精品解析：2024-2025学年湖北省黄冈市蕲春县统编版六年级下册期末考试语文试卷

蕲春县2024-2025学年下学期期末 小学六年级语文教学质量检测试题 第一部分：识字与写字 1. 读句子，根据拼音和语境写词语，注意书写工整规范。 当你漫步在世界名著花园中，与心仪的①shū jí（ ）不期而遇，一定会惊喜地停下脚步——那②míng mèi（ ）的清浅时光，那③qīng cuì（ ）的鸟语虫鸣，那④bù kě sī yì（ ）的奇幻之境……带给我们无尽的浪漫遐想。 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 铁锨（xiān） 蜜饯（xiàn） 泪潸潸（shān） 哪吒闹海（nè） B. 惆怅（chóu） 娴熟（xián） 记事簿（bù） 晶莹剔透（tī） C. 火炽（zhì） 徘徊（huí） 华罗庚（huá） 鄙夷不屑（pǐ） D. 薏米（yì） 嘟囔（lāng） 追悼会（diào） 锲而不舍（qiè） 3. 下列词语的书写完全正确的一项是（ ） A. 通霄 万不得己 司空见贯 B. 衰思 焉知非福 念念叼叼 C. 蒜瓣 见微知著 戛然而止 D. 缥缈 死的其所 精兵减政 4. 毕业典礼上，老师给同学们赠言：“桐花万里丹山路，chú凤清于老凤声。”根据字典中的解释，这句话中“chú”字的正确书写应该是（ ） A. B. C. D. 第二部分：梳理与探究 5. 下列说法正确的一项是（ ） A. “师恩难忘”四个字按音序排列，顺序是“恩、师、难、忘”。 B. “鼎”用部首查字法，先查“目”部，再查八画，也可直接查“鼎”。 C. “埋”字的第八笔是竖，在“埋怨”和“掩埋”中都读“mái”。 D. “鲍、饱、堡”都是形声字，“泪、休、尘”都是会意字。 6. 下列各选项中，加点字的意思相同的一组是（ ） A. 手不释卷 因释其耒而守株 B. 不辱使命 使弈秋诲二人弈 C. 若无其事 若到江南赶上春 D. 赴汤蹈火 汤汤乎若流水 7. 毕业典礼上，再现了难忘的校园回忆。下列各句中带点的两个词语意思不同的是（ ） A. 艺术节活动中，绘画作品不计其数，泥塑作品数不胜数。 B. 辩论赛时，正反两方选手旗鼓相当：正方口若悬河，反方滔滔不绝。 C. 元旦晚会热闹非凡，操场上张灯结彩，到处火树银花。 D. 运动会上，运动健儿奋勇拼搏，最终李力在短跑项目中摘金夺银，陈新在跳高比赛中勇夺第一。 8. 校园举行“读书节”活动，下列海报标语符合主题的是（ ） A. 近水知鱼性，近山识鸟音。 B. 克勤于邦，克俭于家。 C. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 D. 书香伴我成长，知识伴我同行。 9. 下列哪句名言最能说明这则材料？（ ） 科技创新是推动时代发展的核心力量。从“天问一号”开启火星探测之旅到“奋斗者”号深潜万米海底，从“嫦娥六号”揽月而归到“神舟二十号”接力奔赴。这些成果不断出现是国家实力的彰显，是民族自豪的源泉，是人类进步的阶梯。 A. 穷则变，变则通，通则久。 B. 青，取之于蓝，而青于蓝。 C. 苟日新，日日新，又日新。 D. 苟周于事，不必循旧。 10. 下列句子没有语病一项是（ ） A. 通过老师的悉心指导，使我的写作水平有了明显提高。 B. 各级政府积极采取措施，加强校园安保工作，防止校园安全事故不再发生。 C. 我们要从小养成勤于思考，勇于探索的好习惯。 D. 学习成绩的提高，主要依赖于学生自身是否努力。 11. 下列选项中，标点符号运用有误的一项是（ ） A. 十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。 B. 初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 C. “你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。” D. 好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体。 12. 下列理解有误一项是（ ） A. 《为人民服务》是毛泽东同志于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲，阐述了中国共产党立党为公的根本宗旨。 B. 《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇散文。作者以细腻的文笔，寄情于物，表达了对时光流逝的感慨，令人感奋，启人深思。 C. 《真理诞生于一百个问号之后》这篇课文按照“提出观点—印证观点—总结观点”的思路，通过三个科学发现的具体事例，生动形象地说明了观点。 D. 《鲁滨逊漂流记》是西方文学中冒险小说类型的经典作品之一。它以当时发生的一个真实故事为蓝本，结合作家马克·吐温自己的经历和想象，采用自述的方式，讲述了一个情节曲折、细节生动的传奇故事。 13. 期末了，几位同学在整理本学期的语文学习收获，其中不太准确的一项是（ ） A. “情以物迁，辞以情发。”写文章时可以直接抒情，也可以把情感融入具体的人、物、景中。 B. 读作品梗概，能帮助我们快速了解主要内容。为了节省时间读更多的书，我要多读作品梗概。 C. 边读书边思考，用旁批笔记及时记录读书心得，能加深对作品的理解。 D. 成长纪念册可以用“编年体”或“栏目式”来整理，最好能体现自己的独特个性与创意。 14. 根据提示，填写古诗词名句 （1）班级赛诗会上，我抽到了“风”的飞花令：“不知细叶谁裁出，①_______”“千磨万击还坚劲，②_______。”“春城无处不飞花，③_______。” （2）诗词皆瑰宝。诗中有“粉骨碎身浑不怕，④_______”的高尚节操，有“劝君更尽一杯酒，⑤_______”的深情厚谊，词中有“门前流水尚能西！⑥_______”的乐观豁达。 15．根据要求写句子。 15. 妈妈说：“我晚上要开会，你把门锁好去奶奶那儿吃饭。”（改为转述句） __________________ 16. 读例句，注意加点部分的特点。再从下面的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。 例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 饿 安静 厚 仿写：___________________ 第三部分：阅读与鉴赏 17. 文言文阅读 薛（xuē）谭（tán）学讴① 薛谭学讴于秦青②，未穷③青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢④，抚节⑤悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢⑥求反，终身不敢言归。 【注释】①讴（ōu）：唱歌。②秦青：传说中秦国善于唱歌的人。③穷：尽、完。这里指学完。④饯于郊衢（qú）：在郊外大道旁为他设宴饯行。⑤抚节：打着节拍。⑥谢：道歉。 （1）联系上下文，解释下列句子中加点的词语。 自谓尽之___________ 秦青弗止___________ （2）找出文中描写秦青唱歌技艺高超的句子，抄写下来并翻译。 _________________ （3）大胆预测：你觉得薛谭能学成归来吗？选择观点，在□里打“√”，并分条说明理由。 □能 □不能 我的理由：___________________ （4）对比阅读文言文二则，完成表格。 故事篇目 事例简述 揭示的观点 结论 《薛谭学讴》 薛谭向秦青学唱歌，中途自满欲归，后被秦青的技艺折服，继续学习。 知识无穷尽学习态度决定学习效果。 《学弈》 两人一起跟着弈秋学下棋，但学习效果不同。 《两小儿辩日》 实事求是，敢于承认学识不足。 说明文阅读。 淘米水的妙用 ①淘米水很不起眼，平时常被白白倒掉。可是你知道吗？它在生活中却有许多妙用。 ②淘米水是天然去污剂。与一般的工业去污产品相比，淘米水不仅洗净力适中，而且无任何副作用。比如，浅色衣服用淘米水浸泡一下，然后用肥皂洗涤，就会洁净如新；起霉斑的衣服，放入淘米水中浸泡一夜，可退斑洗净。又如，面对一堆有油污的碗、碟、瓶子时，与洗洁精相比，淘米水是更好的选择。淘米水经加热后，其淀粉质变性，而变性淀粉具有良好的亲油性和亲水性，所以油污一旦遇到淘米水，就会被淘米水中的淀粉吸附，从而脱离碗碟。 ③淘米水也是不花钱的化妆品。淘米水里含有淀粉质、维生素、蛋白质，这些营养物质可以对皮肤起到保湿、抗老化美白的作用。经常用淘米水洗手、洗脸，皮肤会变得光滑白皙，淘米水还具有护发、亮发的功效。据说，傣族姑娘的一头秀发就是淘米水的佳作。傣族姑娘常用糯米的淘米水来护发。不过，她们用的淘米水要存放半个月或一个月的时间才能使用。因为淘米水经过沉淀发酵以后，含有非常丰富的B族维生素。B族维生素可以帮助头发的色素细胞生成黑色的色素颗粒。所以经常用淘米水洗头可以营养头发，使头发变得乌黑亮丽。如果你想保持美好的形象，又不使身体受到任何伤害，还想节省费用，那么淘米水不失为一种首选的化妆品。 ④淘米水还具有一定的药用价值。它含有一定的蛋白质、维生素和微量元素，特别是头一两次淘米水含有钾且呈弱酸性，加入食盐入药后，具有清火、凉血、解毒的功效。用淘米水加食盐煮开后，外洗或外擦皮肤，对皮肤有比较温和的清洁作用，而且可以保持皮肤表面正常的酸碱度，抑制病原微生物的生长，防止皮肤搔痒，等等。 ⑤此外，富含淀粉质、维生素、蛋白质等营养物质的淘米水还可用作上等饲料；淘米水中的氮、磷、钾等微量元素成分，可用作上好的肥料。 ⑥淘米水有如此多妙用，你还会白白倒掉它吗？ 18. 我发现这篇短文在结构和表达上很有特点：_____________。 19. 请将短文所介绍的淘米水的妙用依次填入下面的方框里。 20. 第②自然段中画“_______”的句子运用了_____________的说明方法，这样写的好处是_______。 21. 第④自然段中加点词语可以去掉吗？请说明理由。 ________________ 22. 小文的妈妈经常用淘米水浇花，请结合短文内容说说她这样做的原因。 ________________ 现代文阅读。 姥姥的剪纸（节选） ①大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。 ②一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。” ③这自然是夸张的说法，但反映了姥姥剪纸技艺的深入人心。慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说吧，派啥用场？往哪儿贴？”看人乐颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草…… ④我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！” ⑤“你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！” ⑥是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。 ⑦密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。她从旧作业本上撕下一页纸，刷刷几下，就剪出一幅图样。我抢过来看了，是一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。我不解地问：“牛干啥驮着兔子？” ⑧姥姥笑了：“谁让牛是兔子的姥姥呢？” ⑨噢！姥姥生肖属牛，而我属兔。我嚷着还要。姥姥又剪出一幅：一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。姥姥问：“看明白了吗？” ⑩我想了想说：“我知道了，是说我和姥姥在一个锅里吃饭呐！”姥姥把我搂在怀里夸道：“机灵鬼！” ⑪从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛…… ⑫无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。 23. 本文以“剪纸”为线索贯穿全文，详细写了两件事，请用简练语言概括。 第一件事：__________________ 第二件事：______________ 24. 品读句子，完成练习。 （1）选文运用多种描写方法，生动刻画了姥姥的形象。请以文中第②段画横线的句子为例，从写法的角度作批注。 ________________ （2）动词增强了表达的感染力，第⑦段画线的句子中“拴”字，在这里指_______________，表现了姥姥用剪纸传递着对“我”的_______________。 25. “熟能生巧，总剪，手都有准头了！”请结合文中内容，说说你对这句话的理解。 ___________________ 26. “无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。”联系上文，对这句话理解不正确的一项是（ ） A. 姥姥为“我”营造了一个丰富多彩的剪纸世界，表达了“我”对姥姥剪纸技艺的赞美。 B. 姥姥的剪纸给了“我”童年的乐趣，表达了“我”对姥姥的思念，对童年生活的怀念。 C. 姥姥为“我”打开了剪纸的艺术之门，表达了“我”对传统文化的无比热爱与珍视。 第四部分：表达与交流 27. 按要求完成习作。 六年回忆，点滴在心。同学们，在六年的小学生活里，一定发生过许多美好的故事吧！这些故事里有对老师呵护的感激，有对同学相伴的不舍，有对课余生活的难忘……请你自拟题目，写一写那美好的故事。 要求：1．围绕具体的事例来写，突出重点，感情真挚。 2．文中不出现真实的人名和校名，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 蕲春县2024-2025学年下学期期末 小学六年级语文教学质量检测试题 第一部分：识字与写字 1. 读句子，根据拼音和语境写词语，注意书写工整规范。 当你漫步在世界名著花园中，与心仪的①shū jí（ ）不期而遇，一定会惊喜地停下脚步——那②míng mèi（ ）的清浅时光，那③qīng cuì（ ）的鸟语虫鸣，那④bù kě sī yì（ ）的奇幻之境……带给我们无尽的浪漫遐想。 【答案】 ①. 书籍 ②. 明媚 ③. 清脆 ④. 不可思议 【解析】 【详解】本题考查对词语的拼写能力。 要认真拼读给出的拼音，结合语境，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“籍”“媚”“脆”“议”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 铁锨（xiān） 蜜饯（xiàn） 泪潸潸（shān） 哪吒闹海（nè） B. 惆怅（chóu） 娴熟（xián） 记事簿（bù） 晶莹剔透（tī） C. 火炽（zhì） 徘徊（huí） 华罗庚（huá） 鄙夷不屑（pǐ） D. 薏米（yì） 嘟囔（lāng） 追悼会（diào） 锲而不舍（qiè） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查辨析字音。 A．蜜饯（xiàn）——jiàn，哪吒闹海（nè）——né； C．火炽（zhì）——chì，徘徊（huí）——huái，华罗庚（huá）——huà，鄙夷不屑（pǐ）——bǐ； D．嘟囔（lāng）——nang，追悼会（diào）——dào； 故选B。 3. 下列词语的书写完全正确的一项是（ ） A 通霄 万不得己 司空见贯 B. 衰思 焉知非福 念念叼叼 C. 蒜瓣 见微知著 戛然而止 D. 缥缈 死的其所 精兵减政 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查易错字的辨析。 A．通霄——通宵，万不得己——万不得已，司空见贯——司空见惯； B．衰思——哀思，念念叼叼——念念叨叨； D．死的其所——死得其所，精兵减政——精兵简政。 故选C。 4. 毕业典礼上，老师给同学们赠言：“桐花万里丹山路，chú凤清于老凤声。”根据字典中的解释，这句话中“chú”字的正确书写应该是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查同音字。 “桐花万里丹山路，chú凤清于老凤声”的意思是：万里长的丹山路上盛开着桐花，雏凤的鸣叫比那老凤更加清亮动听。雏凤指凤的幼鸟，比喻有才干的子弟或年轻人。这句话中“chú”字的正确书写应该是雏。 故选B。 第二部分：梳理与探究 5. 下列说法正确的一项是（ ） A. “师恩难忘”四个字按音序排列，顺序是“恩、师、难、忘”。 B. “鼎”用部首查字法，先查“目”部，再查八画，也可直接查“鼎”。 C. “埋”字的第八笔是竖，在“埋怨”和“掩埋”中都读“mái”。 D. “鲍、饱、堡”都是形声字，“泪、休、尘”都是会意字。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查音序排列、查字典、偏旁部首。 A．音序排列需按拼音首字母顺序，“师”拼音shī（首字母S）、“恩”拼音ēn（首字母E）、“难”拼音nán（首字母N）、“忘”拼音wàng（首字母W）。故顺序应为：E→N→S→W，即“恩、难、师、忘”。故说法错误。 B．“鼎”是独体字，部首是“鼎”部，不能先查“目”部，且总笔画12画，除去部首（本身）无需再查笔画，说法错误。 C．“埋”是多音字，mái：把东西放在坑里用土、雪、落叶等盖住；隐藏。mán：〔埋怨〕因为事情不如意而对自己认为原因所在的人或事物表示不满、责怪。埋怨：mán yuàn，意思是因为事情不如意而对自己认为原因所在的人或事物表示不满、责怪。掩埋：yǎn mái，意思是用泥土等盖在上面，埋葬。故说法错误。 故选D。 6. 下列各选项中，加点字的意思相同的一组是（ ） A. 手不释卷 因释其耒而守株 B. 不辱使命 使弈秋诲二人弈 C. 若无其事 若到江南赶上春 D. 赴汤蹈火 汤汤乎若流水 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查多义字。 A．释：都是“放下”的意思； B．使：使命、任务/让； C．若：好像/如果； D．汤：热水/形容水流大而急的样子； 故选A。 7. 毕业典礼上，再现了难忘的校园回忆。下列各句中带点的两个词语意思不同的是（ ） A. 艺术节活动中，绘画作品不计其数，泥塑作品数不胜数。 B. 辩论赛时，正反两方选手旗鼓相当：正方口若悬河，反方滔滔不绝。 C. 元旦晚会热闹非凡，操场上张灯结彩，到处火树银花。 D. 运动会上，运动健儿奋勇拼搏，最终李力在短跑项目中摘金夺银，陈新在跳高比赛中勇夺第一。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查近义词。 A．不计其数：没法计算数目。形容很多。数不胜数：数都数不过来。形容数量极多，很难计算。意思相近。 B．口若悬河：说话像瀑布流泻一样滔滔不绝，形容能言善辩。滔滔不绝：像水流一样连续不断，没完没了。多形容话多，说起来没完没了。意思相近。 C．张灯结彩：张挂灯笼，结上彩带。形容节日或喜庆时的繁华热闹景象。火树银花：形容张灯结彩或大放焰火的灿烂夜景。意思相近。 D．摘金夺银：在比赛中获得金牌和银牌。勇夺第一：通过勇敢和努力争取获得第一名的位置。故意思不同。 故选D。 8. 校园举行“读书节”活动，下列海报标语符合主题的是（ ） A. 近水知鱼性，近山识鸟音。 B. 克勤于邦，克俭于家。 C. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 D. 书香伴我成长，知识伴我同行。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名句名篇的理解与运用。 A．“近水知鱼性，近山识鸟音”，说的是靠近水才能了解鱼的习性，靠近山才能识别鸟的声音，强调的是实践出真知，和读书无关。不符合“读书节”活动主题。 B．“克勤于邦，克俭于家”，意思是能为国家大事不辞辛劳，居家生活俭朴，讲的是勤劳节俭，与读书主题不相关。不符合“读书节”活动主题。 C．“书到用时方恨少，事非经过不知难”，表达的是知识到运用时才后悔学得少，事情没亲身经历不知艰难，虽和学习有点关联，但更侧重于知识运用和经历的重要性，没有直接体现“读书节”的氛围。不符合“读书节”活动主题。 D．“书香伴我成长，知识伴我同行”，明确提到了“书香”（代表读书）和“知识”，很好地体现了读书对成长的陪伴以及知识的引领，符合“读书节”主题。 故选D。 9. 下列哪句名言最能说明这则材料？（ ） 科技创新是推动时代发展的核心力量。从“天问一号”开启火星探测之旅到“奋斗者”号深潜万米海底，从“嫦娥六号”揽月而归到“神舟二十号”接力奔赴。这些成果不断出现是国家实力的彰显，是民族自豪的源泉，是人类进步的阶梯。 A. 穷则变，变则通，通则久。 B. 青，取之于蓝，而青于蓝。 C. 苟日新，日日新，又日新。 D. 苟周于事，不必循旧。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名言警句的理解与运用。 材料强调科技创新是推动时代发展的核心力量，并通过“天问一号”、“奋斗者”号、“嫦娥六号”和“神二十”等科技成果的例子，说明创新带来持续进步（如“这些成果不断出现”）。选项需要选出最能体现“不断创新”精神的名言。 A．“穷则变，变则通，通则久”出自《周易》，意思是：事物到了困境就要变化，变化才能通达，通达才能长久。它强调在困难中寻求改变，但材料没有提到“困境”，而是直接突出“创新带来的成果”，所以不最匹配。 B．“青，取之于蓝，而青于蓝”出自《荀子》，意思是：靛青从蓝草中提取，但颜色比蓝草更深。它比喻后人超过前人，强调进步和超越。但材料重点在整体“科技创新持续推动发展”，而不是具体“超越”关系，所以不最贴合。 C．“苟日新，日日新，又日新”出自《礼记》，意思是：如果能够一天更新，就要天天更新，更新了还要继续更新。它直接强调“不断革新、日新月异”的精神，与材料中“科技创新是核心力量”和“成果不断出现”的主题完美契合，因此最能说明材料。 D．“苟周于事，不必循旧”出自《淮南子》，意思是：如果事情能周全，就不必遵循旧法。它强调灵活变通，但材料更突出“持续创新”而非“避免旧规”，所以不最准确。 故选C。 10. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过老师的悉心指导，使我的写作水平有了明显提高。 B. 各级政府积极采取措施，加强校园安保工作，防止校园安全事故不再发生。 C. 我们要从小养成勤于思考，勇于探索的好习惯。 D. 学习成绩的提高，主要依赖于学生自身是否努力。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析。 A．病因：缺少主语。把句中的“使”去掉。 B．病因：否定不当。把句中的“不再”去掉。 D．病因：一面对两面。把句中的“是否”去掉。 故选C。 11. 下列选项中，标点符号运用有误的一项是（ ） A. 十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。 B. 初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 C. “你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。” D. 好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点符号的运用。 C．当提示语“名叫金百合的牛说”在中间时，提示语前面的引语末尾用逗号，且逗号要放在引号内，提示语后面也要用逗号，而不是冒号。 故选C。 12. 下列理解有误的一项是（ ） A. 《为人民服务》是毛泽东同志于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲，阐述了中国共产党立党为公的根本宗旨。 B. 《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇散文。作者以细腻的文笔，寄情于物，表达了对时光流逝的感慨，令人感奋，启人深思。 C. 《真理诞生于一百个问号之后》这篇课文按照“提出观点—印证观点—总结观点”的思路，通过三个科学发现的具体事例，生动形象地说明了观点。 D. 《鲁滨逊漂流记》是西方文学中冒险小说类型的经典作品之一。它以当时发生的一个真实故事为蓝本，结合作家马克·吐温自己的经历和想象，采用自述的方式，讲述了一个情节曲折、细节生动的传奇故事。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解及作家作品。 D．《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的代表作，是西方文学中冒险小说类型的经典作品之一。它以真实的航海遇险故事为蓝本，结合作者想象创作，采用自述方式讲述鲁滨逊荒岛求生经历 。讲述了主人公鲁滨逊在荒岛上独自生活多年的传奇故事，情节曲折、细节生动。而马克·吐温是美国作家，代表作有《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。 故选D。 13. 期末了，几位同学在整理本学期的语文学习收获，其中不太准确的一项是（ ） A. “情以物迁，辞以情发。”写文章时可以直接抒情，也可以把情感融入具体的人、物、景中。 B. 读作品梗概，能帮助我们快速了解主要内容。为了节省时间读更多书，我要多读作品梗概。 C. 边读书边思考，用旁批笔记及时记录读书心得，能加深对作品的理解。 D. 成长纪念册可以用“编年体”或“栏目式”来整理，最好能体现自己的独特个性与创意。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法及习作材料和方法。 B．一本书的梗概就是概括文章的主要内容，当你读过一本书或一篇文章时，能用简练的语言把它的主要内容说出来，它是读书笔记的一种形式。学写梗概，能帮助学生记住文章的主要内容，培养学生的分析概括能力，但是不能只读梗概不读文章内容。此项表述有误。 故选B。 14. 根据提示，填写古诗词名句。 （1）班级赛诗会上，我抽到了“风”的飞花令：“不知细叶谁裁出，①_______”“千磨万击还坚劲，②_______。”“春城无处不飞花，③_______。” （2）诗词皆瑰宝。诗中有“粉骨碎身浑不怕，④_______”的高尚节操，有“劝君更尽一杯酒，⑤_______”的深情厚谊，词中有“门前流水尚能西！⑥_______”的乐观豁达。 【答案】 ①. 二月春风似剪刀 ②. 任尔东西南北风 ③. 寒食东风御柳斜 ④. 要留清白在人间 ⑤. 西出阳关无故人 ⑥. 休将白发唱黄鸡 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写及理解。 （1）书写时注意“似”“剪”“尔”“御”“柳”“斜”的正确写法。 （2）书写时注意“留”“故”“休”“将”“唱”的正确写法。 15．根据要求写句子。 15. 妈妈说：“我晚上要开会，你把门锁好去奶奶那儿吃饭。”（改为转述句） __________________ 【答案】妈妈说，她晚上要开会，让我把门锁好去奶奶那儿吃饭。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 直述句改为转述句的方法：①改变标点符号：去掉双引号，改冒号部分为逗号。②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。 本句改为转述句时，去掉双引号，将冒号改为逗号；原句中第一人称“我”（妈妈自称）改为第三人称“她”；第二人称“你”（指向听话者）根据语境改为“我”；把直接的指令性表述，调整为“让我……”的转述语气，保持句意连贯自然。 故改为：妈妈说，她晚上要开会，让我把门锁好去奶奶那儿吃饭。 16. 读例句，注意加点部分的特点。再从下面的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。 例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 饿 安静 厚 仿写：___________________ 【答案】教室里安静得连一根针掉到地上都能听得见。 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 例句“过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊”，句子中用“眨眼就到了”夸张地表现时间流逝之快，突出春节临近的紧迫感，核心是通过夸大或缩小事物特征，增强表达效果。仿写时，也要运用夸张的修辞手法，使句子通顺且突出词语特点。 示例：我肚子饿得能吞下一头大象了。 第三部分：阅读与鉴赏 17. 文言文阅读。 薛（xuē）谭（tán）学讴① 薛谭学讴于秦青②，未穷③青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢④，抚节⑤悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢⑥求反，终身不敢言归。 【注释】①讴（ōu）：唱歌。②秦青：传说中秦国善于唱歌的人。③穷：尽、完。这里指学完。④饯于郊衢（qú）：在郊外大道旁为他设宴饯行。⑤抚节：打着节拍。⑥谢：道歉。 （1）联系上下文，解释下列句子中加点的词语。 自谓尽之___________ 秦青弗止___________ （2）找出文中描写秦青唱歌技艺高超的句子，抄写下来并翻译。 _________________ （3）大胆预测：你觉得薛谭能学成归来吗？选择观点，在□里打“√”，并分条说明理由。 □能 □不能 我的理由：___________________ （4）对比阅读文言文二则，完成表格。 故事篇目 事例简述 揭示的观点 结论 《薛谭学讴》 薛谭向秦青学唱歌，中途自满欲归，后被秦青的技艺折服，继续学习。 知识无穷尽。学习态度决定学习效果。 《学弈》 两人一起跟着弈秋学下棋，但学习效果不同。 《两小儿辩日》 实事求是，敢于承认学识不足。 【答案】（1） ①. 认为，以为。 ②. 不，没有。 （2）抚节悲歌，声振林木，响遏行云。 秦青打着节拍唱着悲壮的歌，周围的林木都振动了，天上飘浮的云朵也都停了下来。 （3）能，理由有两点。一是有技艺高超的师父指点，定能学有所成；二是薛谭及时认识到自己不足，主动请求留下来学习，说明他知错能改，学习有追求。 （4） ①. 学无止境，不能骄傲自满、半途而废。 ②. 学习要专心致志。 ③. 两小孩争论太阳离人远近的问题，孔子不能判断。 【解析】 【导语】这篇《薛谭学讴》讲述薛谭向秦青学唱歌，自满欲归，后被秦青歌声震撼，遂道歉求返的故事。以小见大，既体现秦青歌唱技艺之高超，更警示人们学习要谦虚，不可浅尝辄止，富有教育意义与文学韵味。 【小问1详解】 本题考查文言文字词解释。 自谓尽之：薛谭还没有学完秦青的唱歌技艺，就自己认为已经学完了，于是打算告辞回家。在“自谓尽之”中，“谓”的意思是“认为、以为”。 秦青弗止：秦青没有阻止薛谭（告辞回家这件事）。在“秦青弗止”里，“弗”是“不”的意思。 【小问2详解】 本题考查句子抄写及翻译。 结合句子“抚节悲歌，声振林木，响遏行云。”可知，该句用“声振林木”“响遏行云” 这样夸张的描写，突出歌声的宏大、有力量，从侧面体现出秦青歌唱技艺的高超。该句的意思是（秦青）打着节拍，高唱悲歌，歌声振动了林木，音响止住了流动的云。 【小问3详解】 本题考查论点观点。 结合文章内容“薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节 ⑤ 悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。”可知，薛谭最初自满于学到的一点技艺就想告辞，但当他听到秦青“声振林木，响遏行云”的歌声后，立刻认识到自己的不足，“乃谢求反”，主动道歉并请求返回继续学习，这表明他有知错能改、虚心向学的态度。故他能学成归来。 【小问4详解】 本题考查文章内容理解。 《薛谭学讴》：薛谭向秦青学唱歌，还没把秦青技艺学完，就自认为全学会了，于是告辞回家。秦青没有阻止他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱悲歌，歌声振动了林木，音响止住了流动的云。薛谭于是向秦青道歉，请求返回继续学习，终身不敢再说要回去。其揭示了薛谭从自满到认识到自己的不足并继续学习，体现出学习要保持谦虚的态度，不能浅尝辄止、骄傲自满。因为知识是无穷的，只有始终保持谦逊，才能不断进步。 《学弈》：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋讲课，心里却想着有天鹅将要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。揭示了两人跟着同一老师学习，学习效果却不同，原因在于学习态度，一个专心致志，一个三心二意，所以体现出学习要专心致志，不能三心二意，学习态度会直接影响学习效果。 《两小儿辩日》：孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问他们争辩的原因。一个小孩认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处的看着大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”孔子不能判决（谁对谁错）。两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？”该篇文章主要讲述的是：两个小孩争论太阳何时离人近，孔子不能决断。揭示了两个小孩能大胆质疑、辩论，孔子面对自己无法解答的问题，也坦然承认，体现出实事求是，敢于承认学识不足的态度，也说明知识是无限的，即使是博学的人也有不懂的地方。 【点睛】参考译文： 薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就自以为学完了，于是便告辞回家。秦青没有阻止他，在城外大道旁为他设宴践行，（秦青）打着节拍，高唱悲歌，歌声振动了林木，音响止住了流动的云。薛谭于是向秦青道歉，请求返回继续学习，终身不敢再说要回去。 说明文阅读。 淘米水的妙用 ①淘米水很不起眼，平时常被白白倒掉。可是你知道吗？它在生活中却有许多妙用。 ②淘米水是天然去污剂。与一般的工业去污产品相比，淘米水不仅洗净力适中，而且无任何副作用。比如，浅色衣服用淘米水浸泡一下，然后用肥皂洗涤，就会洁净如新；起霉斑的衣服，放入淘米水中浸泡一夜，可退斑洗净。又如，面对一堆有油污的碗、碟、瓶子时，与洗洁精相比，淘米水是更好的选择。淘米水经加热后，其淀粉质变性，而变性淀粉具有良好的亲油性和亲水性，所以油污一旦遇到淘米水，就会被淘米水中的淀粉吸附，从而脱离碗碟。 ③淘米水也是不花钱的化妆品。淘米水里含有淀粉质、维生素、蛋白质，这些营养物质可以对皮肤起到保湿、抗老化美白的作用。经常用淘米水洗手、洗脸，皮肤会变得光滑白皙，淘米水还具有护发、亮发的功效。据说，傣族姑娘的一头秀发就是淘米水的佳作。傣族姑娘常用糯米的淘米水来护发。不过，她们用的淘米水要存放半个月或一个月的时间才能使用。因为淘米水经过沉淀发酵以后，含有非常丰富的B族维生素。B族维生素可以帮助头发的色素细胞生成黑色的色素颗粒。所以经常用淘米水洗头可以营养头发，使头发变得乌黑亮丽。如果你想保持美好的形象，又不使身体受到任何伤害，还想节省费用，那么淘米水不失为一种首选的化妆品。 ④淘米水还具有一定的药用价值。它含有一定的蛋白质、维生素和微量元素，特别是头一两次淘米水含有钾且呈弱酸性，加入食盐入药后，具有清火、凉血、解毒的功效。用淘米水加食盐煮开后，外洗或外擦皮肤，对皮肤有比较温和的清洁作用，而且可以保持皮肤表面正常的酸碱度，抑制病原微生物的生长，防止皮肤搔痒，等等。 ⑤此外，富含淀粉质、维生素、蛋白质等营养物质的淘米水还可用作上等饲料；淘米水中的氮、磷、钾等微量元素成分，可用作上好的肥料。 ⑥淘米水有如此多妙用，你还会白白倒掉它吗？ 18. 我发现这篇短文在结构和表达上很有特点：_____________。 19. 请将短文所介绍的淘米水的妙用依次填入下面的方框里。 20. 第②自然段中画“_______”的句子运用了_____________的说明方法，这样写的好处是_______。 21. 第④自然段中加点词语可以去掉吗？请说明理由。 ________________ 22. 小文的妈妈经常用淘米水浇花，请结合短文内容说说她这样做的原因。 ________________ 【答案】18. 总分总的结构，首尾呼应，点明主题。 19. 作去污剂 作化妆品 有一定药用价值 20. ①. 举例子 ②. 通过事例增强了可信度，说明了淘米水有去污的妙用 21. 不能去掉。因为加点的词语起限制作用，说明了淘米水药用价值是有限的，体现了说明语言的准确性和科学性。 22. 淘米水中的氮、磷、钾等微量元素成分，可用作上好的肥料。 【解析】 【导语】本文是一篇实用性强的科普说明文，结构清晰、逻辑严密。开篇以“不起眼却有妙用”设悬念，引出下文；主体部分按“去污剂—化妆品—药用价值—饲料肥料”的顺序，用“总—分”结构分层介绍淘米水功效，还穿插傣族护发案例、化学原理等，让内容兼具科学性与趣味性；语言通俗平实，“比如”“又如”等词让说明更有条理，结尾反问引发读者重视。全文以小见大，既传递生活智慧，又倡导节约理念，是一篇优秀的科普短文。 【18题详解】 本题考查文章结构和表达手法。 结构上，文章采用总分总形式，第①自然段以设问“淘米水很不起眼，平时常被白白倒掉。可是你知道吗？它在生活中却有许多妙用”开篇，引发读者兴趣，直接点明淘米水有诸多妙用，总领全文；第②-⑤自然段从不同方面具体介绍淘米水的妙用；第⑥自然段“淘米水有如此多妙用，你还会白白倒掉它吗？”以反问句作结，总结全文，强调淘米水价值大，不应被浪费。 表达上，开篇设问引发读者思考，介绍去污功能时举例具体，且语言通俗易懂，便于读者理解。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第②自然段“淘米水是天然去污剂。与一般的工业去污产品相比，淘米水不仅洗净力适中，而且无任何副作用。”可知，淘米水是天然去污剂，在清洗衣物、碗碟等方面有去污作用。 结合第③自然段“淘米水也是不花钱的化妆品。淘米水里含有淀粉质、维生素、蛋白质，这些营养物质可以对皮肤起到保湿、抗老化美白的作用。”可知，淘米水是不花钱的化妆品，详细阐述了淘米水对皮肤、头发的养护功效。 结合第④自然段“淘米水还具有一定的药用价值。它含有一定的蛋白质、维生素和微量元素，特别是头一两次淘米水含有钾且呈弱酸性，加入食盐入药后，具有清火、凉血、解毒的功效。”可知，淘米水具有一定的药用价值，淘米水含有多种营养成分，有一定的药用功效。 结合第⑤自然段“富含淀粉质、维生素、蛋白质等营养物质的淘米水还可用作上等饲料；淘米水中的氮、磷、钾等微量元素成分，可用作上好的肥料。”可知，由于淘米水富含多种营养物质，所以它可以被用作上等饲料和肥料。 【20题详解】 本题考查句子分析和说明方法。 结合第②自然段“比如，浅色衣服用淘米水浸泡一下，然后用肥皂洗涤，就会洁净如新；起霉斑的衣服，放入淘米水中浸泡一夜，可退斑洗净。”可知，运用了举例子的说明方法，通过列举浅色衣服洗涤、起霉斑衣服去斑以及清洗有油污碗碟等具体、常见的生活实例，使读者对“淘米水是天然去污剂且洗净力适中、无副作用”这一抽象的说明内容有了更直观、具体的认识，让读者更容易理解淘米水在去污方面的实际效果和应用场景，增强了说明的可信度和说服力。 【21题详解】 本题考查字词分析。 结合第④自然段“淘米水还具有一定的药用价值。”可知，“一定”表示相当、某种程度的意思，在句中说明淘米水是有程度相当的药用价值，但并非是绝对高或非常突出的药用价值。如果去掉“一定”，就变成“淘米水还具有药用价值”，表述变得绝对和宽泛，与原文表达的淘米水药用价值的程度不相符。“一定”体现了说明文语言的准确性和严谨性，所以不能去掉。 【22题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第⑤自然段“富含淀粉质、维生素、蛋白质等营养物质的淘米水还可用作上等饲料；淘米水中的氮、磷、钾等微量元素成分，可用作上好的肥料”可知，花在生长过程中需要多种营养元素来维持正常的生理活动和生长发育，而淘米水中含有的氮、磷、钾等微量元素正是植物生长所必需的。氮元素有助于植物叶片的生长，使叶片更加翠绿；磷元素对植物的花芽分化、开花结果等过程起着重要作用；钾元素能增强植物的抗逆性，比如抗倒伏、抗病虫害等能力。所以用淘米水浇花可以为花提供这些必要的营养，促进花的健康生长。 现代文阅读。 姥姥的剪纸（节选） ①大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。 ②一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。” ③这自然是夸张的说法，但反映了姥姥剪纸技艺的深入人心。慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说吧，派啥用场？往哪儿贴？”看人乐颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草…… ④我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！” ⑤“你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！” ⑥是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。 ⑦密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。她从旧作业本上撕下一页纸，刷刷几下，就剪出一幅图样。我抢过来看了，是一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。我不解地问：“牛干啥驮着兔子？” ⑧姥姥笑了：“谁让牛是兔子的姥姥呢？” ⑨噢！姥姥生肖属牛，而我属兔。我嚷着还要。姥姥又剪出一幅：一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。姥姥问：“看明白了吗？” ⑩我想了想说：“我知道了，是说我和姥姥在一个锅里吃饭呐！”姥姥把我搂在怀里夸道：“机灵鬼！” ⑪从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛…… ⑫无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。 23. 本文以“剪纸”为线索贯穿全文，详细写了两件事，请用简练语言概括。 第一件事：__________________ 第二件事：______________ 24. 品读句子，完成练习。 （1）选文运用多种描写方法，生动刻画了姥姥的形象。请以文中第②段画横线的句子为例，从写法的角度作批注。 ________________ （2）动词增强了表达的感染力，第⑦段画线的句子中“拴”字，在这里指_______________，表现了姥姥用剪纸传递着对“我”的_______________。 25. “熟能生巧，总剪，手都有准头了！”请结合文中内容，说说你对这句话的理解。 ___________________ 26. “无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。”联系上文，对这句话理解不正确的一项是（ ） A. 姥姥为“我”营造了一个丰富多彩的剪纸世界，表达了“我”对姥姥剪纸技艺的赞美。 B. 姥姥的剪纸给了“我”童年的乐趣，表达了“我”对姥姥的思念，对童年生活的怀念。 C. 姥姥为“我”打开了剪纸的艺术之门，表达了“我”对传统文化的无比热爱与珍视。 【答案】23. ①. “我”刁难姥姥蒙眼剪“喜鹊登枝”。 ②. 姥姥怕“我”出危险，剪“老牛和兔子”拴住我。 24. ①. 描写周围人的赞叹，侧面突出姥姥剪纸技艺高超。 ②. 吸引、让我感兴趣 ③. 关爱和守护 25. 姥姥在数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪，剪得多了，自然就熟，熟练了就能找到窍门，剪起来就会得心应手。我们在学习和生活中，对于一些知识和技能，也要多练，以达到熟练，从而灵活运用。 26. C 【解析】 【导语】这篇散文以剪纸为线索，通过质朴生动的语言描绘了姥姥精湛的剪纸技艺和祖孙间的温情互动。文章运用夸张手法突显姥姥技艺之高超，又通过“捂着眼剪纸”等细节展现其“熟能生巧”的匠人精神。老牛驮兔的意象巧妙暗喻祖孙关系，将传统手艺与亲情记忆自然融合。结尾“有声有色”的梦境，既是对剪纸艺术的礼赞，更是对亲情温暖的诗意升华，展现了民间艺术承载的情感力量。 【23题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第④自然段“一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅‘喜鹊登枝’便完成了。”可知，第一件事是姥姥被“我”捂住双眼，仍能剪出精美的“喜鹊登枝”窗花。 结合第⑦自然段“密云多雨盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。她从旧作业本上撕下一页纸。刷刷几下，就剪出一幅图样。我抢过来看了，是一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。”可知，第二件事是姥姥用剪纸吸引“我”留在屋檐下，表达对“我”的疼爱。 【24题详解】 本题考查描写方法和字词句分析 （1）结合第②自然段“我从小就听人啧啧赞叹：‘你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。’”可知，这句话运用侧面描写，通过描写周围人啧啧赞叹的反应，以他人强烈的夸赞“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣”，生动且极具说服力地突出了姥姥剪纸技艺的高超，让读者从他人的评价中真切感受到姥姥剪纸水平的精湛，同时也能体会到“我”听到这些赞叹时对姥姥的钦佩之情。并运用了夸张的修辞手法，“剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣”以极度夸张的方式，突出姥姥剪纸技艺的高超和神奇，强调其剪纸作品形象逼真、栩栩如生，仿佛具有了真实的生命力和功能，给读者留下深刻的印象，同时也体现出“我”对姥姥剪纸技艺的惊叹与赞美。 （2）结合第⑦自然段“密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。”可知，“拴”指姥姥用剪纸吸引“我”留在屋檐下，防止“我”溜到河里游泳出危险，这一行为充分体现出姥姥对“我”的关心和爱护，她用自己的方式守护着“我”的安全。 【25题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第⑤自然段“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”及上下文可知，姥姥数九隆冬、三伏盛夏都坚持剪纸，日光、月光、灯光下，甚至摸黑都在剪，长期的不断练习让她积累了丰富经验。就像“我”刁难她剪“喜鹊登枝”，她很快就能剪出形象生动、无可挑剔的作品，这精准的技艺正是“手有准头”的展现。这句话告诉我们，无论做什么事，只要像姥姥剪纸一样反复实践、坚持不懈，就能从生疏到熟练，最终达到精通，实现熟能生巧的境界。 【26题详解】 本题考查文章内容理解。 A．结合第⑫自然段“无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。”及前文可知，文章详细描述了姥姥剪纸技艺的高超，能剪出各种栩栩如生的人物、动物等作品。“我”听着那清清爽爽的剪纸声，心境与梦境变得有声有色，意味着姥姥营造的剪纸世界丰富了“我”的内心，该选项对句子的理解正确。 B．文中围绕姥姥剪纸展开诸多回忆，如姥姥为“我”剪“喜鹊登枝”、用剪纸把“我”拴在屋檐下等，这些剪纸相关的经历构成了“我”童年的乐趣。当忆及剪纸声，“我”心境与梦境的变化，体现了“我”对姥姥的思念以及对童年生活的怀念，此选项理解正确。 C．整篇文章主要聚焦于姥姥的剪纸以及“我”与姥姥之间因剪纸产生的情感，并没有涉及对传统文化的热爱与珍视相关内容，所以该选项对句子的理解不正确。 故选C。 第四部分：表达与交流 27. 按要求完成习作。 六年回忆，点滴在心。同学们，在六年的小学生活里，一定发生过许多美好的故事吧！这些故事里有对老师呵护的感激，有对同学相伴的不舍，有对课余生活的难忘……请你自拟题目，写一写那美好的故事。 要求：1．围绕具体的事例来写，突出重点，感情真挚。 2．文中不出现真实的人名和校名，不少于450字。 【答案】例文： 小学时光，美好回响 时光匆匆，如白驹过隙，小学六年的生活即将画上句号。回首往昔，那些美好的故事如同一串串跳动的音符，奏响了我童年的乐章。 记得有一次，我在数学作业中遇到了一道难题，绞尽脑汁也毫无头绪。就在我愁眉苦脸、几乎要放弃的时候，数学老师察觉到了我的困扰。她轻轻走到我身边，用温柔的声音问道：“遇到难题啦？”我无奈地点点头。老师随即俯下身，拿起笔，在草稿纸上一步一步地为我讲解。她的讲解清晰明了，还时不时地询问我是否理解。在老师的耐心指导下，我终于攻克了那道难题，心中满是感激。 还有那次校园运动会，我参加了长跑比赛。比赛过程中，我渐渐体力不支，速度慢了下来。就在我感到绝望时，场边的同学们齐声为我加油助威：“加油！你可以的！”那响亮的声音仿佛给我注入了新的力量。我咬紧牙关，奋力向前冲，最终冲过了终点线。同学们立刻围过来，有的递水，有的关心地询问我的情况，那一刻，我心中满是温暖。 如今，即将离开这充满回忆的校园，心中满是不舍。那些老师悉心教导的画面，那些和同学们一起欢笑、一起奋斗的瞬间，都成了我心中最珍贵的宝藏。 小学六年的美好时光，是我人生中最灿烂的篇章。我会将这些美好的故事深藏在心底，带着这份温暖与感动，勇敢地迈向未来的旅程。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 本次习作要求围绕六年小学生活中发生的美好故事进行创作。这些故事可以涵盖对老师呵护的感激、对同学相伴的不舍、对课余生活的难忘等多个方面。需要自拟题目，围绕具体事例展开，突出重点且感情真挚。文中不出现真实的人名和校名，不少于450字。 二、立意 通过讲述小学生活中的美好故事，表达对小学生活的怀念与珍惜，展现师生情、同学情的珍贵，传递积极向上的情感。 三、写作思路 开头：采用回忆式开头，引发对小学生活的回忆，点明主题，引出下文要讲述的美好故事。 中间：详细叙述事件，写清楚事情的起因、经过、结果。注重抓住细节，突出人物特点。要把人写真，除了对写作对象进行语言、行为和外貌的描写外，有时还要表现出人物的内心活动，刻画出生动的人物形象。 结尾：总结全文，再次强调小学生活的美好以及这些故事给自己带来的影响，表达对小学生活的留恋之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $