纬，前两联写秋江行舟的苍茫感，“日夜向江海”拓开时间维度，“青山低昂”则化静为动。颈联“白石塔”的出现暗示空间转换，尾联“故人久立”的对面写法，将空间焦虑转化为时间等待。全诗在时空交错中完成了从漂泊孤寂到温情期待的意境升华。 5．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。 C.“内心的悠闲自在”错误。颈联写寿州景物已隐约可见，但船未靠岸，表现的是作者的迫切之情。 故选C。 6．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧和思想感情的能力。 时间维度：“我行日夜向江海”点明行程的时间跨度（“日夜”），暗示旅途的奔波不息；“枫叶芦花秋兴长”以秋日萧瑟之景，烘托出漂泊途中的孤寂感。“青山久与船低昂”中 “久”字进一步强调时间的漫长，船与青山的相对运动，更凸显诗人在漂泊中的被动与怅惘。 空间推移：空间上从“颍口”到“淮山”，再到“长淮”“青山”，最终接近“寿州”（“白石塔”），展现了旅途的逐步推进。初见淮山时“长淮忽迷天远近”的壮阔，到望见寿州标志 “白石塔” 的具体，空间的明确化暗含诗人对目的地的期待，此前的迷茫随行程进展略有释然。 时空交汇：尾联“波平风软望不到，故人久立烟苍茫”中，“望不到”既写空间上的视野受限（烟波浩渺），也暗示时间上对未来的不确定。诗人由眼前平静却迷茫的水面，联想到故人在烟霭中久立的场景，将个人的漂泊与对前途（仕途、人生）的迷茫融为一体，时空交织中尽显复杂心绪。 （24-25高二下·浙江宁波·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 霁夜 宋·孔平仲 寂历帘栊深夜明，摇回清梦戍墙铃。 狂风送雨已何处？淡月笼云犹未醒。 早有秋声随堕叶，独将凉意伴流萤。 明朝准拟南轩望，洗出庐山万丈青。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联将朦胧月色和戍墙铃声巧妙连结在一起，视听结合，动静相协，给人诗意的遐想。 B．颔联和颈联从天空到地面全方位展现了室外秋夜景象，是对首联室内空间的自然延伸。 C．全诗通过富有特征性的秋月、秋声、秋叶和秋萤，营造了充满韵致的意境，耐人寻味。 D．古典诗文写秋景多含哀伤，本诗延续了这种传统，表现了诗人淡淡的落寞和忧愁之情。 8．这首诗正文无一“霁”字，却句句言“霁”，请结合相关内容简要赏析。 【答案】7．D 8．①首联描绘了朦胧月色下的帘栊和戍墙传来的铃声，暗示狂风送雨的夜晚已经结束，呈现出“霁”后夜的清朗与安宁； ②颔联和颈联所写的淡月笼云以及秋声伴随堕叶，凉意与流萤相伴的景色，说明此时雨过天晴，秋意渐显，进一步体现了“霁”后清爽、宁静的氛围； ③尾联是诗人设想明朝在南轩眺望，庐山在雨后被清洗得一片青葱，展现出雨过天晴后万物焕然一新的景象。 【导语】这首《霁夜》以细腻笔触描绘雨后秋夜的清幽意境。首联“寂历帘栊”营造静谧氛围，戍墙铃声打破沉寂；颔联“淡月笼云”暗示雨过天晴；颈联“秋声”“凉意”点染秋夜韵味；尾联“洗出庐山”明写霁后景象。全诗通过视听通感，由近及远展现雨后夜色，在传统悲秋主题中另辟清朗意境，体现宋诗理趣。 7．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 D.“本诗延续了这种传统，表现了诗人淡淡的落寞和忧愁之情”错误，本诗虽然描写了秋夜的景象，但并没有表现出传统的哀伤情感。尾联“明朝准拟南轩望，洗出庐山万丈青”表现出诗人对明天晴朗天气的期待和积极向上的情绪，因此并没有延续古典诗文写秋景多含哀伤的传统。 故选D。 8．本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 ①“深夜明”暗示雨停后月光重现，“戍墙铃”的声响衬托夜的静谧，体现“霁夜”的宁静与清朗。“摇回清梦”以铃声唤醒梦境，侧面表现风雨已歇，转入晴夜。 ②“狂风送雨已何处”直接点明风雨消散；“淡月笼云”写残云未散但月色已现，呼应“霁”后朦胧之美。“秋声”“堕叶”“凉意”“流萤”通过秋夜典型意象，展现雨后清凉澄澈的意境。 ③“洗出”二字以拟人手法，强调雨水洗涤后庐山的青翠，想象次日晴空万里的开阔景象，强化“霁”的明朗感。 （24-25高二下·浙江嘉兴·期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 行路难 ［宋］贺铸 缚虎手，悬河口，车如鸡栖马如狗。白纶巾，扑黄尘，不知我辈可是蓬蒿人？衰兰送客①咸阳道，天若有情天亦老。作雷颠②，不论钱，谁问旗亭美酒斗十千？ 酌大斗，更为寿，青鬓长青古无有。笑嫣然，舞翩然，当垆秦女十五语如弦。遗音能记秋风曲，事去千年犹恨促。揽流光，系扶桑③，争奈愁来一日却为长。 ［注］①客：此处是词人自指。②雷颠：指雷义。《后汉书·雷义传》载，雷义曾免人死罪，并拒绝了这人送来用作谢礼的黄金；地方官推荐雷义出仕，他却将机会让给同自己交好的陈重，被拒绝后佯装发狂拒绝接受任命，所以词人称他“雷颠”。③扶桑：传说中太阳升起的地方，这里指太阳。 1．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．“不知我辈可是蓬蒿人”一句，蕴含着词人复杂的情感，自负而带有彷徨苦闷，豪壮中又不乏沉郁之叹。 B．“作雷颠”这三句中，“颠”字暗含着词人对雷义品行的轻视，“谁问”二字则透露出了世无知己的孤寂。 C．“语如弦”以动人弦音喻秦女的美妙语音，与前文“笑”“舞”呼应，多角度刻画秦女明媚灵动的形象。 D．全词多处化用典故，这些典故既贴合词人境遇，又使全词富有历史纵深感，形成“以古写今”的意境。 2．本词多用对比手法抒发情感，请任选两处，结合词句简要分析。 【答案】1．B 2．①以“缚虎手，悬河口”的才兼文武与“车如鸡栖马如狗”的潦倒境遇对比，突显怀才不遇的悲愤。 ②将“酌大斗”的酒宴欢乐与“青鬓长青古无有”的伤感对比，强化了年华易逝的伤感。 ③“愁来一日却为长”一句，客观时间的“一日”与主观感知的“长”对比，突显愁绪使词人备受时光催迫的煎熬难耐之情。 ④“揽流光，系扶桑”这一浪漫想象透露出对驻留光阴的渴望，“愁来一日却为长”则抒发了备受时光催迫的煎熬难耐，二者形成对比，展现出作者渴望建功立业、难耐壮志难酬的复杂心理。 ⑤“事去千年犹恨促”慨叹历史的匆促短暂，“愁来一日却为长”抒发度日如年的愁苦，两相对比，表达了年华易逝、壮志难酬的无奈。 【导语】这首《行路难》以豪放笔调写尽人生困顿。上阕“缚虎手”六句展现才士落魄之状，用李贺“天若有情”句深化悲慨；下阕“酌大斗”转写宴乐，却以“青鬓长青古无有”道破欢愉短暂。结句“愁来一日却为长”与李白“愁更愁”异曲同工，将时间感知的悖论推向极致。全词在狂放与沉郁间往复，用典如盐入水，尽显贺铸“雄爽”词风。 1．本题考查学生对诗词理解和赏析的能力。 B.“‘颠’字暗含着词人对雷义品行的轻视”错误，根据“作雷颠，不论钱，谁问旗亭美酒斗十千”，结合第二个课下注释，“颠”字并不是轻视，而是赞颂其不慕名利、狂放不羁的品格。 故选B。 2．本题考查学生分析诗歌手法的能力。 ①“缚虎手，悬河口”描绘出词人及友人有着能缚虎的勇力和如悬河般的口才，展现出非凡的才能与气魄 ，是对自身能力的一种自信展示。“车如鸡栖马如狗”则形象地写出所乘车马的简陋、破旧，展现出他们现实生活中的窘迫、不得志。 通过这种才能与境遇的对比，突出了理想与现实的巨大反差，抒发了词人怀才不遇的愤懑之情。 ②“酌大斗”描绘出大家举杯畅饮的欢乐酒宴场景，人们尽情享受当下的欢乐，就像同学们聚会时开心地玩耍。“青鬓长青古无有”却感慨从古至今，人的黑发都不可能永远保持，也就是青春易逝。这就像花朵再美，也会凋零。在酒宴欢乐的氛围下，突然意识到青春无法永驻，这种对比强化了词人对年华易逝的伤感，让人更能体会到时光匆匆，欢乐短暂的无奈。 ③“愁来一日却为长”里，客观上一天的时间是固定的，这是大家都知道的常识。但当人忧愁的时候，会主观感觉这一天特别漫长。这里通过客观时间“一日”和主观感知的“长”对比，突出了愁绪让词人备受时光煎熬，度日如年的痛苦感受。 ④“揽流光，系扶桑”是一种浪漫想象，就像想伸手抓住时光的光芒，把太阳系在扶桑树上，表达了词人对驻留光阴的渴望，希望时间能停下来，让自己有足够时间去实现理想。“愁来一日却为长”又回到现实中，因愁绪困扰，一天都觉得漫长难熬。此时诗人想要留住时间，可现实却被忧愁笼罩，每一分每一秒都不好过。二者对比，充分展现出作者既渴望建功立业，但又因壮志难酬而在现实中备受煎熬的复杂心理。 ⑤“事去千年犹恨促”感叹即便过去千年的历史，人们依然会觉得时间过得急促，就像看历史故事，感觉千年时光一下子就过去了。“愁来一日却为长”是说自己在忧愁时，一天都觉得漫长。一边是千年的历史都觉得短暂，一边是一天却觉得漫长，两相对比，更强烈地表达了词人对年华易逝的无奈，以及壮志难酬，在现实中痛苦煎熬的心情。 （24-25高二下·浙江杭州·期末）阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 客至 唐·杜甫 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 酬李穆①见寄 唐·刘长卿 孤舟相访至天涯，万转云山路更赊②。 欲扫柴门迎远客，青苔黄叶满贫家。 【注】①李穆是刘长卿的女婿，颇有清才。《酬李穆见寄》是对李穆《寄妻父刘长卿》的酬唱。②赊，远。 3．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．杜诗“舍南舍北皆春水”，写出了作者的生活环境绿水缭绕，春意荡漾。 B．杜诗“隔篱呼取尽余杯”，这一细节描写暗示了主客饮酒时盎然的兴致。 C．刘诗“孤舟”“至天涯”含有凄楚意味，突出作者行程之远和旅途之辛。 D．“青苔黄叶满贫家”，用日常物象表现贫士的生活，以景结情，饶有余味。 4．这两首诗表达了哪些相似的情感？请结合内容简要分析。 【答案】3．C 4．①“但见群鸥日日来”“青苔黄叶满贫家”都有贫居无人登门的寂寞之感。 ②“蓬门今始为君开”“欲扫柴门迎远客”都有打开柴门迎接来客的欣喜之情。 ③“盘飧市远无兼味”“青苔黄叶满贫家”都有因家贫待客不周的愧疚之情和自谦之意。 【导语】杜甫《客至》以春水群鸥起兴，通过“蓬门”“旧醅”等意象，在简朴中见真挚；刘长卿《酬李穆见寄》则以“孤舟”“青苔”勾勒清贫之境，暗含天涯羁旅之思。两诗皆于平淡处见深情，体现了唐人以简驭繁的诗学境界。 3．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 C.“含有凄楚意味，突出作者行程之远和旅途之辛”错误，刘诗中“孤舟至天涯”强调李穆不辞远途来访的情谊，而不是作者本人（注①点明翁婿关系），故并无“凄楚”之意；“万转云山”突出路途遥远，但旨在衬托亲情珍贵，而非渲染旅途艰辛。 故选C。 4．本题考查学生比较阅读之赏析诗歌情感的能力。 ①杜诗 “舍南舍北皆春水”写草堂环境绿水缭绕，春意荡漾；“但见群鸥日日来”写只见一群群鸥鸟日日结队飞来，突出环境的清幽僻静，同时透露出作者贫居的孤独。刘诗“青苔黄叶满贫家”写我的房前屋后已生满碧绿的青苔，枯黄的树叶也落满了在我的院落，以萧瑟景物暗示清寒隐居状态。两首诗都有贫居无人登门的寂寞之感。 ②杜诗“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”写一向紧闭的家门，今天才第一次为你打开，以专为客扫径、开门之举表欣喜。