2026年山东省中考模拟检测化学试题

**基本信息** 以山东地方特色与时代热点为情境，原创试题占比高，融合化学观念与科学探究，适配初中化学月考需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/40分|化学与生活（铵态氮肥使用）、物质性质（绿原酸组成）、实验操作（溶液配制误差分析）|结合《生态环境法典》考酸雨成因，冠县毛白杨绿原酸考化学式意义| |非选择题|6题/65分|实验探究（铁生锈条件）、化学计算（绿氨燃烧减排）、工艺流程（CO₂分离）|以“好客山东”旅游列车考分子运动、硬水软化，碳中和主题设计低碳方案实践题|

Sheet1 题号 题型 分值 知识点 难度系数（预估） 1 单项选择题 2 化学与生活（化肥、氧气制取、营养、食品安全） 0.85 2 单项选择题 2 化学与环境（酸雨、空气污染物、温室气体、废气处理） 0.8 3 单项选择题 2 水的净化、水资源保护、硬水与软水 0.8 4 单项选择题 2 一定溶质质量分数溶液的配制及误差分析 0.7 5 单项选择题 2 化学与传统文化（石油、石灰石、合金、蒸馏） 0.75 6 单项选择题 2 元素周期表信息、原子/离子结构、地壳元素含量 0.8 7 单项选择题 2 物质性质与用途（酒精、稀有气体、氧气） 0.85 8 单项选择题 2 化学式含义、元素质量比、分子构成 0.75 9 单项选择题 2 溶解度曲线、结晶方法、饱和溶液、溶质质量分数计算 0.6 10 单项选择题 2 微观示意图、化学反应类型、化合价、清洁能源 0.65 11 单项选择题 3 工艺流程分析、化合价、化学方程式计算、催化剂/循环物质 0.5 12 单项选择题 3 化学实验基本操作、实验设计与评价、金属活动性比较 0.65 13 单项选择题 3 氧气收集、氧气体积分数、带火星木条复燃条件 0.55 14 单项选择题 3 气体制备装置、收集、检验、防倒吸 0.7 15 单项选择题 3 酸碱中和反应、pH变化、离子检验、变质分析 0.55 16 填空题 5 分子性质、化学方程式书写、溶液配制计算、金属防锈 0.75 17 填空题 8 碳循环、二氧化碳来源、光合作用、碱与CO₂反应、CO₂用途 0.7 18 填空题 12 化学方程式配平、基本反应类型、燃烧条件、化学方程式综合计算 0.55 19 实验题 8 氧气制取装置、化学方程式、二氧化碳性质、密度验证 0.7 20 实验探究题 16 铁生锈条件探究、控制变量、影响生锈速率因素、放热反应、压强变化分析 0.5 21 综合应用题 16 溶液配制误差、离子交换原理、氢氧化钠变质探究、盐的性质、化学方程式书写 0.55 $ 山东省中考模拟检测化学试题 亲爱的同学们，伴随着考试的开始，你又走进了一个新的人生驿站。请你在答题之前，一定要仔细阅读以下说明。 1.试题由选择题与非选择题两部分组成，共8页，选择题35分，非选择题65分，共100分，考试时间60分钟。 2.将姓名、考场号、考号、座号填写在试题和答题卡指定的位置。 3.试题答案全部写在答题卡上，完全按照答题卡中的“注意事项”答题。 4.考试结束，答题卡和试题一并交回。 愿你放松心情，放飞思维，充分发挥，争取交一份圆满的答卷。 可能用到的相对原子质量： H--1 C--12 N--14 O--16 Na--23 Mg--24 Al--27 S--32 Cl--35.5 K--39 Ca--40 Fe--56 Cu--64 一、选择题（本题包括16小题，共40分。每小题只有一个选项符合题意。1~8小题每题2分，9~16小题每题3分） 1.（原创）化学广泛应用于人类生产生活的诸多领域，作用举足轻重。下列说法不合理的是 A.农业种植：铵态氮肥不宜与草木灰混合施用 B.工业生产：利用分离液态空气法制取大量氧气 C.生命活动：葡萄糖在人体内缓慢氧化释放能量，供机体活动所需 D.食品健康：用工业用盐亚硝酸钠代替食盐调味食用 2.（原创）2026年3月，十四届全国人大四次会议表决通过《中华人民共和国生态环境法典》，标志着生态环境治理进入了新阶段。近年来，山东省大力治理生态环境，空气质量向好。下列说法错误的是 A.水泥、钢板加工企业排放的SO2、NO2是形成酸雨的主要气体 B.露天焚烧秸秆会产生大量CO、PM2.5、烟尘，污染空气 C.积极推广新能源公交车，目的是减少CO2、O2等温室气体排放 D.工业废气经“超低排放”改造后再排放，可有效降低空气污染 3.（原创）山东是水资源严重短缺省份，人均水资源仅为全国平均的1/6。认识水资源，节约水资源，需要每一位青少年共同行动。下列关于水资源的认识，不正确的是 A.黄河水经沉降、过滤、吸附后，仍不能得到纯水 B.合理使用无磷洗衣粉，可减少水体富营养化 C.长期饮用蒸馏水更有利于人体健康 D.生活污水集中处理达标后再排放，可防治水体污染 4学校兴趣小组同学在实验室配制50g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液用于农业选种，结合溶液配制操作流程，下列说法正确的是（ ） A.若②中的砝码和药品放反，溶液的溶质质量分数会偏大 B.若③中烧杯内壁有水珠，对溶液的溶质质量分数无影响 C.若④中量取水时俯视读数，溶液的溶质质量分数会偏大 D.将配好的溶液装瓶时，有少量溶液溅出，溶液的溶质质量分数会偏小 5.中华传统文化蕴含着丰富的化学知识，下列诗句蕴含的化学知识分析不正确的是 A.《梦溪笔谈》：“燃之如麻，但烟甚浓”——石油的不完全燃烧 B.《天工开物》：“凡石灰，经火焚炼为用”——煅烧石灰石可生成熟石灰 C.《吕氏春秋》：“金(指铜)柔锡柔，合两柔则刚”——铜锡合金的硬度比铜、锡大 D.《本草纲目》：“用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器承滴露”——涉及的操作是蒸馏 6.如图为元素周期表中铁元素的信息及铝原子的结构示意图。下列说法不正确的是 A.铁原子的核外电子数为26 B.铝元素在地壳中的含量比铁元素高 C.铁原子的相对原子质量为55.85 D.铝离子核外有三层电子 7.学习化学，应用化学，掌握物质的性质与用途，让化学更好地服务于人类生产、生活与科学实践。下列性质与用途对应关系正确的是 A.利用酒精的可燃性，在化学实验中用酒精做热源 B.利用稀有气体的化学性质不活泼，制造各种用途的电光源 C.利用氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料 D.利用氧气易溶于水的性质，用水泵将水喷向空中，可以给鱼塘增氧 8.（原创）冠县是全国闻名的“中国毛白杨之乡”，拥有全国最大的毛白杨种质资源基因库。毛白杨树叶和树皮中富含绿原酸（C16H18O9），具有清除自由基、抗炎、抗菌等多种生理活性，在医药、保健品和化妆品领域均有广泛应用。下列关于绿原酸的说法不正确的是 A.绿原酸由碳、氢、氧三种元素组成 B.1个绿原酸分子由16个碳原子、18个氢原子和9个氧原子构成 C.绿原酸中氢、氧元素的质量比为1:8 D.绿原酸分子中含有氧单质 9.（原创）如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，下列说法中正确的是（ ） A.从混有少量乙的甲物质中提纯甲，可采用蒸发结晶的方法 B.T1℃时，将等质量的甲、乙分别配成饱和溶液，所得溶液质量：甲>乙 C.将T2℃时甲、乙的饱和溶液降温至T1℃，甲溶液溶质质量分数减小，乙溶液溶质质量分数不变 D.T2℃时，向100g质量分数为20%的甲溶液中加入25g甲固体，充分溶解后，溶液的溶质质量分数约为33.3% 10.（原创）甲醇钠是一种有机合成的催化剂，用于农药生产和油脂加工工业，实验室常用甲醇与钠反应可制取该物质，转化的微观过程如图所示。下列有关说法正确的是 A.反应前后分子和原子数目保持不变 B.该反应产物氢气属于清洁能源 C.该反应不属于任何基本反应类型 D.反应过程中氧元素化合价改变 11.石油炼制过程中会产生有毒的H2S气体，FeCl3溶液循环脱硫工艺的物质转化过程如图所示。下列说法正确的是 A.X可能是Cl2 B.硫元素在化学反应前后化合价不发生改变 C.在此循环中，每脱除68gH2S需要消耗32g O2 D.脱硫过程中FeCl3循环使用，其溶液浓度保持不变 12.下列相关图示实验，说法正确的是 A.图1能证明CH4中含有碳元素 B.图2可正确测定白醋的pH C.图3能说明镁和稀盐酸反应放热 D.图4可比较Al、Fe、Cu的金属活动性 13.在容积为250mL的集气瓶内装入如下图所示的水量，放入水槽中用排水法收集氧气。观察到集气瓶口有气泡往外冒出时，在水中盖上玻璃片移出水槽正放在桌上。然后用带火星的木条依次伸入两个集气瓶中，观察到①中木条不复燃，②中木条复燃。下列有关说法中，错误的是 A.能使带火星的木条复燃的氧气，不一定是纯净的氧气 B.能用排水法收集氧气，是因为氧气不易溶于水且不与水反应 C.图①实验中，集气瓶内氧气的体积分数约为44% D.图②实验可推知，能使带火星木条复燃的氧气最低体积分数为52% 14.某研究性学习小组选择合适的试剂和如图所示装置，既可制取气体，又可验证物质的性质。下列说法错误的是 A.装置Ⅰ可用作石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的发生装置 B.打开K1、关闭K2时，装置Ⅱ可用于收集二氧化碳 C.C处的球形干燥管可以防止气体被试管中液体吸收时发生的倒吸 D.打开K2、关闭K1时，装置Ⅲ中的试管中放澄清石灰水，可用于检验产生的二氧化碳 15.（改编）兴趣小组同学用传感器测得氢氧化钠溶液与稀盐酸反应的pH变化如下图所示。下列说法正确的是 A.若用等浓度的稀硫酸代替稀盐酸进行实验，恰好完全反应时消耗酸的体积与b点相同 B.a点溶液中，滴加氯化铜溶液会产生蓝色沉淀；c点溶液中，滴加碳酸钠溶液会产生气泡 C.若实验中氢氧化钠溶液变质（部分生成碳酸钠），则b点对应的pH一定大于7 D.向c点溶液中加入足量硝酸银溶液，产生的沉淀质量与b点相同 二、非选择题：本题共6小题，共65分。 16.（5分）（新情境）（原创）“好客山东·齐鲁1号”是2025年山东开通的精品旅游列车，由绿皮火车改造而成，串联11市文旅资源，车厢内配备餐饮、非遗展示等功能区，全程践行绿色低碳理念 。 【第一站·荷香之旅】 （1）“荷叶田田千点碧，藕花冉冉满城香”。荷花，是济南镌刻千年的市花，与泉城的湖光泉水共生相依，装点着济南的盛夏。从微观角度来看，“满城香”的原因是____________。 【第二站·泰山之旅】 （2）研学小组发现，泰山山泉中Ca2+和Mg2+含量较高。煮沸硬水时，可溶性的碳酸氢钙会分解生成碳酸钙、水和二氧化碳，该反应的化学方程式为：__________________。[碳酸氢钙的化学式为Ca(HCO3)2] 【第三站·琅琊之旅】 （3）蒙阴蜜桃香甜多汁，果树养护需配制营养液。现要配制200g溶质质量分数为0.5%的硝酸钾营养液，需要硝酸钾固体的质量为_______ g；量取水时俯视刻度线，最终配得溶液的溶质质量分数会__________（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 【第四站·胶东之旅】 （4） 胶东地区的铁制渔船锈蚀速率远快于内陆地区，请你设计一种方法延长渔船的使用寿命________________________。 17.（8分）全球气候变暖问题日益严重，实现碳中和开展低碳行动是应对全球变暖的有效措施。某化学学习小组开展基于碳中和理念设计低碳行动方案的实践活动。 （1）小组同学查阅资料了解到大气中二氧化碳来源有_______________(任写一种即可)。 （2）小组同学利用课外时间用二氧化碳浓度传感器分别测定了相同时间段(下午15时)教室内，森林中，以及燃煤发电厂的废气中二氧化碳含量如图甲所示： 图示三个环境中，森林中二氧化碳浓度最低的原因是___________________________________。 （3）了解工厂低碳新技术：小组同学通过查阅资料了解到目前有一种新技术可有效分离工厂烟气中的二氧化碳，得到纯净的二氧化碳。技术过程如图乙所示。图中吸收塔中吸收二氧化碳的化学方程式为_______________________________。 （4）从再生塔中获得的纯净的二氧化碳可以用来_______________________(任写一种即可)。 18.（12分）化学助力低碳经济。我国通过“绿电-绿氢-绿氨”全链条生产绿氨超百万吨，彻底摒弃传统工艺中依赖化石燃料制氢的高碳路径。绿氨合成及供能的流程如图所示。 （1）制氨的过程中，要生成n个氨分子，需要________个氢分子参加反应。 （2）制氨的化学反应属于基本反应类型中的 反应。 （3）上述流程中氨气在氧气中燃烧的化学方程式为 ，使氨气燃烧更充分的方法是 。 （4）若每2.5 kg氨气充分燃烧与1 kg甲烷充分燃烧释放的能量相当，则用600 kg氨气代替甲烷燃烧，理论上可减少排放二氧化碳的质量为 。 （写出计算步骤） 19.（8分）某学习小组以“气体制备”为主题开展基础实验与跨学科实践。 （1）甲同学想通过加热高锰酸钾制取O2，需选择图中的__________(填字母标号)装置，反应的化学方程式为____________。 （2）乙同学利用B装置制取CO2，并将产生的CO2依次通入C、D装置中，可观察到C装置中紫色石蕊溶液变红，是因为____________(用化学方程式表示)；D装置中观察到气球____________(填“上浮”或“下沉”)，说明CO2密度比空气大。 20.（16分）我国高铁创造的中国速度令世界瞩目，学习小组对高铁建设中的钢铁锈蚀展开了主题式探究。 （1）实验1探究铁生锈的条件 查阅资料：铁锈的主要成分是Fe2O3·xH2O 提出猜想：基于Fe→Fe2O3·xH2O的元素组成变化，提出铁生锈所需条件的猜想。 猜想1：只需要O2；猜想2：只需要__________；猜想3：需要O2和H2O。 设计实验：基于猜想，设计以下A、B、C三个实验方案。 实验结论：一段时间后发现只有___________中的铁钉生锈，即猜想_________成立。 反思讨论：B中将蒸馏水煮沸的目的是_____________。 （2） 小组同学设计如图所示进行实验，利用传感器监测该过程中氧气浓度的变化来判断铁生锈的情况。实验记录如表： 序号 其他试剂 初始时氧气浓度/% 200s时氧气浓度/% 水/滴 食盐质量/g 稀醋酸/滴 ① 0 0 0 20.8 20.8 ② 10 0 0 20.8 15.2 ③ 10 0 5 20.8 12.7 ④ 10 1.0 0 20.8 8.0 由表格得出“食盐能加速铁生锈”的结论，依据的实验是_______（填序号），下图的③中的稀醋酸能与铁发生反应而加速铁的腐蚀。稀醋酸是一种无色溶液，其化学性质与稀盐酸相似，请推测铁与稀醋酸反应的实验现象为___________。 （3）小组同学设计下图进行实验3。检查装置气密性后，将5g铁粉和2g炭粉加入三颈烧瓶中，并将一只装有5mL稀盐酸的注射器插到烧瓶上（此时没有推动注射器活塞），采集数据。 【查阅资料】炭粉可加快铁的锈蚀，但不与盐酸反应。 ①根据图1，说明铁生锈是_______________反应（填“放热”或“吸热”）。 ②根据图2分析段三颈烧瓶中压强先减小后增大的原因是____________。 21.（16分）食盐是现代工业的“血脉”。氯化钠不仅在氯碱工业中发挥着基石作用，还凭借其物理特性在众多工业领域发挥着专门作用。 （1）生理盐水的配制过程主要步骤有计算、称量、量取、溶解、装瓶存放，以下操作会导致所配制的溶液溶质质量分数偏大的有_________(填字母)。 A.用生锈的砝码称量 B.用量筒量取水时，俯视读数 C.溶解时烧杯内壁有水珠 D.装瓶时有液体洒出 （2）离子交换树脂可以除去硬水中的钙、镁离子起到净水作用，工作原理如图所示，交换后的水仍呈电中性，经过阳离子交换柱后的“水”中阳离子总数___________(填“增加”“减少”或“不变”)。 （3）制备的烧碱是炉具清洁剂的主要成分，长期敞口放置的炉具清洁剂可能会发生变质，影响清洁效果，为此学习小组的同学对该炉具清洁剂成分展开了如下探究： 【猜想与假设】 猜想一：未变质，只有氢氧化钠； 猜想二：部分变质，氢氧化钠和碳酸钠的混合物； 猜想三：全部变质，_____________。 【查阅资料】溶液显中性。 【实验探究】 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤Ⅰ：用小试管取少量固体样品加水完全溶解，再滴加过量溶液 ____________________ 猜想一不正确 步骤Ⅱ：取上一步中的少量上层清液于试管中，滴加无色酚酞溶液 ______________________ 猜想二正确；猜想三不正确 【实验结论】该炉具清洁剂已部分变质。 【反思交流】 ①步骤Ⅰ中发生反应的化学方程式为___________________。 ②下列物质能替代步骤Ⅱ中无色酚酞溶液达到实验目的的有__________________(填字母)。 a.紫色石蕊溶液    b.氧化铜    c.氯化镁溶液    d.稀盐酸 （4）应用Ⅳ中，小苏打可用于治疗胃酸过多症，该反应的化学方程式为________________。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省中考模拟检测化学试题 亲爱的同学们，伴随着考试的开始，你又走进了一个新的人生驿站。请你在答题之前，一定要仔细阅读以下说明。 1.试题由选择题与非选择题两部分组成，共8页，选择题35分，非选择题65分，共100分，考试时间60分钟。 2.将姓名、考场号、考号、座号填写在试题和答题卡指定的位置。 3.试题答案全部写在答题卡上，完全按照答题卡中的“注意事项”答题。 4.考试结束，答题卡和试题一并交回。 愿你放松心情，放飞思维，充分发挥，争取交一份圆满的答卷。 可能用到的相对原子质量： H--1 C--12 N--14 O--16 Na--23 Mg--24 Al--27 S--32 Cl--35.5 K--39 Ca--40 Fe--56 Cu--64 一、选择题（本题包括16小题，共40分。每小题只有一个选项符合题意。1~8小题每题2分，9~16小题每题3分） 1.（原创）化学广泛应用于人类生产生活的诸多领域，作用举足轻重。下列说法不合理的是 A.农业种植：铵态氮肥不宜与草木灰混合施用 B.工业生产：利用分离液态空气法制取大量氧气 C.生命活动：葡萄糖在人体内缓慢氧化释放能量，供机体活动所需 D.食品健康：用工业用盐亚硝酸钠代替食盐调味食用 【答案】D 【解析】亚硝酸钠（NaNO₂）有毒、致癌，不能代替食盐食用。A：铵态氮肥与草木灰（碱性）混用会放出氨气、降低肥效；B：工业上利用空气各成分沸点不同，分离液态空气制取氧气；C：葡萄糖在人体内缓慢氧化释放能量，维持生命活动；三项均合理。 2.（原创）2026年3月，十四届全国人大四次会议表决通过《中华人民共和国生态环境法典》，标志着生态环境治理进入了新阶段。近年来，山东省大力治理生态环境，空气质量向好。下列说法错误的是 A.水泥、钢板加工企业排放的SO2、NO2是形成酸雨的主要气体 B.露天焚烧秸秆会产生大量CO、PM2.5、烟尘，污染空气 C.积极推广新能源公交车，目的是减少CO2、O2等温室气体排放 D.工业废气经“超低排放”改造后再排放，可有效降低空气污染 【答案】C 【解析】氧气不是温室气体，推广新能源公交是减少 CO₂、NOₓ排放。A：SO₂、NO₂是形成酸雨的主要气体；B：露天焚烧秸秆产生 CO、PM₂.₅、烟尘，污染空气；D：工业废气超低排放可降低空气污染；三项均正确。 3.（原创）山东是水资源严重短缺省份，人均水资源仅为全国平均的1/6。认识水资源，节约水资源，需要每一位青少年共同行动。下列关于水资源的认识，不正确的是 A.黄河水经沉降、过滤、吸附后，仍不能得到纯水 B.合理使用无磷洗衣粉，可减少水体富营养化 C.长期饮用蒸馏水更有利于人体健康 D.生活污水集中处理达标后再排放，可防治水体污染 【答案】C 【解析】蒸馏水不含矿物质，长期饮用会缺乏微量元素，不利于健康。A：沉降、过滤、吸附只能除去不溶性杂质，仍含可溶性杂质，不是纯水；B：无磷洗衣粉可减少水体富营养化；D：生活污水达标排放可防治水污染；三项均正确。 4.学校兴趣小组同学在实验室配制50g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液用于农业选种，结合溶液配制操作流程，下列说法正确的是（ ） A.若②中的砝码和药品放反，溶液的溶质质量分数会偏大 B.若③中烧杯内壁有水珠，对溶液的溶质质量分数无影响 C.若④中量取水时俯视读数，溶液的溶质质量分数会偏大 D.将配好的溶液装瓶时，有少量溶液溅出，溶液的溶质质量分数会偏小 【答案】C 【解析】量取水时俯视读数，读取数值大于实际体积，导致水量偏少，溶质质量分数偏大。A：砝码和药品放反（无游码时）质量不变，浓度不变；B：烧杯内壁有水，溶剂偏多，浓度偏小；D：溶液具有均一性，溅出不影响浓度；三项均错误。 5.中华传统文化蕴含着丰富的化学知识，下列诗句蕴含的化学知识分析不正确的是 A.《梦溪笔谈》：“燃之如麻，但烟甚浓”——石油的不完全燃烧 B.《天工开物》：“凡石灰，经火焚炼为用”——煅烧石灰石可生成熟石灰 C.《吕氏春秋》：“金(指铜)柔锡柔，合两柔则刚”——铜锡合金的硬度比铜、锡大 D.《本草纲目》：“用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器承滴露”——涉及的操作是蒸馏 【答案】B 【解析】“凡石灰，经火焚炼为用” 指煅烧石灰石（CaCO₃）生成生石灰（CaO），不是熟石灰。A：石油不完全燃烧产生炭黑；C：铜锡合金硬度大于纯铜、纯锡；D：蒸馏可分离酒精和水；三项均正确。 6.如图为元素周期表中铁元素的信息及铝原子的结构示意图。下列说法不正确的是 A.铁原子的核外电子数为26 B.铝元素在地壳中的含量比铁元素高 C.铁原子的相对原子质量为55.85 D.铝离子核外有三层电子 【答案】D 【解析】铝原子结构示意图为 2、8、3，失去 3 个电子形成铝离子，核外电子层为 2、8，共 2 层。A：原子序数 = 核外电子数，铁原子序数 26，电子数 26；B：地壳含量 O＞Si＞Al＞Fe，Al＞Fe；C：铁相对原子质量 55.85；三项均正确。 7.学习化学，应用化学，掌握物质的性质与用途，让化学更好地服务于人类生产、生活与科学实践。下列性质与用途对应关系正确的是 A.利用酒精的可燃性，在化学实验中用酒精做热源 B.利用稀有气体的化学性质不活泼，制造各种用途的电光源 C.利用氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料 D.利用氧气易溶于水的性质，用水泵将水喷向空中，可以给鱼塘增氧 【答案】A 【解析】酒精具有可燃性，可作酒精灯燃料。B：稀有气体通电发光作电光源，化学稳定作保护气；C：氧气助燃，不是燃料；D：氧气不易溶于水；三项均错误。 8.（原创）冠县是全国闻名的“中国毛白杨之乡”，拥有全国最大的毛白杨种质资源基因库。毛白杨树叶和树皮中富含绿原酸（C16H18O9），具有清除自由基、抗炎、抗菌等多种生理活性，在医药、保健品和化妆品领域均有广泛应用。下列关于绿原酸的说法不正确的是 A.绿原酸由碳、氢、氧三种元素组成 B.1个绿原酸分子由16个碳原子、18个氢原子和9个氧原子构成 C.绿原酸中氢、氧元素的质量比为1:8 D.绿原酸分子中含有氧单质 【答案】D 【解析】绿原酸 C₁₆H₁₈O₉由分子构成，分子中含氧原子，不含氧单质。A：由 C、H、O 三种元素组成；B：1 个分子含 16C、18H、9O；C：H、O 质量比（1×18）:（16×9）=1:8；三项均正确。 9.（原创）如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，下列说法中正确的是（ ） A.从混有少量乙的甲物质中提纯甲，可采用蒸发结晶的方法 B.T1℃时，将等质量的甲、乙分别配成饱和溶液，所得溶液质量：甲>乙 C.将T2℃时甲、乙的饱和溶液降温至T1℃，甲溶液溶质质量分数减小，乙溶液溶质质量分数不变 D.T2℃时，向100g质量分数为20%的甲溶液中加入25g甲固体，充分溶解后，溶液的溶质质量分数约为33.3% 【答案】D 【解析】T₂℃甲溶解度 50g，100g 20% 甲溶液含溶质 20g、水 80g，80g 水最多溶 40g，加 25g 甲溶解 20g，总溶质 40g、溶液 120g，浓度 40/120≈33.3%。A：甲溶解度变化大，用降温结晶；B：T₁℃甲溶解度小，饱和溶液质量甲＜乙；C：乙降温溶解度减小，浓度减小；三项均错误。 10.（原创）甲醇钠是一种有机合成的催化剂，用于农药生产和油脂加工工业，实验室常用甲醇与钠反应可制取该物质，转化的微观过程如图所示。下列有关说法正确的是 A.反应前后分子和原子数目保持不变 B.该反应产物氢气属于清洁能源 C.该反应不属于任何基本反应类型 D.反应过程中氧元素化合价改变 【答案】B 【解析】该反应生成氢气，氢气燃烧产物只有水，无污染，是最清洁的高能燃料。A选项：反应前后分子总数发生改变，错误。C选项：该反应不属于置换反应，置换反应要求单质与化合物生成新单质和新化合物，反应类型判断错误。D选项：反应前后氧元素化合价始终为-2价，无变化，错误。 11.石油炼制过程中会产生有毒的H2S气体，FeCl3溶液循环脱硫工艺的物质转化过程如图所示。下列说法正确的是 A.X可能是Cl2 B.硫元素在化学反应前后化合价不发生改变 C.在此循环中，每脱除68gH2S需要消耗32g O2 D.脱硫过程中FeCl3循环使用，其溶液浓度保持不变 【答案】B 【解析】反应 2H₂S+O₂=2S↓+2H₂O，68g H₂S需32g O₂。A由图可知，氯化铁能与硫化氢反应生成氯化亚铁、硫和X，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，反应物中含Fe、Cl、H、S元素，生成物中含Fe、Cl、S元素，则生成物中还应含氢元素，则X不可能是氯气，A不符合题意; 氯化亚铁溶液是浅绿色的，氯化铁溶液是黄色的，B不符合题意;脱硫过程中FeCl3循环使用，但是反应生成了水，溶剂质量增加，则溶液浓度减小，D不符合题意。三项均错误。 12.下列相关图示实验，说法正确的是 A.图1能证明CH4中含有碳元素 B.图2可正确测定白醋的pH C.图3能说明镁和稀盐酸反应放热 D.图4可比较Al、Fe、Cu的金属活动性 【答案】C 【解析】A选项：甲烷燃烧罩干冷烧杯，仅能检验生成水，证明含氢元素，无法检验碳元素，实验设计错误。B选项：pH试纸使用时禁止润湿，润湿后稀释白醋，测得pH偏大，操作错误。C选项：镁与稀盐酸反应是放热反应，密闭装置内温度升高、压强增大，气球膨胀，现象与原理对应正确。D选项：无对照实验，无法比较铝、铁、铜三种金属的活动性顺序，实验设计无效。 13.在容积为250mL的集气瓶内装入如下图所示的水量，放入水槽中用排水法收集氧气。观察到集气瓶口有气泡往外冒出时，在水中盖上玻璃片移出水槽正放在桌上。然后用带火星的木条依次伸入两个集气瓶中，观察到①中木条不复燃，②中木条复燃。下列有关说法中，错误的是 A.能使带火星的木条复燃的氧气，不一定是纯净的氧气 B.能用排水法收集氧气，是因为氧气不易溶于水且不与水反应 C.图①实验中，集气瓶内氧气的体积分数约为44% D.图②实验可推知，能使带火星木条复燃的氧气最低体积分数为52% 【答案】D 【解析】A选项：空气中氧气体积分数21%，带火星木条不复燃；高浓度氧气可使木条复燃，说明氧气浓度越高，越易支持燃烧，说法正确。B选项：氧气不易溶于水、不与水反应，可用排水法收集，说法正确。C选项：①瓶预留25%水，收集氧气后氧气体积分数约44%，木条不复燃，说法正确。D选项：②瓶氧气体积分数大于52%，仅能证明52%以上可复燃，无法确定氧气复燃的最低浓度，结论推导错误。 14.某研究性学习小组选择合适的试剂和如图所示装置，既可制取气体，又可验证物质的性质。下列说法错误的是 A.装置Ⅰ可用作石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的发生装置 B.打开K1、关闭K2时，装置Ⅱ可用于收集二氧化碳 C.C处的球形干燥管可以防止气体被试管中液体吸收时发生的倒吸 D.打开K2、关闭K1时，装置Ⅲ中的试管中放澄清石灰水，可用于检验产生的二氧化碳 【答案】B 【解析】A选项：实验室用石灰石和稀盐酸常温下制二氧化碳，固液常温装置适用，正确。B选项：二氧化碳密度比空气大，收集时需长管进气、短管出气，图中进气方向颠倒，无法收集气体，装置错误。C选项：球形干燥管可形成缓冲结构，能有效防止实验结束后装置冷却发生倒吸，正确。D选项：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，实验室常用澄清石灰水检验二氧化碳，正确。 15.（改编）兴趣小组同学用传感器测得氢氧化钠溶液与稀盐酸反应的pH变化如下图所示。下列说法正确的是 A.若用等浓度的稀硫酸代替稀盐酸进行实验，恰好完全反应时消耗酸的体积与b点相同 B.a点溶液中，滴加氯化铜溶液会产生蓝色沉淀；c点溶液中，滴加碳酸钠溶液会产生气泡 C.若实验中氢氧化钠溶液变质（部分生成碳酸钠），则b点对应的pH一定大于7 D.向c点溶液中加入足量硝酸银溶液，产生的沉淀质量与b点相同 【答案】B 【解析】图像为稀盐酸滴定氢氧化钠溶液，a点：NaOH过量（碱性）；b点：恰好完全反应（中性，溶质NaCl）；c点：HCl过量（酸性）。A选项：硫酸为二元酸，中和等量氢氧化钠，消耗体积更少，选项推导错误。B选项：a点含过量NaOH，与氯化铜反应生成蓝色氢氧化铜沉淀；c点含过量HCl，与碳酸钠反应生成二氧化碳气泡，现象不同，可区分，说法正确。C选项：氢氧化钠变质生成碳酸钠，b点酸碱恰好中和，溶液pH=7，并非因变质导致，错误。D选项：c点氯离子含量固定，不会出现沉淀增多的情况，错误。 二、非选择题：本题共6小题，共65分。 16.（5分）（新情境）（原创）“好客山东·齐鲁1号”是2025年山东开通的精品旅游列车，由绿皮火车改造而成，串联11市文旅资源，车厢内配备餐饮、非遗展示等功能区，全程践行绿色低碳理念 。 【第一站·荷香之旅】 （1）“荷叶田田千点碧，藕花冉冉满城香”。荷花，是济南镌刻千年的市花，与泉城的湖光泉水共生相依，装点着济南的盛夏。从微观角度来看，“满城香”的原因是____________。 【第二站·泰山之旅】 （2）研学小组发现，泰山山泉中Ca2+和Mg2+含量较高。煮沸硬水时，可溶性的碳酸氢钙会分解生成碳酸钙、水和二氧化碳，该反应的化学方程式为：__________________。[碳酸氢钙的化学式为Ca(HCO3)2] 【第三站·琅琊之旅】 （3）蒙阴蜜桃香甜多汁，果树养护需配制营养液。现要配制200g溶质质量分数为0.5%的硝酸钾营养液，需要硝酸钾固体的质量为_______ g；量取水时俯视刻度线，最终配得溶液的溶质质量分数会__________（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 【第四站·胶东之旅】 （4） 胶东地区的铁制渔船锈蚀速率远快于内陆地区，请你设计一种方法延长渔船的使用寿命________________________。 【答案】(1) 分子在不断运动 (2) Ca (HCO₃)₂==Δ==CaCO₃↓+H₂O+CO₂↑ (3) 1；偏大 (4) 答案：刷漆（或涂油、镀锌） 【解析】(1)花香扩散、闻到气味，是构成物质的分子在永不停息地做无规则运动的微观体现，属于分子的基本性质。(2)硬水中含可溶性碳酸氢钙，煮沸时受热分解，生成难溶性碳酸钙沉淀，是生活中煮沸硬水除垢的核心原理。(3) 溶质质量 200g×0.5%=1g；量取水时俯视读数，实际取水体积偏小，溶剂质量减少，最终溶液溶质质量分数偏大。(4) 铁生锈的条件是同时接触氧气和水，刷漆、涂油等方式可隔绝氧气和水，破坏生锈条件，达到防锈目的。 【赋分】每空1分 17.（8分）全球气候变暖问题日益严重，实现碳中和开展低碳行动是应对全球变暖的有效措施。某化学学习小组开展基于碳中和理念设计低碳行动方案的实践活动。 （1）小组同学查阅资料了解到大气中二氧化碳来源有_______________(任写一种即可)。 （2）小组同学利用课外时间用二氧化碳浓度传感器分别测定了相同时间段(下午15时)教室内，森林中，以及燃煤发电厂的废气中二氧化碳含量如图甲所示： 图示三个环境中，森林中二氧化碳浓度最低的原因是___________________________________。 （3）了解工厂低碳新技术：小组同学通过查阅资料了解到目前有一种新技术可有效分离工厂烟气中的二氧化碳，得到纯净的二氧化碳。技术过程如图乙所示。图中吸收塔中吸收二氧化碳的化学方程式为_______________________________。 （4）从再生塔中获得的纯净的二氧化碳可以用来_______________________(任写一种即可)。 【答案】(1) 化石燃料燃烧（或动植物呼吸） (2) 植物光合作用吸收二氧化碳 (3) 2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O (4) 灭火（或制碳酸饮料、气体肥料） 【解析】(1)自然界二氧化碳的主要来源：化石燃料燃烧、动植物呼吸、微生物分解作用。(2) 绿色植物光合作用消耗二氧化碳、生成氧气，是自然界消耗二氧化碳的主要途径，森林茂密区域二氧化碳浓度更低。 (3) 氢氧化钠为强碱，能与二氧化碳反应，常用于实验室吸收二氧化碳气体。2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O (4) 二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，可用于灭火；是植物光合作用原料，可作气体肥料；溶于水生成碳酸，可制碳酸饮料。 【赋分】每空2分 18.（12分）化学助力低碳经济。我国通过“绿电-绿氢-绿氨”全链条生产绿氨超百万吨，彻底摒弃传统工艺中依赖化石燃料制氢的高碳路径。绿氨合成及供能的流程如图所示。 （1）制氨的过程中，要生成n个氨分子，需要________个氢分子参加反应。 （2）制氨的化学反应属于基本反应类型中的 反应。 （3）上述流程中氨气在氧气中燃烧的化学方程式为 ，使氨气燃烧更充分的方法是 。 （4）若每2.5 kg氨气充分燃烧与1 kg甲烷充分燃烧释放的能量相当，则用600 kg氨气代替甲烷燃烧，理论上可减少排放二氧化碳的质量为 。 （写出计算步骤） 【答案】(1) (2) 化合反应 (3) 4NH₃+3O22N₂+6H₂O；增大氧气浓度（或增大可燃物与氧气的接触面积） (4) 660kg 【解析】（1） 由流程图可知，氮气与氢气反应生成氨气，化学方程式为，氢气、氨气的分子个数比为3:2，则制氨的过程中，要生成n个氨分子，需要个氢分子参加反应； （2）由流程图可知，氮气与氢气反应生成氨气，符合“多变一”的特点，属于基本反应类型中的化合反应； （3）①由流程图可知，氨气在氧气中燃烧生成氮气和水，化学方程式为；使氨气燃烧更充分的方法是提供充足的氧气； (4)若每2.5kg氨气充分燃烧与1kg甲烷充分燃烧释放的能量相当，则600kg氨气能代替甲烷燃烧，设240kg甲烷燃烧生成二氧化碳的质量为x， 故理论上可减少660kg二氧化碳排放。 【赋分】（1）-（3）每空2分，（4）计算题4分 19.（8分）某学习小组以“气体制备”为主题开展基础实验与跨学科实践。 （1）甲同学想通过加热高锰酸钾制取O2，需选择图中的__________(填字母标号)装置，反应的化学方程式为____________。 （2）乙同学利用B装置制取CO2，并将产生的CO2依次通入C、D装置中，可观察到C装置中紫色石蕊溶液变红，是因为____________(用化学方程式表示)；D装置中观察到气球____________(填“上浮”或“下沉”)，说明CO2密度比空气大。 【答案】(1) A (2) 上浮 【解析】 （1）加热高锰酸钾制取氧气，反应物为固体、反应需要加热，发生装置为固体加热型；氧气不易溶于水，采用排水法收集，因此选择装置A。 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应化学方程式为。 （2）二氧化碳通入紫色石蕊溶液时，与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊溶液变红。该反应化学方程式为。 二氧化碳密度比空气大，倒入烧杯后会聚集在底部，将密度较小的空气向上排挤，因此充满空气的气球受到浮力而上浮。 【赋分】每空2分 20.（16分）我国高铁创造的中国速度令世界瞩目，学习小组对高铁建设中的钢铁锈蚀展开了主题式探究。 （1）实验1探究铁生锈的条件 查阅资料：铁锈的主要成分是Fe2O3·xH2O 提出猜想：基于Fe→Fe2O3·xH2O的元素组成变化，提出铁生锈所需条件的猜想。 猜想1：只需要O2；猜想2：只需要__________；猜想3：需要O2和H2O。 设计实验：基于猜想，设计以下A、B、C三个实验方案。 实验结论：一段时间后发现只有___________中的铁钉生锈，即猜想_________成立。 反思讨论：B中将蒸馏水煮沸的目的是_____________。 （2）小组同学设计如图所示进行实验，利用传感器监测该过程中氧气浓度的变化来判断铁生锈的情况。实验记录如表： 序号 其他试剂 初始时氧气浓度/% 200s时氧气浓度/% 水/滴 食盐质量/g 稀醋酸/滴 ① 0 0 0 20.8 20.8 ② 10 0 0 20.8 15.2 ③ 10 0 5 20.8 12.7 ④ 10 1.0 0 20.8 8.0 由表格得出“食盐能加速铁生锈”的结论，依据的实验是_______（填序号），下图的③中的稀醋酸能与铁发生反应而加速铁的腐蚀。稀醋酸是一种无色溶液，其化学性质与稀盐酸相似，请推测铁与稀醋酸反应的实验现象为___________。 （3）小组同学设计下图进行实验3。检查装置气密性后，将5g铁粉和2g炭粉加入三颈烧瓶中，并将一只装有5mL稀盐酸的注射器插到烧瓶上（此时没有推动注射器活塞），采集数据。 【查阅资料】炭粉可加快铁的锈蚀，但不与盐酸反应。 ①根据图1，说明铁生锈是_______________反应（填“放热”或“吸热”）。 ②根据图2分析段三颈烧瓶中压强先减小后增大的原因是____________。 【答案】(1) H2O C 3 除去水中溶解的少量氧气 (2) ②④ 有气泡生成，溶液由无色变为浅绿色 (3) 放热 铁生锈消耗氧气，使得烧瓶内压强减小，稀盐酸被吸入与铁反应生成氢气，烧瓶内气体增多，压强增大 【解析】（1）铁生锈实际上是铁与空气中的氧气和水共同作用的结果，结合猜想1、3可知，猜想2为只需要；A试管中铁钉只与氧气接触，不生锈；B试管中铁钉只与水接触，不生锈；C试管中铁钉同时与氧气和水接触，生锈；对比A试管中铁钉不生锈、C试管中铁钉生锈，说明铁生锈需要水；对比B试管中铁钉不生锈，C试管中铁钉生锈，说明铁生锈需要氧气，由此可得铁生锈需要同时与氧气和水接触，综上可知，一段时间后发现只有C中的铁钉生锈，即猜想3成立；B中将蒸馏水煮沸的目的是除去水中溶解的少量氧气； （2）由表格数据可知，②中没有食盐，④中有食盐，其他条件都相同，且④中200s时氧气浓度更小，说明食盐能加速铁生锈，因此得出“食盐能加速铁生锈”的结论，依据的实验是②④；稀醋酸是一种无色溶液，其化学性质与稀盐酸相似，铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，则铁与稀醋酸反应生成醋酸亚铁和氢气，实验现象为有气泡生成，溶液由无色变为浅绿色； （3）①由图1可知，温度在升高，说明铁生锈是放热反应；②铁生锈消耗氧气，气体减少，使得烧瓶内压强减小，在外界大气压的作用下，稀盐酸被压入烧瓶内，铁与稀盐酸反应生成氢气，气体增加，使得烧瓶内压强增大，故段三颈烧瓶中压强先减小后增大的原因是：铁生锈消耗氧气，使得烧瓶内压强减小，稀盐酸被吸入与铁反应生成氢气，烧瓶内气体增多，压强增大。 【赋分】每空2分 21.（16分）食盐是现代工业的“血脉”。氯化钠不仅在氯碱工业中发挥着基石作用，还凭借其物理特性在众多工业领域发挥着专门作用。 （1）生理盐水的配制过程主要步骤有计算、称量、量取、溶解、装瓶存放，以下操作会导致所配制的溶液溶质质量分数偏大的有_________(填字母)。 A.用生锈的砝码称量 B.用量筒量取水时，俯视读数 C.溶解时烧杯内壁有水珠 D.装瓶时有液体洒出 （2）离子交换树脂可以除去硬水中的钙、镁离子起到净水作用，工作原理如图所示，交换后的水仍呈电中性，经过阳离子交换柱后的“水”中阳离子总数___________(填“增加”“减少”或“不变”)。 （3）制备的烧碱是炉具清洁剂的主要成分，长期敞口放置的炉具清洁剂可能会发生变质，影响清洁效果，为此学习小组的同学对该炉具清洁剂成分展开了如下探究： 【猜想与假设】 猜想一：未变质，只有氢氧化钠； 猜想二：部分变质，氢氧化钠和碳酸钠的混合物； 猜想三：全部变质，_____________。 【查阅资料】溶液显中性。 【实验探究】 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤Ⅰ：用小试管取少量固体样品加水完全溶解，再滴加过量溶液 ____________________ 猜想一不正确 步骤Ⅱ：取上一步中的少量上层清液于试管中，滴加无色酚酞溶液 ______________________ 猜想二正确；猜想三不正确 【实验结论】该炉具清洁剂已部分变质。 【反思交流】 ①步骤Ⅰ中发生反应的化学方程式为___________________。 ②下列物质能替代步骤Ⅱ中无色酚酞溶液达到实验目的的有__________________(填字母)。 a.紫色石蕊溶液    b.氧化铜    c.氯化镁溶液    d.稀盐酸 （4）应用Ⅳ中，小苏打可用于治疗胃酸过多症，该反应的化学方程式为________________。 【答案】(1)AB (2)增加 (3)只有碳酸钠 有白色沉淀生成 溶液变红色 ac (4) 【解析】（1）A、生锈砝码质量偏大，称量的NaCl质量偏多，溶质质量分数偏大；B、俯视量水，实际量取的水体积偏小，溶剂偏少，溶质质量分数偏大；C、烧杯内壁有水会使溶剂偏多，溶质质量分数偏小；D、溶液具有均一性，装瓶洒出不影响溶质质量分数； （2）溶液呈电中性，1个带+2价的（或）会交换出2个带+1价的，因此阳离子总数增加； （3）[猜想与假设]NaOH完全变质时全部转化为，故猜想三为只有碳酸钠； [实验探究]碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和氯化钠，加过量产生白色沉淀证明有，否定猜想一；上层清液加酚酞变红证明有NaOH，证明猜想二正确； [反思交流] ①步骤Ⅰ中是碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和氯化钠，反应的化学方程式为：； ②a、紫色石蕊遇碱性溶液变蓝可检验OH⁻，能达到目的； b、氧化铜不与NaOH反应，不能达到目的； c、氯化镁和NaOH反应生成氢氧化镁白色沉淀可检验OH⁻，能达到目的； d、稀盐酸与NaOH反应无明显现象，不能达到目的； （4）小苏打是，胃酸主要成分为HCl，二者反应生成氯化钠、二氧化碳和水，反应的化学方程式为：。 【赋分】每空2分 1 学科网（北京）股份有限公司 $