湖北省襄阳市春季学科核心素养综合作业-【期末金考卷】2026年小升初语文毕业升学必备

参考答案 湖北省襄阳市春季学科核心素养综合作业 18.C 1.哭泣凄凉责任乏味目标领域建树徘徊 19.写作思路：(1)开头，开门见山抒发内心的不舍之情 2.不论走到哪里，我们都会谨记母校的教诲。 (2)中间，交代事件的起因、经过、结果。注意把事例 解析：本题考查修改病句。本题缺少主语，可在“都会 写具体，写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要 谨记母校的教诲”前面加上主语“我们”。 详写，其他部分可略写。(3)结尾，总结校园生活对自 3.D4.B5.A 己的影响，再次强调珍惜这段回忆，展望未来。 6.B解析：考查文言文断句。明确句内停顿的原则是按 江苏省南通市期终学业质量调研 意义停顿，兼顾音节来划分，配合题目要求确定答案。 第一部分积累与运用 B项错误，“思援弓缴而射之”这句话出自《孟子·告 -、1.B2.C3.B4.C5.D6.A7.A8.D 子》中的《学弈》，意思是：想要拉弓箭把它射下来。应 二、9.活动一：撰写“探月”导语 为“思/援弓缴/而射之”。 (1)通宵领域沸腾建树 7.C (2)用改正号把“索求”改成“探索”。 8.(1)穷则变，变则通，通则久 活动二：追寻“探月”梦想 (2)书到用时方恨少，事非经过不知难 (1)燕山月似钩今夜月明人尽望明月何时照我还 (3)徘徊外剩些什么呢初阳蒸融了什么痕迹呢 (2)千磨万击还坚劲苟日新少壮不努力 朱自清 老大徒伤悲 9.D (3)粉骨碎身浑不怕 一字值千金书到用时方恨少 10.(1)善弈者专心致志其智弗若与 草色遥看近却无春色满园关不住千万和春住 (2)①牵引，拉开。 ②天鹅。③弈秋是全国最擅 活动三：优选“探月”人物 长下棋的人。 (1)B (3)专心致志，听弈秋的教海。 (2)(示例一)我推荐：A.鲁滨逊 虽也在听，却一心以为有鸟要飞来，想要拉弓箭把 推荐理由：因为鲁滨逊机智勇敢，不畏艰难。他 它射下来。 流落荒岛，面对缺乏物资的困境，想办法到船上 (4)示例：只有专心致志，才能有所成就 搬运物资。他种植粮食，驯养牲畜，凭借自己的 11.随风潜入夜快走踏清秋春风又绿江南岸 顽强意志，克服了种种困难。 门前流水尚能西休将白发唱黄鸡 (示例二)我推荐：C.汤姆·索亚 12.(1)水是眼波横山是眉峰聚眉眼盈盈处 推荐理由：因为汤姆·索亚机智勇敢，富有冒险 若到江南赶上春千万和春住 精神。他被困岩洞时，面临死亡的威胁，冷静思 (2)宋王观 考，顺着风筝线找到了洞口脱险。 (3)美人流动的眼波美人蹙起的眉毛百般不舍 第二部分阅读与理解 13.B14.C (一)10.(1)× (2)/(3)/11.B 15.D解析：本题考查对重点词句及内容的理解。第② 12.示例： 自然段中，苏轼在多次遭贬的情况下依然保持乐观旷 给生活带来便利，如网上购物、人脸识别门禁、人 达的心态，通过文学创作表达自己的情感，这正是在 工智能语音助手等。 面对人生困境时不屈不挠、积极向上的体现。第③自 如果创造出超越人类的智能系统，可能会对人类 然段中，格桑德吉选择回到条件艰苦的家乡，为乡亲 造成灾难性的后果。（随着科技的不断进步，未 们的教育梦想护航，体现了在逆境中勇往直前的精 来一定会有大量职业被人工智能取代)（言之有 神。第④自然段中，史铁生在身体遭受重创后，没有 理即可) 被命运的不公击垮，而是勇敢面对自己的残缺，通过 (二)13.杨利伟小时候看到飞行员很神气 写作探索生命的意义，用文字传达了对生活的深刻理 14.示例：我要像飞行员那样，飞上蓝天 解和对未来的希望，展现了在身体不自由的情况下， 15.示例：实现梦想的助推器。 精神上的自由与坚韧。因此可知，“不自由”在文中具 16.示例：我觉得，一是要发现自己的缺点、弱点，然 体是指：遭受挫折，陷入困境。故选D。 后采取措施，改掉缺点，改变弱点，让自己变得更 16.当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，坚定信念，勇 加完美、强大起来；二是从小立志，朝着自己的志 敢面对，开辟自己独有的天空 向不断努力；三是不惧任何困难，成长之路不是 17.多次遭贬史铁生双腿瘫痪，人生跌入低谷勇敢 一帆风顺的，只有战胜一个又一个困难，才能走 面对，坚持写作，表达出健全丰满的思想 向成功。 (三)17.“我”为了制作漂亮的毽子（起因），/和同学一起 捉“我”家的大公鸡，拔它的毛，把它逼进水池，大 公鸡差点死了（经过）。/后来“我”知道错了，加 倍呵护它，大公鸡恢复了对“我”的信任（结果）。 18.动作“我们”在疯狂地拔大公鸡的毛，不顾它的 死活，给公鸡拔毛时的粗鲁和对公鸡的伤害之大 19.不能。“竟然”的意思是出乎意料，可见“我们”对 大公鸡的伤害特别大。“我”内心已经觉得自己 做得有点过分了。 20.D解析：本题考查对句子的理解。理解画线的 句子可以联系前文，“我”强行拔大公鸡的羽毛， 让大公鸡受到了心灵的伤害，“我”的内心很愧 疚，所以选D。 第三部分思考与表达 21.写作思路：本次习作为半命题作文，写作时要切题，能 列举典型事例，运用多种描写方法表现人物，能表现 自己记忆深刻。有生动的事例，有精彩的细节描写； 详略得当，语句通顺、生动，没有语病。 贵州省铜仁市小升初语文试卷 一、1.(1)剥削小贩领域荒凉偏僻 (2)B(3)C 2.B解析：本题考查多义字。A.地方/时节；B.都是 “擅长”的意思；C.水势浩大的样子/热水；D.达到/ 到，到了。故选B。 3.A解析：本题考查病句的辨析。B.两面对一面， “能否”和“保证青少年健康成长的条件”相矛盾，应 去掉“能否”。C.语意重复，“防止”和“避免”重复， 可以删去其中一个。D.语序不当，将“解决问题”和 “发现问题”调换位置。故选A。 4.D 5.示例：喜获金牌摘得桂冠拔得头筹 6.示例：运动会上，我们一起为运动员加油呐喊；教室 里，我们一起聆听老师的谆谆教诲；音乐课上，我们 一起放声歌唱。 7.①寒食东风御柳斜②千磨万击还坚劲③门前 流水尚能西④休将白发唱黄鸡⑤少壮不努力 ⑥老大徒伤悲 二、8.(1)C (2)社会现象：家长望子成龙，为孩子安排了各色课 程，给孩子许多压力，束缚了孩子的自由。 沟通示例：爸爸妈妈，我知道你们安排这么多课 程，是为我好，想让我更优秀。但是课程太多， 我没有了自己的读书时间和游戏时间。每天疲 于上课，不但不会增长知识，反而适得其反，让 我产生厌倦感。 (3)示例：戏曲校园行，文化梦启航。 9.(1)丹尼尔·笛福鲁滨逊漂流记 (2)“星期五”看到了他的家乡后的表现，让“我”心 生戒心，后来的事实证明了“我”的错误。 (3)动作和语言“星期五”看到家乡的兴奋和 喜悦。 (4)“星期五”是一个勇敢、勤劳、忠诚、知恩图报并 且热爱家乡和部族的人。 (5)示例：①开展“我和父母共读一本书”活动 举办读书分享会 ②大致了解名著的写作背景画一个人物的图谱 解析：本题考查综合实践。①围绕主题“同读一 本书”来设计活动内容即可。例如：举办读书分 享会，让同学们交流读《鲁滨逊漂流记》的心得 和体会；开展《鲁滨逊漂流记》知识竞赛，检验同 学们对作品的理解和记忆。②给出阅读建议即 可。例如：有些名著读起来比较难，根据快乐读 书吧中的阅读小贴士，可以先了解写作背景，能 帮助我们理解作品的内容和价值，再用你擅长 的读书方法如精读与跳读相结合、作笔记、作批 注等进行阅读。 10.(1)通往成功的起点或关键点成功的最高点或目标 (2)B (3)文章的主要观点是成功不仅仅依赖于灵感和运 气，更重要的是在日常生活中付出努力，养成观 察和研究的习惯，找到通向成功的“路口”。 解析：本题主要考查对议论文观点的掌握。本 文为了表现文章的中心思想，在叙述四个真实 的事实后进行总结，由第⑤自然段总结句“只 有付出辛勤的汗水，养成留心观察、用心研究 的习惯的人才能够发现成功的‘路口’，从而踏 上成功之路”可知，该句就是本文的中心观点。 (4)①爱因斯坦从梯子上掉下来后，不是关注身体 的疼痛，而是思考物体运动的规律，从而为研 究“广义相对论”找到了灵感。②牛顿通过 观察苹果落地，发现了万有引力定律。③瓦 特通过观察蒸汽顶起壶盖，改进了蒸汽机。 ④一个想成为飞行员的男孩因为缺乏细心和 观察力，被指出难以胜任飞行员的工作。 (5)示例：我不完全同意身边人抱怨运气不好的观 点。根据文章的内容，成功更多的是依靠个人 的努力、细心的观察和深入的研究。运气可能 在某些情况下起到一定作用，但它不是决定性 因素。正如文章所强调的，只有付出辛勤的汗 水，养成留心观察、用心研究的习惯，才能发现 成功的“路口”，从而踏上成功之路。因此，与 其抱怨运气不好，不如积极提升自己的能力和 观察力，为成功创造更多的机会。 三、11.写作思路：本题考查书面表达能力。本题是话题 作文，要求写辩论稿。这是一篇给定主题和观点 选择的辩论稿写作任务。需要明确自己选择的正 方或反方立场，围绕“诚信”与“谎言”的关系展开 论述。如果选择正方，立意在于强调诚信的绝对 重要性，任何谎言都违背诚信原则；若选择反方， 立意则在于阐明善意的谎言在某些特定情境下的 合理性和积极作用，它并非真正破坏诚信。总体 而言，这类辩论稿需要观点明确，论证有力，语言 43小升初 语文 湖北省襄阳市春季学科核心素养综合作业 …时间：90分钟满分：100分 逊 卷首语：我们即将告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，跨入新的学校，开始新 的学习生活。临近毕业之际，学校策划了有关毕业季的活动，马上行动起来吧！ 州 活动一：毕业季之“读书讲坛”(15分) 六年级的同学们想通过读书讲坛的形式，开展毕业演讲专场，献礼母校。以下是某位同 学的演讲稿片段，你能帮他完成吗？ 人生的字典里，不仅仅有(kūq) 和(qT liang) 这两个词语。同时，有 坚持、奋斗、拼搏、(zrèn) 等词汇，更令人充满蓬勃力量。学习虽然枯燥(fáw) 安 ,但是少年的书桌没有虚度的光阴，通往明天的路上坚定(mùbiāo) ,相信 拟 自己，总会在自己擅长的(ingyù) 里有所(jiànshù) 。 让我们为梦想拼尽 全力，坚持到底是少年应有的模样！ 不论走到哪里，都会谨记母校的教诲。我们要发扬不怕吃苦的精神，立大志，明大德，担 大任，不(pai huai) ,不畏难，奋力拼搏，为社会作出自己的贡献！ 1.根据上面括号里的汉语拼音，把汉字依次写在横线上，注意书写美观。(8分) 2.毕业演讲片段中画“”的句子有语病，请修改。(3分) 条 3.罗莉在活动中分享了自己阅读《骑鹅旅行记》时看到的精彩片段。下列属于其中情节的是 )(2分) A.“星期五”很快成了他的好帮手，他们愉快地生活在岛上，扩大了粮食种植面积，又增加 了几个羊圈，晒了很多葡萄干。 B.汤姆去参加贝琪的野餐会，大家到一个山洞里冒险。他们离开大家独自玩耍，后来又发 现了一处山洞，看到了许多令人惊奇的景象。 C.多萝西在玉米地遇到了稻草人，在森林里遇到了铁皮人，在森林深处遇到了胆小的狮 轻 子，他们一路上又遇到了很多的困难。 逊 御 D.乌鸦捉住了小男孩，他为了逃命，烧了小木屋，那是欧莎和小马茨的老家。小男孩很伤 心，他有机会变回人后，一定会对这些损失和过错做出补偿 4.在活动中大家还交流了不同的阅读方法。下列同学的阅读方法阐述不正确的一项是( (2分) A.军军：读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。 B.小七：读书时碰到不懂的问题，只要自己琢磨就行。 C.娜娜：关注书中人物所做的事情，就能更好地把握人物的特点。 D.浩浩：边读书边思考，写批注或读后感，能更好地理解作品。 活动二：毕业季之“回味童年”(23分) 六年时光，你一定收获了很多知识，下面我们一起追忆曾经那一幕幕学习的场景吧！ 5.下列词语加点字的读音完全正确的一项是( )。(2分)》 A.屐齿(j) 钵子(bo) 追悼会(dào) B.偏僻(bi) 伶俐(Iing) 尽力(jin) C.支援(yudn) 花圃(f) 搜索(shou) D.凿出(Zhu6) 花蕊(rui) 浣溪沙(wan) 6.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( )(2分) A.使弈秋/诲二人弈。 B.思援/弓缴/而射之。 C.为是/其智/弗若与？ D.日初出/大如车盖，及日中/则如盘孟。 7.下列说法不正确的一项是( )(2分) A.《北京的春节》重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、元宵节这几天，其 他日子则写得很简略。 B.《两小儿辩日》一文中，“孔子不能决也”，说明了知识是无穷无尽的，学无止境。 C.《真理诞生于一百个问号之后》中的三个事例都是按照“反复研究一发现问题一得出结 论”这样的顺序来介绍的。 D.制作成长纪念册时，为了更好地呈现内容，我们可以采用“编年体”的方式，把学习生活 一年一年地展示出来；也可以采用“栏目式”，按照不同的栏目把内容分成几个部分。 8.我收获了很多经典名句。(6分) (1)那次科技节，张娟的小组实践探索停滞不前了，为了鼓励他们进行创新，我引用《周易》 中的语句对他们说：“ 。”(2分) (2)浩浩参加“飞花令”游戏时，好多次都背诵不出恰当的诗句。他十分后悔自己平时没有 好好积累古诗，感叹道：“真是 ’!”(2分) (3)“在八千多日的匆匆里，除 ,又 ？过去的日子如轻烟，被 微风吹散了，如薄雾，被 。 我留着些 ?”这段话选自 (作者)的《匆匆》。(2分) 9.林辉想做一本成长纪念册，下列不适合用来作为成长纪念册中的资料的是( )。(2分) A.有纪念意义的照片 B.各种获奖证书、奖牌 C.老师和同学的寄语 D.买宠物狗 10.还记得《学弈》吗？让我们一起来回顾这个小故事吧。(9分) 弈秋，通国之 也。使弈秋诲二人弈，其一人 ,惟弈秋之为 听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是 ?曰：非然也。 (1)补充原文填空。(3分) (2)解释文中的字、句的意思。(3分) ①援： ②之： ③用自己的话说说第一句的意思： (3)请你用自己的话分别说一说两个学弈者的不同表现。(2分) 其中一人： 另外一人： (4)学习了《学弈》，你明白了什么道理？(1分) 活动三：毕业季之“经典诵读”(19分) 毕业之际，六年级的同学们想要在毕业典礼上组织一场以“传承经典”为主题的诗词诵 读专场活动。 11.请你帮助主持人完成开场白。(5分) 甲：诗词是传承古今的歌唱，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。 乙：诗词是感动天地的情怀，“ ,润物细无声”。 0 甲：诗词是勇担使命的理想，“何当金络脑， 乙：诗词是远方游子对故乡的思念，“ ,明月何时照我还”。 甲：时间虽如流水般匆匆走过，但我们不能因此而悲叹，正如：“谁道人生无再少？ 合：趁时光正好，让我们共同开启一场视觉与听觉的盛宴吧！ 12.诗词共赏。(10分) 卜算子·送鲍浩然之浙东 欲问行人去那边？ 才始送春归，又送君归去。 (1)将这首词补充完整。(5分) (2)这首词的作者是 代词人 (2分) (3)词的开头两句运用比喻的修辞手法，把水比作 ,把山比作 ,表达了词人送别时 的情态和心思。(3分) 13.谈到珍惜时光，我们一下子就能想到朱自清创作的匆匆》，还能诵读出古人所写的诗歌， 比如()。(2分) A.《古诗十九首》里的《迢迢牵牛星》 B.汉乐府的《长歌行》 C.唐代诗人李贺创作的《马诗》 D.宋代诗人王安石创作的《泊船瓜洲》 14.毕业季到了，李明想在好友的毕业赠言本上写一些珍惜友情的话语。下列诗句不能表达 这一意思的是()(2分) A.海内存知己，天涯若比邻。 B.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 C.露从今夜白，月是故乡明。 D.莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 活动四：毕业季之“展望未来”(43分) 你们现在正处在人生的转折点上，不要害怕失败，坚定信心，愿你在未来的道路上勇往 直前 开卷有益。希望你能从下面这篇短文中汲取力量。(13分) 当人生遭遇不自由时 ①毛毛虫选择了短暂的束缚，才有了蝴蝶破茧而出的翩翩起舞；蚌选择了短暂的痛苦， 才有了珍珠脱壳而出的莹润光泽。当人生遭遇不自由，陷入困境时，我们要乐观旷达，坚定 信念，勇敢面对，开辟独有的天空。 2 ②当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达。一代文豪苏轼，自意气风发步入仕途后，其 间有得意，更有坎坷。他有精妙的文笔、渊博的学识和睿智的思想，更有乐观旷达、忘怀得 失、超然物外、闲适洒脱的心境，虽然命运多舛(chuǎ)，人生路途风雨飘零，多次遭贬，他依 然宁静如月，旷达如风。窘居黄州，亲耕东坡时，他乐观高歌“莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳 杖声”，纵笔酣畅淋漓，《赤壁赋水念奴娇·赤壁怀古》成千古名唱。 ③当人生遭遇不自由时，我们要坚定信念。不想让乡亲们的梦，跌落于悬崖。门巴族的 女儿格桑德吉师范大学毕业后，执意申请回到家乡，回到山乡小学。然而困难重重，为了劝 学，格桑德吉天黑走悬崖，在艰险的山路上频繁往返；为了让孩子们不停课，别村缺老师时， 她不顾六个月身孕，背起糌粑(zāba:青稞麦炒熟后磨成的面)上路；为了把学生平安送到 岛 家，每年大雪封山时，格桑德吉过冰河、溜铁索，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父 母的身边。她坚定信念，用一颗心感动了一群人的心。乡亲们亲切地称她为门巴族的“护梦 人”。 ④当人生遭遇不自由时，我们要勇敢面对。作家史铁生在最美的年华双腿瘫痪，人生一 下跌入低谷。他无数次坐着轮椅来到地坛，似乎要从这座历经四百多年沧桑的古园里获得 某种启示，追问生命的意义，汲取顽强生存与奋斗的力量。他迷茫过、痛苦过，他曾戏称自己 “职业是生病，业余在写作”。在写作这条路上，史铁生勇敢地面对自己，他用残缺的身体，向 世界说出了最为健全而丰满的思想。 ⑤人生路漫漫，在学习或生活中，难免会遇到坎坷。当遭遇不自由时，我们无须迷茫，更 无须消沉、沮丧，命运掌握在自己手中，我们要乐观旷达，坚定信念，勇敢面对，开辟自己独有 的天空。 15.“不自由”本来是指受到约束与限制，在文中具体指的是()(3分) 些 A.喜欢墨守成规，不懂创新。 B.孤独寂寞，不懂得与人交往。 C.不能说出内心想说的话。 D.遭受挫折，陷入困境。 16.本文的主要观，点是 。(3分) 17.运用具体事例说明观，点是本文的特点，阅读短文，将下面的表格补充完整。(4分) 人物 “不自由” 表现和成就 苏轼 乐观旷达，纵笔抒怀，留下千古名唱 格桑德吉 环境恶劣，条件落后 坚定信念，克服困难成为门巴族的“护梦人” 18.下列事例不能说明本文观点的一项是( )(3分) A.华罗庚中学毕业后，因交不起学费而失学，但他坚持自学，成为著名的数学家。 B.张海迪小时候因病导致高位截瘫，她凭着顽强的毅力，发奋学习，成为一位著名作家。 烷 C.刷子李一身绝活，凭借绰号奇、规矩奇、技艺奇，一举成为天津码头上的奇人。 D.贝多芬在晚年听力完全丧失的情况下，坚持创作，谱写出许多伟大的作品。 19.珍藏回忆，表达有情。(30分) 我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入 新的学校，开启新的学习生活。回忆六年小学生活中的人或事，他们也曾带给我们各种 各样的情感体验，请写下自己的成长感受，珍藏这段难忘的成长记忆。题目自拟。450 字左右。