刘诗“欲扫柴门迎远客”写诗人想要打扫柴门迎接远方来客，直抒迎客的迫切。两首诗都表达了诗人对远方来客的热情欢迎和期待。 ③杜诗“盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅”坦陈家境清贫，但满怀热情好客的生活态度和真挚情感。刘诗“青苔黄叶满贫家”以景写贫，既表明贫居无人登门，颇有寂寞之感，从而为客至而喜；同时又有自谦，称“贫”之中流露出好客之情。两首诗都含有因家贫待客不周的愧疚之情和自谦之意。 （24-25高二下·浙江衢州·期末）阅读下面这首古诗，完成下面小题。 秋夜书怀 朱熹 木落霜清夜气寒，短檠①孤对未成眠。 云移远岫千重影，风漾空江一镜天。 世事浮沤看已惯，此身逆旅岂须怜。 遥知千古同今夕，独有冰心寄玉弦。 【注】檠：灯。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联点明时间，以落木、清箱、短檠等意象，营造出秋夜清冷孤寂的氛围，奠定了全诗的感情基调。 B．颔联描绘云在远山间移动、风吹动江面的画面，“千重影”的繁复与“一镜天”的简约对比，使画面层次更丰富。 C．颈联以“浮沤”喻无常世事，以“逆旅”写漂泊之身，诗人以达观的态度看待人生，不做无谓的哀怜与悲叹。 D．尾联“玉弦”即明月，秋夜的一弯明月，勾起诗人的思乡之情，与无数在秋夜中望月的前人产生共鸣。 6．本诗与《屈原列传》中“举世混浊而我独清”所表达的心境具有一定的相似性，请简要分析。 【答案】5．D 6．①孤独的心境相似：朱熹孤对短檠难以成眠，与屈原“举世混浊”唯己独清的孤独心境相似。 ②清醒的态度相似：面对“世事浮沤”，朱熹直言“看已惯”，与屈原以超然姿态面对“混浊”现实的清醒认知形成精神共鸣。 ③对高洁品格的坚守相似：朱熹以“冰心”喻指纯洁无瑕的品格、“玉弦”象征高雅的精神寄托，与屈原“我独清”对高洁品格的坚守形成精神呼应（朱熹以“冰心”自喻，屈原以“我独清”明志，均展现不随波逐流的孤傲精神）。 【导语】古诗以秋夜为背景，通过“木落”“霜清”等意象营造孤寂氛围。颔联“云移远岫”“风漾空江”展现空灵意境，颈联以“浮沤”“逆旅”表达超脱情怀。尾联“冰心寄玉弦”彰显高洁品格，与屈原“独清”精神一脉相承，体现了理学家在浊世中坚守精神家园的孤高境界。全诗情景交融，哲理深邃。 5．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 D.“勾起诗人的思乡之情”错误。诗人以“冰心”自喻高洁品格，借“玉弦”寄托心志，尾联是借琴声表达对高洁品格的坚守，而非思乡之情。 故选D。 6．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①孤独的心境相似：本诗首联“短檠孤对未成眠”中，诗人独自面对孤灯，彻夜难眠，以“孤”字直接点明作者独处的孤寂；《屈原列传》中“举世混浊而我独清”体现了屈原在世人皆醉的乱世中，独自坚守清醒的孤独处境。两者均因与世俗格格不入，而陷入精神上的孤独境地。 ②清醒的态度相似：本诗颈联“世事浮沤看已惯”将世事比作“浮沤”，水面浮沫，短暂无常，直言对世事无常的看透，以“看已惯”表明超然物外的清醒认知；《屈原列传》中屈原面对“举世混浊”的现实，以“独清”表明不随波逐流的清醒态度，二者均在浊世中保持对现实的深刻洞察，不被世俗迷惑。 ③对高洁品格的坚守相似：本诗尾联“独有冰心寄玉弦”中“冰心”喻指高洁的品格，“玉弦”象征高雅的精神寄托，琴声传达出的高洁志向，诗人借“寄玉弦”表明将高洁之心寄托于清雅之事，坚守不与世俗同流合污的品格。《屈原列传》中“举世混浊而我独清”的“我独清”直接点明对高洁品格的坚守，与朱熹以“冰心”“玉弦”隐喻高洁品格的方式异曲同工。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $