第四单元 《学写演讲词》课外练笔教学设计-2025-2026学年统编版语文八年级下册

该初中语文教学设计聚焦“学写演讲词”核心要点，围绕观点鲜明、思路清晰、感染力强等训练点，以单元课文为依托设计5个梯度练笔，从单篇修辞运用到综合创作，搭建渐进式学习支架。 特色在于分阶段专项训练与实践展示结合，评价量表细化基础与专项要求，演讲比赛“演讲-聆听-评议”活动提升语言运用与思维能力，如练笔1强化呼告反问，助力学生提升表达自信，为教师提供系统可操作的教学方案。

统编版初中语文八年级下册第四单元 “学写演讲词”课外练笔序列设计 一、单元练笔训练点 学写针对性强、观点鲜明、态度明确、思路清晰、内容充实、感染力强的演讲稿。 二、练笔序列安排 练笔内容 训练要点 训练要求 训练节点 练笔1： 学完《最后一次讲演》，我们了解了演讲词观点鲜明、态度明确、思路清晰的特点，学会了用呼告、反问等手法增强表达力度。请你以《拒绝校园不良行为》为题，写一段演讲片段。 明确表达观点，清晰展现思路，学习运用呼告、反问修辞手法锤炼语言，增强演讲语言的感染力。 1.紧扣主题，立场坚定，贴合中学生听众需求与校园场景。 2.思路清晰，语句通顺，能写出真切感受。 3.运用至少2处反问、1处呼告，语言具有感染力。 4.200字左右。 第13课《最后一次讲演》学习之后 练笔2： 学完《敬业与乐业》，我们了解到演讲词要有清晰的思路，还要做到“心中有听众”，具有针对性。请你借鉴课文的思路，以《学习贵在坚持》为题，写一段演讲片段。 明确表达观点，清晰展现思路，把握演讲的针对性特点，让表达贴合听众身份与生活场景，选取典型示例，引用名言警句，做到内容充实。 1.观点明确，开门见山，观点贴合中学生学习实际。 2.能运用标识性词句清晰地呈现主体思路。 3.至少选取1个贴合主题的典型事例（名人或身边事例）和1句名言支撑观点。 4.200字左右。 第14课《敬业与乐业》学习之后 练笔3： 《应有格物致知精神》强调演讲要有充实的内容，还要具有条理性。请你以《中学生要乐于实践》为题，结合校园生活写一段演讲片段。 学习运用举例、道理论证，做到演讲有理有据，具有说服力。 1.围绕中学生校园实践（如社团活动、生活体验等）展开，主题鲜明，思路清晰。 2.内容具体不空洞，选取贴合主题的典型事例，引用名言警句支撑观点。 3.语言口语化，贴合中学生需求和特点。 4.200字左右。 第15课《应有格物致知精神》学习之后 练笔4： 《我一生中的重要抉择》以平实又不失幽默的语言传递真情。请你以《我的一次成长选择》为题，写一段演讲稿。 注意写好开头，吸引听众的关注；精心设计结语，提升演讲的效果；着力锤炼语言，体现口语化、大众化的特点，有意识的锤炼“金句”，增强演讲的感染力。 1.选取自己学习生活中的一次与选择有关的真实事件，紧扣主题，思路清晰。 2.巧妙开头，吸引听众的关注；灵活设计结语，能调动听众的情绪，引发听众思考。 3.语言自然，不刻意煽情，巧用修辞手法增强表达效果，有意识的锤炼“金句”。 4.200字左右。 第16课《我一生中的重要抉择》学习之后 练笔5： 班级即将举办演讲比赛，要求每位同学围绕“我的梦想”撰写一篇观点鲜明、思路清晰、内容充实、感染力强的演讲稿。请你整合本单元所学知识，完成一篇符合要求的参赛文稿。 综合运用所学演讲词的知识，完成一篇针对性强、观点鲜明、态度明确、思路清晰、内容充实、感染力强的演讲稿。 1.演讲稿的主题、内容、语言风格与演讲的目的、对象、现场情境相适应。 2.演讲稿的开头能吸引听众的关注，结语能提升演讲效果，能运用标识性词句清晰地呈现主体思路。 3.能体现演讲稿语言口语化、大众化特点，能从使用短句、精选词语、巧用修辞、锤炼“金句”中至少选择一种来增强演讲稿的感染力。 4.500字左右。 