第6-8单元课内阅读专项训练-2025-2026学年三年级语文下册统编版

**基本信息** 聚焦三年级下册6-8单元课内阅读，通过基础提取、理解分析、仿写创造等多元题型，系统训练文本解读与语言运用能力，涵养审美创造与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |《童年的水墨画》等6篇课文|每单元7-8题|信息提取、修辞分析、情感理解、仿写表达|从文本信息获取到深层理解再到语言创造，梯度推进，强化课内知识迁移与审美体验|

三年级语文下册第6-8单元课内阅读专项测试卷 考试时间：90分钟 满分：120分 第一部分：课内阅读理解（120分） 一、《童年的水墨画》阅读理解（20分） 原文节选： 溪边 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 江上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个"水葫芦"一下钻进水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。 阅读理解题： 1. 诗歌《溪边》中，把溪水比作__________，把山溪比作__________。（2分） 2. "人影给溪水染绿了"这句话的意思是（ ）（2分） A. 人影把溪水染绿了 B. 人在溪边，倒影被溪水映成了绿色 C. 溪水把人影染绿了 3. 诗歌中"水葫芦"指的是（ ）（2分） A. 一种水生植物 B. 在水中游泳的孩子 C. 游泳圈 4. 从"忽然扑腾一声人影碎了"可以感受到（ ）（3分） A. 孩子们钓鱼时的安静 B. 孩子们钓到鱼时的激动场面 C. 孩子们在溪边打闹 5. 这两首诗分别描写了孩子们在__________和__________的快乐情景，表现了童年生活的__________。（3分） 6. 仿照诗歌的写法，写一节关于"校园"的儿童诗。（5分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________ 7. 为什么说童年像一幅水墨画？请结合诗歌内容谈谈你的理解。（3分） _________________________________________________________ _________________________________________________________ 二、《肥皂泡》阅读理解（20分） 原文节选： 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。 吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 阅读理解题： 1. 吹肥皂泡的正确步骤是： （ ）→（ ）→（ ）→（ ）（4分） A. 蘸肥皂水吹泡 B. 制作肥皂水 C. 提起泡泡 D. 用扇子扇送 2. 肥皂泡的特点是：________、__________、______________、__________、________。（3分） 3. "五色的浮光"指的是肥皂泡在阳光下呈现出的__________。（1分） 4. 当肥皂泡扯成长圆形式时，大家的反应是（ ）（2分） A. 高兴地欢呼 B. 悬着心，屏住呼吸 C. 低头揉眼睛 5. 为什么说肥皂泡是"脆弱的球"？（3分） _________________________________________________________ _________________________________________________________ 6. 从文中找出描写肥皂泡美丽样子的句子，并抄写下来。（2分） _________________________________________________________ 7. 作者通过描写吹肥皂泡的过程，表达了怎样的情感？（3分） _________________________________________________________ 8. 你玩过什么有趣的游戏？仿照课文的写法，写一写这个游戏的玩法和感受。（4分） _________________________________________________________ _________________________________________________________ 三、《灰雀》阅读理解（20分） 原文节选： 有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。 这时，列宁看见一个小男孩，就问："孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？" 男孩说："没……我没看见。" 列宁说："一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。" 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 列宁自言自语地说："多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。" 男孩看看列宁，说："会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。" 列宁问："会飞回来？" "一定会飞回来！"男孩肯定地说。 第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说："你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？" 当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。 阅读理解题： 1. 公园里的灰雀有__________只，其中一只胸脯是__________色的。（2分） 2. 列宁每天到公园散步时，经常给灰雀带来（ ）（2分） A. 小虫子 B. 面包渣和谷粒 C. 水果 3. 深红色胸脯的灰雀不见了，列宁在周围的树林中（ ）（2分） A. 找到了 B. 找遍了也没找到 C. 没有找 4. 男孩第一次回答列宁时说"没……我没看见"，从省略号可以感受到男孩当时（ ）（3分） A. 非常肯定 B. 有点紧张和犹豫 C. 很生气 5. 列宁说"多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了"，他这样说的目的是（ ）（3分） A. 真的认为灰雀死了 B. 想试探男孩，给他改正错误的机会 C. 表达自己的悲伤 6. 第二天，灰雀果然飞回来了，这说明了什么？（3分） _________________________________________________________ 7. 为什么说男孩是诚实的？（3分） _________________________________________________________ 8. 从这个故事中，你学到了什么？（4分） _________________________________________________________ 四、《我不能失信》阅读理解（20分） 原文节选： 一个星期天，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去。二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！ "爸爸，妈妈，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我要教她叠花篮。"宋庆龄说。 "你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。"爸爸说完，拉起庆龄的手就要走。 "不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！"庆龄边说边把手抽回来。 "那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，改天再教她。"妈妈说。 "不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天可以向小珍道歉。可是，我并没有忘记，我不能失信啊！" "我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。"妈妈望着庆龄笑了笑，说："那你就留下来吧！" 送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，耐心地等候着。她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。 可是，直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有来。妈妈心疼地说："我的女儿一个人在家，该多没意思啊！"庆龄仰起脸回答道："一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。" 阅读理解题： 1. 宋庆龄为什么特别高兴？因为她早就盼着去__________家，看__________。（2分） 2. 宋庆龄和小珍约好了今天要（ ）（2分） A. 一起去公园 B. 教小珍叠花篮 C. 一起去看鸽子 3. 爸爸想拉庆龄走时，庆龄是怎么做的？（ ）（2分） A. 高兴地跟着走了 B. 边说边把手抽回来 C. 没有反应 4. 宋庆龄认为自己不能失信的原因是（ ）（3分） A. 她忘记了和小珍的约定 B. 她并没有忘记约定，所以不能失信 C. 她不喜欢去伯伯家了 5. 庆龄在等待小珍时，表现出了怎样的心情？从哪些句子可以看出来？（4分） _________________________________________________________ _________________________________________________________ 6. 小珍最终没有来，庆龄后悔了吗？为什么？（3分） _________________________________________________________ 7. 从宋庆龄身上，你学到了什么品质？（4分） _________________________________________________________ 五、《火烧云》阅读理解（20分） 原文节选： 晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说："你们也变了……"旁边走来个乘凉的人对他说："您老人家必要高寿，您老是金胡子了。" 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 阅读理解题： 1. 火烧云上来后，地面上的事物发生了什么变化？请举例说明。（3分） _________________________________________________________ 2. 火烧云的颜色变化极多，文中提到了哪些颜色？请写出四种。（2分） _________、_________、_________、_________ 3. 火烧云的形状先后变成了__________、______、______。（3分） 4. "天上的云从西边一直烧到东边"中的"烧"字用得好不好？为什么？（3分） _________________________________________________________ 5. 作者是按照什么顺序描写火烧云的？（ ）（2分） A. 从上到下 B. 从下到上 C. 从整体到局部 6. 从文中找出一个比喻句，并抄写下来。（2分） _________________________________________________________ 7. 仿照课文的写法，写一写你看到过的云彩。（5分） _________________________________________________________ 六、《慢性子裁缝和急性子顾客》阅读理解（20分） 原文节选： 故事发生在冬天。裁缝店里走进一位顾客。 顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说："我想做件棉袄。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天？夏天？春天？……" "不，"裁缝说，"就在冬天。" 裁缝又补充一句："不过，我指的是明年冬天。" 顾客噌的一下子跳起来："这么慢啊！那可不行，我可等不及，最好的裁缝是九天就能给您做好。" "那就算您找错人啦。我是个慢性子裁缝。" 顾客说："那好吧，我可等不及，我把棉袄改成夹袄，师傅，麻烦您快点儿，夏天能穿上就行。" 裁缝说："夏天？夏天太热了，您穿上夹袄会热坏的。" 顾客说："那把夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天穿的短袖衬衫吧，师傅，我实在等不及了。" 裁缝说："剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。" 顾客满意地走了。可是第二天，他又来了。 "我不做夹袄了！"顾客说，"把棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的衣裳吧。" "不要棉花了？行啊。"裁缝答应了，"为您服务，没说的！" 顾客感动极了："那太谢谢啦。您真的不用接袖子？" "根本不用。"裁缝说，"因为您的布我还没开始裁呢。" 顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！ "您可别忘了，"裁缝提醒他说，"我是个慢性子裁缝啊。" 阅读理解题： 1. 故事发生的时间是__________，地点是__________。（2分） 2. 顾客最初想做什么衣服？（ ）（2分） A. 夹袄 B. 棉袄 C. 短袖衬衫 3. 裁缝说做衣服的时间是（ ）（2分） A. 九天 B. 明年冬天 C. 夏天 4. 顾客为什么要把棉袄改成夹袄？（ ）（3分） A. 他喜欢夹袄 B. 他等不及明年冬天 C. 天气变暖了 5. 顾客最后为什么又要把夹袄改成短袖衬衫？（3分） _________________________________________________________ 6. 裁缝为什么能轻易答应顾客的各种要求？（3分） _________________________________________________________ 7. 从这个故事中，你认为裁缝是个怎样的人？顾客又是个怎样的人？（4分） _________________________________________________________ 8. 这个故事告诉我们什么道理？（3分） _________________________________________________________ 参考答案 一、《童年的水墨画》阅读理解 1. 梳妆的镜子；绿玉带 2. B 3. B 4. B 5. 溪边；江上；快乐和美好 6. 示例：校园里/孩子们把书本当作知识的宝库/教室像智慧的海洋一样宽广/读书声给校园染上了金色/操场上奔跑着一只只"小老虎"/忽然欢呼一声书页翻了/教室里回荡着知识和笑声 7. 因为童年生活像水墨画一样美丽、清新、充满诗意，给人美好的回忆。 二、《肥皂泡》阅读理解 1. B→A→C→D 2. 轻圆、透明、脆弱 3. 多种颜色 4. B 5. 因为肥皂泡很容易破裂，经不起风吹。 6. 五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。 7. 表达了对童年游戏的喜爱和怀念之情。 8. 示例：我玩过捉迷藏的游戏。方法是先猜拳决定谁来找，然后其他人赶紧找地方藏起来。找的人从一数到十，再开始寻找。有时能藏得很隐蔽，让找的人怎么也找不到，特别有趣。 三、《灰雀》阅读理解 1. 三；深红 2. B 3. B 4. B 5. B 6. 说明男孩知错就改，把灰雀放回来了。 7. 因为男孩虽然一开始撒了谎，但后来主动承认灰雀还活着，并且真的把灰雀放了回来。 8. 要爱护小动物，做错事要勇于改正。 四、《我不能失信》阅读理解 1. 伯伯；鸽子 2. B 3. B 4. B 5. 表现出了焦急等待的心情。从"一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准"可以看出来。 6. 没有后悔。因为她虽然一个人在家很没意思，但是做到了守信用。 7. 学到了诚实守信、言而有信的优秀品质。 五、《火烧云》阅读理解 1. 小孩子的脸变红了，大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了等。 2. 红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色 3. 马、狗、狮子 4. 用得好。因为"烧"字生动形象地写出了火烧云颜色鲜艳、范围广阔的特点，好像真的在燃烧一样。 5. C 6. 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 7. 示例：我看到过天空中飘着一朵朵白云，有的像棉花糖，有的像小羊，有的像小船。它们慢慢地移动着，形状也在不断变化，真是太神奇了。 六、《慢性子裁缝和急性子顾客》阅读理解 1. 冬天；裁缝店 2. B 3. B 4. B 5. 因为他等不及秋天，想更早穿上衣服。 6. 因为裁缝还没有开始裁布，所以可以随意改变。 7. 裁缝是个慢性子、做事不着急的人；顾客是个急性子、做事急躁的人。 8. 做事要有计划，不能太急躁，也不能太拖拉。 学科网（北京）股份有限公司 $