期中检测卷- 2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

**基本信息** 这份七年级道德与法治期中卷以社会热点（如米兰冬奥会徐梦桃、珠海航展）和生活情境（如《小欢喜》方一凡、班级群不良链接）为载体，覆盖青春期心理、情绪管理、自尊自信、自强精神等核心知识，注重健全人格与道德修养培养，适配性强。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题/30分|青春期心理、情绪调节、自尊自信|结合《朗读者》谈青春奋斗，用“异性效应”考异性交往意义，体现时代性与生活性| |非选择题|5题/30分|自我保护、情绪管理、自强精神|以刘玲事迹分析自强品质，设计“青春因自强而闪耀”演讲提纲，综合考查责任意识与价值认同|

《2025-2026 学年第二学期七年级道德与法治下 册期中检测卷》的完整答案解析 一、选择题（每题 2 分，共 30 分） 1. 答案：B 【解析】董卿的话强调青春应当用于奋斗和创造，而非虚度。A 项“尽情享受当下 ”与题意相反；C 项“只注重外貌 ”片面；D 项“避免一切困难 ”不符合奋斗精神。B 项“在探索和实践中创造多彩人生 ”正确呼应了“青春是用来奋斗的 ”。（对应P6：在探索和实践中创造更加多姿多彩的人生） 2. 答案：B 【解析】“异性效应 ”说明有异性参与能提高积极性、促进出色表现。A 项只是事实陈述，未点明启示；C 项虽正确但与材料强调的“激励作用 ”不直接对应；D 项讲的是交往尺度，材料未涉及。B 项“ 与异性交往可以取长补短，让自己变得更加优秀 ”最符合。（对应P6-P7：男生女生相互学习、相互欣赏、取长补短） 3. 答案：C 【解析】小丽说“可以大大方方地学 ”，说明她认同通过正规途径学习性知识。A、B、D 项均错误，性知识可以从课堂、讲座等多种正规渠道获取，初中生也应了解。（对应P9：通过正规途径获取性知识，树立正确性观念） 4. 答案：B 【解析】范进中举喜极而疯，说明情绪过度会对身心造成伤害。B 项“怒伤肝，喜伤心…… ”直接体现了情绪对身体健康的影响，与材料道理最相近。A、C项强调积极情绪的好处；D 项强调及时行乐，均不符合“情绪过激有害 ”这一核心。（对应P14：消极情绪可能产生负面影响；P21：消极情感会影响生活质量） 5. 答案：C 【解析】吕秀才让郭芙蓉在生气时默念“世界如此美妙…… ”是通过改变对事情的看法来调节情绪，属于认知调节法中的“积极的自我暗示 ”。（对应P17-P18： 认知调节法——转变看问题的角度，运用自我安慰、积极自我暗示等） 6. 答案：B 【解析】小华内心感动持续数月并影响行为，属于情感（深刻、稳定），不是短暂的情绪。C 项错误，情绪和情感有关联；D 项错误，这不是情绪。（对应P19：情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验） 7. 答案：A 【解析】①获得他人赞许感到自豪→ 自尊；②因回答有新意而骄傲→ 自尊； ③主动补救错误→知廉耻、行己有耻，是自尊表现；④盲目跟风买最新款→爱慕虚荣，不是自尊。故选①②③ 。（对应 P27-P28： 自尊的表现——认可自己、知廉耻明是非、不爱慕虚荣） 8. 答案：C 【解析】徐梦桃多次手术仍坚持，靠努力和拼搏获得自尊。A、B、D 项均不符合材料强调的内在品质。（对应P29：真正的自尊来自一个人的努力、拼搏和进取） 9. 答案：B 【解析】①面对嘲讽保持平和→正确；②用成绩证明自己→正确；③“对所有批评坚决回击 ”错误，应有则改之、无则加勉；④主动帮助同学赢得尊重→正确。故选①②④ 。（对应P29-P31：做自尊的人——平和豁达、提升自己、尊重他人） 10. 答案：C 【解析】飞行员强调“背后有强大国家工业体系和科研人员支撑 ”，说明自信源于国家繁荣富强带来的安全感、 自豪感。（对应P36： 自信来源于社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感） 11. 答案：A 【解析】小林忽视优势（画画），硬补短板，导致更不自信。启示做自信的人要找准定位、扬长避短。（对应P38：做自信的人——找准定位，扬长避短） 12. 答案：D 【解析】苏轼的话强调“坚忍不拔之志 ”，即 自强不息。D 项“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 ”体现不断追求、 自强奋斗。A 项指人才辈出；B 项指新事物取代旧事物；C 项指爱国献身。（对应P41： 自强是自我勉励、发愤图强） 13. 答案：B 【解析】材料强调“从今天起，以决心、信念、智慧和毅力去创造 ”，核心是行动中磨炼意志、锤炼品格。A 项奉献快乐非本意；C 项自信未提及；D 项好奇心未提及。（对应P46：在苦干实干中磨砺成长，在做事中磨炼意志、锤炼品格） 14. 答案：C 【解析】小明认为AI 不能替代“解决现实问题中积累的智慧 ”，强调要独立思考、创新解决。C 项“求得真学问，关注现实问题，提高解决问题的能力 ”最符合。（对应P45：求得真学问，练就真本领——关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力） 15. 答案：C 【解析】材料强调每个人的自强汇聚成国家发展力量。①个人自强关系民族命运→正确；②祖国发展离不开个人自强→正确；③“可有可无 ”错误；④自强使中华民族屹立于世界民族之林→正确。故选①②④ 。（对应P43： 自强关系民族命运和国家未来；一代代中国人自强不息，中华民族自立于世界民族之林） 二、非选择题（共 30 分） 1.【青春期心理与异性交往】（6 分） (1)独立与依赖的矛盾（或答“独立与依赖”）。 (2)是正常的青春期心理现象。（1 分）因为进入青春期，对异性产生好感、在意自己形象、渴望得到对方肯定，是正常表现。（1 分） (3)（3 分）①慎重对待，理智处理，不盲目投入；②把精力转移到学习和有意义的活动中；③与异性交往保持适当距离，把握分寸，坦然相处。（每点 1分，言之有理即可） 2.【 自我保护与情绪管理】（6 分） (1)（2 分）做法：不点开链接，并告知同学这是不恰当的内容。（1 分） 理由：要增强自我保护意识，通过正规途径获取性知识，远离黄色信息，维护身心健康。（1 分） (2)（2 分）反映了青少年情绪波动大、情绪反应强烈的特点。（答出一点给1 分，两点给 2 分） (3)（2 分）方法一：注意转移法——如做自己感兴趣的事（听音乐、运动）转移注意力。方法二：合理宣泄法——向信任的人倾诉或写日记释放情绪。 （答出方法名称及简要操作各 1 分，其他如认知调节、放松训练等也可给分） 3.【 自尊与 自信】（6 分） (1)（2 分）小明： 自卑（或答“不自信、 自尊心受损”）；（1 分）小红： 自信（或答“积极乐观、有自尊”）。 (2)（2 分）更赞同小红的态度。（1 分）理由： 自尊的人能平和看待他人评价， 自信的人能实事求是看待自己、从容应对挑战。小红看到进步并准备改进，体现了积极自信的品质。（1 分，紧扣“ 自尊 ”“ 自信 ”关键词即可） (3)（2 分）①帮助小明正确看待落选，告诉他失败是成长的一部分；②鼓励他发挥自身优势（如擅长科目或爱好），建立信心；③建议他客观分析他人意见，“有则改之，无则加勉 ”。（答出两点即可，每点 1 分） 4.【 自强不息的精神】（6 分） (1)（2 分）自强不息的精神。（1 分）材料中刘玲克服困难、坚持早起学习、从不放弃，体现了自我勉励、发愤图强的品质。（1 分） (2)（2 分） 自强不仅使个人战胜困难、实现价值；而且一代代中国人自强不息，才使中华民族历经沧桑而不衰，屹立于世界民族之林。（每点 1 分，意思 对即可） (3)（2 分）①学习上：认真听课，主动请教，不怕困难，坚持努力；②生活中： 自己的事情自己做，积极参与家务和班级劳动，磨炼意志。（每点 1 分，其他合理答案亦可） 5.【开放型题目：演讲提纲】（6 分） 评分标准：关键词明确（ 自尊/自信/自强，1 分） 结合个人或时代事例（1 分） 体现对个人成长的意义（2 分） 体现对民族复兴的意义（2 分） 语言简洁、分点列出、不少于3 个要点（整体表达流畅，不扣分） 【示例一：以“ 自信 ”为关键词】 标题：青春因自信而闪耀 要点：1. 自信让人乐观坚定——如航天员桂海潮从农村娃成长为航天英雄，靠“我能行 ”的信念。 2. 自信促进个人成长——我曾在演讲比赛中因自信克服紧张，最终获奖。 3. 自信助力民族复兴——自信的中国人推动科技、文化走向世界，如国产大飞机 C919。 总结：我们要做自信的青少年，为实现中国梦贡献力量。 【示例二：以“ 自强 ”为关键词】标题：青春因自强而闪耀 要点：1. 自强使人自主自立——如感动中国人物刘玲靠自强改变命运。 2. 自强使人奋发向上——在学习中我坚持攻克弱科，成绩稳步提升。 3. 自强关系国家未来——无数自强青年投身乡村振兴、科技攻关，国家才有希望。 总结：少年强则国强，我们要做自强不息的中国人。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026 学年第二学期七年级道德与法治下册 期中检测卷 （总分 60 分） 一、选择题（每题 2 分，共 30 分） 1.央视《朗读者》节目中，董卿曾说过：“青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。 ”这句话启示我们，面对青春的邀约，应该 ( )考号： 座位号： A. 尽情享受当下，不必考虑未来 B. 在探索和实践中创造多彩人生 C. 把全部精力放在外貌打扮上 D. 避免一切困难和挑战，安稳度过 2.心理学中有个著名的“异性效应 ”：在有异性共同参与的活动中，参与者会感到愉快，工作干得起劲、更出色。这是因为异性交往会产生一种特殊的心理激励作用。这一效应启示我们 ( ) A ．世界是由男女两性共同组成的 B ．与异性交往可以取长补短，让自己变得更加优秀C ．青春期对异性的好感是正常现象 D ．与异性交往要注意场合和分寸 3.某中学开展“青春期健康教育月 ”活动，邀请了医学专家为同学们开设“成长不困惑 ”专题讲座。讲座结束后，小丽对同桌说：“原来这些知识都可以大大方方地学啊！”下列对小丽的话理解正确的是 ( )姓名： A. 性知识只能在生物课堂上学习，听讲座没必要 B. 了解性知识是成年后的事，初中生不必关注学校： 班级： C. 通过正规途径获取性知识，有助于树立正确观念 D. 与性有关的话题很羞耻，最好回避不谈 4.下列选项与“范进中举后喜极而疯 ”所揭示的情绪道理最相近的是 ( ) A. 人逢喜事精神爽 B.怒伤肝，喜伤心，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾 C.笑一笑，十年少；愁一愁，白了头 D.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月 5.《武林外传》中，吕秀才为了控制郭芙蓉的脾气，让她在生气时默念：“世界如此美妙，我却如此暴躁，这样不好不好。”这句台词后来成为网络流行语，很多人遇到烦心事时都会 以此自嘲。吕秀才教给郭芙蓉的方法，从情绪调节的角度看，属于 ( ) A. 注意转移法——通过做其他事转移注意力 B.合理宣泄法——通过运动或倾诉释放情绪 C.认知调节法——通过自我暗示改变对事件的看法 D.放松训练法——通过调整呼吸放松身心 6.进入初中后，小华每次读到《钢铁是怎样炼成的》中保尔 ·柯察金的名言——“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨 ”，内心都会涌起一种深沉的感动和敬意。这种体验持续数月，并影响他更加珍惜时间、努力学习。对此，下列认识正确的是 ( ) A. 小华的这种体验是短暂的情绪，会随着阅读结束而消失 B.小华的这种体验属于情感，它是比情绪更为深刻、稳定的内心体验 C.情绪和情感毫无关联，情绪是外在表现，情感是内在心理 D.小华的这种体验属于情绪，因为它是由具体情境引发的 7.期中某班同学在讨论“什么是真正的自尊 ”时，分享了以下事例，下面事例中，能够体现自尊的是 ( ) ①小华：公交车上给老人让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒 ②小丽：课堂上回答有新意，同学们为我鼓掌，我很骄傲 ③小明：忘记值日导致班级扣分，第二天主动留下参与值日 ④小蕾：看到同桌买新奇文具，马上让妈妈也买最新款 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8.2026 年米兰冬奥会上，31 岁的徐梦桃再次站在赛场上。这位四战冬奥的老将，曾在平昌遭遇重大失利，膝盖历经四次大手术，但她从未放弃。她说：“不是因为看到希望才坚持，而是坚持了才看到希望。 ”徐梦桃的故事告诉我们，真正的自尊来自 ( ) A ．金牌和荣誉带来的光环 B ．他人对自己的赞美和认可 C ．努力、拼搏和进取的过程 D ．家庭背景和先天条件 第 1 页 共 4 页… … ○ … … … … 密 … … … … 封 … … … … 线 … … … … 内 … … … … 不 … … … … 要 … … … … 答 … … … … 题 … … … … ○ … … … … 9.《平凡的世界》中，孙少平在县城读书时，曾因家境贫寒、穿着破旧而被同学取笑。面对同学的嘲讽，他选择更加刻苦地学习，用优异的成绩证明自己的价值；同时，他也主动帮助学习困难的同学，赢得了大家的尊重。孙少平的做法告诉我们，做自尊的人应当 ( ) ①面对他人的嘲笑，保持平和豁达的心态 ②通过努力提升自己，用实力赢得尊重 ③对所有的批评都予以坚决回击，维护面子 ④在尊重他人中，实现自我价值的确认 A.①②③ B ．①②④ C ．①③④ D ．②③④ 10.2024 年 11 月，珠海航展上，中国空军“八一 ”飞行表演队驾驶歼-10C 战机做出了一系列高难度动作，吸引了无数观众。一名飞行员在采访中说：“我们敢于展示这些动作，是因为背后有强大的国家工业体系和无数科研人员的支撑。 ”这段话最能说明自信的哪一来源？ ( ) A. 自信源于个人积累的过硬技术 B. 自信源于他人和社会的肯定 C. 自信源于国家繁荣富强带来的安全感和自豪感 D. 自信源于与外国飞行员的比较和竞争11.小林在班级中擅长画画，但数学成绩总是不理想。他每天花大量时间做数学题，却很少参加美术活动，结果数学没提高，画画也生疏了，变得越来越不自信。小林的经历警示我们，做自信的人要 ( ) A. 扬长避短，找准自身定位 B. 全面发展，不能有短板 C. 放弃弱项，只做擅长的事 D. 模仿他人，补齐所有不足 12.苏轼说:“古之立大事者，不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。 ”这句话启示我们人生自强少年始。下列选项与这句话寓意最为接近的是( ) A.江山代有才人出，各领风骚数百年 B.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 C.人生自古谁无死?留取丹心照汗青 D.路曼曼其修远兮,吾将上下而求索 ( 第 2 页 共 4 页 )13.“你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今天起, 以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。 ”这句话告诉我们( ) A.奉献使人快乐,使人充实,使人高尚 B.要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格 C.成功需要自信， 自信让我们充满激情 D.增强好奇心,培养广泛而有益的兴趣 14.面对“Al 时代还需要读书吗 ”的讨论，某校学生小明的观点是：Al 可以快速生成答案，但无法替代人类在解决现实问题中积累的智慧；真正的本事是在面对复杂社会问题时，能独立思考、创新解决。小明的观点强调了做自强不息的中国人需要 ( ) A. 只关注课本知识，不关心社会现实 B. 依赖人工智能，放弃独立思考 C. 求得真学问，关注现实问题，提高解决问题的能力 D. 等待他人提供现成答案 15.在改革前沿,在创新高地,在港口码头,在田间地头……每个中国人自强不息的前进步伐,汇聚成国家发展进步的磅礴力量。这说明（ ) ①个人的自强关系民族的命运和国家的未来 ②祖国的繁荣发展离不开每个人的自强奋进 ③个人的自强奋斗对国家的未来可有可无 ④自强精神使中华民族屹立于世界民族之林 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③ 二、非选择题（共 30 分） 1. 【青春期心理与异性交往】阅读材料，回答问题： 材料一：《小欢喜》中的高中生方一凡，成绩中等，但在艺术方面很有天赋。进入高三后，他既要面对父母的期望，又要应对自己的兴趣选择，内心常常感到矛盾：一方面想独立做决定，另一方面又担心让父母失望。 材料二：小雅最近发现自己特别在意班上一个男生的看法，甚至开始偷偷模仿他的爱好。她既想表达好感，又害怕被拒绝或被人议论，内心十分纠结。 (1) 方一凡的“想独立 ”与“怕让父母失望 ”体现了青春期矛盾心理的哪一表现？（1 分） … … … … ○ … … … … 密 … … … … 封 … … … … 线 … … … … 内 … … … … 不 … … … … 要 … … … … 答 … … … … 题 … … … … ○ … 学科网（北京）股份有限公司 考号： 座位号： 姓名： 学校： 班级： … … ○ … … … … 密 … … … … 封 … … … … 线 … … … … 内 … … … … 不 … … … … 要 … … … … 答 … … … … 题 … … … … ○ … … … … (2) 小雅的心理变化是青春期正常的现象吗？请说明理由。（2 分） (3) 如果你是小雅，你会如何正确面对这种朦胧情感？（3 分） 2.【自我保护与情绪管理】小刚在班级群里看到有人转发了一条“成人内容 ”的链接，有同学起哄让他点开看看。小刚感到不适，但又不想被嘲笑“胆小 ”。同时，他最近因为考试成绩下滑而情绪低落，时常对同学发火。根据所学知识请回答： (1) 面对“成人内容 ”的链接，小刚应该怎么做？请结合所学知识说明理由。（2 分） ( 第 3 页 共 4 页 )(2) 小刚情绪低落并对同学发火，反映了青少年情绪的什么特点？（2 分） (3) 请你为小刚推荐两种调节情绪的方法，并简要说明如何操作。（2 分） 3.【自尊与自信】小明在班级演讲比赛中落选，有同学嘲笑他“没实力就别上台”。小明听后很生气，回家后对父母说：“我不想再参加任何活动了，反正他们看不起我。 ” 小红则说：“我觉得自己虽然没讲好，但我敢于站上台就是一种进步。下次我会准备得更充 分。 ”根据所学知识请回答： (1) 请判断小明和小红分别表现出哪种心理状态？（2 分） (2) 你更赞同谁的态度？请运用“ 自尊 ”与“ 自信”的相关知识说明理由。（2 分） (3) 如果你是班级心理委员，你会如何帮助小明调整心态？（2 分） 4.【自强不息的精神】2024 年“感动中国 ”人物刘玲，出生在偏远山区，幼年失去双亲，靠助学政策和打零工读完中学。她坚持每天早上5 点起床学习，最终考入重点大学。她说：“我不怕苦，只怕自己放弃。 ”根据所学知识请回答： (1) 刘玲身上体现了哪种精神品质？请结合材料说明。（2 分） (2) 为什么说“ 自强不仅关系个人成长，也关系民族命运 ”？（2 分） ( 第 4 页 共 4 页 )(3) 作为中学生，你如何在学习和生活中践行自强精神？（2 分） 5.【焕发青春活力】学校将举办“做自信、自强的中国人 ”主题演讲比赛，请你以“青春因 而闪耀 ”为题（在横线上填上“ 自尊”“自信 ”或“ 自强 ”中的一个词），拟写一份演讲提纲。（6 分） 要求： ① 围绕你选择的关键词，结合个人或时代事例； ② 体现该品质对个人成长和民族复兴的意义； ③ 语言简洁，分点列出，不少于 3 个要点。 … … … … ○ … … … … 密 … … … … 封 … … … … 线 … … … … 内 … … … … 不 … … … … 要 … … … … 答 … … … … 题 … … … … ○ … $Sheet1 《2025-2026学年第二学期七年级道德与法治下册期中检测卷》细目表 题号 题型 分值 知识点 难度系数（）预估 1 选择题 2 青春期的特点：青春用于奋斗，创造多彩人生（P6） 0.8 2 选择题 2 异性交往的积极作用：相互学习、取长补短（P6-P7） 0.75 3 选择题 2 学会自我保护：通过正规途径获取性知识，树立正确性观念（P9） 0.8 4 选择题 2 情绪的影响：消极情绪可能对身心造成伤害（P14、P21） 0.7 5 选择题 2 调节情绪的方法：认知调节法中的积极自我暗示（P17-P18） 0.75 6 选择题 2 情感与情绪的区别：情感是比情绪更深刻、稳定的内心体验（P19） 0.7 7 选择题 2 自尊的表现：认可自己、知廉耻明是非、不爱慕虚荣（P27-P28） 0.7 8 选择题 2 自尊的来源：真正的自尊来自努力、拼搏和进取（P29） 0.8 9 选择题 2 做自尊的人：平和豁达、提升自己、尊重他人（P29-P31） 0.75 10 选择题 2 自信的来源：源于国家繁荣富强带来的安全感与自豪感（P36） 0.8 11 选择题 2 做自信的人：找准定位，扬长避短（P38） 0.75 12 选择题 2 自强的内涵：坚忍不拔、发愤图强（P41） 0.7 13 选择题 2 做自强不息的人：在苦干实干中磨砺意志、锤炼品格（P46） 0.75 14 选择题 2 做自强不息的中国人：求得真学问，关注现实问题，提高解决问题的能力（P45） 0.7 15 选择题 2 自强与民族命运：个人自强关系民族未来，中华民族因自强屹立世界（P43） 0.75 16 非选择题（材料分析） 1 青春期矛盾心理的表现：独立与依赖（P4-P5） 0.7 17 非选择题（材料分析） 2 青春期对异性的朦胧情感：正常心理现象及原因（P8） 0.75 18 非选择题（材料分析） 3 正确面对朦胧情感的做法：慎重对待、理智处理、把握分寸（P8） 0.7 19 非选择题（情景探究） 2 学会自我保护：面对不良信息的正确做法与理由（P11） 0.7 20 非选择题（情景探究） 2 青少年情绪的特点：情绪波动大、反应强烈（P14相关链接） 0.75 21 非选择题（情景探究） 2 调节情绪的方法：注意转移法、合理宣泄法等（P17-P18） 0.7 22 非选择题（辨析简答） 2 自卑与自信的表现：自卑退缩、自信积极（P35） 0.75 23 非选择题（辨析简答） 2 自尊与自信的作用：正确看待评价、实事求是、从容应对挑战（P35、P28） 0.7 24 非选择题（辨析简答） 2 帮助他人调整心态：正确看待失败、发挥优势、客观分析评价（P29-P30） 0.7 25 非选择题（材料分析） 2 自强不息精神：材料中体现的自我勉励、发愤图强（P41） 0.75 26 非选择题（材料分析） 2 自强与个人成长、民族命运的关系：个人自强实现价值，一代代自强使民族屹立（P43） 0.7 27 非选择题（材料分析） 2 践行自强精神：学习上努力，生活中独立，磨炼意志（P45-P46） 0.7 28 非选择题（开放型写作） 6 自尊/自信/自强的内涵、对个人成长与民族复兴的意义，结合事例拟写演讲提纲（P26-P46） 0.75 说明： 题型分类中的“非选择题”根据各题具体情境细化为材料分析、情景探究、辨析简答、开放型写作等。 知识点后的页码（Px）对应原试卷所依据的教材知识点位置，便于教师查阅。 难度系数越高表示题目越简单，预估基于题目考查能力层次（识记、理解、应用、探究）。 Sheet2 Sheet3 $