18 威尼斯的小艇课件-2025-2026学年五年级下册语文统编版

该小学语文课件围绕《威尼斯的小艇》，涵盖小艇特点、船夫技术、动静描写等核心知识点。通过自由朗读导入，结合作者简介与威尼斯背景，以生字词学习为基础，总起句引领，搭建从字词到段落分析的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如通过多音字“哗”辨析、比喻句静态动态分析，引导学生规范语言并逻辑思考小艇设计与环境的关系。采用小练笔仿写（如“医术特别好”），提升审美创造，学生能深化理解，教师可高效开展教学。

威尼斯的小艇 GONDOLA 马克·吐温：美国作家、演说家，“马克·吐温”是他的笔名。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。 代表作品：小说《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。 作者简介 威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具。 有117条水道纵横交叉 威尼斯： 威尼斯位于意大利东北部，是世界闻名的水乡，也是意大利的历史文化名城。它是世界上唯一没有汽车的城市，有“因水而生，因水而美，因水而兴”的美誉，享有“水城”“水上都市”“百岛城”“亚得里亚海的女王”“桥城”等美称。 威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具。 总起句 统领全文、点明中心、激发兴趣 自由朗读课文，读准字音，读通句子。 想一想：课文围绕小艇写了哪几方面的内容？完成《作业本》第3题。 斯 ní shāo qiào mǔ dǎo 尼 船 艄 翘 起 保 祷 告 gù 雇 定 huá 哗 威 姆 笑 学认字 7 尼 斯 艇 纵 艄 翘 垫 姆 祷 雇 簇 哗 码 mǔ ní shāo qiào dǎo gù huá sī tǐng zòng diàn cù mǎ tǐng 舰（ ）（ ）拔 shāo 船（ ） 树（ ） sī 威尼（ ） （ ）碎 mǔ （ ）指 保（ ） 写出同音字。 艇 挺 艄 梢 斯 撕 拇 姆 哗 哗哗响 多音字 huā huá 喧哗 哗啦 哗众取宠 喧哗；喧闹 拟声词 细读课文第2自然段，说说这段内容写出了小艇的哪些特点。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ 2 ~~~~~ •••••••• ••••• 形象生动，易于理解，给人留下深刻的印象 体会加点部分的表达效果。 静的感觉 动的感觉 2 ••• 静态描写 动态描写 大多数人没有真正见过威尼斯的小艇，课文用人们熟悉的事物作比，能拉近小艇与读者的距离，帮助读者更好地了解小艇的特点。 为什么要把小艇设计成这样？ 小艇独特的外形使它能够适应威尼斯河道纵横交错、并不宽阔的环境，符合成为“主要的交通工具”的条件。 细读课文第3自然段，边读边想象文中描写的情景。 3 ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 舒服 惬意 乘坐小艇很享受 细读课文第4自然段，从哪些地方看出船夫的驾驶技术特别好？ 4 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。 这些动态描写在表现船夫驾驶技术好的同时，也展现出水城的美和活力。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。 写船夫驾驶技术的这部分内容让我们感觉到一种动感，这与“小艇成了主要的交通工具”有什么关系？ 正因为小艇是主要的交通工具，船夫日日驾驶小艇，才练就了高超的本领。 读第5、第6自然段，体会哪些地方让人感受到动态美或静态美。 学习任务 动 商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。 威尼斯是水上城市，人们的这些活动都离不开小艇。 动 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。 戏院散场后的热闹、繁华 水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 静 安宁、静谧 Venice in the Moonlight 动静之美 读课后“阅读链接”，思考：在介绍威尼斯时，三位作家在表达上有什么相似之处？ 边读边圈画出这两个片段和课文共同写到的内容。 完成下面的表格。 学习任务 文章 景物的动态美和静态美 作者的感受 《威尼斯的小艇》 《威尼斯》 《威尼斯之夜》 都是按照一定的游览顺序写的 都写了小艇 都有静态描写和动态描写 都表达了对威尼斯的独特感受 相似之处 小练笔 仿照第4自然段，围绕中心句“他的医术特别好。”写一段话。 他的医术特别好。判断的速度极快，来诊的患者很多，他应对自如，毫不手忙脚乱。不管怎么紧急，他总能在最短时间内控制住病情。遇到情绪激动的家属，他总能让他们平静下来，安慰他们，还能跟脱险了的病人幽默一把。被他医好的患者数不胜数，都很感激他。 早晨，我从睡梦中醒来，拉开窗帘，清新的空气扑面而来。窗外，一只只水鸟展翅飞翔，不时发出欢快的鸣叫。吃过早饭，我拿上笔记本，出发去图书馆。我乘坐的交通工具是一只行动灵巧的小艇。船夫平稳而快速地操纵着小艇，我坐在小艇上，惬意地欣赏着岸边的风景。不一会儿，图书馆到了。我来到图书馆，徜徉在知识的海洋中，汲取着营养。 傍晚的威尼斯静谧而美好。我又乘坐小艇，来到剧院欣赏节目。那悠扬的音乐，优美的舞蹈，使我深深陶醉其中。回到家中，已近半夜。月光柔和地笼罩着这座美丽的城市，我与它一起进入了甜蜜的梦乡。 威尼斯之旅 Richard Clayderman 音乐头等舱系列之名殿钢琴 188902.05 XXX - 酷我音乐 $