专题09 基础知识综合（期末真题汇编）五年级语文下学期（河北专用）

**基本信息** 聚焦小学语文基础知识综合，融合答题技巧指导与多地区期末真题，覆盖拼音、字词、病句等核心模块，突出方法性与实战性。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识综合|共14小题|含多音字（威吓hè/惊吓xià）、易错词（胸膛、摩拳擦掌）、汉字演变（甲骨文→楷书）、病句修改（增长自信→增强自信）等|以“英雄精神”“读书节”等情境串联，嵌入答题口诀（如“拼读→书写→回读”），选用兴隆县、临漳县等期末真题，注重知识迁移与规范表达|

专题09 基础知识综合 答题技巧 真题再现 答题技巧 一、看拼音写词语（不丢分秘诀） 先读顺句子，再写词语。 写完带回句子读一遍，检查对不对。 易错词多写一遍：胸膛、摩拳擦掌、肃然起敬、飞驰、呐喊、锻炼。 口诀：拼读→书写→回读，三步稳拿分。 二、字音选择（多音字不慌） 威吓、恐吓 → hè 惊吓、吓人 → xià 哗笑、哗然 → huá 哗啦（拟声）→ huā 脊梁 → jǐ 矜持 → jīn 口诀：害怕读 hè，惊吓读 xià；笑读 huá，响读 huā。 三、形近字选择（一眼分辨） 接触、锻炼、衷心、拇指 启幕、自豪、玷污、榆树 审视、享受 口诀：触摸用触，锻炼用火炼，真心是衷，大拇指是拇。 四、成语 / 词语运用（千万别用错） 哭笑不得：尴尬好笑 → 不能形容英雄 一针见血：说话准、狠 → 不形容打针 肃然起敬：心生敬佩 → 升国旗、见英雄用 养尊处优：生活太舒服 → 贬义词 口诀：哭笑不得别夸人，一针见血不打针。 五、汉字演变题（超简单） 顺序：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书 甲骨文：像图画、线条细 小篆：长长圆圆 隶书：扁扁宽宽 楷书：方方正正 六、广告词纠错（谐音字） 百衣百顺 → 百依百顺 骑乐无穷 → 其乐无穷 观点模板：这样写能吸引眼球，但会写错字，误导我们，不规范。 七、句子仿写万能公式 写冷 / 吵 / 静 / 快：总起 + 3 个场景例：教室里真静啊，静得能听见呼吸，静得能听见笔尖声，静得掉根针都听得见。 比喻句：…… 像…… 一样……例：云朵在天上飘荡，像一群小绵羊在散步。 八、修改病句一招搞定 增长自信 → 增强自信 增长水平 → 提高水平 非常特别 → 删一个 所有人… 只有… → 其他人… 只有… 口诀：搭配不对就换词，重复啰嗦就删掉。 九、文言句子翻译（最简单） 吾盾之坚，物莫能陷也。→ 我的盾非常坚固，没有东西能刺穿它。 十、活动设计（直接套） 开展名著朗诵会 举办读书手抄报比赛 开展读后感评比 排演名著课本剧 十一、基础题满分三步法 看清题目 从文中找线索 工整书写，不连笔 真题再现 一、基础知识综合（共14小题） 1．（2025春•兴隆县期末）学校发起了“英雄精神永流传”活动，一个个英雄故事触动着我们的内心，请阅读语段 翻阅近代历史的书册，一个个英雄故事动人心弦（xuán xián）（　 　 ）。 黄继光用xiōng táng（　 　 ）堵住敌人瞄准的枪口，英勇就义；方志敏从容淡定面对威吓（　 　 ），矜（jīng jīn）（　 　 ）持不苟；钱学森放弃高薪，坚定不移地扎根祖国航天事业　 　 ）；杨士莪mó quán cā zhǎng（　 　 ），带队完成了我国独立指挥和shí shī（　 　 ）的大型深海水声综合考察任务…… 一个个英雄故事让我们为之赞叹，一位位民族脊（jí jǐ）（　 　 ）梁让我们sù rán qǐ jìng（　 　 ）。尽管光阴流转，岁月变迁，但他们的事迹将永远熠熠（yè yì）（　 　 ）生辉，精神永远流传。 （1）请用“√”为语段中加点的字选择正确的读音。 （2）根据拼音，将正确的词语写在括号内。 （3）下列加点字的读音与文中画加点字的读音相同的一项是（　 　 ） A.吓唬 B.恐吓 C.惊吓 D.吓人 （4）下面的句子要加进语段中，请选出词语使用不恰当的一项。（　 　 ） A.邱少云默默忍受着烈火焚烧的巨痛，始终一声不吭，只为掩护部队完成任务。 B.赵一曼一针见血地指出了敌人言语的漏洞，并厉声痛斥着它们的阴谋。 C.刘伯承沉着指挥，积极出谋划策，为战役的胜利做出了重要贡献。 D.面对敌人的哄骗、诱惑和毒打，雨来坚定不移，毫不动摇，让我们哭笑不得。 2．（2025春•临漳县期末）读语段，按要求完成练习。 同学们，读书节“阅读打卡”活动来啦！在bù zhì 　 　 阅读展板时，大家会接（畜 触） 　 　 到各类书籍，锻（炼 练） 　 　 阅读耐力，积累阅读底蕴。老师十分shǎng shí 　 　 坚持用心阅读的同学们，会对你们投去zàn xǔ 　 　 的目光，也会由（衰 衷 ） 　 　 给你们竖起大（姆 拇） 　 　 指！ （1）根据拼音，在田字格中正确地书写词语。 （2）用“√”在括号里选择正确的字。 3．（2025春•裕华区期末）认真读下面这段话，按要求完成题目。 ㅤㅤ在liáo kuò 　 　 的土地上，河流如同一幅展开的画卷。破xiǎo 　 　 时分，澄 　 　 （chéng dèng）澈的河水泛着金光，市民们沿河岸闲guàng 　 　 、duàn liàn 　 　 ，林荫道上树木zhē 　 　 天蔽日，林间禽鸟栖息，不时传来人们sì 　 　 意的哗 　 　 （huā huá）笑声。昔日的荒滩露出zhǎn 　 　 新的面mào 　 　 ，这里风景如画，人与动物共xiǎng 　 　 自然的美好，kān 　 　 称城市中的生态典范。 （1）根据拼音和语境，在方格内填写正确的字词。 （2）用“√”给加点字选择正确的读音。 （3）如图解释了甲骨文“禽”字的由来，由图片可以推测“禽”字的本意是 　 　 。（填序号） A.拿着网捕捉 B.搭窝筑巢 C.兽类的总称 D.野生鸟类 4．（2025春•石家庄期末）汉字馆，一撇一捺有乾坤。 ㅤㅤ中华汉字博大精深，绵延千年，仍熠熠（yì yuè） 　 　 生辉！在汉字中，看旖（qí yǐ） 　 　 旎的风光，让人yóu zhōng 　 　 地zàn xǔ 　 　 ；听动人的故事，让人qíng bù zì jīn 　 　 潸然泪下。每当我凝视那一个个方块字时，总会sù rán qǐ jìng 　 　 。汉字像一位cí xiáng 　 　 的老者，带领我们 　 　 （申 审）视过去，展望未来，教会我们许多人生道理。同学们，　 　 （享 亨）受规范shú liàn 　 　 书写汉字的快乐吧！ （1）根据拼音，在横线上写出词语，争取把字写美观。 （2）根据语境，在括号里选择正确的读音或字形，在其下面打“√”。 （3）汉字文化博大精深，下面对“蛇”字的演变过程排序正确的一项是 　 　 。（填序号） ① ② ③ ④ A.①②③④ B.②③④① C.②③①④ D.④③①② 5．（2025春•永年区期末）下面是两位同学的卡片草稿，请你按要求完成小题。 中华文化源远流长，孕育了许多绚丽多彩的瑰宝。方块汉字博大精深，绵延千年仍yì yì（　 　 ）生辉；唐诗宋词，婉转悠扬（A.依恋 B.眷恋）；明清小说，故事动人　 　 ）地赞叹……中华文化呈现出的强大生命力，让我们sù rán qǐ jìnɡ（　 　 ）我róng xìnɡ（　 　 ），我是龙的传人！中华文化是我们自信的源头，让我们开启一段文化之旅（A.huái B.huí）其中，感受魅力　 　 ）的、有ɡé jú（　 　 ）的好少年。 （1）根据拼音和语境，在括号中写出相应的词语，完成活动序言。 （2）在序言中的①②处分别选出合适的词语和读音打“√”。 （3）序言中“yì yì”生辉的yì字应选（　 　 ） A．奕yì①＜书＞盛大：～～（精神饱满的样子）②姓。 B．溢yì①充满而流出来：洋～|河水四～。②过分：～美（过分夸赞） C．熠yì＜书＞光耀；鲜明：～～（形容闪光发亮） D．昳yì〔昳丽〕＜书＞容貌美丽。另见dié。 （4）文中“源远流长”四个字，在漫长的演变过程中，字体发生了很大的变化 作品 源远流长 字体 　 　 　 　 　 　 　 　 A.甲骨文 B.小篆 C.隶书 D.楷书 6．（2025春•永年区期末）撰写宣传词。 在中华传统文化的历史长河里，古典诗词是明亮的星辰。作为民族复兴伟业的接班人，我们要增长文化自信，（　　）地迎接崭新的未来。奔赴在新的征程，我们（　 　 ）要弘扬中华文化，（　 　 ）要更好地传播承载着中国精神的价值符号和文化产品。 （1）在“（______）”里填上合适的四字词和恰当的关联词。 （2）请用“波浪线”画出比喻句，并仿照写一句 　 　 （3）划线句子中有语病，请你用修改符号在原句上修改。 7．（2025春•襄都区期末）下面是班级体育委员曾经记录的校园运动会材料，请阅读并完成练习。 今年，久违的校园运动会再次启（暮 幕）。当比赛的号令在赛场上骤然响起（　　），同学们注视着运动员fēi chí（　　）的身影（　　）声不绝于耳，热烈的气氛笼罩全场，我们望着五星红旗冉冉升起，______（　　）地感到自（毫 豪）与骄傲。 （1）根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语，用“√”选出正确的字。 （2）【创新题型】“令”字的本义为人坐在屋内发号施令。下列甲骨文中表示“令”字的是（　 　 ） A. B. C. D. （3）填入语段中画“_______”处最合适的词语是（　 　 ） A.一针见血 B.肃然起敬 C.养尊处优 D.兴致勃勃 （4）你还记得赛场上那些激动的情景吗？请你选择一个情景，通过对人物的描写，表达你或同学当时的心情。 终点冲刺时 意外摔倒 登上领奖台 　 　 　 　 8．（2025春•邢台期末）大家一起来推荐。 ㅤㅤ：内蒙古呼伦贝尔大草原土壤肥沃　 　 （wò wù），风景壮美。站在湛　 　 （zàn zhàn）蓝的天空下极目远眺　 　 （tiào táo）liáo kuò 　 　 无垠的草地仿佛与天空相连jùn mǎ 　 　 fēi chí 　 　 一群群牛膘，不时发出哞　 　 （mū mōu）哞的叫声，人们cù yōng 　 　 在一起哗笑嬉闹，兴地想要来一场shuāi jiāo 　 　 比赛。 ㅤㅤ：成都大熊猫繁育研究基地真热闹！大熊猫们或龇 　 　 地dòu 　 　 弄着游人，或伸胳膊踢腿，仿佛在duàn liàn 　 　 身体。大熊猫中的顶流“花花”更是会爬到树杈上痴　 　 （chī zhī）痴看着远方，任人们喊破hóu lóng 　 　 也一动不动…… ㅤㅤ：重庆被yù 　 　 为“8D魔幻城市”，立交桥zòng héng 　 　 交错，像迷宫似的，当你跟着导航仍手 　 　 时，不禁会对自己的方向感产生深深的yí huò 　 　 。 （1）选择加点字的正确读音，画“√”。 （2）根据拼音写字词，把同学们的推荐语补充完整。 （3）根据给出的第一个字在横线上补全四字词语。 （4）下面加点字的读音与“哗笑”中的“哗”不同的是 　 　 。 A.喧哗 B.哗啦 C.哗然 9．（2024春•曲阳县期末）阅读下面倡议书，完成练习。 ㅤㅤ阅读经典文化，是我们汲取营养的源泉。它能xián jiē 　 　 历史和未来，帮助我们不断shěn shì　 　 自我，bēn fù　 　 新的旅程。读古典不仅能让我们认识令人sù rán qǐ jìng　 　 的英雄豪杰，还能让我们随着内容qíng bú zì jīn　 　 地欢笑、落泪，更能让我们博学多才，增智启慧……愿孩子们坚持阅读，为祖国的富强一展风采。 （1）请根据拼音，工整、规范地写出相应的汉字。 （2）画横线的部分有一处语病，请你用修改符号在原句上帮她修改。 （3）芳芳查阅了“采”的演变过程，请你帮她按汉字演变的顺序将序号进行排列：　 　 。 “采”在字典的解释有①摘取②选取③寻找④精神，在这里应该选择 　 　 。 10．（2024春•广阳区期末）第一小组成立了“缤纷童年伙伴营”，谁能阅读资料后解决问题，就可以入营与亲密的小伙伴一起玩游戏，快快加入吧！ ㅤㅤ资料一：儿童一年四季的生活真是丰富多彩呀！春天来了，田家的孩子和父母学习劳动“童孙未解供耕织，　 　 ”。夏日悠长，池塘边传来阵阵笛声，循声望去，　 　 ”。秋天的夜晚，孩子们在月光如水的庭院里玩耍，一起赏月吟诗：“露从今夜白，　 　 ”。冬天到了，小孩子们自制了有趣的玩具，“　 　 ，彩丝穿取当银钲”。 ㅤㅤ资料二：小孩子多么活泼可爱呀！萧红和祖父在（榆 俞）树下捉hú dié 　 　 ，玩狗尾巴草；陈慧瑛不小心弄脏了梅花图，祖父说不能（玷 沾）；小嘎子和小胖墩比赛 　 　 shuāi jiāo，难分胜负；船长的儿子跟着猴子爬上了wéi gān 　 　 ，场面惊心动魄；杨氏之子对孔君平说：“未闻孔雀是夫子jiā qín 　 　 。”真是机智的回答。九岁的费奥多罗夫在chén shuì 　 　 中梦到自己飞上了天空。 （1）在下面的诗句中选择合适的诗句抄写在资料一的横线上。 月是故乡明 也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰 短笛无腔信口吹 （2）看资料二中的拼音，把词语写在横线上。 （3）用“√”为两个资料里加点的汉字选择正确的读音和汉字。 供（gōng gòng） 　 　 露（lù lòu） 　 　 　 　 （榆 俞）树 　 　 （玷 沾）污 （4）下面的这组人物年龄各异，请你为他们选择合适的年龄雅称，把序号填在括号里。 ㅤㅤ《红楼春趣》中的女孩子们大概十三四岁，正是 　 　 年华； 　 　 之年，30岁的季羡林正在国外留学；萧红出生时祖父60多岁　 　 老人；陈慧瑛回国时她的祖父已经78岁，年逾 　 　 的他无法回国，非常伤心。 A.花甲 B.而立 C.豆蔻 D.古稀 11．（2024春•高阳县期末）综合实践。读同学们搜集到的服装店、自行车店广告牌，完成下面各题。 （1）请将广告牌上词语的正确写法填在括号里。‘ ’（ 　 　 ） （ 　 　 ） （2）阳阳把这些广告牌图片发到了班级群里，引起了同学们的讨论。请你发表你的看法。 阳阳：大家快看看我们搜集的广告牌！ 晨晨：这些商家为了吸引眼球，竟然乱改词语，好多错别字 我：　 　 12．（2024春•定兴县期末）跟着课本去旅行。 ㅤㅤ本学期，跟着课本旅行，欣赏了国内外的自然之美：我们跟随古人田间感受gēng yún 　 　 之乐，塞外yuǎn tiào 　 　 大漠孤烟；跟着萧红看祖父的园子中hú dié 　 　 飞舞、yīng táo 　 　 果红；我们与外国作家同行，看荷兰牧场jùn mǎ　 　 在liáo kuò　 　 的草原上chí chěng　 　 ，听威尼斯水城从xuān huá　 　 渐入chén jì　 　 ……同学们徜徉于大自然之中，一起fēn xiǎng 　 　 自己的旅行收获。 （1）看拼音，根据语境写词语。 （2）“徜徉”两个字我们不认识，但我发现这两个字都有 　 　 ，结合语境，我猜它的意思可能是 　 　 。 （3）观察画线句子的特点，仿照句式写写你家乡的风景。 我与伙伴同行，看 　 　 ，听 　 　 。 13．（2024春•深州市期末）按要求写句子。 （1）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头（照样子，选一个词语写句子） 冷 吵 静 快 　 　 　 　 （2）他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，片刻不离。（体会句子表达的特点，把下面的情景写一句话） 云朵在天空飘荡 　 　 　 　 （3）吾盾之坚，物莫能陷也。（用现代语言写出这句话的意思） 　 　 　 　 14．（2024春•桥西区期末）语言实践。 ㅤㅤ4月23日是世界读书日。习近平总书记希望少年儿童养成阅读习惯，健康成长。为此，某学校拟开展“阅读文学名著 （1）仿照示例，请为书香校园建设再设计两个活动。 活动一：开展名著课本剧演出活动 活动二：　 　 活动三：　 　 （2）活动中，大家一致决定排演如图中的经典片段。我知道这是 　 　 的故事，该故事出自古典名著《　 　 》。 （3）活动中，有的同学说喜欢阅读纸质书，而有的同学则表示更习惯阅读电子书。你认为哪种读书方式更好呢？请谈谈你的观点 　 　 　 　 　 　 　 　 参考答案与解析 一、基础知识综合（共14小题） 1．【答案】（1）xián jīn jǐ yì； （2）胸膛 踌躇 摩拳擦掌 实施 肃然起敬； （3）B； （4）D。 【解答】（1）本题考查字音辨析。 动人心弦（dòng rén xián）：形容事物激动人心。 矜持（jīn chí）：即形容态度庄重。 脊梁（jǐ liáng）：比喻支撑事物的中坚力量。 熠熠生辉（yì yì huī）：指光彩闪耀。 （2）本题考查看拼音写汉字。看拼音写词语根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。 （3）本题考查多音字。 吓：读作“xià”使害怕。读作“hè”用言语。 文中“威吓”指用威力逼迫恫吓，“吓”在此处表示“恐吓，读音为hè。 A．不同，“吓”读xià。 B．相同，“吓”读音为 。 C．不同，“吓”读xià。 D．不同，“吓”读xià。 故选B。 （4）本题考查词语搭配。 ABC.恰当。 D.使用不当。“哭笑不得”形容处境尴尬，与雨来的英雄行为带给人的敬佩，违背了语段对英雄的赞美基调。 故选D。 故答案为： （1）xián jīn yì； （2）胸膛 踌躇 实施 ； （3）B； （4）D。 2．【答案】（1）布置 赏识 赞许； （2）触 炼 衷 拇。 【解答】（1）看拼音写词语根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。 （2）接触：指人们间的接近交往。 锻炼：比喻通过体育运动增强体质。 由衷：出于本心。 拇指：手和脚的第一个指头。 根据词义，结合语境应依次填：触、炼、衷、拇。 故答案为： （1）布置 赏识 ； （2）触 炼 衷 。 3．【答案】（1）辽阔 晓 逛 锻炼 遮 肆 崭 貌 享 堪； （2）chéng huá； （3）A。 【解答】（1）结合所给拼音及句子语境填写正确的词语即可。 （2）“澄”读chéng，意为水静而清，也可引申为心境明净，意思是通过沉淀使液体澄清，从而让液体变得清澈的动作，分别是“huá”和“huā”，意为“人多声杂，如“哗笑”“哗然”“喧哗”“哗众取宠”等。读“huā”，形容撞击，如“铁门哗的一声拉上了”“流水哗哗地响”；“哗”在“哗笑”中读“huá”。 （3）从 可以看到“禽”字的甲骨文像手持捕鸟工具，所以本意是拿着网捕捉。 故答案为： （1）辽阔 晓 锻炼 肆 崭 享 ； （2）chéng huá； （3）A。 4．【答案】（1）由衷 赞许 情不自禁 肃然起敬 慈祥 熟练； （2）yì yǐ 审 享； （3）C。 【解答】（1）考查看拼音写汉字。首先读一读拼音，然后写出正确的词语，看看是否正确。 （2）考查汉字读音和选字词填空。“熠熠生辉”的“熠”的读音为“yì”。“审视”为正确书写。所以选“审”，所以选“享”。 （3）考查汉字的字体演变。从甲骨文，到小篆、草书、楷书，实际上就是字体简化易写的、金文、楷书。 故答案为： （1）由衷 赞许 肃然起敬 熟练； （2）yì yǐ 审 享； （3）C。 5．【答案】（1）熠熠 由衷 肃然起敬 荣幸 赏识 格局； （2）①B； ②A； （3）C； （4）D B C A。 【解答】（1）本题考查看拼音写词语。根据所学拼音知识拼读音节， （2）本题考查选词填空，字音辨析。 ①A．依恋：意思是留恋。眷恋：意思是指对某人或某物深切地留恋。结合词语与语境分析可知，婉转悠扬，对唐诗宋词有怀念之情。 ②徘徊pái huái：比喻犹豫。故选A。 （3）本题考查同音字辨析。 “方块汉字博大精深，绵延千年仍yì ，熠熠生辉：指的是汉字流传了千年，在历史的长河中闪闪发光 yì”（熠熠）是闪闪发光的意思。 故选C。 （4）本题考查汉字演变。 A．甲骨文：特点体现在构造的象形性、繁简不一、古朴多姿，笔法的苍古雄劲，以及结构的多变且对称等方面。 B．小篆：小篆字体的一个显著特点是上紧下松，而下半部分则有伸缩的垂脚。 C．隶书：特略微宽扁，‌横画长，‌讲究“蚕头雁尾”和“一波三折”。 D．楷书：特点在于其结构严谨，用笔规矩，确保每一个笔画都精准无误，字体规正、规规矩矩的形态。 作品“源远流长”用笔规矩，方方正正，是楷书的特点。 作品“”字体为长方形，笔画横平竖直，上紧下松，故选B。 作品“”横向（左右）取势，字形尚扁方，是隶书的特点。 作品“”线条严整瘦劲，曲直粗细均备，是甲骨文的特点。 故答案为： （1）熠熠 由衷 荣幸 格局； （2）①B； ②A； （3）C； （4）D B C A。 6．【答案】（1）胸有成竹 不仅 还； （2）在中华传统文化的历史长河里，古典诗词是明亮的星辰。 红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。 （3）作为民族复兴伟业的接班人，我们要增强文化自信，胸有成竹地迎接崭新的未来。 【解答】（1）本题考查四字词语，关联词，我们要在“（　　）地迎接崭新的未来”中，修饰“迎接”、自信地迎接未来，应该用积极的词语。 结合句子“奔赴在新的旅程，我们（　　）要弘扬中华文化，这里表达的是一种递进的关系，我们可以使用表示递进关系的关联词“不仅……还……”来填充空白处。 （2）本题考查仿写句子。结合所给语境，古典诗词是明亮的星辰，运用了比喻的修辞手法，运用比喻的修辞手法写句子。 （3）本题考查修改病句。搭配不当。因为“增长”通常用于描述数量或程度的增加，更适合用“增强”来修饰。 故答案为： （1）胸有成竹 不仅 还； （2）在中华传统文化的历史长河里，古典诗词是明亮的星辰。 红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。 （3）作为民族复兴伟业的接班人，我们要增强文化自信。 7．【答案】（1）幕 摩拳擦掌 飞驰 呐喊 由衷 豪； （2）B； （3）B； （4）意外摔倒：我沮丧的坐在跑道上，摸着受伤的腿，看着小伙伴冲向终点，我的泪水夺眶而出。 【解答】（1）考查看拼音写汉字、选字词填空，明确要写的汉字。书写时注意字的笔画和笔顺、规范。 （2）考查汉字的字体演变。令的意思是发出命令。A，表示“车”。B，人坐在房间下面。C．在半圆形中加一短竖指事符号，是“月”字。D、大眼、长尾有蹄的动物形象。故选：B。 （3）考查选字词填空。A．“一针见血”多形容说话直中要害。B。C．“养尊处优”指生活在富贵优裕的环境中。D，情绪很高涨的样子、国旗升起时，所以选“肃然起敬”。 （4）考查扩展写话。选择一个情景、神态描写。示例：意外摔倒：我沮丧的坐在跑道上，看着小伙伴冲向终点。 故答案为： （1）幕 摩拳擦掌 呐喊 豪； （2）B； （3）B； （4）意外摔倒：我沮丧的坐在跑道上，摸着受伤的腿，我的泪水夺眶而出。 8．【答案】（1）wò zhàn tiào mōu chī； （2）辽阔 骏马 飞驰 簇拥 摔跤 逗 锻炼 喉咙 誉 纵横 疑惑； （3）牙咧嘴 足无措； （4）B。 【解答】（1）考查汉字读音。有的读音，但他们的声调不同。（2）考查看拼音写汉字，知道要写什么词语，写完后读一读。注意掌握生字的结构和易错点。需要根据上下文和语境来填充，用的方法，意思是：用来形容人或动物因愤怒、疼痛或其他强烈情绪而露出牙齿。跟着导航也对自己的方向感产生疑惑。多音字使用情况不同。在词语或者句子意义中能辨别出该字的读音。哗，读“huá”；①军队突然叛变，乱吵，以博得好感或拥护，释义。“哗笑”意思是：众人放声大笑，意思是声音大而杂乱。“哗啦”用来形容声音大。哗然的拼音是huá rán。 故答案为： （1）wò zhàn mōu ； （2）辽阔 骏马 簇拥 逗 喉咙 誉 疑惑； （3）牙咧嘴 足无措； （4）B。 9．【答案】（1）衔接 审视 奔赴 肃然起敬 情不自禁； （2）阅读经典文化，是我们汲取营养的途径； （3）①④③②；④。 【解答】（1）考查看拼音写汉字。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可、韵母及声调。 （2）考查修改病句。“阅读经典文化，可改为“阅读经典文化。 （3）考查汉字的字体演变。汉字演变大致顺序是甲骨文、小篆、楷书等，②是楷书，④是小篆。“英雄豪杰”表现出的精神令人产生严肃敬仰的感情，选④。 故答案为： （1）衔接 审视 肃然起敬 ； （2）阅读经典文化，是我们汲取营养的途径； （3）①④③②；④。 10．【答案】（1）也傍桑阴学种瓜 短笛无腔信口吹 月是故乡明 稚子金盆脱晓冰； （2）蝴蝶 摔跤 桅杆 家禽 沉睡； （3）gòng lù 榆 玷； （4）CBAD。 【解答】（1）考查古诗文默写。第一个空：“童孙未解供耕织，其意思是：小孩子虽然不会耕田织布。这两句诗生动描绘了儿童天真可爱的模样。 第二个空：“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自宋代雷震的《村晚》，悠闲地用短笛吹奏着不成调的乐曲。 第三个空：“从今夜白，月是故乡明”出自杜甫《月夜忆舍弟》，月亮还是故乡的最明亮。 第四个空：“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”出自宋代杨万里的《稚子弄冰》，将冻结在铜盆里的冰块脱下。 （2）考查看拼音写汉字。“hú dié”对应“蝴蝶”；“wéi gān”对应“桅杆”；“chén shuì”对应“沉睡”。 （3）考查多音字。“供”有“gōng”和“gòng”（如“供耕织”）的读音，意思是准备着东西给需要的人应用：～给（jǐ）。～应。～销。～不应求，意思是奉献；露有两个读音：（lòu）（lù）；作为口语的时候读“lòu”，“榆”树是正确的；“玷”污比喻名誉受污损。 （4）考查文化常识。《红楼春趣》中十三四岁的女孩子们，应选：C，依据“而立：指人三十岁”。萧红出生时祖父六十多岁，应选：A，根据“古稀：指人七十岁”。 故答案为： （1）也傍桑阴学种瓜 短笛无腔信口吹 稚子金盆脱晓冰； （2）蝴蝶 摔跤 家禽 ； （3）gòng lù 榆 玷； （4）CBAD。 11．【答案】 （1）百依百顺 其乐无穷； （2）这种广告创意虽能吸引眼球，但滥用谐音篡改成语会误导青少年对汉字的正确认知，不利于传统文化的规范传承，商家可在合法合规的前提下探索更有文化内涵的宣传方式。 【解答】（1）本题考查对成语正确写法的掌握以及对广告中谐音现象的识别。广告牌“百衣百顺”“骑乐无穷”分别利用“衣”与“依”“骑”与“其”的谐音篡改成语。答题时需先明确成语的正确字形，发现谐音替换的部分。 （2）本题考查对广告中滥用谐音现象的评价与思考。从语言规范角度看，会破坏汉字的正确使用规则，影响其对传统文化的准确认知，这种做法违背了成语作为传统文化载体的严肃性，评价时应指出其吸引眼球的短期效果与损害文化规范的长期弊端，在商业利益与文化责任间寻求平衡。 故答案为： （1）百依百顺 其乐无穷； （2）这种广告创意虽能吸引眼球，但滥用谐音篡改成语会误导青少年对汉字的正确认知，商家可在合法合规的前提下探索更有文化内涵的宣传方式。 12．【答案】（1）耕耘 远眺 蝴蝶 樱桃 骏马 辽阔 驰骋 喧哗 沉寂 分享； （2）双人旁 闲游、安闲自在地步行； （3）山林间鸟儿在翠绿的枝头欢唱 溪流在幽深的峡谷中潺潺低语。 【解答】（1）考查了看拼音写汉字。要正确的拼读音节、美观。 （2）考查了偏旁部首。“徜徉”两个字都有双人旁，我猜它的意思可能是闲游。 （3）考查了句子仿写。例句是“我们与外国作家同行，听什么干什么”。 故答案为： （1）耕耘 远眺 樱桃 辽阔 喧哗 分享； （2）双人旁 闲游； （3）山林间鸟儿在翠绿的枝头欢唱 溪流在幽深的峡谷中潺潺低语。 13．【答案】（1）腊月，天好冷。狗冷得蜷缩着脖子，猫冷得胡须颤抖，小朋友冷得不知如何是好。 （2）雪白的云朵在天空中自由的翱翔，微风一吹，变换各种形状，有的像小马一样奔跑，有的像小鱼—样游荡。 （3）我的盾非常坚固，没有什么东西能够穿透它。 【解答】（1）结合例句可知，采用了总分结构，天多热”，使用了排比的手法。仿写时也要用上排比的修辞手法，如：腊月。狗冷得蜷缩着脖子，小朋友冷得不知如何是好。 （2）细细品味例句，我们发现这个句子运用了比喻的修辞手法。这样的比喻可以使语言形象生动。示例：云朵在天空飘荡：雪白的云朵在天空中自由的翱翔，变换各种形状，有的像小鱼—样游荡。 （3）“吾盾之坚”中的“之”用于主谓之间，取消句子独立性。“物莫”的意思是“东西没有什么”。吾：我的，这里有“穿透”“刺穿”的意思，没有什么东西能够穿透它。 故答案为： （1）腊月，天好冷，猫冷得胡须颤抖。 （2）雪白的云朵在天空中自由的翱翔，微风一吹，有的像小马一样奔跑。 （3）我的盾非常坚固，没有什么东西能够穿透它。 14．【答案】（1）开展读后感评选活动 开展经典片段朗诵活动； （2）桃园三结义 三国演义； （3）阅读纸质书好。①电子书对眼睛伤害大；②纸质书更方便进行标记并保留阅读痕迹。 【解答】（1）结合题干中“阅读文学名著，建设书香校园”设计活动即可。 （2）观察图片可知，图中是桃园三结义的故事。 （3）结合自己平时学习积累作答即可。 故答案为： （1）开展读后感评选活动 开展经典片段朗诵活动； （2）桃园三结义 三国演义； （3）阅读纸质书好。①电子书对眼睛伤害大。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $