山东潍坊安丘市2025-2026学年高一下学期期中语文试题

高一 语文试题 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷指定位 置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时， 将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、阅读（72分) (一)阅读I（本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 艺术鉴赏，是一种审美能力的表现。审美能力是从长期实践中培养起来的。狄德罗 说：艺术鉴赏力是“由于反复的经验而获得的敏捷性”。所谓“经验”，不仅指艺术鉴 赏的经验，还应当包括生活阅历和知识水平。这三方面合在一起，就构成艺术修养。艺 术鉴赏力的高低，在很大程度上取决于艺术修养的水平。 创作必须有生活，鉴赏也要有生活。一首诗年轻时读来平淡无奇，等年事稍长重新 读它的时候，便可能觉得大有深义。因为阅历丰富了，诗里所表现的生活也就能够体会 得更深了。黄山谷跋陶渊明诗卷曰：“血气方刚时，读此诗如嚼枯木。及绵历世事，知 决定无所用智。”其实不止陶诗，一切优秀诗歌的鉴赏，都离不开读者本人的生活经验。 特别是那些对生活作了高度概括的诗歌，读者必须具有较丰富的生活体验才能透彻地理 解它和真正地欣赏它。如杜甫的《羌村》《赠卫八处士》，李益的《喜见外弟又言别》， 都是写亲友在战乱中重逢的情景。一个经过离乱的读者读起来，总比生活于和平之中的 人体会更深，也更能欣赏。 知识水平对古典诗歌的鉴赏也有很大影响，广泛的知识和修养十分重要。古典诗歌 的鉴赏可以借鉴绘画、书法等艺术理论的地方就很多。清人王原祁论山水画说：“用笔 须毛，毛则气古味厚。”这句话讲出了普遍的艺术规律，对于欣赏诗歌也很有启发。下 笔圆润固然表现出技巧的娴熟，但过分的圆润反而会显得甜俗，缺乏风力。用笔毛，画 的韵味倒可以古朴些，醇厚些。书法的道理也是如此，蔡邕《九势》论书法艺术，其中 有一势叫“涩势”。涩，是指运笔行墨沉着审慎，不宜一滑而过，唯其如此才能力透纸 背。书家有个比喻，运笔如撑上水船，用尽力气，仍在原处，正好解释这个“涩”字。 绘画讲究毛，书法讲究涩，作诗则要带一点拙，不可一味求工。工拙互相渗透才是艺术 的上乘。严羽《沧浪诗话》说：“盛唐人，有似粗而非粗处，有似拙而非拙处。”似拙 非拙，也就是于拙处见工。陈师道《后山诗话》说：“望夫石在处有之，古今诗人共用 一律，惟梦得云‘望来已是几千岁，只似当年初望时’，语虽拙而意工。”语拙意工， 高一语文试题第1页（共10页) 即外拙内工。好比一个人外表看来朴讷无奇，却有内秀。袁枚《随园诗话》说：“诗宜 朴不宜巧，然必须大巧之朴；诗宜淡不宜浓，然必须浓后之澹。”学诗之初难免于拙， 离拙入工是一次飞跃；离工返拙又是一次飞跃。工而后拙，巧而后朴，这是老人返童的 天真，豪华落尽的淳澹，尤其难能可贵。总之，画家所谓毛而厚，书家所谓涩而润，诗 家所谓拙而工，其中含有艺术的辩证法，可以互相发明。书、画之外，其他艺术也可以 参证。中国戏曲舞台上的钟馗、黑旋风，他们的舞蹈身段也拙得来巧，拙得来美。周信 芳的唱以沙哑见工，有一种独特的苍劲之美。霍去病墓前石兽仅就石材原来的形状略加 雕琢，初具兽形，也于拙朴之中见出匠心和巧意。可见文学艺术各个部门有着共同的规 律，如果具有广泛的知识和修养，就可以在同其他艺术的对照中更好地鉴赏古典诗歌。 艺术鉴赏的实践经验也很重要。诗读多了，读熟了，就有了比较，有了鉴别和欣赏。 例如同是送别诗，李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、 王维的《送沈子福归江东》、白居易的《赋得古原草送别》，写法各不相同。同是抒写 忧愁，杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》说：“忧端齐终南，濒洞不可掇。”李群玉《雨 夜》说：“穷愁重于山，终年压人头。”石孝友《木兰花·送赵判宫》说：“春愁离恨 重于山，不信马儿驼得动。”都用山作比喻，但情调、色彩各不相同，杜甫是忧国忧民， 以终南山作喻，显得庄重严肃；李群玉是写穷愁，故有压人之感；石孝友是写离愁，那 重于山的离愁连马儿都驮不动，这就和行旅境况联系起来了。再比较贺铸的《青玉案》： “试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”这是写闲愁，一种连自己也 说不清的无名的忧愁。诗人先设问一句，却又不正面回答，而跟以三句景物描写。这三 句诗让人感到他的闲愁无所不在，无法衡量。又如写时光流逝，屈原《离骚》说：“日 月忽其不淹兮，春与秋其代序。”曹植《箜篌引》说：“惊风飘白日，光景驰西流。” 陶渊明《杂诗》说：“日月掷人去，有志不获骋。”蒋捷《一剪梅》说：“流光容易把 人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”风格各不相同，也可以在比较中玩味、咀嚼，得到艺术 的享受。 艺术鉴赏的经验，很重要的一个方面就是培养语感。所谓语感，是对语言美的一种 敏锐的感受力。诗歌的艺术，在很大程度上表现为驾驭语言的技巧，没有语感很难欣赏 其中细微的妙处。例如李清照《声声慢》开头三句：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨 戚戚。”语言的声音、色彩都很讲究。李清照南渡后不久，她的丈夫就去世了，她过着 孤独无依的生活。当“满地黄花”的时节，“梧桐细雨”的天气，越发感到百无聊赖， 心里空荡荡的，很想寻找一点什么寄托。第一句“寻寻觅觅”，就是表现这种栖栖遑遑 欲有所求的心情。但是周围的一切都不能引起她的兴趣，寻来觅去，依旧是空虚、空虚。 她加倍地感到冷清，叠用“冷冷”“清清”，正好渲染了这种索寞凄凉的心情。这位女 诗人是很敏感的、很内向的，她体味着自己的苦况，进而感到一种难以抑制的悲哀。这 悲哀用“凄凄”言之不足，再重之以“惨惨”；“惨惨”仍不足，乃继之以“戚戚”。 这三句诗很精炼地表现了感情波澜的三个层次，十分耐人寻味。在词的开头，三句诗连 用七个叠音词，构成七个均等的音步，读起来仿佛可以听到诗人那迟缓沉重的足音。寻、 觅、冷、清，凄、惨、戚，本是富有形象色彩和感情色彩的词，把它们重叠起来，集中 在一起，就更加强了它们的艺术效果。浓郁，强烈，扣人心弦。 (摘编自袁行霈《中国古典诗歌的艺术鉴赏》) 高一语文试题第2页（共10页) 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.艺术鉴赏的经验、生活阅历和知识水平能够深刻影响一个人对艺术的鉴赏。 B.画“毛”、书“涩”、诗“拙”三者在艺术上是相通的，可以相互参证理解。 C.贺铸以景物来写闲愁无处不在、无法衡量，不如杜甫以山喻愁更具体可感。 D.通过大量阅读诗歌、进行比较鉴赏，可以培养对诗歌语言美的敏锐感受力。 2.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分) A.读者如果经历过离乱，就能透彻地理解和真正地欣赏杜甫的《赠卫八处士》。 B.具有广泛的知识和修养的人，要想更好鉴赏古典诗歌，必须要参照其他艺术。 C.要提高自己的诗歌鉴赏力，可以经常就同一题材的诗歌进行专题鉴别和欣赏。 D.某同学体会到了李清照《声声慢》开头三句的精妙之处，是因为他具有语感。 3.下列选项，最适合作为论据来支撑第二段观点的一项是(3分) A.清人施补华《岘佣说诗》：同一咏蝉，虞世南‘居高’句乃清华人语，骆宾王‘露 重’句乃患难人语，李商隐‘本以’句乃牢骚人语。 B.金圣叹评《水浒传》：吾最初读之，但觉宋江是忠孝人；再三读之，又觉其权诈可 厌；及至四十岁后，方知其奸不在其面，而在其骨。 C.蒋捷《虞美人·听雨》：少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云 低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓己星星也。 D.陆游《示子遹》：我初学诗日，但欲工藻绘。中年始少悟，渐若窥宏大。…诗为 六艺一，岂用资狡狯？汝果欲学诗，工夫在诗外。 4.文章在论述知识水平对古典诗歌鉴赏的影响时，采用了哪些论证方法？请结合原文简 要说明。(4分) 5.阅读下面的文字，简要说明林黛玉对《牡丹亭》戏文的鉴赏体现了文中哪些观点。(6 分) 虽未留心去听，偶然两句吹到耳朵内，明明白白一字不落道：“原来是姹紫嫣红开遍， 似这般，都付与断井颓垣”黛玉听了，倒也十分感慨缠绵，便止步侧耳细听，又唱 道是：“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”听了这两句，不觉点头自叹，心下自思： “原来戏上也有好文章，可惜世人只知看戏，未必能领略其中的趣味。”想毕，又后悔不 该胡想，耽误了听曲子。再听时，恰唱到：“只为你如花美眷，似水流年”黛玉听了 这两句，不觉心动神摇。又听道：“你在幽闺自怜”等句，越发如醉如痴，站立不住， 便一蹲身坐在一块山子石上，细嚼“如花美眷，似水流年”八个字的滋味。忽又想起前 日见古人诗中，有“水流花谢两无情”之句；再词中又有“流水落花春去也，天上人间” 之句；又兼方才所见《西厢记》中“花落水流红，闲愁万种”之句：都一时想起来，凑 聚在一处。仔细忖度，不觉心痛神驰，眼中落泪。 (摘自《红楼梦》第二十三回) 高一语文试题第3页（共10页) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成69题。 风云票社 聂鑫森 古城的男女老少，在工作之余，最喜欢的娱乐项目是上戏园子看戏。本地的专业剧 团不少，轮流在各个剧院上演老剧目和新剧目，总是座无虚席 各个剧种都有自己的领军人物，这些大腕名角，又都有痴迷的追捧者，不但买票去 剧院观摩，还会私下里研习，自矜为票友。同尊一个剧种或某个名角的票友，便组合成 票社。 古城的票社有多少？不知道。但此中人数多、声势大，常得到名角亲临指点演技的 票社，人们还是耳熟能详的，比如风云票社。 风云票社聚集的是一群京剧票友，追捧的是京剧团的谭派老生宫商羽。只要有宫商 羽的戏码，票友们就会互相吆喝着买票进场，然后是一个“好”接一个“好”地叫得声 斯力竭，宫商羽不管如何都会打起精神来唱、做、念、打，直到剧终。因此，有人讥讽 风云票社是“疯子票社”。社长雷宏生听了哈哈大笑，说：“唱戏的是疯子，看戏的也 是疯子，这才相配。” 雷宏生是个码头工人，自小就爱看京剧，尤爱看谭派戏。宫商羽的爹是谭派名老生， 宫商羽也是。雷宏生觉得宫商羽有很多地方胜过了他爹，比如《四郎探母》中《出关见 母》一折，饰杨四郎唱“泪汪汪、哭出了雁门关”，他爹唱时拉一长腔，宫商羽改唱成 急促的短腔。有人问：“雷爷，好在哪里？”雷宏生说：“此时此刻四郎探母心切，行 色匆匆，唱长腔就显得悠闲，不合情理。”“雷爷，佩服，你是真懂戏！” 岁月如流，雷宏生年届古稀了。宫商羽从18岁唱红，已是花甲之人，该退休了，便 向剧团领导递交了退休申请报告。雷宏生听说后，立马领着几个人去拜访宫商羽，苦苦 劝阻。 “宫老板，你功夫扎实，还可以唱个十年八年的，你不能冷了戏迷的心。” “雷爷，我感谢各位多年来的呵护。我自感年岁不饶人，嗓子有时就吃力，只是你 们看不出。《四郎探母》中《坐宫》一折，我唱‘叫小番’的嘎调要翻上去就不容易了， 心里犯怯。” “宫老板，你放心唱，我们在台下观场哩，武捧和文捧都不弱。我想，剧团领导也 不会让你退休，那会影响票房收入的！” 宫商羽长长地叹了一口气。 初夏时节，古城忽然沸腾起来 北京和沈阳来了两个京剧团，加上本地的这个京剧团，在雨湖大剧院轮番演出潭派 老生戏。北京、沈阳的谭派老生，为岳云岱和马行空，都只50岁上下，电视台的“空中 舞台”多次现场直播他们演出的《失空斩》《李陵碑》《打渔杀家》等剧目。论辈分， 宫商羽是师兄，出名比他们早。3个老生聚在一块，就有点打擂的味道。而且采用了一个 新办法，先由三方拟定潭派名剧的戏码，各书于小纸条上，捏成小团子，摸到什么戏码 高一语文试题第4页（共10页) 就演出什么戏码。 宫商羽摸到的纸团子上，写的是《四郎探母》，而且是第一场演出。 雷宏生欣喜欲狂。宫商羽几年不唱《四郎探母》了，他们要好好过一回戏瘾！对于 捧角，雷宏生胸有成竹。其一是动员本社成员多买票，要分坐几个区域的位子，每个区 域集中坐十几二十个人；其二是在什么关键处叫“好”，不是瞎叫乱喊，声音要齐整要 有韵味，这叫武捧。 雷宏生看熟了宫商羽的戏，知道何处会出彩，但他特意交代，“叫小番”嘎调往上 翻时，在“小”字出口时就要齐声喊“好”，声音要洪亮，要连续不断。至于文捧，票 社中有多个笔杆子，宫老板演出前一天，先写文章发到微信群，趁热打铁，让舆论先声 夺人。 雷宏生特意打电话给宫商羽：“宫老板，你就铆足劲登台吧，古城的戏迷们会为你 摇旗呐喊，你尽可放心！” 这一晚的《四郎探母》，果然光彩照人。主角宫商羽如明月当空，光华四射；配角 表现不俗，如众星拱月，相映生辉。风云票社的票友们，叫“好”声此起彼伏，如波涛 相逐，惊天动地。 当饰杨四郎的宫商羽在《坐宫》一折中唱道：“一见公主盗令箭，不由本宫喜心间。 站立宫门叫小番…”①在“小”字刚出口时，坐在正中头排的雷宏生便放开喉咙大喊 一声“好一哇晤！”这是他与大家预约的信号，于是剧院各个区域也跟着叫起“好” 来。原来“小”字后的“番”字，要笔直地喷射上去升至高位，称之为立音，但在一片 叫“好”声中，谁还听得出来？更何况雷宏生的叫“好”，是最正宗的，“好”字带腔 儿，字头、字腹、字尾一处都不缺，“好—哇唔”，提的是一口丹田气，韵味足，懂 行的观众又为他的叫“好”而叫“好”，这场面真是八面威风！ 第二晚和第三晚的戏码，是北京和沈阳的两位老生，分别主演《失空斩》和《李陵 碑》，到底是名角，都各有高招，让戏迷们得到了最大的愉悦。 第二轮演出时，宫商羽忽然病了，由他的学生、30岁的谭派老生毕敬宫替代他出演 《定军山》中的黄忠。毕敬宫到底是出自名师门下，扮相俊雅，唱、念、做、打，颇有 乃师风范，是个有出息的角儿。 为期一个月的谭派戏集中展演，在戏迷的狂欢声中落下了帷幕。 宫商羽写了一封致谢信，发在风云票社的微信群里。他说：第一晚演《四郎探母》， 唱“叫小番”的那个“番”字，其实没有唱上去，是年纪大了嗓子不争气。你们用叫“好” 声为我遮掩过去，旁人不知，我却有自知之明。故向剧团领导力荐小毕代替我出演黄忠 及以后的戏码，他应该做到了不负众望。谢谢诸位多年来对我的抬爱！我已下定决心退 休，但仍会去做培养青年演员和普及京剧的工作。我相信今后，你们会满怀爱心地呵护 毕敬宫这一辈青年演员！ ②雷宏生读信后，满眼含泪，禁不住大喊了一声：“好一哇唔！” (有删改) 高一语文试题第5页（共10页) 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.票友真心追捧大腕名角，名角也亲临票社指点演技，实现了戏剧名角和票友的良性 互动，这源于他们对戏曲的热爱。 B.“唱戏的是疯子，看戏的也是疯子”一句中，“疯子”这一看似贬损的称谓表现出演 员与观众对戏曲艺术的痴迷。 C.雷宏生在宫商羽唱《四郎探母》时，既安排了“武捧”又安排了“文捧”，证明雷宏 生对宫商羽唱功没有信心。 D.宫商羽主动推荐弟子代演，并宣布退休后会继续从事培养青年演员等京剧相关工作， 体现了对戏曲传承的担当。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分) A.小说使用“嘎调”“立音”“武捧”“文捧”等京剧专业术语，使叙述更具专业色彩， 也增添了文章的文化韵味。 B.文中宫商羽“长长地叹了一口气”后未再言说，作者也未作诠释，以留白手法给读 者留下丰富的想象空间。 C.“宫商羽忽然病了”这一情节，打断了读者对故事自然发展的情感预期，产生了悬 念并引出“写感谢信”的情节。 D.全文以雷宏生的视角贯穿始终，通过他来呈现风云票社与宫商羽的故事，这种有限 视角使叙事更具代入感和情感张力。 8.请简析文中两处画横线语句中叫好的内涵。(4分) ①在“小”字刚出口时，坐在正中头排的雷宏生便放开喉咙大喊一声“好一一哇唔！” ②雷宏生读信后，满眼含泪，禁不住大喊了一声：“好一一哇唔！” 9.小说末尾写宫商羽的致谢信有什么作用？请简要分析。(6分) （三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执 事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道 主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕 设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取 之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 初，郑公子兰出奔晋，从于晋侯。伐郑，请无与围郑。许之，使待命于东。郑石甲 父、侯宣多逆以为太子，以求成于晋，晋人许之。 (节选自《左传·僖公三十年》) 高一语文试题第6页（共10页) 材料二： 过郑”，郑文公弗礼。郑叔詹谏其君曰：“晋公子贤，而其从者皆国相，且又同姓。 郑之出自厉王，而晋之出自武王。”郑君曰：“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼！”叔詹曰： “君不礼，不如杀之，且后为国患。”郑君不听。 （节选自《史记·晋世家》) 材料三： 四十三年，晋文公与秦穆公共围郑，讨其助楚攻晋者，及文公过时之无礼也。初， 郑文公有三夫人，宠子五人，皆以罪蚤死。公怒，溉逐群公子。子兰奔晋，从晋文公围 郑。时兰事晋文公甚谨，爱幸之，乃私于晋，以求入郑为太子。晋于是欲得叔詹为僇。 郑文公恐，不敢谓叔詹言。詹闻，言于郑君曰：“臣谓君，君不听臣，晋卒为患。然晋所 以围郑，以詹，詹死而赦郑国，詹之原也。”乃自杀。郑人以詹尸与晋。晋文公曰：“必 欲一见郑君，辱之而去。”郑人患之，乃使人私于秦曰：“破郑益晋，非秦之利也。”秦兵 罢。晋文公欲入兰为太子，以告郑。郑大夫石癸曰：“吾闻姞姓乃后稷之元妃，其后当有 兴者。子兰母，其后也。且夫人子尽已死，余庶子无如兰贤。今围急，晋以为请，利孰 大焉！”遂许晋点盟而卒立子兰为太子晋兵乃罢去 四十五年，文公卒，子兰立，是为缪公。 (节选自《史记·郑世家》) 材料四： 天下之事以利而合者，亦必以利而离。秦、晋连兵而伐郑，郑将亡矣，烛之武出说 秦穆公，立谈之间存郑于将亡。不惟退秦师，而又得秦置戍而去，何移之速也！烛之武 一言使秦穆背晋亲郑。非利害深中秦穆之心，讵能若是乎？秦穆之于晋，相与之久也， 一怵于烛之武之利，弃晋如涕唾，亦何有于郑乎？他日利有大于烛之武者，吾知秦穆必 翻然从之矣！ (节选自吕祖谦《东莱博议》) [注]①石甲父、侯宣多均为郑国大夫，其中石甲父即为材料三中石癸。②此处指晋 公子重耳流亡时经过郑国，重耳即后来围郑的晋文公。 10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请将加句读处的字母填写在答题纸的横线 上，答对一处给1分。(3分) 遂许A晋B与盟而卒立包子兰目为太子晋兵乃罢回去。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.与，音y心，参与，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“吾与点也”读音、 意义都相同。 B.益，使动用法，使…受益，与材料一中“若亡郑而有益于君”的“益”用法、 意义均不相同。 C.背，背叛，与《鸿门宴》中“言沛公不敢背项王也”的“背”意义相同。 D.利有大于烛之武者，定语后置，与《赤壁赋》中“客有吹洞箫者”句式结构相同。 高一语文试题第7页（共10页) 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.材料一中，烛之武以“亡郑陪邻”“阙秦利晋”等理由成功游说秦伯，秦伯不仅 撤兵，还与郑结盟并派兵戍守。 B.材料二中，郑文公认为经过郑国的逃亡公子很多，无法都以礼相待，拒绝了叔詹 以礼相待或杀掉重耳的建议。 C.材料三中，子兰因侍奉晋文公谨慎而得宠，他私下请求晋文公帮助自己回郑国做 太子，郑国也因无子可立答应了这一要求。 D.材料四中，吕祖谦认为秦穆公在经过烛之武游说后，就像丢弃眼泪鼻涕一样丢弃 晋国，那么他将来也可能如此对待郑国。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？(4分) (2)然晋所以围郑，以詹，詹死而赦郑国，詹之原也。(4分) 14.秦、晋先后离开，除烛之武的精彩辞令外，还有何深层原因？请结合材料从秦、晋、 郑三方简要分析。(5分) (四)阅读IV(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 狂夫 杜甫 万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪①。 风含翠篠②娟娟净，雨浥红蕖冉冉香。 厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。 欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。 [注]①百花潭：浣花溪。沧浪：指汉水支流沧浪江，古代以水清澈闻名。②篠：x ǎ0，细小的竹子。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首联写草堂环境，“万里桥”“百花潭”点明地点，把浣花溪与沧浪江并举，写出 了浣花溪水的清澈。 B.颔联中“含”“浥”两个动词运用得极为细腻生动，“含”字写出风之温和，“浥” 字写出雨之润泽。 C.诗歌末句以“狂夫”照应题目，“自笑”一词流露出诗人对自己年老困顿却仍不改 狂夫秉性的无奈。 D.前两联写草堂景色，后两联写诗人的生活状态，优美的自然景象与窘迫的现实处 境形成了鲜明对照。 16.本诗与《登岳阳楼》都写到了诗人的困顿处境，请简要分析诗人在两诗中所表现出的 人生态度。(6分) 高一语文试题第8页（共10页) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)洞庭湖水蔚为壮观，在古代曾有“八百里洞庭”的美誉。杜甫《登岳阳楼》中 ”两句便写出洞庭湖景象的雄伟壮阔。 (2)极目远跳，江水澄澈悠长，青山如黛，群峰林立，眼前壮阔景致，恰似王安石《桂 枝香·金陵怀古》中“ ”两句描绘的江山大美风光。 (3)浩渺开阔的水面、孤单渺小的扁舟，是古典诗文里极具画面感的经典意象，如： ”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成18~22题。 “老”字作为前缀，本就有“长久”“熟悉”“年长”的意蕴，在当代中文互联网 语境下，“老”字展现出了惊人的造词活力。从成为直播与短视频社交标配的“老铁”， 到代表阶层审美与生活方式的“老钱”，以及年轻人自称的“老己”，“老X”系列词汇 已悄然形成了一个庞大的语义家族。它们结构相似，但在不同的语境中，其指向与内涵 却截然不同。 称谓语是社交互动的敲门砖。在“老X”系列词汇中，称谓语的发展与互联网社交关 系密切，它充当了一种“虚拟亲密关系”的催化剂。传统的称谓往往受限于血缘、职级 或年龄，界限分明但略显生硬。然而，互联网社交匿名且即时，人们急需一种能够迅速 打破隔阂、建立情感连接的语言策略。“老铁”一词就是通过提取“老”字语义中关于 “资历稳固、时间长久”的含义，A。①它随着广泛传播，②变体“铁子”也活跃 在评论区与弹幕中。③相比于“老铁”的粗粝江湖气，④“铁子”因后缀“子”而自带 “萌感”。⑤它轻盈俏皮的语感消除了性别与年龄，⑥更容易让人们建立起一种平等关 系。 “老己”的走红，是方言词汇被赋予全新内涵的生动案例。章炳麟在《新方言·释 词》中提道：“今淮西、淮南、江西，轻其人则称老己。”可见，“老己”本是四川、 江淮等地对旁人的非正式称呼，B。然而，在当代互联网语境下，它完成了一次 从“他称”向“自称”的奇妙反转。如今的“老己”，意指“自己的富养者”与“永恒 的陪伴者”一它仿佛是抽离出来的精神自我，对肉身本体的宠溺昵称。当年轻人喊出 “爱你老己，爱己者风生水起”时，“老”字不再是方言中的轻慢，而演变为一份透着 “老友般亲厚”的自爱宣言，折射出年轻人自我关怀的温情。 高一语文试题第9页（共10页) 18.下列对句子“称谓语是社交互动的敲门砖”中修辞手法的分析，不正确的一项是(3分) A.这句话运用了借喻的修辞手法，“称谓语”是本体，“敲门砖”是喻体。 B.“称谓语”与“敲门砖”相似，都有开启功能，前者开启社交互动，后者开启门扉。 C.用读者熟悉的“敲门砖”表达“称谓语”的社交作用，既通俗易懂，又具体形象。 D.与“敲门砖”类似的喻体还有很多，比如“钥匙”“通行证”，表达效果相似。 19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 每处不超过12个字。(4分) 20.有同学认为第二段加点的“但”字使用不正确，使语句间逻辑混乱。你是否同意？请 简要说明理由(4分) 21.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确 流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分) 22.请分析“老”字在“老王”“老好人”“老妹儿”三个词语中的语义。(3分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 一项针对中学生的调查显示：有的同学承认，网络让他们找到了志同道合的伙伴， 让友谊跨越了时空的限制；也有不少同学认为，自己曾在网上因为一句话或一张截图而 与朋友产生误会甚至绝交。 班级计划举行一次主题班会，讨论“数字时代的社交是让我们更亲近还是更疏远”。 请你结合自己的体验与思考，写一篇发言稿表达你的看法。 要求：选准角度，确定立意，有理有据，明确文体，自拟标题；不得泄露个人信息 不少于800字。 高一语文试题第10页（共10页)高一语文参考答案及评分标准 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 1.C(“不如杜甫以山喻愁更具体可感”错) 2.C（A“就能透彻地理解和真正地欣赏”错：B“必须要参照其他艺术”错：D“是因为 他具有语感”错) 3.B 4.①举例论证，以绘画的“毛而厚”、书法的“涩而润”、戏曲的“拙得来巧”等与诗歌 的“拙而工”相通为例，论证广泛的知识修养有助于更好地鉴赏诗歌。②引用论证，引用王 原祁、蔡邕、陈师道、袁枚等人的言论，论证绘画、书法、诗歌等所具有的艺术特点。(4 分。每点2分，意思对即可：其他答案酌情赋分) 5.①黛玉身世孤苦，能深刻体会戏文中的怅惘悲凉，体现生活阅历对鉴赏的影响；②黛 玉博览诗书，能关联相关诗句细嚼戏文滋味，体现知识修养对鉴赏的重要作用：③黛玉能捕 捉戏文语言美感与情感，展现出敏锐语感，体现语感的重要性。(6分。每点2分，意思对 即可) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 6.C(“证明雷宏生对宫商羽唱功没有信心”错) 7.D(“全文以雷宏生的视角贯穿始终”错) 8.①这是雷宏生约定的信号，体现出对宫商羽的热捧与维护。②对宫商羽真诚风骨与传 承襟怀的敬佩，对京剧艺术薪火相传的欣慰。(4分。每句2分，意思对即可) 9.①他在信中毫不遮掩地说明真相，展现出艺术家的坦诚与谦逊：②力荐毕敬宫接替出 演，体现了他将京剧传承置于个人声誉之上的胸怀：③感谢票友对自己的支持，体现出演员 与票友之间的相互理解，丰富了主题。(6分。每点2分，其他答案言之成理也可) （三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 10.BCG(原文可以标点为：遂许晋，与盟，而卒立子兰为太子，晋兵乃罢去。) 11.A(“读音、意义都相同”错) 12.C(“郑国也因无子可立答应了这一要求”错) 13.(1)然而越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，哪里用得 着灭掉郑国而给邻国增加土地呢？（4分。“鄙”“远”“陪”各1分，句意通顺1分) (2)但晋国包围郑都的原因，就是因为我，我死了如果能赦免郑国，这是我的心愿。(4 分。“所以”“以”“而”“原”各1分) 14.①秦国不愿晋国获取更大利益，与郑结盟可获得实际利益：②晋国达成了惩罚郑国 并让子兰回郑当太子的目的：③郑国满足秦晋两国要求，牺牲部分主权。(5分。前两点一 点2分，第三点1分。意思对即可) (四)阅读V（本题共2小题，9分) 15.C(“自笑”并非“无奈”，而是诗人以自嘲的方式肯定自己的疏放与倔强) 16.①《狂夫》中，诗人面对仕途失意、生活难以为继的窘境，仍保持内心疏放，不向 命运低头，体现了倔强旷达的人生态度；②《登岳阳楼》中，诗人虽年老体迈，四处漂泊， 疾病缠身，但仍心忧天下，将身世之悲与家国之痛紧密相连。(6分。每点3分，意思对即 可) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.(1)吴楚东南坼乾坤日夜浮 (2)千里澄江似练 翠峰如簇 高一语文参考答案第1页（共3页） (3) 示例1：玉鉴琼田三万 「着我扁舟一叶（张孝祥《念奴娇·过洞庭》 示例2：纵一苇之所如 凌万顷之茫然（苏轼《赤壁赋》 示例3：潮平两岸阔 风正一帆悬（王湾《次北固山下》） (6分。每空1分，错一字该空不得分) 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 18.A(“借喻”错) 19.A以此消除社交距离/建立亲密的社交关系 B.多带轻慢、戏谑色彩(4分。每空2分) 20.示例：同意。①这句整体要表达传统称谓在交际上的缺点，与后句互联网社交形成 转折，所以“界限分明”和“略显生硬”都是说明传统称谓的问题，不能是转折关系。②“受 限于”一词交代了传统称谓“界限分明”和“略显生硬”的原因，所以两者是并列关系。 不同意。①“界限分明”通常被视为一种优点（清晰、有序），而“略显生硬”则是一 种缺点（不够亲切、刻板）。②用“但”连接，意在表达：虽然传统称谓有清晰分明的优点， 可同时也带有生硬的缺点一一这是典型的转折关系。(4分。逻辑合理、言之成理即可) 21. (1)序号：①修改为：随着它广泛传播 (2)序号：⑤修改为：它轻盈俏皮的语感消除了性别与年龄的界限 (4分。改对一处得2分) 22.“老王”中的“老”侧重年龄大、辈分大，资历丰富；“老好人”中的“老”侧重一 贯的做法；“老妹儿”中“老”侧重相识时间久、熟悉亲近、关系稳固。(3分。每词1分) 三、写作(60分) 23.参照2025年全国卷I山东省作文阅卷评分标准。建议基准分为45分。 附：参考译文 材料一： 在夜晚（有人）用绳子拴着烛之武从城楼上放下去，见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国 围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处，那就冒昧地用这件事情来麻 烦您。然而越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，哪里用得着灭 掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力就相对削弱了。如果您放弃 围攻郑国而把它作为东方道路上（招待过客）的主人，外交使者来来往往，郑国可以随时供给 他们缺少的资粮，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，他答应给您焦、瑕这 两个地方。然而他早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您所知道的。晋国，怎么 会有满足的时候呢？在东边使郑国成为它的边境之后，又想扩大西边的疆界，如果不使秦国 土地减少，将从哪里取得它所贪求的土地呢？削弱秦国来使晋国得利，希望您考虑这件事。” 秦伯很高兴，与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙成守郑国，就回国了。 。… 当初，郑国的公子兰（郑文公之子）逃亡到晋国，跟随晋文公。晋国攻打郑国时，子兰 请求不要参加对郑都的包围。晋文公答应了，让他在东部边境等候命令。郑国的石甲父、侯 宣多把他接回来做太子，向晋国讲和，晋国允许了。 材料二： (重耳)路过郑国时，郑文公没有以礼相待。郑国大夫叔詹劝谏郑文公说：“晋国公子 重耳贤能，而且他的随从都是足以担任国相的人才，况且您与他又同为姬姓。郑国是从周厉 王那一支派生出来的，晋国是从周武王那一支派生出来的。”郑文公说：“各国逃亡在外的公 子经过这里的多了，怎么可能都按礼节去对待呢？”叔詹说：“您如果不对他以礼相待，那 就不如杀了他，否则日后将会成为郑国的祸患。”郑文公没有听从。 高一语文参考答案第2页（共3页) 材料三： 四十三年（前630），晋文公和秦穆公一起包围了郑都，讨伐郑君帮助楚国攻打晋国， 以及文公路过郑国时郑君对他的无礼行为。起初，郑文公有三位夫人，五个受宠的儿子，都 因犯罪早死。郑文公厌恶子瑕，赶走了各位公子。子兰逃到晋国，跟随晋文公包围郑都。当 时子兰侍奉晋文公十分恭敬，晋文公很宠爱他。他在晋国暗中活动，借机请求回郑国做太子。 晋国这时想得到叔詹并杀死他。郑文公很害怕，不敢告诉叔詹。叔詹听到这个消息，对郑君 说：“我曾对您说，要杀死重耳，您却不听我的意见，晋国最终成了我国的祸患。但晋国包 围郑都的原因，就是因为我，我死了如果能赦免郑国，这是我的心愿。”于是叔詹自杀了。 郑国人把叔詹的尸首送给晋国。晋文公说：“一定要见一下郑君，羞辱他之后再离开。”郑国 人担心这件事，就派人私下对秦国说：“打败郑国对晋国有好处，对秦国并没有益处。”秦军 听后撤军了。晋文公想要送子兰回郑国做太子，就此通报了郑国。郑国大夫石癸说：“我听 说姓姞的女子是后稷的大妃，她的后代应当有兴旺的，子兰的母亲就是她的后裔。况且夫人 的儿子都已不在人世，剩下的儿子中没有比得上兰贤能的。现在晋国包围郑都很急迫，以公 子兰做太子为请，利益有哪一个比这个更大呢！”于是郑国答应了晋国，和晋国订立盟约， 最终立子兰为太子，晋军才撤走。 四十五年，郑文公去世，儿子子兰即位，这就是郑缪公。 材料四： 天下间的因为利益而聚合到一起的事，也必定会因为利益而分开。秦、晋联合出兵攻伐 郑国，郑国快要灭亡了，烛之武去出城游说秦穆公，站着说话的短暂功夫就把郑国从灭亡的 边缘挽救回来了，不仅仅使秦军撤退，秦军撤退时还留下了军队，（秦国）改变得多么快啊！ 烛之武的一席话使秦穆公背弃晋国亲近郑国。如果不是利害关系打动了秦穆公的心意，怎么 能像这样呢？秦穆公同晋国，相处很久，一旦被烛之武所说的利益引诱，便视晋国如眼泪鼻 涕，把它丢弃掉了，对于郑国又有什么不能抛弃的呢？将来要是有比烛之武说的更大的利益， 我知道秦穆公必定会改变的很快而彻底，去谋取那种利益的！ 高一语文参考答案第3页（共3页)