辽宁本溪市2025-2026学年度下学期七年级期中检测道德与法治试卷

**基本信息** 立足七年级期中测评，融合情绪管理、自尊自强等核心知识，以本溪地方文化情境（如“工业记忆”“中医师”活动）设计实践题，强化健全人格与责任意识培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题/30分|情绪特征、自尊内涵等基础概念|注重核心素养中的健全人格（如情绪调节）、道德修养（如明是非）| |非选择题|3题/30分|中华优秀传统文化（道法自然）、地方实践（志愿服务）|情境生活化（班级合作实例），能力层次分明（从概念阐释到活动方案设计）|

2025-2026学年度（下）七年级期中检测 道德与法治试卷 道德与法治、历史考试时间共：90分钟 道德与法治试卷满分：60分 题号 一 二 总分 得分 第一部分 选择题（30分） 1．伴随着生理变化，我们的心理也在发生变化：认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化会让我们产生矛盾和困惑。对此，我们可以（ ） ①成为自己的“心理保健医生” ②培养兴趣爱好转移注意 ③不能求助他人，要学会自己化解烦恼 ④参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．下列哪个同学的做法是不恰当的？（ ） A．小美找心理老师倾诉，学习家庭沟通技巧 B．小琳借心情信箱分享，获得鼓励重拾信心 C．小强焦虑失眠玩游戏，独自硬扛拒绝求助 D．小哲用积极暗示减压，学会自我情绪管理 3．进入青春期后，同学们的行为和心理悄然变化。下列对“微行为”的“微点评”，最贴切、最符合成长规律的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小海觉得“男女有别”，课间从不跟女生说话 自尊自爱 ② 小瑜写作业总要妈妈坐在旁边盯着，不然就走神 自主自立 ③ 小梅最近总偷偷照镜子，尤其在有男生的场合 青春萌动 ④ 小奇每天早上对着镜子喊：“今天我也能行！” 自信乐观 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．针对漫画中的中学生，你给出的合理建议是（ ） ①半途而废，继续依赖父母 ②积极锻炼，提高自立能力 ③自我负责，克服依赖心理 ④战胜自我，增强自信心理 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．“青春像一首诗，总有一段旋律让人心动；但若把心动当作承诺，未成熟的果实终将苦涩难咽。”这句话启示我们（ ） ①对异性产生好感是青春期的正常心理，无需过度恐慌 ②青春期的“喜欢”是爱情的雏形，应该勇敢表白追求 ③异性间的欣赏与好感不等于真正的爱情，需理性分辨 ④面对朦胧情感，应学会自尊自爱，慎重选择，理智处理 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．在瑞典街头，路人发现指路人说错方向，却等对方走后才告知正确路线。这种“延迟纠错”的方式，本质上体现了（ ） A．善于伪装，不愿得罪人 B．真正尊重，是顾及他人感受 C．懒于沟通，逃避责任 D．优柔寡断，不敢直言 7．下列古诗文中，最适合作为激励自信标语的是（ ） A．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”——强调勤奋 B．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”——强调责任 C．“天生我材必有用，千金散尽还复来”——强调自我价值 D．“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”——强调实践 8．“别人与我比父母，我与别人比明天！”——这句来自农民工子女的呐喊，传递的价值观是（ ） A．出身决定命运，寒门难出贵子 B．家庭条件越差，越容易成功 C．虽不能选择起点，但能把握未来 D．成才全靠自己，父母作用可忽略 9．三星堆新一轮考古发掘引发全球关注，《长安三万里》等动画电影挖掘中国传统故事，深受年轻人喜爱。这启示我们，让中华优秀传统文化“活”起来，需要（ ） ①推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展 ②全面继承中华传统文化，不加区分地发扬光大 ③将传统文化与现代科技、艺术等相融合，增强吸引力 ④坚定文化自信，主动讲好中国故事，传播好中国声音 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．下列情境中，体现了“道法自然、天人合一”思想，符合生态文明建设要求的是（ ） ①塞罕坝林场建设者三代接力，在荒漠上营造出世界上面积最大的人工林海 ②浙江安吉余村关停矿山修复生态，发展乡村旅游 ③古人提倡“竭泽而渔”，现代渔民在休渔期进行捕捞作业 ④某企业在河流上游大量排放未达标污水，认为“流水不腐” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．以下古语与中国共产党“立党为公，执政为民”的理念不一致的是（ ） A．民惟邦本，本固邦宁 B．治国有常，而利民为本 C．天地万物一体之仁 D．政之所兴，在顺民心 12．浙江杭州民警联手手语志愿者，为听障老人开展“无声”反诈。这一行为体现了（ ） ①关爱弱势群体，传递社会温暖 ②网络时代应让老人远离科技 ③弘扬诚信文化，构建和谐社会 ④对他人的尊重与人文关怀 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 13．从《诗经》的“夙夜在公”到今天的“爱岗敬业”，中华传统美德穿越时空，薪火相传。这表明中华传统美德（ ） A．内涵一成不变，必须原封不动地继承 B．是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源 C．已经过时，不再适应现代社会的发展 D．只体现在伟人和榜样人物身上 14．中国人造卫星技术开创者孙家栋秉持“国家需要，我就去做”的信念，核潜艇之父黄旭华隐姓埋名“深潜”报国三十年，诺贝尔奖得主屠呦呦深耕科研，致力于让中医药造福人民。三位科学家体现的共同价值追求是（ ） A．尚和合、追求和谐 B．开拓创新、热爱祖国 C．众志成城、善于合作 D．诚实守信、见利思义 15．梅大高速塌方，河南大哥王向楠用货车拦车，广东老人黄建度下跪逼停车辆。他们的行为（ ） ①属于见义勇为的英雄善举，值得全社会学习 ②启示我们青少年无论何时都应不顾一切、挺身而出 ③弘扬了中华民族扶危济困的传统美德 ④践行了诚信的核心思想理念 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 第二部分 非选择题（30分） 16．《弟子规》中的情绪智慧（11分） 我校组织七年级进行《弟子规》专题学习并进行主题班会竞赛。《弟子规》其中许多语句蕴含着深刻的情绪管理与情感修养智慧。 （1）《弟子规》有言：“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。”若父母批评你时你感到委屈、烦躁甚至想顶撞，这种情绪属于青春期哪类情绪特点？从“情绪的作用”角度分析，若你压抑或爆发这种情绪，可能带来什么后果？（2分） （2）《弟子规》曰：“言语忍，忿自泯。”这句话体现了哪种情绪调节方法？请再列举一种教材中提到的情绪调节方法。（2分） （3）《弟子规》强调：“凡是人，皆须爱；天同覆，地同载。”这句话体现的是哪种情感？（1分）这种情感对我们的成长有哪些积极意义？（2分）（答两点即可） （4）《弟子规》有言：“己有能，勿自私；人所能，勿轻訾。”请结合这句话，谈谈青少年应如何在日常生活中培养积极情感体验，并举例说明。（2分） （5）结合“过能改，归于无；倘掩饰，增一辜”，谈谈消极情感对我们成长有何意义？（2分） 17．科技有温，青春有光（9分） 识自尊·AⅠ说“你值得被尊重” 2026年春，教育部推广“AⅠ心理护航计划”，“心晴助手”在校园上线。它对因成绩波动而自责的学生轻声说：“你的努力我看得见，失败不是终点，是下一次起飞的跑道。” 学生留言：“它没说我‘不够好’，而是告诉我‘你值得被尊重’——这才是真正的自尊教育。” （1）从“心晴助手”的回应中，我们读懂了“人贵自尊”的哪些核心观点？请写出两点。（2分） 育自信·数据是信心的“放大镜” “智学伴”AⅠ为每位学生生成“成长雷达图”。对信心不足者，它显示：“你上周背诵正确率65%，本周达85%——潜力正在释放！” 一位学生说：“原来进步不是感觉，是数字！我敢举手了。” （2）“智学伴”用数据激励学生建立信心。请从“自信给人力量”角度，谈谈数据如何成为我们成长的底气？（2分） 践自强·“每天5分钟”为何是自强的起点？ “启航AⅠ”为迷茫学生定制“微习惯养成计划”：“从每天5分钟练字/记单词/运动开始，一个月后你会感谢今天的自己。” 有学生坚持30天后感叹：“原来自强不是喊口号，是每天悄悄变强。” （3）有人说：“‘每天5分钟’看似微不足道，却是自强的起点。”请结合材料，从自强的内涵、意义及实现途径三方面，谈谈对这一观点的理解。（3分） 向未来·与AⅠ同行，不忘做“人的主人” 学生们在AⅠ陪伴下成长，有人感慨：“它懂我、信我、陪我——但它不是我的大脑，我是我人生的CEO。” 教育部2026年《青少年与AⅠ共处指南》强调：“善用工具，不失主体；借助技术，不被替代。” （4）在AⅠ深度参与生活的今天，我们青少年应如何“焕发青春活力”，成为新时代的自尊、自信、自强之人？（2分） 18．赓续文化根脉，厚植本溪情怀（10分） 本溪，是一座“地质摇篮”与“中医药之乡”共生、“红色血脉”与“清前文化”交织的城市。这里完整历经六大地质演化阶段，山河有序、万物共生；独特的自然环境孕育出辽细辛、五味子等优质道地药材，传承着中医药顺应自然、养生济世的千年智慧。 本溪文脉绵长、底蕴深厚：庙后山文明镌刻远古先民足迹，高句丽文化薪火永续；本土“人参铁”产业砥砺攻坚，铸就共和国工业脊梁；抗联将士浴血卫国、赤诚担当，赓续不朽红色血脉。 本溪聚居44个少数民族，各族群众手足相亲、和睦共生、相融共进。国家级非遗满族剪纸《嬷嬷人》传承萨满图腾文脉，融人形草木纹样于红纸方寸之间，尽显中华传统美学；各民族同心守护山城多元文化根脉。 结合《道德与法治》七年级下册第三单元相关知识，回答下列问题： （1）【寻根·思想理念】（2分） 结合本溪六个地质演化阶段、道地药材富集，分析体现中华优秀传统文化哪些思想理念？ （2）【铸魂·人文精神】（2分） 材料中满族剪纸的艺术特色、各民族相处交融的模式，分别体现了怎样的中华人文精神内涵？（2分） （3）【践行·传统美德】（4分） 本溪英烈爱国壮举、工业脊梁奋斗历程，诠释哪些传统美德？（2分）中学生如何践行？（至少两点）（2分） （4）【担当·文化自信】（2分） 结合本溪地质、中医药、红色文化任一领域，设计一项校园宣传活动，并拟定活动主题。 学科网（北京）股份有限公司 $ 本溪市2025-2026学年（下）七年道德与法治期中考试 参考答案及评分标准 一、选择题（每小题2分，共计30分） 1．B 2．C 3．D 4．D 5．D 6．B 7．C 8．C 9．C 10．A 11．C 12．B 13．B 14．B 15．B 二、非选择题（本题包括3个小题，共计30分） 16．1．“情绪反应强烈”或“情绪波动大”（任意1点即可）（1分） 消极情绪给人带来不良体验有负面影响（1分） 2．“言语忍”体现“认知调节”（1分） 注意转移法、放松训练法、合理宣泄法（1分）（任意1点即可） 3．体现“爱的情感”“关爱他人的情感”“责任感”“美好情感”（任意一个，1分） 作用（任意两点，2分）： ①影响我们的判断和选择，促使我们做出积极行动； ②提升我们的想象力、创造力，帮助我们更全面观察事物、探索未知； ③体现我们生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 4．通过与人交往、参与有意义的社会活动等增加积极情感体验。（1分） 例如：在班级合作中主动承担任务、为同学解惑、参加志愿服务等（举例子1分） 5．消极情感未必是坏事，在生活中接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感 受到生活的美 好，不断成长。（2分） 17．1．①每个人都有自尊的需要 ②自尊是对自我价值的肯定 ③自尊的人能认可自己 ④自尊的人知廉耻、明是非 （任意两点，2分，每点1分） 2．①自信就是相信自己 ②自信让人乐观坚定 ③自信让人远离自负与自卑 ④自信的源于我们在成长中积累的实力，源于在和他人交往中获得的肯定 （任意两点，2分，每点1分） 3．（3分，每点1分） 内涵角度：自强是自我勉励，发愤图强。 意义角度：自强使人自主自立、奋发向上。 实现途径角度：在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行 4．拥有自尊，不断肯定自己，行己有耻，不被虚荣迷惑，持续提升自己，确立自信，找到青春最美好的状态，坚定信念，做到自强，克服困难，不断超越自我，逐梦青春。 （其他言之有理即可，2分） 18．1．①道法自然、天人合一。（1分）②惠民利民、安民富民。（1分） 2．地质奇观——形神兼备、情景交融的美学追求（1分） 民族关系——求同存异、和而不同的处世方法（1分） 3．①精忠报国、振兴中华的爱国情怀；（1分） ②天下兴亡、匹夫有责的担当意识；（1分） 日常践行：（2分）（答出任意两点即可得2分，或将一点扩展讲。） 做自强不息的人。做敬业乐群的人。做扶危济困的人。做见义勇为的人。做孝老爱亲的人。 或 做敬业乐群的人。对待学习和工作我们专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。 做扶危济困的人。当他人身处困境时，我们主动伸出援助之手。 4．方案示例：（2分，主题活动名称1分，活动1分） 方案一：举办“本溪工业记忆”主题展览。 方案二：开展“我是小小中医师”班会活动。 学科网（北京）股份有限公司 $