第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代测试题--2025-2026学年统编版七年级历史下册

**基本信息** 七年级历史下册第一单元（隋唐时期）测试卷，通过选择与非选择结合，覆盖政治、经济、文化等核心知识点，注重唯物史观与史料实证，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|18题/54分|雕版印刷、大运河作用、科举制进步性等|以文物（三彩骆驼载乐俑）、诗歌（《汴河怀古》）创设情境，考查时空观念| |非选择题|2题/46分|科举制作用、唐文化特点、唐朝兴衰启示|结合材料分析（如科举制“机会均等”机制），设置启示类问题，体现历史解释与家国情怀|

七年级历史下册第一单元测试题 温馨提示： 1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共4页。满分100分。考试用时40分钟。 2.第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。 3.第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第I卷 （选择题 共54分） 一、选择题（共18小题，每题只有一个选项最符合题意。每小题3分，共54分） 1.在美国学者卡特所著《中国印刷术的发明和它的西传》中提到：“在这个已经封闭了将近九百年的古代图书馆所藏写本中，发现了世界最古的雕版书。”这里的“世界最古的雕版书”是指 A. 西汉时期的《黄帝内经》 B. 唐朝印制的《金刚经》 C. 北宋的《资治通鉴》 D. 明朝的《本草纲目》 2.诗人皮日休在《汴河怀古》中写道：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”对诗句中“此河”的历史作用理解正确的是 A. 巩固了隋朝对全国的统治，未带来任何负面影响 B. 连接了海河、黄河、淮河、长江和珠江五大水系 C. 加强了南北地区政治、经济和文化交流 D. 其修建的主要目的是方便隋炀帝巡游江南 3.贞观二年，唐太宗对大臣说：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。夫不失时者，在人君简静乃可致耳。”这一治国理念推动出现的治世局面是 A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 开元盛世 4.隋唐时期，科举制度成为主要的选官制度。与前代九品中正制相比，科举制的进步性主要体现在 A. 选官标准从注重家世转向注重才学 B. 完全实现了社会阶层的平等流动 C. 考试科目仅以儒家经典为唯一内容 D. 选拔权力完全集中在地方世家大族手中 5.右图是唐代三彩骆驼载乐俑，骆驼背上的乐队由胡人、汉人等多个民族的人员组成，演奏的乐器兼具中原与西域特色。该文物可以直接用来研究唐朝的 ① 手工业发展水平 ② 民族交融情况 ③ 对外文化交流 ④ 诗歌繁荣景象 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6.武则天在位时期，“政由己出，明察善断”，同时大力发展科举制，创立殿试制度，重视农业生产，社会经济持续发展。这说明武则天的统治 A. 导致了唐朝的由盛转衰 B. 为“开元盛世”局面的出现奠定了基础 C. 违背了历史发展的潮流 D. 是中国历史上唯一的女皇帝，因此没有争议 7.杜甫在《忆昔》中写道：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”诗句反映的是唐朝哪一时期的社会景象 A. 唐太宗统治时期 B. 武则天统治时期 C. 唐玄宗统治前期 D. 唐玄宗统治后期 8.唐朝时期，汉族和北方少数民族杂居、通婚，民族之间的交融进一步发展。下列史实能够体现这一特征的是 A. 张骞出使西域 B. 文成公主入藏 C. 玄奘西行天竺 D. 鉴真东渡日本 9.唐朝的社会风气比较开放，充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。下列关于唐朝社会生活的描述不符合史实的是 A. 一些妇女受过文学、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球等活动 B. 人们在衣食住行等方面多受西北少数民族习俗的影响 C. 刚健豪迈的尚武风气盛行一时 D. 政府实行严格的“宵禁”制度，商业活动仅能在白天指定区域进行 10.“李杜文章在，光焰万丈长。”李白的诗飘逸洒脱，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀；杜甫的诗风淳朴厚重，很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦。两位诗人创作风格差异巨大的主要原因是 A. 个人的性格差异 B. 所处的社会时代背景不同 C. 接受的教育程度不同 D. 所属的社会阶级不同 11.下列图片中，属于唐朝时期绘画成就代表的是 A. 阎立本《步辇图》 B. 张择端《清明上河图》 C. 顾恺之《女史箴图》 D. 赵孟頫《秋郊饮马图》 12.唐朝时期，中国和日本的交流非常频繁。为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”。日本遣唐使来华的主要影响不包括 A. 推动了日本的社会改革 B. 促进了中日文化交流 C. 唐朝的先进制度、天文、历法等传入日本 D. 直接导致了唐朝的衰落 13.高僧玄奘西行前往天竺取经，历经磨难，10多年后携带大量佛经回到长安，为中国佛教的发展作出重大贡献。根据他的口述，由弟子记录成书的重要文献是 A. 《大唐西域记》 B. 《西游记》 C. 《马可·波罗行纪》 D. 《金刚经》 14.“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。”杜甫的这首《无家别》描绘了天宝年间社会动乱后人民流离失所的景象。导致这一景象出现的历史事件是 A. 八王之乱 B. 安史之乱 C. 黄巢起义 D. 朱温建梁 15.安史之乱后，唐朝的中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成的局面是 A. 藩镇割据 B. 宦官专权 C. 党争激烈 D. 农民起义不断 16.黄巢起义是唐末民变中，历时最久，遍及最大，影响最深远的一场农民起义。下列关于黄巢起义的影响表述正确的是 A. 直接推翻了唐朝的统治 B. 给唐朝统治以致命的打击 C. 平定了安史之乱 D. 形成了藩镇割据的局面 17.五代十国是唐朝末年以来藩镇割据局面的延续，这一时期虽然政权分立，但统一始终是一个客观存在的必然趋势。下列关于五代十国的说法错误的是 A. 五代是指北方黄河流域先后出现的五个政权 B. 十国都是南方地区的割据政权 C. 南方地区相对稳定，经济在原有的基础上有一定的发展 D. 开国君主都是掌握兵权的武将 18.隋唐时期的时代特征是“繁荣与开放”，下列史实能够体现这一特征的有 ① 大运河的开通 ② 科举制的创立与完善 ③ 鉴真东渡、玄奘西行 ④ 重文轻武政策的实行 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第II卷 （非选择题 共46分） 二、非选择题（第19题22分，20题24分，共计46分） 19. 阅读材料，回答问题。（22分） 材料一 隋唐科举制的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。 ——摘编自薛明扬《中国传统文化概论》 材料二 唐朝先进的经济、文化具有巨大的吸引力，使得当时的中外交流出现了盛况空前的局面。唐文化可谓博大精深、兼收并蓄、泽被东西，中国同亚非欧频繁往来，吸收外来文化的优秀成分，域外民族的生活方式、风俗习惯、音乐舞蹈相继传入中原地区，并日益流行，出现了“胡风盛行”的景象。 ——摘编自《中国古代史（全一册）》 材料三 唐朝的对外开放具有“大出大进”的特点，“大出”是指唐朝文化富有魅力，广泛影响到周边国家和地区，其表现在朝鲜和日本的变化。“大进”是指唐朝文化吸收外来文化，不拘一格，兼容并蓄。 ——摘编自《开放与兴盛的唐朝》 请回答： 根据材料一，概括科举制的历史作用。（6分） 根据材料二和材料三，归纳唐朝文化的特点。（4分）结合所学知识，分别举一例说明唐朝对外交流“大出”与“大进”的具体表现。（6分） 综合上述材料，谈谈隋唐时期的繁荣与开放对我们今天国家发展有哪些启示。（6分） 20. 探究题：唐朝的兴衰。（24分） 某校七年级（1）班同学以“唐朝的兴衰”为主题开展探究活动，请你参与其中，完成相关问题。 【盛世的出现】 材料一 唐玄宗即位以后，稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革：整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍。 ——摘编自部编版《中国历史》七年级下册 1.根据材料一，结合所学知识，回答唐玄宗统治前期出现的盛世局面被称为什么？（2分）这一盛世局面出现的原因有哪些？（6分） 【转折的发生】 材料二 开元末年以后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败。社会上的各种矛盾越来越尖锐，边疆形势也日益紧张。各地的节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身，势力膨胀。 ——摘编自部编版《中国历史》七年级下册 2.根据材料二，结合所学知识，指出唐朝由盛转衰的标志性事件是什么？（2分）分析这一事件产生的历史影响。（6分） 【衰亡的反思】 材料三 黄巢起义后，唐朝已名存实亡。907年，朱温建立后梁政权，唐朝至此灭亡。唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方地区出现吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”。 ——摘编自部编版《中国历史》七年级下册 3.综合上述材料，从唐朝兴衰的历程中，你能得到哪些历史启示？（8分）要求：史论结合，逻辑清晰，表述流畅，不少于100字。 参考答案及评分标准 一、单项选择题（每题3分，共54分） 1.B 2. C 3. C 4. A 5. A 6. B 7. C 8. B 9. D 10. B 11.A 12. D 13. A 14. B 15. A 16. B 17. B 18. A 二、非选择题（共46分） 19. 答案要点 1.科举制的历史作用：加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围；使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动；客观上激励了个人的奋斗精神，推动了教育的发展。（每点2分，共6分，言之有理可酌情给分） 2.唐朝文化的特点：博大精深、兼收并蓄、泽被东西、对外开放（2分，答出两点即可）。“大出”表现：日本派遣遣唐使学习唐朝文化，鉴真东渡日本传播唐朝文化，新罗引入唐朝的科技、制度、文化等（举一例即可，3分）；“大进”表现：玄奘西行天竺求取佛经，朝鲜半岛的音乐传入中国，外来宗教传入中国等（举一例即可，3分）。 3.启示：国家发展要坚持制度创新，完善人才选拔机制；要坚持对外开放，积极学习外来优秀文化，同时推动中华文化走出去；要大力发展经济，重视文化建设，增强国家软实力；要重视民族关系，维护国家统一和社会稳定。（每点2分，答出3点即可得6分，言之有理可酌情给分） 20. 答案要点 1.盛世局面：开元盛世（2分）。 出现原因：唐玄宗稳定政局，励精图治，重用贤能；实行一系列改革，整顿吏治，发展经济，注重文教；贞观之治和武则天统治时期奠定了坚实的基础；劳动人民的辛勤劳动等。（每点2分，答出3点即可得6分，言之有理可酌情给分） 2.标志性事件：安史之乱（2分）。 历史影响：对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫；唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐；唐朝的中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。（每点2分，共6分） 3.示例：唐朝的兴衰历程给我们带来了深刻的历史启示。首先，统治者要励精图治，重视人才，任用贤能，才能推动国家发展，唐玄宗前期重用姚崇、宋璟等贤臣，开创了开元盛世，后期任人唯亲，朝政腐败，引发安史之乱。其次，要维护政治清明，关注民生，及时解决社会矛盾，才能保持国家长治久安。再次，要合理处理中央与地方的关系，加强中央集权，避免地方势力过度膨胀。最后，任何政权都要居安思危，保持艰苦奋斗的作风，避免贪图享乐导致国家衰败。 评分标准：一等（7-8分）：观点明确，史论结合，史实准确，逻辑清晰，表述流畅，字数达到要求。二等（4-6分）：观点较明确，有一定的史论结合，史实基本准确，逻辑较清晰，字数基本达到要求。三等（0-3分）：观点不明确，史实错误较多，逻辑混乱，字数不足。 学科网（北京）股份有限公司 $