专题08 综合性学习（期末真题汇编）五年级语文下学期（河北专用）

**基本信息** 小学语文期末综合性学习试题汇编，整合答题技巧与11道期末真题，覆盖汉字溯源、名著阅读、动态描写等模块，通过“技巧口诀+真题应用”模式，强化综合能力与应试策略。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |综合性学习大题|11小题|汉字溯源（“母”字分析）、动态静态描写（黄果树瀑布与青海湖对比）、名著人物（林黛玉、诸葛亮识别）、图表结论（学生体质监测）等|以“三步答题法”“模板套用”为指导，真题情境真实（校园开放日、运动会），注重文化传承（甲骨文、《西游记》顺序）与生活应用（导游词、好书推荐）结合，贴合期末命题趋势。|

专题08 综合性学习 答题技巧 真题再现 答题技巧 一、综合性学习万能口诀 看材料→抓关键→按模板→不跑偏不管考汉字、名著、导游、建议、看图，全都适用！ 二、汉字王国题（最常考） 1. 汉字溯源怎么答？ 看字形像什么→写像 ×× 问诗句→立刻想 **《游子吟》** 问书写问题→从练字、姿势、比赛三选一答 2. 提建议万能句（直接背） 开展汉字书写比赛 每天10 分钟练字 老师纠正握笔姿势 举办汉字文化节 三、动态描写 VS 静态描写（必考） 一看就区分： 动态：在动、在跑、在流、在飞 → 有动作 静态：不动、平静、倒影、安静 → 没动作 答题模板： 这句话是动态 / 静态描写，写出了 **×××** 的景象。 仿写模板： 静态：×× 静静地 ××，像 ××。动态：×× 一会儿 ××，一会儿 ××，真 ××。 四、名著人物秒猜法 十四岁、体弱、含情目 → 林黛玉 头戴纶巾、像神仙 → 诸葛亮 黑胖、大耳朵 → 猪八戒 年龄称谓速背（小顺溜） 豆蔻年华：13-14 岁女孩 及笄：15 岁女孩 而立：30 岁 不惑：40 岁 五、看拼音写词语（不丢分） 技巧： 先读顺句子 再写词语 最后回读一遍检查 易错词记牢：飞驰、呐喊、笼罩、赞许、由衷、神机妙算 六、多义字 “绝” 怎么选？ 不绝于耳、滔滔不绝 → 断、停 绝顶聪明 → 最、极 悲痛欲绝 → 气息停止 绝无仅有 → 独一无二 七、章回体名著技巧 看回目就能猜内容 难词不用死磕 → 跳过不影响 理人物关系图更好读 可结合电视剧理解 八、讲解员 / 导游词三步模板 欢迎：欢迎大家来到 ×× 介绍：我是今天的讲解员 ×× 讲解：这里有 ××，非常 ×× 加分小动作：加手势、表情，更自然！ 九、甲骨文判断技巧 象形字多→像实物 线条细，不是粗 是最早成熟文字 不是所有甲骨文都能认出来 十、好书推荐卡（直接套） 书名：《××》主要内容：××××一句话书评：这是一本 ×× 的书。 十一、图表结论怎么写？ 万能格式： 身高体重上升 肺活量、视力下降 结论：要多运动、保护视力 宣传标语模板： 天天运动，身体健康！ 爱运动，强体魄！ 十二、《西游记》《水浒传》顺序 & 绰号 西游记顺序： 猴王出世 → 大闹天宫 → 压五行山 → 三借芭蕉扇 → 取回真经 水浒传绰号（必背） 宋江→及时雨林冲→豹子头鲁智深→花和尚李逵→黑旋风吴用→智多星 十三、答题最稳 3 步法 先看题干问什么 再从材料找答案 按模板工整写 真题再现 一、综合性学习（共11小题） 1．（2025春•宽城县期末）某学校开展了“遨游汉字王国”综合性学习活动，请你参与完成练习。 【活动一】汉字溯源 （1）根据“母”的字形特点可以分析出，这个字的“上下两点加一横”组合在一起像　 　 。看到母亲怀抱婴儿这幅图让人触景生情，不由得想起《游子吟》中的两句诗：“　 　 ，　 　 。”这一形象化的比喻，寄托了赤子对慈母发自肺腑的感激与爱。 【活动二】中小学生汉字书写教育现状 材料一：调查发现，目前中小学生汉字书写能力严重下降，学生作业中漏字、错别字、异体字等现象经常出现。平均每个小学生的错字率为4.29%。 材料二：中小学生汉字书写姿势不规范现象相当普遍。不规范的书写姿势主要集中在握笔姿势和书写体态两个方面。据统计，中小学生书写姿势不规范的比例超过九成。不规范的书写姿势，将直接或间接导致中小学生近视率、脊柱弯曲率的大幅上升。 （2）为了改变当前状况，学校有人在中小学课堂中落实写字教育课，有人建议设立“汉字书写文化节”……你的建议是　 　 2．（2025春•兴隆县期末）兴兴同学分享了自己假期旅行的故事。请你根据要求完成相关练习。 黄果树瀑布：踏石远眺，就可以看见黄果树瀑布如银链般从峭壁上倾泻而下，似千军万马呼啸而来，人站在其中，如临仙境。 青海湖：青海湖湖面如镜，未起一丝波澜。湖水倒映着蓝天白云，它们的影子与实景交相辉映，哪是虚幻。 （1）黄果树瀑布的配文运用了 　 　 （动态 静态）描写，展现了 　 　 的景象；而青海湖运用了 　 　 （动态 静态）描写，展现了 　 　 的景象。 （2）请你从下面三个情景中选择一个，使用动态描写或静态描写的手法，写出画面的美。 早晨，林间的小道 海边落日 川流不息的马路 　 　 　 　 　 　 　 　 3．（2025春•兴隆县期末）识名著人物。 她，年约十四，一双似喜非喜含情目，娇袭一身之病。 他，身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，飘飘然有神仙之概。 他，面如黑铁，一对大耳似扇子挂在两侧 （1）第一个人物年纪大约十四，正是 　 　 A.及笄 B.而立 C.豆蔻年华 D.不惑 （2）读句子，猜猜三位人物分别是 　 　 。 A.贾探春 诸葛亮 孙悟空 B.林黛玉 诸葛亮 猪八戒 C.林黛玉 周瑜 猪八戒 D.贾探春 周瑜 孙悟空 4．（2025春•馆陶县期末）阅读短文，完成下面小题。 在本册学习中，我们认识了很多个性鲜明的人物：有shén jī miào suàn的诸葛亮，有 yòng xīn xiǎn è的周瑜，有让人 sù rán qǐ jìng的刘伯承，有jì yì gāo chāo的刷子李 （1）根据拼音，写出相应的字词。 shén jī miào suàn（ 　 　 ） yòng xīn xiǎn è（ 　 　 ） háo fàng yǒng wǔ（ 　 　 ）sù rán qǐ jìng （ 　 　 ）jì yì gāo chāo（ 　 　 ） xiōng yǒu chéng zhú（ 　 　 ） （2）你印象最深的人物是谁？请简要说明理由。 　 　 　 　 5．（2025春•清苑区期末） 春季运动会在大家的期待中开（暮 幕）。当比赛的号令在赛场上骤然响起，同学们注视着运动员fēi chí（　 　 ）的身影，欢呼声与nà hǎn（　 　 ）声不绝于耳，热烈的气氛lǒng zhào（　 　 ）全场，那是对运动员真诚的zàn xǔ（　 　 ）与肯定。当雄壮的国歌响起，我们仰望着五星红旗冉冉升起，yóu zhōng（　 　 ）地感到自豪与骄傲。 （1）根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语，用“\”画去括号内不正确的字。 （2）“令”字的本义为人坐在屋内发号施令。下列甲骨文中表示“令”字的是（　 　 ） A. B. C. D. （3）根据语境和字典释义（参照如图），下列词语中加点的“绝”与“不绝于耳”中的“绝”意思相同的一项是（　 　 ） A.滔滔不绝 B.绝顶聪明 C.悲痛欲绝 D.绝无仅有 （4）还记得在赛场上那些激动的情景吗？请你选择一个情景，通过对人物的描写，表达你或同学当时的心情。 终点冲刺时 意外摔倒 登上领奖台 　 　 　 　 　 　 　 　 6．（2025春•石家庄期末）古代长篇小说多是章回体，读读回目，就能猜出这一回主要讲了什么故事。请根据提示完成填空。 第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生 第二回 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神 …… 第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 第六回 观音赴会问原因 小圣施威降大圣 （1）看了上面的回目，我猜第 　 　 回讲了 　 　 。 （2）除了读回目，阅读古典名著还有许多方法，小明介绍了自己的一些方法　 　 A.阅读时结合看过的电影、电视剧，可以加深对名著的理解。 B.阅读人物众多的古典名著时，梳理人物关系图是个好方法。 C.阅读时遇到较难理解的词语，需反复琢磨，直到弄懂为止。 D.阅读时可联系自己的生活经验，在感兴趣的地方写写批注。 7．（2025春•裕华区期末）学校开放日即将到来，为了迎接家长们，同学们正在紧张筹备。 （1）小力担任本次开放日活动的引导员，下列引导词中没有语病的一项是 　 　 A.各位家长非常特别欢迎大家来到学校参观！ B.跟着我往前走请大家，校园道路两旁是各班同学的班级菜园。 C.下面我们要走进教学楼，学校为我们配合了许多功能教室。 D.最后提醒各位家长，参观时请不要影响学校的正常秩序。 （2）小风作为讲解员，要向家长介绍校园一角，请你帮她选取一个场景，突出景物的动态美或者静态美。 金鱼穿梭的池塘 教学楼后的花园 　 　 　 　 （3）小航为了当好少先队室的讲解员做了以下准备工作，排序正确的一项是 　 　 ①确定内容搜集资料 ②制作小卡片作为讲解提示 ③列提纲练习讲解 A.①②③ B.②①③ C.①③② D.③②① （4）班长想制作一份“讲解小贴士”送给同学们，请你帮他完善。 讲解时语气语速要适当，加上 　 　 、　 　 的辅助效果会更好。 讲解时如果发现听众对某一段内容不感兴趣，不要着急，可以 　 　 。 8．（2025春•新乐市期末）材料分析题。 观察如图的甲骨文图片，回答问题。 （1）请写出图片中甲骨文对应的现代汉字：　 　 、　 　 、　 　 。 （2）判断：（用“√”“×”标出） ①这些汉字字形的象形性较强。 　 　 ②由于是刀刻，字的线条比较粗壮。 　 　 ③甲骨文主要在商周时期使用，甲骨文是我们目前所能见到的最早的成熟文字。 　 　 ④所有的甲骨文都能对应现代汉字，不存在无法识别的情况。 　 　 9．（2025春•沧县期末）照样子，制作好书推荐卡。 书名：《西游记》 主要内容：唐僧师徒四人前往西天取经，一路上闯刀山火海，战妖魔鬼怪，最终取得真经。 一句话书评：用神魔的故事讲述人间的道理，在离奇的情节背后是师徒四人坚定的背影和永不停歇的脚步。 书名：　 　 主要内容：　 　 一句话书评：　 　 10．（2025春•邢台期末）下面是某地教育局公布的该市学生体质状况的最新检测结果。 监测项目 升降趋势 监测项目 升降趋势 身高 ↑ 肺活量 ↓ 体重 ↑ 视力 ↓ （1）根据以上提供的资料信息，你得出了什么结论？ 　 　 　 　 （2）请你写一条宣传标语，提高大家参加体育运动的积极性。 　 　 　 　 11．（2025春•无极县期末）整本书阅读：阅读《西游记》《水浒传》《三国演义》完成下列习题。 （1）以下情节选自我国古典名著《西游记》，请按照故事发生的先后顺序排序。（填序号） A.取回真经 B.三借芭蕉扇 C.猴王出世 D.大闹天宫 E.被压五行山 　 　 →　 　 →　 　 →　 　 →　 　 （2）请选择下列人物的绰号，填在横线上（填序号） 宋江 　 　 林冲 　 　 鲁智深 　 　 李逵 　 　 吴用 　 　 A.豹子头 B.及时雨 C.智多星 D.黑旋风 E.花和尚 （3）简答题： 《三国演义》中“桃园三结义”的主人公是哪三位？这三位中你最喜欢的人物是谁？为什么？ 　 　 　 　 　 　 　 　 参考答案与解析 一、综合性学习（共11小题） 1．【答案】（1）母亲抱着、哺育孩子 谁言寸草心 报得三春晖； （2）开展“规范书写、美丽汉字”班级评比活动，将书写质量纳入作业评价，同时教给学生正确的握笔和坐姿方法。 【解答】（1）考查了字形分析及古诗的积累。 通过观察图片可知，“母”字的字形是在“女”字基础上加上代表乳房，整体像母亲抱着，所以第一空填“母亲怀抱婴儿”，全诗最能体现这份情感的是“谁言寸草心，因此填写这两句。 （2）考查提建议的能力。 材料一指出：中小学生汉字书写能力严重下降，作业中错字多。材料二指出：中小学生书写姿势极不规范，容易导致近视。 针对“错字多”：可以建议加强练字、开展书写比赛；针对“姿势不规范”：可以建议老师及时纠正、每天固定时间练习。 故答案为： （1）母亲抱着、哺育孩子 ； （2）开展“规范书写、美丽汉字”班级评比活动，同时教给学生正确的握笔和坐姿方法。 2．【答案】（1）动态 瀑布如银链倾泻、轰鸣震耳 静态 湖面如镜，未起一丝波澜 （2）海边落日：夕阳慢慢沉入海面，金黄的余晖染红了半边天，海浪轻轻拍打着沙滩，偶尔飞过的海鸟拖着长长的影子，整个世界仿佛被镀上了一层温暖的金光。 【解答】（1）本题考查句子理解。 黄果树瀑布：文中“如银链般从峭壁上倾泻而下”“似千军万马呼啸而来”“轰鸣声震耳欲聋”等描述，都体现了瀑布的流动和声音，展现的是黄果树瀑布气势磅礴。故选“动态”。 青海湖：文中“湖面如镜，未起一丝波澜”“湖水倒映着蓝天白云”等，属于静态描写、清澈。故选“静态”。 （2）本题考查情景写话。 动态描写：用于描绘物体在运动状态下的样子，能让读者感受到画面的活力和变化。 静态描写：用于表现物体在静止状态下的特征，使读者对物体有清晰。 从三个情景中任选一个，结合动态或静态描写手法来描绘画面即可。 示例： （早晨，林间的小道）静态描写：清晨，宛如一条蜿蜒的白色丝带，枝叶在微风中轻轻摇曳。树叶上的露珠，静静地附着在上面。小道上的石头，那青苔如同给石头披上了一层柔软的绿毯。 （早晨，林间的小道）动态描写：早晨，洒在林间的小道上。一只小鸟从树梢飞下，它用小巧的爪子翻动着地上的落叶。一阵微风吹过，像是在为这清晨的活力伴奏，一只松鼠也从树上窜了下来，尾巴像一把降落伞一样摆动着。 （海边落日）静态描写：傍晚，海边的天空被落日的余晖染成了一片绚烂的橙红色。太阳悬挂在海平面上方，散发着柔和的光芒，倒映着天空的颜色和云彩，哪里是海，在夕阳的映照下，仿佛时间都在这一刻静止了。 （海边落日）动态描写：太阳开始缓缓下沉，它的光芒变得愈发柔和而温暖，不断地拍打着岸边的礁石，像是在与落日告别，时而发出几声鸣叫，追逐着落日的方向，天空的颜色也在不断变化，就像一场绚丽的动态灯光秀。 （川流不息的马路）静态描写：马路上，一辆辆汽车整齐地排列着。路灯高高地矗立在道路两旁，散发着柔和的光芒，在灯光的映照下，静静地见证着马路的繁忙，红、黄、绿三种颜色交替出现。 （川流不息的马路）动态描写：白天，马路上车水马龙，发动机的轰鸣声，形成了一首热闹的交响曲，脚步匆匆，有的忙着去办事，人们有序地上下车。到了晚上，车辆的灯光像流星一样划过。 故答案为： （1）动态 瀑布如银链倾泻 静态 ，未起一丝波澜 （2）海边落日：夕阳慢慢沉入海面，金黄的余晖染红了半边天，偶尔飞过的海鸟拖着长长的影子。 3．【答案】（1）C； （2）B。 【解答】（1）A.及笄：满15周岁。B.而立：指人三十岁。D.不惑：指人四十岁。 （2）结合题干中“她，年约十四，态生两靥之愁。”可知“她”是林黛玉，手执羽扇，飘飘然有神仙之概。结合“面如黑铁，身粗肚大”可知“他”是猪八戒。 故答案为： （1）C； （2）B。 4．【答案】（1）神机妙算 用心险恶 豪放勇武 肃然起敬 技艺高超 胸有成竹； （2）我印象最深的人物是诸葛亮，因为他神机妙算，在《草船借箭》等故事中展现出非凡的智慧，总能以巧妙的计谋化解危机，令人钦佩。 【解答】（1）本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么汉字，写完后读一读。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画，要做到规范。 （2）本题考查人物形象分析及作家作品。 题目要求从五年级下册学习过的课文及名著中选出印象最深的人物，并结合题干中提到的人物特点进行介绍、周瑜、刘伯承，这些人物都具有鲜明的个性特点，并说明理由，题目要求结合课文及名著内容。首先选择人物：从题干中提到的人物中选择一个印象最深的，结合课文及名著内容介绍人物：对选择的人物进行详细介绍。第三，说明为什么印象深刻，因为他神机妙算，总能以巧妙的计谋化解危机。 故答案为： （1）神机妙算 用心险恶 肃然起敬 胸有成竹； （2）我印象最深的人物是诸葛亮，因为他神机妙算，总能以巧妙的计谋化解危机。 5．【答案】（1）暮 飞驰 呐喊 笼罩 赞许 由衷； （2）B； （3）A； （4）意外摔倒：我沮丧地坐在跑道上，摸着受伤的腿，看着小伙伴冲向终点，我的眼泪夺眶而出。 【解答】（1）本题考查看拼音写汉字、形近字辨析。 根据第一句话“夏季运动会在大家的期待中开幕。”可知运动会是开幕的，故划去“暮”； 解答此题时，要认真拼读给出的字音，写完后再次检查拼写是否有误，做到工整，正确、喊、笼、罩、赞”笔画较复杂，需注意。 （2）本题考查汉字的演变。 令的意思是发出命令。观察图片可知，人坐在房间下面。”故选B。 （3）本题考查多义字。 根据第二句话“欢呼声与呐喊声不绝于耳。”可知欢呼声。而不绝于耳：声音在耳边不断鸣响。 A．滔滔不绝：形容说话很多连续不断。 B．绝顶聪明：形容人聪明无比。 C．悲痛欲绝：形容伤心到了极点。 D．绝无仅有：只有这一个。绝：极。 结合释义可知，“不绝于耳”中的“绝”和“滔滔不绝”中的“绝”意思一样。 故选A。 （4）本题考查情景写话。 选择一个情景，可运用用动作描写、语言描写等来表达你或者同学当时的心情。 如：冲刺过线：我高兴的向我的小伙伴飞奔过去，他们把我举起来，我的眼泪止不住的往下掉。 意外摔倒：我沮丧的坐在跑道上，摸着受伤的腿，我的泪水夺眶而出。 登上领奖台：我的心情复杂而激动，手捧奖杯，那是无数个日夜训练。 故答案为： （1）暮 飞驰 笼罩 由衷； （2）B； （3）A； （4）意外摔倒：我沮丧地坐在跑道上，摸着受伤的腿，我的眼泪夺眶而出。 6．【答案】（1）五 孙悟空在天宫偷吃了蟠桃和金丹，搅乱蟠桃盛会，众天神捉拿他。 （2）A。 【解答】（1）考查标题的含义及作用。书的回目是小说中概括每一回内容的标题，其特点是将全书分为若干章节。少则十几回，多则百馀回，称为“回目”。根据“乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪”可知答案。 （2）考查阅读策略和方法。 A、B、D正确。 C.有误，根据积累可知，遇到一些难理解的词语，直到弄懂。 故选：C。 故答案为： （1）五 孙悟空在天宫偷吃了蟠桃和金丹，众天神捉拿他。 （2）C。 7．【答案】（1）D； （2）金鱼穿梭的池塘 各位家长，现在我们来到了金鱼穿梭的池塘边。瞧，那平静的水面宛如一面碧绿的镜子。池塘里，五彩斑斓的金鱼欢快地穿梭着，时而跃出水面，激起一圈圈小小的涟漪；时而躲在荷叶底下，像是在玩捉迷藏，为这方池塘增添了无尽的生机与活力。 （3）C； （4）适当的手势 丰富的表情 用更生动的语言或者结合一些有趣的事例、互动来重新吸引听众的注意力。 【解答】（1）A.“非常”和“特别”语义重复，应删去其中一个，应改为“请大家跟着我往前走”，“配合”应改为“配备”。 D.正确。 （2）示例一（金鱼穿梭的池塘）：各位家长，现在我们来到了金鱼穿梭的池塘边。瞧。池塘里，时而跃出水面；时而躲在荷叶底下，为这方池塘增添了无尽的生机与活力，这就是教学楼后的花园，各种各样的花儿静静地绽放着，粉的像霞。微风拂过，仿佛一群优雅的舞者在翩翩起舞。 （3）要当好讲解员，首先要①确定讲解内容并搜集相关资料；然后③列提纲，并进行练习讲解，方便讲解时查看。 （4）在讲解时，适当的手势可以增强讲解的表现力，吸引听众的注意力。讲解时如果发现听众对某一段内容不感兴趣，可以用更生动的语言或者结合一些有趣的事例。 故答案为： （1）D； （2）金鱼穿梭的池塘 各位家长。瞧，那平静的水面宛如一面碧绿的镜子，五彩斑斓的金鱼欢快地穿梭着，激起一圈圈小小的涟漪，像是在玩捉迷藏。 （3）C； （4）适当的手势 丰富的表情 、互动来重新吸引听众的注意力。 8．【答案】（1）日 月 木； （2）①√；②×；③√；④×。 【解答】（1）根据图片，这三个甲骨文对应的汉字、月、木。 （2）①正确。这三个字都保留了象形字的特点。 ②错误。甲骨文由于是刀刻。 ③正确。甲骨文是商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字。 ④错误。甲骨文是中国的一种古老文字，存在无法识别的情况。 故答案为： （1）日 月 木； （2）①√；②×；④×。 9．【答案】《三国演义》 东汉末年，魏、蜀、吴三国鼎立，群雄逐鹿，各方势力相互争斗、联合，演绎了一场波澜壮阔的历史风云。 一部展现权谋智慧与英雄豪情的史诗巨著。一部展现权谋智慧与英雄豪情的史诗巨著。 【解答】作答时要按照所给的《西游记》推荐卡的样子，来制作另一张好书推荐卡，然后概括这本书的主要内容，最后写一句书评。 如：书名：《三国演义》 主要内容：东汉末年，魏、蜀、吴三国鼎立，各方势力相互争斗，演绎了一场波澜壮阔的历史风云。 一句话书评：一部展现权谋智慧与英雄豪情的史诗巨著。 故答案为： 《三国演义》 东汉末年，魏、蜀、吴三国鼎立，各方势力相互争斗，演绎了一场波澜壮阔的历史风云。 一部展现权谋智慧与英雄豪情的史诗巨著。一部展现权谋智慧与英雄豪情的史诗巨著。 10．【答案】（1）身高和体重呈上升趋势（↑）：说明学生营养状况总体较好，生长发育水平提高。 肺活量和视力呈下降趋势（↓）：反映出学生体能素质下降（肺活量降低可能与缺乏锻炼有关），视力问题突出（可能与电子设备使用过多或课业负担重有关）。 整体体质状况不平衡：虽然形态指标（身高、体重）改善，但机能指标（肺活量）和健康指标（视力）恶化，提示需要加强体育锻炼和用眼健康管理。 （2）“锻炼身体，健康一生；强健体魄，从运动开始！” 【解答】（1）本题考查关键信息提取及材料内容理解概括。 从某地教育局公布的该市学生体质状况的最新检测结果中，可以看到学生体质状况呈现出一种复杂的态势。 具体来说，身高和体重的上升趋势似乎反映出学生在生长发育方面有一定的优势，说明学生在身体成长的某些方面得到了较好的保障，与此同时。肺活量的降低暗示着学生的心肺功能可能没有得到有效的锻炼和提升，长时间的久坐。而视力的下降则是一个更为普遍且严重的问题、用眼过度以及缺乏足够的户外活动有关，使得学生的视力受到了较大的影响。 综合来看，虽然学生的身体在身高和体重方面有一定的增长。相反，学生的体质健康状况还存在一些亟待解决的问题，鼓励学生积极参与各类体育活动，以全面提升学生的心肺功能和视力健康。同时、家庭和社会共同努力，引导学生养成良好的生活习惯和运动习惯，为学生的健康成长奠定坚实的基础。 （2）本题考查开放性答题语言表达及宣传标语。 要完成这个题目，需要结合宣传标语的撰写要求以及材料的主要内容来创作一条能够有效提高大家参加体育运动积极性的标语。 宣传标语撰写要求：宣传标语的主要目的是吸引注意力并传递核心信息，同时激发人们的行动意愿、富有感染力，让人一眼就能记住并理解其含义。 材料主要内容：材料中提到的学生体质状况检测结果显示，身高和体重呈上升趋势。这说明虽然学生在身体发育方面有一定的进步。这些数据提醒我们，尤其是心肺功能和视力的保护。 关键词语提取：从材料中可以提取出以下关键信息：身高↑、体重↑：生长发育良好；肺活量↓；体育运动：是解决这些问题的有效方法。 结合上述分析，可以创作一条宣传标语，又要简洁明了。 故答案为： （1）身高和体重呈上升趋势（↑）：说明学生营养状况总体较好，生长发育水平提高。 肺活量和视力呈下降趋势（↓）：反映出学生体能素质下降（肺活量降低可能与缺乏锻炼有关），视力问题突出（可能与电子设备使用过多或课业负担重有关）。 整体体质状况不平衡：虽然形态指标（身高、体重）改善，提示需要加强体育锻炼和用眼健康管理。 （2）“锻炼身体，健康一生，从运动开始！” 11．【答案】（1）C D E B A； （2）B A E D C； （3）刘备、关羽、张飞；我喜欢刘备，因为刘备足智多谋。 【解答】（1）《西游记》主要描写的是唐僧、孙悟空、沙僧师徒四人西天取经，最终取得真经的故事，以下故事的排序应该是：猴王出世→大闹天宫→被压五行山→三借芭蕉扇→取回真经。 （2）《水浒》中塑造了一大批形象鲜明的人物，“及时雨”宋江、“豹子头”林冲、“花和尚”鲁智深。 （3）《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云。小说以描写战争为主、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，建立晋朝的故事，并概括了这一时代的历史巨变。书中、关羽。结合实际写出自己喜欢的人物和理由即可。 故答案为： （1）C D A； （2）B A E D C； （3）刘备、关羽；我喜欢刘备。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $