17小猴子下山 课件-2025-2026学年统编版语文一年级下册

该小学语文课件围绕《小猴子下山》展开，涵盖识字、朗读、情节理解及寓意感悟。课堂以情境提问导入，通过初读正音、字理识字（如“掰”字简笔画）、动作演示提手旁动词等支架，逐步过渡到课文地图梳理地点、表格归纳“看到什么-做什么”，构建连贯学习脉络。 其亮点在于融合语言运用与思维能力，如通过AABB式词语积累、动词填空练习提升语言能力，借助小组讨论“小猴子做法是否正确”培养逻辑思维。采用直观教学（简笔画、动作演示）和任务驱动（编《小猴子第二次下山》），小结联系生活引导学生谈收获。助力学生养成专注习惯，为教师提供丰富教学活动与评价素材。

语文 一年级 下册 小猴子下山 17 xiǎo hóu xià zi shān 小朋友们，活泼调皮的小猴子下山游玩，一路上遇见好多好吃好玩的东西，它不停丢下旧东西去追新事物，最后空手而归。今天一起走进故事看看发生了什么？ 任务：培养目标意识 按要求读课文。 1.读准字音，读通句子。 2.标出段落序号。 初读课文 猴 块 结 兴 掰 扛 往 棵 满 扔 摘 捧 追 hóu kē wǎnɡ jiē xìng bāi káng zhuī mǎn rēng zhāi pěnɡ 后鼻音 翘舌音 学认字 kuài 5 识字方法 字理识字 扔 摘 捧 扛 扌 扌 扌 扌 动作演示 提手旁，和手有关。 猴子 一块地 结实 高兴 掰玉米 扛着 往前走 一棵树 满树 扔了 摘桃子 捧着 追问 hóu zhāi rēnɡ jiē bāi kánɡ mǎn zhuī pěnɡ xìng kuài wǎnɡ 读词语 kē 8 生字我会写 ɡāo 书写：（1）两个“口”写得扁一些。 （2）横折钩的横贴近横中线。 高大，路边有高大的树木。 书写：（1）第一笔点在左上格靠近横中线，第二笔点在竖中线上，比第一笔短小，第三笔撇略长在横中线收笔。 （2）第四笔横贴近横中线。 开心，每天上学我都很高兴。 xìnɡ 书写：（1）起笔的点和撇在竖中线的左右两侧。 （2）第五笔长横贴近横中线。（3）第六笔撇起笔在竖中线。 看着，我静静看着天上云朵。 zhe 书写：（1）前两笔均为撇，撇的方向不同。 （2）竖提的收笔高于撇的收笔。 （3）一捺起笔在竖提的下方，不与撇相连。 西瓜，夏天最爱吃清甜西瓜。 ɡuā 13 tù 兔 白兔，草丛里跑出可爱白兔。 书写：（1）斜刀头居上居中。（2）“口”写得扁一点儿。 （3）第六笔撇从“口”中穿出。（4）第七笔竖弯钩的竖段在竖中线上。 （5）最后一笔不能漏掉。 书写：左窄右宽。 （1）第四笔起笔与左边第一撇同高。 （2）三横距离均匀，长短不一，最后一横要舒展，高于双人旁。 wǎnɡ 来往，路上有很多来往行人。 书写：（1）“井”字位置稍靠右，第二笔横位于横中线，第三笔撇靠近竖中线。 （2）走之第二笔写得要短小，横中线起笔，最后一笔平捺要舒展。 进入，我们有序进入教室。 jìn 16 猴子 一块地 高兴 掰玉米 扛着 往前 一棵 满树 扔了 捧着 摘桃子 追问 复习词语。 课文地图 朗读课文，思考：小猴子下山都去了哪里呢？ 玉米地 桃树下 西瓜地 树林边 17 ① ① 1 2 3 4 5 19 试着结合图片讲一讲这个故事吧！ 先……再……然后……接着……最后…… 1 看到了什么 做了什么 又大又多 扛、掰 “又大又多”用叠词写出玉米长势好、数量多。 “非常高兴”直接点明小猴子喜悦的心情。“掰”“扛”精准写出小猴子采摘和携带玉米的动作，贴合它的行为特点。 词语解释 复习课文内容：齐读第1自然段回忆小猴子去了哪里，看到了什么，做了什么。 结合插图，读第2-4自然段，说说小猴子看到了什么，做了什么。 （课后第2题） 互动课堂 看见什么 做了什么 手部动作 桃树下 “又大又红”写出桃子外形好、色泽鲜亮。 “扔”体现小猴子轻易舍弃原有物品，做事没有定力。 “摘”准确写出摘取桃子的动作。 词语解释 扔 摘 读读做做，用这两个动词各说一句话。（课后第3题） 扔：我把香蕉皮扔进了垃圾桶。 摘：爸爸正在果园里摘苹果。 抛，投掷。 采下，拿下。 讨论问题：你觉得小猴子丢掉玉米的做法对不对，为什么？ 小组交流 这种做法不可取，不能见到更好的东西就抛弃原先拥有的。我们做事情要专一坚定，不能喜新厌旧，随意放弃自己已经得到的东西，这样很容易两手空空。 小猴子只顾喜欢新鲜桃子，就丢掉玉米太过草率。每一样东西都有自身用处，不该因为偏爱新事物就随便舍弃旧物，做事要有恒心，不能轻易改变想法。 28 西瓜地 看见什么 做了什么 手部动作 捧 读读做做，用这个动词说一句话。（课后第3题） 捧：班长双手捧着奖状微笑着走下了台。 两手托着。 西瓜地 看见什么 做了什么 手部动作 捧 读读做做，用这个动词说一句话。（课后第3题） 捧：班长双手捧着奖状微笑着走下了台。 两手托着。 讨论问题：接连丢弃食物，你想对小猴子说些什么？ 小组交流 小猴子不能总是喜新厌旧，每一种果实都来之不易，要懂得珍惜自己已经拥有的东西。不要被眼前新鲜事物迷惑，轻易改变自己最初的选择。 希望小猴子改掉三心二意的毛病，选定一样东西就好好持有。频繁丢弃更换不仅白费力气，还会白白浪费辛苦得来的成果，实在得不偿失。 33 看见什么 做了什么 树林边 手部动作 4 看到了什么 做了什么 又大又多 扛、掰 又大又红 扔、摘 又大又圆 扔、摘 蹦蹦跳跳 扔、追 蹦蹦跳跳 高高兴兴 认认真真 开开心心 词语积累（AABB式的词语） 结合插图，读第5自然段，说说小猴子最后为什么“只好空着手回家去”。 （课后第2题） 树林边 没有追到兔子。 回答：因为小猴子做事三心二意，见一样爱一样，不断丢掉之前拿到的东西，最后兔子也没追上，所以什么都没得到。 提问：小猴子最后为什么空着手回家了？ 讨论问题：从小猴子一次次舍弃东西的行为中，你吸取到什么教训？ 小组交流 我们做人做事要学会知足，珍惜已经得到的成果，不要总贪慕新鲜好玩的事物。一味追逐新鲜感，最后只会白白辛苦，落得一场空。 无论学习还是做事都要专心致志，确定目标就坚持到底。不要轻易被外界事物诱惑分心，半途而废只会白白浪费时间和精力。 40 帮助小猴子 培养目标意识 活动 小猴子向你诉说了他今天的经历，作为 好朋友的你会对小猴子说些什么？ 小猴子，你做事情要明确目标，始终如一。 本课讲述小猴子下山后，先后见到玉米、桃子、西瓜、小兔子，见一样丢一样，不断舍弃手中事物去追逐新东西，最终空手回到山里。故事情节简单生动，语言浅显易懂。课文借小猴子的经历告诉我们，做人做事不能贪心浮躁、三心二意。学习生活中要坚定目标，专心踏实做好每件事，不轻易半途而废，懂得珍惜已有事物，养成一心一意、持之以恒的良好习惯。 小猴子听了你的劝说后，决定再次下山。请你发挥想象，说说小猴子再次下山会发生什么。 扔玉米 桃子 摘 桃子 扔 西瓜 摘 西瓜 扔 小兔 追 空手回家 目标明确 有始有终 小猴子下山 结构梳理 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学完《小猴子下山》，我明白了做事不能三心二意。以前我写作业时，总忍不住玩文具、走神，导致作业写得又慢又差。现在我知道，像小猴子那样贪心、不专心，最后只会一无所获。今后我会专心做好一件事，写作业时不分心，认真完成后再去玩，做一个专一、认真的小朋友。 学完这篇课文，我收获很多。小猴子因为不断丢掉手里的东西，去追新的事物，最后什么也没得到。这让我想到自己，有时候做事情容易半途而废，比如学画画，没坚持几天就放弃了。以后我会改掉这个毛病，认定一个目标就坚持到底，不三心二意，努力把事情做好。 读完《小猴子下山》，我懂得了贪心会让人一无所获。平时我看到好玩的玩具、好吃的零食，就想全都拥有，有时候还会分心做不好自己的事。通过这个故事，我明白做事要专心专一，不能贪心不足。今后我会专注于自己的学习和事情，不被其他东西吸引，认真做好每一件小事。 本文讲的是一只小猴子下山来,先掰了一个 ,然后看见 就扔了 去 ,看见 就扔了 去 ,看见 就扔了 去追 ，最后，跑进树林不见了,小猴子一无所获。从小猴子的行为中,我们明白了做事情要有明确的 ，要 。 玉米 桃子 摘桃子 西瓜 桃子 摘西瓜 西瓜 兔子 兔子 目标 始终如一 玉米 课文小结 练一练 1.妈妈(     )着妹妹，站在正(     )着书认真阅读的爸爸面前，爷爷正好要出门(     )垃圾。 ①抱        ②扔       ③捧 2.丰收了，农民伯伯在田地里劳动，有的(     )玉米，有的(     )桃子，有的(     )粮食。 ①扛        ②掰       ③摘 一、选择合适的动词填空（填序号）。 ① ③ ② ① ③ ② 例：小猴子什么都没得到，只好空着手回家去。 （1）壮壮生病了，只好 。 （2） ，只好 。 二、仿写句子。 在家休息 外面下雨了 改天去郊游了 希望大家做事专一专心，不三心二意，认定目标坚持到底，懂得知足珍惜，一心一意做好每件小事！ 1.积累和手有关的动词，如：“掰、扛、扔、摘、捧、抱、捉、排、提、挑、拔、拍、摇、搬”，做成生字卡片，玩“你来做我来猜”的游戏。 2.编一编：《小猴子第二次下山》的图画书。 课后作业 $