专题06 整本书阅读（两大题型）（河南专用）2026年中考语文二模分类汇编

**基本信息** 河南专用初中语文整本书阅读二模试题汇编，精选郑州、周口等6市区县真题，涵盖比较阅读与情节人物分析两大类题组，注重名著深度解读与思维表达。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |比较阅读+开放感悟题组|2题|《西游记》《钢铁是怎样炼成的》等名著主题关联（如“信仰的力量”“经典价值”）|郑州二模联读方法考查，信阳二诊结合“科技赋能”热点，引导辩证思考| |情节概括+人物形象题组|7题|人物成长（孙悟空）、反抗精神（林冲）、命运探讨（祥子）等|周口二模“助力者”情境贴近生活，漯河二模跨名著比较，适配中考命题趋势|

专题06 整本书阅读（河南专用） 题型概览 题型01比较阅读类题型+开放感悟类题型题组 题型02 情节概括类题型+人物形象类题型题组 选题地区 河南6市区县：周口、郑州、漯河、新乡、郸城、商丘 比较阅读类题型+开放感悟类题型题组 题型1 （一）（2026·河南郑州·二模）在整本书阅读中，联读是一种重要的阅读方法。请从备选主题中任选一个，关联两部备选名著，阐述你的看法。 备选名著：《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》 备选主题：①信仰的力量②个人与团队 比较阅读类题型+开放感悟类题型题组 题型1 （二）（2026·河南信阳·二诊）整本书阅读 在“科技赋能·文脉传承”主题活动中，同学们探讨“经典在当代的价值”。有人认为：科技飞速发展的今天，阅读经典名著已经“过时”；也有人认为：经典永不过时，能为当代人提供精神力量。请从以下三部作品中任选一部，结合具体人物与情节，谈谈你对“经典是否过时”的看法。 ①《西游记》 ②《骆驼祥子》 ③《钢铁是怎样炼成的》 情节概括类题型+人物形象类题型题组 题型2 （一）（2026·河南周口·二模）整本书阅读 人生旅途常遇“助力者”，或给予指引，或提供支持。请从下列名著中任选两对“助力者与受助者”，结合名著内容，谈谈你的阅读感悟。100字左右。 《骆驼祥子》 《西游记》 《水浒传》 情节概括类题型+人物形象类题型题组 题型2 （二）（2026·河南漯河·二模）整本书阅读 《水浒传》里的林冲与《海底两万里》中的尼摩船长都有着反抗精神，请你选择其中一个人物，简述他的反抗过程，并对人物形象发表你的看法。100字以内。 情节概括类题型+人物形象类题型题组 题型2 （三）（2026·河南新乡卫滨区·二模）请从下面两个小题中任选一题作答。 （1）有学者认为《西游记》中，孙悟空是一个“成长型”英雄。请结合他从“齐天大圣”到“斗战胜佛”的转变过程，谈谈你对这一观点的理解。 （2）关于《骆驼祥子》的主人公祥子，有人说他是一个“被命运捉弄的人”，也有人说他是一个“被自己打败的人”。你同意哪种看法？请结合小说内容谈谈你的理解。 情节概括类题型+人物形象类题型题组 题型2 （四）（2026·河南郸城县·二模）阅读下面的文字，回答问题。 小哲在班级“困境中的坚守”主题分享会上说：“真正的坚守，不是被动等待，而是在困境中主动选择，‘放弃’有时是为了守护更重要的东西，‘执着’有时则意味着自我救赎。”请你从以下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。 备选人物：保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 宋江（《水浒传》） 唐僧（《西游记》） 情节概括类题型+人物形象类题型题组 题型2 （五）（2026·河南商丘雎县·二模）整本书阅读 “相逢何必曾相识”“相知何必曾相逢”，人与人从相逢到相知是一段奇妙的缘分。从《水浒传》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》中任选一部，写出两个人从相逢到相知的过程。（100字左右） 情节概括类题型+人物形象类题型题组 题型2 （六）（2026·河南商丘第十六中学·二诊）整本书阅读 我们读一本书，应该采取精读和跳读的方法。精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动的舍弃、有意的忽略，以求更高的效率。请你回顾阅读《西游记》的过程，结合具体情节，说说你是如何运用两种方法进行阅读的。（100字左右） 情节概括类题型+人物形象类题型题组 题型2 （七）（2026·河南实验中学·二诊）整本书阅读 班级举办“人物命名有深意”主题读书会，在讨论《简·爱》和《骆驼祥子》两部名著中的人物时，同学们给出了如下评价，你觉得这些评价恰当吗？请任选一个人物，联系相关情节说说你的看法。 ①简·爱自尊自爱见真爱 ②祥子不祥 ③虎妞真虎 ④小福子无福 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 整本书阅读（河南专用） 比较阅读类题型+开放感悟类题型题组 题型1 （一）（2026·河南郑州·二模） 示例1：主题①信仰的力量。关联名著：《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》看法：信仰能让人在绝境中坚守初心。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔以共产主义信仰为支撑，即使身受重伤也坚持革命事业；《红星照耀中国》里，红军战士凭借坚定的革命信仰，完成了长征这一奇迹，二者都展现了信仰对人生的强大引领作用。 示例2：主题②个人与团队。关联名著：《西游记》与《红星照耀中国》。《西游记》唐僧师徒能力互补，悟空降妖、沙僧挑担，协作完成取经；《红星照耀中国》红军战士目标一致，互相扶持长征胜利。两者说明个体成长需团队支撑，团队成功需个体奉献，二者共生共荣。 比较阅读类题型+开放感悟类题型题组 题型1 （二）（2026·河南信阳·二诊） 示例一：我认为经典永不过时。《西游记》中，唐僧师徒历经九九八十一难，始终不改求取真经的初心。这种坚守理想、不畏艰难的精神，在科技飞速发展的今天依然能给我们力量，激励我们面对挑战时执着前行，所以经典永远具有时代价值。 示例二：我认为经典永不过时。《骆驼祥子》中，祥子从勤劳上进走向堕落，让我们看到时代对个人命运的影响。阅读这部作品能让我们反思社会、珍惜当下，学会在现实中坚守本心，经典能帮助我们更好地认识自己与时代。 示例三：我认为经典永不过时。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金历经苦难反而更加勇敢、坚强，在全身瘫痪、双目失明后，仍以笔为武器，创作《暴风雨所诞生的》，坚守为革命事业奉献的理想，他身上顽强不屈、甘于奉献的精神，能激励我们在新时代勇担责任，经典中蕴含的精神底色永远照亮后人。 情节概括类题型+人物形象类题型题组 题型2 （一）（2026·河南周口·二模） 示例：曹先生多次帮助祥子，帮他重拾买车希望，却因当时社会黑暗和祥子的自甘堕落无法改变祥子的悲惨结局，这份助力终成杯水车薪；唐僧救出五行山下的孙悟空，指引其踏上取经之路，一路上引导、约束孙悟空，孙悟空也学会收敛野性、承担责任，最终从叛逆妖猴蜕变为斗战胜佛。可见，助力者对受助者的影响成效不仅仅受助力者自身善意的影响，还受环境与个人选择的影响。 情节概括类题型+人物形象类题型题组 题型2 （二）（2026·河南漯河·二模） 示例一：林冲起初面对高衙内欺妻、被设计误入白虎堂都隐忍退让，直到风雪山神庙忍无可忍，怒杀陆谦等人，雪夜上梁山。他并非天生叛逆，而是被现实步步逼上绝境，展现了由忍辱负重到奋起抗争的转变。 示例二：尼摩船长驾驶“鹦鹉螺号”，对抗殖民压迫与海洋霸权，不愿为殖民者服务。他外表冷漠，内心却对被压迫人民充满同情。他既是一位知识渊博的科学家，也是一位反抗殖民统治的英勇战士，反抗精神中带着神秘与孤独的色彩。 情节概括类题型+人物形象类题型题组 题型2 （三）（2026·河南新乡卫滨区·二模） （1）我认同此观点。孙悟空大闹天宫自封齐天大圣，桀骜叛逆、目无规矩，肆意反抗权威；皈依佛门后，历经九九八十一难，收敛戾气，懂得隐忍担当，一路护佑唐僧西行。他从任性好斗的顽猴，逐渐明辨是非、心怀慈悲，褪去狂妄，修成沉稳心性，最终修成斗战胜佛，完成心智与品格的蜕变，是不断修行成长的英雄。 （2）示例1：同意“祥子是被命运捉弄的人”，祥子原本老实勤劳，一心靠自己的力气买一辆属于自己的车，做独立劳动者，对生活充满希望。但黑暗社会一次次给他重击：第一次买的车被大兵抢走，第二次攒的买车钱被孙侦探敲诈一空，第三次为安葬难产而死的虎妞，不得不卖掉最后一辆车，心爱之人小福子自杀彻底压垮了他。旧社会不给底层劳动者活路，祥子的悲剧是不公平命运造成的，因此他是被命运捉弄的人。 示例2：同意“祥子是被自己打败的人”，祥子的堕落固然有社会原因，但本质上是被自己的局限和软弱打败。祥子只信奉个人奋斗，目光短浅，看不清旧社会的本质；在一次次打击后，他没能坚守住底线，主动放弃了梦想，从一个正直勤劳的青年变成了麻木懒惰、自私狡诈的行尸走肉，因此他是被自己打败的。 情节概括类题型+人物形象类题型题组 题型2 （四）（2026·河南郸城县·二模） 示例1：以保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 保尔在全身瘫痪、双目失明后，放弃了重返前线作战的执念，这不是懦弱的退缩，而是为了守护他心中“为人类解放而斗争”的信仰。他选择以文学创作的方式继续战斗，在病痛的折磨中执着于书写革命历程，用文字唤醒更多人。这种“放弃”是对生命价值的重新选择，而“执着”则让他在精神上完成了自我救赎，最终实现了人生意义的升华。 示例2：宋江（《水浒传》） 宋江在梁山聚义后，放弃了落草为寇、割据一方的“自在”，这不是妥协，而是为守护“替天行道、忠君报国”的初心。他执着推动招安，哪怕遭众兄弟误解、最终被朝廷赐毒酒，也始终坚守忠义底线。这种“放弃”是对理想的主动抉择，“执着”让他在乱世中完成对自我信念的救赎，用一生践行了对家国的坚守。 示例3：唐僧（《西游记》） 唐僧在取经路上，一次次放弃安逸的世俗生活、荣华富贵的诱惑，甚至放弃求生的本能，只为守护“求取真经、普度众生”的使命。他执着西行，历经九九八十一难，哪怕被妖怪擒获、徒弟离散，也从未动摇初心。这种“放弃”是对信仰的坚定守护，“执着”让他在磨难中完成自我修行与救赎，最终修成正果，诠释了困境中的坚守。 （五）（2026·河南商丘雎县·二模）情节概括类题型+人物形象类题型题组 题型2 示例一：在《水浒传》中，林冲与鲁智深的相识始于一场误会。鲁智深在野猪林救下被押解的林冲，二人初识时彼此戒备。后经交谈，发现都是被奸人所害的好汉。鲁智深豪爽仗义，林冲沉稳内敛，性格互补。在共同经历生死后，二人结为兄弟，惺惺相惜。这段从误会到相知的过程，展现了江湖儿女的侠义情怀。 示例二：在《骆驼祥子》中，祥子与虎妞的相逢始于车厂。虎妞是刘四爷的女儿，性格泼辣，初见祥子便对他产生好感。她主动接近祥子，请他喝酒、吃饭，甚至设计灌醉他并发生关系。祥子起初对虎妞的强势感到畏惧和排斥，但迫于生计和虎妞的逼迫，最终与她结婚。婚后，祥子逐渐感受到虎妞对他的真心，尽管方式霸道，但她确实为祥子付出了一切。两人的关系从最初的利用与抗拒，到后来彼此依赖，展现了复杂而真实的情感纠葛。 示例三：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金与朱赫来的相遇始于朱赫来躲避追捕时藏身保尔家中。保尔被这位老布尔什维克的革命理想所感染，朱赫来则欣赏保尔的勇敢与坚定。他们共同探讨革命真理，朱赫来成为保尔的精神导师。在患难与思想的交流中，两人建立起深厚的革命友谊，完成了从相逢到相知的过程。 示例四：《简·爱》中简·爱与罗切斯特的相识始于一场意外。简·爱以家庭教师身份初见罗切斯特时，他粗犷傲慢的态度令她警惕。但在深夜救火、花园谈心等事件中，简·爱发现他内心的孤独与善良，罗切斯特也被简·爱的独立与自尊吸引。最终两人在火场诀别时，简·爱拒绝成为情妇而选择尊严，罗切斯特则因她的精神力量彻底折服，实现了灵魂的平等相知。 情节概括类题型+人物形象类题型题组 题型2 （六）（2026·河南商丘第十六中学·二诊） 示例1：我在读《西游记》的过程中采用了精度和跳读。我精读了“三打白骨精”的情节，了解悟空火眼金睛识破白骨精三次幻化并将其打死的过程，跳读了唐僧误解孙悟空的部分。这样我了解到孙悟空是一个机智灵活、神通广大的形象。 示例2：在通读《西游记》基础上，我想深入探究孙悟空的人物形象。于是跳过了唐僧、猪八戒等人物的情节，精读了三打白骨精、三借芭蕉扇等体现孙悟空人物性格特点的情节，感受到孙悟空是一个勇于反抗、英勇无畏、忠心耿耿、乐观向上的英雄。 示例3：我读《西游记》，在看孙悟空三调芭蕉扇时采用了精读。仔细阅读作者对人物关系的回叙，我明白了孙悟空为什么借扇会被拒绝，理解了借扇的艰难。在阅读一些我不感兴趣的描写环境的诗词，以及套路雷同的降妖除魔的故事时，我就跳过不读。精读、跳读相结合，既可以使我深入理解小说精彩情节，把握人物形象，又可以提高阅读效率。 情节概括类题型+人物形象类题型题组 题型2 （七）（2026·河南实验中学·二诊） ①简·爱自尊自爱见真爱：该评价恰当。简·爱自幼遭受歧视与虐待，却始终保持自尊自爱，在洛伍德学校与桑菲尔德庄园中，她不卑不亢，坚持人格平等。面对罗切斯特的隐瞒，她毅然离开，不愿成为依附他人的情人；得知圣约翰的求婚并非出于爱，她果断拒绝。最终她回到罗切斯特身边，是以平等的人格追求真爱，体现了自尊自爱与对真爱的坚守。 ②祥子不祥：恰当，祥子本是勤劳正直的青年，却经历三起三落，买车梦想破灭，在小福子自杀后彻底堕落，“不祥”概括了他命运的悲剧性； ③虎妞真虎：恰当，虎妞性格泼辣强势，设计骗婚，控制祥子，言行大胆泼辣，如“虎”一般，也暗示了她的强势与悲剧命运； ④小福子无福：恰当，小福子善良柔弱，却被父亲逼迫卖身，最终不堪凌辱自杀，一生从未得到幸福，“无福”概括了她的悲惨命运。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 整本书阅读（河南专用） 题型概览 题型01比较阅读类题型+开放感悟类题型题组 题型02 情节概括类题型+人物形象类题型题组 选题地区 河南6市区县：周口、郑州、漯河、新乡、郸城、商丘 比较阅读类题型+开放感悟类题型题组 题型1 （一）（2026·河南郑州·二模）在整本书阅读中，联读是一种重要的阅读方法。请从备选主题中任选一个，关联两部备选名著，阐述你的看法。 备选名著：《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》 备选主题：①信仰的力量②个人与团队 【答案】示例1：主题①信仰的力量。关联名著：《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》看法：信仰能让人在绝境中坚守初心。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔以共产主义信仰为支撑，即使身受重伤也坚持革命事业；《红星照耀中国》里，红军战士凭借坚定的革命信仰，完成了长征这一奇迹，二者都展现了信仰对人生的强大引领作用。 示例2：主题②个人与团队。关联名著：《西游记》与《红星照耀中国》。《西游记》唐僧师徒能力互补，悟空降妖、沙僧挑担，协作完成取经；《红星照耀中国》红军战士目标一致，互相扶持长征胜利。两者说明个体成长需团队支撑，团队成功需个体奉献，二者共生共荣。 【解析】 先选定主题，再选两部主题契合的名著，分别提炼名著中与主题相关的核心情节，最后对比分析，点明两部作品对同一主题的不同呈现方式，以及共同传递的价值，完成联读阐述即可。 示例1：我选择《钢铁是怎样炼成的》与《红星照耀中国》来阐述“信仰的力量”。在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金以共产主义信仰为精神支柱，即便双目失明、全身瘫痪，仍以笔为武器坚持斗争，把有限的生命献给了革命事业，诠释了信仰能让人超越生理极限、坚守初心。在《红星照耀中国》中，红军战士们怀揣解放中国的坚定信仰，爬雪山、过草地，突破敌人的重重封锁，完成了长征的奇迹，展现了信仰对集体的强大凝聚力。两部作品从个人与集体两个维度，共同证明了信仰是支撑人跨越困境、成就不凡的根本力量。 示例2：我选择《西游记》与《红星照耀中国》来阐述“个人与团队”，个体的成长离不开团队的支撑，团队的成功需要个体的奉献。《西游记》中，唐僧师徒各有局限，却因共同目标互补协作，悟空降妖除魔，八戒调和矛盾，沙僧任劳任怨，唐僧坚定方向，团队的包容让个体的不足转化为优势，最终修成正果。《红星照耀中国》里，红军战士来自不同阶层，却因共同理想凝聚成一个集体。长征途中战友间互相扶持、主动让粮，朱德等指挥员与士兵同甘共苦，无数烈士以牺牲推动集体前进，团队的胜利也成就了个体的价值。二者共同说明，个体奉献与团队协作结合，才能跨越困境、实现目标。 示例3：我选择《西游记》与《骆驼祥子》来阐述“个人与团队”的关系。《西游记》中，唐僧师徒四人组成取经团队，唐僧的坚定、悟空的勇猛、八戒的调和、沙僧的沉稳互补共生，即便途中矛盾不断，也始终以取经目标为核心，互相扶持，最终修成正果，证明了团队协作能放大个人的价值。而《骆驼祥子》中的祥子孤身一人在北平打拼，他一心想靠自己的力气买上车，却在一次次挫折中孤立无援，最终走向堕落，凸显了脱离集体的个人奋斗在时代洪流中的无力。二者形成鲜明对比，说明个人的理想离不开团队的支撑与同行者的助力。 比较阅读类题型+开放感悟类题型题组 题型1 （二）（2026·河南信阳·二诊）整本书阅读 在“科技赋能·文脉传承”主题活动中，同学们探讨“经典在当代的价值”。有人认为：科技飞速发展的今天，阅读经典名著已经“过时”；也有人认为：经典永不过时，能为当代人提供精神力量。请从以下三部作品中任选一部，结合具体人物与情节，谈谈你对“经典是否过时”的看法。 ①《西游记》 ②《骆驼祥子》 ③《钢铁是怎样炼成的》 【答案】示例一：我认为经典永不过时。《西游记》中，唐僧师徒历经九九八十一难，始终不改求取真经的初心。这种坚守理想、不畏艰难的精神，在科技飞速发展的今天依然能给我们力量，激励我们面对挑战时执着前行，所以经典永远具有时代价值。 示例二：我认为经典永不过时。《骆驼祥子》中，祥子从勤劳上进走向堕落，让我们看到时代对个人命运的影响。阅读这部作品能让我们反思社会、珍惜当下，学会在现实中坚守本心，经典能帮助我们更好地认识自己与时代。 示例三：我认为经典永不过时。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金历经苦难反而更加勇敢、坚强，在全身瘫痪、双目失明后，仍以笔为武器，创作《暴风雨所诞生的》，坚守为革命事业奉献的理想，他身上顽强不屈、甘于奉献的精神，能激励我们在新时代勇担责任，经典中蕴含的精神底色永远照亮后人。 【解析】 需要把名著人物的精神品质，和当下现实生活、青少年成长、社会现状结合，说明经典对现代人的指引、警示、激励作用，体现“科技时代依然需要经典”。 示例一：我认为经典永不过时。《西游记》中，唐僧师徒四人西天取经，一路上历经九九八十一难。孙悟空不畏妖魔、勇敢抗争，唐僧意志坚定、初心不改，面对重重艰险与诱惑，始终没有放弃西行取经的目标。在科技发达的当下，我们生活中同样会遇到学习压力、成长挫折等困难。师徒四人坚持不懈、团结协作、迎难而上的精神，能时刻激励我们直面困境、坚守初心。经典蕴含的勇气、毅力与信念不会被时代淘汰，能持续为当代人提供精神力量，因此经典永不过时。 示例二：我认为经典永不过时。《骆驼祥子》中，祥子原本勤劳朴实、踏实肯干，一心想买一辆属于自己的车，凭借双手创造生活。可经历三起三落，黑暗的现实一步步磨灭他的希望，最终走向堕落。祥子的悲剧引人深思，警示我们要坚守本心、树立正确目标，不被困境与浮躁裹挟。如今生活节奏快、诱惑繁多，这部经典提醒当代人珍惜生活、保持清醒，懂得坚守与自省。经典带来的反思与警醒跨越时空，具有长久现实意义，永远不会过时。 示例三：我认为经典永不过时。保尔·柯察金历经战火、病痛与磨难，即便全身瘫痪、双目失明，依旧没有消沉，反而以笔为武器坚持创作，用顽强意志对抗命运。当代社会物质富足，但人们容易脆弱迷茫、畏惧困难。保尔坚韧不拔、无私奉献、永不言弃的精神，能够治愈浮躁，激励我们直面学习和生活中的挑战，锤炼意志品格。优秀经典承载不朽的精神力量，跨越时代，滋养人心，永远不会过时。 情节概括类题型+人物形象类题型题组 题型2 （一）（2026·河南周口·二模）整本书阅读 人生旅途常遇“助力者”，或给予指引，或提供支持。请从下列名著中任选两对“助力者与受助者”，结合名著内容，谈谈你的阅读感悟。100字左右。 《骆驼祥子》 《西游记》 《水浒传》 【答案】示例：曹先生多次帮助祥子，帮他重拾买车希望，却因当时社会黑暗和祥子的自甘堕落无法改变祥子的悲惨结局，这份助力终成杯水车薪；唐僧救出五行山下的孙悟空，指引其踏上取经之路，一路上引导、约束孙悟空，孙悟空也学会收敛野性、承担责任，最终从叛逆妖猴蜕变为斗战胜佛。可见，助力者对受助者的影响成效不仅仅受助力者自身善意的影响，还受环境与个人选择的影响。 【解析】 《水浒传》中林冲被高俅陷害，刺配沧州。鲁智深得知后放心不下，一路暗中跟随，在野猪林董超、薛霸即将对林冲行凶，他挺身而出，大闹野猪林，救下林冲，随后亲自护送林冲到沧州才放心离开。鲁智深的助力，是侠义的守护，为身处绝境的林冲化解了致命危机，给予了他继续前行的希望，这份助力是纯粹的善意与担当。 《西游记》中，孙悟空大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下五百年，唐僧路过五行山揭下符咒，救出孙悟空，带他踏上西天取经之路。一路上，唐僧用慈悲之心引导孙悟空，约束他的野性，让孙悟空逐渐收敛桀骜不驯的性子，学会承担责任、坚守正义，最终从叛逆妖猴蜕变为斗战胜佛。唐僧的助力，是指引与救赎，改变了孙悟空的一生。孙悟空与红孩儿交手，被红孩儿的三昧真火击败，束手无策，无奈之下求助于观音菩萨。观音菩萨心生慈悲，收服红孩儿，既化解了孙悟空的危机，也为取经团队扫清障碍，同时引导红孩儿弃恶从善，最终成为善财童子。观音菩萨的助力，是指引与救赎，既帮助孙悟空解决了当下困境，也间接推动了他的成长，让他学会求助、懂得敬畏。 《骆驼祥子》中，曹先生是心地善良的知识分子，同情底层劳动者，收留祥子做包月车夫，尊重祥子的人格，给祥子稳定的收入。在祥子遭遇虎妞难产而死、被迫卖车的打击后，曹先生给予祥子帮助与安慰，愿意收留祥子和小福子，帮他重拾希望。但由于当时社会黑暗，底层劳动者被层层压迫，再加上祥子自身性格固执、精神脆弱，曹先生的助力终究无法改变祥子的悲惨结局，可见助力的成效，不仅取决于助力者的善意与力量，还受社会环境、受助者自身心性与选择的影响。选择其他人物，结合情节分析并引出自身感悟，言之成理亦可。 示例：鲁智深一路暗中跟随被刺配的林冲，在野猪林救下险些被公差杀害的他，护送其安全抵达沧州，用侠义之力为林冲撑起希望；观音菩萨出手相助，收服红孩儿，指引孙悟空化解危机，也让红孩儿迷途知返，成为善财童子。可见，助力者的善意与力量，既能为受助者解围，也能引导其走向正途。 情节概括类题型+人物形象类题型题组 题型2 （二）（2026·河南漯河·二模）整本书阅读 《水浒传》里的林冲与《海底两万里》中的尼摩船长都有着反抗精神，请你选择其中一个人物，简述他的反抗过程，并对人物形象发表你的看法。100字以内。 【答案】示例一：林冲起初面对高衙内欺妻、被设计误入白虎堂都隐忍退让，直到风雪山神庙忍无可忍，怒杀陆谦等人，雪夜上梁山。他并非天生叛逆，而是被现实步步逼上绝境，展现了由忍辱负重到奋起抗争的转变。 示例二：尼摩船长驾驶“鹦鹉螺号”，对抗殖民压迫与海洋霸权，不愿为殖民者服务。他外表冷漠，内心却对被压迫人民充满同情。他既是一位知识渊博的科学家，也是一位反抗殖民统治的英勇战士，反抗精神中带着神秘与孤独的色彩。 【解析】 《水浒传》中，林冲本是东京八十万禁军教头，性格忠厚本分、循规蹈矩。高衙内公然调戏林冲之妻，林冲为了安稳生活选择隐忍退让。随后高俅设下毒计，诱骗林冲持刀误入白虎堂，诬陷他行刺，林冲蒙冤被刺配沧州。途中在野猪林险些被公差杀害，幸得鲁智深相救，他依旧没有生出反抗之心，只想重归正常生活。直到被发配草料场后，高俅仍不肯罢休，派陆谦、富安等人火烧草料场。林冲在山神庙亲耳听到仇人密谋，彻底认清官府的黑暗与狠毒，心中所有的隐忍与希望彻底破灭，于是提枪怒杀陆谦、富安等人，在风雪之夜奔赴梁山，走上公开反抗的道路。他的反抗并非主动发起，而是封建权贵持续迫害、步步紧逼下的绝境反击，展现了“官逼民反”的社会现实，是底层正直人物在压迫下从逆来顺受到奋起抗争的典型代表。 《海底两万里》中，尼摩船长本是印度王子，祖国遭受英国殖民者的野蛮侵略，家人惨遭杀害，民族与家国的苦难让他对殖民统治充满刻骨仇恨。他凭借超凡的学识与智慧，在海底秘密建造潜艇，彻底脱离陆地人类社会，以海洋为据点展开反抗。他积累财富用以支援被压迫民族的解放斗争，不依附任何强权，以一己之力对抗整个殖民体系，行事果断决绝，外表冷漠孤僻，内心却始终坚守正义与良知，同情所有遭受欺凌的弱者。他的反抗是主动、坚定且带有强烈民族气节的抗争，既是勇敢无畏的反殖民战士，也是孤独深沉、心怀悲悯的理想主义者。据此分析二人差异即可，注意字数限制。 示例一：林冲本来安分守己，却屡遭高俅父子陷害，被发配沧州、误入白虎堂，草料场被烧后忍无可忍，怒杀陆谦等人，雪夜上梁山，彻底反抗压迫。他的反抗是官逼民反的缩影。 示例二：尼摩船长厌恶殖民压迫，驾驶“鹦鹉螺号”潜行海底，袭击殖民船只，救助被压迫者，以自身力量反抗不公。尼摩船长是殖民压迫的反抗者，带着强烈的正义感。 情节概括类题型+人物形象类题型题组 题型2 （三）（2026·河南新乡卫滨区·二模）请从下面两个小题中任选一题作答。 （1）有学者认为《西游记》中，孙悟空是一个“成长型”英雄。请结合他从“齐天大圣”到“斗战胜佛”的转变过程，谈谈你对这一观点的理解。 （2）关于《骆驼祥子》的主人公祥子，有人说他是一个“被命运捉弄的人”，也有人说他是一个“被自己打败的人”。你同意哪种看法？请结合小说内容谈谈你的理解。 【答案】（1）我认同此观点。孙悟空大闹天宫自封齐天大圣，桀骜叛逆、目无规矩，肆意反抗权威；皈依佛门后，历经九九八十一难，收敛戾气，懂得隐忍担当，一路护佑唐僧西行。他从任性好斗的顽猴，逐渐明辨是非、心怀慈悲，褪去狂妄，修成沉稳心性，最终修成斗战胜佛，完成心智与品格的蜕变，是不断修行成长的英雄。 （2）示例1：同意“祥子是被命运捉弄的人”，祥子原本老实勤劳，一心靠自己的力气买一辆属于自己的车，做独立劳动者，对生活充满希望。但黑暗社会一次次给他重击：第一次买的车被大兵抢走，第二次攒的买车钱被孙侦探敲诈一空，第三次为安葬难产而死的虎妞，不得不卖掉最后一辆车，心爱之人小福子自杀彻底压垮了他。旧社会不给底层劳动者活路，祥子的悲剧是不公平命运造成的，因此他是被命运捉弄的人。 示例2：同意“祥子是被自己打败的人”，祥子的堕落固然有社会原因，但本质上是被自己的局限和软弱打败。祥子只信奉个人奋斗，目光短浅，看不清旧社会的本质；在一次次打击后，他没能坚守住底线，主动放弃了梦想，从一个正直勤劳的青年变成了麻木懒惰、自私狡诈的行尸走肉，因此他是被自己打败的。 【解析】 （1）我认同孙悟空是“成长型”英雄这一观点。前期，孙悟空自封齐天大圣，桀骜不驯、目无天庭规矩，大闹天宫、闯地府、闹龙宫，肆意反抗权威，尽显顽猴的野性与狂妄，此时的他只顾自身快意，毫无责任与担当。皈依佛门后，他戴上紧箍咒，跟随唐僧西行取经，历经九九八十一难，心性逐渐被打磨。他不再一味蛮斗，学会听从唐僧教诲、顾全取经大局，懂得团队协作，面对误解与磨难也能隐忍坚守。从三打白骨精时的急躁冲动，到后来降妖除魔时的沉稳睿智，从无视规则到坚守使命，从自私任性到心怀慈悲，孙悟空在磨难中褪去野性、明辨是非，最终修成斗战胜佛，完成了从顽猴到圣者的蜕变，完美诠释了“成长型”英雄的特质。 （2）作答此题需先明确表态，再结合原著典型情节佐证，贴合小说主旨。若选“被命运捉弄的人”，可侧重黑暗社会对底层百姓的压迫：旧社会战乱不断、苛捐杂税繁重，祥子三次买车均被现实击碎，虎妞的强行结合、小福子的自尽，让他的希望一次次破灭，他的悲剧是时代造就的，是底层百姓无力抗衡命运的无奈。若选“被自己打败的人”，可侧重其性格缺陷：祥子起初勤劳坚韧、一心攒钱买车，接连受挫后，未能坚守初心，逐渐变得懒惰自私、自暴自弃，主动放弃拼搏，最终沦为行尸走肉，是自身的懦弱与妥协打败了自己。答题需观点鲜明，情节贴合，逻辑清晰。 示例： 示例一：我认为祥子是一个“被命运捉弄的人”祥子勤劳坚韧，一心想靠力气买辆属于自己的车。可命运屡次捉弄他：第一次买车被乱兵抢走，第二次攒的钱被孙侦探敲诈，第三次买车后，为葬难产的虎妞又被迫卖车，小福子的自尽更是彻底击垮了他。他奋力挣扎，却始终逃不过黑暗社会的枷锁，最终沦为行尸走肉，悲剧皆由命运摆布。 示例二：我认为祥子是一个“被自己打败的人”祥子起初正直坚韧，省吃俭用只为实现买车梦想。但经历三次买车失败、虎妞离世、小福子自尽后，他没有坚守初心，反而选择沉沦。他变得懒惰自私、投机取巧，甚至吃喝嫖赌，主动放弃了对美好生活的追求，从有志青年沦为废物，是自己的懦弱与妥协打败了自己。 情节概括类题型+人物形象类题型题组 题型2 （四）（2026·河南郸城县·二模）阅读下面的文字，回答问题。 小哲在班级“困境中的坚守”主题分享会上说：“真正的坚守，不是被动等待，而是在困境中主动选择，‘放弃’有时是为了守护更重要的东西，‘执着’有时则意味着自我救赎。”请你从以下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。 备选人物：保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 宋江（《水浒传》） 唐僧（《西游记》） 【答案】示例1：以保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 保尔在全身瘫痪、双目失明后，放弃了重返前线作战的执念，这不是懦弱的退缩，而是为了守护他心中“为人类解放而斗争”的信仰。他选择以文学创作的方式继续战斗，在病痛的折磨中执着于书写革命历程，用文字唤醒更多人。这种“放弃”是对生命价值的重新选择，而“执着”则让他在精神上完成了自我救赎，最终实现了人生意义的升华。 示例2：宋江（《水浒传》） 宋江在梁山聚义后，放弃了落草为寇、割据一方的“自在”，这不是妥协，而是为守护“替天行道、忠君报国”的初心。他执着推动招安，哪怕遭众兄弟误解、最终被朝廷赐毒酒，也始终坚守忠义底线。这种“放弃”是对理想的主动抉择，“执着”让他在乱世中完成对自我信念的救赎，用一生践行了对家国的坚守。 示例3：唐僧（《西游记》） 唐僧在取经路上，一次次放弃安逸的世俗生活、荣华富贵的诱惑，甚至放弃求生的本能，只为守护“求取真经、普度众生”的使命。他执着西行，历经九九八十一难，哪怕被妖怪擒获、徒弟离散，也从未动摇初心。这种“放弃”是对信仰的坚定守护，“执着”让他在磨难中完成自我修行与救赎，最终修成正果，诠释了困境中的坚守。 【解析】 根据题干内容可知，首先精准锚定题干核心，明确论述需包含“困境”“放弃与守护”“执着与救赎”三个关键要素；其次结合人物经典情节，清晰阐释人物在困境中主动放弃的内容、守护的核心价值，以及执着追求的行动与自我救赎的意义；最后回扣题干观点，完成论述闭环，确保答案逻辑清晰、情节具体、观点明确。 示例1：保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 真正的坚守，是在困境中主动做出选择。保尔在历经战争负伤、筑路积劳成疾后，最终彻底全身瘫痪、双目失明，连最基本的生活自理都成了奢望，陷入了人生最黑暗的绝境。他主动放弃了重返前线、投身体力劳动的执念，这绝非懦弱退缩，而是为了守护心中“为人类解放而斗争”的革命信仰。他没有向命运低头，而是克服病痛折磨、克服写字的重重困难，以笔为武器，执着创作《暴风雨所诞生的》，用文字记录革命历程、唤醒更多人投身斗争。这种“放弃”是对生命价值的重新选择，而“执着”让他在精神上完成了自我救赎，最终实现了人生意义的升华，完美诠释了困境中的坚守。 示例2：宋江（《水浒传》） 真正的坚守，是在困境中主动做出选择。宋江成为梁山首领后，梁山坐拥十万兵马、割据水泊，本可落草为寇、逍遥自在，但他始终怀揣“忠君报国”的初心，陷入了“保全梁山割据”与“践行忠义招安”的两难困境。他主动放弃了落草为寇、割据一方的自在生活，不是向朝廷妥协，而是为了守护“替天行道、忠君报国”的初心，希望带领兄弟们摆脱“贼寇”身份，实现名留青史的理想。他顶着李逵、武松等众兄弟的强烈反对，执着推动招安，哪怕最终被朝廷赐下毒酒，也始终坚守忠义底线，至死都没有违背自己的信念。这种“放弃”是对理想的主动抉择，“执着”让他在乱世中完成了对自我信念的救赎，用一生践行了对家国的坚守。 示例3：唐僧（《西游记》） 真正的坚守，是在困境中主动做出选择。唐僧受唐王之托西行取经，一路历经九九八十一难，不断面临生死考验、美色诱惑、富贵招安等多重挑战：在女儿国，他放弃了女王的深情与一国之主的荣华富贵；在乌鸡国、狮驼岭，他多次放弃逃生的机会，哪怕被妖怪擒获、险些丧命，也始终不改初心。他一次次主动放弃安逸的世俗生活、荣华富贵的诱惑，只为守护“求取真经、普度众生”的佛门使命。他执着西行，哪怕徒弟离散、身陷绝境，也从未动摇取经的初心。这种“放弃”是对信仰的坚定守护，“执着”让他在磨难中完成了自我修行与救赎，最终修成正果，深刻诠释了困境中的坚守。 情节概括类题型+人物形象类题型题组 题型2 （五）（2026·河南商丘雎县·二模）整本书阅读 “相逢何必曾相识”“相知何必曾相逢”，人与人从相逢到相知是一段奇妙的缘分。从《水浒传》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》中任选一部，写出两个人从相逢到相知的过程。（100字左右） 【答案】示例一：在《水浒传》中，林冲与鲁智深的相识始于一场误会。鲁智深在野猪林救下被押解的林冲，二人初识时彼此戒备。后经交谈，发现都是被奸人所害的好汉。鲁智深豪爽仗义，林冲沉稳内敛，性格互补。在共同经历生死后，二人结为兄弟，惺惺相惜。这段从误会到相知的过程，展现了江湖儿女的侠义情怀。 示例二：在《骆驼祥子》中，祥子与虎妞的相逢始于车厂。虎妞是刘四爷的女儿，性格泼辣，初见祥子便对他产生好感。她主动接近祥子，请他喝酒、吃饭，甚至设计灌醉他并发生关系。祥子起初对虎妞的强势感到畏惧和排斥，但迫于生计和虎妞的逼迫，最终与她结婚。婚后，祥子逐渐感受到虎妞对他的真心，尽管方式霸道，但她确实为祥子付出了一切。两人的关系从最初的利用与抗拒，到后来彼此依赖，展现了复杂而真实的情感纠葛。 示例三：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金与朱赫来的相遇始于朱赫来躲避追捕时藏身保尔家中。保尔被这位老布尔什维克的革命理想所感染，朱赫来则欣赏保尔的勇敢与坚定。他们共同探讨革命真理，朱赫来成为保尔的精神导师。在患难与思想的交流中，两人建立起深厚的革命友谊，完成了从相逢到相知的过程。 示例四：《简·爱》中简·爱与罗切斯特的相识始于一场意外。简·爱以家庭教师身份初见罗切斯特时，他粗犷傲慢的态度令她警惕。但在深夜救火、花园谈心等事件中，简·爱发现他内心的孤独与善良，罗切斯特也被简·爱的独立与自尊吸引。最终两人在火场诀别时，简·爱拒绝成为情妇而选择尊严，罗切斯特则因她的精神力量彻底折服，实现了灵魂的平等相知。 【解析】本题考查名著人物与情节。 要求从《水浒传》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》中任选一部，写出书中两个人物从相逢到相知的过程。首先选择两个人物，如《水浒传》中鲁智深和林冲、宋江和李逵，《骆驼祥子》中祥子和虎妞或小福子，《钢铁是怎样炼成的》中保尔和朱赫来或冬妮娅，《简·爱》中简·爱和罗切斯特或海伦等，然后写出两人从相逢到相识的过程以及对双方的影响，合理即可。注意字数100字左右的要求。 示例一：在《水浒传》中，李逵初遇宋江时，听闻他是“及时雨”，便纳头便拜。宋江见李逵耿直豪爽，慷慨赠银，两人结为兄弟。后李逵追随宋江上梁山，虽常因鲁莽惹祸，但宋江始终包容，李逵则誓死效忠。从萍水相逢到生死相托，这份情谊在忠义中愈发深厚。 示例二：《骆驼祥子》中，祥子初遇小福子时，她是大杂院里被生活摧残的苦命女子。祥子因她的善良与坚韧而动容，常帮她挑水干活。小福子理解祥子攒钱买车的执念，默默支持；祥子也心疼她的遭遇，省下铜板接济。在冷漠的旧社会里，两颗卑微的心因共情而靠近，虽未言明爱意，却成为彼此黑暗中的微光。 示例三：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔与冬妮娅初遇于湖畔，一个是穷苦工人之子，一个是林务官之女。冬妮娅被保尔的倔强与真诚吸引，保尔则因她的善良打破阶级隔阂。他们共读《牛虻》，畅谈理想，在革命洪流中彼此理解。尽管最终分道扬镳，但那段纯粹的情谊，成为保尔生命中的温暖印记。 示例四：在《简·爱》中，简与海伦的相逢始于洛伍德学校的严苛环境。海伦以温和的性情和虔诚的信仰感染了孤独的简，她教会简忍耐与宽恕。尽管海伦最终因病早逝，但她的精神深深影响了简的成长，这段短暂的相知成为简生命中重要的精神支柱。 情节概括类题型+人物形象类题型题组 题型2 （六）（2026·河南商丘第十六中学·二诊）整本书阅读 我们读一本书，应该采取精读和跳读的方法。精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动的舍弃、有意的忽略，以求更高的效率。请你回顾阅读《西游记》的过程，结合具体情节，说说你是如何运用两种方法进行阅读的。（100字左右） 【答案】示例1：我在读《西游记》的过程中采用了精度和跳读。我精读了“三打白骨精”的情节，了解悟空火眼金睛识破白骨精三次幻化并将其打死的过程，跳读了唐僧误解孙悟空的部分。这样我了解到孙悟空是一个机智灵活、神通广大的形象。 示例2：在通读《西游记》基础上，我想深入探究孙悟空的人物形象。于是跳过了唐僧、猪八戒等人物的情节，精读了三打白骨精、三借芭蕉扇等体现孙悟空人物性格特点的情节，感受到孙悟空是一个勇于反抗、英勇无畏、忠心耿耿、乐观向上的英雄。 示例3：我读《西游记》，在看孙悟空三调芭蕉扇时采用了精读。仔细阅读作者对人物关系的回叙，我明白了孙悟空为什么借扇会被拒绝，理解了借扇的艰难。在阅读一些我不感兴趣的描写环境的诗词，以及套路雷同的降妖除魔的故事时，我就跳过不读。精读、跳读相结合，既可以使我深入理解小说精彩情节，把握人物形象，又可以提高阅读效率。 【解析】本题考查名著阅读方法。 所谓精读，即精细深入的阅读，应是名著中关键情节，对表现人物的性格、经历等起重要作用的内容；跳读，指不依次序，跳越章节读书。我们可选择《西游记》中的一个经典情节，比如三打白骨精，对其进行精读，了解打斗的原因，以及悟空最终被误解、赶走的原因。为了更好地了解名著人物，在此处还可进行跳读，了解小说中孙悟空共被唐僧逐走几次，分别是什么原因，后来因何而回归。有了这样的阅读，记忆深刻，对名著的内容理解全面。答题时能给出相应的情节，并分析如何运用这两种阅读方法即可。 示例：《西游记》适合采取跳读和精读相结合的阅读方法。《西游记》篇幅很长，如果全书都精读,肯定不现实,对于书中经典的故事情节，就要精读细读。例如孙悟空三调芭蕉扇的故事中，为什么“借芭蕉扇”会遭到拒绝？这与孙悟空在观音菩萨的帮助下降服了铁扇公主的儿子红孩儿有关，如果不仔细阅读作者的回叙，就不能理解“借扇”的艰难了。跳读即略读，一些与阅读目的无关的或不易理解的内容或者某些不甚精彩的章节就可跳读。少数降妖伏魔故事，套路雷同，情节简单，阅读时就可以跳过。精读与跳读相结合，既可以保证阅读速度，也能精读细思，理解书中内容。 情节概括类题型+人物形象类题型题组 题型2 （七）（2026·河南实验中学·二诊）整本书阅读 班级举办“人物命名有深意”主题读书会，在讨论《简·爱》和《骆驼祥子》两部名著中的人物时，同学们给出了如下评价，你觉得这些评价恰当吗？请任选一个人物，联系相关情节说说你的看法。 ①简·爱自尊自爱见真爱 ②祥子不祥 ③虎妞真虎 ④小福子无福 【答案】①简·爱自尊自爱见真爱：该评价恰当。简·爱自幼遭受歧视与虐待，却始终保持自尊自爱，在洛伍德学校与桑菲尔德庄园中，她不卑不亢，坚持人格平等。面对罗切斯特的隐瞒，她毅然离开，不愿成为依附他人的情人；得知圣约翰的求婚并非出于爱，她果断拒绝。最终她回到罗切斯特身边，是以平等的人格追求真爱，体现了自尊自爱与对真爱的坚守。 ②祥子不祥：恰当，祥子本是勤劳正直的青年，却经历三起三落，买车梦想破灭，在小福子自杀后彻底堕落，“不祥”概括了他命运的悲剧性； ③虎妞真虎：恰当，虎妞性格泼辣强势，设计骗婚，控制祥子，言行大胆泼辣，如“虎”一般，也暗示了她的强势与悲剧命运； ④小福子无福：恰当，小福子善良柔弱，却被父亲逼迫卖身，最终不堪凌辱自杀，一生从未得到幸福，“无福”概括了她的悲惨命运。 【解析】 作答时，首先理解每个评价语的含义。“简·爱自尊自爱见真爱”赞扬了简·爱有强烈的自尊心，懂得自爱，不卑不亢，最终靠自己的人格赢得了真正的爱情；“祥子不祥”讽刺祥子命运悲惨、倒霉，一生不断遭遇不幸，像被“不祥”笼罩，越努力越失败；“虎妞真虎”形容虎妞性格像老虎一样泼辣、强势、霸道、有心计，敢说敢做，控制欲强；“小福子无福”，名字里有“福”，但一生没有福气，命运最苦，受尽苦难，最后悲惨死去，是“有福之名，无福之命”。然后从小说中找出能体现人物性格特点或命运走向的情节，与评价语相对应，进行分析即可。 示例一： 我选：简·爱自尊自爱见真爱。这个评价恰当，赞扬了简·爱自尊、自爱、独立，靠人格赢得真爱。简·爱从小反抗欺凌，坚守尊严。与罗切斯特相爱时，她追求人格平等，得知对方已有妻子后毅然离开，不做依附者。后来罗切斯特残疾落魄，她仍回到他身边，这份爱源于尊重与平等，体现了自尊自爱见真爱。 示例二： 我选：祥子不祥。这个评价讽刺了祥子命运悲惨、一生倒霉、被厄运笼罩，评价恰当。祥子勤劳要强，一心想买车过上好日子，却经历三起三落：车被大兵抢走，积蓄被孙侦探敲诈，虎妞去世又卖车，小福子自尽后彻底堕落。他越努力越不幸，一生被不幸缠绕，确实“不祥”。 示例三： 我选：虎妞真虎。这个评价形容虎妞性格泼辣、霸道、强势，像老虎一样厉害，恰当。虎妞长相虎头虎脑，性格凶悍泼辣，精明又强势。她大胆追求祥子，设计骗婚，在家中控制父亲刘四爷，对祥子也处处管束，说一不二，控制欲极强，用“真虎”形容十分贴切。 示例四： 我选：小福子无福。小福子名字带“福”，却一生无福，命运极苦。评价恰当。小福子善良软弱，却命运悲惨。她被父亲卖给军官，回家后为养活弟弟被迫卖身，真心对祥子却得不到救赎，最终不堪屈辱上吊自尽。名字与悲惨命运形成强烈反差，真正是“无福”。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $