第19课 决胜全面建成小康社会（情境化教学设计）历史统编版五四学制新教材中国历史第四册

该初中历史教学设计聚焦“决胜全面建成小康社会”，涵盖中共十九大、习近平新时代中国特色社会主义思想、制度完善及脱贫攻坚等核心知识点。通过播放习近平十八洞村考察视频导入，引出“精准扶贫”理念，搭建“思想领航—制度保障—人民至上”学习支架，串联前后知识脉络。 该资料以核心素养培育为特色，运用视频情境和脱贫数据、民法典书影等史料实证，培养时空观念与史料实证能力。结合黄文秀等先进事迹深化家国情怀，设置时政小记者短评任务提升历史解释能力，助力学生理解制度优势，为教师提供逻辑清晰、史料丰富的教学支持。

第19课 决胜全面建成小康社会 ( 教学目标 ) 1.掌握中共十九大的召开、习近平新时代中国特色社会主义思想的确立、坚持和完善中国特色社会主义制度、打赢脱贫攻坚战的主要史实。理解先进思想引领社会发展、制度优势保障国家进步的内在逻辑。（时空观念、唯物史观） 2.结合中共十九大报告节选、习近平新时代中国特色社会主义思想相关论述脱贫攻坚相关史料，分析中国特色社会主义制度、脱贫攻坚伟业对实现第一个百年奋斗目标、推进民族复兴大业的重大作用。（史料实证、历史解释） 3.感悟中国共产党不忘初心、执政为民、攻坚克难的使命担当，树立勇担时代使命、助力民族复兴的家国情怀与责任感。（家国情怀） ( 教学重点 ) 中共十九大的主要内容与习近平新时代中国特色社会主义思想；坚持和完善中国特色社会主义制度的重要举措；打赢脱贫攻坚战的过程、成果与历史意义。 ( 教学难点 ) 认识理论创新、制度优势与脱贫攻坚奇迹之间的必然联系。 ( 教学过程 ) 情境导入 （一）情境导入 展示内容：播放习近平在湖南十八洞村考察的视频片段。 教师提问：2013 年 11 月，习近平总书记在十八洞村考察时首次提出了什么重要扶贫理念？打赢脱贫攻坚战是怎样成功推进的呢？ 提示：（1）引导学生结合视频细节，准确提炼核心扶贫理念：精准扶贫。这一理念为后续脱贫攻坚工作指明了方向。 （2）引导学生结合预习内容和生活认知初步梳理脱贫攻坚战的推进路径：党中央立足国情，将精准扶贫作为脱贫攻坚的总方略，确立“两不愁三保障”的核心工作目标；建立“中央统筹、省负总责、市县抓落实”的工作机制；整合全社会力量，通过产业扶持、易地搬迁、教育扶贫、医疗扶贫等多措并举，逐步推进脱贫攻坚工作，最终实现全面胜利。 过渡语：十八洞村的贫困面貌，是当时我国农村贫困现状的一个缩影；而总书记在这里首倡的精准扶贫理念，成为我国打赢脱贫攻坚战的“金钥匙”。从一个村庄的突围，到一个国家的攻坚，脱贫攻坚战的推进，离不开科学的思想引领、坚实的制度保障和全民的共同奋斗。今天，我们共同学习第19课《决胜全面建成小康社会》，一同回顾这场人类减贫史上的伟大奇迹，探寻决胜全面小康的壮阔历程。 探究新知 （二）新课讲授 1. 思想领航：中共十九大与习近平新时代中国特色社会主义思想 展示内容：中共十九大会议现场照片、我国社会主要矛盾变化史料、中国特色社会主义理论体系示意图。 教师提问：（1）中共十九大召开的时间、历史地位和核心任务分别是什么？（2）大会对我国发展新的历史方位、社会主要矛盾作出了怎样的重大判断？（3）习近平新时代中国特色社会主义思想是如何确立为党的指导思想的？这一思想科学回答了什么样的重大时代课题？ 提示：（1）时间2017年，北京；历史地位：在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会；核心任务：决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利。 （2）历史方位：中国特色社会主义进入新时代；战略安排从全面建成小康社会到基本实现现代化，再到全面建成社会主义现代化强国；社会主要矛盾：已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 （3）确立：2017年中共十九大将其确立为党的指导思想并写入党章，2018年十三届全国人大一次会议将其载入宪法；时代课题：新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义。 过渡语：习近平新时代中国特色社会主义思想，为决胜全面小康、实现民族复兴提供了根本思想指引。在科学理论引领下，党中央把制度建设和治理能力摆在更加突出的位置，为全面小康筑牢制度根基。 2. 制度保障：坚持和完善中国特色社会主义制度 展示内容：2018年宪法修正案文本节选、国家监察委员会成立照片、中共十九届四中全会会场图片、《中华人民共和国民法典》书影。 教师提问：（1）中国特色社会主义最本质的特征是什么？这一重大论断是何时写入宪法的？（2）中共十九届四中全会对坚持和完善中国特色社会主义制度作出了怎样的总体擘画？（3）《中华人民共和国民法典》的颁布具有怎样的历史地位和重大意义？ 提示：（1）最本质特征：中国共产党领导；2018年，第十三届全国人民代表大会第一次会议通过宪法修正案，将其正式载入宪法。 （2）总体擘画：对坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化作出总体部署，提出到建党一百年、2035年、新中国成立一百年的“三步走”目标。 （3）历史地位：新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律，被誉为“社会生活的百科全书”；重大意义：通篇贯穿以人民为中心的发展思想，全面保障公民合法权益，为决胜全面建成小康社会提供坚实法治保障。 过渡语：制度优势是决胜全面小康的最大优势，法治保障是人民幸福的最稳保障。全面建成小康社会，目标宏伟、任务艰巨，其中一场没有硝烟的硬仗，就是举世瞩目的脱贫攻坚战。 3. 人民至上：打赢脱贫攻坚战 展示内容：习近平总书记在十八洞村考察照片、全面落实脱贫攻坚责任制史料、李保国和黄文秀先进事迹、脱贫攻坚胜利数据史料。 教师提问：（1）我国脱贫攻坚的指导理念、工作目标和推进机制是什么？（2）我国脱贫攻坚战取得全面胜利的标志性成果有哪些？这一伟大胜利具有怎样的国内与国际意义？（3）我国能够打赢这场人类历史上规模最大、力度最强的脱贫攻坚战，根本原因有哪些？ 提示：（1）指导理念：精准扶贫、精准脱贫；工作目标：“两不愁三保障”（不愁吃、不愁穿，义务教育、基本医疗、住房安全有保障）；推进机制：中央统筹、省负总责、市县抓落实，五级书记抓扶贫，选派驻村第一书记和工作队。 （2）标志性成果：现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽，12.8万个贫困村全部出列，区域性整体贫困得到解决；重大意义：历史性地解决了绝对贫困问题，提前10年实现联合国2030年可持续发展议程减贫目标，创造了人类减贫史上的奇迹。 （3）根本原因：中国共产党的坚强领导、中国特色社会主义的制度优势、以人民为中心的发展思想、精准扶贫科学方略、全党全社会总动员的强大合力、伟大脱贫攻坚精神的有力支撑。 过渡语：从思想领航定向，到制度固本强基，再到脱贫攻坚决胜，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，我国如期打赢脱贫攻坚战，如期全面建成小康社会，实现了第一个百年奋斗目标，在中华民族发展史册上写下了彪炳史册的光辉篇章。 课堂小结 本节课围绕“决胜全面建成小康社会”，系统学习了新时代的重大历史进程：2017年中共十九大胜利召开，标志中国特色社会主义进入新时代，确立习近平新时代中国特色社会主义思想为党和国家的指导思想；党中央坚持和完善中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化，颁布《民法典》，夯实全面小康的制度与法治根基；坚持精准扶贫、精准脱贫方略，举全党全社会之力打赢人类历史上最大规模脱贫攻坚战，历史性解决绝对贫困问题，如期全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标，为实现中华民族伟大复兴迈出了关键而坚实的一步。 布置作业 情境任务：时政小记者新闻短评 情境设定：2021年2月25日，全国脱贫攻坚总结表彰大会在北京隆重召开，我国正式宣告脱贫攻坚战取得全面胜利。你作为校园时政小记者，整理相关新闻资料，写下一段简短的新闻评论，表达内心感悟。 任务要求：体现脱贫攻坚战全面胜利的时间、伟大成就、历史性意义、制度优势，语言朴实，2句。 【示例】 “2021年2月，全国脱贫攻坚总结表彰大会召开，我国宣告脱贫攻坚战全面胜利，近亿农村贫困人口全部脱贫，历史性解决了绝对贫困问题。” “脱贫攻坚伟大奇迹，彰显了中国共产党的坚强领导和中国特色社会主义制度的显著优势，为全面建成小康社会奠定了坚实基础。” ( 板书设计 ) ( 教学反思 ) 本课以思想领航 — 制度保障 — 人民至上为清晰逻辑主线，将宏大理论、制度建设与民生实践紧密串联，结构完整、层次递进、史料充实，贴合初中学生认知特点。课堂通过脱贫故事、法治案例等方式，化抽象为具体，有效帮助学生理解决胜全面小康的历史逻辑与实践路径，较好落实历史学科核心素养培育目标。学生对脱贫模范、民生变化等内容情感共鸣强烈，课堂参与度高，实现知识掌握与价值引领的双重统一。 本课在实施过程中仍有两处可精进方向：其一，部分学生对社会主要矛盾转化的现实背景理解不够透彻，仅停留在文字记忆，可增加生活实例对比强化直观感受；其二，对脱贫攻坚精神的价值挖掘可再深入，让学生在感悟榜样力量中提升精神境界。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $