重庆市第十一中教育集团2025-2026学年七年级下学期质量监测语文试卷

重庆十一中教育集团初2025级七下半期质量监测 语文试卷 (全卷共三个大题，满分150分，考试时间120分钟，答案写在答题卡上。) 一、 语文知识及运用(27分) 学校开展“礼赞劳动，致敬匠心”主题活动，请你完成以下任务。 任务一：致敬劳动楷模 山城重庆，襟两江而带群山，桥都之名响彻寰宇。 他们或许没有惊天 动地的伟业，却在日复一日的坚守中，铸就了这座城市不屈的脊梁。 亘()古不变的，是他们身上chún（)朴的气质、锲(）而不舍的工匠精神。 你看，那轻轨穿楼的奇观背后，是工程师们对数据的反复核验；你闻，那火锅沸腾的香气， 是炒料师傅对火侯的精准拿捏。他们不因工作琐碎而有丝毫松懈，不因成就斐然而止步 不前。 shǎg()午时分，烈日炙烤着工地，工人们气冲斗牛地扛起沉重的钢筋，一步步 走向高年的脚手架。他们坚守奉献的故事，在巴渝大地妇磊皆知；他们看似微不足道的岗 位，却托举起这座城市的繁华与巍峨：他们兀兀穷年、默默耕耘，在困难面前从不低头， 从未懈怠。他们是当之无愧的城市脊梁！ 致敬，这永不熄灭的劳动之光！礼赞，这山河之间最滚烫的赤诚！ 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分) 亘()古chun()朴锲()而不舍shng(午 2.下列句子中加点成语使用不正确的一项是()(3分) A,气冲斗牛B.妇孺皆知C.微不足道D.当之无愧 3.将下列句子重新排列，填入文段中的横线处，正确的排列顺序是()(3分) ①他们或如黄葛树般扎根深土，在平凡的岗位上坚守一生。 ②从开凿“下庄天路”的当代愚公，到焊接钢铁脊梁的桥梁工匠。 ③或如穿楼轻轨般无声通达，在繁华与僻静的接缝处递送城市体温。 ④在这片热土上，一代代劳动者以汗水为墨，以智慧为笔，书写着“劳动最光荣”的壮 丽诗篇。 A.④①②⑧B.②③①④C.②①③④D.③①②④ 4.万物有灵，劳作亦有深情。请仿照示例，以“劳动”为话题，写下你心中那一行文字。 要求与示例的句式相近，修辞一致。（3分) 示例：劳动伸出了手，把沉睡的种子轻轻摇醒，春天便笑者跑来了。 仿写：劳动 任务二：寻访语文踪迹 5.你所在的班级准备开展“劳动节里话语文”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 (6分) (1)走进劳动主题公园，同学们发现了一副赞美劳动者的对联，因为拍照的疏忽，没有 拍到下联，请你帮同学选出正确的下联(2分) 上联：一双巧手改天换地 下联： A.三杯淡酒论古谈今B.半寸丹心映雪照冰 C.几卷诗书弄月吟风D.两肩铁骨戴月披星 (2)穿行于街巷之间，小江同学在一家书店前停下了脚步。愿额上，“良友书坊”四个字 静静散发着墨香。请你说说，这个名字好在何处？（4分) 任务三：传诵经典诗韵 6.请根据提示，完成古诗文默写。(8分，每空1分) 此夜曲中闻折柳，(1) (李白《春夜洛城闻笛》) 思乡 (2) 双袖龙钟泪不平。（岑参《逢入京使》） 杨花榆荚无才思，(3) (韩愈《晚春》) 人生感悟 落红不是无情物，(4) (龚自珍《己亥杂诗其五》) 《木兰诗》中描写木兰奔赴战场矫健英姿的诗句是 (5) (6) 豪情壮志 《望岳》中富有启发和象征意义，象征诗人蓬勃向上的朝气和勇于攀登 精神的是(7) (8) 二、阅读与鉴赏(63分) (一)阅读下面文言文，完成7-10题(15分) 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲 之出淤泥而不染，濯清连而不妖，中通外直，不荽不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而 不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶 后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》) 【乙】 藤花之可敬者，莫若凌霄。然望之如天际真人，卒急①不能招致。是可敬亦可恨也。 欲得此花，必先蓄⊙奇石古木以待°，不则无所依附而不生，生亦不大。予年有几@， 能为奇石古木之先辈而蓄之乎？欲有此花，非入深山不可。行当即之，以舒此恨®。 （节选自李渔《闲情偶寄》) 【注】①卒急：仓促之间。②蓄：准备，培植。③待：同“持”，扶持。④年有几：年 岁还剩下多少。⑤为：成为。⑥恨：遗憾。 7.下面句子中加点词的用法和意思相同的一项是（)(3分) A.花之隐逸者也 择其善者而从之 B.香远益清 自以为大有所益 C.莫若凌霄 未若柳絮因风起 D.欲有此花 七情六欲 8.用现代汉语翻译下列句子。（4分) (1)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 (2)然望之如天际真人，卒急不能招致。 9.下面对甲、乙两文理解分析有误的一项是（)(3分) A.甲文中以陶渊明爱菊和世人爱牡丹二事作衬托，用“予独爱莲”道出自己心意：在污 浊的世间独立不移，保持清白。 B.甲文中作者赋予莲丰富的象征意味。“中通外直，不蔓不枝”象征君子美好的姿态气 质；“香远益清，亭亭净植”象征君子的正直不苟，豁达大度。 C.乙文中，作者将凌霄比作“天际真人”，突出其高洁和可敬。 D.乙文中，“予年有几，能为奇石古木之先辈而蓄之乎”一句，是作者面对凌霄生长所需 苛刻条件时的自我解嘲，表达的是对时光有限、难以如愿的遗憾，而非对凌霄依附特性的 道德批评。 10.莲“出淤泥而不染”，凌臀“必先蓄奇石古木以待”，两种花都以不同的方式保持自身 高洁。然而，也有人认为凌霄依赖外物而生长，品格不如莲。请结合两文内容，谈谈你是 否同意这个观点，并说明理由。(5分) (二)阅读下面的两篇文学类文本，完成11-20题(40分) 磨刀匠 刘强 ①这天，小区楼下响起了“磨菜刀，磨剪子啦”的吆喝声，那声音柳扬顿挫， 自成曲调，很是特别。出去一瞧，发现是一位老人扛着一条长凳缓缓走来、我急忙 叫住他，招呼妻子，把家中钝口的刀与剪子，拿下去找他磨一磨。 ②老人衣着简朴，头上戴的帽子没能包襄住花白的头发，脚上的运动鞋带着 些泥浆斑点；看上去仿佛一个个来自他乡的邮戳。老人带的长凳一头固定着一块磨 刀石，旁边还挂着半截塑料瓶，瓶中装着一些混浊的水和一把木柄毛刷。凳子的另 一头，挂着一个鼓鼓囊囊的帆布包.老人从包里取出一个手摇砂轮机，将它固定在 板凳上，之后他穿戴好固裙。着手开始准备磨刀。 ③老人先翩看了一下我们拿来的几把刀与剪子，然后将它们分拣成三组。老人 说，这些刀和剪子中，有的需要先用砂轮打掉卷口，有的需要先放在粗砂石上将钝 口磨平，有的可以直接放在细砂石上打磨。虽然老人的手像饱经风霜的老树皮，但 看上去却充满了力量。只见他聚精会神地摇动砂轮机，轮子飞转的顷刻间，原本锈 迹斑斑的刀面就露出了洁白的肌理。紧接着，老人双手紧握刀背，将刀口抵在两头 微翘的磨刀石上，来回推动。他一边磨刀一边洒水降温，有时用手指横向擦拭刀锋， 发出“嚓嚓”的响声，有时又闭上一只眼，去瞄刀口是否呈一条直线。最后，老人 用一块油布把磨好的刀和剪子分别擦拭了几下，一把把锃明雪亮的刀和剪子就出现 在了我们眼前。 ④妻子拿来一块布，试了试刚磨好的剪子后，便不停地套赞草子变得锋利好用。 听到妻子的夸奖，老人露出了憨憨的笑容。他说自己除了种地之外，也以走村串巷 磨刀磨剪的方式为生。在农闲时，他常会带着磨刀工具外出，赚点钱补贴家用。 ⑤老人最后感叹地说，磨刀磨剪是一种历史悠久的传统手艺。在民间，磨刀匠 曾与补锅佬、打铁匠、木匠等统称“九佬十八匠”，磨刀匠在过去也属于手艺人。 但随着时代的发展，这门手艺变得越来越冷门，生意也随之变差了。言语之间，老 人有些伤感，我告诉他，记得宋朝吴自牧在《梦梁录》就有对磨刀匠的详细记载： “修磨刀剪、磨镜，时时有盘街者，便可唤之。”可见这一古老的手艺，至少在南 宋时期，就已经开始流行于民间，希望他能一直坚守下去。 ⑥稍作休息后，老人笑着扛起长凳离开了。不远处又传来那独特的吆喝声“磨 莱刀，磨剪子啦。”他是行走在大街小巷的歌者，也是热爱生活的匠人，用一双粗 越的双手磨去了生活的锈迹，用带有乡土味道的吆喝声、穿越了生活的酸甜苦辣， 亮出了内心深处那份纯粹的坚守。 (选自《泉州晚报》有删改) 【散文·梳理】 11.精读文章第③自然段，提炼出磨刀匠磨刀的过程。(3分) 翻看分拣一一（1) 一推动刀口一一（2) 一一擦拭刀锋一一（3) 一一油布擦亮 【散文·语言】 12.“只见他聚精会神地摇动砂轮机，轮子飞转的顷刻间，原本锈迹斑斑的刀面 就露出了洁白的肌理。”（关注加点词，从修辞角度赏析句子)(4分) 【散文·人物】 13.结合全文内容，分析磨刀匠这一人物形象。（4分) 【散文·技法】 14.作者引用宋朝吴自牧《梦梁录》中关于磨刀匠的记载，有什么作用？(4分) 【散文·主旨】 15.学校文学社计划将《磨刀匠》一文推荐给某杂志“平凡之光”栏目。编辑们 对推荐理由产生了两种意见：一种认为应侧重表现“手艺之美”，另一种认为 应侧重表现“坚守之难”。你同意哪种看法？请结合文章内容，阐述你的理由。 (5分) 哨卡 吴颢 ①在风雪弥漫的远方，一座山峰若隐若现地高年在半空中，那里有我军的一个 哨卡。十余名军人，正顶风置雪，艰难地向山顶进发。不知是谁嘀咕了一句：“什 么鬼地方！”路实在太险，有些地方仅能容一人侧身通过。路上是厚厚的雪，雪下 是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神.就有可能坠下悬崖。 ②上校走在将军前面，遇到危险路段，总先把脚踩实，反过手来拉着将军的手· 将军是边防区刚刚到任的负贵作战的副司令员。他利用一个多月的时间，考察了辖 区内所有的一线连队。今天，他要去的是一个海拔最高的哨卡，那里仅有四名战士 驻守。 ③早上，将军正在另一个哨卡的战士宿舍。屋外狂风怒号，发出阵阵怵人的尖 啸。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。将军站起身，戴上厚厚的皮 军帽，扶正，命令道：“走！”好几个人围上来，面有难色，“首长，路太险，天 5 太坏，下次吧！”将军摆摆手，掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰，全然不顾 漫天的飞雪和彻骨的寒风。上校走到将军面前，贴近他的耳朵，几近请求地说：“太 危险了一一”上校是边防团的团长，是从军二十几年的老兵了，长年的高原生活使 他的脸色变得紫黑。“战士们更危险，走！”将军拍拍上校的肩，打断了他的适。 ④经过近三小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于处在 最高峰，四周一无遮拦，狂风更加肆虐，雪拍在脸上，像刀割般疼痛。 ⑤三名士兵列队迎接将军一行，将军与他们一一握手。一位战士正在哨位上值 勒，将军一行向哨位走去。 ⑥风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手， 表示慰问。忽然，将军注视起他来：这位战士又黑又瘦、显得憔悴甚至苍老。他问： “当兵几年了？”“五年。”“一直在这儿？”“不，以前在三千米，前年来的。” ⑦将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“不是有高海拔地区执勤年限 规定吗？他，这么长时间，为什么？”上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。将军显然是生 气了，他提高嗓门：“你就这样带兵？嗯？”上校避开将军的目光，轻声说：“这 儿是艰苦，可总得一一”“假如是你的亲人，你会怎么样？” ⑧上校没有回答。持枪哨兵立正着，张了张嘴，似要说话。上校瞄了他一眼。 哨兵立即合上嘴。这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他是团长的一弟弟 ⑨将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪的战士。突然，他脚一碰，立正， 向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼。所有的人都立正，向将军行了一 个军礼，他们的眼中都闪着泪花。 ⑩风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座汉白玉群雕。远远望去， 他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。 【小说•情节梳理】 16.梳理文章情节，完成填空。(4分) 将军冒雪赴哨卡一一(1)—一一一将军怒斥上校一一（2） 将军向边防军人敬礼 【小说•品味语言】 17.从人物描写角度，赏析下面句子的表达效果。（3分) 将军站起身，戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：“走！” 【小说·人物心理】 18.上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。（联系上下文，解释“嗫囑”的含义，并分 析上校此时的心理。)（4分) 6 【小说•环境作用】 19.文中第③段画线句子细致地描写了哨卡的风雪环境，结合全文分析其作用。 (4分) 【小说•主题探究】 20.根据表格提示，完成作答。(5分) 在结尾处的情节突然向相反方向转 欧·亨利式（突转式）结尾 变，揭示真相，而这个真相通常都出 人意料，但由于前面的情节早已埋下 伏笔，一切又都在情理之中。 根据表格内容，说说这篇小说是如何体现“欧·亨利式（突转式)结尾”的？ 并分析其作用。 (四)整本书阅读(8分) 21.结合《骆驼祥子》的相关内容，完成以下题目。 (1)小语参加名著知识闯关比赛，需要根据人物命运的关键事件，按时间顺序排列。以 下是关于祥子的几个重要事件，请帮助小语排序，助她闯关成功。（)(3分) ①祥子卖车安葬虎妞 ②祥子被大兵掳走 ③祥子到曹先生家拉包月④祥子被孙侦探诈骗 A.②③④①B.②④③①C.③②④①D.④②③① （2)班级将开展“平凡人的高光时刻”主题分享会，鼓励大家从文学作品中寻找那些虽 是小人物、却在某个瞬间展现出非凡品质的角色。请你结合《骆驼祥子》的相关情节，向 大家介绍祥子的“高光时刻”。(5分) 要求：写出具体的“时刻”；叙述相关情节；概括祥子在这一时刻展现出的精神品质。 三、写作(60分) 22.以下两题，选做一题。 要求：①不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文 大写字母代替；③不得抄袭。 成长的旅途从不是孤身一人前行，身边总有温暖相伴、精神指引。从《邓稼先》 中科研先辈的家国担当，到《说和做》里闻一多先生的执着坚守；从《回忆鲁迅先 生（节选）》中家人相伴的温暖日常，到《阿长与（山海经〉》里质朴的温情：从 《老山界》里红军的顽强坚韧，再到《土地的督言》的赤诚热爱…每一篇课文都 让我们读懂了成长路上的陪伴与力量。 (1)请以“与同行，真好”为题，书写身边陪伴你成长的人，抒发内心的真 切感悟。 (2)每个人心中都有一个想要学习的榜样，或是身边的普通人，或是杰出名人， 他们身上的品质激励着我们前行。 请你给心中的榜样写一封信，讲述他（她)对你的影响，说说你以他为榜样做出 的努力与改变。