第四单元任务三《举办演讲比赛》教学设计 2025—2026学年统编版语文八年级下册

八年级下册语文第四单元 任务三《举办演讲比赛》教案设计 第 1 课时 【教材分析】 本课时内容选自部编版八年级下册语文第四单元 “任务三 举办演讲比赛”(教材第 106 页),是本单元口语交际与综合性学习的核心实践环节。教材明确将 “赛前准备” 划分为个人准备、小组选拔、评委推选、主持人准备四大模块,是对单元前序 “撰写演讲稿” 任务的落地与延伸。本课时聚焦 “赛前准备” 模块,旨在引导学生系统掌握演讲比赛的筹备流程,落实语文核心素养中的 “语言运用” 与 “实践创新”,为后续现场比赛奠定基础。 【学情分析】 八年级学生已完成 “撰写演讲稿” 的任务,对演讲内容的构思有一定基础,但普遍缺乏演讲技巧的系统认知与公开表达的实践经验,部分学生存在怯场心理。同时,学生具备小组合作的基础,但在活动组织、综合评价方面的能力有待提升。本课时需通过情境创设、示范引导与合作研讨,降低学生的实践畏难情绪,落实教材中 “个人准备 + 小组选拔” 的具体要求。 【素养目标】 1. 语言运用:能梳理演讲的基本技巧,结合自身演讲稿完成脱稿演练,提升语言表达的准确性与感染力。 2. 思维发展:通过小组研讨,掌握演讲评价的核心维度,提升综合评价与合作策划的思维能力。 3. 文化自信:通过学习历史名人演讲、优秀演说节目片段,感受语言的力量,增强文化认同感。 4. 实践创新:参与小组选拔赛的组织与实施,提升活动策划与团队协作的实践能力。 【教学重点】 掌握演讲的基本技巧(语气、语调、重音、节奏、体态语),完成个人演讲稿的脱稿演练;明确小组选拔赛的评价标准与流程。 【教学难点】 将演讲技巧转化为实际演练中的具体表现;小组内通过综