精品解析：吉林省四平市铁西区2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试卷

小学语文三年级期末能力检测 （2024—2025学年度第二学期） 在童年的百花园里，我们观察、想象、思考、探索、嬉戏，尽情享受幸福快乐的童年时光。这学期你有哪些收获呢？欢迎你来闯关！ 第一关 识字写字加油站 1. 看拼音写词语，把字写规范、端正、整洁。 （1）溪边，chuí（ ）柳把溪水当作梳妆的镜子，人影给溪水rǎn（ ）绿了。鸭子戏shuǎ（ ），bō（ ）起浪花，笑声嘎嘎。 （2）落日的余晖不时变huàn（ ）着颜色，虽然失去了光máng（ ），但色彩却很诱人。 （3）学校的小种植园里，鲜花怒放，fēn fāng mí rén（ ）。 2. 选出下列词语中加点字读音错误的一项（ ） A. 虽然（suī） B. 模型（mó） C. 纤细（qiān） D. 钓鱼竿（gān） 3. 下面哪一个“差”字的读音与“差异”中的“差”字读音相同？（ ） A. 出差 B. 质量差 C. 差不多 D. 千差万别 4. 下列词语中，带点字读音全部正确的一组是（ ） A. 闲散（sàn） 匀称（chèng） 懦弱（nuò） B. 和弄（huò） 圆润（rùn） 档案馆（dǎng） C. 种类（zhǒng） 尽管（jǐn） 水墨画（mò） D. 似的（sì） 巡航（xún） 万寿菊（jú） 5. 下列每组词语中，都有一个词语有错别字，填在（ ）里（填序号）。 （1）A．流淌 B．光茫 C．学富五车（ ） （2）A．朝鲜 B．器官 C．相题并论（ ） （3）A．苏醒 B．奇秒 C．农贸市场（ ） （4）A．惊呀 B．镇静 C．精美别致（ ） 6. 读下面这段话，从（ ）中选择正确的字。 我国的中医药文化有着几千年的（厉 历）史，它体现着我国劳动人民的智慧和（才 材）干，也是世界最宝贵的文化遗产。 7. 给加点字选择正确的解释，填在（ ）里（填序号）。 （1）（ ）翻山越岭 A．度过阻碍 B．扬起，昂扬 C．表示程度加深 （2）（ ）欣然怒放 A．生气，气愤 B．少数民族 C．气势盛 （3）（ ）夺门而逃 A．抢，强取 B．争取得到 C．冲出 8. 读“骄傲”的释义，给下面句子中的“骄傲”选择恰当的解释（填序号）。 骄傲：①（形）自视高人一等，看不起别人。②（形）自豪。③（名）值得自豪的人或事物。 （1）谦虚使人进步，骄傲使人落后。 （ ） （2）四大发明是中华民族的骄傲。 （ ） （3）我国发明的造纸术比欧洲早了1000多年，同学们感到非常骄傲。 （ ） 第二关 日积月累万花筒 9. 你发现下面两组词语的特点了吗？请照样子，再各写一个。 柠檬黄 茄子紫 ________ 翩翩起舞 耿耿于怀 ________ 10．读句子，选出最恰当的词语。 10. 在劳动技术课上，同学们切土豆、包粽子、缝沙包……大家的双手越来越________了 A. 灵敏 B. 灵巧 C. 机灵 11. 在“我的植物朋友”种植大赛中，同学们踊跃参赛，积累了丰富的种植______。 A. 实验 B. 经验 C. 检验 12. 尽管蜜蜂逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们________飞回来了。 A. 确确实实 B. 结结实实 C. 严严实实 13. 下面哪一项不是描写春景的诗句（ ） A. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 B. 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 C. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 D. 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 14. 下面每句话中都有一处错误。请你找出来，并用修改符号改正。 （1）他没精打彩地坐在那里，一句话也不说。 ______________ （2）有的花瓣儿全开展了，露出嫩黄色的小莲蓬。 ______________ 15. 下面哪一句名言告诉我们“有过错却不加以改正，这才是真正的过错”？（ ） A. 见善则迁，有过则改。 B. 过而不改，是谓过矣。 C. 过而能改，善莫大焉。 D. 知过非难，改过为难。 16. 王东参加“我是故事大王”活动时，准备讲一个寓言故事，让同学们明白“事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏”这个道理。他应该讲的寓言故事是（ ） A. 《叶公好龙》 B. 《守株待兔》 C. 《鹿角和鹿腿》 D. 《北风和太阳》 17. 王东参加了学校在报告厅举办的“我是故事大王”活动，结束后他发现自己的那本红色书皮的《克雷洛夫寓言》不见了。王东把“寻物启事”修改了好几回。你觉得他会对哪一则最满意？（ ） A. B. C. D. 第三关 快快乐乐读书吧 春联 ①新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。 ②我们浏览着各种各样的春联，就像是畅游在万紫千红的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安”。诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。 ③春联最讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来说，“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁”对“新年”。上下联不仅字数相等，而且词类相当，细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。 ④春联读起来抑扬顿挫，和谐动听。如果下功夫多背诵一些名联，就能帮助我们感受到其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙。 ⑤人们常说“开卷有益”，其实读读春联也是一种很好的学习。 18. 从文中找出下面词语的反义词。 减少——（ ） 失望——（ ） 19. 第②自然段中“万紫千红的百花园”的意思是说春联（ ） A. 颜色鲜艳 B. 色彩缤纷 C. 各种各样 D. 有香味儿 20. 用“ ”画出第③自然段的中心句。 21. 在对联“梅开春烂漫，竹报岁平安”中，“梅”对“竹”，“开”对“报”，“________”对“________”。 22. 读短文，理解“开卷有益”。下面说法不正确的是（ ） A. “益”在这个词语中是“好处、收获”的意思。 B. “卷”是指书本或者书籍，这里面也包括春联。 C. “开卷有益”是说只有读书本或书籍才有好处。 D. 读读春联也是一种很好的学习，也是有好处的。 23. 春联从桃符发展到今，已是春节不可缺少的文化符号。读短文判断，下面哪一项说法是不正确的？（ ） A. 春联内容丰富，表达新年的祝愿 B. 春联有上下联，字数可以不相等 C. 春联最讲究对仗，文字使用有技巧 D. 春联读起来抑扬顿挫，富有声律美 24. 填空，把“传统节日信息收集卡”补充完整。 节日名称 相关诗句 节日习俗 春节 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 _____ 清明节 ______ 踏青、祭祖 _____ 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ____ 走路的奥秘 ①吃过午饭，我蹲在树旁静静地看着一队蚂蚁爬上爬下。突然，一个问号在脑海里闪过：蚂蚁是怎样走路的呢？它可是有六条腿的哟。 ②我刚把问题提出来，同学们便嚷嚷开了。 ③有的说：“先走左边的三条腿，再走右边的三条腿呗。” ④有的说：“才不呢。应该是按腿的顺序，一对一对走。” ⑤…… ⑥大伙儿议论纷纷，谁也说服不了谁。 ⑦第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着看。可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。怎么办呢？不知谁嘟囔了一句：“唉，要是有脚印就好了。”这句话提醒了我，我找来了红墨水，捏起蚂蚁蘸上墨水，然后把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上拼命地逃窜，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。我们面面相觑（qù），想不出什么再好的法子。 ⑧“看，脚印！”不知是谁惊喜得大叫。顺着他的指点，我们终于发现了几个模糊的小红点。有个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红印“品”字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三角架”。 ⑨这，就是蚂蚁走路的奥秘。 25. 在（ ）里填上恰当的词语。 （ ）地看着 （ ）的小红点 26. 联系上下文，填空。 （1）“我”脑海中闪过的问题是________________。 （2）从“眼花了，腰酸了”可以知道“我们”观察蚂蚁时不仅________，而且________。 27. 观察“觑”字，联系上下文理解“面面相觑”的意思。下面哪个词语与它的意思较为相近？（ ） A. 面面俱到 B. 相对而视 C. 面目一新 D. 面红耳赤 28. 当“我们面面相觑（qù），想不出什么再好的法子”时，下面哪个词语能表示“我们”此刻的心情？（ ） A. 出乎意料 B. 惊喜万分 C. 得意洋洋 D. 无可奈何 29. 短文最后说“这，就是蚂蚁走路的奥秘。”蚂蚁走路的奥秘到底是什么？请你联系全文，用“ ”画出相关语句。 30. 读短文，把下面的表格补充完整。 观察次数 观察方法 观察结果 第1次 瞪大眼睛盯着看 谁也没有看出究竟 第2次 捏起蚂蚁，蘸上红墨水 ____ 第3次 ______ _____ 31. 下面哪句话概括了第⑦—⑨自然段的主要内容？（ ） A. “我”提出问题后，同学们议论纷纷。 B. 大家你一言我一语，谁也说服不了谁。 C. “我们”想办法弄清了蚂蚁走路的奥秘。 D. “我们”看到小红点呈“品”字形排列。 32. 你喜欢文中的这群小朋友们吗？写出理由。 __________________ 第四关 交流表达百花园 33. 从下面两项内容中任选一个，完成习作。 （1）《走路的奥秘》中，“我们”一起探索蚂蚁走路的奥秘，解决了心中的疑问。在学习和生活中，你做过哪些探索或实验？结果怎样？请选择印象最深的一次，把过程写清楚，还可以写一写自己当时的心情或有趣的发现。 （2）本学期，我们认识了许多动植物朋友，也结识了许多有特点的小伙伴、好朋友。请选择自己最熟悉的一位，写清楚他（她、它）的特点，如果能写写你们之间发生的事就更好了。 要求：题目自拟。注意语句通顺，书写工整，正确使用标点符号。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学语文三年级期末能力检测 （2024—2025学年度第二学期） 在童年的百花园里，我们观察、想象、思考、探索、嬉戏，尽情享受幸福快乐的童年时光。这学期你有哪些收获呢？欢迎你来闯关！ 第一关 识字写字加油站 1. 看拼音写词语，把字写规范、端正、整洁。 （1）溪边，chuí（ ）柳把溪水当作梳妆的镜子，人影给溪水rǎn（ ）绿了。鸭子戏shuǎ（ ），bō（ ）起浪花，笑声嘎嘎。 （2）落日的余晖不时变huàn（ ）着颜色，虽然失去了光máng（ ），但色彩却很诱人。 （3）学校的小种植园里，鲜花怒放，fēn fāng mí rén（ ）。 【答案】 ①. 垂 ②. 染 ③. 耍 ④. 拨 ⑤. 幻 ⑥. 芒 ⑦. 芬芳迷人 【解析】 【详解】（1）书写时注意“垂”“耍”“拨”的正确写法。 （2）书写时注意“幻”“芒”的正确写法。 （3）书写时注意“芬”“迷”的正确写法。 2. 选出下列词语中加点字读音错误的一项（ ） A. 虽然（suī） B. 模型（mó） C. 纤细（qiān） D. 钓鱼竿（gān） 【答案】C 【解析】 【详解】C．纤细（xiān）。 3. 下面哪一个“差”字的读音与“差异”中的“差”字读音相同？（ ） A. 出差 B. 质量差 C. 差不多 D. 千差万别 【答案】D 【解析】 【详解】“差异”里的“差”，它的读音是chā。 A．出差（chāi）； B．质量差（chà）； C．差不多（chà）； D．千差万别（chā）。 4. 下列词语中，带点字读音全部正确的一组是（ ） A. 闲散（sàn） 匀称（chèng） 懦弱（nuò） B. 和弄（huò） 圆润（rùn） 档案馆（dǎng） C. 种类（zhǒng） 尽管（jǐn） 水墨画（mò） D. 似的（sì） 巡航（xún） 万寿菊（jú） 【答案】C 【解析】 【详解】A．闲散（sǎn），匀称（chèn）； B．档案馆（dàng）； D．似的（shì）。 5. 下列每组词语中，都有一个词语有错别字，填在（ ）里（填序号）。 （1）A．流淌 B．光茫 C．学富五车（ ） （2）A．朝鲜 B．器官 C．相题并论（ ） （3）A．苏醒 B．奇秒 C．农贸市场（ ） （4）A．惊呀 B．镇静 C．精美别致（ ） 【答案】 ①. B ②. C ③. B ④. A 【解析】 【详解】（1）B．光芒 （2）C．相提并论 （3）B．奇妙 （4）A．惊讶 6. 读下面这段话，从（ ）中选择正确的字。 我国的中医药文化有着几千年的（厉 历）史，它体现着我国劳动人民的智慧和（才 材）干，也是世界最宝贵的文化遗产。 【答案】历 才 【解析】 【详解】“历”有经历、年代的意思，历史指自然界和人类社会的发展过程，也指过去发生的事情；而“厉”通常表示严格、猛烈（如“严厉”“厉害”），和“史”搭配不符合词语的固定用法。 “才”指才能、能力，才干指人具备的办事能力；而“材”一般指材料、木料（如“木材”“教材”），和“干”搭配不符合词语的固定用法。 7. 给加点字选择正确的解释，填在（ ）里（填序号）。 （1）（ ）翻山越岭 A．度过阻碍 B．扬起，昂扬 C．表示程度加深 （2）（ ）欣然怒放 A．生气，气愤 B．少数民族 C．气势盛 （3）（ ）夺门而逃 A．抢，强取 B．争取得到 C．冲出 【答案】 ①. A ②. C ③. C 【解析】 【详解】（1）“翻山越岭”指翻过很多山头、越过很多山岭，形容长途跋涉的辛苦。“越”的核心动作是跨过障碍。 （2）“欣然怒放”指花儿愉快地盛开，“怒”并非指生气，而是形容花开得热烈、繁盛。 （3）“夺门而逃”指奋力冲开门逃跑，“夺”的核心含义是“冲出、冲破”。 8. 读“骄傲”的释义，给下面句子中的“骄傲”选择恰当的解释（填序号）。 骄傲：①（形）自视高人一等，看不起别人。②（形）自豪。③（名）值得自豪的人或事物。 （1）谦虚使人进步，骄傲使人落后。 （ ） （2）四大发明是中华民族的骄傲。 （ ） （3）我国发明的造纸术比欧洲早了1000多年，同学们感到非常骄傲。 （ ） 【答案】 ①. ① ②. ③ ③. ② 【解析】 【详解】本题考查多义词。 （1）“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的意思：一个人只有谦虚，才能够不断地进步；相反，若是一个人骄傲自满，不思进取，最终会导致落后。“骄傲”形容人的一种自满的态度，觉得自己了不起，看不起别人。因此，句中的“骄傲”是“自视高人一等，看不起别人”的意思。故选①。 （2）“四大发明是中华民族的骄傲”的意思：四大发明是中华民族值得自豪的事物。四大发明是彰显中国古代智慧的杰出成果，值得中华民族引以为豪。因此，句中的“骄傲”是“值得自豪的人或事物”的意思。故选③。 （3）“我国发明的造纸术比欧洲早了1000多年，同学们感到非常骄傲”中，“骄傲”指的是同学们因我国造纸术领先于欧洲这件事而产生的自豪之情。因此，句中的“骄傲”是“自豪”的意思。故选②。 第二关 日积月累万花筒 9. 你发现下面两组词语的特点了吗？请照样子，再各写一个。 柠檬黄 茄子紫 ________ 翩翩起舞 耿耿于怀 ________ 【答案】 ①. 苹果红 ②. 念念不忘 【解析】 【详解】（1）词语由“事物名称+它对应的典型颜色”组成，用来形象地描述色彩。如：青草绿、天空蓝、橘子橙等。 （2）词语的前两个字相同，后两个字不同，属于AABC式的叠词成语。如：欣欣向荣、斤斤计较、头头是道等。 10．读句子，选出最恰当的词语。 10. 在劳动技术课上，同学们切土豆、包粽子、缝沙包……大家的双手越来越________了 A. 灵敏 B. 灵巧 C. 机灵 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查近义词辨析。 灵巧：灵活而又巧妙。 灵敏：对极其微弱的刺激能迅速地作出反应来。 机灵：聪明伶俐，机智。 形容同学们双手灵活的样子，应选“灵巧”。 故选B。 11. 在“我的植物朋友”种植大赛中，同学们踊跃参赛，积累了丰富的种植______。 A. 实验 B. 经验 C. 检验 【答案】B 【解析】 【详解】“积累”是一个动词，后面需要搭配表示从实践中获得的成果类词语；“实验”是一种科学探究活动，不能和“积累”构成合理搭配； “检验”是检查验证的行为，也无法与“积累”搭配；“经验”指从实践中得到的知识或技能，“积累经验”是符合汉语表达习惯的固定搭配，也契合“种植大赛中通过实践获得种植相关收获”的语境。 12. 尽管蜜蜂逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们________飞回来了。 A. 确确实实 B. 结结实实 C. 严严实实 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A．确确实实：真实可靠。 B．结结实实：坚固耐用。 C．严严实实：紧密没有空隙。 在这个填空题中，我们需要选择一个合适的成语或短语来描述蜜蜂的行为，即尽管面对逆风和陌生环境，它们还是成功地回到了蜂巢。结合语境，选“确确实实”。这个短语用来强调事情的真实性或确实性，这里用来强调蜜蜂确实克服了困难，成功返回，强调了蜜蜂行为的真实性。 故选A。 13. 下面哪一项不是描写春景的诗句（ ） A. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 B. 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 C. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 D. 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名篇名句理解。 A．“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”描绘了春天泥土融化，燕子飞来飞去，沙子温暖，鸳鸯安睡的春景。 B．“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”描写的是春天蒌蒿长满河滩，芦芽刚刚破土，河豚逆流而上的景象。 C．“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”展现了春天日出时江边花朵红艳胜过火焰，春天到来江水碧绿犹如蓝草的美景。 D．“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”出自苏轼的《赠刘景文》，诗人通过“橙黄橘绿”来形象地表现秋季的丰收景象，橙子和橘子成熟时，正是秋季特有的色彩和风味。 故选D。 14. 下面每句话中都有一处错误。请你找出来，并用修改符号改正。 （1）他没精打彩地坐在那里，一句话也不说。 ______________ （2）有的花瓣儿全开展了，露出嫩黄色的小莲蓬。 ______________ 【答案】 ①. ②. 【解析】 【详解】（1）“没精打彩”存在错别字。成语的正确写法是“没精打采”，“采”指精神、神色，“彩”一般指颜色、光彩，此处用“彩”是错误的，应将“彩”改为“采”。 示例：他没精打采地坐在那里，一句话也不说。 （2）“开展”用词不当。“开展”一般指工作、活动等进行、展开，用来形容花瓣不合适；形容花瓣张开的正确词语是展开。 示例：有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 15. 下面哪一句名言告诉我们“有过错却不加以改正，这才是真正的过错”？（ ） A. 见善则迁，有过则改。 B. 过而不改，是谓过矣。 C. 过而能改，善莫大焉。 D. 知过非难，改过为难。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名言警句。 A．见善则迁，有过则改：见到好的要学习改进，有了错误要及时改正。 B．过而不改，是谓过矣：有过错却不加以改正，这才是真正的过错。直接指出了不改正过错是严重的问题，与题目中所表达的“真正的过错在于不改正”的意思相符。 C．过而能改，善莫大焉：指一个人犯了错误后，能够认识并改正错误，就是最好的事情。 D．知过非难，改过为难：犯错是难免的，知错不难，重要的是能够切切实实地改过、补过。 故选B。 16. 王东参加“我是故事大王”活动时，准备讲一个寓言故事，让同学们明白“事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏”这个道理。他应该讲的寓言故事是（ ） A. 《叶公好龙》 B. 《守株待兔》 C. 《鹿角和鹿腿》 D. 《北风和太阳》 【答案】C 【解析】 【详解】A．《叶公好龙》讲的是叶公表面上喜欢龙，见到真龙却吓得魂飞魄散，讽刺了那些表里不一、口是心非的人，与题目中的道理无关。 B．《守株待兔》讲的是农夫偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，便不再劳作，妄想每天都能得到兔子，讽刺了心存侥幸、不劳而获的人，与题目中的道理无关。 C．《鹿角和鹿腿》故事里，鹿一开始十分欣赏自己美丽的鹿角，却嫌弃细长难看的鹿腿。但当危险来临时，美丽的鹿角差点让它送命，而难看的鹿腿却帮助它成功逃脱。这个故事告诉我们：事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏，与题目中的道理完全吻合。 D．《北风和太阳》讲的是北风和太阳比赛谁能让行人脱下衣服，北风越吹，行人把衣服裹得越紧；而太阳用温暖的阳光，让行人主动脱下了衣服，告诉我们：劝说往往比强迫更有效，与题目中的道理无关。 17. 王东参加了学校在报告厅举办的“我是故事大王”活动，结束后他发现自己的那本红色书皮的《克雷洛夫寓言》不见了。王东把“寻物启事”修改了好几回。你觉得他会对哪一则最满意？（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A．缺少关键信息（丢失地点、物品特征）、署名和日期，格式和内容都不完整，无法让拾到者联系到失主，也难以确认物品归属。 B．补充了丢失地点和署名，但缺少物品的关键特征（红色书皮）和日期，且没有表达感谢，信息仍不完整。 C．要素齐全、格式规范：包含物品特征（红色书皮的《克雷洛夫寓言》）、丢失时间（昨天下午）、丢失地点（报告厅）；有明确的署名（三年级2班 王东）和日期（6月25日）；语言礼貌，表达了感谢，符合寻物启事的写作要求。 D．缺少物品的关键特征（红色书皮），无法让拾到者快速确认是哪一本书，信息不够具体。 第三关 快快乐乐读书吧 春联 ①新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。 ②我们浏览着各种各样的春联，就像是畅游在万紫千红的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安”。诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。 ③春联最讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来说，“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁”对“新年”。上下联不仅字数相等，而且词类相当，细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。 ④春联读起来抑扬顿挫，和谐动听。如果下功夫多背诵一些名联，就能帮助我们感受到其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙。 ⑤人们常说“开卷有益”，其实读读春联也是一种很好的学习。 18. 从文中找出下面词语的反义词。 减少——（ ） 失望——（ ） 19. 第②自然段中“万紫千红的百花园”的意思是说春联（ ） A. 颜色鲜艳 B. 色彩缤纷 C. 各种各样 D. 有香味儿 20. 用“ ”画出第③自然段的中心句。 21. 在对联“梅开春烂漫，竹报岁平安”中，“梅”对“竹”，“开”对“报”，“________”对“________”。 22. 读短文，理解“开卷有益”。下面说法不正确的是（ ） A. “益”在这个词语中是“好处、收获”的意思。 B. “卷”是指书本或者书籍，这里面也包括春联。 C. “开卷有益”是说只有读书本或书籍才有好处。 D. 读读春联也是一种很好的学习，也是有好处的。 23. 春联从桃符发展到今，已是春节不可缺少的文化符号。读短文判断，下面哪一项说法是不正确的？（ ） A. 春联内容丰富，表达新年的祝愿 B. 春联有上下联，字数可以不相等 C. 春联最讲究对仗，文字使用有技巧 D. 春联读起来抑扬顿挫，富有声律美 24. 填空，把“传统节日信息收集卡”补充完整。 节日名称 相关诗句 节日习俗 春节 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 _____ 清明节 ______ 踏青、祭祖 _____ 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ____ 【答案】18. ①. 增添 ②. 希望 19. C 20. 春联最讲究对仗。 21. ①. 春烂漫 ②. 岁平安 22. C 23. B 24. ①. 放爆竹、喝屠苏酒 ②. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ③. 重阳节 ④. 登高、插茱萸 【解析】 【导语】这是一篇普及春联知识的短小说明文，文本贴近春节生活场景，条理清晰，由浅入深介绍了春联的内容、对仗特点和声律美感，语言浅白易懂，适配中小学低学段阅读。它既传递了喜庆年味，普及了传统民俗知识，也引导读者感受汉字的对称美，激发对汉语文化的兴趣。 【18题详解】 “减少”的意思是数量变少，文中第①段“给节日增添了不少欢乐祥和的气氛”中的“增添”，意思是增加、添加，与“减少”相反。 “失望”的意思是感到没有希望、失去信心，文中第②段“你会感到生活中充满了幸福和希望”中的“希望”，意思是心里想着实现某种情况、对未来的期待，与“失望”相反。 【19题详解】 这句话把“浏览春联”比作“畅游万紫千红的百花园”。“万紫千红的百花园”里有种类繁多、形态各异的花朵，这里用来比喻春联的种类、内容非常丰富多样，而不是形容春联的颜色、气味。 【20题详解】 第③段先提出观点“春联最讲究对仗”，接着用“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”的例子，具体解释春联的对仗（字数相等、词类相当），所以段首的“春联最讲究对仗”就是中心句。 【21题详解】 对联讲究对仗，要求上下联的词语词性、结构相对应。上联“梅开春烂漫”的结构是“名词（梅+动词（开）+主谓短语（春烂漫）”，下联“竹报岁平安”对应为“名词（竹）+动词（报）+主谓短语（岁平安）”。因此“梅”对“竹”，“开”对“报”，“春烂漫 对“岁平安”。 【22题详解】 C．“开卷有益”的意思是打开书本阅读就有好处，并不是“只有读书本或书籍才有好处”，文中明确提到“读读春联也是一种很好的学习”，说明读春联也有好处，错误。 【23题详解】 B．文中第③段明确说“上下联不仅字数相等，而且词类相当”，因此“字数可以不相等”说法错误。 【24题详解】 ①诗句出自王安石《元日》，描写春节的习俗，核心习俗有放爆竹、喝屠苏酒、贴春联、守岁等。 ②清明节的经典诗句是杜牧的“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，也可写其他与清明相关的诗句，如：梨花风起正清明，游子寻春半出城。 ③诗句出自王维《九月九日忆山东兄弟》，写的是重阳节的场景，因此节日名称是重阳节。 ④诗句中提到 “登高”“插茱萸”，是重阳节的习俗，其他还有赏菊、敬老等习俗。 走路的奥秘 ①吃过午饭，我蹲在树旁静静地看着一队蚂蚁爬上爬下。突然，一个问号在脑海里闪过：蚂蚁是怎样走路的呢？它可是有六条腿的哟。 ②我刚把问题提出来，同学们便嚷嚷开了。 ③有的说：“先走左边的三条腿，再走右边的三条腿呗。” ④有的说：“才不呢。应该是按腿的顺序，一对一对走。” ⑤…… ⑥大伙儿议论纷纷，谁也说服不了谁。 ⑦第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着看。可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。怎么办呢？不知谁嘟囔了一句：“唉，要是有脚印就好了。”这句话提醒了我，我找来了红墨水，捏起蚂蚁蘸上墨水，然后把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上拼命地逃窜，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。我们面面相觑（qù），想不出什么再好的法子。 ⑧“看，脚印！”不知是谁惊喜得大叫。顺着他的指点，我们终于发现了几个模糊的小红点。有个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红印“品”字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三角架”。 ⑨这，就是蚂蚁走路的奥秘。 25. 在（ ）里填上恰当的词语。 （ ）地看着 （ ）的小红点 26. 联系上下文，填空。 （1）“我”脑海中闪过的问题是________________。 （2）从“眼花了，腰酸了”可以知道“我们”观察蚂蚁时不仅________，而且________。 27. 观察“觑”字，联系上下文理解“面面相觑”的意思。下面哪个词语与它的意思较为相近？（ ） A. 面面俱到 B. 相对而视 C. 面目一新 D. 面红耳赤 28. 当“我们面面相觑（qù），想不出什么再好的法子”时，下面哪个词语能表示“我们”此刻的心情？（ ） A. 出乎意料 B. 惊喜万分 C. 得意洋洋 D. 无可奈何 29. 短文最后说“这，就是蚂蚁走路的奥秘。”蚂蚁走路的奥秘到底是什么？请你联系全文，用“ ”画出相关语句。 30. 读短文，把下面的表格补充完整。 观察次数 观察方法 观察结果 第1次 瞪大眼睛盯着看 谁也没有看出究竟 第2次 捏起蚂蚁，蘸上红墨水 ____ 第3次 ______ _____ 31. 下面哪句话概括了第⑦—⑨自然段的主要内容？（ ） A. “我”提出问题后，同学们议论纷纷。 B. 大家你一言我一语，谁也说服不了谁。 C. “我们”想办法弄清了蚂蚁走路的奥秘。 D. “我们”看到小红点呈“品”字形排列。 32. 你喜欢文中的这群小朋友们吗？写出理由。 __________________ 【答案】25. ①. 静静 ②. 模糊 26. ①. 蚂蚁是怎样走路的呢？ ②. 时间长 ③. 很累 27. B 28. D 29. 原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个 “三角架”。 30. ①. 除了两道红线，看不出有什么脚印 ②. 用放大镜观察 ③. 小红印“品”字形排列，蚂蚁走路像“三角架” 31. C 32. 喜欢。因为他们对未知事物充满好奇，积极探讨问题，并且能通过思考想办法去解决问题，具有探索精神。 【解析】 【导语】这是一篇充满童趣的儿童科普短文，以孩童视角切入，从突发疑问到伙伴争论，再到一步步动手实验探究真相，行文脉络清晰，贴合孩童认知逻辑。它没有生硬灌输知识，还原了儿童探究问题的完整过程，能启发读者留心观察、主动思考，很适合做小学低中段的阅读文本。 【25题详解】 需要回到原文找修饰词，第①段“我蹲在树旁静静地看着一队蚂蚁爬上爬下”中“静静地看着”是固定搭配，形容观察时的状态，也可以填其他词语，如：认真、仔细、专注、目不转睛、全神贯注等；第⑧段“我们终于发现了几个模糊的小红点”中“模糊的小红点”则描述了蚂蚁脚印的状态，直接从原文提取即可，也可以填其他词语，如：浅浅、淡淡的、若隐若现、细小、淡淡等。 【26题详解】 （1）直接对应原文第①段“一个问号在脑海里闪过：蚂蚁是怎样走路的呢？它可是有六条腿的哟”，提取核心问题即可。 （2）“眼花了，腰酸了”两个细节，分别对应观察的时长（久）和身体感受（累/酸），体现了观察的专注与辛苦。 【27题详解】 “面面相觑”的意思是：你看我，我看你，形容大家因惊惧或不知所措而互相望着，都不说话。 A．面面俱到：指各方面都照顾到，和“互相看”无关。 B．相对而视：就是互相看着对方，和“面面相觑”的核心含义一致。 C．面目一新：指样子完全变新了，不符合语境。 D．面红耳赤：形容因激动或羞愧而脸色发红，和语境不符。 【28题详解】 “面面相觑，想不出什么再好的法子”这句话，描述的是大家想不出办法、无计可施的状态。 A．出乎意料：表示意外，和“想不出办法”无关。 B．惊喜万分：是开心惊喜，和此时的困境不符。 C．得意洋洋：形容骄傲得意，和语境相反。 D．无可奈何：指没有办法，只能这样，和“想不出法子”的心情完全匹配。 【29题详解】 文章最后一段直接揭示了“蚂蚁走路的奥秘”，这句话就是全文的核心结论，对应题目要求用波浪线画出相关语句，即：原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三角架”。 【30题详解】 ① 对应原文第⑦段：“蚂蚁在纸上拼命地逃窜，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。”可得出：除了两道红线，看不出有什么脚印。 ② 对应原文第⑧段：“有个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红印‘品’字形排列着。”可得出：用放大镜观察 ③ 对应原文第⑧-⑨段：“那些小红印‘品’字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个‘三角架’。”可得出：小红印“品”字形排列，蚂蚁走路像 “三角架”。 【31题详解】 第⑦-⑨自然段的完整脉络是：遇到困难→想到用墨水的办法→再用放大镜观察→发现蚂蚁走路的奥秘。 A．只对应开头的问题，无法概括后续的实验和发现。 B．对应文章第③-⑤段，不属于第⑦-⑨段的内容。 C．完整涵盖了“想办法、做实验、得结论”的全过程，是段落的核心内容。 D．只是观察到的现象，没有体现“解决问题、弄清奥秘”的完整过程，概括不全面。 【32题详解】 需要先明确观点（喜欢/不喜欢，一般建议写“喜欢”），再结合文中的细节（提出问题、争论猜测、动手实验、用放大镜观察）说明理由，体现出小朋友的好奇心、探究欲和合作精神即可。 示例1：我喜欢文中的小朋友们。因为他们爱提问、爱思考，遇到问题会主动争论、想办法解决，还会一起动手做实验、认真观察，有着强烈的好奇心和探究精神。 示例2：我不太喜欢文中的这群小朋友。因为他们在探究蚂蚁走路的奥秘时，一开始争论不休，谁也不服谁，显得有些急躁；而且用蘸红墨水的方法做实验，可能会伤害到小蚂蚁，缺少对小动物的爱护之心。 第四关 交流表达百花园 33. 从下面两项内容中任选一个，完成习作。 （1）《走路的奥秘》中，“我们”一起探索蚂蚁走路的奥秘，解决了心中的疑问。在学习和生活中，你做过哪些探索或实验？结果怎样？请选择印象最深的一次，把过程写清楚，还可以写一写自己当时的心情或有趣的发现。 （2）本学期，我们认识了许多动植物朋友，也结识了许多有特点的小伙伴、好朋友。请选择自己最熟悉的一位，写清楚他（她、它）的特点，如果能写写你们之间发生的事就更好了。 要求：题目自拟。注意语句通顺，书写工整，正确使用标点符号。 【答案】例文1： 探索磁铁的奇妙世界 在众多的探索与实验中，我印象最深刻的一次是关于磁铁的奇妙探索。那天，我在家里翻箱倒柜，找出了几块大小不一的磁铁和一些铁质小物件，决定探索磁铁的吸引力之谜。 我先将两块磁铁的相同磁极靠近，咦？它们竟然像两个生气的小伙伴，怎么也不肯靠近，反而相互排斥，这让我感到十分惊奇。接着，我又尝试将它们的异极相对，这次，它们像久别重逢的朋友，紧紧地“拥抱”在一起，任凭我怎么用力也拉不开。 更有趣的是，当我用磁铁去吸引那些铁质小物件时，它们仿佛被施了魔法，一个接一个地“跳”到了磁铁上，牢牢地粘住了。那一刻，我仿佛打开了新世界的大门，对磁铁的神奇力量充满了无限的好奇和敬畏。 这次探索不仅让我收获了知识，更让我体会到了科学探索的乐趣。每当回想起那个下午，我仍会不由自主地笑出声来，那份纯真的喜悦至今仍留在心间。 例文2： 我的植物朋友——仙人掌 在这个学期里，我结识了许多有趣的动植物朋友，但最让我印象深刻的是我的植物朋友——仙人掌。它不仅外形独特，而且生命力极强。 仙人掌的外形非常有趣，它有着绿色的身躯和尖锐的刺，看起来就像是自然界的小小战士。它的刺其实是它的叶子，这是为了适应干旱的环境，减少水分的蒸发。每当我看到它，都会想起它在沙漠中顽强生存的情景。 我与仙人掌之间发生了许多有趣的事。记得有一次，我不小心碰到了它的刺，那种刺痛让我深刻体会到了它保护自己的方式。从那以后，我学会了尊重每一种生命，也更加小心地照顾我的植物朋友。 仙人掌还有一个特点，就是它能够在恶劣的环境中生存，即使长时间不浇水，它也能保持生机。这种顽强的生命力让我非常敬佩。每当我遇到困难时，我都会想到我的仙人掌朋友，它教会了我无论环境多么艰苦，都要坚持生存下去。 总之，我的仙人掌朋友不仅给我的生活带来了乐趣，也给了我许多人生的启示。它是我在这个学期里最珍贵的收获之一。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 本题为话题作文，围绕学习和生活中印象最深的一次探索或实验展开。 在学习和生活中，你印象最深的一次探索或实验是什么？可以是观察植物生长，探索植物成长的奥秘；可以是种子发芽实验，比较不同条件下（如光照、水分）种子发芽的情况；可以自制简易望远镜，使用纸筒、放大镜和目镜制作简易望远镜，观察远处的物体；可以是植物色素提取，从花瓣或叶子中提取色素，了解不同植物的色素种类。想想给你深刻印象的是哪种，以此来确定好习作内容，然后按照一定的写作顺序重点介绍实验的过程，写清具体的探索过程或实验步骤，以及当时的感受和心情变化。注意语句要通顺，用词要恰当。 开头：开门见山简要介绍你选择的探索或实验的主题。 中间：详细描述探索或实验的步骤，注意逻辑清晰，条理分明。 结尾：抒发情感，表达你在过程中的心情变化，比如好奇、兴奋、失望或满足。 例文二： 本题为话题作文，围绕我最熟悉的一位朋友来写。谁是你熟悉的朋友？可以是人，再细分为同学、老师、父母等等；可以是动物，细分为猫、狗等；也可以是植物，细分花、草、树等。他/她/它有哪些事情让你感动？讲述好朋友之间的故事，确定好要写的某项事物后再读一遍题，寻找题目中一些表示修饰或限定的词语，反复思考。这个题目属于写“友情类”作文，就是要善于捕捉生活中最为典型的细节，精心打造，做到于细微处见真情。这个细节可以是瞬间的印象、感人的语言、难忘的动作、人物的眼神、有意义的物件、动人的心理描写等等。在构思时，可以采用书信、随笔、片段组合、彩线串珠等新形式，可以通过设置悬念、巧用误会、欲扬先抑等方式在情节上创新，力争做到尺水兴波。 开头：开门见山点出我的朋友是谁？ 正文：交代伙伴的外貌特点并运用一件事写出人物的性格特点或品质特点。 结尾：抒情或总结式照应主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $