第3课 做个“开心果”（第2课时）（课件）-2025-2026学年统编版道德与法治统编版二年级下册

该小学道德与法治课件围绕“做个‘开心果’”展开，核心是引导学生学会观察他人情绪、主动关心并传递快乐。课堂以分享“开心果”画作导入，通过情境分析（妈妈腰酸、同学不开心）、小组讨论、“开心果”小剧场表演等环节，搭建从认知到实践的学习支架。 其亮点在于融合道德修养（如家庭美德中体谅家人辛劳）、健全人格（如友爱互助的同理心），采用情境模拟、故事分享会等学科特色方法，通过“小剧场表演”“宝藏句填写”等实例让学生在体验中内化关爱行动。小结结合具体情境提炼行动要点，助力学生养成关爱习惯，也为教师提供可操作的互动教学方案。

做个“开心果” 第2课时 　　现在，谁愿意先和大家分享一下你画的“开心果”呢？ 2 环节一：学做“开心果”   妈妈，您休息吧，我来扫。 腰好疼啊！ 　　同学们，妈妈为什么会腰疼呢？小女孩是怎么知道妈妈需要帮助的呢？ 　　如果你是这个小女孩，你会怎么当妈妈的“开心果”呢？ 小组讨论后，推选一位代表回答。 　　同学们，坐着的同学为什么会心情不好呢？站着的同学是怎么发现他不开心的？   你好！你需要帮助吗？ 　　如果你是这位主动关心别人的女同学，你会怎么做些什么让他开心起来呢？ 小组讨论后，推选一位代表回答。 　　小结：同学们，你们真是个暖心的“开心果”！我们不仅要照顾辛苦的家人，也要多留意身边的小伙伴。当看到同伴不开心时，主动送上一句问候、多一点陪伴，就能把快乐和温暖带回班级，大家一起开心成长！ 活动 活动： 　　准备“开心果”小剧场表演的情境模拟卡片（如：奶奶独自叹息、好朋友独自在角落等）。将全班学生划分成若干小组，每组抽取一张情境模拟卡片，抽到情境卡后，先认真看清情境内容，小组一起讨论：遇到了什么情况？我们要怎么说、怎么做，才能让对方开心起来？讨论结束后，小组上台表演。 　　 　　小结：同学们，通过今天的“开心果”小剧场表演，我们学会了用心观察、主动关心、温暖陪伴。当家人疲惫、同伴难过时，一句暖心的话、一个小小的行动，就能把快乐和温暖带给身边的人。帮助别人的同时，我们自己也会收获满满的幸福。只要我们细心观察、用心感受、积极行动，每个人都能为身边的人带去快乐，成为大家最喜爱的“开心果”，让我们的生活变得更加温暖、更加和谐！ 环节二：“开心果”故事分享会 　　同学们，奶奶买的萝卜掉了，图中的小男孩是怎么做的？他为什么要这样做呢？ 　　如果你刚好路过，你会怎么做、怎么说呢？ 小组讨论后，推选一位代表回答。 　　同学们，这位爷爷坐在沙发上叹气，还小声说“我很担心……”，爷爷现在怎么了？ 我很担心…… 　　爷爷心情不好，这时候，如果你是这个小男孩，你会怎么做、怎么说呢？ 小组讨论后，推选一位代表回答。 　　妹妹被妈妈批评，难过得哭了起来。哥哥是怎么做的呀？ 同学们，如果你被妈妈批评了，觉得很难过，哥哥这样做，你会有什么感觉呢？ 以小组为单位，展开讨论。 同学们，如果是你，你会怎么安慰正在哭泣的妹妹（弟弟）呢？ 请你拿起小画笔/小铅笔，填一填属于你的“开心果”宝藏句吧！ 通过……，我发现……。我会……。 　　小结：在公共场所要主动关心他人、乐于助人；在家庭生活中要体谅家人的辛劳，用心陪伴、细心安慰身边的亲人；在与同伴、兄弟姐妹相处时，要懂得关心他人的情绪，用真诚与陪伴送去温暖。希望大家都能把这份关爱记在心里，落实到行动中，用小小的举动传递温暖与快乐，做家人、同伴身边最贴心的“开心果”，让我们的生活更加温馨、和谐。 活动 活动： 　　学生按“公共场所组”“家庭组”“校园组”分组，小组成员围坐在一起，轮流分享自己“做开心果”的经历。组员使用“开心果”故事评价卡进行评价，并用点赞小贴纸为精彩分享点赞；各组推选1—2名代表，准备全班分享。 出示活动主题“‘开心果’故事分享会”。 　　小结：大家分享的文明礼让、孝亲暖心、互助友爱的故事，处处充满爱与温暖。这些微小行动，彰显了你们的善意与担当。“开心果”不是口号，而是日常的关心、援手与乐观。愿大家继续传递温暖，用小行动播撒大爱，让善意点亮生活、让快乐无处不在！ 　　“开心果”不仅能为身边的人传递快乐，更代表着一种乐观积极、懂得关爱他人的生活态度。真正的“开心果”，懂得细心观察、感知他人的情绪，学会用恰当的方式表达关心、传递陪伴。把关爱他人的美好心愿，转化为生活里的实际行动，在家人辛劳时主动分担，在同伴低落时暖心慰藉，在他人需要时及时伸出援手。以乐观向上的心态传递快乐与温暖，用真诚的举动点亮生活，让点滴善意汇聚成温情，让日常处处充满温暖与和谐。 　　留意家人、同伴的情绪变化，发现身边人疲惫、不开心或需要帮助的时刻，用恰当的方式表达关心，做一件力所能及的暖心小事，简单记录下自己的行动与感受。 $