湖北武汉市六年级语文下学期期末练习卷2025-2026学年统编版

**基本信息** 以“毕业纪念册”为主线，融合武汉地域文化与经典文本，通过情境化任务考查书写、积累、阅读及表达能力，注重文化自信与语言运用。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |书写题|1/4分|汉字规范书写|结合黄鹤楼诗句，渗透文化传承| |积累运用题|3/24分|拼音、字词、病句、标点、排序、古诗名言|融入“武汉地铁”“过早”等地域元素，考查语言运用| |文言文阅读|1/8分|实词解释、句子翻译、道理概括|选取楚地先贤故事，培养文化自信| |课内阅读|1/8分|内容概括、修辞分析、情感理解|以《匆匆》选段，考查思维能力与审美体验| |名著阅读|1/12分|《鲁滨逊漂流记》情节、精神分析|设“直播任务”，通过弹幕填空、求生指南等形式，提升思维与表达| |课外阅读|1/14分|内容概括、心理分析、标题赏析|《洗手间里的晚宴》渗透人文关怀，培养审美创造| |习作题|1/30分|半命题作文|引导表达毕业心声，通过具体事例体现真情实感|

武汉市小学六年级语文期末质量检测 双向细目表 题型板块 考查知识点 题型 分值 难度系数 能力层级 抄写古诗 书写 抄写 4 ★ 书写 积累运用 看拼音写词语、规范书写 看拼音写词语 8 ★ 识记、书写 积累运用 字音字形辨析 选择题 3 ★★ 识记、辨析 积累运用 名言警句运用 基础2 3 ★★ 理解、运用 积累运用 病句辨析 基础3 3 ★★ 理解、辨析 积累运用 标点符号（引号）用法 基础4 3 ★★ 理解、辨析 积累运用 语句排序 基础5 3 ★★ 理解、运用 积累运用 古诗文默写 基础6 5 ★ 识记、书写 文言文阅读 实词解释 文言1 9 ★★ 识记、理解 句子翻译 文言2 2 ★★★ 理解、转换 道理启示 文言3 3 ★★★ 理解、概括 课内阅读 概括内容 课内1 1 ★★ 理解、概括 修辞 课内2 4 ★★ 理解、鉴赏 句子情感理解 课内3 2 ★★ 理解 联系生活表达观点 课内4 3 ★★★ 运用、表达 名著阅读 情节 名著1 4 ★ 识记 名著内容理解 名著2 2 ★★ 理解 名著内容梳理与表达 名著3 4 ★★★ 运用、概括 人物品质与生活感悟 名著4 3 ★★★ 运用、评价 现代文阅读 概括主要内容 阅读1 3 ★★ 理解、概括 人物心理分析 阅读2 3 ★★★ 理解、分析 文本内容理解 阅读3 3 ★★ 理解 人物形象分析 阅读4 3 ★★★ 分析、评价 标题作用赏析 阅读5 3 ★★★ 鉴赏、表达 第七站表达 叙事、抒情、表达 作文 30 ★★★ 运用、表达、创造 合计 —— —— 100分 —— —— 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期武汉市小学六年级语文末质量检测试卷答案解析 第一站：书写江城诗韵 书写工整、无涂改、标点正确得满分。错一字扣1分，扣完为止。 1. 彻底 2. 困境 3. 抵御 4. 聆听 解析：注意“彻底”的“底”下面有点；“抵御”的“御”中间部分写法；“聆听”不要误写成“细听”。 第二站：积累运用闯关 任务一：看拼音写词语1. 彻底 2. 困境 3. 抵御 4. 聆听 解析：注意“彻底”的“底”下面有点；“抵御”的“御”中间部分写法；“聆听”不要误写成“细听”。 任务二：选择题 1.C（解析：A. 严俊→严峻，B. 牺牲qī→牺牲xī，D. 焚烧féng→焚烧fén） 2. B（解析：常将有日思无日，莫把无时当有时：意思是富足时要想着节俭，别等到穷困时挥霍，讲的是勤俭过日子，不是珍惜时间，使用错误） 3. B（解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项关联词搭配不当，“只要...就”或“只有...才”，应将“只要”改为“只有”；D项否定不当，“防止”与“不再”连用表肯定，应删去“不”。） 4. B（解析：A、C、D中引号均表示特定称谓或强调；B项引号表示讽刺或反语，感情色彩不同。） 5.D 任务三：古诗名言填空。 （1） 青，取之于蓝 （2）任尔东西南北风 （3）老大徒伤悲（4）海内存知己 第三站：触摸文言古韵 1. （1）旋转，转弯 （2）于是，就 （3）于是，就 （4）船舵 2. （他）还没有完全掌握驾船的技术，却认为自己已经完全掌握了。 3. 学习要谦虚踏实，不能一知半解就骄傲自满，否则会遭遇失败。（或：实践出真知，浅尝辄止难成大事。） 参考译文：楚国有个学驾船的人，刚开始学的时候，转弯、停顿、快慢，都只听师傅的。在江中沙洲上练习时，还没有学完师傅的本领，就认为全学会了，于是告别了师傅，击鼓径直前进，立刻遇上大风险，他四处张望吓破了胆，船桨坠落了，船舵也失去了。 第四站：重温课内经典 1. 作者具体描写了日子来去匆匆的痕迹，以及自己内心的无奈与惋惜。 2. 洗手时、吃饭时、默默时；对时间流逝飞快且无法挽留的无奈和焦虑。 3. B 4. 开放性答案。示例：我以前总是不珍惜时间，做事拖拉。读了这段话，我意识到时间一旦流失就无法挽回。以后我会制定学习计划，利用碎片时间背单词、看书，绝不虚度光阴。 第五站：名著探险之旅1.任务一：弹幕填空 参考答案：枪支（或火药）、工具（如锯子/斧子/锤子等）、刀子（或刻痕工具）、大麦（或稻谷/谷物） 解析：考查对原著细节的记忆。鲁滨逊从沉船上搬运了枪支弹药、木匠工具箱、食物等；他用刀子在木柱上刻痕记日；他种植的是大麦和稻谷。 2.任务二：观众连线·单选 答案：B 解析：鲁滨逊在生病时读到《圣经》，内心获得巨大安慰，信仰成为他坚持下去的重要精神支柱。虽然星期五的陪伴也很重要，但在他遇到星期五之前，已经独自生活多年，主要靠信仰支撑。 3.任务三：求生指南·分析 示例答案一（搭建住所）： 鲁滨逊选择在小山丘的平地上搭建住所，先用木桩打下一道半圆形围栏，再用帆布搭成帐篷。他把住所建在能看见大海的地方，方便观察是否有船只经过。这说明选址要安全，防护要牢固。 示例答案二（制作工具）： 鲁滨逊用岛上的硬木制作了铲子和锄头，虽然费时费力，但解决了种地的需要。他还用铁树木制作了捣米的臼和杵。这说明没有现成工具时，要动手创造，不怕麻烦。 评分标准：能结合原著写出具体方法得2分，能提炼出道理或启示得2分，语言通顺。 4.任务四：主播总结·简答 参考答案： 鲁滨逊身上最值得我学习的是乐观与坚持。他在荒岛上一无所有，却用记账的方式列出“好处与坏处”，平衡心态。我在学习数学遇到难题时，也曾想放弃，但想到鲁滨逊的坚持，我就静下心来一遍遍演算，最终攻克了难题。 评分标准：写出品质（如乐观、坚持、创造、自律等）得1分，结合生活实际得1分。 第六站：感悟成长足迹 1. 答案：女佣因自卑，将儿子藏在主人洗手间，谎称是专属房间；主人发现后，尊重孩子感受，陪他在洗手间共进晚餐，守护了孩子的纯真与尊严。 2.答案：自卑、敏感、深爱孩子。她怕贫穷伤害孩子自尊，不愿孩子过早感知阶级差异，体现母爱的细腻与卑微。 3.答案：①他从没见过如此华丽干净的地方，充满新鲜感；②妈妈说这是主人为他准备的专属房间，他信以为真；③这里安静，能自在唱歌吃饭，充满幸福感。 4.答案：善良、尊重他人、有同理心。①发现男孩后，没有揭穿真相，维护孩子纯真；②放弃晚宴，主动陪男孩吃饭，平等对待卑微的孩子；③用行动守护孩子尊严，不歧视弱者。 5.答案：①设置悬念：晚宴本应高雅，与洗手间反差强烈，吸引读者；②点明核心情节：故事围绕洗手间的晚宴展开；③深化主题：简陋环境与温暖人性对比，凸显尊严与爱无关贫富。 第七站：习作（30分） 一类文： 27-30分， 题目新颖，内容具体，事例生动，情感真挚，结构严谨，语言有文采。 二类文： 24-26分， 内容较具体，感情真实，结构完整，语句通顺。 三类文： 18-23分， 基本切题，内容简单，有流水账倾向，病句较多。 四类文： 18分以下， 离题，字数不足，字迹潦草。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期武汉市小学六年级语文末质量检测试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 亲爱的同学们： 小学六年如白驹过隙。为了给母校送上一份特殊的毕业献礼，班级正在制作《青春纪念册》。让我们跟随“语文列车”，完成最后的任务，收集“回忆拼图”吧！ 第一站：书写江城诗韵（4分） 翻开纪念册第一页，映入眼帘的是武汉的文化地标——黄鹤楼。这座千年名楼见证了无数离别与重逢。请将下面这句与黄鹤楼有关的诗句，工整、规范地抄写在方格内，感受诗词之美，书写汉字之韵。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 第二站：积累运用闯关（24分） 纪念册的“头脑风暴”板块，需要我们完成以下闯关任务。 任务一：请根据拼音，把词语规范地写在田字格里。（4分） 时光的齿轮从未停歇。回首往昔，我们从懵懂无知变得chè dǐ（ ） 明理；展望未来，愿你们不惧kùn jìng（ ），勇敢dǐ yù（ ） 风雨。请记住，母校永远是你们温暖的港湾。愿你们怀揣梦想，líng tīng（ ） 内心花开的声音，走向更广阔的天地。 任务二：选择题。（15分） 1. 在“武汉地铁·书香专列”的广播里，下列词语中，字音、字形全部正确的一项是（ ）  A. 燕山(yān) 开凿(záo) 严俊 B. 牺牲(qī) 瞅见(chǒu) 标准 C. 彻底(chè) 长靴(xuē) 捆绑 D. 噼啪(pā) 焚烧(féng) 苦刑 2. 东湖诗词大会上，主持人引用了名人名言。下列各句中，加点部分使用不恰当的一项是（    ） A．沈绣新一代传承人改良了针法，超越前辈，可谓“青，取之于蓝而青于蓝”。 B．“常将有日思无日，莫把无时当有时”，我们要珍惜当下的每分每秒。 C．获奖选手的经验分享让我豁然开朗，真是“听君一席话，胜读十年书”。 D．多年的朋友在困境中仍不离不弃，印证了“路遥知马力，日久见人心”的真谛。3. 为了完善纪念册的文案，下面是“江城小导游”手册中的一句话，没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过这次研学活动，使我们更加了解武汉的革命历史。 B. 能否保护好长江江豚，是衡量武汉生态环境好坏的重要标准。 C. 只要努力学习，才有可能实现自己的理想。 D. 为了防止溺水事故不再发生，学校加强了安全教育。 4. 在纪念册的“标点符号诊所”里，下列句子中引号用法不同的一项是（ ）（3分） A. 武汉人管吃早餐叫“过早”，这已经成了一种独特的地域文化。 B. 他的“聪明”其实是用错了地方，把心思都放在了抄作业上。 C. 中国光谷的“马蹄莲”大楼，是武汉新能源研究院的标志性建筑。 D. 古人对于“不耻下问”这种求学态度，是十分推崇的。 5.纪念册里，你想介绍黄鹤楼，下列语句排列恰当的一项是（ ） ①黄鹤楼是 “江南三大名楼” 之一，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。 ②站在楼上，极目远眺，长江浩浩荡荡，武汉三镇的美景尽收眼底。 ③它位于武汉市长江南岸的蛇山峰岭之上，造型雄伟壮观。 ④这里流传着许多动人的传说，吸引着无数游客前来打卡。 A. ②④①③ B. ③①②④ C. ④③①② D. ①③④② 任务三：古诗名言填空。（ 5分 ） 毕业纪念册的“家乡印记”板块，需要补充以下文字。请根据提示，在横线上填写恰当的句子。 （1） 武汉的发展正如《荀子》中所说“________________，_____________。”新一代武汉人正以创新精神超越前人，展现城市活力。 （2）武汉这座英雄城市历经风雨却坚韧不拔，恰似郑燮笔下“千磨万击还坚劲，____________________”，展现了顽强不屈的精神。 （3）武汉飞速发展，我们更应珍惜时光，就像《长歌行》中“少壮不努力，____________________！”提醒我们莫等年老空叹息。 （4）即将告别母校，我们可以用王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句“_______________，天涯若比邻”来安慰彼此，友谊不会因距离而褪色。 第三站：触摸文言古韵（8分） 纪念册里怎能少了古人的智慧？我们一起来读一篇关于楚地先贤的故事。 楚人学舟 楚人有习操舟者，其始折旋疾徐，惟舟师之是听。于是试之洲渚，未尽舟师之道，以为尽得其技，遂谢舟师，椎鼓径进，亟犯大险，乃四顾胆落，坠桨失柁。 ——（选自《贤弈编》） 注释： · 惟舟师之是听：只听师傅的。 · 洲渚：水中小洲。 · 谢：辞别。 · 亟犯大险：立即陷入大险境。 1. 解释下列句中加点的词。（4分） （1）其始折旋疾徐（ ） （2）遂谢舟师（ ） （3）乃四顾胆落（ ） （4）坠桨失柁（ ） 2. 翻译句子：“未尽舟师之道，以为尽得其技。”（2分） —————————————————————————————————— 3. 这个楚人学舟的故事，告诉我们什么道理？（2分） —————————————————————————————————— 第四站：重温课内经典（8分） 翻开纪念册的“课堂剪影”，我们一起回顾朱自清笔下的时光。 《匆匆》选段 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 1. 选段主要写了 _______________________________________。（1分） 2. 文中画线句子运用了排比的修辞手法，写出了时间在 _________、_________、_________ 中流逝，表现了作者 __________________ 的心情。（4分） 3. “太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。” 这句话写出了作者对时间流逝的（ ）（1分） A. 麻木不仁 B. 无奈与惋惜 C. 极度恐慌 D. 积极乐观 4. 面对匆匆流逝的时间，你打算怎么做？请结合自己的生活实际写一写。（2分） —————————————————————————————————— —————————————————————————————————— 第五站：名著探险之旅（12分） 纪念册的“阅读足迹”板块，记录了我们与经典相伴的时光。六年级下学期，我们共读了《鲁滨逊漂流记》。假如你是一位“荒岛求生”主播，需要向直播间的小伙伴们介绍鲁滨逊的传奇经历。请完成以下直播任务。 直播背景： 鲁滨逊在孤岛上生活了二十八年，他遇到了无数困难，也展现了惊人的智慧和勇气。今天的直播，我们将连线“荒岛特约评论员”，一起分析鲁滨逊的成功密码。 1.任务一：弹幕填空（4分） 直播间开场，主播展示了鲁滨逊流落荒岛后的处境。请根据原著内容，将弹幕补充完整。 鲁滨逊第一次航海就遇到风暴，流落荒岛。他从沉船上搬来了许多有用的东西，比如________ 、________ 等。为了记录时间，他用 ______ 在柱子上刻痕。后来他在岛上种植 ______，烤制出了粗糙的面包。 2.任务二：观众连线·单选（2分） 一位观众提问：“鲁滨逊在岛上最大的精神支柱是什么？” 主播给出了以下选项，请选出正确的一项（ ） A. 星期五的陪伴 B. 从船上找到的《圣经》 C. 对他父亲的思念 D. 制作陶器的成就感 3.任务三：求生指南·分析（3分） 主播准备制作一份《荒岛求生指南》，需要总结鲁滨逊解决困难的方法。请你仿照示例，从搭建住所和制作工具两个角度中任选一个，结合原著内容写一段“求生小贴士”。（不少于40字） 示例——解决食物问题： 鲁滨逊通过打猎获得山羊肉，用围栏圈养山羊实现稳定肉食来源；他还种植大麦和稻谷，经过反复试验磨粉烤面包。这说明要善于利用资源，并坚持尝试。 你选的角度： ____________（搭建住所 / 制作工具） 求生小贴士： _____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4.任务四：主播总结·简答（3分） 直播最后，主播感慨道：“鲁滨逊能活下来，靠的不仅是运气，更是一种强大的精神品质。” 你认为鲁滨逊身上最值得你学习的一点是什么？请结合自身生活实际，用一两句话谈谈你的感悟。 ___________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 第六站：感悟成长足迹（14分） 阅读下面的文章，完成纪念册的“心灵感悟”板块。 洗手间里的晚宴 周海亮 ①女佣住在主人家附近，一片破旧平房中的一间。她是单身母亲，独自带一个四岁的男孩。每天她都早早帮主人收拾完毕，然后返回自己的家。主人也曾留她住下，却总是被她拒绝。因为她是女佣，她非常自卑。 ②那天主人要请很多客人吃饭，客人们个个光彩照人。主人对女佣说：“今天您能不能辛苦一点儿，晚一些回家？”女佣说：“当然可以，不过我儿子见不到我，会害怕的。”主人说：“那您把他也带过来吧。”女佣急匆匆回家，拉了儿子就往主人家赶，说：“带你参加一个晚宴。” ③女佣把儿子关进主人的书房，说：“你先待在这里，晚宴还没开始，别出声。” ④不断有客人光临书房，他们亲切地拍拍男孩的头，自顾翻书、评挂画。男孩安静坐着，急切等待晚宴开始。 ⑤女佣不安：到处是客人，儿子无处可藏。她不想让儿子破坏气氛，更不想让他知道主人与女佣、富有与贫穷的区别。于是她把儿子带进主人的洗手间。 ⑥豪宅有两个洗手间，她指指马桶：“这是给你准备的房间，是凳子。”又指洗漱台：“这是桌子。”她掏出两根香肠放进盘子：“现在晚宴开始了。” ⑦男孩从没见过这么华丽的房间，不认识马桶与精致的洗漱台。闻着香皂香气，他幸福极了。他坐在地上，盘子放马桶盖上，边吃边唱歌。 ⑧晚宴开始，主人想起男孩，问女佣。女佣躲闪目光，支吾说“可能出去玩了”。主人顺着歌声找到洗手间，见男孩正吃香肠，愣住了。 ⑨主人问：“你躲在这里干什么？”男孩答：“我在参加晚宴，吃晚餐。”“你知道这是什么地方吗？”“知道，这是主人单独为我准备的房间。”“是妈妈告诉你的？”“是。我就知道，主人会给我最好的房间。” ⑩男孩又说：“我希望有人陪我吃。” ⑪主人鼻子发酸，全明白了。他回到大厅对客人说：“抱歉，我要陪一位特殊的客人。”他端来两个盘子，敲门征得男孩同意后，把盘子放马桶盖上：“这么好的房间，不能让你独享，我们一起吃。” ⑫那天，主人陪男孩在洗手间聊了很久，让男孩坚信：这是世界上最好的房间。 1. 请用简洁语言概括故事主要内容。（2分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 第⑤段画线句，体现女佣怎样的心理？（3分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 男孩为何觉得洗手间是“最好的房间”？（3分） ____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4. 主人是个怎样的人？结合情节分析（3分） _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 5. 标题“洗手间里的晚宴”有何妙处？（3分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 第六站：书写毕业心声（30分） 纪念册的最后，留给了最重要的你。 习作题目：《毕业前，我想说______》 光阴似箭，六年的小学生活即将画上句号。回首这六年，你一定有许多心里话想对某个人说（老师、同学、朋友、母校的一草一木……），或者有许多难忘的瞬间想要记录。 要求： 1. 把题目补充完整。 2. 通过具体的事例（一两件即可），表达真情实感。 3. 语句通顺，书写工整，不少于450字。 4. 文中不得出现真实的校名、人名。 学科网（北京）股份有限公司 $