第3单元 预测-【课堂笔记】2026-2027学年三年级上册语文课堂笔记（统编版·新教材）

猜测与推想，使 第三单元 我们的阅读之旅充满 阅读策略单元主题：预测 了乐趣。 「根据题目预测。 根据插图预测。 根据文章内容里的一些线索预测。 阅读策蜂⊙了解预测的基本方法并尝 试运用。 作要素尝试续编故事。 ⑨课堂笔记语文三年级上册 阅读 课 总也倒不了的老屋 视频 朗 O慈琪(q) 作者简介慈琪，生于1992年，其作品曾获水心儿 中心思想这篇课文主要讲了老 童文学新作奖、陈伯吹儿童文学奖等。主要作品有《梦 屋准备倒下，但是为了帮助小猫、 游的孩子》《三千个月亮》《决战泥潭怪》等。 老母鸡和小蜘蛛，一直坚持站着 没有倒下的故事，赞扬了老屋心 地善良、东于助人的美好品质。 老屋总也 ①老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿， 倒不了，是被 施了魔法吗？ 门板也破了洞，很久很久没人住了。 “好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着， 图中的老 屋看上去那么 准备往旁边倒去。 慈祥，它应该 会答应吧」 ③“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起， 语言猫写，“小 小的声音”请 “再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不 求老屋再站一 个晚上，给自 到一个安心睡觉的地方。”是商个求老量一个 己提供一个安 心睡觉的地方。 思考读完课文题目，请你预测一下：老屋为什么总也倒不了呢？ 示例：①老屋可能被施了魔法；②有人定期来维修老屋。 词语解释 窟鑫：洞。 自言自语：自己跟自己说话：独自低声说话。 暴风雨：大而急的风雨。 安心：心情安定。 28 、第三单元8总也倒不了的老屋 mi 0 ④老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。 说明小猫在老 好吧，我就再站一个晚上。”第4段：老屋答应了小猫的清求。 屋的庇护下， 在夜里睡了 个安稳的觉， ⑤第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来： 所以早上起来 →就赶紧向老屋 miao “喵喵，谢谢！” 表示感谢。 ⑥老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” 我想老屋 第5~6段：小猫感谢老屋，老屋和小猫说再见，准备再次倒下。 可能会不耐烦 ⑦“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起， 了。 “再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想 “吱吱听呀” 说明老屋动一 fu 孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” 下就会发出声 第7段：一个小小的声音说想在老屋里面安心孵蛋。 %,表明老屋 zhi 确实是老得该 ⑧老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老躺下来休息 AABB:(安安静静)（吹吹打打）】 了。但在这种 情况下，老屋 母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。” 依然愿意帮 第8段：老屋答应了老母鸡的请求。 忙，表现出老 ⑨二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来， 屋的善良。 一读到这 九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢 句话，我就知 道，一定又有 谢！” 谁来请老屋帮 忙了。 ⑩老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” 第9~10段：老母鸡在老屋的帮助下顺利孵出小鸡，老屋与母鸡说再见， 又准备倒下。 字词解释 吃力：费力。 孵：鸟类伏在卵上，用体温使卵内的胚胎发育成雏鸟。 偶尔：间或；有时候。 29 9课堂笔记”语文三年级上册 我猜到了 ①“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起， 老屋会怎么回 答。 不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好 饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的 动作描写，语言 地方。” 描写，老屋的 feng 话再次展现了老 ②老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛 屋乐于助人的品 第11~12段：小蛛请求老屋再站 响。好吧，我就再站一会儿。”一会儿，老屋春应了。 质。“眯成一条 缝”说明老屋年 ③小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋梁上织了一张又大又 纪很大，看东西 ǒuěr 很吃力。 漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把 虫子吃掉。第13段：小蜘蛛在屋来上织网抓虫子吃。 老屋可能 还会遇到其他 “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 需要帮助的小 动物。 ⑤“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答， “老屋老屋，我给您讲个故事吧！” 6老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛 估计老 屋不会倒了。 讲故事。 ⑦小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还 站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 第14~17段：小蛛一边补网，一边给老屋讲故事，老屋听着故事 部分解读 到现在也没有倒下。 第一部分(1~2)：写老屋古老、破旧，它觉得自己到了倒下的时候了。 第二部分(3~6)：写老屋又站了一个晚上，给小猫提供了一个安心睡觉的地方，小猫 真诚地感谢老屋的帮助。 第三部分(7~10)：写老屋答应了老母鸡的请求，给老母鸡提供了一个安心孵蛋的地方 老母鸡非常感谢老屋。 第四部分(11~17)：写老屋答应了小蜘蛛的请求，给小蜘蛛提供了一个安心织网抓虫 的地方，小知蛛一直给老屋讲故事，老屋到现在也没有倒下。 、第三单元)8总也倒不了的老屋 巧记：“苗”苗开“口”叫。 巧记：说你人（)就走。 mi miao fo ji feng ǒu er 眯 哦 喵 孵 叽 缝 偶 尔 眯缝 喵喵 孵育 叽咕 缝隙 偶然 偶尔 笑眯眯 孵化 叽叽 裂缝 木偶 尔后 屋子 木板 准确 准备 等待 暴力 房屋 黑板 准时 责备 相等 暴躁 wwu尸Bbn木Z zhunB i pděngB o 屋板准备 暴 半包 9左右 8左右 10上下 8上下 12上中 15 0 zuan 爪 ao 哦钻爬 漂 晒 右部是西，不 要多写一横。 左右 10左右10半包脚 8左右 14左右10 钻礼爬行 漂亮 晾晒 钻研 爬山 晒千 O读课文的过程中，你猜到后面会发生什么了吗？你是怎么猜的？和 同学交流。霜 当我读到老母鸡请求老屋不要倒下时，我猜老屋 可能会不耐烦，因为它又一次被别人打扰。 故事中的老屋已经帮助过小猫和老母鸡了，我一读到 小蜘蛛来请求老屋，就猜到老屋会同意。 我发现，文章的题目、插图，文章内容里的 些线索，都可以帮助我们预测。 我预测的内容有的跟故事的实际内容一样，有的不一样。 参考答案我一读到“再见！好了，我到了倒下的时候了”时，就猜到又会有小动物来 找老屋帮忙了。 ⊙老屋给你留下了什么样的印象？联系插图和课文内容说一说。 参考答案老屋非常善良，乐于助人，还很慈祥。因为当小猫、老母鸡、小蜘知蛛向它求助时 它都答应了它们的请求。而且，从课文的插图中，我能看出老屋年龄很大，看起来很慈祥。 31 9课堂笔记”语文三年级上册 “犟龟 O[德]米切尔·恩德（著）/何珊（译） 中心思想这篇课文主要讲述了乌龟陶陶拿定全意去参知识链接龟是爬行动物 加狮王二十八世的婚礼，她越过种种障碍，日夜不停地腹背都有硬甲，头尾和脚能缩 赶路，最终却被告知狮王二十八世婚礼取消的故事。文入甲中，寿命长。种类很多。 章以省略号结尾，给读者留下了想象空间。 龟甲可入药，古人用龟甲占卜。 读下面的故事，一边读一边想：接下来可能会发生什 么事情？再和同学说说陶陶是一只怎样的乌龟。6© 交代了故事发 ①这是一个美丽的早晨，阳光灿烂。乌龟陶陶正坐 生的时间、地 shi 点和主人公。 在她那舒适的小洞前，吃着车前草的叶子。她的头顶 gan lan tan 上，是一棵古老的橄榄树，一对鸽子正在树上谈话：狮 hun yao 王二十八世要举行婚礼了，他邀请所有动物前去参加 qingdian gongdian tu 庆典。狮王的宫殿路途遥远，而庆典不久就要开始， 第1段：鸟龟陶陶听到 必须马上动身。两只鸽子说完就飞走了话花二十人 xian ②陶陶听见鸽子的谈话，陷入了沉思：如果所有动 kuò 物都被邀请了，当然也包括我，为什么我不去参加这有 明知路途遥 shi 远，时间紧迫， 史以来最热闹的婚礼呢？ 而自己的爬行 速度又非常 ③想了整整一天一夜后，陶陶终于拿定主意，第二 慢，陶陶却 直没有停下， 天一大早便上路了。她一步一步向前爬去，虽然很慢， 这与文章题目 一~一心：（一草一木）（一举一动） 中的“犟”相却一直没有停下。第23段：陶陶经过思考之后，路上了参加狮王婚礼 个 呼应。 的征程。 ④路过一片荆棘丛时，陶陶遇到了蜘蛛。得知她要去参加 32 (第三单元9*犟龟 zhen 狮王的婚礼，蜘蛛哈哈大笑，巨大的蜘蛛网被笑声震从“哈哈大笑 chan 刀“剧烈地颤动” 得剧烈地颤动起来。 可以看出知蛛 不认为陶陶能 ⑤“婚礼两周后就要举行了，你可是慢得出奇呀， 顺利参加狮王 的婚礼，也从 怎么可能赶得上呢？”陶陶看了看自己的腿一它们虽 侧面反映出陶 然短小，却很结实。她满怀信心地说：“我会准时赶到 陶的目标在他 人看来是不切 那里的。” 第4~5段：蜘蛛认为陶陶不可能赶得上狮王的婚礼，陶陶却满 合实际的。 chong ⑥蜘蛛充满同情地劝她：“陶陶，我的腿不但比你 词语解释 bei 庆典：隆重的 的灵巧，还多一倍呢，连我都觉得路途太遥远，你还是庆税典礼。 障碍：阻挡前 清醒点儿，赶紧回家吧！” 进的东西。 yi han ⑦“很這憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。”唇 heng chi 高处，俯视下面。 陶陶友好地回答，又哼哧哼哧地开始赶路了。 形容处于有利 zhang ai 的地位或傲视 ⑧越过种种障碍，穿过树林和沙地，陶陶日夜不停地他人。 赶路。第6一8段：蜘蛛劝陶陶清醒点，但陶陶坚持自己的决定，继续赶路。 〉不管路途有多 么艰难，陶陶 ⑨有一天，陶陶经过一个池塘，她想停下来喝口水。 都选择遵从内 teng Wō deng 心的声音，坚 在一片常春藤的叶子上，一只蜗牛正瞪着双眼打量着她。定地向目标 前进。 陶陶客气地跟蜗牛打听去狮王二十八世的宫殿怎么走。 第9段：陶陶向蜗牛打听去狮王宫殿的路线。 ⑩蜗牛想了好一会儿，才把自己那迷迷糊糊的思绪理 zao 清楚，他难过地告诉陶陶：“太糟了！你完全走反了方向。” 第10段：蜗牛告诉陶陶她走反了方向。 ①“非常感谢你给我指路！”说完，陶陶慢慢掉头 往回走。 部分解读 第一部分(1~3)：陶陶听了鸽子的谈话后决定去参加狮王的婚礼。 第二部分(4一8)：面对知蛛的嘲笑和劝告，陶陶没有改变自己的决定，仍然坚持赶路。 第三部分(9~14)）：陶陶从蜗牛那里得知自己走反了方向，但她掉头后仍不停地赶路。 第四部分(15~16)：陶陶遇到了壁虎，壁虎却告诉她婚礼暂时取消了。 23 ©课堂笔记”语文三年级上册 ②“可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带 giang 着哭腔说。 chi ③“只要一步一步坚持走，我会准时赶到的。”陶陶说。 这句话在文中 4越过种种障碍，穿过树林和沙地，陶陶日夜不停 再次重复，体 现了陶陶的坚 地赶路。第11~14段：陶陶向蜗牛道谢后坚持赶路。 定与勇气。 dun ⑤后来，她遇到了正躺在石头上打盹儿的壁虎。得知陶 陶的来意，壁虎居高临下地打量着她说：“作为狮王王宫 quan zan 的高级官员，我正式通知你，婚礼暂时取消了。由于非常 突然的原因，狮王二十八世不得不和老虎开战，你可以回家了。” 6… tao shi tan hun qing dian tú kuò shi bei jT chi 陶 适 谈婚 庆典途 括 史倍 几持 官 陶器适合谈话婚礼庆典典型路途包括历史双倍 儿乎保持官员 陶醉舒适谈心婚钙庆祝字典长途括号史书加倍 茶几支持器官 ◎在读课文的过程中你预测了哪些内容？故事还没有结束，你认为后 来可能会发生什么事情？你为什么这样想？8中的客钻合调法、生经验 可以根据题目、课文插图和故事内 和常识进行预测。 我在故事的很多地方作了预测。当读到蜘蛛劝 说陶陶放弃参加狮王二十八世的婚礼时，联系课文 题目，我就猜到陶陶不会听劝；读到蜗牛告诉陶陶 完全走反了方向时，我根据生活经验预测她一定赶 不上婚礼了。 34 、第三单元9*犟龟 我发现“越过种种障碍，穿过树林和沙地，陶陶 日夜不停地赶路”这句话在文中出现了两次，我预测 后面可能还会出现很多障碍。 ◎听老师把故事讲完，看看自己的预测和原文有哪些相同和不同。 当发现自己的预测和原文的实际内容不同时，我 会及时修正自己的想法，接着猜测后面可能发生什么。 我预测的内容没有原文丰富，有的还与原文不一 致，但是我的预测也是有依据的。 ⊙读读下面这些文章的标题和书名，猜猜里面可能写了些什么。 《躲猫猫大王》 《夏洛的网》 《帽子的秘密》 《柔软的阳光》 《团圆》 《小灵通漫游未来》 参考答案示例：我猜《躲猫猫大王》可能讲的是一群孩子经常在一起玩躲猫猫，其 中有一个孩子特别厉害，只要他躲起来，别人都找不到他，所以小伙伴们都叫他“躲 猫猫大王”的故事。 35 9课堂笔记”语文三年级上册 课 文 朗 *小狗学叫 读 O[意大利]罗大里（著）/沈萼（è）梅、刘锡荣（译） 中心思想送篇课文主要讲了一只不会叫的狗来到 作者简介罗大里(1920-1980)。 一个没有狗的国家，因为藏其他动物嘲笑衣会叫而生于意大利，儿童文学作家、记者、 向小公鸡杜鹃学叫，却修自艺带来了麻烦的级事。 青人。代表作品有《洋葱头历险记》 文章一共有种结局，给续者留下了 预测的空间。 《假话国历险记》等。 读故事，一边读一边预测后面的内容。想一想：故事的 结局可能是什么？ 排比，列举了 ①从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不 几种会叫的动 mou 物，强调这只会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那 狗什么叫声都，1 ling 不会。 样嘶鸣。它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个 mò 陌生的地方。它并没有发现自己有什么毛病，是别的动 xian 物让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。它们对它说： ②“你怎么不叫？” ③“我不会…我是外来的…” 运用反问的修 辞手法，语气 ④“这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？” ma 强烈，表现了 ⑤“千吗要叫？” 其他动物知道 这只狗不会叫 ⑥“狗会叫，因为它们是狗。它们对过路的陌生人叫， 时的惊讶。 re taoyan 对惹人讨厌的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫， nu 运用排比的修紧张的时候叫，发怒的时候也叫。它们白天叫得多，但 辞手法，列举 了几种狗叫的 晚上也叫。” 情景，充分说 明叫是狗的一 ⑦“也许是这样，可我…” 种本能。 ⑧“可你怎么啦？你这只狗可真特别。去，去！总 有一天你会上新闻的。”第18烧：小狗国为不会叫而受到其地动物的 指责。 36 第三单元)10*小狗学叫 ze ⑨小狗不知道该怎么回答这些指责。它不会叫，也 不知道怎么才能学会。第9段：小狗感到很无助。 ⑩“你跟我学。”有一次，一只同情它的小公鸡对它说。对于小公鸟来 说，“喔喔喔” wO 那只小公鸡喔喔喔地叫了几声。 是它每天都会 发出的声音， ①“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。 习但是狗的叫声 并不是“喔喔 ②“不难，容易极了。你好好听着，看我的嘴，注喱”，因此对 于小狗来说 意观察，学我的样子。” 学起来很难。 ③小公鸡又喔喔喔地叫起来。 词语解释 嘶鸣：（骡 四小狗试着照小公鸡的样子做，但嘴里只发出一种马李)大声叫 孤零零，形容 ge 滑稽的咯咯声，吓得旁边的小母鸡都逃走了。 孤单，无依无 靠或没有陪 ⑤“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很 衬。 生：生疏 不熟悉。 不错了。你再试试，来！”小狗又试了一次，两次，三次，滑稽：形睿言 语、动作引人 都没能成功。第10~15段：小公鸡教小狗学叫。 发笑。 寻思：思索： ⑥从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，考虑。 suǒxing 第16段：小狗每天从早到 为了更自由，它索性到树林里去练。晚刻苦地练习公鸡叫。 ⑦一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那排比，三个 “那么”连用， bi 么逼真，那么好听，那么洪亮。一只狐狸听到了，心里寻思 表达了对小狗 “喔喔喔”的 fang 着：公鸡终于来找我了，我得去感谢它的来访。狐狸真的去叫声的赞美。 cha 了，还没忘记带上刀叉和餐巾，因为对狐狸来说，没有比小 思考小狗跟着小公鸡学啼叫的过程顺利吗？你从文中哪些句子可以看出来？ 不顺利。从以下句子可以看出来：①“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。②小狗 试着照小公鸡的样子做，但嘴里只发出一种滑稽的咯咯声，吓得旁边的小母鸡都逃走了。 ③小狗又试了一次，两次，三次，都没能成功。 9课堂笔记等语文三年级上册 ti 公鸡更美味可口的午餐了。可以想象，当它看见啼叫的是 一只狗而不是小公鸡时，该是多么失望啊！那只狗蹲坐着， 思考请你预 一声又一声地强喔叫着。数头y架尖安年为意上门 测狐狸见到小 1⑧ 狗后会说些什 我能猜出小狗和狐 么？你预测的 狸会有怎样的交流。 依据是什么？圈 形容失的词语：（眉开眼笑）（喜笑颜开） 示例孤 四狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚 狸失望地说： iié rěn wěiqu 子，竭力忍着不笑出声来。小狗感到很委屈，低着头， “竟然是一只 mò 狗在叫，害我含着泪水默默走开了。第19段：狐狸觉得非常好笑，小狗委屈地走开了。 fu 白白期待一场。” ⑩附近的一只杜鹃看着小狗走过去，很同情它。 我是根据故事 内容，结合生 “你怎么啦？” 活经验预测的， ②“没什么。” 当一个人的期 ③“那你为什么这样伤心？” 待落空时，难 免会有些失望， ④“唉…没什么好说的…因为我不会叫。” 孤狸应该也会 ⑤“要是就因为这个，那我可以教你。你听我怎么叫，尽 这样。 可能模仿我。咕咕…咕咕…咕咕…你听明白了吗？” 第20~25段：杜鹃教小狗学叫。 “我觉得很容易。” ⑦“容易极了，我从小就会这样叫。你试试！咕咕…” 这是对小狗心 ⑧“咕…”小狗学着杜鹃叫，“咕” 理的描写，表 现了小狗在学 四它那天试了，第二天、第三天又试了。一个星期过后， 会杜鹃叫之后 的愉快心情。它已经学得相当不错了。小狗真高兴，心想：我终于会叫 38 (第三单元)10*小狗学叫 了，现在别人再也不能原笑我了。行阳 iè ⑩就在那几天，人们开始打猎了，树林里来了很多猎突出籍人射击 ”百发百中“ zhong 人，里面还有百发百中的神枪手。一个猎人经过那里，非常准。 miao peng 听见树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！” 连开了两枪。第30段：猎人听见小狗“贴咕”的叫声以为是杜鹃，就举枪射向了小狗。 dan ①幸好没打中。子弹擦过小狗的耳边，就像连环画里 cha 画的那样。小狗拔腿就跑。它很诧异：那个猎人准是发 心理描写，小 狗不明白猎人 feng 疯了，竞然对狗开枪！ 为什么朝自己 开枪。 ③2狗跑啊，跑啊… 第31~32段：小狗拔腿就跑，认为猎人对自己 开枪很不可思议。 ju 第一种结局 ③狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛 正在那里安详地吃草。 ④“你去哪儿啊？” 3⑤“我不知道。” 6“那你就别走了，这里的青草特别鲜嫩。” ⑦“唉，青草不能医治我的病…” 词语解释 竭力：尽力地。 8“你病啦？” 模仿：照某种现成的样子学着做。 取笑：开玩笑；嘲笑。 ⑨“可不是！我不会叫。” 诧异：觉得奇怪。 安详：从容不迫：稳重。 ⑩“可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞… 哞…哞…还有比这更好听的叫声吗？” 39 9课堂笔记”语文三年级上册 第二种结局 ②狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农夫。 43 第三种结局 心狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声： 心理描写，“像 wang 在对我说什 “注汪，汪汪…” 么”表明小狗 gao 觉得这种叫声 ④⑤这叫声像在对我说什么，它想，尽管我搞不清这是 很特别，暗示 什么动物在叫。 这就是狗真正 的叫声。 6“汪，汪…” 部分解读 4⑦… 第一部分(1~9)：孤零零的小狗因为不会叫而被其他动物指责，它很无助。 第二部分(10~19)：小狗学会了喔喔叫，却被狐狸取笑。 第三部分(2032)：小狗学会了杜鹃的叫声，差点儿被猎人打中，吓得拔腿就跑。 第四部分(33~47)：写“小狗学叫”的三种不同结局，给读者留下了预测的空间。 〔md千吗 吗{mǎ吗啡 必 [zhòng中奖 ddn弹弓 弹 (ma明白吗 后鼻音。 zhong中间 tdn弹性 mo ma tǎo yan fang 办 rěnwěi qū zhòng dan feng ju wang gao 陌 吗 讨厌 访 记忍委 屈中 弹 疯局 汪搞 陌生干吗 讨厌厌恶访问记忆忍耐委屈屈服中弹子弹 疯狂结局汪汪搞定 陌路 讨喜厌烦拜访忘记不忍班委不屈中枪弹丸发疯局部汪洋搞笑 可以根据课文中的一些线索，结合文章内容、阅读经验和生活经验进行预测K ©故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由。然后听老师读故事 的结局，看看和自己的预测有哪些相同和不同。 ◎你喜欢故事中的哪些内容？和同学交流。 参考答案我最喜欢小狗学小公鸡叫，却引来狐狸的情节。我觉得这部分内容非常有 趣！狐狸多狡猾呀，竟然会被小狗骗到，可见小狗学公鸡叫学得非常成功！ ⊙选一本同学不熟悉的故事书，读给他们听。读的时候，在某些地方 停下来，让他们猫猎后面可能会发生什么气一幸对委餐为给同 第三单元) 口语交际 口语交际 名字里的故事 每个人都有名字。你知道自己的名字有什么含义吗？回家问问长 辈吧。你的名字里也许饱含着他们对你的期待，说不定还藏着一个故 事呢！ →感受自己名字中的文化内涵 和家人的关爱与期待。 我还要问问家里人， 有些名人的名字很 看看他们的名字有什么 有趣，我想去了解一下。 含义。 和同学交流名字的含义或来历，可以是关于自己名字的，也可以 是关于其他人名字的。)清楚表达，大胆交流。 听同学讲的时候，如果有感兴趣的或不理解的内容，可以向讲的 人提出来，进一步了解。 →认真倾听，敢于提问。 和同学交流之后，回家给家里人说说，你从同学的讲述里知道了 哪些新鲜事。 先说明自己要介绍的名字，再有条 ©把了解到的信息讲清楚。 理地讲清这个名字的含义或来历。 ◎听别人讲话的时候，表现出交流的 兴趣。 可以以微笑、点头、眼神赞许等方式回应，以表示对 讲述者的尊重、欣赏。 交际示例我叫檀云松，我的名宇是爱好琴棋书画的爷爷取的。他希望我能够像松树一样 拥有凌云之志。松树虽然外表普通，但它却有着坚韧不拔的品质。另外，“云”还象征着 自由与远方，爷爷希望我能够像云一样，拥有自由的人生。 ©课堂笔记”语文三年级上册 习作指导： 习作 1.看懂图意，整体了解图文内容 推想人物关系 2.关注插图细节推想人物的想法。 续写故事 如通过人物神情，推想人物心情 3.从多个角度推想敌事的发展与结 局并充分说明这样推想的理由。 下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你把故事写完。 续写故事时，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。← 我上个星期过 我也刚刚过了 我也快过生日 九岁生日，妈妈给 九岁生日，生日那 了，但是爸爸妈妈 我买了一个很大的 天我是和全家人一 都在外地工作… 生日蛋糕。 起过的。 ② >李晓明呆坐着，情绪低落，愁眉不展。 李晓明的爸爸 妈妈在外地工作， 明天是他的生日， 我们可以… ? ③ ④ 写好以后和同学交流习作，说说你更喜欢谁写的故事。 42 第三单元) 语文园地 语文园地 梳理与交流 →养成边读边预测的习惯。 预测的方法对你的阅读有哪些帮助？你是怎么运用预测来阅读 的？和同学交流你的心得。 预测能帮助我们读得更深入。 一边读一边预测后面的内容，我感受到了阅读的乐 趣，也更好地理解了文章的意思。 学习了怎样预测后，我读书更仔细了，注意到了更 多的细节。 >预测能帮助我们读得更全面。 在图书馆选书时，我会先根据封面上的书名和插 预测能帮助我们有选 图猜猜书的大致内容。 择地阅读。 识字加油站 ⊙读一读，写一写。 可以运用部首查宇法和音序查字法来查字典。 恒心 神圣 萌发 妥当 我通过查字典认 识了这些加点的字。 车轴 阁楼 培植 厘米 H heng↑S sheng又M meng#T tuo Z zhou车Ggé门Ppei 恒圣萌妥 轴阁培厘 左右9上下 5上下 11上下 7左右9半包围： 9左右11半包围 恒久 神圣 萌生妥当 车轴 阁下培养厘米 永恒圣明 萌芽 妥协画轴 阁楼培育 厘正 点拨这些字都可以通过部首查字法来认识。 43 9课堂笔记”语文三年级上册 词句段运用 提示语的位置不一样，引号的用法也不同。 ◎读句子，说说你有什么发现。再照样子写句子，注意标点符号的用法。 ◇她满怀信心地说：“我会准时赶到那里的。” ◇“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 ◇“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” ◎学习下面的修改符号，并试着使用这些符号修改自己的习作。 ◇李老师②经走了。酷别字。 戴着 ◇他穿着一件灰色的上衣，人一顶蓝色的帽子。 搭配不当。 ◇菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜西瓜和西红柿。归美不正确。 表示改正 表示增补 表示删除 日积月累 ©不迁怒，不贰过。 《论语》 释义：不把怒气转移到别人身上，不犯两次同样的借误。 ⊙爱人若爱其身。 《墨子》 释义：爱别人就像爱自己一样。 ○仁者爱人，有礼者敬人。 《孟子》 释义：仁爱的人爱别人，有礼的人尊敬别人。 bo ⊙与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 一《荀子》 释义；和人说善意的话，比布帛还要温暖；出言伤人，比长矛利戟的伤害还要大。 44