单元写作之前 三、评价量表 练笔内容 评价标准 分值 自评 组评 推荐 练笔1： 学完《最后一次讲演》，我们了解了演讲词观点鲜明、态度明确、思路清晰的特点，学会了用呼告、反问等手法增强表达力度。请你以《拒绝校园不良行为》为题，写一段演讲片段。 基 本 要 求 1.书写工整，字体端正，文面整洁，字数合格，能正确规范的使用标点符号。 20 2.语句通顺，语意连贯，表达清楚，能扣准训练要点。 15 3.中心突出，观点鲜明，思路清晰，结构完整严谨，说理透彻。 15 专项要求 1.紧扣主题，立场坚定，贴合中学生听众与校园场景。 20 2.运用至少2处反问、1处呼告。（每一处运用自然得5分）。 15 3.语言有气势，有感染力，引发听众共鸣。 15 总分 100 练笔内容 评价标准 分值 自评 组评 推荐 练笔2： 学完《敬业与乐业》，我们了解到演讲词要有清晰的思路，还要做到“心中有听众”，具有针对性。请你借鉴课文的思路，以《学习贵在坚持》为题，写一段演讲片段。 基本要求 1.书写工整，文面整洁，字数达标，标点规范。 20 2.语句通顺，逻辑连贯，无语法错误。 15 3.中心突出，观点鲜明，结构完整严谨，层次清晰，说理透彻。 15 专项要求 1.观点明确，开门见山，观点贴合中学生学习实际。 15 2.能运用标识性词句清晰地呈现主体思路。 15 3.能选取一个贴合主题的典型事例和一句相关名言，增强说服力。（道理论据准确，引用名言贴合主题各得10分） 20 总分 100 练笔内容 评价标准 分值 自评 组评 推荐 练笔3： 《应有格物致知精神》强调演讲要有充实的内容，还要具有条理性。请你以《中学生要乐于实践》为题，结合校园生活写一段演讲片段。 基 本 要 求 1.书写工整，文面整洁，字数达标，标点规范。 20 2.语句通顺，逻辑连贯，无语法错误。 15 3.中心突出，观点鲜明，思路清晰，结构完整严谨，说理透彻。 15 专 项 要 求 1.内容贴合校园生活，选取中学生可参与的实践场景。 15 2.内容具体不空洞，选取贴合主题的典型事例，引用名言警句支撑观点。 20 3.表达贴近听众认知，语言通俗，引发兴趣。 15 总分 100 练笔内容 评价标准 分值 自评 组评 推荐 练笔4： 《我一生中的重要抉择》以平实又不失幽默的语言传递真情。请你以《我的一次成长选择》为题，写一段演讲稿。 基 本 要 求 1.书写工整，文面整洁，字数达标，标点规范。 20 2.语句通顺，逻辑连贯，无语法错误。 15 3.中心突出，观点鲜明，思路清晰，结构完整严谨，说理透彻。 15 专 项 要 求 1.事例具体，包含背景、过程、变化，细节真实。 15 2.巧妙开头，吸引听众的关注；灵活设计结语，能调动听众的情绪，引发听众思考。 20 3.语言自然，不刻意煽情，巧用修辞手法增强表达效果，有意识的锤炼“金句”。 15 总分 100 练笔内容 评价标准 分值 自评 组评 推荐 练笔5： 班级即将举办演讲比赛，要求每位同学围绕“我的梦想”撰写一篇观点鲜明、思路清晰、内容充实、感染力强的演讲稿。请你整合本单元所学知识，完成一篇符合要求的参赛文稿。 基 本 要 求 1.书写工整，文面整洁，字数达标，标点规范。 20 2.语句通顺，逻辑连贯，无语法错误。 15 3.中心突出，观点鲜明，思路清晰，结构完整严谨，说理透彻。 15 专 项 要 求 1.观点鲜明，明确提出自己的梦想是什么。针对性强，贴合中学生身份，能引发共鸣。 15 2.能运用标识性词句清晰地呈现主体思路。开头能吸引听众的关注，结语能提升演讲效果。 10 3.内容充实且有理有据，至少选用两个典型事例和两处名言警句，增强演讲稿的说服力。 15 4.语言口语化、大众化，能从使用短句、精选词语、巧用修辞、锤炼“金句”中至少选择一种来增强演讲稿的感染力。 10 总分 100 第12课时：演讲比赛展示课 【学习目标】 能运用声音、语气、表情、动作等演讲技巧，能根据现场突发情况做巧妙调整，提高应对能力和演讲的感染力、说服力，在“演讲-聆听-评议”的综合活动中提高在公开场合的表达能力。 【评价设计】 主持人(有主持能力的两名学生)致辞并公布比赛节目单(课前已抽签排好顺序)、评委组(邀请语文老师、学生代表)及记分组(由两名学生担任)名单，宣读比赛评比方案；评委组一名代表宣读评分标准，记分组一名代表宣读计分规则(计分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均值作为最终分数)。每位比赛选手在主持人串词后上台进行简单的自我介绍并进行演讲。评委组依据评价量表给选手打分，并选派一名评委对选手表现进行点评。计分员统计分数，主持人宣布分数，评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖3名，由评委给获奖选手颁奖。达成目标。 附：演讲比赛展示课活动方案 一、活动主题 心怀梦想，奔赴远方 二、时间、地点 时间：2026年4月23日（世界读书日） 地点：本班教室 三、活动流程 （一）赛前准备 1.个人准备：搜集演讲音视频资料学习技巧，用自己撰写的演讲稿反复演练，熟练脱稿。 2.小组选拔：每组推1名同学晋级班级赛，晋级同学在组内打磨优化。 3.赛前筹备：推选评委、制定评分细则、设置奖项；推选主持人、撰写串场词，赛前完成选手抽签，确定演讲顺序，形成正式节目单；评委组共同制定评分量表与评比方案，明确评分标准；记分组熟悉计分规则（去掉1个最高分、1个最低分，取平均分），准备计分表；主持人熟悉串场词，完成全流程彩排。 4.物资准备：打印评分量表、计分表、节目单；准备奖状/奖品、话筒、计时器等。 （二）现场比赛 1.开场环节（5分钟） （1）主持人上台致辞并公布赛前抽签确定的比赛节目单，介绍评委组、记分组名单，并宣读本次比赛的评比方案； （2）评委组1名代表宣读评分标准，记分组1名代表宣读计分规则； （3）主持人宣布比赛正式开始。 2.选手演讲环节（每人3-5分钟，严格计时） 主持人按节目单顺序串词，邀请选手上台；评委组依据评分量表现场打分，记分组同步收集评分表、统计分数。 3.评议与计分环节（5分钟） 所有选手演讲结束后，记分组完成最终分数统计。评委组选派1名代表对所有选手的整体表现进行精要点评，肯定亮点、指出不足、给出提升建议；邀请1-2名观众代表发表观赛感言，分享收获；记分组将最终分数提交给主持人。 4.颁奖与收尾环节（5分钟） （1）主持人依次公布每位选手的最终得分；按分数排名，评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖3名；评委组为获奖选手颁发奖状/奖品； （2）主持人致结束语，宣布比赛结束。 附：演讲比赛评价量表 评价标准 评委赋分 演讲内容(35分) 紧扣主题，观点正确鲜明，见解独到。材料真实、典型、新颖，反映客观事实，有正能量。结构严谨，构思巧妙。文字简练流畅，具有较强的思想性。 语言表达(35分) 语音规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。完全脱稿，熟练表达所演讲的内容，能做到准确、流畅、自然。语言技巧处理得当，语速、语气、语调、音量、节奏符合思想感情的起伏变化。 肢体语言(15分) 精神饱满，举止自然得体。能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。 综合效果(15分) 演讲具有较强的吸引力、感染力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果。 时间把控 演讲时间为3—5分钟，超时30秒内不扣分。超时1分钟，扣2分。记时从“我演讲的题目是……”开始，到“我的演讲完毕”结束。 总分（100分） 学科网（北京）股份有限公司 $