课内阅读专项训练-2025-2026学年统编版三年级语文下册

**基本信息** 聚焦课内重点篇目，通过说明文、童话、诗歌等多样化文体阅读训练，系统提升信息提取、分析理解及拓展应用能力，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |说明类文本|2篇（《纸的发明》《赵州桥》）|信息提取、结构分析、特征概括|从事实梳理到说明方法理解，构建“内容-结构-价值”认知链| |叙事类文本|5篇（含童话、民间故事）|情节概括、人物分析、想象拓展|遵循“情节梳理-形象把握-主题理解”逻辑，渗透创造性思维| |写景与诗歌|2篇（《火烧云》《溪边》）|意象分析、画面描述、情感体会|从景物特点到审美体验，培养形象思维与审美创造|

2026年三年级语文下册期末总复习（统编版） 专题四：课内阅读专题 一、阅读《纸的发明》选段，完成练习。 早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。那时候还没有纸，人们把文字刻或写在竹木、玉石、陶器、兽骨、青铜、丝帛等材料上。尤其是竹片和木片，是造纸术发明之前中国使用时间最长、应用最广、影响最大的书写材料。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册册的书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，就是说他读过的书很多，需要用几辆车拉才行呢！ 后来，人们用蚕茧制作丝绵时，发现盛放蚕茧的篾席上会留下一层薄片，可用于书写，这实际上就是早期纸的雏形。考古学家发现，在两千多年前的西汉时期，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。 1. 古时候，在纸发明之前，人们把文字写在哪些材料上？用“____”在文中画出来。 2. 为什么古时候用“学富五车”来形容人学问高？   3. 下列说法错误的一项是（ ） A. 竹片、木片制成的书十分笨重，使用很不方便。 B. 丝绵制作后留下的薄片，是早期纸的雏形。 C. 西汉时期人们能用麻造纸，麻纸光滑细腻，非常好书写。 二、阅读《赵州桥》选段，完成练习。 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。 1. 选段中画横线的句子在文中起到的作用是（ ） A. 总起全文 B. 承上启下 C. 总结全文 2. 文中描写了哪几种精美的龙形图案？   3. 为什么说赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干？结合选文说一说。     三、阅读《胡萝卜先生的长胡子》选段，完成练习。 在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够结实。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够结实，就剪了一段用来放风筝。 胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。于是，鸟太太剪了一段长长的胡子，系在两根树枝的中间：“这下好了，我总算找到一根够长的绳子了。” 1. 小男孩用胡萝卜先生的胡子做了什么？鸟太太又用胡子做了什么？   2. 胡萝卜先生的胡子能够帮助别人，是因为它具有______、______的特点。 3. 发挥想象，胡萝卜先生继续往前走，他的胡子还会帮助谁？     四、阅读《我变成了一棵树》选段，完成练习。 唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。 “小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。 噢，最了解我的人到底还是妈妈。 哎呀，她是怎么知道我的秘密的？ 1. “我”变成树后觉得麻烦的原因是（ ） A. 身上长满了鸟窝，住着很多小动物，十分吵闹 B. 自己肚子饿了，流出口水，大家却不知道真相 C. 变成树之后，再也不能和妈妈一起玩耍了 2. 文中“我的秘密”指的是什么？   3. 妈妈为什么能发现英英的秘密？     五、阅读《火烧云》选段，完成练习。 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 1. 选段中写了火烧云变化出的______、______、______三种事物。 2. 从哪些词句能看出火烧云变化的速度非常快？写出两处即可。   3. 作者笔下的火烧云有什么特点？     六、阅读《慢性子裁缝和急性子顾客》选段，完成练习。 裁缝点点头：“剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。” 又过了一天，那顾客再来的时候，裁缝笑着问他：“怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？” 顾客说：“对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。” 裁缝这回摇头了：“接上去的袖子多难看啊。” “那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。” 裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。” 顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。” 顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？” “根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。” 1. 急性子顾客这次提出了什么要求？ 2. 裁缝为什么不用接袖子，就能做出春装？用“____”在文中画出来。3. 结合选文，说说你对慢性子裁缝和急性子顾客的印象。   七、阅读《漏》选段，完成练习。 老虎走着走着，走到了歪脖老树跟前。贼又冷又饿，正在下树，看见走来一个黑乎乎的东西，心想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”他赶忙往树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山坡往下滚。 老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又这么大，心想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”赶紧逃跑。下过雨的山坡又湿又滑，老虎腿一软，顺着山坡往下滚。 老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿。他俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：“‘漏’哇——”然后都吓昏了过去。 天快亮了，小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草。 1. 贼和老虎为什么都害怕“漏”？   2. 文中“黑乎乎的东西”分别指什么？   3. 故事的结局是什么？     八、阅读《童年的水墨画·溪边》，完成练习。 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 1. 诗中把溪水比作______，写出了溪水______的特点。 2. “人影给溪水染绿了”是什么意思？   3. 最后两句诗描绘了怎样的画面？   九、阅读《灰雀》全文，完成下面的练习。 有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。 这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” 男孩说：“没……我没看见。” 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” 列宁问：“会飞回来？” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？” 当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。 1. 用“____”画出文中描写灰雀可爱的句子。 2. 列宁十分喜爱灰雀，从哪些语句可以看出来？写出两处即可。   3. 男孩一开始说话支支吾吾，后来却十分肯定地说灰雀“一定会飞回来”，他的心理发生了怎样的变化？   4. 列宁为什么没有再追问男孩灰雀的去向？下列说法错误的一项是（ ） A. 列宁知道男孩已经知错，主动把灰雀放了回来 B. 列宁想保护男孩的自尊心，不想揭穿他 C. 列宁已经不关心灰雀的去向了 参考答案 一、《纸的发明》 1. 人们把文字刻或写在竹木、玉石、陶器、兽骨、青铜、丝帛等材料上。 2. 因为古代的书由竹片、木片制成，十分笨重，一个人学问高，读过的书就需要好几辆车来搬运，所以用“学富五车”形容人学问高。 3. C 解析：麻纸粗糙，不便书写，并非光滑细腻。 二、《赵州桥》 1. B（承上启下，承接上文“坚固”，引出下文“美观”） 2. 相互缠绕吐水花的龙、前爪相抵回首遥望的飞龙、双龙戏珠三种图案。 3. 赵州桥不仅建筑结构十分坚固，栏板上还雕刻着栩栩如生的精美龙纹图案，设计精巧、雕刻精美，充分体现了古代劳动人民的智慧与才干。 三、《胡萝卜先生的长胡子》 1. 小男孩剪下一段胡子用来放风筝；鸟太太剪下一段胡子，用来晾小鸟的尿布。 2. 长、结实 3. 示例：小蚂蚁搬家时，用胡萝卜先生的胡子当作绳子搬运粮食。（合理即可） 四、《我变成了一棵树》 1. B 2. “我”变成了一棵树，而且肚子饿了，馋得流出口水。 3. 妈妈最了解英英，知道孩子贪玩、贪吃的天性，所以能识破秘密。 五、《火烧云》 1. 马、大狗、大狮子 2. 示例：过了两三秒钟、一转眼（写出两处即可） 3. 变化多端、形态万千，而且变化的速度极快。 六、《慢性子裁缝和急性子顾客》 1. 要求裁缝把短袖衬衫再改成春装，把之前剪下的袖子接回去。 2. 画线句：因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。 3. 急性子顾客做事十分急切，总想最快穿上新衣服；慢性子裁缝做事非常迟缓，迟迟不肯动手裁剪布料。 七、《漏》 1. 贼和老虎都以为“漏”是一个极其厉害、可怕的怪物，内心十分恐惧。 2. 贼眼中的“黑乎乎的东西”是老虎；老虎眼中的“黑乎乎的东西”是贼。 3. 老虎和贼滚下山坡撞在一起，都被吓昏了过去，小胖驴则安然无恙。 八、《童年的水墨画·溪边》 1. 绿玉带；平静、碧绿 2. 溪水碧绿清澈，岸边垂柳的倒影映入水中，人的影子落在溪水里，仿佛被溪水染成了绿色。 3. 鱼儿上钩，水面的倒影被打破，孩子钓到了鱼，欢快的笑声在草地上回荡。 九、1. 它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 2. 示例：①列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀；②还经常给它们带来面包渣和谷粒。 3. 男孩一开始内心紧张、愧疚，不敢承认自己抓走了灰雀；听了列宁的话后，他被列宁对灰雀的喜爱打动，下定决心放回灰雀，改正自己的错误。 4. C 解析：列宁依然喜爱灰雀，只是他尊重男孩、善解人意，选择保护孩子的自尊心。 学科网（北京）股份有限公司 $