专题1 计算器（专项训练）四年级数学暑假专项提升（青岛版）

**基本信息** 以“构造-功能-操作-应用”为逻辑主线，系统提炼计算器使用规范与规律探索四步法，强化运算能力与推理意识培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基本构造与按键功能|7个核心按键解析|必考按键功能对比（AC/CE区别）|从硬件构造到核心功能，建立操作基础| |标准使用步骤|6步流程说明|开机-输入-运算-结果-关机标准化流程|操作步骤与按键功能联动，形成操作闭环| |四则运算操作|4类运算示例|“数字-符号-数字-等号”分步操作法|运算原理与计算器操作对应，强化应用意识| |规律探索应用|5道规律题（如99×99系列）|计算-观察-推导-验算四步法|从具体算式到抽象规律，培养推理意识|

专题1 计算器 一、计算器的基本构造 普通计算器主要分为两大部分：显示屏和按键区，结构简单、操作便捷，可快速完成大数、复杂四则运算。 1. 显示屏：展示输入的数字、运算符号以及最终计算结果； 2. 按键区：包含数字键、运算符号键、功能清除键，是计算器的核心操作区域。 二、常用按键名称及核心功能（必考） 1. 数字键：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，用于输入任意整数、小数数字； 2. 运算符号键：＋、－、×、÷，对应加减乘除四则运算； 3. 等号键（=）：运算输入完成后，按下得出最终计算结果； 4. 开机键（ON）：开启计算器，开机后屏幕自动归零，可直接计算； 5. 关机键（OFF）：计算结束后关闭计算器，节约电量； 6. 全清键（AC）：清除屏幕所有数据、清空所有运算记录，计算器恢复初始归零状态，可重新计算新算式； 7. 改错键（CE）：只清除当前刚刚输入的错误数字或符号，保留之前的运算数据和算式，适合输入失误时局部修改。 三、计算器标准使用步骤 第一步：按 ON 键开机，确认屏幕无残留数字、处于归零状态； 第二步：从左到右，依次输入算式的第一个数字； 第三步：输入对应的四则运算符号（＋、－、×、÷）； 第四步：输入第二个运算数字，复杂算式依次输入后续数字和符号； 第五步：按下 = 键，读取屏幕显示的计算结果； 第六步：计算完毕，按 OFF 键关机；计算出错可按需使用 AC 或 CE 键清除修改。 四、四则运算的计算器操作方法 1. 加法运算：第一个加数→＋→第二个加数→＝，得出和； 2. 减法运算：被减数→－→减数→＝，得出差； 3. 乘法运算：第一个因数→×→第二个因数→＝，得出积； 4. 除法运算：被除数→÷→除数→＝，得出商；注意：除数不能为0，否则计算器报错。 五、用计算器探索算式规律 这是本单元重点拓展题型，核心解题方法： 1. 先用计算器准确计算出一组简单、基础算式的结果； 2. 对比观察算式的数字特点、结果的变化规律（递增、递减、倍数规律、数字循环等）； 3. 根据总结出的规律，直接推导后续复杂算式的答案； 4. 最后用计算器验算答案，确保规律总结无误。 六、计算器使用规范与适用场景 1. 适用场景：大数运算、多步复杂四则运算、找算式规律等口算、笔算容易出错的题目； 2. 不适用场景：简单整数、小数口算题，日常基础计算优先口算、笔算，锻炼计算能力。 一、选择题 1．计算器上的清除键是（    ），用来清除错误的航行数据。 A．AC B．OFF C．ON 【答案】A 【分析】根据计算器的各个键的功能，解答即可。 【详解】A．AC是清除键，用来清除数据，符合题意。 B．OFF是关机键，用来关闭计算器，不符合题意。 C．ON是开机键，用来打开计算器，不符合题意。 2．在使用计算器时，如果要清除当前显示的数字重新输入，应该按（    ）键。 A．ON/AC B．CE C．OFF 【答案】B 【分析】计算器按键功能的定义，ON/AC键是开机及清除屏键，CE键是清除当前输入键，OFF键是关机键。题目要求清除当前显示的数字重新输入，应选择清除当前输入的功能键。 【详解】在使用计算器时，如果要清除当前显示的数字重新输入，应该按CE键。 3．一名同学在用计算器计算一道算式时，应该乘10，他错按成了除以10，得出的答案是50，这道算式正确的结果应该是（    ）。 A．50 B．500 C．5000 【答案】C 【分析】先根据错误操作的结果求出原数，再计算正确的结果，即可解答。 【详解】应该乘10，他错按成了除以10，得出的答案是50，所以原数为50×10＝500， 则正确的结果为500×10＝5000 一名同学在用计算器计算一道算式时，应该乘10，他错按成了除以10，得出的答案是50，这道算式正确的结果应该是5000。 4．宇宇用计算器计算4122－1275，算完后才发现把“4”按成了“3”。那么接下来她选择（    ）才可以得到正确的结果。 A．加上1 B．加上100 C．加上1000 【答案】C 【分析】千位上是几就表示几千，4变成了3，相当于少了1000，减法算式中，被减数减少多少，减数不变，差也会减少相应的值，据此即可选择。 【详解】由题目可知，被减数由4122变成3122，减小了1000。在减法运算中，被减数变小，减数不变，差也会变小；因为被减数减小了1000，所以差也减小1000，为了得到正确结果，就需要再加上1000，所以选C。 5．观察下面的算式，可知99999×99999＝（    ）。 99×99＝9801 999×999＝998001 9999×9999＝99980001 A．999980001 B．999800001 C．9999800001 【答案】C 【分析】通过观察已知算式中乘数与积的数字组成及排列规律，发现积是由、、、这四个数字组成，其中和的个数固定为个，而和的个数与乘数中的个数有关。具体规律为：乘数中有几个，积中就有几个减个，以及几个减个。根据此规律推算个相乘的积即可。 【详解】根据分析：。 6．欣欣用计算器计算“105×27”时，发现计算器上的数字键“7”坏了。爱动脑筋的欣欣想出了另外一种计算方法算出了正确结果，她可能采用的算式是（    ）。 A．105×26＋105 B．105×28－1 C．105×26＋26 【答案】A 【分析】根据题意，105×27表示27个105，用这个计算器计算105×27时，可以把27分成不含数字7的两部分，如先算26个105，再加上1个105；或者先算28个105，再减去1个105；根据各选项算式的意义和特点，找出与105×27相等的算式即可。据此解答。 【详解】A．105×26＋105中，105×26表示26个105，加1个105，一共是27个105，结果与105×27相同；符合题意； B．105×28－1中，105×28表示28个105，比27个105多了1个105，再减1的结果必然比105×27大；不合题意； C．105×26＋26中，105×26表示26个105，比27个105少了1个105，再加26的结果必然比105×27小；不合题意； 所以，她可能采用的算式是105×26＋105。 故答案为：A 二、填空题 7．亮亮计算完398762×53后，只需按( )键，就可以计算下一道题了；如果做完所有题目需要关机了，可以按( )键。 【答案】 AC OFF 【分析】AC键（清除键）：清除当前输入或结果，用于计算下一题；OFF键（关机键）：关闭计算器。 【详解】计算完一道题后，要开始下一题，需要按AC（清除）键清除当前结果，准备新的计算； 全部做完要关机，需要按OFF（关机）键。 8．小马虎在用计算器计算126×时，把“×”键按成了“－”键，得到结果是48，正确的结果是( )。 【答案】9828 【分析】根据题意可知，得到的结果48是小马虎按错键时计算出的126与方框中的数的差，则用126减去48，即可求出方框中的数；再计算126乘方框中的数，即可得到正确的结果。 【详解】126－48＝78 126×78＝9828 9．生活中，我们经常用计算器辅助计算，在计算器上ON是( )键，AC是( )键，计算完成后按( )键得到结果。 【答案】 开机 清除 ＝ 【分析】本题考查计算器的使用，ON键是开机键，打开计算器；AC键是清除键，清除当前的全部数据；按＝显示结果；据此解答即可。 【详解】ON键是开机键， AC键是清除键，计算完成后按＝键得到结果。 10．根据下面的正方形中数的排列规律，求出A、B的值。 A＝( )，B＝( )。 【答案】 11 96 【分析】根据题意可知，第一个正方形中第一行分别是2和3，第二行第一个数是5，2＋3＝5，第二个正方形中第一行分别是3和4，第二行第一个数是7，3＋4＝7，第三个正方形中第一行分别是4和5，第二行第一个数是9，4＋5＝9，由此可知，将第四个正方形中第一行的数字相加可以求出A是多少； 第一个正方形：（2＋5）×3＝7×3＝21，第二个正方形：（3＋7）×4＝10×4＝40，第三个正方形：（4＋9）×5＝13×5＝65，由此可知，每个正方形中第一行第1个数、第二行第1个数的和，再乘第一行第2个数即为第二行第2个数，据此代入数字即可计算出B是多少。 【详解】5＋6＝11 （5＋11）×6 ＝16×6 ＝96 A＝11，B＝96。 11．用计算器计算159×6，先按( )键开机后输入( )，再按( )键，然后输入( )，最后按＝键显示结果。 【答案】 ON 159 6 【分析】本题考查计算器的使用方法，熟悉计算器的基本操作流程，明确乘法运算在计算器上的输入顺序。 【详解】计算159×6时，先按开机键ON，然后输入第一个因数“159”，再按乘号键（），接着输入第二个因数“6”，最后按＝键显示结果。 12．已知：5×5＝25，95×95＝9025，995×995＝990025，那么：9995×9995＝( )，999995×999995＝( )。 【答案】 99900025 999990000025 【分析】根据已知算式可知，积的末尾是25，因数有几个9，积的前面就有几个9，后面接着几个0，据此即可填空。 【详解】已知：5×5＝25，95×95＝9025，995×995＝990025，那么：9995×9995＝99900025，999995×999995＝999990000025。 13．小明想用计算器计算9999×999，可以先按( )键开机，如果计算完后想进行另一道题的计算，应按( )键清除。 【答案】 ON AC 【分析】本题考查计算器常用功能键的认识。ON是开机键，按下可开启计算器；AC是清除键，可清除当前屏幕数据，重新进行下一道题计算。 【详解】计算器开机需要按ON键；计算完毕换另一道题，按AC键清除原有算式与结果即可。 14．AI技术使得机器人可以学习并识别出常见的数学模式和规律，从而更快地得出计算结果。请你找出机器人所捕捉到的规律，并补全下面的算式。 12×9＋1＝109 123×9＋2＝1109 1234×9＋3＝11109 12345×9＋( )＝( )。 【答案】 4 111109 【分析】本题主要考查算式中的规律。通过观察前三个算式，发现第一个乘数是从1开始的连续自然数排列，第二个乘数始终是9，加数依次增加 1，得数中1的个数与加数相同，末尾始终是09。利用此规律即可推导第四个算式的结果。 【详解】观察加数的变化规律：第一个算式：12×9＋1，加数是1； 第二个算式：123×9＋2，加数是2； 第三个算式：1234×9＋3，加数是3；加数依次增加1，所以第四个算式12345×9＋（ ）中的加数应为 4。 观察得数的变化规律：第一个算式得数109，含有1个1；第二个算式得数1109，含有2个1；第三个算式得数11109，含有3个1；规律：得数中数字1的个数与加数相等，且末尾两位数字始终是09。 确定第四个算式的得数：因为加数是 4，所以得数中应有4个1，末尾是09，即111109。 故算式为：12345×9＋4＝111109。 三、判断题 15．有些科学计算器能自动识别运算顺序，可以直接根据算式的书写顺序来按键。( ) 【答案】√ 【分析】科学计算器通常具备自动识别运算顺序的功能，例如在处理含有乘除和加减的算式时，会遵循“先乘除后加减”的运算规则。题干中使用了“有些”，表明并非所有计算器都有此功能，但存在这类科学计算器，因此说法正确。 【详解】科学计算器能够自动识别运算顺序（如先乘除后加减），因此可以直接根据算式的书写顺序按键，得到正确结果。 故答案为：√ 16．计算器上的运算符号键只有。( ) 【答案】× 【详解】 计算器上的四则运算符号键只有，键不是运算符号键，原题说法错误。 故答案为：× 17．在用普通计算器计算时，显示屏上不会显示运算符号，只显示数据和计算结果。( ) 【答案】√ 【分析】普通计算器在计算过程中，显示屏主要用于显示输入的数字和最终的计算结果，运算符号（如加号、减号等）通常不会显示在屏幕上。据此判断。 【详解】根据普通计算器的设计特点，显示屏仅显示输入的数据（如数字）和计算结果，不显示运算符号，例如，输入“5＋3＝”时，屏幕可能依次显示“5”、“3”和“8”，但不会显示“＋”符号。因此该说法正确。 故答案为：√ 18．在计算器上输入345，再输入×，再输入67，显示屏上会出现23115。( ) 【答案】× 【分析】在计算器上进行乘法运算时，输入第一个乘数后按乘号，再输入第二个乘数，此时显示屏显示的是第二个乘数，需按等号才会显示计算结果。题目未提及按等号，因此显示屏不会显示乘积结果。 【详解】由分析可知，在计算器上输入345，再输入×，再输入67，此时显示屏显示的是67，而不是计算结果。必须按等号后才会计算出345×67＝23115。所以原题干说法不正确。 故答案为：× 19．用计算器计算完一道题后，只需按关机键就可以开始另一道题的计算了。( ) 【答案】× 【分析】使用计算器完成一道题后，需要按“清除键”（如“AC”或“C”）来清空当前数据，才能正确开始下一题的计算。若直接按关机键，计算器会被关闭，再次使用时需重新开机，且之前的计算结果可能丢失，操作效率低。因此题目中的说法是错误的。 【详解】由分析可知：用计算器计算完一道题后，需要按“清除键”来清空当前数据，而不是按关机键开始另一道题的计算。原说法错误。 故答案为：× 20．按ON键打开计算器后，计算器的显示屏上什么也没有。( ) 【答案】× 【分析】在打开计算器ON键后，计算器的显示屏上显示的是0，依此判断即可。 【详解】按ON键打开计算器后，计算器的显示屏上显示的是0，原题说法错误。 故答案为：× 四、计算题 21．先用计算器算出前三题的结果，再根据规律写出后面算式的结果。 （1）273273÷7÷11÷13＝    （2）354354÷7÷11÷13＝ （3）473473÷7÷11÷13＝    （4）569569÷7÷11÷13＝ （5）686686÷7÷11÷13＝    （6）792792÷7÷11÷13＝ 【答案】（1）273；（2）354 （3）473；（4）569 （5）686；（6）792 【分析】用计算器依次输入每个数字以及运算符号，最后输入“＝”，即可得出结果，据此解答前三题；再根据规律写出后面算式的结果。 【详解】（1）273273÷7÷11÷13＝273     （2）354354÷7÷11÷13＝354 （3）473473÷7÷11÷13＝473 这些算式的结果呈现出一个明显的规律：‌当一个三位数重复两次形成一个六位数时，将这个六位数连续除以 7、11、13，其结果等于这个重复的三位数。 （4）569569÷7÷11÷13＝569 （5）686686÷7÷11÷13＝686     （6）792792÷7÷11÷13＝792 22．用竖式计算，带※的题要验算。 841÷46＝       316÷59＝      ※700÷28＝ 78×65＝        823×49＝      ※277×62＝ 【答案】；；25 5070；40327；17174 【分析】除数是两位数的除法计算时，先看被除数的前两位，不够除时看前三位，除到哪一位商就写在哪一位上面；验算时，用商乘除数看是不是等于被除数；有余数的除法验算时，用商乘除数再加上余数，看是不是等于被除数。三（两）位数乘两位数，先把数位对齐，从个位乘起，用哪一位去乘，乘得的积的个位就和那一位对齐，乘到哪一位满几十，就向前一位进几，验算时用所得的积除以其中一个因数是否等于另一个因数即可。 【详解】               验算           验算 五、解答题 23．从多位数57994871中划掉3个数字，剩下的5个数字（前后顺序不变）组成的最大的五位数和最小的五位数分别是多少？请用计算器计算它们的积。 【答案】最大的五位数：99871；最小的五位数：54871；5480021641 【分析】根据题意，划掉3个数字，要使组成的五位数最大，那么就要高位上排大的数字，所以把5、7、4划掉。要使组成的五位数最小，那么就要在高位上排小的数字，所以把7、9、9划掉。再在计算器上依次输入组成的最大的五位数，再输入乘号，然后输入组成的最小的五位数。最后输入“＝”计算出结果。 【详解】根据分析，组成的最大的五位数是99871，最小的五位数是54871。 99871×54871＝5480021641 所以，它们的积是5480021641。 24．小明用计算器计算1832×64时，发现数字键“4”不好用了，现在仍然要用这个计算器计算出这个算式的结果，你能帮他想办法吗？把你的办法用算式表示出来。 【答案】1832×8×8（答案不唯一） 【分析】根据题意，把64分成两个数乘积的形式，有：1×64、2×32、4×16、8×8，因为计算器上数字键“4”不好用了，所以选择把64分成8×8、2×32都可以，进而进行计算即可，据此解答。 【详解】小明用计算器计算1832×64时，发现数字键“4”不好用了，现在仍然要用这个计算器计算出这个算式的结果，我采用先把64分成8×8，然后把计算1832×64变成计算1832×8×8。（答案不唯一） 25．小红在用计算器计算“427＋196”时，输入“427”与“＋”后，发现“＋”输成了“－”，你有办法帮她解决吗？ 我的方法是： 【答案】用计算机上的清除键去掉“－”，然后继续输入即可。 【分析】计算器上输入错误了就可以用清除键去掉，然后再继续输入正确的即可，据此解答。 【详解】我的方法是：用计算器上的清除键去掉“－”，然后继续输入即可。 【点睛】此题主要考查计算器的使用方法，熟练掌握并灵活应用。 26．下面是鹏程小学为“希望工程”捐款统计表，根据统计表用计算器解决问题。 年级 一 二 三 四 五 六 钱数（元） 786 937 1205 896 1253 1106 （1）全校一共捐款多少元？ （2）平均每个年级捐款多少元？ （3）五年级比一年级多捐款多少元？ 【答案】（1）6183元 （2）1030.5元 （3）467元 【分析】（1）求全校一共捐款多少元？就是将每个年级捐的钱加起来； （2）求平均每个年级捐款多少元？用总钱数除以份数，也就是除以6，即可解答； （3）求谁比谁多捐多少钱用减法解答，用五年级捐款减去一年级捐款，即可解答。 【详解】（1）786＋937＋1205＋896＋1253＋1106 ＝1723＋1205＋896＋1253＋1106 ＝2928＋896＋1253＋1106 ＝3824＋1253＋1106 ＝5077＋1106 ＝6183（元） 答：全校一共捐款6183元。 （2）6183÷6＝1030.5（元） 答：平均每个年级捐款1030.5元。 （3）1253－786＝467（元） 答：五年级比一年级多捐款467元。 【点睛】此题有三个问题，解答并不难，关键是能用计算器进行准确计算，因为数比较多，要注意不要输入错误。 27．三位选手4次1分钟拍球成绩如下：（单位：下） 姓名 第1次 第2次 第3次 第4次 王乐 144 139 146 151 李丽 145 147 142 148 张飞 146 143 139 150 如果根据他们拍球的总成绩排名，谁得第一名呢？ 【答案】李丽 【分析】根据题意要想知道谁的成绩好，要求出每位选手的成绩，可用加法将每次的成绩加起来即可求出，再比较即可知道谁的成绩好。 【详解】王乐：144＋139＋146＋151 ＝283＋146＋151 ＝429＋151 ＝580（下） 李丽：145＋147＋142＋148 ＝292＋142＋148 ＝434＋148 ＝582（下） 张飞：146＋143＋139＋150 ＝289＋139＋150 ＝428＋150 ＝578（下） 578＜580＜582 答：李丽的成绩好，李丽得第一名。 【点睛】解答此题要明确先求出每人的成绩，再比较，计算时用计算器进行计算。 28．先用计算器计算，再观察，你能发现什么规律？ 43210－1234＝         54321－12345＝ 65432－23456＝        76543－34567＝ 87654－45678＝        98765－56789＝ …… 我的发现：________________ 【答案】41976；41976； 41976；41976； 41976；41976 发现：连续5个自然数组成的数减去它们倒过来的数，结果都是41976。 【分析】用计算器计算的步骤是：1.按开关键；2.依次按式子中数的每个数字；3.按运算符号：减号；4.按另一个数的每个数字；5.最后按等号。计算即可。 发现要通过观察每个算式中的每个数，发现规律，再看结果的规律，此题被减数是连续的5个自然数组成的数，减数是这5个自然数组成的数倒过来组成的新数，结果相同。 【详解】43210－1234＝41976 54321－12345＝41976 65432－23456＝41976 76543－34567＝41976 87654－45678＝41976 98765－56789＝41976 …… 我的发现：连续5个自然数组成的数减去它们倒过来的数，结果都是41976。 【点睛】解答此题计算根据计算器的计算步骤计算即可，关键是发现规律，方法是观察式子中的每个数的特点，找到共同点就是其规律。 试卷第1页，共3页 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题1 计算器 一、计算器的基本构造 普通计算器主要分为两大部分：显示屏和按键区，结构简单、操作便捷，可快速完成大数、复杂四则运算。 1. 显示屏：展示输入的数字、运算符号以及最终计算结果； 2. 按键区：包含数字键、运算符号键、功能清除键，是计算器的核心操作区域。 二、常用按键名称及核心功能（必考） 1. 数字键：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，用于输入任意整数、小数数字； 2. 运算符号键：＋、－、×、÷，对应加减乘除四则运算； 3. 等号键（=）：运算输入完成后，按下得出最终计算结果； 4. 开机键（ON）：开启计算器，开机后屏幕自动归零，可直接计算； 5. 关机键（OFF）：计算结束后关闭计算器，节约电量； 6. 全清键（AC）：清除屏幕所有数据、清空所有运算记录，计算器恢复初始归零状态，可重新计算新算式； 7. 改错键（CE）：只清除当前刚刚输入的错误数字或符号，保留之前的运算数据和算式，适合输入失误时局部修改。 三、计算器标准使用步骤 第一步：按 ON 键开机，确认屏幕无残留数字、处于归零状态； 第二步：从左到右，依次输入算式的第一个数字； 第三步：输入对应的四则运算符号（＋、－、×、÷）； 第四步：输入第二个运算数字，复杂算式依次输入后续数字和符号； 第五步：按下 = 键，读取屏幕显示的计算结果； 第六步：计算完毕，按 OFF 键关机；计算出错可按需使用 AC 或 CE 键清除修改。 四、四则运算的计算器操作方法 1. 加法运算：第一个加数→＋→第二个加数→＝，得出和； 2. 减法运算：被减数→－→减数→＝，得出差； 3. 乘法运算：第一个因数→×→第二个因数→＝，得出积； 4. 除法运算：被除数→÷→除数→＝，得出商；注意：除数不能为0，否则计算器报错。 五、用计算器探索算式规律 这是本单元重点拓展题型，核心解题方法： 1. 先用计算器准确计算出一组简单、基础算式的结果； 2. 对比观察算式的数字特点、结果的变化规律（递增、递减、倍数规律、数字循环等）； 3. 根据总结出的规律，直接推导后续复杂算式的答案； 4. 最后用计算器验算答案，确保规律总结无误。 六、计算器使用规范与适用场景 1. 适用场景：大数运算、多步复杂四则运算、找算式规律等口算、笔算容易出错的题目； 2. 不适用场景：简单整数、小数口算题，日常基础计算优先口算、笔算，锻炼计算能力。 一、选择题 1．计算器上的清除键是（    ），用来清除错误的航行数据。 A．AC B．OFF C．ON 2．在使用计算器时，如果要清除当前显示的数字重新输入，应该按（    ）键。 A．ON/AC B．CE C．OFF 3．一名同学在用计算器计算一道算式时，应该乘10，他错按成了除以10，得出的答案是50，这道算式正确的结果应该是（    ）。 A．50 B．500 C．5000 4．宇宇用计算器计算4122－1275，算完后才发现把“4”按成了“3”。那么接下来她选择（    ）才可以得到正确的结果。 A．加上1 B．加上100 C．加上1000 5．观察下面的算式，可知99999×99999＝（    ）。 99×99＝9801 999×999＝998001 9999×9999＝99980001 A．999980001 B．999800001 C．9999800001 6．欣欣用计算器计算“105×27”时，发现计算器上的数字键“7”坏了。爱动脑筋的欣欣想出了另外一种计算方法算出了正确结果，她可能采用的算式是（    ）。 A．105×26＋105 B．105×28－1 C．105×26＋26 二、填空题 7．亮亮计算完398762×53后，只需按( )键，就可以计算下一道题了；如果做完所有题目需要关机了，可以按( )键。 8．小马虎在用计算器计算126×时，把“×”键按成了“－”键，得到结果是48，正确的结果是( )。 9．生活中，我们经常用计算器辅助计算，在计算器上ON是( )键，AC是( )键，计算完成后按( )键得到结果。 10．根据下面的正方形中数的排列规律，求出A、B的值。 A＝( )，B＝( )。 11．用计算器计算159×6，先按( )键开机后输入( )，再按( )键，然后输入( )，最后按＝键显示结果。 12．已知：5×5＝25，95×95＝9025，995×995＝990025，那么：9995×9995＝( )，999995×999995＝( )。 13．小明想用计算器计算9999×999，可以先按( )键开机，如果计算完后想进行另一道题的计算，应按( )键清除。 14．AI技术使得机器人可以学习并识别出常见的数学模式和规律，从而更快地得出计算结果。请你找出机器人所捕捉到的规律，并补全下面的算式。 12×9＋1＝109 123×9＋2＝1109 1234×9＋3＝11109 12345×9＋( )＝( )。 三、判断题 15．有些科学计算器能自动识别运算顺序，可以直接根据算式的书写顺序来按键。( ) 16．计算器上的运算符号键只有。( ) 17．在用普通计算器计算时，显示屏上不会显示运算符号，只显示数据和计算结果。( ) 18．在计算器上输入345，再输入×，再输入67，显示屏上会出现23115。( ) 19．用计算器计算完一道题后，只需按关机键就可以开始另一道题的计算了。( ) 20．按ON键打开计算器后，计算器的显示屏上什么也没有。( ) 四、计算题 21．先用计算器算出前三题的结果，再根据规律写出后面算式的结果。 （1）273273÷7÷11÷13＝    （2）354354÷7÷11÷13＝ （3）473473÷7÷11÷13＝    （4）569569÷7÷11÷13＝ （5）686686÷7÷11÷13＝    （6）792792÷7÷11÷13＝ 22．用竖式计算，带※的题要验算。 841÷46＝       316÷59＝      ※700÷28＝ 78×65＝        823×49＝      ※277×62＝ 五、解答题 23．从多位数57994871中划掉3个数字，剩下的5个数字（前后顺序不变）组成的最大的五位数和最小的五位数分别是多少？请用计算器计算它们的积。 24．小明用计算器计算1832×64时，发现数字键“4”不好用了，现在仍然要用这个计算器计算出这个算式的结果，你能帮他想办法吗？把你的办法用算式表示出来。 25．小红在用计算器计算“427＋196”时，输入“427”与“＋”后，发现“＋”输成了“－”，你有办法帮她解决吗？ 我的方法是： 26．下面是鹏程小学为“希望工程”捐款统计表，根据统计表用计算器解决问题。 年级 一 二 三 四 五 六 钱数（元） 786 937 1205 896 1253 1106 （1）全校一共捐款多少元？ （2）平均每个年级捐款多少元？ （3）五年级比一年级多捐款多少元？ 27．三位选手4次1分钟拍球成绩如下：（单位：下） 姓名 第1次 第2次 第3次 第4次 王乐 144 139 146 151 李丽 145 147 142 148 张飞 146 143 139 150 如果根据他们拍球的总成绩排名，谁得第一名呢？ 28．先用计算器计算，再观察，你能发现什么规律？ 43210－1234＝         54321－12345＝ 65432－23456＝        76543－34567＝ 87654－45678＝        98765－56789＝ …… 我的发现：________________ 试卷第1页，共3页 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $