专题01 课外阅读专项训练四年级下册期末复习2025-2026学年语文（ 统编版）

**基本信息** 聚焦三大阅读能力，通过多元体裁短文系统训练，提炼抓关键词、联系上下文等实用方法，形成从内容理解到情感体悟的递进式逻辑，提升语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |亲情叙事|《我的第一支钢笔》|抓关键词句体会情感、分析人物描写|从事件梳理到母爱体悟| |匠人精神|《老锁匠》|带着问题阅读、分析哲理句|从情节发展到职业道德理解| |科普美文|《鲸落》|提取信息、图表转化|从科学现象到生态保护认知| |励志故事|《赌水》《带伤的树叶》|体悟作者情感、象征意义分析|从人物行为到生命态度感悟| |科技纪实|《嫦娥六号》|联系生活实际、概括主要内容|从事件过程到科学精神渗透|

2025-2026学年语文四年级下册期末复习 专题01 课外阅读专项训练（附答案） 这份课外阅读专项训练，紧扣四年级下册 1-8 单元核心阅读要素精心设计，聚焦抓关键词句体会情感、带着问题阅读、体悟作者情感三大能力，贴合学段认知特点，兼顾基础巩固与思维拓展。 精选多篇优质短文，涵盖亲情叙事、匠人精神、励志故事、科普美文、哲理随笔、科技纪实等多元体裁，语言生动、内容丰富。学生在阅读中积累语感、锤炼理解与表达能力，既能感受文字魅力，也能收获成长感悟。 通过系统专项练习，帮助学生梳理阅读方法、突破答题难点，从容应对期末课外阅读考查，在文字浸润中提升语文素养、收获阅读乐趣！ 2026年春季学期四年级下册期末课外阅读专项训练 （一）我的第一支钢笔 梁晓声 ①我的第一支钢笔是母亲买的,它是黑色的,外观笨拙,一写字常弄脏纸和手。这种老式产品,十五年前就被淘汰了,但我已经使用二十多年了。记得五年级时，学校有钢笔字课，全班每个同学都有崭新的钢笔。我却没有,连支旧的也没有。 ②一天，我终于流着泪催母亲给我买一支钢笔。“妈不是答应过你吗?等爸爸寄回钱来,就买!”“不,我今天就要。你去给我借钱买。”母亲为难地说:“你这孩子,真不懂事。这月买粮的钱,交房费的钱,给妹妹看病的钱,都是向邻居借的。我怎么好意思再为了一支笔开口借钱?”我却不管,哭闹得更凶。母亲心烦,打了我两巴掌,我生气地跑出家门。 ③那天下雨,我在雨中游荡半日，衣服淋湿了,头脑也淋得平静了,不免后悔。家里仅靠外地工作的父亲每月寄回几十元钱过日子,母亲很顾脸面,不到万不得已,绝不借钱。我怎么能这样为难她?我突然想:自己挣钱买钢笔。我兴奋地朝火车站走去,那里有座坡度很陡的桥,常有大孩子等在坡下帮人推车，可讨得五分或一角钱。 ④ 我走到桥下,许久不见有手推车来。此时雨越下越大,我进退两难时发现一辆手推车,装载着几层高的木箱,遮着雨布。拉车人在雨中缓慢走来,他的腰弯得很低,上身几乎俯得与地面平行,两条裤腿都挽到膝盖上,每迈一步,似乎都使出浑身的劲儿,他没穿雨衣,头上戴顶草帽。 ⑤他刚将车拉到大桥坡下,我便喊:“要帮忙吗?”他应了一声。我赶快绕到车后，用力推起来,车非常沉,还未推到一半,我便一点儿力气也没有了。我的心情无比低落。那时我才知道,钱并非容易挣,哪怕是一角钱。我空着肚子又推了几步,突然产生了“偷劲儿”的念头。但顺坡倒转的车轮不容我“偷劲儿”,那拉车人也是拼着最后一点儿力气，顽强坚持。 ⑥我咬紧牙关,憋足一股劲儿,一步接一步向前迈动。车轮忽然转得迅速起来，我知道,已经将车推上了坡。我大声说:“给钱。”那拉车人愣了一下,转过头来，呆呆地望着我,不掏钱,也不说话。我仰起脸看“他”-原来是母亲,雨水混着汗水,从憔悴的脸上往下淌,衣服像刚从水里捞出来,湿漉漉地贴在身上,显出了瘦削的两肩的轮廓。她胸口剧烈地起伏着,脸色苍白。我望着母亲,没想到母亲竟然为我……懊悔涌上心头。 ⑦就在那一天，我得到了那支梦寐以求的钢笔,可是眼泪却忍不住夺眶而出。 ⑧如今,很多年过去了,那支笔也早已完成了使命。但我,却始终保存它,珍视它。 (有删改) 1. 短文描写了“我”的两次流泪,第一次流泪是因为 ；第二次流泪是因为 。 2.读画“ ”的句子,再联系上下文想一想,说说你从中体会到了什么。 3.读画“ ”的句子,句中拉车人“呆呆地”的原因是什么?下列说法中最恰当的一项是（ ） A.拉车人没想到帮忙推车的人竟然是自己的孩子。 B.拉车人没想到自己的孩子为了买钢笔推车挣钱。 C.拉车人没想到“我们”这么容易就把车推上了陡坡。 4.根据短文内容,完成思维导图。 5. 联系全文,说说你对最后一个自然段的理解。 （2） ①老锁匠一生修锁无数,技艺高超,收费合理,深受人们的敬重。 ②老锁匠老了,为了不让他的技艺失传,他挑中了两个年轻人,准备将一身技艺传给他们。 ③一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领，但两个人中只有一个能得到真传,老锁匠决定对他们进行一次考试。 ④老锁匠准备了两个保险柜,让两个徒弟去打开,谁花的时间短,谁就是胜利者。结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜,而二徒弟却用了半个小时,众人都以为大徒弟必胜无疑。 ⑤老锁匠问大徒弟:“保险柜里有什么?”大徒弟眼中放光:“师傅,里面有很多钱，全是百元大钞。”老锁匠问二徒弟同样的问题,二徒弟支吾了半天说:“师傅,我没看里面有什么,您只让我打开锁,我就打开了锁。” ⑥老锁匠十分高兴,郑重宣布二徒弟为他的正式接班人。大徒弟不服，众人不解。老锁匠微微一笑说:“其实,不管干什么行业都要讲一个‘信’字,尤其是我们这一行,要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠,他必须做到心中只有锁而无其他,对钱财视而不见。否则,心有私念,稍有贪心,登门入室或打开保险柜取钱易如反掌,最终只能害人害己。我们修锁的人,每个人心上都要有一把不能打开的锁。” 1. 给短文加一个题目,写在文前横线上。 2.针对短文内容,提一个有价值的问题并解答。 问题: 答案: 3.老锁匠深受人们的敬重,是因为他(多选)（ ） A.技艺高超 B.要将一身技艺传给徒弟 C.收费合理 D.有高尚的职业道德 4.赏析画“——”的句子,完成练习。 (1)这几句话运用 和 描写刻画了人物形象。 (2)这几句话刻画了两位徒弟怎样的形象?结合关键词语,谈谈你的理解。 大徒弟: 二徒弟: 5. 读画“ ”的句子,句中“不能打开的锁”指的是什么?你从这句话中得到了什么启示?结合生活实际,说一说。 （三） 赌 水 顾文显 一场实力悬殊的恶战后,团长只带着30多人冲出重围。大家已几昼夜滴水未 进,现在咳嗽一声都能打出火花!走到拐弯处,他们发现山脚的乱草丛里隐藏着一 个两只脚大小的窟窿。窟窿里静静地卧着一泓清泉。30多双眼睛顿时亮了起来， 有水,就有了命。 可大家把目光投向团长时,团长却一摆手,说:“慢。”团长皱起眉头,端详了一阵这个小泉眼:怪怪的,四周没发现野兽踩踏的爪印,哪怕有溅在边上的水滴也好，至少说明有动物饮用过它。然而,没有。不久前,曾经发生过一支小部队误饮毒泉而全体死亡的事件。 这泉水莫非也有毒?团长凝望着远方,四周是一望无际的盐碱地。也就是说， 除了这眼小泉,在他们力所能及的情况下,是不可能找到水源的。成败在此一赌,得有人先尝这水!团长吩咐几个强壮些的战士到附近看看,哪怕是抓到一只小蜥蜴，让它来试水。 然而,大家失望了。团长走到小窟窿边蹲了下去。“团长!”几个沙哑的声音制止了团长的行动。他是这支队伍的主心骨,是部队的灵魂。几名警卫冲了上来,要求尝这水,保护首长是他们的义务。团长摇摇头,他还在沉思,在这一泓摸不透底细的泉水面前,这一刻,这个身经百战的老兵有些优柔寡断了。 突然,那个受伤的小号兵挣扎着站了起来:“团长,让我来试试!”众人的目光一下子聚焦在小号兵的身上,他年龄最小,何况还受了伤,怎么能让他先尝这水呢!然而,团长盯着小号兵的脸凝视了好久,才郑重地说:“谢谢你,如果发生意外，我会告诉你娘,你表现得很勇敢。”团长认识小号兵的娘?众人都很疑惑。小号兵神色庄重地蹲下,双手捧起一捧水,像捧起这支部队生的希望,他运足气,咕咚咕咚,连喝了三大捧。战士们听见,团长捏着皮带的手指关节嘎嘎地响,团长的眼睛盯着西方的一抹晚霞出神。 小号兵抹了抹嘴,说:“报告团长,水很甜,肚子没疼，就是有点儿咕噜。”团长又盯了小号兵片刻，突然笑了:“小家伙,你肚子里没食,它不咕噜才怪呢!同志们，可以喝水了,小心点儿,别弄脏了它。”团长拍拍小号兵的头:“你很勇敢呀!”“爹……” 小号兵刚发出一个字,却被团长严厉的目光给噎了回去。这支队伍借着月光， 喝足了水,肚子里填饱了草根,在团长的率领下,雄赳赳地上路了。没有人议论小号兵是团长儿子的事,但是,每个人身上都鼓足了劲儿…… 1. 以“水”为线索,梳理短文内容,完成思维导图。 2. 画“一一”句子运用了 的修辞手法,写出了 的情况。 3.画“ ”句子分别写出了团长的三次“盯”,这一过程中,团长的心情变化是 →紧张→ 。 4.读最后一个自然段,说说为什么“没有人议论小号兵是团长儿子的事,但是，每个人身上都鼓足了劲儿”。 5.作为部队首长,文中的团长是一个怎样的人?请你结合短文内容,进行简要分析。(至少写两点) （四）鲸落，深海中的温柔孤岛（节选） ① 当一头鲸鱼死在大海中央时，它庞大的尸体会一直下沉到数千米的深海海底，然后在这里形成一个新的生态系统。 ② 当鲸鱼的躯体抵达海底时，会很快被盲鳗、睡鲨、深海蟹等生物发现。鲸鱼 90% 以上的软组织会被它们吃掉，这顿盛宴一般会持续 4～12 个月。 ③ 当这 40 多个物种的大号食腐者心满意足地离去之后，轮到 20 余种多毛类和甲壳类小型生物入住，食物残渣可以维持它们两年的生存。 ④ 但是，这一切仅仅是开始。鲸鱼只剩下骨架时，深海的独特生态系统才真正展现。大量的特殊厌氧细菌爬入鲸骨深处，分解其中的脂类。一些生物可以靠共生从这些细菌身上获得能量，另一些则可以直接吃掉细菌聚集成的菌垫。一头大型鲸鱼可以维持这样一个 “绿洲” 和里面上百种无脊椎动物生存长达几十年甚至上百年。 ⑤ 如今，鲸鱼越来越少了。全世界鲸目物种有 80 多个，但是只有达到 30 吨级别的大型鲸鱼死后才能真正形成繁盛的鲸落 —— 这就只剩下不到十种，而其中一半是濒危的。过去两百年里，工业化捕鲸将大型鲸鱼推入十分危急的境地。今天全球海洋里的鲸落数量，可能不足以前的六分之一。 ⑥ 假如大型鲸类数量彻底崩塌，这对深海的生命意味着什么？没有人确切知道。也许鲸鱼的消失会来得太快，不给生命留下足够的时间适应；也许生命依然能顽强地找到其他道路，重新学会 “绿洲” 之前的生存方式。但是无论如何，如果鲸鱼没有了，鲸落这一庞大而温柔的奇迹，也会随之而去。 （有删改） 1.读短文，提出一个问题，并试着解答。 问题： 答案： 2.判断下列说法的对错，对的打 “√”，错的打 “×”。 (1) 很多鲸鱼聚集在一起，形成一个群落，就是 “鲸落”。（ ） (2) 鲸鱼死后，庞大的尸体会一直下沉到数千米深的深海海底。（ ） (3) 不管是什么种类的鲸鱼，都能真正形成繁盛的鲸落。（ ） (4) 未来，鲸落有可能消失在人们的视线里。（ ） 3.根据短文内容，填写表格，再写写你的发现。 了解了鲸落形成的过程，我发现 4.读了第⑤～⑥自然段，你最担心什么？对此，你又有哪些建议？ 担心： 建议（至少写两条）：________________________________________________________ （五）带伤的树叶 ① 在我书桌的玻璃板下压着一片树叶，它总让我想起一位老人，人们都叫他六爷。 ② 六爷一个人生活。他年轻时失去了父母，后来妻子也因难产离他而去，丢下了一个嗷嗷待哺的儿子。他一把屎一把尿地把儿子拉扯到 16 岁，一场车祸又无情地夺去了儿子的生命。可以说，人生中的不幸，都让老人尝遍了。 ③ 但在我的印象中，老人却一直是矍铄（jué shuò）、爽朗而随和的。每天清晨，他总是早早地就起了床，到外面散步、练剑。 ④ 一天晚上，我在六爷家玩，忍不住问他：“六爷，您经历了那么多苦难和不幸，可为什么看不出您有伤感呢？” ⑤ 问过之后我便后悔起来，我怎么能随便触及老人内心深处的隐痛呢？ ⑥ 但六爷并没有生我的气，他只是无言地看了我一会儿，然后从身后的一本书里取出一片树叶递给我，说：“你看，这片叶子像什么？” ⑦ 这是一片黄中透绿的叶子。那时正是深秋，我想这片树叶可能是白杨树的叶子，但它像什么呢？ ⑧ 六爷说：“你看它像不像一颗心呢？” ⑨ 心？是的，这片叶子真的很像一颗心的形状。 ⑩ “你再仔细看看它上面有些什么？” 六爷又说。我靠近树叶，看见了上面有许多大小不等的孔洞和黑斑。 ⑪ 六爷凝视着树叶，慢慢地说：“这片树叶在春风中绽出，在阳光中渐渐长大，可以说，从冰雪消融到寒冷的秋末，就是它短暂的一生。但是就在这短暂的一生中，它也不会是一帆风顺的。因为有虫咬、风吹、雨淋，所以，它的全身布满了伤痕，可是它并没有凋零，因为它没有失去对阳光、泥土、雨露的热爱，它没有失去对生命的热爱。与树叶相比，我们人生中的一些打击又算得了什么呢？” ⑫ 在那一刻，我读懂了老人那一颗布满伤痕但依然顽强的心。 ⑬ 我恳请六爷把那片叶子送给我，六爷答应了。 ⑭ 如今，六爷已经去世两年多了，但我仍然完好无损地保存下了这片树叶。在人生的旅途中，每当我遇到挫折、失败，甚至突如其来的打击时，我总能从这片带伤的叶子上汲取足够的冷静和力量，始终保持一份乐观和顽强，从容面对一切。 1.“人生中的不幸，都让老人尝遍了” 中的 “不幸” 指的是 、 、 。但是人们看不出老人有伤感，这是因为他 。 2.读第⑪自然段，其中哪句话可以概括老人的一生？用 “——” 画出来。 下列关于短文内容的说法中不正确的一项是（ ） A. “带伤的树叶” 象征人生虽历经磨难，但仍保持对生命的热爱。 B. 作者看见树叶就想起老人，是因为老人对他有较大的影响。 C. “带伤的树叶” 给了 “我” 巨大的精神力量。 D. 短文主要表达了作者对老人悲惨遭遇的深切同情。 4.短文以 “带伤的树叶” 为题，你觉得好不好？请说明理由。 5.你在学习或生活中遇到过哪些困难或挫折？你是怎么克服的？请结合短文内容，谈谈你的收获。 （六）出发！去月亮背面“挖宝” 前所未有的任务 “真羡慕五姐呀！” 一提起 “嫦娥五号”，“嫦娥六号” 就激动得不得了。 2020 年，五姐飞上月球，成功挖回了月壤。什么时候，自己也能执行这样的大任务呢？这不，机会来了。中国要派探测器飞到月球背面采样，带回地球！ 月背的南极 — 艾特肯盆地，是月球上最大、最古老、最深的盆地，也是太阳系已知最大的撞击坑之一。去那里 “挖宝”，或许能发现月球形成、演化的秘密。 这可是前所未有的任务。人类已在月球正面挖了 10 次月壤，背面还从来没挖过。小六妹，敢不敢去？ 当然敢！“嫦娥六号” 志在必得。 万全的准备 在科研人员的帮助下，她很快行动起来。 嘿，装备带齐后，比五姐还重 100 千克。这体重，“长征五号” 运载火箭 “胖五” 能扛得动吗？“胖五” 一点儿都不慌：“小六妹重了，我减减肥就行。” 还有，在月背没法和地球直接联系，怎么办呀？“我能帮忙传话！”“鹊桥二号” 中继星提前飞上天，架起了 “通信桥”。 就连奔月 “天梯” 也搭好了。在发射窗口内，科研人员设计了 10 条轨道，条条通月球。 终于，一切准备就绪。 信心满满地出发 5月 3日，文昌航天发射场，“胖五” 托举着 “嫦娥六号”，一飞冲天。很快，器箭分离，小六妹信心满满地继续飞奔。 5月 8日，她飞到月球附近，来了个 “刹车”。 到月球了？还没，她只是进入了环月轨道，还要用约 20 天调整位置，然后瞅准时机落月。到那时，她和小伙伴就有的忙了。小伙伴里，还有几个国外的呢。法国的氧气探测仪，要在月背寻找水的踪迹。意大利的激光角反射器，想在太空当 “尺子”。巴基斯坦立方星，要利用在轨成像技术给地月来张合影。欧空局将操作负离子探测仪，了解月球表面环境。小六妹呢，得考察考察地形，抓一抓，钻一钻，取些月壤…… 这趟“挖宝”之旅，就像一场接力赛，环环相扣，来回要 50 多天。 加油小六妹，等着你的好消息！ 执行任务棒棒哒 6月2日，小六妹成功落月啦！一着陆便马不停蹄地开始月背采样，并将月背样品封装存放到贮存装置中。小六妹采样后，月表呈现一个 “中” 字，那是 “中国” 的 “中”。一面五星红旗成功展开，这可是中国首次在月球背面独立展示国旗哟！紧接着，小六妹又完成了轨道交会与对接，“携土归家” 又近了一步。 从万户上天，到《东方红》的乐曲穿越苍穹，“神舟” 飞船太空旅行，再到 “嫦娥” 探月、深空探测，中华民族千年的飞天梦想正在逐步实现…… 1.联系上下文，解释下列词语。 (1) 志在必得： (2) 马不停蹄： 2.阅读短文，提两个问题，并选择一个，从文中找到答案。 我想问：① ② 我能解决问题______：________________________________________________________ 3.比较文中画 “——” 的句子与下面的 “阅读链接”，两段话写的都是_ 。两段话在表达上有什么不同？你更喜欢哪一种？为什么？ 4.“嫦娥六号” 成功探月是中国航天史的又一里程碑。中国航天事业为什么能取得一个又一个辉煌的成就？请结合短文内容，说说你的看法。 2026年春季学期四年级下册期末课外阅读专项训练 参考答案 （一）我的第一支钢笔 1.短文描写了“我”的两次流泪,第一次流泪是因为 全班只有 “我” 一个人没有钢笔　 ；第二次流泪是因为 想到母亲辛苦拉车赚钱，钢笔来之不易 。 2.读画“ ”的句子,再联系上下文想一想,说说你从中体会到了什么。 示例：这句话运用外貌和动作描写，突出母亲拉车的辛苦，表达了母亲对 “我” 的爱。 3.读画“ ”的句子,句中拉车人“呆呆地”的原因是什么?下列说法中最恰当的一项是（ B ） A.拉车人没想到帮忙推车的人竟然是自己的孩子。 B.拉车人没想到自己的孩子为了买钢笔推车挣钱。 C.拉车人没想到“我们”这么容易就把车推上了陡坡。 4.根据短文内容,完成思维导图。 “我” 看到雨中辛 苦的拉车人是母亲 “我” 帮忙推车， 还未推到一半，便 没了力气 低落 兴奋 生气 5.联系全文,说说你对最后一个自然段的理解。 示例：这支笔是母亲辛苦拉车赚钱买来的，来之不易，“我” 对它的珍视表明 “我” 对母亲良苦用心的理解以及对母爱的珍视。 （3） 1. 给短文加一个题目,写在文前横线上。 老锁匠选徒弟 2.针对短文内容,提一个有价值的问题并解答。 问题: 老锁匠选二徒弟为正式接班人的理由是什么？ 答案: 因为二徒弟心中只有锁而无其他，对钱财视而不见，没有私念，不贪心。 3.老锁匠深受人们的敬重,是因为他(多选)（ ACD ） A.技艺高超 B.要将一身技艺传给徒弟 C.收费合理 D.有高尚的职业道德 4.赏析画“——”的句子,完成练习。 (1)这几句话运用 神态 和 语言 描写刻画了人物形象。 (2)这几句话刻画了两位徒弟怎样的形象?结合关键词语,谈谈你的理解。 大徒弟: 由 “两眼放光” 可以看出大徒弟对金钱充满了欲望。 二徒弟: 由 “支吾” 可以看出二徒弟心中只有锁而无其他。 5.读画“ ”的句子,句中“不能打开的锁”指的是什么?你从这句话中得到了什么启示?结合生活实际,说一说。 “不能打开的锁” 指私念与贪心。 示例：我从中得到的启示是无论从事什么行业，都要有职业道德，要有诚信。道德品质要比技术手艺更加重要。 （三） 赌 水 1.以“水”为线索,梳理短文内容,完成思维导图。 喝水 试水 疑水 2.画“——”句子运用了 夸张 的修辞手法,写出了 战士们口渴到极点 的情况。 3.画“ ”句子分别写出了团长的三次“盯”,这一过程中,团长的心情变化是 犹豫 →紧张→ 激动 。 4.读最后一个自然段,说说为什么“没有人议论小号兵是团长儿子的事,但是，每个人身上都鼓足了劲儿”。 因为小号兵作为团长的儿子，并没有享受到特殊待遇，反而为了大家甘愿牺牲自己，团长父子的无私激励了大家。 5.作为部队首长,文中的团长是一个怎样的人?请你结合短文内容,进行简要分析。(至少写两点) ① 勇敢坚强。团长率领队伍突出重围。② 细心谨慎。发现泉水后，团长不急于让大家饮水，而是想办法试水。③ 大公无私。团长想抢先试水，不忍心让别的战士试水，却允许自己的儿子试水。④ 严厉又慈爱。团长对儿子的态度既严厉又慈爱。 （四）鲸落，深海中的温柔孤岛（节选） 1.读短文，提出一个问题，并试着解答。 问题： 所有的鲸鱼死后都会形成繁盛的鲸落吗？ 答案： 不是。只有达到 30 吨级别的大型鲸鱼死后才能真正形成繁盛的鲸落。 2.判断下列说法的对错，对的打 “√”，错的打 “×”。 (1) 很多鲸鱼聚集在一起，形成一个群落，就是 “鲸落”。（ × ） (2) 鲸鱼死后，庞大的尸体会一直下沉到数千米深的深海海底。（ √ ） (3) 不管是什么种类的鲸鱼，都能真正形成繁盛的鲸落。（ × ） (4) 未来，鲸落有可能消失在人们的视线里。（ √ ） 3.根据短文内容，填写表格，再写写你的发现。 盲鳗、睡鲨、深海蟹等生物 两年 20 余种多毛类和甲壳类小型生物 几十年甚至上百年 了解了鲸落形成的过程，我发现 鲸落是海底生物赖以生存的源泉，是庞大而温柔的奇迹。 4.读了第⑤～⑥自然段，你最担心什么？对此，你又有哪些建议？ 担心： 鲸鱼会灭绝。 建议（至少写两条）：___① 严禁捕杀濒危鲸类。② 控制工业化捕杀大型鲸鱼。③ 保护海洋生态环境。_____________________________________________________ （五）带伤的树叶 1.“人生中的不幸，都让老人尝遍了” 中的 “不幸” 指的是 失去父母、 失去妻子、 失去儿子 。但是人们看不出老人有伤感，这是因为他 没有失去对生命的热爱 。 2.读第⑪自然段，其中哪句话可以概括老人的一生？用 “——” 画出来。 因为有虫咬、风吹、雨淋，所以，它的全身布满了伤痕，可是它并没有凋零，因为它没有失去对阳光、泥土、雨露的热爱，它没有失去对生命的热爱。 3.下列关于短文内容的说法中不正确的一项是（ D ） A. “带伤的树叶” 象征人生虽历经磨难，但仍保持对生命的热爱。 B. 作者看见树叶就想起老人，是因为老人对他有较大的影响。 C. “带伤的树叶” 给了 “我” 巨大的精神力量。 D. 短文主要表达了作者对老人悲惨遭遇的深切同情。 4.短文以 “带伤的树叶” 为题，你觉得好不好？请说明理由。 示例：我觉得好。这片带伤的树叶对作者来说具有十分特殊的意义。一方面，它是老人送给作者的礼物，寄托着作者对老人的怀念与感激；另一方面，它是乐观与顽强的象征，激励着作者始终保持乐观与坚强，从容面对一切。 5.你在学习或生活中遇到过哪些困难或挫折？你是怎么克服的？请结合短文内容，谈谈你的收获。 示例：我因生病住院而缺了几天课，回校后发现怎么也跟不上老师的脚步，我很沮丧。但我很快重新振作起来，主动找老师和同学补课，最后成功跟上了进度。这让我明白我们在学习中总会遇到一些挫折、失败，但我们要保持乐观和顽强，从容面对一切，不要自暴自弃，悲观绝望。 （六）出发！去月亮背面“挖宝” 1.联系上下文，解释下列词语。 (1) 志在必得： 立志要得到或完成某种愿望。 (2) 马不停蹄： 比喻一刻也不停留，一直前进。 2.阅读短文，提两个问题，并选择一个，从文中找到答案。 我想问：① “嫦娥六号” 要去月球执行什么任务？ ② “嫦娥六号” 是怎样和地球联系的？ 我能解决问题___①___：__“嫦娥六号” 要飞到月球背面采样，带回地球。 3.比较文中画 “——” 的句子与下面的 “阅读链接”，两段话写的都是_ “长征五号” 运载火箭减重以满足运载 “嫦娥六号” 的要求 。两段话在表达上有什么不同？你更喜欢哪一种？为什么？ 示例：我比较喜欢文中的表达。因为文中运用了拟人的修辞手法，使表达生动有趣、浅显易懂；而“阅读链接” 中使用了大量的专业术语，比较难懂。 4.“嫦娥六号” 成功探月是中国航天史的又一里程碑。中国航天事业为什么能取得一个又一个辉煌的成就？请结合短文内容，说说你的看法。 示例：读了短文，我认为中国航天事业之所以能取得一个又一个辉煌的成就，离不开一代又一代科学家坚定的信念和不懈的努力，离不开科研人员不怕困难、勇于突破的探索精神。我还能感受到中国航天人开阔的胸襟，通过开展国际合作，更好地实现共赢发展。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 $