重庆市第十一中教育集团2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

重庆十一中教育集团初2025级七下半期质量监测语文试卷 （全卷共三个大题，满分150分，考试时间120分钟，答案写在答题卡上。） 一、语文知识及运用（27分） 学校开展“礼赞劳动，致敬匠心”主题活动，请你完成以下任务。 任务一：致敬劳动楷模 山城重庆，襟两江而带群山，桥都之名响彻寰宇。____________他们或许没有惊天动地的伟业，却在日复一日的坚守中，铸就了这座城市不屈的脊梁。 亘（ ）古不变的，是他们身上chún（ ）朴的气质、锲（ ）而不舍的工匠精神。你看，那轻轨穿楼的奇观背后，是工程师们对数据的反复核验；你闻，那火锅沸腾的香气，是炒料师傅对火候的精准拿捏。他们不因工作琐碎而有丝毫松懈，不因成就斐然而止步不前。 shǎng（ ）午时分，烈日炙烤着工地，工人们气冲斗牛地扛起沉重的钢筋，一步步走向高耸的脚手架。他们坚守奉献的故事，在巴渝大地妇孺皆知；他们看似微不足道的岗位，却托举起这座城市的繁华与巍峨；他们兀兀穷年、默默耕耘，在困难面前从不低头，从未懈怠。他们是当之无愧的城市脊梁！ 致敬，这永不熄灭的劳动之光！礼赞，这山河之间最滚烫的赤诚！ 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 亘（ ）古 chún（ ）朴 锲（ ）而不舍 shǎng（ ）午 2. 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 气冲斗牛 B. 妇孺皆知 C. 微不足道 D. 当之无愧 3. 将下列句子重新排列，填入文段中的横线处，正确的排列顺序是（ ） ①他们或如黄葛树般扎根深土，在平凡的岗位上坚守一生。 ②从开凿“下庄天路”的当代愚公，到焊接钢铁脊梁的桥梁工匠。 ③或如穿楼轻轨般无声通达，在繁华与僻静的接缝处递送城市体温。 ④在这片热土上，一代代劳动者以汗水为墨，以智慧为笔，书写着“劳动最光荣”的壮丽诗篇。 A. ④①②③ B. ②③①④ C. ②①③④ D. ③①②④ 4. 万物有灵，劳作亦有深情。请仿照示例，以“劳动”为话题，写下你心中那一行文字。要求与示例的句式相近，修辞一致。 示例：劳动伸出了手，把沉睡的种子轻轻摇醒，春天便笑着跑来了。 仿写：劳动_______________________。 任务二：寻访语文踪迹 5. 你所在的班级准备开展“劳动节里话语文”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）走进劳动主题公园，同学们发现了一副赞美劳动者的对联，因为拍照的疏忽，没有拍到下联，请你帮同学选出正确的下联（ ） 上联：一双巧手改天换地 下联：________________ A. 三杯淡酒论古谈今 B. 半寸丹心映雪照冰 C. 几卷诗书弄月吟风 D. 两肩铁骨戴月披星 （2）穿行于街巷之间，小江同学在一家书店前停下了脚步。匾额上，“良友书坊”四个字静静散发着墨香。请你说说，这个名字好在何处？ 任务三：传诵经典诗韵 6. 请根据提示，完成古诗文默写。 思乡 此夜曲中闻折柳，_______________。（李白《春夜洛城闻笛》） _______________，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》） 人生感悟 杨花榆荚无才思，_______________。（韩愈《晚春》） 落红不是无情物，_______________。（龚自珍《己亥杂诗其五》） 豪情壮志 《木兰诗》中描写木兰奔赴战场矫健英姿的诗句是 _______________，_______________。 《望岳》中富有启发和象征意义，象征诗人蓬勃向上的朝气和勇于攀登精神的是_______________，_______________。 二、阅读与鉴赏（63分） （一）（15分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 藤花之可敬者，莫若凌霄。然望之如天际真人，卒急①不能招致。是可敬亦可恨也。欲得此花，必先蓄②奇石古木以待③，否则无所依附而不生，生亦不大。予年有几④，能为⑤奇石古木之先辈而蓄之乎？欲有此花，非入深山不可。行当即之，以舒此恨⑥。 （节选自李渔《闲情偶寄》） 【注】①卒急：仓促之间。②蓄：准备，培植。③待：同“持”，扶持。④年有几：年岁还剩下多少。⑤为：成为。⑥恨：遗憾。 7. 下面句子中加点词的用法和意思相同的一项是（ ） A. 花之隐逸者也 择其善者而从之 B. 香远益清 自以为大有所益 C. 莫若凌霄 未若柳絮因风起 D. 欲有此花 七情六欲 8. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）然望之如天际真人，卒急不能招致。 9. 下面对甲、乙两文理解分析有误的一项是（ ） A. 甲文中以陶渊明爱菊和世人爱牡丹二事作衬托，用“予独爱莲”道出自己心意：在污浊的世间独立不移，保持清白。 B. 甲文中作者赋予莲丰富的象征意味。“中通外直，不蔓不枝”象征君子美好的姿态气质；“香远益清，亭亭净植”象征君子的正直不苟，豁达大度。 C. 乙文中，作者将凌霄比作“天际真人”，突出其高洁和可敬。 D. 乙文中，“予年有几，能为奇石古木之先辈而蓄之乎”一句，是作者面对凌霄生长所需苛刻条件时的自我解嘲，表达的是对时光有限、难以如愿的遗憾，而非对凌霄依附特性的道德批评。 10. 莲“出淤泥而不染”，凌霄“必先蓄奇石古木以待”，两种花都以不同的方式保持自身高洁。然而，也有人认为凌霄依赖外物而生长，品格不如莲。请结合两文内容，谈谈你是否同意这个观点，并说明理由。 （二）（40分） 阅读下面文学类文本，完成小题。 磨刀匠 刘强 ①这天，小区楼下响起了“磨菜刀，磨剪子啦”的吆喝声，那声音抑扬顿挫，自成曲调，很是特别。出去一瞧，发现是一位老人扛着一条长凳缓缓走来，我急忙叫住他，招呼妻子，把家中钝口的刀与剪子，拿下去找他磨一磨。 ②老人衣着简朴，头上戴的帽子没能包裹住花白的头发，脚上的运动鞋带着一些泥浆斑点，看上去仿佛一个个来自他乡的邮戳。老人带的长凳一头固定着一块磨刀石，旁边还挂着半截塑料瓶，瓶中装着一些混浊的水和一把木柄毛刷。凳子的另一头，挂着一个鼓鼓囊囊的帆布包，老人从包里取出一个手摇砂轮机，将它固定在板凳上，之后他穿戴好围裙。着手开始准备磨刀。 ③老人先翻看了一下我们拿来的几把刀与剪子，然后将它们分拣成三组。老人说，这些刀和剪子中，有的需要先用砂轮打掉卷口，有的需要先放在粗砂石上将钝口磨平，有的可以直接放在细砂石上打磨。虽然老人的手像饱经风霜的老树皮，但看上去却充满了力量。只见他聚精会神地摇动砂轮机，轮子飞转的顷刻间，原本锈迹斑斑的刀面就露出了洁白的肌理。紧接着，老人双手紧握刀背，将刀口抵在两头微翘的磨刀石上，来回推动。他一边磨刀一边洒水降温，有时用手指横向擦拭刀锋，发出“嚓嚓”的响声，有时又闭上一只眼，去瞄刀口是否呈一条直线。最后，老人用一块油布把磨好的刀和剪子分别擦拭了几下，一把把锃明雪亮的刀和剪子就出现在了我们眼前。 ④妻子拿来一块布，试了试刚磨好的剪子后，便不停地夸赞剪子变得锋利好甩。听到妻子的夸奖，老人露出了憨憨的笑容。他说自己除了种地之外，也以走村串巷磨刀磨剪的方式为生。在农闲时，他常会带着磨刀工具外出，赚点钱补贴家用。 ⑤老人最后感叹地说，磨刀磨剪是一种历史悠久的传统手艺。在民间，磨刀匠曾与补锅佬、打铁匠、木匠等统称“九佬十八匠”，磨刀匠在过去也属于手艺人。但随着时代的发展，这门手艺变得越来越冷门，生意也随之变差了。言语之间，老人有些伤感，我告诉他，记得宋朝吴自牧在《梦粱录》就有对磨刀匠的详细记载：“修磨刀剪、磨镜，时时有盘街者，便可唤之。”可见这一古老的手艺，至少在南宋时期，就已经开始流行于民间，希望他能一直坚守下去。 ⑥稍作休息后，老人笑着扛起长凳离开了。不远处又传来那独特的吆喝声“磨菜刀，磨剪子啦。”他是行走在大街小巷的歌者，也是热爱生活的匠人，用一双粗糙的双手磨去了生活的锈迹，用带有乡土味道的吆喝声，穿越了生活的酸甜苦辣，亮出了内心深处那份纯粹的坚守。 （选自《泉州晚报》有删改） 【散文·梳理】 11. 精读文章第③自然段，提炼出磨刀匠磨刀的过程。 翻看分拣——（1）______________——推动刀口——（2）______________——擦拭刀锋——（3）______________——油布擦亮 【散文·语言】 12. “只见他聚精会神地摇动砂轮机，轮子飞转的顷刻间，原本锈迹斑斑的刀面就露出了洁白的肌理。”（关注加点词，从手法角度赏析句子） 【散文·人物】 13. 结合全文内容，分析磨刀匠这一人物形象。 【散文·技法】 14. 作者引用宋朝吴自牧《梦粱录》中关于磨刀匠的记载，有什么作用？ 【散文·主旨】 15. 学校文学社计划将《磨刀匠》一文推荐给某杂志“平凡之光”栏目。编辑们对推荐理由产生了两种意见：一种认为应侧重表现“手艺之美”，另一种认为应侧重表现“坚守之难”。你同意哪种看法？请结合文章内容，阐述你的理由。 哨卡 吴颢 ①在风雪弥漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，那里有我军的一个哨卡。十余名军人，正顶风冒雪，艰难地向山顶进发。不知是谁嘀咕了一句：“什么鬼地方！”路实在太险，有些地方仅能容一人侧身通过。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神，就有可能坠下悬崖。 ②上校走在将军前面，遇到危险路段，总先把脚踩实，反过手来拉着将军的手。将军是边防区刚刚到任的负责作战的副司令员。他利用一个多月的时间，考察了辖区内所有的一线连队。今天，他要去的是一个海拔最高的哨卡，那里仅有四名战士驻守。 ③早上，将军正在另一个哨卡的战士宿舍。屋外狂风怒号，发出阵阵怵人的尖啸。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。将军站起身，戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：“走！”好几个人围上来，面有难色，“首长，路太险，天太坏，下次吧！”将军摆摆手，掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的寒风。上校走到将军面前，贴近他的耳朵，几近请求地说：“太危险了——”上校是边防团的团长，是从军二十几年的老兵了，长年的高原生活使他的脸色变得紫黑。“战士们更危险，走！”将军拍拍上校的肩，打断了他的话。 ④经过近三小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于处在最高峰，四周一无遮拦，狂风更加肆虐，雪拍在脸上，像刀割般疼痛。 ⑤三名士兵列队迎接将军一行，将军与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。 ⑥风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。忽然，将军注视起他来：这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。他问：“当兵几年了？”“五年。”“一直在这儿？”“不，以前在三千米，前年来的。” ⑦将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“不是有高海拔地区执勤年限规定吗？他，这么长时间，为什么？”上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。将军显然是生气了，他提高嗓门：“你就这样带兵？嗯？”上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得——”“假如是你的亲人，你会怎么样？” ⑧上校没有回答。持枪哨兵立正着，张了张嘴，似要说话。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他是团长的——弟弟” ⑨将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪的战士。突然，他脚一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。 ⑩风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座汉白玉群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。 【小说·情节梳理】 16. 梳理文章情节，完成填空。 将军冒雪赴哨卡——______________——将军怒斥上校——______________——将军向边防军人敬礼 【小说·品味语言】 17. 从人物描写角度，赏析下面句子的表达效果。 将军站起身，戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：“走！” 【小说·人物心理】 18. 上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。（联系上下文，解释“嗫嚅”的含义，并分析上校此时的心理。） 【小说·环境作用】 19. 文中第③段画线句子细致地描写了哨卡的风雪环境，结合全文分析其作用。 【小说·主题探究】 20. 根据表格提示，完成作答。 欧·亨利式（突转式）结尾 在结尾处的情节突然向相反方向转变，揭示真相，而这个真相通常都出人意料，但由于前面的情节早已埋下伏笔，一切又都在情理之中。 根据表格内容，说说这篇小说是如何体现“欧·亨利式（突转式）结尾”的？并分析其作用。 （四）整本书阅读（8分） 21. 结合《骆驼祥子》的相关内容，完成以下题目。 （1）小语参加名著知识闯关比赛，需要根据人物命运的关键事件，按时间顺序排列。以下是关于祥子的几个重要事件，请帮助小语排序，助她闯关成功。（ ） ①祥子卖车安葬虎妞 ②祥子被大兵掳走 ③祥子到曹先生家拉包月 ④祥子被孙侦探诈骗 A. ②③④① B. ②④③① C. ③②④① D. ④②③① （2）班级将开展“平凡人的高光时刻”主题分享会，鼓励大家从文学作品中寻找那些虽是小人物、却在某个瞬间展现出非凡品质的角色。请你结合《骆驼祥子》的相关情节，向大家介绍祥子的“高光时刻”。 要求：写出具体的“时刻”；叙述相关情节；概括祥子在这一时刻展现出的精神品质。 三、写作（60分） 22. 成长的旅途从不是孤身一人前行，身边总有温暖相伴、精神指引。从《邓稼先》中科研先辈的家国担当，到《说和做》里闻一多先生的执着坚守；从《回忆鲁迅先生（节选）》中家人相伴的温暖日常，到《阿长与〈山海经〉》里质朴的温情；从《老山界》里红军的顽强坚韧，再到《土地的誓言》的赤诚热爱……每一篇课文都让我们读懂了成长路上的陪伴与力量。 请以“与______同行，真好”为题，书写身边陪伴你成长的人，抒发内心的真切感悟。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 23. 每个人心中都有一个想要学习的榜样，或是身边的普通人，或是杰出名人，他们身上的品质激励着我们前行。 请你给心中的榜样写一封信，讲述他（她）对你的影响，说说你以他为榜样做出的努力与改变。 要求：①不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 重庆十一中教育集团初2025级七下半期质量监测语文试卷 （全卷共三个大题，满分150分，考试时间120分钟，答案写在答题卡上。） 一、语文知识及运用（27分） 学校开展“礼赞劳动，致敬匠心”主题活动，请你完成以下任务。 任务一：致敬劳动楷模 【1~4题答案】 【答案】1. ①. gèn ②. 淳 ③. qiè ④. 晌 2. A 3. C 4. 示例：扬起了臂，把潺潺的溪流静静引灌，生机便悄然绽放了。 任务二：寻访语文踪迹 【5题答案】 【答案】（1）D （2）示例：“良友”意为好朋友。书店以此为名，巧妙地将书籍比作读者的“良友”，既体现了书籍能带来知识与陪伴的特点，又传递出一种温暖的感觉，让读者觉得书店像朋友一样值得信赖，简洁而富有深意。 任务三：传诵经典诗韵 【6题答案】 【答案】 ①. 何人不起故园情 ②. 故园东望路漫漫 ③. 惟解漫天作雪飞 ④. 化作春泥更护花 ⑤. 万里赴戎机 ⑥. 关山度若飞 ⑦. 会当凌绝顶 ⑧. 一览众山小 二、阅读与鉴赏（63分） （一）（15分） 【7~10题答案】 【答案】7. C 8. （1）我只喜爱莲花从淤泥中生长出来却不沾染污秽，经过清水洗涤但不显得妖艳。（2）但是远远望去它就像天边得道的仙人，仓促之间不能把它招引到近前观赏。 9. B 10. 示例：不同意该观点。我不同意这个说法。莲“出淤泥而不染”，是在污浊环境里坚守本心的高洁；凌霄依赖奇石古木生长只是它本身的生长特性，它依旧保有“天际真人”般的高洁品格，二者只是生存方式不同，品格没有高下之分。 （二）（40分） 【11~15题答案】 【答案】11. ①. 打掉卷口磨平钝口 ②. 洒水降温 ③. 瞄验刀口平直 12. 运用对比修辞，将原本锈迹斑斑的刀面与打磨后洁白的肌理对比，突出磨刀匠手艺精湛娴熟。 13. ①质朴憨厚，勤劳本分；②磨刀技艺娴熟精湛；③热爱生活，坚守传统手艺。 14. ①说明磨刀手艺历史悠久，源远流长；②呼应老人的感慨，表达对老人坚守手艺的肯定；③丰富文章内容，增添文化底蕴。 15. 示例：同意侧重表现手艺之美。文章详写磨刀的完整工序，展现传统手艺的精细严谨，凸显了平凡手艺人的匠心之美，契合“平凡之光”栏目定位。 【16~20题答案】 【答案】16. ①. 将军发现战士超期驻守 ②. 将军得知战士是上校的亲弟弟 17. 运用动作、语言描写，一连串干脆的动作搭配简短有力的话语，生动写出将军态度坚决，表现出他不顾恶劣危险的环境，心系驻守战士、恪尽职守的崇高情怀。 18. “嗫嚅”形容说话吞吞吐吐、迟疑不决的样子。上校自知执勤安排不合规定，面对将军质问满心愧疚，又碍于内情无法当众讲明实情，内心纠结为难。 19. ①渲染严寒凶险的氛围，凸显边防环境恶劣艰苦；②交代部下劝阻将军前往哨卡的原因；③为后文攀登险路、战士坚守哨卡的情节做铺垫；④反衬将军不惧艰险的品格，烘托边防战士默默奉献的精神。 20. 前文将军因战士长期驻守高海拔哨卡，严厉斥责上校违反执勤规定，读者默认上校失职；结尾揭示真相——战士是上校的亲弟弟，情节突转，出人意料。但前文上校“嗫嚅着盯哨兵”、哨兵欲言又止等细节早已埋下伏笔，让反转在情理之中。 作用：既突出了上校舍私为公、坚守岗位的崇高形象，深化了边防军人奉献牺牲的主题，也让情节富有张力，给读者带来强烈的情感冲击，余味悠长。 （四）整本书阅读（8分） 【21题答案】 【答案】（1）A （2）示例：茶馆救助饿晕的老马是祥子的高光时刻，祥子在茶馆偶遇拉车的老马因饥寒晕倒，他主动掏钱为老马买来十个热羊肉包子充饥。这展现了祥子善良仗义、同情贫苦同行的美好品质。 三、写作（60分） 【22题答案】 【答案】例文： 与母亲同行，真好 成长的旅途从不是孤身一人前行，总有一份温柔的陪伴，藏在细碎的日常里，温暖我一路向前。于我而言，母亲便是那个始终与我同行的人，一路相伴，一路指引，让我忍不住想说：与母亲同行，真好。 清晨的微光里，总有母亲忙碌的身影。天刚蒙蒙亮，她便轻手轻脚走进厨房，为我准备温热的早餐。她总记得我的喜好，把软糯的粥熬得恰到好处，搭配爽口的小菜。我坐在餐桌前，看她眼角淡淡的细纹，看她温柔的眉眼，简单的烟火日常，盛满了她细腻的爱意。她从不多言，却用三餐四季的陪伴，告诉我平凡日子里的温暖，让我懂得温柔与坚守。 失意迷茫时，母亲是我最安稳的港湾。那次期中失利，我攥着满是红叉的试卷，垂头丧气地回到家中，满心沮丧与自我怀疑。母亲没有责备，只是轻轻坐在我身边，拍了拍我的肩膀。她温和地告诉我，一次失利不算什么，只要沉下心查漏补缺，慢慢努力，总会看到进步。灯光下，她陪我整理错题，耐心讲解我不懂的知识点，她的鼓励像一束光，驱散了我心里的阴霾，让我重拾前行的勇气。 成长路上，母亲教会我真诚与坚韧。她待人温和，对待生活踏实认真，用一言一行默默影响着我。遇到难题想要退缩时，想起她面对生活从不抱怨的模样，我便咬牙坚持；与人相处心生计较时，想起她待人宽厚的模样，我便学会包容。她从不讲深奥的大道理，却用长久的陪伴，教会我做人的准则，给予我直面生活的底气。 岁月缓缓流淌，我慢慢长大，母亲的陪伴从未缺席。她的温柔藏在清晨的早餐里，藏在失意时的鼓励里，藏在日复一日的牵挂里。正是这份温暖的同行，让我在成长的路上不孤单、不怯懦，勇敢奔赴属于自己的远方。 何其有幸，一路有母亲相伴同行。这份温柔的陪伴，是我成长路上最珍贵的宝藏。往后长路漫漫，我愿带着这份温暖与力量继续前行，轻声道一句：与母亲同行，真好。 【23题答案】 【答案】例文： 致我心中的榜样 亲爱的A老师： 您好！ 提笔写下这封信，心中满是感激。于我而言，您便是我成长路上最耀眼的榜样，您身上认真坚韧、温柔向善的品质，一直深深激励着我，推着我不断向前、向阳生长。 初次与您相遇，是刚升入初中的时候。那时的我敏感怯懦，面对繁重的学业时常退缩，遇到难题便想放弃，成绩也总是起伏不定。是您耐心地发现了我的困境，课堂上温柔地鼓励我发言，课后细致地为我讲解错题。您从不会苛责我的笨拙，只是轻声告诉我：慢慢来，坚持终会有收获。 您对待工作认真负责的模样，深深烙印在我心里。每天清晨，您总是最早来到教室，整理教案、批改作业；暮色降临，办公室的灯光依旧为我们亮着。对待每一位同学，您都耐心细致、一视同仁；面对繁杂的教学工作，您始终踏实坚守、从不抱怨。您用日复一日的坚守，教会我何为责任，何为坚持，何为认真对待生活。 在您的影响下，我一点点做出改变。从前畏难逃避的我，开始主动攻克薄弱学科，遇到难题不再轻言放弃；从前胆怯自卑的我，敢于举手发言，积极参与班级活动；从前做事浮躁马虎的我，学会静下心认真对待每一件小事。每当我想要懈怠偷懒时，总会想起您伏案工作的身影，想起您温柔坚定的话语，便又重新鼓起勇气，咬牙坚持。 您不仅教会我知识，更教会我善良与担当。您总教导我们，要心怀善意，待人真诚，做温暖正直的少年。在您的引导下，我主动帮助身边的同学，学会体谅他人、包容他人，慢慢成长为一个温暖、勇敢、有担当的人。 榜样如灯，照亮前路；榜样如光，温暖成长。感谢您，成为我青春路上的一束光。往后的日子里，我会始终以您为榜样，带着您给予我的勇气与力量，脚踏实地、认真向上，努力活成一束温暖的光，不负遇见，不负期许。 此致 敬礼！ 您的学生：B X年X月X日 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $