专题02 基础知识综合（专项训练）-2025-2026学年七年级语文下学期期中考试专题训练与模拟测试（江苏专用）

**基本信息** 本专项整合江苏各地期末真题，以字音字形、词语运用、病句修改等基础题型为主，强化语言运用与文化理解，注重思维能力与审美创造的结合。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |字音字形|多题|选择/填空|从汉字书写到拼音辨析，夯实语言基础| |词语运用|多题|选择/填空|结合语境辨析近义词，提升语言运用能力| |病句修改|多题|选择/修改|分析句子结构，培养逻辑思维| |句子仿写|多题|仿写/补写|模仿句式结构，提升表达与审美创造| |阅读理解|多题|选择/简答|提取信息与概括，强化文化自信与思维能力|

2025-2026学年七年级语文下学期期末考试 专题训练与模拟测试（江苏专用） 专题02 基础知识综合 1.【2025春·常州市溧阳市·七年级下册期末】小语同学写了一份专题活动的导语，其中有些汉字的书写、读音以及词语使用不够确定，请你帮他完成。 当我们漫步在bān（   ）斓的语文世界，对联这一文学样式尤为瞩（   ）目，并且现在还普遍（应用/使用）于我们的日常生活中。pì（   ）如在名胜古迹，抑或在市井闾巷，我们常常会发现对联。当我们面对这些对联时，总觉得它们就像是仙露琼（   ）浆，让人心旷神怡；又觉得它们像旧朋故友，相视那一刻，整个心fēi（   ）都是舒坦无比的。 (1)请你写出拼音对应的汉字和加点字对应的拼音 汉字 注音 (2)请从文段括号中选出恰当的词语： 2.【2025春·连云港市赣榆区·七年级下册期末】阅读下面语段，完成下面小题。 中华文明底蕴丰富，亘古绵长。【甲】汉字是文化传承的标志，中华文明的根脉。笔、墨、纸、砚作为传统的书写和绘画工具，在不同时期见证了汉字的演变和书法的发展 ，更成为中华文明的载体。铺纸，研墨，蘸墨，挥老……中国人的文房是有意境的。一角一隅（   ）、一器一物，无不zhāng（   ）显着格调，反映着古人对工艺、审美的极致追求。北宋苏易简著《文房四谱》第一次将笔、墨、纸、砚作为一个整体系统加以论述。可以说，“文房四宝” 了中国文房的独特文化景观，支撑起古人笔耕不chuò（   ）的文化生活。 在数字浪潮汹涌péng（   ）湃、AI技术发展 的当下，为什么我们仍然需要纸和笔，【乙】为什么还要让孩子从小握起毛笔，用稚嫩的手在宣纸上留下敬畏的墨迹？物以载道，【丙】笔、墨、纸、砚既是中华文化的承载之物，也是独具特色的文化符号。【丁】不仅人们真正提起笔是为了规范书写汉字，更是为了深刻感受书法经典中蕴藏的对自然的敬畏、对人生的思考。在书写中，人们能观察宣纸浓淡晕染的变化。在临摹时，更能体会《兰亭集序》的曲水流觞、《祭侄文稿》的激烈情怀…… （改编自2025年5月6日《人民日报》） （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 一角一隅（  ） zhāng（  ）显 笔耕不chuò（  ） péng（  ）湃 （2）依次填入语段中横线上的词语，最恰当的一项是（   ） A．历程  创建  日新月异 B．过程  创建  出神入化 C．历程  构建  日新月异 D．过程  构建  出神入化 （3）下列说法错误的一项是（   ） A．【甲】句中，“是”是表判断的动词，“标志”是名词。 B．【乙】句运用了设问引出对孩子书写的文化意义的阐释。 C．【丙】句中，“文化符号”在短语类型上属于偏正短语。 D．【丁】句有语病，“不仅……更”改为“不但……而且”。 （4）请选择“文房四宝”之一，按照示例仿写句子。 示例：在书写中，人们能观察宣纸浓淡晕染的变化。 仿写：在书写中，人们能 。 （5）“物以载道”是中华文化中重要的哲学理念，核心在于通过具体事物承载抽象的精神内涵。文学创作中的“托物言志”与之有共通之处。请从以下文章中选取一个具体事物，说说它承载的内涵。 《陋室铭》    《爱莲说》    《井冈翠竹》 3.【2025春·连云港市连云区·七年级下册期末】阅读下面材料，完成相关题目。 “提出一个问题”和“给出一个答案”，哪个更重要？ 在人工智能 的当下，答案似乎唾手可得。从搜索引擎，到问答群组，再到大模型，常常一键即可获取想要的信息，免去了人们为一个数据、一条语料而埋头纸堆的辛劳。 提问的价值正在彰显。【甲】。 由此观之，学习和教育的意义，不仅没有削弱，反而得到前所未有的加强。 古人云：“好问则裕，自用则小。”问题是通向知识的桥梁，提问则是锻炼思维的dǐ石。以提问打开知识之门、点亮思维之光，人之为人的力量才能得以彰显，万物灵长的优势才能得以保持。对大海另一边是什么的好奇，开启了大航海时代的巨变；对月亮“向何处、去悠悠”的疑问，催动了从万户飞天到嫦娥工程的不xiè探索。 问题是创新之源。即便未解之谜，也有助于拓展科学边界、推动社会发展。哥德巴赫猜想困扰人类近3个世纪，数学家的 无形中推动了数论领域的发展；“钱学森之问”虽未完全破解，却早已化作我国教育、科技、人才工作的内生动力。 答题是学习之法，借鉴也是 ，但要实现突破性创新，显然不能靠被动应对。以新问题打造新jiē梯，才能采撷树梢的果实，开启向科学之巅的攀登。 （节选自《人民日报》2025年05月20日04版，有改动） (1)根据拼音写汉字并给加点字注音。 引擎（ ） dǐ（ ）石 不xiè（ ） jiē（ ）梯 (2)依次填入横线处的词语最恰当的一项（   ） A．方兴未艾   前仆后继   必经之路 B．方兴未艾   前赴后继   必经之路 C．如火如荼   前赴后继   不二法门 D．如火如荼   前仆后继   不二法门 (3)将下列句子依次填入文中【甲】处，顺序正确的一项是（   ） ①好的问题，就像一把打开复杂世界的钥匙。 ②拿人工智能问答来说，不同的问题设置，输出的文本天壤之别。 ③提问不得其法，答案可能让人如坠云雾。 ④信息浩如烟海，如何沙里淘金，善于提问是必备技能。 A．①④②③ B．①④③② C．④②①③ D．④①③② (4)下列关于画横线句子说法正确的一项（   ） A．句子中的“的”和“了”属于结构助词，而“从”“对”是介词。 B．句中“大航海时代”“万户飞天”“嫦娥工程”短语的类型一致。 C．“向何处、去悠悠”是引用，在表意的同时也增加了文字的韵味。 D．《太空一日》《“蛟龙”探海》两篇文章可以作为这句话的佐证。 (5)材料中说“学习和教育的意义，不仅没有削弱，反而得到前所未有的加强”，读了材料，你对学习有哪些认识？ 4.【2025春·南京市鼓楼区·七年级下册期末】阅读下列材料，回答问题。 “探”字本义是摸索，其字形经历了甲骨文、小篆、隶书、楷书四种形态。“探”字在甲骨文中的轮① （kuò）很像是一个洞穴② （A．xué B．xuè）。穴中有一只大手。人手在穴中有所求，好像在摸取什么。在小篆文中，为了更好地体现其本义，古人又在左边点③ （zhuì）了一只手的形状。后来，“探”引申为探求、打探、探望、侦察、探险等义。 (1)根据拼音写汉字。 ①轮kuò _____ ②点zhuì _____ (2)请为“洞穴”一词选择正确的读音（    ） A．xué B．xuè (3)根据字义，为“探”字选择对应的甲骨文（   ） A． B． C． D． (4)以下选项中与“一只大手”短语结构相同的一项是（   ） A．蛟龙探海 B．太空一日 C．登飞来峰 D．孝亲敬老 5.【2025春·南京市栖霞区·七年级下册期末】阅读活动宣传文案，完成题目。 ㅤㅤ从钻木取火到人工智能。蓦然回首，科技的星河闪耀光芒；今朝启航，创新的浪潮激荡澎湃！无人机划破长空，3D打印精巧成型；代码世界智慧碰撞探未来，实验工坊砥砺前行求真知……怀chōng憬探索科学奥秘，携梦想丈量浩hàn宇宙——科技节等你来，让未来因你的创意而更加精彩！ (1)给加点字注音 ①蓦__________   ②朝__________ (2)根据拼音写汉字 ①chōng__________   ②hàn__________ (3)小奇不明白“砥砺”的意思，你作出解释。 “砥”和“砺”本义都指磨刀石，合在一起在语境中的意思是（   ） A．平坦 B．磨炼 C．合作 D．抵抗 6.【2025春·南通市海门区·七年级下册期末】阅读下面文字，完成相关任务。阅读小语同学撰写的活动启动仪式开场白，完成下面小题。 青春最美的模样，是眼里有光，心中有梦。那些照亮时代的身影告诉我们：理想不是空想，是荒漠中的坚守，是笔尖下的jī dàng，是向苍穹迈出的每一步。追梦路上，我们如风雨中的小树，在挫折里扎根；似山间的行者，用脚步丈量远方。或许不能抵达预想的终点，但奋斗的印记， A 是生命馈赠的xūn zhāng。少年的心，当向往星空的hào hàn、海洋的辽阔、山岳的巍峨。B愿你们以书为舟，以梦为帆，让心中的光芒，照亮属于自己的、个人的星辰大海。 （1）根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。 （2）请在A处填上恰当的副词。A处填写的副词是 。 （3）B处划线的句子的表述不简明，请写出修改意见。 B处句子的修改意见是 。 7.【2025春·苏州市工业园区·七年级下册期末】阅读下面的文字，完成下面小题。 五千年血脉燃自信，皓荡文明耀碧空。山河落笔写从容，翰墨流芳贯长虹。绵延千载的文化基因，化作一个个精神火种，zhāng（　　）显着中华民族文化的自信。周敦颐的高洁自持树立了道德修养的典范。《木兰诗》的铿锵韵律雕zhuó（　　）了文学艺术的华章。毕昇的排印智慧点亮了科技自强的星火。道德之清辉、艺术之华采、科技之shǔ（　　）光是中华文明生生不息的最好见证。这些穿越时空的精神坐标，为民族复兴的巨轮扬起亘（　　）古常新的风帆，共同绘画中华文明的壮阔画卷！ （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 ①zhāng( )显  ②雕zhuó( )  ③shǔ ( )光  ④亘( )古 （2）找出并改正文段中的两个错别字。 ① ______改为______  ② ______改为______ （3）材料中划线句子存在语病，请你提出修改意见。 8.【2025春·苏州市苏州中学·七年级下册期末】阅读下面这段文字，完成任务。 ①在抗日战争的连天烽火中，我曾 九渡黄河。隆冬寒天，冰川崩裂，步履其上，如临深渊，其峻，其险，令人神魂惊悚；而当初夏，山洪激发，奔腾澎湃，黄河之水天上来，飞流直下千万里，其神魄，其气韵，顿使我心胸为之开阔，禁不住仰天长啸。 ②你，母亲的河流，啊！中华民族的发祥之地：浩浩然，茫茫然，滂滂然，沛沛然！ ③曾记得，在黄土高原之上、延安凤凰山下，那 的小屋里，那烛光闪烁之中，毛主席亲自分派我深入华北敌后。革命导师大气磅礴、奋笔直书的情景，至今想起，犹历历在目。接受任务后，我乘着皮筏，穿越滔滔波浪，强渡黄河。那一刻，我恍然悟到，毛主席的神魄，正是黄河的神魄。出发途中与完成任务后归来，我直观地感觉到了毛主席 、纵横捭阖的从容潇洒和制定游击战、确立持久战的深思熟虑。 ④斗转星移，天翻地覆。一唱雄鸡天下白。黄河 是母亲河，千秋万载，不改其志。危难时，她发出怒吼，振聋发聩。太平时，她波翻浪舞，一路欢歌。 （1）依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是（   ） A．栉风沐雨  寂静  未雨绸缪  宛然 B．栉风沐雨  幽静  运筹帷幄  依然 C．筚路蓝缕  幽静  未雨绸缪  宛然 D．筚路蓝缕  寂静  运筹帷幄  依然 （2）下列句子中的“是”和文中画横线句子中的“是”，用法相同的一项是（   ） A．这个秘密我是绝对不会告诉你的。 B．是个有良知的人都会像我这么做的。 C．教室讲桌上的那本语文书是我的。 D．“学习，永远不晚。”高尔基如是说。 9.【2025春·宿迁市泗洪县·七年级下册期末】阅读下面的活动前言，回答问题。 活动前言 “孝”是血脉里流淌的深情，是岁月中沉淀的温暖。它如炽（   ）热的阳光，照亮家的屋檐；似殷（ ）切的叮咛，点燃游子的心弦，百年来，孝亲敬老的薪火代代相传，将平凡的日常凝结成永恒的感动。 ________，________，________，________，________。让我们以chóu（   ）躇满志的姿态，将孝心淋lí（   ）尽致地表达：一句问候，如春风拂过心田；一次陪伴， 【甲】 ；一份理解， 【乙】 。愿这场探寻之旅，唤醒你我心中最柔软的憧憬，让“孝”的种子在青春里生根，绽放出属于新时代的芳华。 （1）小语同学在撰写活动前言时，有几处读音和生字不确定，请你帮助完善。 炽( )热   殷( )切    chóu( )躇满志   淋lí( )尽致 （2）小语拟在甲、乙两处填上合适的句子，形成排比句式，增强表达效果，请你完成。 甲：________________    乙：________________ （3）小语想将下列语句填入文中横线处，最恰当的顺序是（   ） ①我们以少年的目光探寻“孝”的真谛 ②那些不期而至的温情瞬间，正等待我们用行动去发现，用心灵去体悟。 ③或许在祖辈讲述的故事中 ④或许在父母鬓边的白发里 ⑤或许在历史长河里那二十四孝图斑驳的墨痕间 A．①②③④⑤ B．①④③⑤② C．②①④③⑤ D．②⑤③④① （4）小语检查时，发现画波浪线的句子在词语搭配上存在问题，将修改好的句子写在横线处。 10.【2025春·宿迁市泗阳县·七年级下册期末】阅读下面文字，答题。 书是岁月的明灯，阅读带我们 甲 文字间跃动的灵魂。翻开《驿路梨花》，哈尼姑娘的火塘温暖了shù______边人的风雪夜；凝______望《井冈翠竹》，竹节里铮铮铁骨挺起华夏的脊梁；仰望《太空一日》，杨利伟的航天日志在星河间写下壮美诗行。少年们，且以《带上她的眼睛》中 乙 的科学之光为炬，让青春与《黄河颂》的澎pài______共鸣，同《老山界》的星火辉映，在这飘着墨香的长路上，共赴《未选择的路》上那理想的远方！ （1）请根据拼音写汉字或给加点的字注音。 shù 边  凝 望  澎pài （2）根据语境，为文中甲乙两处横线上，依次填入词语恰当的一项是（   ） A．凝视  浩瀚无际 B．仰望  千钧重负 C．触摸  永不熄灭 D．感受  惊心动魄 11.【2025春·宿迁市泗阳县致远中学·七年级下册期末】阅读下面的语段，完成相关任务。 好书，从来都是要静静阅读、慢慢欣赏的，而不是在网络上随手点击，匆匆浏览。因为，网络阅读没有纸质阅读的质感和温度，难以获得内心的安宁。网络阅读仿佛一个急着赶路的人， ，行色慌张。这样的阅读是走马观花，是浮光lüè（   ）影。可是，我们匆忙的脚步、焦灼（   ）的心到底在追逐什么？一味求“快”，让阅读的美好意味尽失。那么，不要走得太过匆忙，多一些从容的漫步。闲xiá时，手捧一本书，慢慢品读，留出让自己思考、遐想、回味的空间，等待灵魂慢慢跟上来，就像等待阳光融化晶莹的冰雪，就像等待雨水唤醒酣睡的种子， 。让阅读陪伴你，滋养你，慢慢成长。 （1）给加点的字注音或根据拼音写汉字。 浮光lüè( )影 焦灼( ) 闲xiá( ) （2）文段中横线空缺处填写词语最恰当的一项是（   ） A．漫无目的 B．忧心忡忡 C．心不在焉 D．步履匆匆 （3）在文末横线空缺处仿写一个句子，与前文划线句子构成排比。 12.【2025春·泰州市海陵区·七年级下册期末】根据语境完成题目。 ①仰望星空，我们的“飞天梦”正逐步实现。看，“嫦娥”探测器轻盈地降落在月球表面，带回神秘土壤；“天问”探测器成功登陆火星，探索红色星球的奥秘【甲】更让人自豪的是，我们自己的“天宫”空间站已经建成，宛若一颗【乙】的明珠，稳稳镶嵌于hào hàn的苍穹。 ②俯瞰大地， 。zòng横交错的高速铁路上，“复兴号”列车像银色的闪电飞速穿梭，将遥远的城市紧密相连。辽阔wèi蓝的天空中，国产大飞机C919以密集航线与高频航班织就“空中走廊”，让出行更高效。 ③总之，科技不仅拓展了人类探索宇宙的边界，还深刻地改变着人们的日常生活。我们要让科技助益人类的发展，成为连接梦想与现实的桥梁。 （1）根据拼音依次在田字格内写出相应的汉字。 （2）填入【甲】【乙】两处的内容，最恰当的一项是（   ） A．【甲】；【乙】晶莹剔透 B．【甲】。【乙】璀璨夺目 C．【甲】；【乙】璀璨夺目 D．【甲】。【乙】晶莹剔透 （3）下列说法不正确的一项是（   ） A．第①段中加点的三个短语结构完全不同。 B．根据上下文，第②段画线处可以填写“我们的出行正日益便捷”。 C．第②段“空中走廊”生动地写出国产大飞机让城际交通更方便。 D．第③段画线句运用关联词“不仅……还……”，强调科技对人们日常生活影响之大。 13.【2025春·无锡市滨湖区·七年级下册期末】阅读以下文字，按要求答题。 中国传统工艺承载着深厚的文化底蕴。宋锦以华美的织金纹样闻名，繁复的图案常以金线点zhuì（   ），尽显富贵气象；苏扇精巧雅致，轻摇间蓦（   ）然生风，扇面书画更添文人意趣；核雕于方寸之间施展刀工，人物花鸟栩栩如生，观者无不bǐng（   ）息细赏；留青竹刻则特别需要匠人与竹材的________，刻刀在竹筠上游走，保留青皮为图，露出竹肌为底。这些凝聚智慧与时间的技艺，共同构成了中华文明的璀璨星河。 (1)给加点字注音。 蓦( )然 (2)根据拼音写汉字。 点zhuì( )     bǐng( )息 (3)根据语境在文中横线处填上合适的成语 A．踌躇满志 B．心有灵犀 C．耐人寻味 (4)请选出与“富贵气象”短语结构相同的一项（   ） A．精巧雅致 B．栩栩如生 C．璀璨星河 D．凝聚智慧 14.【2025春·无锡市惠山区·七年级下册期末】阅读下面的文字，按照要求答题。 翻开语文课本，那些不同时代的英雄形象跃然纸上。《井冈翠竹》中，革命先辈如翠竹般坚韧，在白色恐怖下 【甲】 地寻找革命出路；【乙】在《老山界》里，红军战士面对悬崖峭壁，却始终保持着昂扬斗志；《青春之光》中，基层干部背负着脱贫攻坚的千jūn （    ）重负，用青春热血点亮祖国边疆；而《太空一日》则带着我们遨游浩hàn(    )星河，见证当代航天人勇攀科技高峰的壮举。【丙】从井冈山的星星之火到老山界的艰难跋涉，从边疆建设的青春奉献到太空探索的勇敢追梦，从一穷二白的艰难起步到伟大复兴的壮丽征程，无论时代如何变迁，英雄们身上那种为国为民、敢于担当、呕心沥血的精神品质永远熠熠生辉。 (1)给加点字注音。 坚韧（   ） (2)根据拼音写汉字。 千jūn ( )重负           浩hàn( ) (3)下列分析不正确的一项是（    ） A．“绞尽脑汁”和“百折不挠”两个成语中，“百折不挠”填在甲处更适合。 B．乙句中，“在”和“始终”分别是介词和副词。 C．丙句中连用了三个“从”，构成排比句，强调祖国逐渐强大，各个时代的英雄功不可没，其精神品质令人敬佩的主旨。 D．丙句中的“为国为民、敢于担当、呕心沥血”，这三个短语的结构类型各不相同。 15.【2025春·无锡市江阴市·七年级下册期末】阅读下面的文字，按要求答题。 《井冈翠竹》中红军战士擎着火把翻越dǒu（　　）峭的山岭，草鞋踏出的裂痕是大地最深的年轮；《“蛟龙”探海》里“蛟龙号”刺破七千米的深渊，机械臂划开的波纹是献给深蓝的礼赞；《青春之光》中黄文秀在暴雨中蹒跚跋涉，风雨打湿的笔记本上，歪斜的字迹是她最执拗（　　）的诺言；《太空一日》里杨利伟在太空中áo（　　）游，舷窗外神秘的敲击声，原是宇宙对探索者的深情絮语。这些跨越时空的壮丽篇章，无不镌刻着中华民族的奋斗基因。 (1)根据拼音写汉字。 dǒu_________峭     áo_________游 (2)给加点字注音。 执拗 (3)这四篇课文中标题短语结构与其他不同的一项是（   ） A．《井冈翠竹》 B．《“蛟龙”探海》 C．《青春之光》 D．《太空一日》 (4)下列词语填入选段横线上最恰当的一项是（   ） A．直言不讳 B．锲而不舍 C．踌躇满志 D．心有灵犀 16.【2025春·无锡市梁溪区·七年级下册期末】根据要求完成题目。 无锡人骨子里刻着奋斗基因，在时代浪潮中劈波斩浪。面对发展路上的重重阻碍，无锡人以qiè（　　）而不舍的精神，一次次突破“围追堵截”，用zhuó（　　）越的才能将想法落地生根。漫步古运河畔，默然矗立的清名桥见证这座城市的岁月变迁，老字号店铺里飘出的酱排骨香气，氤氲着无锡人对生活的热忱。新时代的无锡人，正 地在蠡湖之滨建设未来之城，将开拓进取的精神淋漓尽致地展现于江南水乡的每个角落。 (1)给加点字注音。 矗 立 (2)根据拼音写汉字。 qiè_________而不舍     zhuó_________越 (3)下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ） A．踌躇满志 B．大庭广众 C．心急如焚 D．浩浩荡荡 17.【2025春·无锡市锡山区·七年级下册期末】阅读以下文段，按要求答题。 中国，是诗的国度。名山大川，赋予古代诗人无限遐想。江河流淌，是剪不断的诗歌情愫：金陵城中，杜牧用“①_____，②_____”描绘秦淮河畔的夜色；梅雨季里，赵师秀用“③_____，④_____”展现初夏特有的池边风景。高山巍峨，是道不尽的诗歌风骨；登泰山，杜甫用“⑤_____，⑥_____”表达勇攀高峰的决心；游山西村，陆游用“⑦_____，⑧_____”表现事情有转机时的豁然开朗。 中国，这片gèn（　　）古神奇的土地，它【甲】了千万年的营养，【乙】了中华诗词。不知多少诗词歌赋，【丙】了中国文化的独特烙印。跟着诗歌，行走中国：_____；_____；_____；_____。蓦（　　）然回首，诗意悄然融入中国人的血脉之中，构建起中国人的精神书zhāi（　　）。 (1)在文段一的横线上补充诗句。 (2)加点字注音。 蓦然( ) (3)根据拼音写汉字。 gèn( )古         书zhāi ( ) (4)下列词语填入文段二中甲、乙、丙处，最恰当的一项是（   ） A．贮蓄 孕育 镌刻 B．储备 养育 镌刻 C．贮蓄 养育 雕刻 D．储备 孕育 雕刻 (5)将下面四个句子填入文段二横线处，最恰当的一项是（   ） ①捧读《诗经》，踏寻“风雅恒远” ②沉吟宋词，体味“风情万种” ③传唱“汉魏歌赋”，感悟“千年风骨” ④诵习唐诗，探访“重彩华章” A．①②④③ B．③①②④ C．①③④② D．④③①② 18.【2025春·无锡市宜兴市·七年级下册期末】下面是小宜同学写的一篇日记，请你帮助完成相关任务。 【甲】上周在敬老院突然遭遇大暴雨的场景犹在眼前。当我们冒着倾盆大雨把晾晒在庭院里的衣服被子及时收回，浑身湿透地在大厅里整理分发时，【乙】几位义工阿姨突然为我们鼓掌。原来志愿服务从不是独角戏， 之下的狼狈，也能化作照亮他人的微光。 【丙】当敬老院里一位位白发老人连声道谢时，我突然理解了qiān（　　）逊的真谛。它不是低垂的眼帘，而是用平等的目光丈量世界的温度。这份领悟让我想起博物馆里那些亘（　　）古的青铜器，它们穿越三千年时光依然闪耀，不正是因匠人将生命的温度刻进了每道纹路？ 如今我们站在数字时代的门槛前，【丁】虽然接续千年文明的薪火，但是要直面人工智能的浪潮。或许真正的成熟，就是在狼狈中积蓄力量，在pī（　　）雳中淬炼勇气，让青春绽放出闪耀的光芒。 (1)给加点字注音。 亘古 (2)根据拼音写汉字。 qiān______逊          pī______雳 (3)下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ） A．鞠躬尽瘁 B．大庭广众 C．忍俊不禁 D．慷慨淋漓 (4)语段中画线句有语病的一项是（   ） A．【甲】句 B．【乙】句 C．【丙】句 D．【丁】句 19.【2025春·徐州市·七年级下册期末】学校开展“中华美德——节俭”主题宣传活动，主持人草拟了一段主持词，请你加以完善。 “一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”节俭之风是对农业生产、农民劳动成果的敬畏和保护，事关国计民生。从一株禾苗到一碗米饭，从一粒黄豆到一瓶酱油，其间要经历多少道工序，挥洒多少汗水，许多人不一定知道，但“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的古诗，却是（A）的。由此思之，品尝鱼鲜时，应不忘“出没风波里”的艰辛；端着饭碗时，当记得“田家秋作苦”的汗水。仓廪实，天下安。（B）粮食安全是一个永恒的话题。我们只要不断夯实粮食安全的基础，才能将国家发展的主动权牢牢掌握在自己手中。 (1)宣传活动文本中A、B处用词需斟酌，请帮主持人选择合适的词语。 A．妇孺皆知    脍炙人口    B．保障    保证 A．    B． (2)文本中的画线句有语病，请帮主持人修改过来。 (3)围绕“崇俭戒奢”主题，主持人为宣传活动拟写了①②两句话，准备合成一副对联。 参考横批，可确定上联应为第_____________句（填序号），位于横批_____________侧（填“左”或“右”）。 ①立世常奢德性空        ②持家尚俭仓廪满 (4)主持人计划从教材中挖掘体现节俭的素材，请你选出最合适的一项。（   ） A．《老山界》中红军战士翻越大山时，晚上只裹一条毯子过夜。 B．《山地回忆》中女孩子用剩余的白粗布给“我”做袜子。 C．《青春之光》中黄文秀的宿舍里只有一顶蚊帐，一张硬板床。 D．《阿长与<山海经>》中阿长给“我”买刻印粗拙、纸张很黄的《山海经》。 20.【2025春·扬州市江都区·七年级下册期末】根据语境作答。 来江都吧！这里，早茶的蒸汽裹挟着三丁包的鲜香袅袅升腾，每一口都是生活的烟火气；古运河的碧波荡漾，诉说着千年的故事，沿岸的老建筑承载（   ）着岁月的记忆；非遗工坊里，匠人们的指尖流淌着传统技艺的精妙，让人感叹文化的传承之美。从清晨到日暮，从街巷到河畔，江都的每一处角落都藏着【甲】 的美好。快来“寻味江都”，【乙】 ，让江都之美在你的记忆中绽放斑澜光彩！ (1)给加点字注音：承载( ) (2)指出画波浪线词语中的错别字并修改：“_______”应改为“_______” (3)填入【甲】处的短语最恰当的一项是（   ） A．妇孺皆知 B．鹤立鸡群 C．耐人寻味 D．绘声绘色 (4)根据语境，在【乙】处填写一个排比句。 21.【2025春·南通市启东市·七年级下册期末】阅读下面一段文字，完成下面小题。 炊烟是农村最美的一张名片。薄雾轻笼的早晨，一根根或细长或粗短的烟囱里，冒出淡淡蓝蓝的细腻烟雾。风吹过，这些仿佛蜃气 甲 好像雾霭的轻烟渐淡，最后消散无踪。而黄昏的炊烟，又有一种别样的艳丽。红彤彤的夕阳给蔚蓝的天际镀上了一层金边，这个时候，从 乙 （A.错落有致 B.长短不一）的房顶袅袅升起丝丝缕缕的炊烟。在晚霞照射下，那缭绕在小村落里的炊烟，升腾起一种pǔ shí单纯的感觉。这烟就像这越发落寞的村落，古朴、tián jìng、温暖。 （1）根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。 （2）在横线乙处选填合适的词语（填字母）。（ ） （3）给甲处补上合适的标点符号，填在横线上______。 22.【2025春·宿迁市宿豫区·七年级下册期末】请你阅读本次活动展板的前言部分，并参与完成以下任务。 在钢筋水泥之外，在匆匆步履之间，你是否听见草木的低语？它们不仅是自然的馈赠，更是打开华夏文明的密码。一株艾草，牵连着古老的端午习俗；一片茶叶，氤氲着千年的东方哲思；庭前的老树，或许见证过几代人的悲欢离合；路边的野花，也许曾在《诗经》的篇章里摇曳生姿，迸（ ）溅出先民最初的灵感。 “草木人间、文化寻踪”系列活动，诚邀您踏上这场独特的发现之旅，炽（ ）热追寻草木背后的文化脉络。我们将溯源其承载的历史典故、民俗风情、诗词歌赋与生活智慧——从典籍的字里行间到脚下的寻常巷陌，从植物的自然属性到其凝聚的浩hàn（ ）人文精神。 放下尘嚣，俯身倾听大地的诗行。让草木的呼吸叩击心fēⅰ（ ），一同感知这片土地上生生不息的文化脉动，开启一场充满绿意与芬芳的寻踪之旅。 （1）给加点字注音或根据拼音写汉字。 迸溅（ ） 炽热（ ） 浩hàn（ ） 心fēi（ ） （2）语段中加点的短语，结构不同于其它三项的是（ ） A. 华夏文明 B. 东方哲思 C. 悲欢离合 D. 历史典故 23.【2025春·泰州市泰兴市·七年级下册期末】阅读下面语段，完成小题。 ①神舟十九号发射塔在暮色中【甲】出轩昂的轮kuò，远处戈壁滩上bèng溅的焊花如同坠落的星子。总控室里，老院士抚摸着操作台，二十年前与战友们在暴雨中立下的誓言，此刻正化作屏幕里默契跳动的数据【乙】那是与星辰对话的密语。 ②“倒计时三分钟！”指令如霹雳划破凝滞的空气。【丙】的尾焰已在地平线酝酿出赤金绸缎，年轻的工程师却盯着突然波动的曲线烦躁咬唇。鬓角斑白的女指挥官忽然将温热的枸杞茶推到她面前：“哎！记得你面试时说，想áo游在浩瀚宇宙修补时空裂缝？”玻璃杯底沉淀的枸杞像蜷缩的星云，烫暖了年轻人的心扉。 ③当火箭裹挟着狂澜般的气浪腾空时，指挥大厅响起锲而不舍的键盘声。老院士望着舷窗外逐渐缩小的蔚蓝星球，想起三十年前在图书馆闲xiá翻到的敦煌星图残卷。此刻神舟十九号正穿越电离层，航天员的头盔上映出银河碎钻般的光斑，如同文明长河里永不沉没的舟楫。 （1）根据拼音写汉字。 （2）填入【甲】【丙】两处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 勾勒 炙热 B. 刻画 炙热 C. 刻画 炽热 D. 勾勒 炽热 （3）下列有关语段内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 文中【乙】处标点符号应该用破折号，作用是解释说明。 B. 文中画波浪线的句子没有语病。 C. 加点的词语“的”“着”“哎”词性分别是是结构助词、动态助词、语气助词。 D. 文中画线短语“轩昂的轮kuò”“烦躁咬唇”“指挥大厅”类型相同。 24.【2025春·徐州市沛县初级学区·七年级下册期末】根据语境作答。 最令人着迷的是日出和日落的魔幻时刻。早晨的阳光，从东方照射过来，先照亮山头的尖顶，然后从群山的缝隙里穿过，一片片，一簇簇，洒在（ ）的湖面，湖面的涟漪瞬间跳跃着细碎的亮点。林道老城的白墙红瓦，在朝阳里暖和起来，（ ）过来。日落时分，群山的天际线之上，不时（ ）长长的晚霞，像是太阳使尽最后的力气留下的嫣红泼墨，又像阿尔卑斯山炫耀着它的绚丽纱巾。太阳落山后，山和湖被纯净的暮霭所笼罩。暮霭浅浅的蓝，慢慢地把大自然无形的手调制成浓重的蓝。对岸的山脚下，亮起了一行行一盏盏路灯，闪烁着温暖的橘红色，在蓝调里荧荧如豆，宛如童年的梦。 （1）依次填入上面语段括号处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 清澈 苏醒 展现 B. 清澈 清醒 浮现 C. 寂静 清醒 展现 D. 寂静 苏醒 浮现 （2）修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。 25.【2025春·徐州市沛县第三学区·七年级下册期末】阅读下面的文段，完成各题。 缤纷的夏日里让我们遨游于经典课文之中，体验人生，感悟情怀。异彩纷呈的中国历史舞台上，手不释卷、家喻户晓的吕蒙士别三日，令人刮目相待；博学睿智、鞠躬尽cuì（ ）的邓稼先，鲜（ ）为人知，至死不懈；目不窥园、屏息凝神的闻一多，锲（ ）而不舍，可歌可泣；俯首甘为孺子牛的鲁迅，沥尽心血为民族呐喊。①他们的非凡气质，唤起我们对理想的追求与憧憬。 不拘小节、憨态可掬的阿长；穷苦孤独、质朴善良的老王；任劳任怨，沉默憨厚的父亲：沉稳睿智、技高一筹的卖油翁……他们虽 A （微不足道 不足挂齿），且有弱点，②但他们身上又常常闪现的优秀品格的光辉，疏导我们向善、务实、求美。 百年沧桑的人民艺术剧院里，谦逊淳朴的祥子三起三落依然难逃 B （厄运 恶运），人与车被吞噬的故事跌宕起伏。倾听名著故事的言外之意，悲天mǐn（ ）人的情怀逐渐醒悟。闻名遐迩的环球影城中，情节扑shuò（ ）迷离的《海底两万里》正在热映。③高深勇敢、神秘无畏的尼摩船长，在踌躇中酝酿着复仇计划，拯救谁？又惩罚谁？与科幻的不期而遇，探索自然和科学的兴趣油然而生。 壮阔险要的燕山峰峦，花木兰俯瞰（ ）殷红的疆土，马革裹尸又何妨？春风满洛城的玉笛声中，李白客居他乡，吟唱故园情；幽篁深林处，王维明月相照，烦恼涣然冰释；④诗人和读者心有灵犀，他们的境界耐人寻味，让我们在烦躁和喧嚣中陶冶性情，净化心灵。 （1）根据拼音填写汉字，或给加点字注上正确拼音。 鞠躬尽cuì（ ） 悲天mǐn（ ）人 扑shuò（ ）迷离 鲜（ ）为人知 锲（ ）而不舍 俯瞰（ ） （2）给短文A、B处分别选择恰当的词语。 （3）画线句都有语病，请在下面写出修改后的句子。 ① ② ③ ④ 26.【2025春·徐州市沛县汉源学区·七年级下册期末】阅读下面的文字，完成小题。 文化多样性作为人类社会形态的基本特征，它是一个民族历史文化长期积淀的结果。 “文章合为时而著，歌诗合为事而作。”传承弘扬中华优秀传统文化，需捕捉当代审美需求，找到传统与时代的qì合点。多年来，文化节目《中国诗词大会》以诗词为纽带，带人们领略中华优秀传统文化。诗词可以写下人生自得的欣喜，可以描绘光明美好的场景，也可以抒发心怀天下、激励众人的豪迈情怀，让中华优秀传统文化真正活起来，就要紧贴人们的现实生活，让诗词之美在生活中绽放。 “（1） ，一览众山小。”这是杜甫níng望着神秀巍峨的泰山，发出攀登人生顶峰的誓言；“（2）不畏浮云遮望眼， 。”这是王安石高瞻远瞩，给人以哲理的深思；“（3）念天地之悠悠， 。”这是陈子昂孤独灵魂深处的悲鸣；“（4）草树知春不久归， 。”这是春将离去，花木尽情舒展生命的本色；“（5）予独爱莲之出淤泥而不染， 。”这是周敦颐独善其身，对莲的至高赞美。“（6）山重水复疑无路， 。”这是陆游迷失山水，得到草木的指引；（7） ， 。”这是龚自珍借草木抒发自己积极向上的人生态度。 “为者常成，行者常至。”在保护中发展、在传承中利用，生活里的优秀传统文化能够唤醒人们“日用而不觉”的文化情怀，在潜移默化中让更多人成为优秀传统文化的参与者、守护者。 （1）根据要求，写出相应的拼音和汉字。 积淀（ ） qì（ ）合 绽（ ）放 níng （ ）望 （2）将画横线的句子改写成一段通顺的话。 （3）古诗文名句填空。 27.【2025春·扬州市高邮市·七年级下册期末】结合语境，完成各题。 踏入语文的缤纷世界，感受生活的多姿多彩。跟随“落日一号”主人公的足迹，草原上的小花在暮色中晕染出朦胧的轮括，【甲】 的芬芳让内心涌现出对生活的热爱。探访哀牢山，看见朴实无华的梨花与用心修葺的茅草屋，心中不禁赞叹雷锋精神的处处绽放。吟诵周敦颐的美文，隐逸清雅的菊花、高洁脱俗的莲花、【乙】牡丹的雍容华贵，提醒我们物各有性，物有所寄。欣赏宗璞的散文，瀑布般的紫藤萝花昭示生命的不朽。这些永不凋零的芬芳，将继续滋养我们走向更辽阔的生命原野。 （1）给加点字注音：修葺（ ） （2）指出画波浪线词语中的错别字并修改：“_________”应改为“_________”。 （3）填入【甲】处的短语最恰当的一项是（ ） A. 可歌可泣 B. 目不窥园 C. 鹤立鸡群 D. 不期而至 （4）【乙】处画横线短语形式与语境不协调，改为： 。 28.【2024春·江苏省常州市·七年级下册期末】阅读下面文字，完成下面小题。 行稳方可致远。稳的本质，是积蓄力量。没有一定程度的量的积累，就不可能有事物性质的变化，就不可能实现事物的飞跃和发展。不积小善，无以成大德，不弃小恶，无以为君子。勾践卧xīn（   ）尝胆十载，三千越甲亦可吞吴；司马迁笔耕不chuò（   ）十三载，终得“史家之绝唱”； 。稳，是一种人生智慧，更是一种处世哲学。 （1）根据拼音写出相应的汉字。 卧（xīn） 尝胆        笔耕不（chuò） （2）结合上下文语境，在文中横线处仿写一个事例。 下列短语中，结构不同于其他三项的是（   ） A．积蓄力量 B．实现飞跃 C．尝胆十载 D．跋涉险峰 29.【2024春·江苏省淮安市开明集团校·七年级下册期末】请阅读下面文字并完成相关任务。 孝亲敬老，是中华民族传统美德中的重要组成部分。父母长辈，养育了后代晚辈，从婴儿的呱呱坠地到哺育其长大成人，________（耗费  浪费）了多少的心血与汗水，度过了多少个日日夜夜。俗话说“百善孝为先”。虽然季节更替，鲜花会枯wěi，岁月流逝，苍海变桑田，但是我们感恩的心不能变，让我们从点滴做起，孝亲敬老！ (1)小文想把“孝亲敬老”写成书法作品，展示在学校大厅，请任选一幅你喜欢的字体将其临写在田字格里。 (2)给加点字注音，根据拼音写汉字。 坠地   枯wěi 。 (3)找出并改正文段中的一个错别字。 改为 (4)根据语境，选择一个恰当的词语填写在语段中横线处。 ________（耗费  浪费） 30.【2024春·江苏省南京市玄武区·七年级下册期末】班级学习小组开展手绘成长日历活动，请你参与。 审读“日历封面”的内容，你进行了补充、修改。 (1)给“成长感言”中加点的字注音，根据拼音写出汉字。 遗hàn( ) 吟( )唱 (2)将“成长感言”中缺失的短语补充完整，使上下文连贯。 成长需要有追寻理想的执着信念，需要有披荆斩棘的 　 　 ，需要有直面遗hàn的豁达胸襟。 (3)“成长感言”中画线句有语病，将修改后的语句抄写在下面。 (4)同学们设计了一副对联，上联是“书海扬帆追远梦”，请挑选最合适的下联（   ） A．术业宜从勤学起 B．诗山泼墨踏欢歌 C．一朝春来百花香 D．壮志凌霄嘉年华 31.【2024春·江苏省苏州市四区·七年级下册期末】同学们搜集到以下关于招牌文化的资料，请你仔细阅读，然后完成下面的题目。 我国的招牌文化历史悠久， 远流长，不仅是商业文明的结晶，也体现了中华文化的博大精深。在古代，开店的商贾多用招牌和幌子来吸引顾客，有的不惜重金请名人题写招牌，有的还买来名人字画做招牌。杜牧的《江南春》中“水村山郭酒旗风”描写了酒店的招牌，张择端的《清明上河图》中有药铺、酒店、香店、木行等招牌，《水浒传》中描写的招牌就有妇孺皆知的“三碗不过冈”。 形式各异、风格鲜明的个性化招牌，不但凝聚了店铺的历史传统和顾客的情感认同，而且（zhāng） 显了店铺的品质追求和商业特色。苏州就有很多家 户晓的老字号招牌，如得月楼、采芝斋、松鹤楼、雷允上、陆稿荐、乾泰祥等。这些老字号不仅是城市悠久历史和深厚文化底（yùn） 的标识，也是苏州地域特色文化的一块响当当的“金字招牌”。 (1)根据拼音写汉字或填充成语。 ① 远流长②（zhāng） 显③家 户晓④底（yùn） (2)下面是文中两个苏州老字号招牌，对其书法的欣赏表述恰当的一项是（   ）       A．雷允上招牌是用楷书书写的，笔墨圆润，飞扬飘逸。 B．松鹤楼招牌是用行书书写的，笔势连贯，洒脱舒展。 C．雷允上招牌是用隶书书写的，笔墨厚重，端庄大气。 D．松鹤楼招牌是用草书书写的，笔画减省，龙飞凤舞。 【答案】(1)源 彰 喻 蕴 (2)B 【详解】 （1）本题考查根据拼音写词语和成语积累。 ①源远流长（yuán yuǎn liú cháng ）：源头很远，流程很长，比喻历史悠久。 ②彰显（zhāng xiǎn）：显赫，明显，显著，鲜明地显示的意思。 ③家喻户晓（jiā yù hù xiǎo）：每家每户都知道。 ④底蕴（dǐ yùn）：事情的详细内容或内情。 （2）本题考查书法作品欣赏。 “雷允上”形体方正，笔画平直，规矩端正，楷书作品； “松鹤楼”书写较快，潇洒飘洒，笔画与笔画之间会留下了相互牵连、细若游丝的痕迹，是行书作品； 故选B。 32.【2024春·江苏省盐城市阜宁县·七年级下册期末】阅读下面文字，按要求答题。 ①耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼（   ）桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。 （陆定一《老山界》） ②他们鞋底下的白雪由软变硬，结成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角钉上一样，每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞噬（   ）着他们已经疲惫不堪的躯体。 （茨威格《伟大的悲剧》） ③这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼 zhào（   ） 着我。 （宗璞《紫藤萝瀑布》） ④我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布dié（   ）好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。 （杨绛《老王》） ⑤孤云乱飞的深秋黄昏，野花开过了，懒散的光线在草原上跳跃。从夏季牧场归来的牧人，还在担忧冬季草场的匮泛，依旧辗转于离湖滨草原较远的草场。 （辛茜《野草》） (1)给①②句加点字注音，根据③④句拼音写出汉字。 咀嚼( )    吞噬( )    笼 zhào( )    dié( ) 好 (2)请根据语境，解释第⑤句中“懒散”一词的意思。 (3)第⑤句画线处有一个错别字，请找出来，并写出正确的字。 改成 (4)下列说法正确的一项是（   ） A．第①句中“不可捉摸的声响”是动宾短语。 B．第①句描写耳朵里不可捉摸的声响，运用了比喻和排比的修辞手法。 C．第③句中“地”和“的”都是助词，它们的位置可以互换。 D．第④句中加点的“把”一词的词性为动词。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级语文下学期期末考试 专题训练与模拟测试（江苏专用） 专题02 基础知识综合 1.【2025春·常州市溧阳市·七年级下册期末】小语同学写了一份专题活动的导语，其中有些汉字的书写、读音以及词语使用不够确定，请你帮他完成。 当我们漫步在bān（   ）斓的语文世界，对联这一文学样式尤为瞩（   ）目，并且现在还普遍（应用/使用）于我们的日常生活中。pì（   ）如在名胜古迹，抑或在市井闾巷，我们常常会发现对联。当我们面对这些对联时，总觉得它们就像是仙露琼（   ）浆，让人心旷神怡；又觉得它们像旧朋故友，相视那一刻，整个心fēi（   ）都是舒坦无比的。 (1)请你写出拼音对应的汉字和加点字对应的拼音 汉字 注音 (2)请从文段括号中选出恰当的词语： 【答案】(1)汉字：斑、譬、扉   注音：（zhǔ）（qióng） (2)应用 【解析】 （1）本题考查字音字形。 斑斓：bān lán，意思是色彩灿烂绚丽的样子，非常灿烂多彩，也可指生活多姿多彩，还可比喻孝养父母，常用于形容花纹鲜丽、光彩夺目。 譬如：pì rú，意思是比如、举个例子，用于打比方，引出具体事例，相当于“例如”。 心扉：xīn fēi，指人的内心，可理解为心的门扇，是情感、意识的门户，也可指心或思想。 瞩目：zhǔ mù，是动词，意为注视、注目，常用来形容某个事物或人引起了广泛的关注或注意，具有吸引力和重要性。 仙露琼浆：xiān lù qióng jiāng，原指神仙所喝的饮料和美酒，多用来比喻美酒，也可形容鲜美的、好喝或有价值的汁液。 （2）本题考查词语运用。 “应用”指将理论、方法、技术等运用到实际中，强调“实用性”和“系统性”，如“应用新技术”“应用于生活场景”。 “使用”侧重具体地利用人或事物，强调“操作行为”，如“使用工具”“使用软件”。 文中强调对联作为一种文学样式在日常生活中的“运用场景”（如名胜古迹、市井闾巷），更侧重其“实际运用的普遍性”，而非具体的“操作行为”。“应用”更能体现对联在生活中作为文化形式的系统性融入，故选择“应用”。 2.【2025春·连云港市赣榆区·七年级下册期末】阅读下面语段，完成下面小题。 中华文明底蕴丰富，亘古绵长。【甲】汉字是文化传承的标志，中华文明的根脉。笔、墨、纸、砚作为传统的书写和绘画工具，在不同时期见证了汉字的演变和书法的发展 ，更成为中华文明的载体。铺纸，研墨，蘸墨，挥老……中国人的文房是有意境的。一角一隅（   ）、一器一物，无不zhāng（   ）显着格调，反映着古人对工艺、审美的极致追求。北宋苏易简著《文房四谱》第一次将笔、墨、纸、砚作为一个整体系统加以论述。可以说，“文房四宝” 了中国文房的独特文化景观，支撑起古人笔耕不chuò（   ）的文化生活。 在数字浪潮汹涌péng（   ）湃、AI技术发展 的当下，为什么我们仍然需要纸和笔，【乙】为什么还要让孩子从小握起毛笔，用稚嫩的手在宣纸上留下敬畏的墨迹？物以载道，【丙】笔、墨、纸、砚既是中华文化的承载之物，也是独具特色的文化符号。【丁】不仅人们真正提起笔是为了规范书写汉字，更是为了深刻感受书法经典中蕴藏的对自然的敬畏、对人生的思考。在书写中，人们能观察宣纸浓淡晕染的变化。在临摹时，更能体会《兰亭集序》的曲水流觞、《祭侄文稿》的激烈情怀…… （改编自2025年5月6日《人民日报》） （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 一角一隅（  ） zhāng（  ）显 笔耕不chuò（  ） péng（  ）湃 （2）依次填入语段中横线上的词语，最恰当的一项是（   ） A．历程  创建  日新月异 B．过程  创建  出神入化 C．历程  构建  日新月异 D．过程  构建  出神入化 （3）下列说法错误的一项是（   ） A．【甲】句中，“是”是表判断的动词，“标志”是名词。 B．【乙】句运用了设问引出对孩子书写的文化意义的阐释。 C．【丙】句中，“文化符号”在短语类型上属于偏正短语。 D．【丁】句有语病，“不仅……更”改为“不但……而且”。 （4）请选择“文房四宝”之一，按照示例仿写句子。 示例：在书写中，人们能观察宣纸浓淡晕染的变化。 仿写：在书写中，人们能 。 （5）“物以载道”是中华文化中重要的哲学理念，核心在于通过具体事物承载抽象的精神内涵。文学创作中的“托物言志”与之有共通之处。请从以下文章中选取一个具体事物，说说它承载的内涵。 《陋室铭》    《爱莲说》    《井冈翠竹》 【答案】 （1）yú  彰  辍  澎 （2）C （3）D （4）示例：在临摹时，人们能感受《祭侄文稿》的悲愤力量。 （5）《爱莲说》中“莲”：承载君子不与世俗同流合污（“出淤泥而不染”）、庄重质朴（“濯清涟而不妖”）、正直豁达（“中通外直，不蔓不枝”）等内涵，是作者对高尚人格的追求与象征。 【解析】 （1）本题考查字音和字形。 一隅：yī yú，指一个地方。亦泛指事物的一个方面。 彰显：zhāng xiǎn，显著；明显。 笔耕不辍：bǐ gēng bù chuò，指勤奋写作，一刻也不停止。 汹涌澎湃：xiōng yǒng péng pài，形容声势浩大，不可阻挡。 （2）本题考查词语运用。 第一空： 历程：指经历的过程，通常用于形容较长时间且有发展变化的过程；过程：指事情进行或事物发展所经过的程序，更侧重事物进行的步骤。这里指笔、墨、纸、砚在不同时期见证汉字演变和书法发展，这是一个长期且有阶段性变化的经历；因此用“历程”； 第二空： 创建：指创立、建立（一般用于具体事物，如组织、机构等）；构建：指建立、构建（多用于抽象事物，如体系、景观等）。这里搭配的是“独特文化景观”，属于抽象事物；因此用“构建”； 第三空： 日新月异：指每天每月都有新的变化，形容发展、进步很快；出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。这里描指“AI技术发展”的状态，强调其发展速度快、变化大，根据语境，因此用“日新月异”； 故选C。 （3）本题考查语法知识及病句辨析。 语序不当；主语“人们”位置不当，导致句子语序混乱；在使用“不仅……更……”这组表递进关系的关联词时，主语“人们”应放在关联词之前，即改为“人们真正提笔，不仅是为了规范书写汉字，更是为了深刻感受书法经典中蕴藏的对自然的敬畏、对人生的思考”；同时“不仅……更”和“不但……而且”都可表递进，此处无需修改关联词。因此该说法错误。 故选D。 （4）本题考查仿写句子。 观察例句，以“在书写中，人们能+动词+文房四宝（宣纸）的特点/变化”为结构，突出书写过程中与宣纸相关的体验。其中“观察”是动词，“浓淡晕染的变化”是宣纸在书写时呈现的特性；仿写需围绕“文房四宝”（笔、墨、砚中选其一），遵循同样结构。 示例：在书写中，人们能感受毛笔提按转折的灵动。 （5）本题考查对“托物言志”手法的理解。 《陋室铭》中的“陋室”：   根据《陋室铭》“苔痕上阶绿，草色入帘青”可知，陋室虽简陋，但环境清幽——苔痕漫上石阶染成翠绿，草色映入竹帘一片青葱，可见主人对自然的亲近与满足；根据“谈笑有鸿儒，往来无白丁”可知，写交往之人皆为博学高雅之士，体现主人精神世界的富足；根据“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”可知，描述生活恬淡：弹素琴、读佛经，远离世俗的喧嚣与官场的繁琐； 综上所述，《陋室铭》中的“陋室”虽物质简陋，却因主人“德馨”而具有了丰富的精神内涵。它承载着刘禹锡不慕荣利、安贫乐道的高尚情操，是作者重视精神追求、轻视物质享受的象征，体现了“托物言志”的手法。 《爱莲说》中的“莲”： 根据课文《爱莲说》第①段“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”可知，“莲”生长于淤泥却洁净无染，象征君子不与世俗同流合污的高洁品格；经清水洗涤却不妖媚，体现庄重质朴的操守；茎干中空挺直、不生枝蔓，则隐喻正直豁达、不趋炎附势的品格。作者借“莲”的形象，将抽象的君子之德具象化，使“物”成为“道”的载体。 《爱莲说》中的“莲”承载了君子不与世俗同流合污（“出淤泥而不染”）、庄重质朴（“濯清涟而不妖”）、正直豁达（“中通外直，不蔓不枝”）等内涵。作者通过对莲的这些特点的描写，将自身对高尚人格的追求寄托于莲之上，使莲成为其理想人格的象征， 《井冈翠竹》中的“翠竹”：    根据《井冈翠竹》第②段“从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头”可知，翠竹的茂密景象象征革命力量的蓬勃生机； 根据《井冈翠竹》第⑤段“用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭”可知，翠竹作为军民生存与战斗工具，体现奉献精神； 根据《井冈翠竹》第⑧段“血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰”可知，翠竹的坚韧象征井冈山人民的不屈品格； 根据《井冈翠竹》第⑧段“竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋地下的竹根”可知，翠竹的顽强生命力隐喻革命火种的延续。 综上所述，“翠竹”承载的内涵：它象征着井冈山人民坚韧不拔、顽强不屈的革命精神，也代表着革命战士们忠诚勇敢、无私奉献的品格，是井冈山革命历史与精神的见证。    3.【2025春·连云港市连云区·七年级下册期末】阅读下面材料，完成相关题目。 “提出一个问题”和“给出一个答案”，哪个更重要？ 在人工智能 的当下，答案似乎唾手可得。从搜索引擎，到问答群组，再到大模型，常常一键即可获取想要的信息，免去了人们为一个数据、一条语料而埋头纸堆的辛劳。 提问的价值正在彰显。【甲】。 由此观之，学习和教育的意义，不仅没有削弱，反而得到前所未有的加强。 古人云：“好问则裕，自用则小。”问题是通向知识的桥梁，提问则是锻炼思维的dǐ石。以提问打开知识之门、点亮思维之光，人之为人的力量才能得以彰显，万物灵长的优势才能得以保持。对大海另一边是什么的好奇，开启了大航海时代的巨变；对月亮“向何处、去悠悠”的疑问，催动了从万户飞天到嫦娥工程的不xiè探索。 问题是创新之源。即便未解之谜，也有助于拓展科学边界、推动社会发展。哥德巴赫猜想困扰人类近3个世纪，数学家的 无形中推动了数论领域的发展；“钱学森之问”虽未完全破解，却早已化作我国教育、科技、人才工作的内生动力。 答题是学习之法，借鉴也是 ，但要实现突破性创新，显然不能靠被动应对。以新问题打造新jiē梯，才能采撷树梢的果实，开启向科学之巅的攀登。 （节选自《人民日报》2025年05月20日04版，有改动） (1)根据拼音写汉字并给加点字注音。 引擎（ ） dǐ（ ）石 不xiè（ ） jiē（ ）梯 (2)依次填入横线处的词语最恰当的一项（   ） A．方兴未艾   前仆后继   必经之路 B．方兴未艾   前赴后继   必经之路 C．如火如荼   前赴后继   不二法门 D．如火如荼   前仆后继   不二法门 (3)将下列句子依次填入文中【甲】处，顺序正确的一项是（   ） ①好的问题，就像一把打开复杂世界的钥匙。 ②拿人工智能问答来说，不同的问题设置，输出的文本天壤之别。 ③提问不得其法，答案可能让人如坠云雾。 ④信息浩如烟海，如何沙里淘金，善于提问是必备技能。 A．①④②③ B．①④③② C．④②①③ D．④①③② (4)下列关于画横线句子说法正确的一项（   ） A．句子中的“的”和“了”属于结构助词，而“从”“对”是介词。 B．句中“大航海时代”“万户飞天”“嫦娥工程”短语的类型一致。 C．“向何处、去悠悠”是引用，在表意的同时也增加了文字的韵味。 D．《太空一日》《“蛟龙”探海》两篇文章可以作为这句话的佐证。 (5)材料中说“学习和教育的意义，不仅没有削弱，反而得到前所未有的加强”，读了材料，你对学习有哪些认识？ 【答案】 (1)qíng   砥   懈   阶 (2)B (3)C (4)C (5)示例：学习不仅是知识的积累和技能的获得，更是方法的习得过程；学习中要敢于质疑，做一个会思考的人；提问是获取知识、锻炼思维的桥梁，能推动认知拓展和创新发展；学习不能仅靠被动答题和借鉴，要以新问题为阶梯，主动探索，实现突破性创新。 【解析】 （1）本题考查字音和字形。 引擎（yǐn qíng）：发动机。比喻推动工作、事业等前进和发展的力量。 砥石（dǐ shí）：磨刀石。 不懈（bù xiè）：不松懈。 阶梯（jiē tī）：台阶和梯子，比喻向上的凭借或途径。 （2）本题考查词语辨析运用。 方兴未艾：指事物正在发展，尚未达到止境。 如火如荼：形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。 第一空，说人工智能发展态势正盛，远未达到止境，因此用“方兴未艾”。 前赴后继：指前面的人上去，后面的人就跟上去，形容奋勇前进，连续不断。 前仆后继：前面的人倒下了，后面的跟着冲上去。形容在斗争中不怕牺牲，一往直前。 第二空，数学家探索哥德巴赫猜想是持续接力，用“前赴后继”恰当。 必经之路：指必须经过的道路，比喻事物必须遵循的规律或做事必须遵守的法则。 不二法门：指独一无二的门径。 第三空，意思是“借鉴”是一种必须遵守的方法，因此用“必经之路”恰当。 故选B。 （3）本题考查语句排序。 ④“信息浩如烟海，如何沙里淘金，善于提问是必备技能”，先从信息繁多的大背景切入，强调“善于提问”是从海量信息中获取有效内容的必备能力，为后文展开论述作铺垫，应排在首位； ②“拿人工智能问答来说，不同的问题设置，输出的文本天壤之别”，用“人工智能问答”这一具体事例，承接④中“善于提问”的重要性，通过举例说明不同提问会有不同结果，所以②紧跟④； ①“好的问题，就像一把打开复杂世界的钥匙”，在②举例基础上，进一步阐释“好问题”的价值，将“好问题”比作钥匙，形象说明其对探索世界的作用，故①在②之后； ③“提问不得其法，答案可能让人如坠云雾”，从反面论述提问方法不当的后果，与①“好问题”的正面作用形成对比，完善关于“提问”的论述逻辑，所以③排在最后。 因此正确顺序为：④②①③。 故选C。 （4）本题考查语句分析理解。 A．有误，句中的“了”是动态助词，不是结构助词； B．有误，“大航海时代”是偏正短语，“万户飞天”是主谓短语，“嫦娥工程”是偏正短语，短语类型不一致； D．有误，《太空一日》主要是杨利伟个人太空经历，《“蛟龙”探海》侧重深海探索成果，未突出“好奇和疑问”的意义，不适合作该句的佐证； 故选C。 （5）本题考查阅读感悟表达。 紧扣材料“提问的重要性”，结合人工智能时代特点，从主动提问、正确看待智能工具、传承提问传统等角度，围绕“学习和教育的意义”，具体谈对学习中“提问价值”“学习方式转变”的认识，合理即可。 示例：通过阅读材料，我对学习有了新的认识：在人工智能时代，获取答案虽然变得容易，但提问的能力和思维的训练显得更加重要。学习不仅是掌握知识，更是培养发现问题、提出问题的能力。正如材料所言，问题是创新之源，好的问题能开启新领域、推动社会进步。因此，学习的意义不仅没有被削弱，反而在思维的深度和创新能力上得到了加强。 4.【2025春·南京市鼓楼区·七年级下册期末】阅读下列材料，回答问题。 “探”字本义是摸索，其字形经历了甲骨文、小篆、隶书、楷书四种形态。“探”字在甲骨文中的轮① （kuò）很像是一个洞穴② （A．xué B．xuè）。穴中有一只大手。人手在穴中有所求，好像在摸取什么。在小篆文中，为了更好地体现其本义，古人又在左边点③ （zhuì）了一只手的形状。后来，“探”引申为探求、打探、探望、侦察、探险等义。 (1)根据拼音写汉字。 ①轮kuò _____ ②点zhuì _____ (2)请为“洞穴”一词选择正确的读音（    ） A．xué B．xuè (3)根据字义，为“探”字选择对应的甲骨文（   ） A． B． C． D． (4)以下选项中与“一只大手”短语结构相同的一项是（   ） A．蛟龙探海 B．太空一日 C．登飞来峰 D．孝亲敬老 【答案】 (1)廓 缀 (2)A (3)A (4)B 【解析】 （1）本题考查字形。 轮廓（lún kuò）：构成物体或图形外缘的线条。 点缀（diǎn zhuì）：加以衬托或装饰。 （2）本题考查字音。 洞穴（dòng xué）：地洞或山洞（多指能藏人或东西的）。 故选A。 （3）本题考查汉字字体。 甲骨文的特点：象形性强。甲骨文的文字形状大多源自自然界中的形象，因此具有一定的象形性和图像性。线条流畅。甲骨文的线条流畅，笔画粗细不一，有时呈现出一定的曲线和变化。 A.这个字图画性强。外层画了一个类似山洞的形状，里面是一只手的变形体，表示人用手在洞穴里探索。这个是甲骨文； B.这个字笔法瘦劲挺拔，曲线较多，直线较少，这是“探”字的小篆写法； C.这个字字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”。这是“探”字的隶书写法； D.这个字字体方正，笔画工整，线条平滑流畅，规矩有法度。这是“探”字的楷书写法； 故选A。 （4）本题考查短语类型。 “一只大手”中的“一只”修饰“大手”，这是偏正短语。 A.“蛟龙探海”中的“蛟龙”是主语，“探海”是谓语，这是主谓短语； B.“太空一日”中的“太空”修饰“一日”，这是偏正短语； C.“登飞来峰”中的“登”是动词，“飞来峰”是宾语，这是动宾短语； D.“孝亲敬老”中的“孝亲”和“敬老”是并别关系，这是并列短语； 故选B。 5.【2025春·南京市栖霞区·七年级下册期末】阅读活动宣传文案，完成题目。 ㅤㅤ从钻木取火到人工智能。蓦然回首，科技的星河闪耀光芒；今朝启航，创新的浪潮激荡澎湃！无人机划破长空，3D打印精巧成型；代码世界智慧碰撞探未来，实验工坊砥砺前行求真知……怀chōng憬探索科学奥秘，携梦想丈量浩hàn宇宙——科技节等你来，让未来因你的创意而更加精彩！ (1)给加点字注音 ①蓦__________   ②朝__________ (2)根据拼音写汉字 ①chōng__________   ②hàn__________ (3)小奇不明白“砥砺”的意思，你作出解释。 “砥”和“砺”本义都指磨刀石，合在一起在语境中的意思是（   ） A．平坦 B．磨炼 C．合作 D．抵抗 【答案】 (1)mò zhāo (2)憧 瀚 (3)B 【解析】 （1）本题考查字音。 ①蓦然回首：mò rán huí shǒu，忽然回头。 ②今朝：jīn zhāo，今晨；今日；目前。 （2）本题考查字形。 ①憧憬：chōng jǐng，向往。 ②浩瀚：hào hàn，水势深广，比喻广大、繁多。 （3）本题考查词语理解。 “砥砺”本义与磨刀石相关，有磨砺之意。结合语境“实验工坊砥砺前行求真知”，指在实验中不断磨炼、努力前行以追求真理。因此，此处“砥砺”的意思是磨炼。 故选B。 6.【2025春·南通市海门区·七年级下册期末】阅读下面文字，完成相关任务。阅读小语同学撰写的活动启动仪式开场白，完成下面小题。 青春最美的模样，是眼里有光，心中有梦。那些照亮时代的身影告诉我们：理想不是空想，是荒漠中的坚守，是笔尖下的jī dàng，是向苍穹迈出的每一步。追梦路上，我们如风雨中的小树，在挫折里扎根；似山间的行者，用脚步丈量远方。或许不能抵达预想的终点，但奋斗的印记， A 是生命馈赠的xūn zhāng。少年的心，当向往星空的hào hàn、海洋的辽阔、山岳的巍峨。B愿你们以书为舟，以梦为帆，让心中的光芒，照亮属于自己的、个人的星辰大海。 （1）根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。 （2）请在A处填上恰当的副词。A处填写的副词是 。 （3）B处划线的句子的表述不简明，请写出修改意见。 B处句子的修改意见是 。 【答案】（1） （2）已（或“就”，或“将”等） （3）去掉“个人的” 【解析】 （1）本题考查汉字字形识记。 激荡：jī dàng，意思是因受冲击而动荡，也指冲击使动荡。 勋章：xūn zhāng，是指为了表彰个人或团体在军事、政治、文化等领域中做出杰出贡献而颁发的奖章，是荣誉和成就的象征。 浩瀚：hào hàn，意思是水盛大的样子，也可形容广大、漫无边际，还能表示繁多，常用于形容知识和艺术等方面的博大精深。 （2）本题考查补写词语。 结合语境“奋斗的印记，____是生命馈赠的勋章”，从语义逻辑和表达效果来看，如果强调结果的必然性，可以填写“终究”，突出强化奋斗价值的确定性；如果体现即时或已然的确认，可以填写“已”，将“成为勋章”视为已经发生的事实；如果突出顺理成章的关联，可以填写“就”“便”“自然”，这类词强调奋斗与“勋章”之间的直接联系；如果指向未来的必然趋势，可以填写“将”“终将”“必将”，这类词着眼于未来，暗示随着时间推移，奋斗的印记终究会成为勋章。 （3）本题考查病句的修改与辨析。 原句中“属于自己的”与“个人的”语义重复，二者都强调归属的个体性，删除“个人的”即可。 7.【2025春·苏州市工业园区·七年级下册期末】阅读下面的文字，完成下面小题。 五千年血脉燃自信，皓荡文明耀碧空。山河落笔写从容，翰墨流芳贯长虹。绵延千载的文化基因，化作一个个精神火种，zhāng（　　）显着中华民族文化的自信。周敦颐的高洁自持树立了道德修养的典范。《木兰诗》的铿锵韵律雕zhuó（　　）了文学艺术的华章。毕昇的排印智慧点亮了科技自强的星火。道德之清辉、艺术之华采、科技之shǔ（　　）光是中华文明生生不息的最好见证。这些穿越时空的精神坐标，为民族复兴的巨轮扬起亘（　　）古常新的风帆，共同绘画中华文明的壮阔画卷！ （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 ①zhāng( )显  ②雕zhuó( )  ③shǔ ( )光  ④亘( )古 （2）找出并改正文段中的两个错别字。 ① ______改为______  ② ______改为______ （3）材料中划线句子存在语病，请你提出修改意见。 【答案】（1）彰 琢 曙 gèn （2）皓 浩 采 彩 （3）将“绘画”改为“绘就”。 【解析】 （1）本题考查字音字形。 彰显：zhāng xiǎn，鲜明地显示。 雕琢：diāo zhuó，雕刻玉石，使成器物，常用来描述对玉石等材料进行精细加工的动作。 曙光：shǔ guāng，清晨的日光；比喻已经在望的美好前景。 亘古：gèn gǔ，整个古代；从远古以来。强调时间的长久，跨越了漫长的历史时期。 （2）本题考查字形。 皓荡——浩荡，水势大；形容广阔或壮大。 华采——华彩，一是指文学作品或语言表达的文采精华；二是指事物外观的华美特质。 （3）本题考查病句修改。 这句话的语病在于“绘画”一词使用不当，“绘画”通常指具体的作画行为，而此处表达的是共同创造、书写中华文明的壮阔画卷这一抽象意义，用“绘就”更合适，“绘就”有绘制成、成就的意思，更能体现共同创造、书写出壮阔画卷的语境。 修改后的句子为：这些穿越时空的精神坐标，为民族复兴的巨轮扬起亘古常新的风帆，共同绘就中华文明的壮阔画卷！ 8.【2025春·苏州市苏州中学·七年级下册期末】阅读下面这段文字，完成任务。 ①在抗日战争的连天烽火中，我曾 九渡黄河。隆冬寒天，冰川崩裂，步履其上，如临深渊，其峻，其险，令人神魂惊悚；而当初夏，山洪激发，奔腾澎湃，黄河之水天上来，飞流直下千万里，其神魄，其气韵，顿使我心胸为之开阔，禁不住仰天长啸。 ②你，母亲的河流，啊！中华民族的发祥之地：浩浩然，茫茫然，滂滂然，沛沛然！ ③曾记得，在黄土高原之上、延安凤凰山下，那 的小屋里，那烛光闪烁之中，毛主席亲自分派我深入华北敌后。革命导师大气磅礴、奋笔直书的情景，至今想起，犹历历在目。接受任务后，我乘着皮筏，穿越滔滔波浪，强渡黄河。那一刻，我恍然悟到，毛主席的神魄，正是黄河的神魄。出发途中与完成任务后归来，我直观地感觉到了毛主席 、纵横捭阖的从容潇洒和制定游击战、确立持久战的深思熟虑。 ④斗转星移，天翻地覆。一唱雄鸡天下白。黄河 是母亲河，千秋万载，不改其志。危难时，她发出怒吼，振聋发聩。太平时，她波翻浪舞，一路欢歌。 （1）依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是（   ） A．栉风沐雨  寂静  未雨绸缪  宛然 B．栉风沐雨  幽静  运筹帷幄  依然 C．筚路蓝缕  幽静  未雨绸缪  宛然 D．筚路蓝缕  寂静  运筹帷幄  依然 （2）下列句子中的“是”和文中画横线句子中的“是”，用法相同的一项是（   ） A．这个秘密我是绝对不会告诉你的。 B．是个有良知的人都会像我这么做的。 C．教室讲桌上的那本语文书是我的。 D．“学习，永远不晚。”高尔基如是说。 【答案】（1）B （2）C 【解析】 （1）本题考查词语的含义。 我们需要依次分析四个空缺处的词语。 第一空：根据①段“在抗日战争的连天烽火中，我曾 九渡黄河”可知，描述抗战时期渡过黄河的经历。 栉风沐雨：形容人经常在外不顾风雨地辛苦奔波（侧重艰苦）； 筚路蓝缕：形容创业的艰苦（侧重开创性）。 此处描写行军渡河，选“栉风沐雨”更贴切。 第二空：根据③段“在黄土高原之上、延安凤凰山下，那 的小屋里，那烛光闪烁之中，毛主席亲自分派我深入华北敌后”可知，描写延安小屋的环境。 寂静：完全安静（绝对性）； 幽静：幽雅安静（相对性）。 革命圣地的小屋更适合用“幽静”。 第三空：根据③段“我直观地感觉到了毛主席 、纵横捭阖的从容潇洒和制定游击战、确立持久战的深思熟虑”可知，描写毛主席的军事指挥才能。 未雨绸缪：事先准备（侧重预防）； 运筹帷幄：在军帐中谋划（侧重战略指挥）。 结合后文“制定游击战、确立持久战的深思熟虑”可知，选“运筹帷幄”更准确。 第四空：根据④段“斗转星移，天翻地覆。一唱雄鸡天下白。黄河 是母亲河，千秋万载，不改其志”可知，这里写不论时空如何变换，黄河始终如一的特质。 宛然：仿佛（表相似）； 依然：依旧（表持续）此处强调黄河始终是母亲河。故选“依然”。 故选B。 （2）本题考查词语的用法。 根据③段“毛主席的神魄，正是黄河的神魄”可知，“是”表示判断，强调等同关系。 A.表示强调（重读）。 B.表示凡是（条件关系）。 C.表示归属判断。与题干相同。 D.表示这样（代词用法）。 故选C。 9.【2025春·宿迁市泗洪县·七年级下册期末】阅读下面的活动前言，回答问题。 活动前言 “孝”是血脉里流淌的深情，是岁月中沉淀的温暖。它如炽（   ）热的阳光，照亮家的屋檐；似殷（ ）切的叮咛，点燃游子的心弦，百年来，孝亲敬老的薪火代代相传，将平凡的日常凝结成永恒的感动。 ________，________，________，________，________。让我们以chóu（   ）躇满志的姿态，将孝心淋lí（   ）尽致地表达：一句问候，如春风拂过心田；一次陪伴， 【甲】 ；一份理解， 【乙】 。愿这场探寻之旅，唤醒你我心中最柔软的憧憬，让“孝”的种子在青春里生根，绽放出属于新时代的芳华。 （1）小语同学在撰写活动前言时，有几处读音和生字不确定，请你帮助完善。 炽( )热   殷( )切    chóu( )躇满志   淋lí( )尽致 （2）小语拟在甲、乙两处填上合适的句子，形成排比句式，增强表达效果，请你完成。 甲：________________    乙：________________ （3）小语想将下列语句填入文中横线处，最恰当的顺序是（   ） ①我们以少年的目光探寻“孝”的真谛 ②那些不期而至的温情瞬间，正等待我们用行动去发现，用心灵去体悟。 ③或许在祖辈讲述的故事中 ④或许在父母鬓边的白发里 ⑤或许在历史长河里那二十四孝图斑驳的墨痕间 A．①②③④⑤ B．①④③⑤② C．②①④③⑤ D．②⑤③④① （4）小语检查时，发现画波浪线的句子在词语搭配上存在问题，将修改好的句子写在横线处。 【答案】 （1）chì yīn 踌 漓 （2）似篝火映亮寒夜 若暖阳消融心湖 （3）B （4）似殷切的叮咛，牵动（拨动）游子的心弦。 【解析】 （1）本题考查汉字字音、字形的识记。结合词语意思识记。 炽热：chì rè，意思是极热，温度极高，(情绪等)热烈；烧热。 殷切：yīn qiè，意思指深厚而迫切。 踌躇满志：chóu chú mǎn zhì，形容对自己取得的成就心满意足。 淋漓尽致：lín lí jìn zhì，意思是形容文章或说话表达得非常充分、透彻。也可形容非常痛快。 （2）本题考查句子仿写。 排比句要求句式一致，内容相关。结合“如春风拂过心田”分析结构：比喻词+名词+动词+名词。内容上突出其积极意义。据此仿写，示例：一次陪伴，似阳光温暖身心；一份理解，若细雨滋润心灵。此题答案不唯一，符合要求即可。 （3）本题考查句子排序。 首先，①句“我们以少年的目光探寻‘孝’的真谛”是一个总起句，引出探寻“孝”的话题，应放在首位； 接着，③④⑤句分别从不同的方面阐述可能发现“孝”的地方，“或许在父母鬓边的白发里”“或许在祖辈讲述的故事中”“或许在历史长河里那二十四孝图斑驳的墨痕间”，按照从身边到历史的逻辑顺序排列； 最后，②句“那些不期而至的温情瞬间，正等待我们用行动去发现，用心灵去体悟”是对前面内容的总结，说明我们要去发现和体悟这些关于“孝”的瞬间。 所以最恰当的顺序是①④③⑤②。 故选B。 （4）本题考查辨析并修改病句。 “点燃游子的心弦”搭配不当，“点燃”和“心弦”不搭配，应改为“拨动（牵动）游子的心弦”。 10.【2025春·宿迁市泗阳县·七年级下册期末】阅读下面文字，答题。 书是岁月的明灯，阅读带我们 甲 文字间跃动的灵魂。翻开《驿路梨花》，哈尼姑娘的火塘温暖了shù______边人的风雪夜；凝______望《井冈翠竹》，竹节里铮铮铁骨挺起华夏的脊梁；仰望《太空一日》，杨利伟的航天日志在星河间写下壮美诗行。少年们，且以《带上她的眼睛》中 乙 的科学之光为炬，让青春与《黄河颂》的澎pài______共鸣，同《老山界》的星火辉映，在这飘着墨香的长路上，共赴《未选择的路》上那理想的远方！ （1）请根据拼音写汉字或给加点的字注音。 shù 边  凝 望  澎pài （2）根据语境，为文中甲乙两处横线上，依次填入词语恰当的一项是（   ） A．凝视  浩瀚无际 B．仰望  千钧重负 C．触摸  永不熄灭 D．感受  惊心动魄 【答案】（1）戍 níng 湃 （2）C 【解析】 （1）本题考查字音字形。 戍边（shù biān）：戍守边疆。 凝望（níng wàng）：专注地远距离观望。 澎湃（péng pài）：形容声势浩大、气势雄伟，或者富有力量和活力。 （2）本题考查词语运用。 第一空： 凝视：不眨眼地专注观看。浩瀚无际：事物极其广袤、没有边际。仰望：抬头向上看。千钧重负：很沉重的负担。 在甲处指阅读书籍让读者与作者于笔尖书写的灵魂相触碰，应使用“触摸”； 第二空： 触摸：接触抚摸。永不熄灭：某种事物始终保持着其原有的品质、力量、价值等，在历经时间和环境变迁的洗礼和考验后依然存在、发光发热，永远不会消失或熄灭。感受：为受到（影响），接受。惊心动魄：形容事物令人极度惊骇或紧张。 在乙处用以形容《带上她的眼睛》中的科学之光，这束科学之光能一直引起青少年的科学兴趣，应使用“永不熄灭”； 故选C。 11.【2025春·宿迁市泗阳县致远中学·七年级下册期末】阅读下面的语段，完成相关任务。 好书，从来都是要静静阅读、慢慢欣赏的，而不是在网络上随手点击，匆匆浏览。因为，网络阅读没有纸质阅读的质感和温度，难以获得内心的安宁。网络阅读仿佛一个急着赶路的人， ，行色慌张。这样的阅读是走马观花，是浮光lüè（   ）影。可是，我们匆忙的脚步、焦灼（   ）的心到底在追逐什么？一味求“快”，让阅读的美好意味尽失。那么，不要走得太过匆忙，多一些从容的漫步。闲xiá时，手捧一本书，慢慢品读，留出让自己思考、遐想、回味的空间，等待灵魂慢慢跟上来，就像等待阳光融化晶莹的冰雪，就像等待雨水唤醒酣睡的种子， 。让阅读陪伴你，滋养你，慢慢成长。 （1）给加点的字注音或根据拼音写汉字。 浮光lüè( )影 焦灼( ) 闲xiá( ) （2）文段中横线空缺处填写词语最恰当的一项是（   ） A．漫无目的 B．忧心忡忡 C．心不在焉 D．步履匆匆 （3）在文末横线空缺处仿写一个句子，与前文划线句子构成排比。 【答案】 （1）掠 zhuó 暇 （2）D （3）示例1：就像等待春风催开害羞的花朵。示例2：就像等待清风摇动沉默的风铃。 【解析】 （1）本题考查字音字形。 浮光掠影（fú guāng lüè yǐng）：像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。又指文章言论的肤浅，无真知实学。比喻观察事物漂浮粗疏，印象不深刻。 焦灼（jiāo zhuó）：非常着急，焦躁忧虑。 闲暇（xián xiá）：闲空。 （2）本题考查词语使用。 A.漫无目的：形容放纵散漫没有目标。 B.忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁、担心。 C.心不在焉：心思不在这里。指思想不集中。 D.步履匆匆：形容有着急的事走步很快。 结合语境可知这里将“网络阅读”比作“急着赶路的人”，那他们的步伐应该是很快的，故用“步履匆匆”。 故选D。 （3）本题考查句子仿写。 结合句子“等待灵魂慢慢跟上来，就像等待阳光融化晶莹的冰雪，等待雨水唤醒酣睡的种子”可知，运用了拟人的修辞，故后面的句子也要用拟人修辞。采用“就像等待+主语+谓语+偏正短语作宾语”，且主谓宾之间构成联系。 示例：就像等待春风轻抚含苞的花蕾。 12.【2025春·泰州市海陵区·七年级下册期末】根据语境完成题目。 ①仰望星空，我们的“飞天梦”正逐步实现。看，“嫦娥”探测器轻盈地降落在月球表面，带回神秘土壤；“天问”探测器成功登陆火星，探索红色星球的奥秘【甲】更让人自豪的是，我们自己的“天宫”空间站已经建成，宛若一颗【乙】的明珠，稳稳镶嵌于hào hàn的苍穹。 ②俯瞰大地， 。zòng横交错的高速铁路上，“复兴号”列车像银色的闪电飞速穿梭，将遥远的城市紧密相连。辽阔wèi蓝的天空中，国产大飞机C919以密集航线与高频航班织就“空中走廊”，让出行更高效。 ③总之，科技不仅拓展了人类探索宇宙的边界，还深刻地改变着人们的日常生活。我们要让科技助益人类的发展，成为连接梦想与现实的桥梁。 （1）根据拼音依次在田字格内写出相应的汉字。 （2）填入【甲】【乙】两处的内容，最恰当的一项是（   ） A．【甲】；【乙】晶莹剔透 B．【甲】。【乙】璀璨夺目 C．【甲】；【乙】璀璨夺目 D．【甲】。【乙】晶莹剔透 （3）下列说法不正确的一项是（   ） A．第①段中加点的三个短语结构完全不同。 B．根据上下文，第②段画线处可以填写“我们的出行正日益便捷”。 C．第②段“空中走廊”生动地写出国产大飞机让城际交通更方便。 D．第③段画线句运用关联词“不仅……还……”，强调科技对人们日常生活影响之大。 【答案】（1） （2）C （3）A 【解析】 （1）本题考查字形。 浩瀚（hào hàn）：水盛大的样子；广大，漫无边际；繁多；现在广泛用于形容知识和艺术方面的博大精深； 纵横（zòng héng）：竖和横；横一条竖一条的；形容奔放自如；奔驰无阻； 蔚蓝（wèi lán）：类似晴朗天空的颜色的一种蓝色。 （2）本题考查标点符号与词语的选用。 结合“‘天问’探测器成功登陆火星，探索红色星球的奥秘【甲】更让人自豪的是，我们自己的‘天宫’空间站已经建成，宛若一颗【乙】的明珠，稳稳镶嵌于hào hàn的苍穹”分析，【甲】处前半句讲“天问”登陆火星，后半句用“更”递进到“天宫”空间站，前后句是递进关系，应使用分号分隔； 晶莹剔透：形容物品精致透亮、结构细腻且能透光，强调其纯净通透的美感，多形容宝石、水滴等透明纯净的物体（如水晶、露珠）。璀璨夺目：光辉灿烂耀人眼睛，强调光芒耀眼（如星光、珠宝）。结合【乙】处可知，句中所填词语是用于形容空间站如明珠般闪耀，故应选填“璀璨夺目”。 故选C。 （3）本题考查语法知识、理解词句与补写句子。 A.“三个短语结构完全不同”的说法不正确。“轻盈地降落”是偏正结构；“神秘土壤”是偏正结构，“稳稳镶嵌”是偏正结构，故第①段中加点的三个短语结构相同； 故选A。 13.【2025春·无锡市滨湖区·七年级下册期末】阅读以下文字，按要求答题。 中国传统工艺承载着深厚的文化底蕴。宋锦以华美的织金纹样闻名，繁复的图案常以金线点zhuì（   ），尽显富贵气象；苏扇精巧雅致，轻摇间蓦（   ）然生风，扇面书画更添文人意趣；核雕于方寸之间施展刀工，人物花鸟栩栩如生，观者无不bǐng（   ）息细赏；留青竹刻则特别需要匠人与竹材的________，刻刀在竹筠上游走，保留青皮为图，露出竹肌为底。这些凝聚智慧与时间的技艺，共同构成了中华文明的璀璨星河。 (1)给加点字注音。 蓦( )然 (2)根据拼音写汉字。 点zhuì( )     bǐng( )息 (3)根据语境在文中横线处填上合适的成语 A．踌躇满志 B．心有灵犀 C．耐人寻味 (4)请选出与“富贵气象”短语结构相同的一项（   ） A．精巧雅致 B．栩栩如生 C．璀璨星河 D．凝聚智慧 【答案】 (1)mò (2)缀 屏 (3)B (4)C 【解析】（1）本题考查字音。 蓦然（mò rán）：突然，猛然，如“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，强调事情发生得意外、猝不及防。 （2）本题考查字形。 ①点缀（diǎn zhuì）：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。文中指宋锦图案用金饯装饰，让图案更华丽。 ②屏息（bǐng xī）：抑制呼吸，形容注意力集中或恐惧。文中指核雕太精妙，观者因专注、震撼而控制呼吸欣赏。 （3）本题考查成语的运用。 根据前文说“留青竹刻特别需要匠人与竹材的______”可知强调匠人做竹刻时，和竹材间需一种默契、心灵相通的状态，才能让刻刀精准创作。 A.踌躇满志：形容对自己取得的成就非常得意，与“匠人和竹材的关系”无关； B.心有灵犀：比喻双方对彼此的心思都能心领神会，契合“匠人懂竹材特性，竹材‘呼应’匠人创作”的默契感； C.耐人寻味：意味深长，值得人仔细体会琢磨，多形容话语、文章等，不用于形容“人与物的关系”； 故选B。 （4）本题考查短语结构。 “富贵气象”偏正短语，结构为“修饰词（富贵）+中心词（气象）”，前词修饰限定后词； A.精巧雅致：并列短语，“精巧”“雅致”为近义形容词，无修饰关系； B.栩栩如生：补充短语，“栩栩”修饰“如生”，强调“生”的程度，结构为“形容词+补充语”； C.璀璨星河：偏正短语，“璀璨（形容词）”修饰“星河（名词）”，与“富贵气象”“形容词+名词”的偏正结构完全一致，符合要求； D.凝聚智慧：动宾短语，“凝聚（动词）”支配“智慧（名词）”，结构不同； 故选C。 14.【2025春·无锡市惠山区·七年级下册期末】阅读下面的文字，按照要求答题。 翻开语文课本，那些不同时代的英雄形象跃然纸上。《井冈翠竹》中，革命先辈如翠竹般坚韧，在白色恐怖下 【甲】 地寻找革命出路；【乙】在《老山界》里，红军战士面对悬崖峭壁，却始终保持着昂扬斗志；《青春之光》中，基层干部背负着脱贫攻坚的千jūn （    ）重负，用青春热血点亮祖国边疆；而《太空一日》则带着我们遨游浩hàn(    )星河，见证当代航天人勇攀科技高峰的壮举。【丙】从井冈山的星星之火到老山界的艰难跋涉，从边疆建设的青春奉献到太空探索的勇敢追梦，从一穷二白的艰难起步到伟大复兴的壮丽征程，无论时代如何变迁，英雄们身上那种为国为民、敢于担当、呕心沥血的精神品质永远熠熠生辉。 (1)给加点字注音。 坚韧（   ） (2)根据拼音写汉字。 千jūn ( )重负           浩hàn( ) (3)下列分析不正确的一项是（    ） A．“绞尽脑汁”和“百折不挠”两个成语中，“百折不挠”填在甲处更适合。 B．乙句中，“在”和“始终”分别是介词和副词。 C．丙句中连用了三个“从”，构成排比句，强调祖国逐渐强大，各个时代的英雄功不可没，其精神品质令人敬佩的主旨。 D．丙句中的“为国为民、敢于担当、呕心沥血”，这三个短语的结构类型各不相同。 【答案】(1)rèn (2)钧 瀚 (3)D 【详解】 （1）本题考查字音。 坚韧（jiān rèn）：原指物体坚固柔韧不易折断，后引申形容人在困境中保持毅力、坚守信念的精神品质，兼具物质与精神双重属性。 （2）本题考查字形。 千钧重负（qiān jūn zhòng fù）：意思比喻很沉重的负担；也比喻非常重大的责任。 浩瀚（hào hàn）：意思是1.水盛大的样子：大海辽阔浩瀚。2.广大，漫无边际：浩瀚的沙漠。3.繁多：典籍浩瀚。 （3）本题考查成语、词性、修辞、短语结构类型。 D.“为国为民”是并列结构，“敢于担当”是偏正短语，“呕心沥血”是并列结构，因此“三个短语的结构类型各不相同”的说法错误。 故选D。 15.【2025春·无锡市江阴市·七年级下册期末】阅读下面的文字，按要求答题。 《井冈翠竹》中红军战士擎着火把翻越dǒu（　　）峭的山岭，草鞋踏出的裂痕是大地最深的年轮；《“蛟龙”探海》里“蛟龙号”刺破七千米的深渊，机械臂划开的波纹是献给深蓝的礼赞；《青春之光》中黄文秀在暴雨中蹒跚跋涉，风雨打湿的笔记本上，歪斜的字迹是她最执拗（　　）的诺言；《太空一日》里杨利伟在太空中áo（　　）游，舷窗外神秘的敲击声，原是宇宙对探索者的深情絮语。这些跨越时空的壮丽篇章，无不镌刻着中华民族的奋斗基因。 (1)根据拼音写汉字。 dǒu_________峭     áo_________游 (2)给加点字注音。 执拗 (3)这四篇课文中标题短语结构与其他不同的一项是（   ） A．《井冈翠竹》 B．《“蛟龙”探海》 C．《青春之光》 D．《太空一日》 (4)下列词语填入选段横线上最恰当的一项是（   ） A．直言不讳 B．锲而不舍 C．踌躇满志 D．心有灵犀 【答案】(1)陡 遨 (2)niù (3)B (4)B 【详解】 （1）本题考查字形。 陡峭：dǒu qiào，（山势等）坡度很大，直上直下的样子。 遨游：áo yóu，漫游；游历。 （2）本题考查字音。 执拗：zhí niù，固执任性，不听从别人的意见。 （3）本题考查短语结构辨析。 A.“井冈”修饰“翠竹”，是偏正短语； B.“蛟龙”是动作“探海”的发出者，是主谓短语； C.“青春”修饰“光”，是偏正短语 D.“太空”修饰“一日”，是偏正短语； 故选B。 （4）本题考查词语辨析。 A.直言不讳：指说话坦率，毫无顾忌地说出自己的想法，不隐瞒； B.锲而不舍：形容做事情能坚持到底，不半途而废，有坚持不懈的精神； C.踌躇满志：形容人对自己的成就非常得意，充满自信和满足的样子； D.心有灵犀：指双方心意相通，不用明说就能领会彼此的意思； 结合语境分析，选段中列举了红军战士翻越山岭、“蛟龙号”探索深海、黄文秀坚守岗位、杨利伟太空遨游等事例，这些事例共同体现的是中华民族在不同领域持续奋斗、不放弃的精神，而“锲而不舍”恰好能体现这种为目标持续努力、坚持不懈的奋斗精神，与语境契合。 故选B。 16.【2025春·无锡市梁溪区·七年级下册期末】根据要求完成题目。 无锡人骨子里刻着奋斗基因，在时代浪潮中劈波斩浪。面对发展路上的重重阻碍，无锡人以qiè（　　）而不舍的精神，一次次突破“围追堵截”，用zhuó（　　）越的才能将想法落地生根。漫步古运河畔，默然矗立的清名桥见证这座城市的岁月变迁，老字号店铺里飘出的酱排骨香气，氤氲着无锡人对生活的热忱。新时代的无锡人，正 地在蠡湖之滨建设未来之城，将开拓进取的精神淋漓尽致地展现于江南水乡的每个角落。 (1)给加点字注音。 矗 立 (2)根据拼音写汉字。 qiè_________而不舍     zhuó_________越 (3)下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ） A．踌躇满志 B．大庭广众 C．心急如焚 D．浩浩荡荡 【答案】(1)chù (2)锲 卓 (3)A 【详解】 （1）本题考查字音。 矗立：chù lì，本义是高耸地立着，文段意思是清名桥高耸地立在古运河畔，见证城市的岁月变迁。 （2）本题考查字形。 锲而不舍：qiè ér bù shě，本义是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力，文段意思是无锡人面对发展阻碍，有着坚持不懈的精神。 卓越：zhuó yuè，本义是非常优秀，超出一般，文段意思是无锡人凭借超出一般的才能将想法变为现实。 （3）本题考查成语理解和运用。 A.踌躇满志：形容对自己取得的成就非常得意。 B.大庭广众：指聚集很多人的公开场合。 C.心急如焚：心里急得像着了火一样，形容非常着急。 D.浩浩荡荡：原形容水势广大的样子，后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。 根据文段“新时代的无锡人建设未来之城，展现开拓进取精神”可知，语境体现无锡人充满信心地建设城市，应选用“踌躇满志”。 故选A。 17.【2025春·无锡市锡山区·七年级下册期末】阅读以下文段，按要求答题。 中国，是诗的国度。名山大川，赋予古代诗人无限遐想。江河流淌，是剪不断的诗歌情愫：金陵城中，杜牧用“①_____，②_____”描绘秦淮河畔的夜色；梅雨季里，赵师秀用“③_____，④_____”展现初夏特有的池边风景。高山巍峨，是道不尽的诗歌风骨；登泰山，杜甫用“⑤_____，⑥_____”表达勇攀高峰的决心；游山西村，陆游用“⑦_____，⑧_____”表现事情有转机时的豁然开朗。 中国，这片gèn（　　）古神奇的土地，它【甲】了千万年的营养，【乙】了中华诗词。不知多少诗词歌赋，【丙】了中国文化的独特烙印。跟着诗歌，行走中国：_____；_____；_____；_____。蓦（　　）然回首，诗意悄然融入中国人的血脉之中，构建起中国人的精神书zhāi（　　）。 (1)在文段一的横线上补充诗句。 (2)加点字注音。 蓦然( ) (3)根据拼音写汉字。 gèn( )古         书zhāi ( ) (4)下列词语填入文段二中甲、乙、丙处，最恰当的一项是（   ） A．贮蓄 孕育 镌刻 B．储备 养育 镌刻 C．贮蓄 养育 雕刻 D．储备 孕育 雕刻 (5)将下面四个句子填入文段二横线处，最恰当的一项是（   ） ①捧读《诗经》，踏寻“风雅恒远” ②沉吟宋词，体味“风情万种” ③传唱“汉魏歌赋”，感悟“千年风骨” ④诵习唐诗，探访“重彩华章” A．①②④③ B．③①②④ C．①③④② D．④③①② 【答案】 (1)①烟笼寒水月笼沙②夜泊秦淮近酒家③黄梅时节家家雨④青草池塘处处蛙⑤会当凌绝顶⑥一览众山小⑦山重水复疑无路⑧柳暗花明又一村 (2)mò (3)亘 斋 (4)A (5)C 【详解】 （1）本题考查名句名篇默写。注意：笼、寒、秦、淮、塘、览、疑。 （2）本题考查字音。 蓦然（mò rán）：突然，猛然。 （3）本题考查字形。 ①亘古（gèn gǔ）：整个古代，终古。“亘古神奇的土地”，强调这片土地从古至今一直都是神奇的，突出时间的久远。 ②书斋（shū zhāi）：书房。“精神书斋”用了比喻的手法，将能让中国人获得精神滋养的地方比作书房。 （4）本题考查词义辨析。 甲处：“贮蓄”有储存、积聚并保存的意思，常侧重长期积累留存；“储备”更强调为应对需求而预先准备、储存物资等，相对更侧重“备”的目的。文段说中国这片土地“【甲】了千万年的营养”，是说土地长久积聚保存营养，用“贮蓄”能体现出营养在漫长岁月里积累留存的状态，“储备”表意稍显生硬，所以甲处选“贮蓄”更合适。 乙处：“孕育”有怀胎生育，比喻既存事物中酝酿着新事物的意思，常体现培养、催生新事物；“养育”侧重抚养、培育使成长，多针对有生命的对象。这里说土地“【乙】了中华诗词”，是说中华诗词在土地的滋养等条件下被酝酿、催生出来，用“孕育”能体现诗词与土地间这种文化孕育的关系，“养育”用于“中华诗词”不恰当，故乙处选“孕育”。 丙处：“镌刻”常比喻深刻地留下印象、痕迹等，多用于抽象事物，像“镌刻烙印”是常见搭配，强调留下深刻的文化印记；“雕刻”侧重在实物上刻出图案、形象等，多针对具体物体。文中说诗词歌赋“【丙】了中国文化的独特烙印”，是抽象的文化印记，用“镌刻”更能体现其深刻性与文化意义，所以丙处选“镌刻”。 故选A。 （5）本题考查句子排序。 依据中国古代文学发展的时间顺序，以及文段“跟着诗歌，行走中国”的语境来分析：《诗经》是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，所以从时间和文学发展脉络看，应先“捧读《诗经》，踏寻‘风雅恒远’”，对应①。 汉魏时期在《诗经》之后，汉赋、魏诗等有着独特的文学风貌，“传唱‘汉魏歌赋’，感悟‘千年风骨’”符合文学发展顺序，对应③。 唐朝是诗歌发展的鼎盛时期，唐诗成就极高，“诵习唐诗，探访‘重彩华章’”承接汉魏之后诗歌发展，对应④。 宋朝在唐朝之后，宋词是宋代文学的突出代表，“沉吟宋词，体味‘风情万种’”按时间顺序排在唐诗之后，对应②。 按照中国古代文学发展从先秦《诗经》，到汉魏、再到唐、宋的顺序，这四个句子的排列应为①③④②。 故选C。 18.【2025春·无锡市宜兴市·七年级下册期末】下面是小宜同学写的一篇日记，请你帮助完成相关任务。 【甲】上周在敬老院突然遭遇大暴雨的场景犹在眼前。当我们冒着倾盆大雨把晾晒在庭院里的衣服被子及时收回，浑身湿透地在大厅里整理分发时，【乙】几位义工阿姨突然为我们鼓掌。原来志愿服务从不是独角戏， 之下的狼狈，也能化作照亮他人的微光。 【丙】当敬老院里一位位白发老人连声道谢时，我突然理解了qiān（　　）逊的真谛。它不是低垂的眼帘，而是用平等的目光丈量世界的温度。这份领悟让我想起博物馆里那些亘（　　）古的青铜器，它们穿越三千年时光依然闪耀，不正是因匠人将生命的温度刻进了每道纹路？ 如今我们站在数字时代的门槛前，【丁】虽然接续千年文明的薪火，但是要直面人工智能的浪潮。或许真正的成熟，就是在狼狈中积蓄力量，在pī（　　）雳中淬炼勇气，让青春绽放出闪耀的光芒。 (1)给加点字注音。 亘古 (2)根据拼音写汉字。 qiān______逊          pī______雳 (3)下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ） A．鞠躬尽瘁 B．大庭广众 C．忍俊不禁 D．慷慨淋漓 (4)语段中画线句有语病的一项是（   ） A．【甲】句 B．【乙】句 C．【丙】句 D．【丁】句 【答案】 (1)gèn (2)谦 霹 (3)B (4)D 【详解】 （1）本题考查字音。 亘古：gèn gǔ，本义是自古以来，整个古代，文段中指博物馆里的青铜器有着悠久的历史，从很久远的古代一直流传至今。 （2）本题考查字形。 （1）谦逊：qiān xùn，本义是谦虚恭谨，文段中指在敬老院服务时体会到的不傲慢、待人谦和的态度。 （2）霹雳：pī lì，本义是云和地面之间发生的一种强烈雷电现象，文段中比喻突如其来的、具有冲击力的挑战或考验。 （3）本题考查成语理解和运用。 A.鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力； B.大庭广众：指聚集很多人的公开场合； C.忍俊不禁：指忍不住要发笑； D.慷慨淋漓：形容情绪十分激动，说话、写文章意气昂扬，言辞畅快； 根据文段“冒着倾盆大雨收回衣物时的狼狈”可知，语境强调公开场合下的窘迫，应选用大庭广众。 故选B。 （4）本题考查病句辨析及修改。 D.关联词语使用不当，“接续千年文明的薪火”与“直面人工智能的浪潮”并非是转折关系，不应该使用“虽然……但是……”。二者可以是并列关系或者递进关系，可以改为“既要……又……”或“不仅要……还（更）……”等； 故选D。 19.【2025春·徐州市·七年级下册期末】学校开展“中华美德——节俭”主题宣传活动，主持人草拟了一段主持词，请你加以完善。 “一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”节俭之风是对农业生产、农民劳动成果的敬畏和保护，事关国计民生。从一株禾苗到一碗米饭，从一粒黄豆到一瓶酱油，其间要经历多少道工序，挥洒多少汗水，许多人不一定知道，但“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的古诗，却是（A）的。由此思之，品尝鱼鲜时，应不忘“出没风波里”的艰辛；端着饭碗时，当记得“田家秋作苦”的汗水。仓廪实，天下安。（B）粮食安全是一个永恒的话题。我们只要不断夯实粮食安全的基础，才能将国家发展的主动权牢牢掌握在自己手中。 (1)宣传活动文本中A、B处用词需斟酌，请帮主持人选择合适的词语。 A．妇孺皆知    脍炙人口    B．保障    保证 A．    B． (2)文本中的画线句有语病，请帮主持人修改过来。 (3)围绕“崇俭戒奢”主题，主持人为宣传活动拟写了①②两句话，准备合成一副对联。 参考横批，可确定上联应为第_____________句（填序号），位于横批_____________侧（填“左”或“右”）。 ①立世常奢德性空        ②持家尚俭仓廪满 (4)主持人计划从教材中挖掘体现节俭的素材，请你选出最合适的一项。（   ） A．《老山界》中红军战士翻越大山时，晚上只裹一条毯子过夜。 B．《山地回忆》中女孩子用剩余的白粗布给“我”做袜子。 C．《青春之光》中黄文秀的宿舍里只有一顶蚊帐，一张硬板床。 D．《阿长与<山海经>》中阿长给“我”买刻印粗拙、纸张很黄的《山海经》。 【答案】 (1)妇孺皆知    保障 (2)我们只有不断夯实粮食安全的基础，才能将国家发展的主动权牢牢掌握在自己手中。（改成“只要……就……”也得分） (3)② 右 (4)C 【详解】 （1）本题考查词语运用。 A处：“妇孺皆知”指妇女和小孩都知道，形容某件事物众所周知，流传得很广；“脍炙人口”原指人人爱吃的美食，常用来比喻人人赞美的事物和传诵的诗文。此处说“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这首古诗大家都知晓，用“妇孺皆知”更契合语境，体现其传播的广度与大众熟知度。 B处：“保障”作动词时，有保护（生命、财产、权利等），使不受侵犯和破坏之意，常搭配“安全”“权益”等；“保证”作动词时，侧重于担保、确保既定的要求和标准，不打折扣。“保障粮食安全”是常用搭配，强调对粮食安全这一重要事项进行维护、守护，所以B处选“保障”更恰当。 （2）本题考查病句修改。 原句语病为关联词搭配不当，“只要……才……”不构成正确逻辑关联。“只有……才……”表必要条件，强调夯实基础是掌握主动权的必要前提；“只要……就……”表充分条件，意味着夯实基础后大概率能掌握主动权，从语义逻辑看，粮食安全是国家发展关键支撑，“只有……才……”更贴合保障粮食安全、掌握发展主动这种严谨的条件关系，但在语法修改层面，两种关联词替换（“只有……才……”或“只要……就……”）都可让句子关联词搭配合理，使句子表意符合逻辑。所以修改后为“我们只有不断夯实粮食安全的基础，才能将国家发展的主动权牢牢掌握在自己手中”（或“我们只要不断夯实粮食安全的基础，就能将国家发展的主动权牢牢掌握在自己手中”）。 （3）本题考查对联。 第一空：根据对联的“仄起平收”要求，上联末字应是三声或四声。“空”是一声，“满”是三声。故上联是②。 第二空：古人以右为尊，故上联常贴在横批的右侧。 （4）本题考查选择材料。 A．《老山界》中红军战士裹一条毯子过夜，主要体现红军长征途中不畏艰难、艰苦奋斗的精神，重点在战胜困难的意志，并非突出节俭，所以A不合适； B．《山地回忆》里女孩子用剩余白粗布做袜子，体现了女孩子的热情善良，并非突出节俭； C．《青春之光》中黄文秀宿舍只有一顶蚊帐、一张硬板床，展现出她在生活上不追求物质享受，极简朴素的生活作风，有力体现节俭品质，契合主题，C合适； D．《阿长与〈山海经〉》中阿长买粗拙的《山海经》，体现阿长对“我”的关爱与朴实，和节俭关联不大，D不合适； 故选C。 20.【2025春·扬州市江都区·七年级下册期末】根据语境作答。 来江都吧！这里，早茶的蒸汽裹挟着三丁包的鲜香袅袅升腾，每一口都是生活的烟火气；古运河的碧波荡漾，诉说着千年的故事，沿岸的老建筑承载（   ）着岁月的记忆；非遗工坊里，匠人们的指尖流淌着传统技艺的精妙，让人感叹文化的传承之美。从清晨到日暮，从街巷到河畔，江都的每一处角落都藏着【甲】 的美好。快来“寻味江都”，【乙】 ，让江都之美在你的记忆中绽放斑澜光彩！ (1)给加点字注音：承载( ) (2)指出画波浪线词语中的错别字并修改：“_______”应改为“_______” (3)填入【甲】处的短语最恰当的一项是（   ） A．妇孺皆知 B．鹤立鸡群 C．耐人寻味 D．绘声绘色 (4)根据语境，在【乙】处填写一个排比句。 【答案】 (1)zài (2)澜 斓 (3)C (4)示例：用脚步丈量，用味蕾感受，用心灵发现家乡的独特韵味 【详解】 （1）本题考查字音。 承载：chéng zài，意思是：托着物体，承受它的重量。 （2）本题考查字形。 “澜”的意思是大波浪，多用于与水相关的语境；而这里要表达的是色彩繁多、绚丽灿烂的意思，可知该处“澜”字错误。 斑斓：bān lán，意思是：灿烂多彩；因此“澜”应改为“斓”。 （3）本题考查词语运用。 A.妇孺皆知：指妇女和小孩都知道，形容某件事流传很广，大家都熟悉。 B.鹤立鸡群：像鹤站在鸡群中一样，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。 C.耐人寻味：形容意味深长，值得仔细体会琢磨。 D.绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真，仿佛把人带进去一样。 文中甲处强调江都的美好不是直白显露的，而是藏在角落中，需要去感受、去体会的；“耐人寻味”强调意味深长、值得琢磨，与“藏着”呼应，体现江都的美好需要细细体会，最符合语境。 故选C。 （4）本题考查补写排比句。 根据“早茶的蒸汽裹挟着三丁包的鲜香袅袅升腾，每一口都是生活的烟火气”“古运河的碧波荡漾，诉说着千年的故事，沿岸的老建筑承载着岁月的记忆”“非遗工坊里，匠人们的指尖流淌着传统技艺的精妙，让人感叹文化的传承之美”可知，分别从饮食（早茶）、历史（古运河）、文化（非遗技艺）三个角度展现了江都的美好；结合以上语境，【乙】处需要填写一个排比句呼应这些场景，强化对江都多维度美好的探寻。 示例：寻一味早茶的鲜香，寻一段运河的往事，寻一份非遗的匠心。 21.【2025春·南通市启东市·七年级下册期末】阅读下面一段文字，完成下面小题。 炊烟是农村最美的一张名片。薄雾轻笼的早晨，一根根或细长或粗短的烟囱里，冒出淡淡蓝蓝的细腻烟雾。风吹过，这些仿佛蜃气 甲 好像雾霭的轻烟渐淡，最后消散无踪。而黄昏的炊烟，又有一种别样的艳丽。红彤彤的夕阳给蔚蓝的天际镀上了一层金边，这个时候，从 乙 （A.错落有致 B.长短不一）的房顶袅袅升起丝丝缕缕的炊烟。在晚霞照射下，那缭绕在小村落里的炊烟，升腾起一种pǔ shí单纯的感觉。这烟就像这越发落寞的村落，古朴、tián jìng、温暖。 （1）根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。 （2）在横线乙处选填合适的词语（填字母）。（ ） （3）给甲处补上合适的标点符号，填在横线上______。 【答案】（1）朴实 恬静 （2）A （3）“、”或“顿号” 【解析】 （1）本题考查字形。 朴实（pǔ shí）：质朴诚实。 恬静（tián jìng）：安静，文雅。 （2）本题考查选词填空。 A.错落有致：形容事物布局参差不齐却富有情趣。 B.长短不一：长度不一，有长有短，相差较大。 在此指升起年年炊烟的屋顶，农村每家每户的屋顶参差不齐，应使用“错落有致”； 故选A。 （3）本题考查标点符号的使用。 根据语段“仿佛蜃气 甲 好像雾霭的轻烟渐淡”可知，“仿佛蜃气”“好像雾霭”两者是并列的关系，所以用“、”或“顿号”。 22.【2025春·宿迁市宿豫区·七年级下册期末】请你阅读本次活动展板的前言部分，并参与完成以下任务。 在钢筋水泥之外，在匆匆步履之间，你是否听见草木的低语？它们不仅是自然的馈赠，更是打开华夏文明的密码。一株艾草，牵连着古老的端午习俗；一片茶叶，氤氲着千年的东方哲思；庭前的老树，或许见证过几代人的悲欢离合；路边的野花，也许曾在《诗经》的篇章里摇曳生姿，迸（ ）溅出先民最初的灵感。 “草木人间、文化寻踪”系列活动，诚邀您踏上这场独特的发现之旅，炽（ ）热追寻草木背后的文化脉络。我们将溯源其承载的历史典故、民俗风情、诗词歌赋与生活智慧——从典籍的字里行间到脚下的寻常巷陌，从植物的自然属性到其凝聚的浩hàn（ ）人文精神。 放下尘嚣，俯身倾听大地的诗行。让草木的呼吸叩击心fēⅰ（ ），一同感知这片土地上生生不息的文化脉动，开启一场充满绿意与芬芳的寻踪之旅。 （1）给加点字注音或根据拼音写汉字。 迸溅（ ） 炽热（ ） 浩hàn（ ） 心fēi（ ） （2）语段中加点的短语，结构不同于其它三项的是（ ） A. 华夏文明 B. 东方哲思 C. 悲欢离合 D. 历史典故 【答案】（1）①bèng ②chì ③瀚 ④扉 （2）C 【解析】 （1）本题考查字音、字形。 迸溅（bèng jiàn）：向四外溅 ； 炽热（chì rè）：温度高；极热 ； 浩瀚（hào hàn）：水势浩大，也形容广大、繁多 ； 心扉（xīn fēi）：指人的内心 。 （2）本题考查短语结构。 A 华夏文明：偏正结构，“华夏” 修饰 “文明” ； B 东方哲思：偏正结构，“东方” 修饰 “哲思” ； C 悲欢离合：并列结构，“悲欢” 与 “离合” 意思相对，并列组成短语 ； D 历史典故：偏正结构，“历史” 修饰 “典故” ； 故选C。 23.【2025春·泰州市泰兴市·七年级下册期末】阅读下面语段，完成小题。 ①神舟十九号发射塔在暮色中【甲】出轩昂的轮kuò，远处戈壁滩上bèng溅的焊花如同坠落的星子。总控室里，老院士抚摸着操作台，二十年前与战友们在暴雨中立下的誓言，此刻正化作屏幕里默契跳动的数据【乙】那是与星辰对话的密语。 ②“倒计时三分钟！”指令如霹雳划破凝滞的空气。【丙】的尾焰已在地平线酝酿出赤金绸缎，年轻的工程师却盯着突然波动的曲线烦躁咬唇。鬓角斑白的女指挥官忽然将温热的枸杞茶推到她面前：“哎！记得你面试时说，想áo游在浩瀚宇宙修补时空裂缝？”玻璃杯底沉淀的枸杞像蜷缩的星云，烫暖了年轻人的心扉。 ③当火箭裹挟着狂澜般的气浪腾空时，指挥大厅响起锲而不舍的键盘声。老院士望着舷窗外逐渐缩小的蔚蓝星球，想起三十年前在图书馆闲xiá翻到的敦煌星图残卷。此刻神舟十九号正穿越电离层，航天员的头盔上映出银河碎钻般的光斑，如同文明长河里永不沉没的舟楫。 （1）根据拼音写汉字。 （2）填入【甲】【丙】两处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 勾勒 炙热 B. 刻画 炙热 C. 刻画 炽热 D. 勾勒 炽热 （3）下列有关语段内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 文中【乙】处标点符号应该用破折号，作用是解释说明。 B. 文中画波浪线的句子没有语病。 C. 加点的词语“的”“着”“哎”词性分别是是结构助词、动态助词、语气助词。 D. 文中画线短语“轩昂的轮kuò”“烦躁咬唇”“指挥大厅”类型相同。 【答案】（1）廓 迸 遨 暇 （2）D （3）C 【解析】 （1）本题考查看拼音写汉字。 轮廓：lún kuò，构成图形、物体的外缘或主要线条，也可指事情的概况。 迸溅：bèng jiàn，向四外飞溅。 遨游：áo yóu，远游、漫游，可指人在空中或水中自由行走，也可指思想或情感在某个领域中自由流动。 闲暇：xián xiá，指无事可做的时候，即空闲、空暇的时间。 （2）本题考查词语运用。 甲处，“勾勒”指用线条画出物体的大致轮廓，与后文“轩昂的轮廓”搭配恰当；“刻画”侧重精细描摹或深刻描绘，多用于人物形象、情感等，不适合搭配“轮廓”，因此此处选“勾勒”。 丙处，“炽热”强调温度极高、热烈旺盛，更能体现火箭尾焰的高温和强劲能量；“炙热”侧重“炙烤”的感觉，多形容阳光、高温环境给人的灼热感，不如“炽热”贴合尾焰的特性，因此此处选“炽热”。 故选D。 （3）本题考查基础知识。 C.“哎”的词性是叹词，表示惊讶或不满意； 故选C。 24.【2025春·徐州市沛县初级学区·七年级下册期末】根据语境作答。 最令人着迷的是日出和日落的魔幻时刻。早晨的阳光，从东方照射过来，先照亮山头的尖顶，然后从群山的缝隙里穿过，一片片，一簇簇，洒在（ ）的湖面，湖面的涟漪瞬间跳跃着细碎的亮点。林道老城的白墙红瓦，在朝阳里暖和起来，（ ）过来。日落时分，群山的天际线之上，不时（ ）长长的晚霞，像是太阳使尽最后的力气留下的嫣红泼墨，又像阿尔卑斯山炫耀着它的绚丽纱巾。太阳落山后，山和湖被纯净的暮霭所笼罩。暮霭浅浅的蓝，慢慢地把大自然无形的手调制成浓重的蓝。对岸的山脚下，亮起了一行行一盏盏路灯，闪烁着温暖的橘红色，在蓝调里荧荧如豆，宛如童年的梦。 （1）依次填入上面语段括号处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 清澈 苏醒 展现 B. 清澈 清醒 浮现 C. 寂静 清醒 展现 D. 寂静 苏醒 浮现 （2）修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。 【答案】（1）D （2）暮霭浅浅的蓝，慢慢地被大自然无形的手调制成浓重的蓝。 【解析】 （1）清澈：形容清而透明。 寂静：指没有声音；安静，很静。 第一个空表示湖面平静，所以选择“寂静”更恰当。 苏醒：从长时间的沉睡中醒过来。 清醒：指（头脑）清楚，明白。 第二空是用拟人的手法表示林道老城的白墙红瓦在照样里的样子，像是从沉睡中醒过来一样，所以选择“苏醒”更恰当。 展现：清楚明显地表现出来。 浮现：指具体的事物在眼前显现出来。 第三空表示晚霞时不时出现在眼前，所以选择“浮现”更恰当。 故选D。 （2）画线句子表意不明，动作的发出这应该是“大自然”，而不是“暮霭浅浅的蓝”，所以应该将“把”字句换成“被”字句，应该改为：暮霭浅浅的蓝，慢慢地被大自然无形的手调制成浓重的蓝。 25.【2025春·徐州市沛县第三学区·七年级下册期末】阅读下面的文段，完成各题。 缤纷的夏日里让我们遨游于经典课文之中，体验人生，感悟情怀。异彩纷呈的中国历史舞台上，手不释卷、家喻户晓的吕蒙士别三日，令人刮目相待；博学睿智、鞠躬尽cuì（ ）的邓稼先，鲜（ ）为人知，至死不懈；目不窥园、屏息凝神的闻一多，锲（ ）而不舍，可歌可泣；俯首甘为孺子牛的鲁迅，沥尽心血为民族呐喊。①他们的非凡气质，唤起我们对理想的追求与憧憬。 不拘小节、憨态可掬的阿长；穷苦孤独、质朴善良的老王；任劳任怨，沉默憨厚的父亲：沉稳睿智、技高一筹的卖油翁……他们虽 A （微不足道 不足挂齿），且有弱点，②但他们身上又常常闪现的优秀品格的光辉，疏导我们向善、务实、求美。 百年沧桑的人民艺术剧院里，谦逊淳朴的祥子三起三落依然难逃 B （厄运 恶运），人与车被吞噬的故事跌宕起伏。倾听名著故事的言外之意，悲天mǐn（ ）人的情怀逐渐醒悟。闻名遐迩的环球影城中，情节扑shuò（ ）迷离的《海底两万里》正在热映。③高深勇敢、神秘无畏的尼摩船长，在踌躇中酝酿着复仇计划，拯救谁？又惩罚谁？与科幻的不期而遇，探索自然和科学的兴趣油然而生。 壮阔险要的燕山峰峦，花木兰俯瞰（ ）殷红的疆土，马革裹尸又何妨？春风满洛城的玉笛声中，李白客居他乡，吟唱故园情；幽篁深林处，王维明月相照，烦恼涣然冰释；④诗人和读者心有灵犀，他们的境界耐人寻味，让我们在烦躁和喧嚣中陶冶性情，净化心灵。 （1）根据拼音填写汉字，或给加点字注上正确拼音。 鞠躬尽cuì（ ） 悲天mǐn（ ）人 扑shuò（ ）迷离 鲜（ ）为人知 锲（ ）而不舍 俯瞰（ ） （2）给短文A、B处分别选择恰当的词语。 （3）画线句都有语病，请在下面写出修改后的句子。 ① ② ③ ④ 【答案】 （1）①瘁 ②悯 ③朔 ④xiǎn ⑤qiè ⑥kàn （2）A.微不足道 B.厄运 （3）①他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。 ②但他们身上又常常闪现的优秀品格的光辉，引导我们向善、务实、求美。 ③神秘无畏的尼摩船长，在踌躇中酝酿着复仇计划，拯救谁？ ④诗人和读者心有灵犀，诗人的境界耐人寻味，让我们在烦躁和喧嚣中陶冶性情，净化心灵。 【解析】 （1）本题考查字音字形。 鞠躬尽瘁：jū gōng jìn cuì，恭敬谨慎，勤勤恳恳，尽心竭力，奉献一切。 悲天悯人：bēi tiān mǐn rén，对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。 扑朔迷离：pū shuò mí lí，原指把兔子耳朵提起，雄兔会扑腾不停，雌兔会眯上眼睛，在地上跑的时候雌雄难辨。后来形容事物错综复杂，不容易看清真相。 鲜为人知：xiǎn wéi rén zhī，很少有人知道。 锲而不舍：qiè ér bù shě，不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。 俯瞰：fǔ kàn，从高处往下看。 （2）本题考查词语运用。 A处，“微不足道”指非常渺小，不值得一提。“不足挂齿”表示不值得一提，但“不足挂齿”多用于自谦，而文中是客观描述这些人物在世俗眼光中可能被认为不重要的地位，用“微不足道”更合适。 B处，“厄运”指困苦的遭遇、不幸的命运。“恶运”为错别字，应用“厄运”。 （3）本题考查病句修改。 ①语序不当，应把“追求”与“憧憬”调换位置。修改为：他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。 ②词语搭配不当，应把“疏导”改为“引导”。修改为：但他们身上又常常闪现的优秀品格的光辉，引导我们向善、务实、求美。 ③语义重复，把“高深勇敢”和“神秘无畏”去掉一个。修改为：神秘无畏的尼摩船长，在踌躇中酝酿着复仇计划，拯救谁？（或：高深勇敢的尼摩船长，在踌躇中酝酿着复仇计划，拯救谁？） ④成分残缺，缺少主语，把“他们”改为“诗人”。修改为：诗人和读者心有灵犀，诗人的境界耐人寻味，让我们在烦躁和喧嚣中陶冶性情，净化心灵。 26.【2025春·徐州市沛县汉源学区·七年级下册期末】阅读下面的文字，完成小题。 文化多样性作为人类社会形态的基本特征，它是一个民族历史文化长期积淀的结果。 “文章合为时而著，歌诗合为事而作。”传承弘扬中华优秀传统文化，需捕捉当代审美需求，找到传统与时代的qì合点。多年来，文化节目《中国诗词大会》以诗词为纽带，带人们领略中华优秀传统文化。诗词可以写下人生自得的欣喜，可以描绘光明美好的场景，也可以抒发心怀天下、激励众人的豪迈情怀，让中华优秀传统文化真正活起来，就要紧贴人们的现实生活，让诗词之美在生活中绽放。 “（1） ，一览众山小。”这是杜甫níng望着神秀巍峨的泰山，发出攀登人生顶峰的誓言；“（2）不畏浮云遮望眼， 。”这是王安石高瞻远瞩，给人以哲理的深思；“（3）念天地之悠悠， 。”这是陈子昂孤独灵魂深处的悲鸣；“（4）草树知春不久归， 。”这是春将离去，花木尽情舒展生命的本色；“（5）予独爱莲之出淤泥而不染， 。”这是周敦颐独善其身，对莲的至高赞美。“（6）山重水复疑无路， 。”这是陆游迷失山水，得到草木的指引；（7） ， 。”这是龚自珍借草木抒发自己积极向上的人生态度。 “为者常成，行者常至。”在保护中发展、在传承中利用，生活里的优秀传统文化能够唤醒人们“日用而不觉”的文化情怀，在潜移默化中让更多人成为优秀传统文化的参与者、守护者。 （1）根据要求，写出相应的拼音和汉字。 积淀（ ） qì（ ）合 绽（ ）放 níng （ ）望 （2）将画横线的句子改写成一段通顺的话。 （3）古诗文名句填空。 【答案】 （1）①diàn ②契 ③zhàn ④凝 （2）文化节目《中国诗词大会》以诗词为纽带，带人们领略中华优秀传统文化的内涵（或魅力等）。 （3）（1）会当凌绝顶 （2）自缘身在最高层 （3）独怆然而涕下 （4）百般红紫斗芳菲（5）濯清涟而不妖 （6）柳暗花明又一村 （7）落红不是无情物，化作春泥更护花。 【解析】 （1）本题考查字音和字形。 积淀（jī diàn）：积累沉淀。 契合（qì hé）：投合，意气相投。 绽放（zhàn fàng）：开放。 凝望（níng wàng）：指目光凝聚某个物体上。 （2）本题考查病句的辨析与修改。 画线句“文化节目《中国诗词大会》以诗词为纽带，带人们领略中华优秀传统文化”中，“领略 ”的宾语中心语成分残缺，加上“风采或魅力”即可。 （3）本题考查古诗文名句默写。默写作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不漏字、不写错字。注意“凌、缘、怆、涕、菲、濯、涟、暗、作”等字的正确书写。 27.【2025春·扬州市高邮市·七年级下册期末】结合语境，完成各题。 踏入语文的缤纷世界，感受生活的多姿多彩。跟随“落日一号”主人公的足迹，草原上的小花在暮色中晕染出朦胧的轮括，【甲】 的芬芳让内心涌现出对生活的热爱。探访哀牢山，看见朴实无华的梨花与用心修葺的茅草屋，心中不禁赞叹雷锋精神的处处绽放。吟诵周敦颐的美文，隐逸清雅的菊花、高洁脱俗的莲花、【乙】牡丹的雍容华贵，提醒我们物各有性，物有所寄。欣赏宗璞的散文，瀑布般的紫藤萝花昭示生命的不朽。这些永不凋零的芬芳，将继续滋养我们走向更辽阔的生命原野。 （1）给加点字注音：修葺（ ） （2）指出画波浪线词语中的错别字并修改：“_________”应改为“_________”。 （3）填入【甲】处的短语最恰当的一项是（ ） A. 可歌可泣 B. 目不窥园 C. 鹤立鸡群 D. 不期而至 （4）【乙】处画横线短语形式与语境不协调，改为： 。 【答案】（1）qì （2）①括 ②廓 （3）D （4）雍容华贵的牡丹 【解析】 （1）本题考查字音。 修葺（qì）：修理（建筑物）。 （2）本题考查字形。 轮括——轮廓：构成、界定一个图形或物体的周围边缘的线条；事情的概况。 （3）本题考查成语运用。 A.可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪，形容英勇悲壮的感人事迹。 B.目不窥园：形容专心致志，埋头苦读。 C.鹤立鸡群：比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。 D.不期而至：没有约定而意外地到来。 体现芬芳在不经意间到来，与“暮色中晕染”的自然场景协调，符合“内心涌现热爱”的意外触动，使用“不期而至”最恰当； 故选D。 （4）本题考查短语结构。 语境中“隐逸清雅的菊花”“高洁脱俗的莲花”均为“形容词+名词”的偏正短语（定语+中心语），结构一致。原句“牡丹的雍容华贵”是“名词+的+形容词”，属于主谓短语的倒装，与前后短语形式不协调。改为“雍容华贵的牡丹”后，保持“形容词+名词”的结构，与语境句式统一，节奏和谐。 故修改为：雍容华贵的牡丹。 28.【2024春·江苏省常州市·七年级下册期末】阅读下面文字，完成下面小题。 行稳方可致远。稳的本质，是积蓄力量。没有一定程度的量的积累，就不可能有事物性质的变化，就不可能实现事物的飞跃和发展。不积小善，无以成大德，不弃小恶，无以为君子。勾践卧xīn（   ）尝胆十载，三千越甲亦可吞吴；司马迁笔耕不chuò（   ）十三载，终得“史家之绝唱”； 。稳，是一种人生智慧，更是一种处世哲学。 （1）根据拼音写出相应的汉字。 卧（xīn） 尝胆        笔耕不（chuò） （2）结合上下文语境，在文中横线处仿写一个事例。 下列短语中，结构不同于其他三项的是（   ） A．积蓄力量 B．实现飞跃 C．尝胆十载 D．跋涉险峰 【答案】（1）薪 辍 （2）示例：司马光以木为警枕，《资治通鉴》横空出世。 （3）C 【解析】 （1）本题考查字形。 卧薪尝胆：wò xīn cháng dǎn，形容人刻苦自励，发奋图强。 笔耕不辍：bǐ gēng bù chuò，从不因为任何外在原因而停止。一直写作而不停息。 （2）本题考查情景补写。所仿写的事例要能够体现“经过长时间的积累从而取得成功”这一主题，并且要与前文勾践、司马迁的事例格式相似。 示例：曹雪芹披阅十载，终成文学巨著《红楼梦》。 （3）本题考查短语结构。 A.动宾结构； B.动宾结构； C.主谓结构； D.动宾结构； 故选C。 29.【2024春·江苏省淮安市开明集团校·七年级下册期末】请阅读下面文字并完成相关任务。 孝亲敬老，是中华民族传统美德中的重要组成部分。父母长辈，养育了后代晚辈，从婴儿的呱呱坠地到哺育其长大成人，________（耗费  浪费）了多少的心血与汗水，度过了多少个日日夜夜。俗话说“百善孝为先”。虽然季节更替，鲜花会枯wěi，岁月流逝，苍海变桑田，但是我们感恩的心不能变，让我们从点滴做起，孝亲敬老！ (1)小文想把“孝亲敬老”写成书法作品，展示在学校大厅，请任选一幅你喜欢的字体将其临写在田字格里。 (2)给加点字注音，根据拼音写汉字。 坠地   枯wěi 。 (3)找出并改正文段中的一个错别字。 改为 (4)根据语境，选择一个恰当的词语填写在语段中横线处。 ________（耗费  浪费） 【答案】 (1)孝亲敬老 (2)zhuì 萎 (3)苍 沧 (4)耗费 【详解】 （1）本题考查汉字临摹。 观察图片可知左边是楷书，右边是行书。故：①用工整美观的字体书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写错别字。注意“孝”“敬”等易错字的书写。 （2）本题考查字音、字形。 坠地：zhuì dì，意思是婴儿刚生下来、物体落地、比喻衰落。 枯萎：kū wěi，意思是指因干枯而萎缩。 （3）本题考查易错字。 沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海；比喻世事变化巨大。故“苍”要改为“沧”。 （4）本题考查词语辨析。 耗费：意思为使用或消耗较大的金额或更为重要的材料。浪费：对人力、财物、时间等用得不当或没有节制。这里形容父母长辈养育后代花费的心血、汗水很多，故用“耗费”。 30.【2024春·江苏省南京市玄武区·七年级下册期末】班级学习小组开展手绘成长日历活动，请你参与。 审读“日历封面”的内容，你进行了补充、修改。 (1)给“成长感言”中加点的字注音，根据拼音写出汉字。 遗hàn( ) 吟( )唱 (2)将“成长感言”中缺失的短语补充完整，使上下文连贯。 成长需要有追寻理想的执着信念，需要有披荆斩棘的 　 　 ，需要有直面遗hàn的豁达胸襟。 (3)“成长感言”中画线句有语病，将修改后的语句抄写在下面。 (4)同学们设计了一副对联，上联是“书海扬帆追远梦”，请挑选最合适的下联（   ） A．术业宜从勤学起 B．诗山泼墨踏欢歌 C．一朝春来百花香 D．壮志凌霄嘉年华 【答案】 (1)憾 yín (2)无畏勇气 (3)让我们带着勇气和希望，奋发笃行，不断发现崭新的自己，遇见更美的未来。或让我们带着勇气和希望，奋发笃行，不断发现全新的自己，遇见更美的未来。 (4)B 【详解】 （1）本题考查字音字形。 遗憾（yí hàn）：遗恨；由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔；不满意、悔恨的事情。   吟唱（yín chàng）：吟咏歌唱。 （2）本题考查补写。 分析上下文：上文提到“追寻理想的执着信念”，强调的是内在的精神支撑；下文提到“直面遗憾的豁达胸襟”，侧重于面对不如意时的心态。那么缺失的部分应该是在成长过程中面对困难时所需要的具体行动特质或能力。可以从勇敢、坚毅、智慧、决心等方面去思考，比如“无畏勇气”“坚毅决心”“果敢智慧”等等。 示例：勇气魄力 （3）本题考查病句辨析及修改。 “让我们带着勇气和希望，奋发笃行，不断发现崭新的全新的自己，遇见更美未来”，词语重复，删去“全新的”或者“崭新的”。 （4）本题考查对联。 上联“书海扬帆追远梦”，“书海”是一个特定的领域，“扬帆”是动作，“追远梦”表达了追求高远梦想的意思，整体营造出在知识的海洋中积极追求梦想的情境。   A.“术业宜从勤学起”强调的是学习对于掌握技艺的重要性，与上联的意境和结构不太匹配。 B.“诗山泼墨踏欢歌”中，“诗山”与“书海”相对，“泼墨”与“扬帆”相对，“踏欢歌”与“追远梦”相对，在结构和平仄上都较为协调，且同样展现出积极向上、追求美好事物的意境，与上联最为契合。 C.“一朝春来百花香”描绘的是春天到来时的景象，与上联在主题和意境上差异较大。   D.“壮志凌霄嘉年华”侧重于表达壮志豪情和欢乐的氛围，与上联在内容和结构上的关联性较弱。   故选B。 31.【2024春·江苏省苏州市四区·七年级下册期末】同学们搜集到以下关于招牌文化的资料，请你仔细阅读，然后完成下面的题目。 我国的招牌文化历史悠久， 远流长，不仅是商业文明的结晶，也体现了中华文化的博大精深。在古代，开店的商贾多用招牌和幌子来吸引顾客，有的不惜重金请名人题写招牌，有的还买来名人字画做招牌。杜牧的《江南春》中“水村山郭酒旗风”描写了酒店的招牌，张择端的《清明上河图》中有药铺、酒店、香店、木行等招牌，《水浒传》中描写的招牌就有妇孺皆知的“三碗不过冈”。 形式各异、风格鲜明的个性化招牌，不但凝聚了店铺的历史传统和顾客的情感认同，而且（zhāng） 显了店铺的品质追求和商业特色。苏州就有很多家 户晓的老字号招牌，如得月楼、采芝斋、松鹤楼、雷允上、陆稿荐、乾泰祥等。这些老字号不仅是城市悠久历史和深厚文化底（yùn） 的标识，也是苏州地域特色文化的一块响当当的“金字招牌”。 (1)根据拼音写汉字或填充成语。 ① 远流长②（zhāng） 显③家 户晓④底（yùn） (2)下面是文中两个苏州老字号招牌，对其书法的欣赏表述恰当的一项是（   ）       A．雷允上招牌是用楷书书写的，笔墨圆润，飞扬飘逸。 B．松鹤楼招牌是用行书书写的，笔势连贯，洒脱舒展。 C．雷允上招牌是用隶书书写的，笔墨厚重，端庄大气。 D．松鹤楼招牌是用草书书写的，笔画减省，龙飞凤舞。 【答案】(1)源 彰 喻 蕴 (2)B 【详解】 （1）本题考查根据拼音写词语和成语积累。 ①源远流长（yuán yuǎn liú cháng ）：源头很远，流程很长，比喻历史悠久。 ②彰显（zhāng xiǎn）：显赫，明显，显著，鲜明地显示的意思。 ③家喻户晓（jiā yù hù xiǎo）：每家每户都知道。 ④底蕴（dǐ yùn）：事情的详细内容或内情。 （2）本题考查书法作品欣赏。 “雷允上”形体方正，笔画平直，规矩端正，楷书作品； “松鹤楼”书写较快，潇洒飘洒，笔画与笔画之间会留下了相互牵连、细若游丝的痕迹，是行书作品； 故选B。 32.【2024春·江苏省盐城市阜宁县·七年级下册期末】阅读下面文字，按要求答题。 ①耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼（   ）桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。 （陆定一《老山界》） ②他们鞋底下的白雪由软变硬，结成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角钉上一样，每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞噬（   ）着他们已经疲惫不堪的躯体。 （茨威格《伟大的悲剧》） ③这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼 zhào（   ） 着我。 （宗璞《紫藤萝瀑布》） ④我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布dié（   ）好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。 （杨绛《老王》） ⑤孤云乱飞的深秋黄昏，野花开过了，懒散的光线在草原上跳跃。从夏季牧场归来的牧人，还在担忧冬季草场的匮泛，依旧辗转于离湖滨草原较远的草场。 （辛茜《野草》） (1)给①②句加点字注音，根据③④句拼音写出汉字。 咀嚼( )    吞噬( )    笼 zhào( )    dié( ) 好 (2)请根据语境，解释第⑤句中“懒散”一词的意思。 (3)第⑤句画线处有一个错别字，请找出来，并写出正确的字。 改成 (4)下列说法正确的一项是（   ） A．第①句中“不可捉摸的声响”是动宾短语。 B．第①句描写耳朵里不可捉摸的声响，运用了比喻和排比的修辞手法。 C．第③句中“地”和“的”都是助词，它们的位置可以互换。 D．第④句中加点的“把”一词的词性为动词。 【答案】 (1)jué shì 罩 叠 (2)“懒散”句中形容黄昏时分草原上太阳的光线变弱、热度不强的特点。 (3)泛 乏 (4)B 【详解】 （1）本题考查字音字形。 咀嚼（jué）：将食物放在嘴里慢慢地嚼。有时候也可以引申为对耐人寻味的文章或者是别的事物进行品尝和品读，从而领悟其中深层含义； 吞噬（shì）：吃掉。比喻侵占不属于自己的财物； 笼罩（zhào）：指广泛覆盖的样子； 叠好（dié）：整理放好。 （2）本题考查理解词语意思。 懒散：指懒惰散漫，形容人精神松懈，行动散漫，不振作。结合“懒散的光线在草原上跳跃”分析，句中用于形容深秋的黄昏，草原上的太阳光线强度变弱，热度也变弱的特点。 （3）本题考查字形。 结合第⑤句画线处“还在担忧冬季草场的匮泛”分析，“匮泛”字形有误，应将“泛”改为“乏”。其意思是（物资）缺乏，贫乏。 （4）本题考查语法知识。 A.说法不正确。第①句中“不可捉摸的声响”是偏正短语； C.说法不正确。结合第③保存“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼 zhào（ ） 着我”分析，“淡淡的芳香”“ 浅紫色的”中的“的”是结构助词，用在形容词的后面，修饰名词；“轻轻地”中的“地”是结构助词，用在动词前，修饰动词“笼罩”；故它们的位置不可以互换； D.说法不正确。第④句中加点的“把”一词的词性为介词，相当于“将”。 故选B。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $