精品解析：2023-2024学年湖北省随州市曾都区统编版四年级下册期末考试语文试卷

曾都区2023—2024学年度第二学期学业质量监测 小学四年级语文试题 卷首语： 亲爱的同学们，“立身以立学为先，立学以读书为本，读书给我们知识”，让我们静下心来，在这个展示台上展示我们的语文学习成果吧！ 一、我的基础知识 1. 读句子，根据拼音写词语 这学期的语文学习之旅非常有趣：我们走进自然，欣赏到了白桦的xiāo sǎ（ ）、高洁之美；我们漫步于乡村，体会到了dú tè（ ）、hé xié（ ）的田园生活；穿越时空隧道，震撼于科学家miáo huì（ ）的qí huàn（ ）画卷；徜徉文化长河，一篇篇经典之作闪耀着càn làn（ ）的光芒，陪伴着我们xìng fú（ ）的童年生活。 2. 给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。 应和（hé hè） 穿着（zháo zhuó） 厌恶（wù è） 倔（juè jué）强 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 响午 开辟 增添 繁荣 B. 果蔬 敏捷 警诫 霞光 C. 搏斗 禁止 脸浃 持续 D. 断绝 分辨 挤压 拂拭 二、我的积累运用 4. 给下面加点的词语选择恰当的解释。 （1）太白感其意，还卒业（ ） A．回去，回家 B．归还 C．还是，仍然 （2）篱落疏疏一径深（ ） A．不熟悉，生疏 B．距离大，稀疏 C．疏通 （3）平明送客楚山孤（ ） A．人名 B．明天 C．天刚亮 5. 根据句子的意思，选词填空。 老黄牛 应声虫 井底蛙 领头羊 纸老虎 我们作为新时代的少年，从小学会过硬的本领，长大以后要努力成为各行各业的（ ）；要有主见，不做（ ）；要视野开阔，不做（ ）。 判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分） 6. 《清平乐·村居》是辛弃疾写的一首诗，描绘了纯朴自然的田园生活。（ ） 7. 老舍被誉为“人民艺术家”，《猫》和《母鸡》都是他的作品。（ ） 8. “鸡犬相闻、依山傍水、高楼林立、车水马龙”这些词语都是描写乡村生活的。（ ） 9. “通过建设者的不懈努力，西藏公路交通网络日益完善。”“随着时代发展，我们可以合理利用网络资源来提高学习效率。”这两句话中的“网络”意思是一样的。（ ） 10. “鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足”这句话运用了明贬实褒的写作手法。（ ） 按要求完成句子。（8分） 11. 海上日出不是很伟大的奇观么？(改为陈述句) _______________________________________________________ 12. 雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”（改成转述句） ________________ 13. 雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。（仿照例句，写一写夏天） ____________________________________________________________ 14. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，照样子，把句子补充完整） 爸爸记性可差了：_______________________________________________ 15. 修改病句，共两处。 2023年12月18日，甘肃临夏州积石山县发现6．2级地震。地震发生后，很多数不清的志愿者奔赴震区，奋战在抢险救灾的第一线。 ____________________________ 16. 背诵积累。 （1）___________________________，只留清气满乾坤。（王冕） （2）儿童急走追黄蝶，___________________________。（杨万里） （3）______________________，单于夜遁逃。（卢纶） （4）生于忧患而___________________。（《孟子》） （5）采得百花成蜜后，___________________________？（罗隐） （6）诗是________________________，它源于宁静中回忆起来情感。（华兹华斯） （7）少年不知勤学苦，___________________________。 17. 生活语文 （1）我知道这则新闻来自____________。这则新闻讲的是________________________。 （2）看了这则新闻，我的感受是____________________________________。 三、我的阅读感悟。 课内经典。 囊萤夜读 胤gōng（ ）勤不倦，bó（ ）学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 18. 读拼音，在文中括号里写出正确的汉字。 19. 对加点的字解释不正确的一项是（ ） A. 倦：疲倦 B. 通：通晓，明白 C. 常：曾经 D. 继：连续 20. 请把画横线句子翻译成现代文。 ___________________________________________________________ 21. 古人勤奋刻苦读书的故事还有很多，例如：①孙敬、苏秦_____的故事；②北宋杨时_____的故事；③西汉匡衡______的故事；④三国时期吴国大将吕蒙______的故事。（填序号） A．手不释卷 B．程门立雪 C．悬梁刺股 D．凿壁偷光 课外阅读 ______________________ ①小时候，我很内向，同学们都叫我“木瓜”，连老师也认为我是个不怎么聪明的孩子。 ②上四年级时，我们班换了一位班主任。同学们都很喜欢她，我也很想得到她亲切的微笑。于是每当老师提问时，我也像其他同学一样，高高地举起手，虽然很多时候我并不知道问题的答案。 ③有一次，老师叫到了我。我站了起来，脸涨得通红，却说不出半句话来。这时同学们已经窃窃私语起来，有人又在背后叫我“木瓜”了。我站在那里，不知道该怎么办。老师显然注意到了我的窘（jiǒng）态，友善地提醒同学们不要嘲笑我。 ④后来，这样的事又发生了几次，不过老师并没有为难我。 ⑤有一天放学后，老师把我留了下来。她和蔼（ăi）可亲地问我：“为什么举了手却回答不出问题来呢?”我告诉老师，我举手的目的，是为了让老师觉得我并不笨…… ⑥老师听了我的话，想了想，说：“咱俩订立一个秘密约定吧！以后，如果你不知道答案，就举右手；如果知道答案，就举左手。这样老师就心中有数了。” ⑦这真是一个绝妙的主意。一开始，我只能举右手，每当此时，老师便和我交换一个会意的眼神。有一次，当老师提问时，我终于举起了左手，而且举得高高的，人都几乎要站起来了。生怕老师看不见！终于，老师的视线落在了我的身上，目光忽然一亮，露出了一丝笑意。她果然让我回答问题。这一次，我流利地回答完问题，老师给了我热情的赞扬，同学们也向我投来惊奇的目光。这使我受到了极大的鼓舞，从此我更加用功，学习成绩也提高了，再也没人叫我“木瓜”了，后来还考上了县里最好的中学。 ⑧现在，每当回忆起那一段“举手的秘密”时，我都会在心中感激我的老师。 22. 请给短文加上一个合适的标题，填在短文前面的横线上。 23. 根据下面的解释，从文中找出恰当的词语填在括号里。 （1）背地里小声说话。（ ） （2）说话或待人的态度很和气，使人感到很亲近。（ ） 24. 老师和“我”的秘密约定是什么？用波浪线在文中画出来。 25. 读句子，体会句子描写人物方法并感受人物的心情。 （1）有一次，当老师提问时，我终于举起了左手，而且举得高高的，人都几乎要站起来了。 这句话是对“我”的__________________描写，从中可以感受到“我”_________________的心情。 （2）终于，老师的视线落在了我的身上，目光忽然一亮，露出了一丝笑意。 这句话是对老师的__________________描写，从中可以感受到老师_________________的心情。 26. 阅读时，我们经常会从不同的角度提出一些不懂的问题。以下属于针对文章的写法提问的一项是（ ） A. 老师为什么要跟我订立举手的秘密约定？ B. 第七自然段中“绝妙的主意”指的是什么？ C. 这篇文章是按照事情发展顺序写的吗？ D. 文中的“我”后来为什么会有如此大的转变呢？ 27. 读完这篇短文，你喜欢文中这位班主任老师吗？谈谈你的理由。 ______________________________________________________________ 四、我的快乐习作。 28. 作文 题目：___________让我欢喜 提示：生活是一首充满惊喜的诗，越读越让人欢喜。一次愉快的出游经历让你欢喜，遇见有趣的动物让你欢喜，交到一位知心朋友让你欢喜，一个奇思妙想的发明让你欢喜，发现一处秘密基地让你欢喜…… 请你选择一个方面写一篇习作。 要求：1．先将题目补充完整，然后作文。 2．中心明确，语句通顺，条理清楚，内容具体，能表达真情实感。 3．不写错别字，正确使用标点符号，书写工整，保持卷面干净整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 曾都区2023—2024学年度第二学期学业质量监测 小学四年级语文试题 卷首语： 亲爱的同学们，“立身以立学为先，立学以读书为本，读书给我们知识”，让我们静下心来，在这个展示台上展示我们的语文学习成果吧！ 一、我的基础知识 1. 读句子，根据拼音写词语。 这学期的语文学习之旅非常有趣：我们走进自然，欣赏到了白桦的xiāo sǎ（ ）、高洁之美；我们漫步于乡村，体会到了dú tè（ ）、hé xié（ ）的田园生活；穿越时空隧道，震撼于科学家miáo huì（ ）的qí huàn（ ）画卷；徜徉文化长河，一篇篇经典之作闪耀着càn làn（ ）的光芒，陪伴着我们xìng fú（ ）的童年生活。 【答案】 ①. 潇洒 ②. 独特 ③. 和谐 ④. 描绘 ⑤. 奇幻 ⑥. 灿烂 ⑦. 幸福 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“潇、洒、谐、幻、幸”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。 应和（hé hè） 穿着（zháo zhuó） 厌恶（wù è） 倔（juè jué）强 【答案】hè zhuó wù jué 【解析】 【详解】本题考查多音字。 和[hé]1．平和；和缓 温～。柔～。～颜悦色。2．和谐；和睦 ～衷共济。弟兄不～。3．结束战争或争执 讲～。媾～。军阀之间一会儿打，一会儿～，弄得百姓不得安生。4．（下棋或赛球）不分胜负 ～棋。～局。末了一盘～了。5．姓。6．连带 ～盘托出。～衣而卧（不脱衣服睡觉）。7．引进相关或比较的对象 他～大家讲他过去的经历。柜台正～我一样高。8．表示联合；跟；与 工人～农民都是国家的主人。9．加法运算中，一个数加上另一个数所得的数，也叫和数。10．指日本 ～服。 和[hè]1．和谐地跟着唱 曲高～寡。一唱百～。2．依照别人诗词的题材和体裁做诗词 奉～一首。 和[huò]1．粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西 ～药。藕粉里～点儿糖。2．用于洗东西换水的次数或一剂药煎的次数。 和[huó]在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性 ～面。～泥。～点儿水泥把窟窿堵上。 和[hú]打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。 应和：yìng hè，意思是应声唱和。 着[zhe]1．表示动作的持续 他打～红旗在前面走。他们正谈～话呢。2．表示状态的持续 大门敞～。茶几上放～一瓶花。3．用在动词或表示程度的形容词后面，加强命令或嘱咐的语气 你听～。步子大～点儿。快～点儿写。手可要轻～点儿。4．加在某些动词后面，使变成介词 顺～。沿～。朝～。照～。为～。 着[zhuó]1．穿（衣） 穿～。吃～不尽。2．接触；挨上 附～。～陆。不～边际。3．使接触别的事物；使附着在别的物体上 ～笔。～眼。～手。～色。～墨。不～痕迹。4．着落 寻找无～。5．公文用语，表示命令的口气 ～即施行。 着[zháo]1．接触；挨上 上不～天，下不～地。2．感受；受到 ～风。～凉。3．燃烧，也指灯发光（跟“灭”相对） 炉子～得很旺。天黑了，路灯都～了。4．用在动词后，表示已经达到目的或有了结果 睡～了。打～了。猜～了。5．入睡 一上床就～了。 着[zhāo]1．下棋时下一子或走一步叫一着 高～儿。支～儿。2．同“招3”3．放；搁进去 ～点儿盐。4．用于应答，表示同意 这话～哇!。～，咱们就这么办! 穿着：chuān zhuó，指所穿的衣服及所佩的装饰品。 恶[è]恶劣；坏 ～习。～意。 恶[wù]讨厌；憎恨（跟“好”相对） 好～。深～痛绝。 恶[ě]1．[恶心]2．有要呕吐感觉 胃里不舒服，一阵一阵地～。3．厌恶；令人厌恶 这种丑事，让人～。你别在这儿～我了。4．揭人短处，使难堪 他太抠门儿，得找个机会～～他。 恶[wū]表示惊讶 ～，是何言也（啊，这是什么话）! 厌恶：yàn wù（动）憎恶；十分反感。 倔[juè]性子直，态度生硬 ～头～脑。 倔[jué]义同“倔（juè）”，只用于“倔强（jiàng）”。 倔强：jué jiàng（形）固执；顽强。 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 响午 开辟 增添 繁荣 B. 果蔬 敏捷 警诫 霞光 C. 搏斗 禁止 脸浃 持续 D. 断绝 分辨 挤压 拂拭 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 A．响午——晌午； B．警诫 ——警戒； C．脸浃——脸颊； 故选D。 二、我的积累运用 4. 给下面加点的词语选择恰当的解释。 （1）太白感其意，还卒业（ ） A．回去，回家 B．归还 C．还是，仍然 （2）篱落疏疏一径深（ ） A．不熟悉，生疏 B．距离大，稀疏 C．疏通 （3）平明送客楚山孤（ ） A．人名 B．明天 C．天刚亮 【答案】 ①. A ②. B ③. C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 （1）太白感其意，还卒业：李白被她的行为感动，于是就回去把自己的功课完成了。故“还”的意思是回去，故选A。 （2）篱落疏疏一径深：稀稀落落的篱笆旁，一条小路通向远方。故“疏疏”的意思是稀疏，故选B。 （3）平明送客楚山孤：清晨送走你后，独自面对着楚山离愁无限！故“平明”的意思是天刚亮，故选C。 5. 根据句子的意思，选词填空。 老黄牛 应声虫 井底蛙 领头羊 纸老虎 我们作为新时代的少年，从小学会过硬的本领，长大以后要努力成为各行各业的（ ）；要有主见，不做（ ）；要视野开阔，不做（ ）。 【答案】 ①. 领头羊 ②. 应声虫 ③. 井底蛙 【解析】 【详解】本题考查词语理解与应用。 老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。 应声虫：比喻自己无主见，只知随声附和的人。 井底蛙：比喻目光短浅的人。 领头羊：指团体中起主导作用的人。 纸老虎：比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人或集团。 结合题目内容“长大以后要努力成为各行各业的”可知，要成为能在团队中起重要作用的人，故填“领头羊”。 “要有主见，不做”可知，不做无主见，只知随声附和的人，故填“应声虫”。 “要视野开阔，不做”可知，不做目光短浅的人，故填“井底蛙”。 判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分） 6. 《清平乐·村居》是辛弃疾写的一首诗，描绘了纯朴自然的田园生活。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查诗词理解。 《清平乐·村居》是南宋诗人辛弃疾创作的一首词，通过细腻的描写，展现了农村生活的宁静、和谐与美好，表达了词人对田园生活的向往和热爱。 所以题上说《清平乐·村居》是辛弃疾写的一首诗，是错误的。 7. 老舍被誉为“人民艺术家”，《猫》和《母鸡》都是他的作品。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题主要考查对作家作品的掌握。 老舍：字舍予，笔名老舍，满族人，本名舒庆春，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。 《猫》这篇课文是老舍先生写的一篇散文，主要描写了猫的古怪性格和刚满月小猫的淘气可爱，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。《母鸡》是老舍先生的一篇脍炙人口的佳作，全文写了作者对母鸡的态度由“讨厌”转变为尊敬，表现出对母爱的赞颂之情。《猫》和《母鸡》这两篇课文的作者都是老舍先生。 故本题判断√。 8. “鸡犬相闻、依山傍水、高楼林立、车水马龙”这些词语都是描写乡村生活的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查词语的理解。 “鸡犬相闻”“依山傍水”通常用来描绘乡村宁静、自然的生活场景。 而“高楼林立”“车水马龙”则更多地用于形容城市繁华、热闹、建筑物密集、交通繁忙的景象。 故此项判断是错误的。 9. “通过建设者的不懈努力，西藏公路交通网络日益完善。”“随着时代发展，我们可以合理利用网络资源来提高学习效率。”这两句话中的“网络”意思是一样的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查词语解释。 网络：①比喻某种可以把彼此间相互联系起来的东西。②即互联网，以一组通用的协议相连，形成逻辑上的单一且巨大的全球化网络。 “交通网络”中“网络”的意思是比喻某种可以把彼此间相互联系起来的东西。 “我们可以合理利用网络资源来提高学习效率”中“网络”指的是互联网。 两者意思不同。故判断错误。 10. “鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足”这句话运用了明贬实褒的写作手法。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查理解句子含义。 “鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足”这句话表面上是在批评鹅“架子十足”，好像在贬低鹅，说它傲慢、需要特殊对待。但实际上，通过这样看似贬义的描述，恰恰突出了鹅在吃饭时的那种独特习性和高傲姿态，让人感觉到鹅的与众不同和可爱之处，从而流露出作者对鹅的喜爱之情。这种明贬实褒的写作手法，能够使描写更加生动有趣，让读者更深刻地感受到所描写对象的特点。选项表述正确。 按要求完成句子。（8分） 11. 海上日出不是很伟大的奇观么？(改为陈述句) _______________________________________________________ 【答案】海上日出是很伟大的奇观。 【解析】 【详解】本题考查的是句式转换。 原句“海上日出不是很伟大的奇观么？”是一个反问句，反问句的特点是答案就在问句之中，表达的是肯定的意思。将反问句改为陈述句时，需要去掉否定词“不”和疑问词“么”以及问号，同时把句末的问号改为句号。 改为：海上日出是很伟大的奇观。 12. 雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”（改成转述句） ________________ 【答案】雨来摇摇头，说，他在屋里，什么也没看见。 【解析】 【详解】本题考查引述句与转述句的转换。 转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。 本题可以按照方法改成：冒号改为逗号，去掉双引号，“我”改为“他”，即：雨来摇摇头，说，他在屋里，什么也没看见。 13. 雪用他白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。（仿照例句，写一写夏天） ____________________________________________________________ 【答案】例：花儿无精打采地低着头，知了在树上叫着：“热呀，热呀！” 【解析】 【详解】本题考查仿写句子 结合例句，运用了拟人的修辞手法，将“雪”和“霜”当作人来写。“雪用他的白色大衣覆盖着青草”，赋予雪“穿大衣”“覆盖”的人类动作，形象地写出了雪之大、之厚，能将青草完全覆盖。“霜把所有的树枝涂成了银色”，把霜拟人化，说霜“涂”树枝，生动地展现了霜给树枝带来的变化，富有画面感。仿写时注意情景时夏天，修辞手法的运用。 比如：风用他的巨大扇子摇动着荷叶，雨把整个池塘装满了珍珠。 14. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，照样子，把句子补充完整） 爸爸记性可差了：_______________________________________________ 【答案】老是忘记钥匙放在哪里，去超市总是会漏买东西。 【解析】 【详解】本题考查仿写和补充句子。 例句先给出了一个条件句“它要是高兴”，这作为整个句子的前提。然后用冒号“:”作为分隔，引出了具体的描述或结果，即当满足这个条件时，会发生什么。冒号在这里起到了解释说明的作用。仿写时也要用上相同的句式。 如：爸爸记性可差了：常常忘记刚刚放在手边的钥匙，走到门口又折回来找；明明记得要把信放进邮箱，可是却拿着它走到了冰箱前；甚至有时候连自己的生日都会忘记，直到家人提醒才恍然大悟。 15. 修改病句，共两处。 2023年12月18日，甘肃临夏州积石山县发现6．2级地震。地震发生后，很多数不清的志愿者奔赴震区，奋战在抢险救灾的第一线。 ____________________________ 【答案】2023年12月18日，甘肃临夏州积石山县发生6．2级地震。地震发生后，很多志愿者奔赴震区，奋战在抢险救灾的第一线。 【解析】 【详解】本题考查语病辨析。 “发现”应改为“发生”，“发现”与“地震”搭配不当，应是“发生地震”。 “很多”和“数不清”表意重复，可删去“很多”或者“数不清的”。 修改后：2023年12月18日，甘肃临夏州积石山县发生6．2级地震。地震发生后，数不清的志愿者奔赴震区，奋战在抢险救灾的第一线。 16. 背诵积累。 （1）___________________________，只留清气满乾坤。（王冕） （2）儿童急走追黄蝶，___________________________。（杨万里） （3）______________________，单于夜遁逃。（卢纶） （4）生于忧患而___________________。（《孟子》） （5）采得百花成蜜后，___________________________？（罗隐） （6）诗是________________________，它源于宁静中回忆起来的情感。（华兹华斯） （7）少年不知勤学苦，___________________________。 【答案】 ①. 不要人夸好颜色 ②. 飞入菜花无处寻 ③. 月黑雁飞高 ④. 死于安乐 ⑤. 为谁辛苦为谁甜 ⑥. 强烈感情的自然流露 ⑦. 老来方知读书迟 【解析】 【详解】此题考查诗句和名言的识记能力。 （1）书写时注意“夸”“颜”的正确写法。 （2）书写时注意“菜”“寻”的正确写法。 （3）书写时注意“黑”“雁”的正确写法。 （4）书写时注意“死”的正确写法。 （5）书写时注意“谁”“甜”的正确写法。 （6）书写时注意“感”“露”的正确写法。 （7）书写时注意“读”“迟”的正确写法。 17. 生活语文。 （1）我知道这则新闻来自____________。这则新闻讲的是________________________。 （2）看了这则新闻，我的感受是____________________________________。 【答案】 ①. 《人民日报》 ②. 中国海警在广东珠江口附近将中华白海豚护送出船只密集区域 ③. 我国海洋生态环境持续向好，希望能继续保持 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 （1）新闻是由“人民日报”公众号发出的，故来自《人民日报》。这则新闻可以简单概括为“谁在哪里做了什么事”。新闻中主人公的是“中国海警”，地点是“广东珠江口附近”，事件是“巡航时，将中华白海豚护送出船只密集区域”。故可以概括为：中国海警在广东珠江口附近将中华白海豚护送出船只密集区域。 （2）中国海警将中华白海豚护送出船只密集区域是很暖心的事情。我的感受如：中国海警好样的，为海洋生态平衡出了一份力，真是暖心的举动。 三、我的阅读感悟。 课内经典。 囊萤夜读 胤gōng（ ）勤不倦，bó（ ）学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 18. 读拼音，在文中括号里写出正确汉字。 19. 对加点的字解释不正确的一项是（ ） A. 倦：疲倦 B. 通：通晓，明白 C. 常：曾经 D. 继：连续 20. 请把画横线的句子翻译成现代文。 ___________________________________________________________ 21. 古人勤奋刻苦读书的故事还有很多，例如：①孙敬、苏秦_____的故事；②北宋杨时_____的故事；③西汉匡衡______的故事；④三国时期吴国大将吕蒙______的故事。（填序号） A．手不释卷 B．程门立雪 C．悬梁刺股 D．凿壁偷光 【答案】18. 恭 博 19. C 20. 夏天他就用白绢袋装几十只萤火虫来照亮读书。 21. ①. C ②. B ③. D ④. A 【解析】 【18题详解】 本题考查的是读拼音写汉字。 书写时注意“恭”“博”这些字的正确写法。 【19题详解】 本题考查是字的解释。 C．“家贫不常得油”意思是家里贫穷不能经常得到灯油，“常”在这里是“经常”的意思，而不是“曾经”。 故选C。 20题详解】 本题考查的是翻译句子。 画横线的句子“夏月则练囊盛数十萤火以照书。”“夏月”指夏天；“练囊”是白色薄绢做的口袋；“以照书”表示用来照亮书籍。 翻译成现代文： 夏天的夜晚，（车胤）就用白色薄绢做成的口袋，装几十只萤火虫来照亮书本。 【21题详解】 本题考查的是古人勤奋刻苦读书的故事。 ①孙敬为了防止自己读书时打瞌睡，就用绳子把头发系在房梁上，只要一打瞌睡，头一低，绳子就会猛地拽一下头发，疼痛让他清醒继续读书。苏秦则在读书困倦时，用锥子刺自己的大腿来保持清醒。他们这种刻苦读书的精神被称为“悬梁刺股”。 故选C。 ②杨时去拜见宋代理学家程颐，正巧程颐在屋里打坐。杨时和同伴一直恭敬地站在门外等候，等程颐醒来时，门外的积雪已经有一尺厚了，杨时也没有离开。这个故事表现了杨时对师长的尊敬和求学的真诚。 故选B。 ③匡衡幼时勤奋好学，但家中贫困晚上点不起灯。他就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读书。形容家贫而读书刻苦。 故选D。 ④吕蒙最初学识不高，在孙权的劝说下发奋读书。后来鲁肃路过吕蒙驻地，与吕蒙交谈，发现他学识大有长进。吕蒙说自己常常读书，从书中获得了很多益处。“手不释卷”形容他勤奋好学，书本不离手。 故选A。 【点睛】参考译文： 晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。他家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习。 课外阅读 ______________________ ①小时候，我很内向，同学们都叫我“木瓜”，连老师也认为我是个不怎么聪明的孩子。 ②上四年级时，我们班换了一位班主任。同学们都很喜欢她，我也很想得到她亲切的微笑。于是每当老师提问时，我也像其他同学一样，高高地举起手，虽然很多时候我并不知道问题的答案。 ③有一次，老师叫到了我。我站了起来，脸涨得通红，却说不出半句话来。这时同学们已经窃窃私语起来，有人又在背后叫我“木瓜”了。我站在那里，不知道该怎么办。老师显然注意到了我的窘（jiǒng）态，友善地提醒同学们不要嘲笑我。 ④后来，这样的事又发生了几次，不过老师并没有为难我。 ⑤有一天放学后，老师把我留了下来。她和蔼（ăi）可亲地问我：“为什么举了手却回答不出问题来呢?”我告诉老师，我举手的目的，是为了让老师觉得我并不笨…… ⑥老师听了我的话，想了想，说：“咱俩订立一个秘密约定吧！以后，如果你不知道答案，就举右手；如果知道答案，就举左手。这样老师就心中有数了。” ⑦这真是一个绝妙的主意。一开始，我只能举右手，每当此时，老师便和我交换一个会意的眼神。有一次，当老师提问时，我终于举起了左手，而且举得高高的，人都几乎要站起来了。生怕老师看不见！终于，老师的视线落在了我的身上，目光忽然一亮，露出了一丝笑意。她果然让我回答问题。这一次，我流利地回答完问题，老师给了我热情的赞扬，同学们也向我投来惊奇的目光。这使我受到了极大的鼓舞，从此我更加用功，学习成绩也提高了，再也没人叫我“木瓜”了，后来还考上了县里最好的中学。 ⑧现在，每当回忆起那一段“举手的秘密”时，我都会在心中感激我的老师。 22. 请给短文加上一个合适的标题，填在短文前面的横线上。 23. 根据下面的解释，从文中找出恰当的词语填在括号里。 （1）背地里小声说话。（ ） （2）说话或待人的态度很和气，使人感到很亲近。（ ） 24. 老师和“我”的秘密约定是什么？用波浪线在文中画出来。 25. 读句子，体会句子描写人物的方法并感受人物的心情。 （1）有一次，当老师提问时，我终于举起了左手，而且举得高高的，人都几乎要站起来了。 这句话是对“我”的__________________描写，从中可以感受到“我”_________________的心情。 （2）终于，老师的视线落在了我的身上，目光忽然一亮，露出了一丝笑意。 这句话是对老师的__________________描写，从中可以感受到老师_________________的心情。 26. 阅读时，我们经常会从不同的角度提出一些不懂的问题。以下属于针对文章的写法提问的一项是（ ） A. 老师为什么要跟我订立举手的秘密约定？ B. 第七自然段中“绝妙的主意”指的是什么？ C. 这篇文章是按照事情发展顺序写的吗？ D. 文中的“我”后来为什么会有如此大的转变呢？ 27. 读完这篇短文，你喜欢文中这位班主任老师吗？谈谈你的理由。 ______________________________________________________________ 【答案】22. 举手的秘密（或：举手、秘密约定、我的老师） 23. ①. 窃窃私语 ②. 和蔼可亲 24. 以后，如果你不知道答案，就举右手；如果知道答案，就举左手。 25. ①. 动作 ②. 急切 ③. 神态 ④. 欣喜 26. C 27. 喜欢，因为文中的班主任老师是一位善良、有同情心、善于理解孩子、尊重孩子、有着巧妙独特的教学方法的人。 【解析】 【22题详解】 本题考查拟题。 结合文章内容可知，本文讲的是“我”上课不知道答案举手，被同学嘲笑。后来老师跟“我”立了个秘密约定，“我”受到了鼓舞，因此成绩提高了。“秘密约定”推动文章情节发展，可以“秘密约定”为题。 【23题详解】 本题考查词语解释。 （1）结合第3段内容“我站了起来，脸涨得通红，却说不出半句话来。这时同学们已经窃窃私语起来，有人又在背后叫我‘木瓜’了。”可知，“我”回答不出，同学们在课堂上小声说话，故“窃窃私语”指背地里小声说话。 （2）结合第5段内容“有一天放学后，老师把我留了下来。她和蔼可亲地问我：‘为什么举了手却回答不出问题来呢？’”可知，老师很亲切地跟我讲话，故“和蔼可亲”指说话或待人的态度很和气，使人感到很亲近。 【24题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第6段内容“咱俩订立一个秘密约定吧！以后，如果你不知道答案，就举右手；如果知道答案，就举左手。这样老师就心中有数了。”可知，老师和“我”的秘密约定是：以后，如果你不知道答案，就举右手；如果知道答案，就举左手。 【25题详解】 本题考查句子理解与人物描写。 （1）从“举”看出，这句话是对“我”的动作描写。从“举得高高的，人都几乎要站起来了”看出，“我”非常想回答问题，感受到“我”急切的心境。 （2）从“目光忽然一亮，露出了一丝笑意”看出，这是神态描写。从老师的笑意看出，老师知道“我”想回答问题，非常欣喜的心情。 【26题详解】 本题考查文章写法与阅读策略。 A．这是针对文章内容提问的； B．这是针对文章第七段内容提问的； C．这是针对文章写作顺序提问的，属于写法提问； D．这是针对文章第七段内容提问的； 故选C。 【27题详解】 本题考查人物形象与语言表达。 先说观点再讲理由。文中的老师，通过与“我”立秘密约定的方式，鼓励了“我”，让“我”成绩也提高了，也自信了。如：我喜欢这位老师。这位老师用独特的方式让“我”有了自信心，有提高了成绩。她是一位循循善诱的老师。 四、我的快乐习作。 28. 作文 题目：___________让我欢喜 提示：生活是一首充满惊喜的诗，越读越让人欢喜。一次愉快的出游经历让你欢喜，遇见有趣的动物让你欢喜，交到一位知心朋友让你欢喜，一个奇思妙想的发明让你欢喜，发现一处秘密基地让你欢喜…… 请你选择一个方面写一篇习作。 要求：1．先将题目补充完整，然后作文。 2．中心明确，语句通顺，条理清楚，内容具体，能表达真情实感。 3．不写错别字，正确使用标点符号，书写工整，保持卷面干净整洁。 【答案】例文： 一次旅行让我欢喜 在我的记忆长河中，有许多让我欢喜的事情，但最让我欢喜的，莫过于那次难忘的旅行。 那是一个阳光明媚的假期，我们一家人决定去海边度假。当我第一次看到那无边无际的大海时，心中的喜悦简直无法用言语来形容。 金色的沙滩在阳光的照耀下闪闪发光，仿佛是一条用金子铺成的道路。我迫不及待地脱下鞋子，冲向沙滩，脚下的细沙软软的，像棉花一样，舒服极了。海浪一波接着一波地涌来，溅起白色的浪花，发出“哗哗”的声响，仿佛在演奏着一首欢快的乐曲。 我和爸爸一起在沙滩上堆城堡，我们先用沙子堆出一个大大的底座，然后再慢慢地往上堆砌，做出城墙和塔楼。妈妈则在一旁为我们拍照，记录下这美好的瞬间。 到了傍晚，夕阳的余晖洒在海面上，整个海面都被染成了橙红色，美不胜收。我们一家人坐在沙滩上，欣赏着这迷人的景色，感受着海风的吹拂，那一刻，我觉得无比幸福和欢喜。 这次旅行，不仅让我领略到了大自然的美丽风光，还让我感受到了家人之间的温暖和陪伴。它就像一颗璀璨的明珠，镶嵌在我的记忆深处，每当我想起，心中都会充满欢喜。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题： 这是一个半命题作文，题目需要补充完整。关键在于“欢喜”这个词，要通过具体的事例和描述展现出某件事或某个人让“我”感到欢喜的原因和过程。 二、立意： 通过描述让自己欢喜的事物，表达对生活中美好事物的热爱和珍惜，传递积极向上的情感和价值观。 三、写作思路： 开头： 可以使用抒情的方式引出主题。 中间： 详细描述让自己欢喜的具体事例。可以运用多种描写手法，如环境描写、人物描写（语言、动作、神态、心理等）来丰富内容，突出欢喜的情感。 结尾： 总结全文，再次强调这件事给自己带来的欢喜感受，以及它对自己的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$