第八单元 中外经典童话 主题拓展训练 2025-2026学年统编版语文四年级下册

该小学语文第八单元“中外经典童话”复习讲义，通过考点讲解系统构建知识体系，梳理“感受童话的奇妙”（拟人、幻想、魔法等）和“体会人物真善美”（情节概括、对比、描写分析）两大核心要素，并用表格（如《快乐王子》雕像状态与市民反应记录表）、流程图（《城里的巨人》经历与心情变化）呈现知识脉络，突出重难点内在联系。 讲义亮点在于“情境化分层练习”设计，如《宝葫芦的秘密》联系生活选择道路培养思维能力，《快乐王子》分析铅心不化象征意义提升审美创造，配套答题模板（如“故事中……这和现实世界截然不同”）助力基础学生掌握方法，拓展阅读（安徒生童话、《王戎观虎》）丰富文化视野，支持教师实施精准教学与学生自主复习。

第八单元 中外经典童话 目录 单元考点讲解 1 考点1 语文要素：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 1 如何感受童话的奇妙？ 1 如何体会人物真善美的形象？ 1 1 宝葫芦的秘密（节选）/张天翼 2 2 快乐王子/王尔德 4 3 城里的巨人/[英]朱莉娅·唐纳森 6 拓展阅读 9 4 拇指姑娘（节选）/[丹麦]安徒生 9 5 王戎观虎 11 6 茶 壶/[丹麦]安徒生 12 参考答案与解析 14 单元考点讲解 考点1 语文要素：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 如何感受童话的奇妙？ 方法：对比现实世界，感受童话的奇妙 “感受童话的奇妙”与“体会人物真善美的形象”是组成本单元语文要素的两个部分，二者常紧密结合——通过感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象；二者也可以独立成为考点。 答题时，需要根据题干要求，灵活运用下面的方法和模板。 童话的奇妙，主要体现在这三点： ①事物会说话、有生命（拟人） ②现实不可能发生的神奇事情（幻想） ③充满魔法、愿望能实现、结局很特别 简单说：现实里没有，童话里都有，这就是奇妙。 （现实世界不可能发生的，就是童话的奇妙之处） 答题模板 故事中……，这和现实世界截然不同/在现实世界是不存在的，真是太奇妙/有趣了 如何体会人物真善美的形象？ 答题模板 （1）……（概括奇妙的情节），从中可以感受到××……（人物特点） （2）故事将XX和XX对比，突出了××……（人物特点） （3）运用了……（语言/动作/神态/外貌/心理）描写，体现了××……（人物特点） 典型例题 读《巨人的花园》，说说巨人的花园发生了哪些变化，巨人又有什么转变。从中你感受到巨人怎样的品质？ 参考答案 巨人回来前花园非常美丽，充满生机；巨人回来后砌起高墙，花园变得冷清凄凉；后来孩子们偷偷进到花园里，桃树开花了，小鸟们也开始唱歌，一片春天的景象，而孩子们没到的角落还是一片冷清。巨人看到了这奇特的景象，明白了春天迟迟不来的原因，他拆除了围墙，春天重回花园。从中我感受到巨人的温柔善良、富有爱心和知错能改的品质。 1 宝葫芦的秘密（节选）/张天翼 总分：18分 得分： 分 ①“好，那么——再找点儿什么事做做呢？”时候还早得很呢。我又东瞧瞧，西瞧瞧。我瞧瞧那许多盆名贵的花草，想要给它们浇点儿水——那些盆里立刻就湿漉漉的了，连枝儿叶儿都好像淋过了雨似的。 ②“嘿，你手脚可真快！”我一屁股坐在床上。 ③“过奖，过奖！”宝葫芦说得很谦虚似的，其实它心里可得意呢，我知道。我忽然想起我小时候来了，我小时候老是爱抢着做事：一听见有人敲门就抢着去开门，一瞧见爸爸回来了就抢着去给他拿拖鞋，这样那样的。谁要是不让我做这些事，我就得失望，就得闹脾气。有一次我要把一壶水拎到炉子上去，可是奶奶怕我闯祸，她一手就把它提走了，于是我就哭了老半天。 ④现在我觉着也有点儿像那一次那样似的——我当然不至于再哭鼻子了，可是心里有说不出来的别扭。 ⑤“呃，宝葫芦！”我实在忍不住要和它谈判了，“往后有一些个事让我自己来办，你别来插手，行不行？” ⑥“哪些个事呢？” ⑦“那些个有兴趣的事！” ⑧“请你说明白点儿。哪一类事呢？要怎样才算是有兴趣呢？” ⑨“哎呀，连这也要问！”我有点儿不耐烦了，“有兴趣就是有兴趣。比如下棋，比如做一个什么玩意儿……懂了吧？比如你要做一件事，可是挺不容易，你得自己想办法去克服困难，你得自己去斗争——这么着做成了，那才有兴趣。越是不容易，做起来越是有兴趣。” ⑩“噢，我明白了，我明白了，”宝葫芦一连声地咕哝着，“怪不得有人对数学那么感兴趣呢——我可明白了，就因为数学挺不容易，你得自己想办法去克服困难，你得自己去斗争。还有地理……” ⑪我赶紧打断了它的话：“我所指的可不是这些个！我对这门功课——那，兴趣可并不算很大。” ⑫“为什么呢？” ⑬“我不那么爱好……” ⑭“为什么？” ⑮“你甭管我！反正……” ⑯“那可就太难分别了，”它唠叨着，“你瞧！都是有困难，有的你倒有兴趣去克服，有的你可兴趣不大。有些个东西你要享现成，得要什么有什么。有些个东西你可想要自己来制造，不让我插手。又有些个东西你起先想要自己做，做呀做的可又不耐烦起来，于是我的名字就十分荣幸地又被你提到……你的情况这么复杂，我的头脑那么简单，可叫我怎么闹得清呢？” ⑰我暂时没有答复它。它又往下说：“现在只有两条路，随你选一条去走。一条路是普通人的路，你想要干什么事，就都得你自己去想办法，你自己去花劳力，全不用我来插手。那么，你干脆可以把我扔掉，不要我……” ⑱“那我可没有那个意思！” ⑲“对，我猜你也不会有那个意思，”宝葫芦很有把握似的说，“那么，还有一条路，就是安安心心做我的主人。凡事我都给你办到——只要你动一动念头就成，全不用你费力。” （选自《宝葫芦的秘密》，春风文艺出版社，2021年版，有删改） 1.文章中，宝葫芦的奇妙之处体现在哪里？请你用“ ”在文中画出来。（2分） 2.关注第④自然段中加点的词语，回答下列小题。（4分） (1)“别扭”在文中的意思是 。（2分） (2)既然宝葫芦这样奇妙，几乎无所不能，为什么“我”却感到别扭呢？（2分）（ ） A.宝葫芦听不懂“我”的指令，经常做些与“我”的愿望相违背的事。 B.宝葫芦抢走了“我”想要自己去克服困难，从中找到兴趣的机会。 C.对于一些感兴趣的事情，“我”不想让宝葫芦知道。 D.无论做什么事宝葫芦都要跟“我”抢，这让“我”心中产生了恐惧。 3.宝葫芦那么聪明，为什么在分别哪些是“我”感兴趣的事时却说“太难分别了”？（2分）（ ） A.因为“我”的兴趣变化太快，宝葫芦跟不上“我”的节奏。 B.因为“我”的想法复杂矛盾，宝葫芦无法完全理解。 C.因为宝葫芦是在故意装糊涂，想要考验“我”的决心。 D.因为宝葫芦的法力有限，只能实现“我”简单的愿望。 4. 从文中宝葫芦的话中可以直接感受到“我”的形象特点，阅读第⑯自然段，从中可以发现“我”是一个 的人。（2分） 5.宝葫芦说现在有两条路随“我”选，这两条路是怎样的路？请概括作答。（2分） 两条路 普通人的路 做宝葫芦的主人 凡事自己想办法出力办成，宝葫芦不插手 6.联系文章和生活实际，根据文中“我”的性格特点，你认为“我”会选择哪条路？（3分） 【甲】我认为文中的“我”会选第一条路，因为“我”只是一个普通人…… 【乙】我认为文中的“我”会选第二条路，因为如果做了宝葫芦的主人…… 我的看法是 ，理由是 。 7.文中的“我”身上有没有可取之处？请说明理由。（3分） 2 快乐王子 总分：15分 得分： 分 【材料一】快乐王子 (节选) ①快乐王子的雕像高高耸立在城市中央的圆柱上，浑身贴满纯金叶片，双眼是明亮的蓝宝石，剑柄上镶嵌着硕大的红宝石。 ②一个秋夜，一只掉队的燕子停在雕像脚下避寒。王子请求它：“燕子啊，把我剑柄的红宝石送给裁缝家生病的孩子吧！” 燕子啄下宝石，飞过教堂尖顶，将宝石放在孩子枕边。孩子笑了，裁缝的妻子却嘀咕：“这宝石能换面包多好！” ③第二天，王子又让燕子摘下他的蓝宝石眼睛，送给阁楼里写剧本的穷青年。青年捧着宝石欢呼：“我终于能写完这部伟大的戏剧了！” 可当他卖掉宝石换钱后，却再没碰过剧本。 ④寒冬来临，燕子决定留下陪伴王子。它用最后力气啄下王子的金叶片，一片片撒给冻僵的乞丐。风雪中，失去光芒的铅心王子雕像轰然倒塌，燕子也冻死在雕像脚边。市长说：“这破雕像真难看！” 工人们把雕像丢进熔炉，却怎么也融化不了那颗裂开的铅心。 【材料二】快乐王子雕像观察记录表 时 间 雕像状态 市民反应 夏 金叶片完整，红蓝宝石闪亮 “多美的雕像！城市的骄傲！” 秋 红蓝宝石缺失，剑柄破损，失去眼睛 “谁破坏了雕像？必须惩罚！” 初冬 金叶片散尽，铅心外露 “这丑陋的雕像该拆掉！” 深冬 雕像倒塌，铅心不化 “熔炉都烧不化？真是怪事！” 【材料三】燕子迁徙百科卡 学 名 楼 燕 迁徙路线 北欧→非洲（每年 9-10 月南迁） 习性 以昆虫为食，无法在 0℃以下生存 文化象征 西方文学中常代表忠诚与牺牲 1.雕像倒塌的时间是 ，这与百科卡中燕子 “ ” 的习性形成因果联系，写燕子冻死这一情节的作用是 。（4分） 2.作者写青年卖掉蓝宝石后放弃剧本，而不写他成功成名，用意是（ ）（2分） A. 节省篇幅简化剧情，让故事更聚焦重点。 B. 与王子的行为形成对比，反衬王子的无私。 C. 强调宝石有诅咒效果，会让人放弃梦想。 D. 与燕子的热心形成对比，突出燕子的形象。 3.童话中王子先后送出红宝石、蓝宝石、金叶片，这种顺序能调换吗？为什么？（3分） 4.下列对材料的理解是否正确？对的打√，错的打×。（2分） （1）市民最初赞美雕像是因为知道王子的善举。（ ） （2）铅心无法熔化象征善良精神永不消亡。（ ） 5.结合三则材料，再读读 “材料一” 中的划线句，谈谈你的理解。（4分） 3 城里的巨人/[英]朱莉娅·唐纳森 总分：23分 得分： 分 ①乔治是城里最邋遢的巨人。他总是穿着同一双棕黄色的旧凉鞋，同一件打着补丁的旧袍子。“唉，我可不想当城里最邋遢的巨人。”乔治不开心地说。 ②这天，乔治发现城里开了家新商店。他走进店里，买了一件漂亮的衬衫，一条漂亮的裤子，一根漂亮的皮带，一条漂亮的条纹领带，一双漂亮的袜子，还有一双乌黑锃(zèng)亮的漂亮皮鞋。“现在，我可是城里最漂亮的巨人了。”他得意地说。乔治把旧袍子、旧凉鞋留在了商店里。 ③他走出门，准备回家，忽然看见人行道上站着一头长颈鹿，正呼哧呼哧地喘着气。“你怎么啦？”乔治问。“还不是因为我的脖子！”长颈鹿说，“它太长了，太冷了。要是有一条温暖的长围巾，该有多好！”“别担心！”乔治说着解下了他的条纹领带，“反正这领带跟我的袜子也不相配。”他一边说一边把领带一圈一圈地围在长颈鹿脖子上。“哈哈！还真是一条不错的围巾呢！谢谢你！”长颈鹿说。 ④乔治来到河边。一只山羊站在小船上咩咩大叫。“你怎么啦？”乔治问。“还不是因为我的船帆！”山羊说，“暴风雨把它吹走了。要是我的小船有一张结实的新船帆，那该有多好！”“别担心！”乔治说着脱下了他的新衬衫，“反正这衬衫也老是从裤腰里跑出来。”他一边说一边把衬衫拴到小船的桅杆上。“哈哈！还真是一张顶好的船帆呢！谢谢你！”山羊说。 ⑤乔治走过一幢被烧毁的房子。鼠妈妈和鼠宝宝在伤心地吱吱叫。“你们怎么啦？”乔治问。“还不是因为我们的房子！”鼠妈妈说，“大火把它烧毁了。要是我们有一幢新房子，那该有多好！”“别担心！”乔治说着脱下了一只新皮鞋，“反正这皮鞋也磨得我的脚直起泡。”鼠妈妈和她的孩子们爬进皮鞋里。“哈哈！还真是一个温暖舒适的家呢！谢谢你！”老鼠一家说。现在，乔治只好单脚跳着走，可是他却很开心。 ⑥乔治经过一个宿营地。一只狐狸站在帐篷边，正呜呜地哭。“你怎么啦？”乔治问。“还不是因为我的睡袋！”狐狸说，“它掉到水坑里去了。要是我有一个温暖干燥的睡袋，那该有多好！”“别担心！”乔治说着脱下了一只袜子，“ 。”狐狸钻进袜子里。“哈哈！还真是一个非常舒服的睡袋呢！谢谢你！”狐狸说。 ⑦就这样，乔治把领带给受冻的长颈鹿当围巾，把衬衫给山羊的小船当船帆，把皮鞋给老鼠一家当作房子，把袜子给狐狸作睡袋……他成了城里最受冻的巨人。 ⑧乔治又冷又伤心，再也不觉得自己有多漂亮了。他站在风里，决定回商店再买一身衣服。可是他赶到那里时，商店已经打烊了！这时，他瞥见商店门口放着一个袋子，袋口露出的东西很眼熟。“我的宝贝袍子和凉鞋！”乔治高兴地叫起来，他把它们一一穿上，真是舒服极了！“我是城里最温暖、最舒服的巨人！”他蹦蹦跳跳地回家去了。 ⑨咦？在他家门口，竟然站着一群动物：长颈鹿、山羊、老鼠、狐狸……哦！原来都是他曾经帮助过的动物！他们给乔治送来了一大盒礼物。乔治解开盒子上的缎带，打开盒子，里面是一顶用金纸做的美丽的金冠，还有一张卡片。乔治把金冠戴在头上，打开卡片，卡片上写着：现在，我们要送你一顶美丽的金冠，这顶金冠跟你的袍子和凉鞋最相配！ （有删改） 1.读故事，理解文中加点词语的意思。（2分） (1)邋遢: (2)瞥见: 2.梳理了故事中乔治的经历和他的心情变化，将流程图补充完整。（6分） 3.联系上下文，想象乔治说的话，补写在第⑥自然段的横线上。（2分）是城里最邋遢的巨人 买新衣服，成为城里最① 的巨人 ③ 成为城里最④ 的巨人 找回袍子和凉鞋 ⑥ （不开心） （② ） （开心） （伤心） （⑤ ） （吃惊） 心情 经历 4.故事中有很多奇妙之处，请根据故事内容和提示把下图补充完整。（5分） 奇妙之处1：把领带给长颈鹿当围巾 奇妙之处2：把 给山羊当 奇妙之处3：把 给 当房子，把 给狐狸当 从中我能体会到，乔治是一个 的人。 5.第③~⑤自然段中，乔治每次帮助动物时都会说“反正……”，这些话体现了他怎样的心理？（2分）（ ） A.后悔买了这些不实用的新衣服。 B.真的认为自己新买的衣服都不合适。 C.觉得动物需要帮助，故意说衣物缺点显示慷慨。 D.想帮助他人，又希望对方愿意接受自己的好意。 6.故事中乔治的经历告诉了我们什么道理？（2分） 7.对比学过的课文《巨人的花园》，判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。（4分） (1)都是按照时间顺序来叙述故事。（ ） (2)都有曲折的故事情节，揭示了一定的道理。（ ） (3)都通过对巨人语言、动作的描写，表现了巨人的美好品质。（ ） (4)巨人前后的态度都发生了很大的变化。（ ） 拓展阅读 4 拇指姑娘（节选）/[丹麦]安徒生 总分：14分 得分： 分 这天晚上拇指姑娘怎么也睡不着，她从床上爬起来，用草编了一张美丽的大毯子。她把毯子送到燕子那儿去，盖住燕子的身体，同时还把她在田鼠房间里寻到的一些棉花盖在燕子身上，使他在寒冷的地道里能够睡得温暖。 “再会，你这美丽的小鸟！”她说，“夏天，当树叶都变绿了的时候，当阳光温暖地照着我们的时候，你曾经唱出了美丽的歌，因此我要感谢你！”于是她把头贴着鸟儿的胸膛，可是她马上惊恐起来，因为鸟儿的身体里好像有什么东西在跳动，这就是鸟儿的心脏。这只鸟儿并没有死，他只不过是躺在那儿冻得失去知觉罢了。现在他得到了温暖，他又活过来了。 在秋天，所有的燕子都向温暖的国度飞去。不过，（ ）有一只掉了队，他（ ）会被冻得掉落下来，像死了一样，只能躺在掉落的地方，让冰冷的雪花盖住身体。 拇指姑娘真是抖得厉害，因为她是那么惊恐：这只鸟儿跟只有拇指那么高的她比起来，真是太庞大了。可是她鼓起了勇气，把棉花紧紧地裹在可怜的鸟儿身上，同时又把自己当作被子的那张薄荷叶拿来，盖在鸟儿的头上。 第二天夜里，她又偷偷地去看他。鸟儿现在已经活过来了，不过还是有点儿昏迷。他只能把眼睛稍稍睁开一会儿，望了一眼拇指姑娘。拇指姑娘拿着一根引火木站在那里，因为她没有别的灯火。 “我要感谢你，可爱的小宝宝！”身体还不太好的燕子对她说，“我现在感到很舒服很暖和！不久我就可以恢复体力，重新在温暖的阳光中飞翔了。” “啊！”拇指姑娘说，“外面多冷啊！雪花在飞，大地都结了冰。还是请你睡在温暖的床上吧。我可以照顾你的。” 她用花瓣盛着水送给燕子喝，燕子喝了水以后告诉她，他有一只翅膀在一棵多刺的灌木上擦伤了，因此他不能和别的燕子飞得一样快。那时他们正在远行，飞向那辽远又温暖的国度。最后他掉到地上来了，别的事情他现在记不起来了，他完全不知道自己是怎样来到这儿的。 燕子在这儿住了一整个冬天。拇指姑娘待他很好，非常喜欢他。鼹鼠和田鼠一点儿也不知道这件事，因为他们不喜欢这只可怜的孤独的燕子。 春天一到，当太阳又把大地照得很温暖的时候，燕子就向拇指姑娘告别了。她把鼹鼠在顶上挖的那个洞打开，太阳那么美丽地照耀着他们。燕子就问拇指姑娘愿不愿意跟他一起离开：她可以骑在他的背上，这样他们就可以飞到绿色的树林里去。不过拇指姑娘知道，如果她这样离开的话，田鼠一定会感到痛苦的。 “不成，我不能离开！”拇指姑娘说。 “那么再会吧，你这善良可爱的姑娘！”燕子说。于是他就向天空飞去。拇指姑娘在后面望着他，两眼闪着泪光，因为她是那么喜爱这只可怜的燕子。 1.从下面选择合适的关联词，填在文中的括号里。（2分） 假如……就…… 因为……所以…… 虽然……但是…… 2.拇指姑娘为燕子做了哪些事情？请根据文章内容填空。（3分） 为燕子编草毯 ① ② 用花瓣盛水送给燕子喝 ③ 3.下列对文章内容的理解正确的是（2分） （ ） ①拇指姑娘要感谢燕子的原因是燕子曾经在夏天唱出了美丽的歌。 ②燕子没能和别的燕子一起飞往温暖国度的原因是他的翅膀断了。 ③鼹鼠和田鼠知道拇指姑娘救助燕子之后，非常不喜欢这只可怜且孤独的燕子。 ④拇指姑娘没有跟燕子离开的原因是她怕田鼠会因为她的离开而感到痛苦。 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 4.从哪里可以看出拇指姑娘是个善良的姑娘？照样子找句子，写感受，完成下面的表格。（4分） 句 子 感 受 夏天，当树叶都变绿了的时候，当阳光温暖地照着我们的时候，你曾经唱出了美丽的歌，因此我要感谢你！ 从拇指姑娘的语言中，我感受到她是个懂得① 的姑娘，她多么善良啊！ 可是她鼓起了勇气，把棉花紧紧地裹在可怜的鸟儿身上，同时又把自己当作被子的那张薄荷叶拿来，盖在鸟儿的头上。 ② ③ ④ 5.创除了拇指姑娘和小人鱼，安徒生笔下还有许多真善美的形象，请选择一个，向大家简单地介绍一下他（她）的故事吧。（不少于50字）（3分） 5 王戎观虎 总分：13分 得分： 分 魏明帝①于宣武场上断虎爪牙纵百姓观之②。王戎七岁，亦往看。虎承间③攀栏而吼，其声震地，观者无不辟易颠仆④，戎湛然不动，了无恐色。 注释 ①魏明帝：曹叡(ruì)，魏文帝曹丕之子。②纵百姓观之：任凭百姓观看。结合其他史料记载，这里观看的是一种人虎相搏的表演。③承间：趁机会。④颠仆(pū)：跌倒。 1.请用“/”为下面的句子划分朗读节奏。（限画3处）（3分） 魏明帝于宣武场上断虎爪牙纵百姓观之。 2.为下列加点词选择恰当的解释。（填序号）（2分） (1)观者无不辟易颠仆 （ ） ①消失 ②因畏惧而退缩 (2)戎湛然不动 （ ） ①安然，沉稳的样子 ②清澈的样子 3.理解文章内容，联系课内的《王戎不取道旁李》，回答下面的问题。（9分） (1)先用自己的话概括故事中人物的反应，再分析他们有不同反应的原因。（6分） 故 事 人 物 不同反应（用自己的话概括） 有不同反应的原因 《王戎观虎》 其他百姓 ① ③ 王戎 ② 《王戎不取道旁李》 诸小儿 争着跑过去摘道旁的李子 ④ 王戎 不去摘李子 (2)两篇文章都运用了 的手法，刻画了王戎 、 的形象。（3分） 6 茶 壶/[丹麦]安徒生 总分：14分 得分： 分 ①从前有一把骄傲的茶壶，它因为自己是瓷做的而感到骄傲，它也因为有长壶嘴和大把手而感到骄傲。它前后都有东西：壶嘴在前，把手在后。它老是话不离口的就是这两样东西。但是它不提它的壶盖，因为壶盖裂开了，是用钉子钉好的。一个人是不爱谈自己的缺点的——不过别人会谈。杯子、奶油盅(zhōng)、糖缸——就是说整套茶具——都对壶盖的缺点记得清清楚楚，谈它比谈完好的把手和漂亮的壶嘴更多。茶壶知道这一点。 ②“我知道它们！”它在心里说，“我知道并且承认自己的缺点，这正是我的谦虚、我的朴素所在。我们全都有缺点，但是与此同时，我们也有优点，杯子有把手，糖缸有盖子，但是自然，我两样都有，而且我还多一样。这一样它们永远不会有，那就是我有一个壶嘴，这就使我成为茶桌上的女王。在我身体里面，茶叶在无味的开水里沏好了。” ③这一番话，是茶壶在它大无畏的年轻时期说的。它站在摆好茶点的桌上，被最娇嫩的手拿起来。但是那只手却非常笨拙。茶壶落了下来，壶嘴断了，把手断了。盖子就不必再提。茶壶昏倒在地，开水从它身体里面流了出来。它受到了巨大打击，但最糟糕的是大家笑它——却不去笑那只笨拙的手。 ④“我将永远忘不了这件事！”茶壶后来在回想它的一生时说。 ⑤“他们把我叫作破烂，扔在一个角落，第二天把我给了一个来讨饭的女人。想到这个，我真是无话可说，但我从那时起日子却好起来了。一下子完全变了个样。” ⑥“他们把泥土装到我身体里面，对于一个茶壶来说，那无疑是被埋没了，但是他们在这泥土里种下一个花根。花根躺在泥土里，躺在我的身体里面，它变成了我的心，我活着的心。这是我以前从未有过的东西。我有了生命。我有了活力和生命力，我的脉搏跳动了。花根发了芽，产生了思想和感觉。开花了，我看到了它，我扶持着它，我在它的美中忘记了自己。为了别人而忘掉自己，这是一件多么幸福的事啊！” ⑦“它没有感谢我，它甚至没有想到过我——人人欣赏它，称赞它。这使我感到非常高兴，这一定使它更为高兴！” ⑧“有一天我听到他们说，它应该有一个更好的花盆。他们把我敲成两半——那真痛啊——但是花被放进了一个好得多的花盆。接着他们把我扔到外面院子里，我平静地躺在那里，成了一堆陶瓷碎片。但是我有我的记忆。那是我永远不能忘记的！” （有改动） 1.梳理文章内容，补全下图。（4分） 2.下列哪一项对文章内容的理解不正确？（2分）（ ） A.茶壶的经历让它的性格从傲慢变为宽容和忘我。 B.茶壶的生活环境越来越好，它也越来越幸福。 C.培育花根这件事让茶壶重新认识了自己。 D.茶壶最后体会到了生命的价值在于成就他人。 3.第⑦自然段中为什么茶壶说“这使我感到非常高兴”？（2分）（ ） A.花根开出花后，茶壶被别人重新注意到了。 B.花根开出的花装点了茶壶，让茶壶更漂亮了。 C.茶壶为花根开花贡献了力量，茶壶有成就感。 D.开花的花根产生了思想，非常感谢茶壶。 4.有人认为茶壶经历就如白族著名的三道茶：一苦，二甜，三回味，你是否赞同？请结合童话内容阐述理由。（6分） 参考答案与解析 一、宝葫芦的秘密（节选） 1.（示例1）我瞧瞧那许多盆名贵的花草，想要给它们浇点儿水——那些盆里立刻就湿漉漉的了，连枝儿叶儿都好像淋过了雨似的。 （示例2）凡事我都给你办到——只要你动一动念头就成，全不用你费力。 评分标准：画出以上两句中的任意一句即可得2分。 2.(1)“我”因为宝葫芦把“我”想要自己动手做的事情做完了而感到心里不舒服 (2)答案 B 解析：根据题干信息，在文中找到相关内容，联系上下文说明原因。根据题干中的“别扭”定位到文章的第④自然段，联系下文中“我”与宝葫芦谈判的内容可知，“我”希望通过自己的斗争去克服困难，这样做成了，那才有兴趣。而宝葫芦的无所不能，虽然帮“我”解决了一些事情，却也剥夺了“我”通过自己努力获得乐趣的机会，因此“我”内心别扭。据此得出答案为B. 3. B 4.（示例）喜欢不劳而获、没有耐心 5.答案 凡事都由宝葫芦办成，自己只需动念头 解析：根据题干所指，锁定相关内容所在位置，联系上下文，找到相关信息。 根据题干中的“两条路”，定位到文章的第⑰自然段。联系下文中的“还有一条路，就是安安心心做我的主人。凡事我都给你办到——只要你动一动念头就成，全不用你费力”可知答案。 6.答案 （示例1）文中的“我”会选第一条路 “我”虽然通过宝葫芦的帮助可以不费力地做很多事情，但是比起宝葫芦的帮忙，对于一些“我”感兴趣的事情，“我”更愿意像个普通人一样自己动手，从而获得成就感 （示例2）文中的“我”会选第二条路 宝葫芦实在是太方便了，宝葫芦对“我”的帮助很大，“我”不舍得丢掉宝葫芦，因此“我”想继续做宝葫芦的主人，凡事都让宝葫芦来做 评分标准：答出文中的“我”会选择第一条路或第二条路，得1分；结合文章内容说明理由，得2分。 解析：联系文章和生活实际，根据人物性格特点，发表观点并说明理由。根据文章内容可知，第一条路是普通人的路，凡事自己想办法、出力办成，宝葫芦不插手；第二条路是做宝葫芦的主人，凡事都由宝葫芦办成，自己只需动动念头。结合文中的“我”的表现可知，虽然“我”只要动动念头，宝葫芦就能帮“我”做完事，但是“我”反而因为宝葫芦万事都帮忙，心里感到别扭，对于感兴趣的事情，“我”更愿意自己动手，从而获得成就感。因此两条路“我”都有可能选。如果选择第一条路，可从“我”更愿意像个普通人一样自己动手，从而获得成就感等角度作答；如果选择第二条路，可从“我”更在乎宝葫芦对“我”的帮助等角度作答。 7.答案 （示例）因为文中的“我”虽然做事情三心二意、半途而废，但当宝葫芦满足了“我”的所有愿望以后，“我”却开始觉得空虚和失落，不再沉迷于这种要什么有什么的美梦。从中能看出“我”并不是一个完全不思进取、好逸恶劳的人。相反，小时候的“我”还很勤劳、热情、肯做事。 解析：根据人物的行为、语言等，评价人物的性格、品质，发表看法，并说明理由。 从第③自然段“我”小时候老是爱抢着做事的经历中，可以看出“我”有着勤劳、热情、肯做事的一面；从第⑤自然段“我”不让宝葫芦插手一些事情中，可以看出“我”开始不愿意事事都由宝葫芦代劳，渴望通过自己的斗争克服困难，是“我”从沉迷享受到想要付出劳动的觉醒。据此组织语言作答。 二、快乐王子 1. 深冬 无法在 0℃以下生存 既体现燕子对王子的忠诚与牺牲，又烘托王子无私奉献的伟大，控诉市民的冷漠自私，深化文章善良奉献的主题 2. B 3.不能调换。因为顺序是从外物到自身、从珍贵到全部的递进：先送剑柄红宝石（装饰宝物），再送蓝宝石双眼（自身器官），最后送满身金叶片（全身所有财富）。层层递进，体现王子毫无保留、舍己为人、无私奉献的精神，调换后就没有这种情感和层次的表达效果了。 4.(1) × (2) √ 5.①环境上：风雪寒冬烘托凄凉悲壮的氛围；②人物上：王子献出所有珍宝变得破败倒塌，燕子违背迁徙习性留下陪伴直至冻死，体现王子无私奉献、燕子忠诚牺牲；③社会层面：王子舍己帮助穷人，却被市民嫌弃冷漠，反衬出市民的庸俗、冷漠自私；④主旨上：铅心不化、雕像虽倒但善良精神永存，赞美牺牲奉献的高尚品质，批判人情冷漠。 【解析】 1.从材料二表格可知雕像倒塌时间是深冬；从材料一中的“寒冬来临，燕子决定留下陪伴王子。它用最后力气啄下王子的金叶片，一片片撒给冻僵的乞丐。风雪中，失去光芒的铅心王子雕像轰然倒塌，燕子也冻死在雕像脚边。”也可以知道导向是在深冬倒塌的。 材料三梳理了燕子的习性：无法在 0℃以下生存，深冬严寒，所以燕子会被冻死，形成因果； 情节作用：人物形象上塑造燕子忠诚牺牲、王子善良无私；情感上反衬市民冷漠；主旨上升华奉献精神的可贵。 2.A 错误：不是为节省篇幅，是刻意安排情节对比； B 正确：王子倾尽所有无私助人，青年得到宝石就放弃理想、贪图现实利益，和王子无私形成鲜明对比，反衬王子高尚； C 错误：文中没有宝石有诅咒的寓意，属于过度解读； D 错误：主要对比对象是快乐王子，不是燕子。 3. 答题关键点：①点明不能调换；②梳理物品珍贵程度和王子的牺牲程度层层递进；③点明突出王子无私奉献的人物形象。 4. (1) 市民最初赞美只是因为雕像外表华丽、金银宝石闪亮，并不知道王子默默行善的举动，所以错误； (2) 铅心普通熔炉化不掉，象征王子善良、无私奉献的精神坚不可摧、永远不会消亡，所以正确。 5. 结合三则材料：材料一情节、材料二市民前后态度变化、材料三燕子迁徙耐寒习性，从氛围、人物形象、市民态度、文章主旨四个角度作答即可。 三、城里的巨人 1.(1)不整洁、不利落。在文中指乔治的穿着破旧、不整洁。 (2)一眼看见。在文中指乔治一眼看见了商店门口放着的袋子。 2.①漂亮 ②得意 ③将身上的衣物送给小动物们 ④受冻 ⑤高兴 ⑥收到动物们送来的金冠 3.答案 （示例）反正这袜子也弄得我的脚趾发痒 解析：联系上下文分析故事情节，发挥想象补全故事内容。由题干信息定位到第⑥自然段，结合上文内容可知，乔治依次把新买的条纹领带送给长颈鹿、把新衬衫送给山羊、把新皮鞋送给老鼠一家、把新袜子送给狐狸，而且他在做这些好事的时候，总是一边把衣物脱下来，一边向受到帮助的小动物说自己的衣物不适合自己，如“反正这领带跟我的袜子也不相配”“反正这衬衫也老是从裤腰里跑出来”“反正这皮鞋也磨得我的脚直起泡”，所以横线上应该填写乔治向狐狸解释自己的袜子不适合自己的内容，比如袜子穿着有点儿紧、不喜欢袜子的图案等。据此组织语言作答。 4.奇妙之处2：衬衫 船帆 奇妙之处3：皮鞋 老鼠 袜子 睡袋 善良、乐于助人、体贴别人 评分标准：前6个空，每空0.5分；最后一空，2分。 5. D 6.这个故事告诉我们，帮助他人能给自己带来快乐；漂亮的外表不是最重要的，内心的善良和乐于助人的品质更可贵。 7.(1)× (2)√ (3)√ (4)× 四、拇指姑娘（节选） 1.假如 就 2.①寻找棉花盖在燕子身上 ②把薄荷叶盖在燕子头上 ③把地道顶上的洞打开帮助燕子离开 3. C 4.答案 ①感恩 ②（示例）从拇指姑娘的行为中，我感受到她是个为了抢救燕子而努力战胜恐惧的姑娘，她多么勇敢、善良啊！ ③（示例）不过拇指姑娘知道，如果她这样离开的话，田鼠一定会感到痛苦的。 ④（示例）拇指姑娘虽然有机会和燕子一起离开，却怕这样做会伤害到曾经帮助过她的田鼠，为他人着想的拇指姑娘多么善良呀！ 解析：考查对文章内容有自己的感受的能力。根据题干要求，找出能体现人物善良品质的关键词和语句，并联系上下文写出感受。阅读“夏天……因此我要感谢你”，抓住关键词“感谢”可知，拇指姑娘是个懂得感恩的、善良的姑娘。阅读“可是她鼓起了勇气……盖在鸟儿的头上”，抓住关键词“鼓起了勇气”，并联系上文中的“她是那么惊恐：这只鸟儿跟只有拇指那么高的她比起来，真是太庞大了”可知，拇指姑娘虽然因燕子庞大的体形而感到害怕，但她仍想办法给燕子取暖，抢救燕子，由此可以感受到她的勇敢、善良。阅读文章，从文中再找出一处能体现拇指姑娘善良的语句，写出感受，填写③④两空即可。 5.（示例1）面对荨麻的刺痛和不能说话的痛苦，柔弱的艾丽莎靠勇气、决心和毅力，战胜了比自己强大得多、有权有势的王后和大主教，救出了被王后的魔法变成天鹅的十一位哥哥。（示例2）丑小鸭一出生就被嫌弃、被欺负，没有人喜欢丑小鸭。但是好在丑小鸭一直心怀梦想，保持善良，历经千辛万苦、重重磨难，他终于变成了美丽的白天鹅。 评分标准：所选形象符合真善美的要求，得1分；对故事的表述合理流畅，得2分。 五、王戎观虎 译文：魏明帝命人弄断老虎的爪牙，在宣武场上表演人虎相搏之戏，任凭百姓观看。王戎当时七岁，也前去观看。老虎趁机会攀着栏杆大声吼叫，吼声震动大地，观看的人没有不惊退跌倒的，王戎却神情安然，沉着冷静地站在那里，一点儿也没有恐惧的表现。 1.魏明帝/于宣武场上/断虎爪牙/纵百姓观之。 2.(1)② (2)① 解析：(1)句结合“虎承间攀栏而吼，其声震地”并联系生活实际，想象在动物园见过的老虎大声吼叫的样子可知，观众们看到老虎这样的状态时会感到非常害怕，纷纷后退躲避。结合注释④“颠仆”的意思，可以推断，“辟易”的意思是“因畏惧而退缩”。因此，(1)句答案为②。(2)句根据题干定位到文中的“观者无不辟易颠仆，戎湛然不动”。结合注释④“颠仆”的意思，联系下文中的“了无恐色”可知，王戎没有像众人一样表现出恐惧或惊慌，据此可以推断，“湛然”应与“了无恐色”意思相近，用来形容王戎的镇定。所以，“湛然”的意思应是“安然，沉稳的样子”。因此，(2)句答案为①。 3.(1)①惊退跌倒（1分） ②神情安然，沉着冷静地站在那里，一点儿也没有恐惧的表现（1分） ③王戎知道老虎被关起来，且又失去了爪牙，根本不会伤害到自己（2分） ④王戎判断出道旁李子是苦的（2分） (2)对比（1分） 沉着冷静 善于观察 善于思考 评分标准：每空1分，后两个空答出任意两点即可得2分。 六、茶 壶 1.①被摔断了壶嘴和把手，被当作破烂扔在角落 ②被装上了泥土，种上了花 ③幸福（或“高兴”） ④被敲成两半扔到院子里，成了陶瓷碎片 2. B 3.C 4.赞同。①茶壶最开始被打破盖子，后来又被打破了自己引以为傲的壶嘴、把手，甚至被装了土，它感觉被葬了，这是多么痛苦。②但是后来它却养育了美丽的花，它感觉到了幸福。③虽然最后自己被打碎，扔到院子里，但是此时它回味一生，已完全打破了内心桎梏，重塑了精神，生命得到升华，因此它的一生就如三道茶：一苦本，二甜，三回味。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第八单元 中外经典童话 目录 单元考点讲解 1 考点1 语文要素：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 1 如何感受童话的奇妙？ 1 如何体会人物真善美的形象？ 1 1 宝葫芦的秘密（节选）/张天翼 2 2 快乐王子/王尔德 4 3 城里的巨人/[英]朱莉娅·唐纳森 6 拓展阅读 9 4 拇指姑娘（节选）/[丹麦]安徒生 9 5 王戎观虎 11 6 茶 壶/[丹麦]安徒生 12 参考答案与解析 14 单元考点讲解 考点1 语文要素：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 如何感受童话的奇妙？ 方法：对比现实世界，感受童话的奇妙 “感受童话的奇妙”与“体会人物真善美的形象”是组成本单元语文要素的两个部分，二者常紧密结合——通过感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象；二者也可以独立成为考点。 答题时，需要根据题干要求，灵活运用下面的方法和模板。 童话的奇妙，主要体现在这三点： ①事物会说话、有生命（拟人） ②现实不可能发生的神奇事情（幻想） ③充满魔法、愿望能实现、结局很特别 简单说：现实里没有，童话里都有，这就是奇妙。 （现实世界不可能发生的，就是童话的奇妙之处） 答题模板 故事中……，这和现实世界截然不同/在现实世界是不存在的，真是太奇妙/有趣了 如何体会人物真善美的形象？ 答题模板 （1）……（概括奇妙的情节），从中可以感受到××……（人物特点） （2）故事将XX和XX对比，突出了××……（人物特点） （3）运用了……（语言/动作/神态/外貌/心理）描写，体现了××……（人物特点） 典型例题 读《巨人的花园》，说说巨人的花园发生了哪些变化，巨人又有什么转变。从中你感受到巨人怎样的品质？ 参考答案 巨人回来前花园非常美丽，充满生机；巨人回来后砌起高墙，花园变得冷清凄凉；后来孩子们偷偷进到花园里，桃树开花了，小鸟们也开始唱歌，一片春天的景象，而孩子们没到的角落还是一片冷清。巨人看到了这奇特的景象，明白了春天迟迟不来的原因，他拆除了围墙，春天重回花园。从中我感受到巨人的温柔善良、富有爱心和知错能改的品质。 1 宝葫芦的秘密（节选）/张天翼 总分：18分 得分： 分 ①“好，那么——再找点儿什么事做做呢？”时候还早得很呢。我又东瞧瞧，西瞧瞧。我瞧瞧那许多盆名贵的花草，想要给它们浇点儿水——那些盆里立刻就湿漉漉的了，连枝儿叶儿都好像淋过了雨似的。 ②“嘿，你手脚可真快！”我一屁股坐在床上。 ③“过奖，过奖！”宝葫芦说得很谦虚似的，其实它心里可得意呢，我知道。我忽然想起我小时候来了，我小时候老是爱抢着做事：一听见有人敲门就抢着去开门，一瞧见爸爸回来了就抢着去给他拿拖鞋，这样那样的。谁要是不让我做这些事，我就得失望，就得闹脾气。有一次我要把一壶水拎到炉子上去，可是奶奶怕我闯祸，她一手就把它提走了，于是我就哭了老半天。 ④现在我觉着也有点儿像那一次那样似的——我当然不至于再哭鼻子了，可是心里有说不出来的别扭。 ⑤“呃，宝葫芦！”我实在忍不住要和它谈判了，“往后有一些个事让我自己来办，你别来插手，行不行？” ⑥“哪些个事呢？” ⑦“那些个有兴趣的事！” ⑧“请你说明白点儿。哪一类事呢？要怎样才算是有兴趣呢？” ⑨“哎呀，连这也要问！”我有点儿不耐烦了，“有兴趣就是有兴趣。比如下棋，比如做一个什么玩意儿……懂了吧？比如你要做一件事，可是挺不容易，你得自己想办法去克服困难，你得自己去斗争——这么着做成了，那才有兴趣。越是不容易，做起来越是有兴趣。” ⑩“噢，我明白了，我明白了，”宝葫芦一连声地咕哝着，“怪不得有人对数学那么感兴趣呢——我可明白了，就因为数学挺不容易，你得自己想办法去克服困难，你得自己去斗争。还有地理……” ⑪我赶紧打断了它的话：“我所指的可不是这些个！我对这门功课——那，兴趣可并不算很大。” ⑫“为什么呢？” ⑬“我不那么爱好……” ⑭“为什么？” ⑮“你甭管我！反正……” ⑯“那可就太难分别了，”它唠叨着，“你瞧！都是有困难，有的你倒有兴趣去克服，有的你可兴趣不大。有些个东西你要享现成，得要什么有什么。有些个东西你可想要自己来制造，不让我插手。又有些个东西你起先想要自己做，做呀做的可又不耐烦起来，于是我的名字就十分荣幸地又被你提到……你的情况这么复杂，我的头脑那么简单，可叫我怎么闹得清呢？” ⑰我暂时没有答复它。它又往下说：“现在只有两条路，随你选一条去走。一条路是普通人的路，你想要干什么事，就都得你自己去想办法，你自己去花劳力，全不用我来插手。那么，你干脆可以把我扔掉，不要我……” ⑱“那我可没有那个意思！” ⑲“对，我猜你也不会有那个意思，”宝葫芦很有把握似的说，“那么，还有一条路，就是安安心心做我的主人。凡事我都给你办到——只要你动一动念头就成，全不用你费力。” （选自《宝葫芦的秘密》，春风文艺出版社，2021年版，有删改） 1.文章中，宝葫芦的奇妙之处体现在哪里？请你用“ ”在文中画出来。（2分） 2.关注第④自然段中加点的词语，回答下列小题。（4分） (1)“别扭”在文中的意思是 。（2分） (2)既然宝葫芦这样奇妙，几乎无所不能，为什么“我”却感到别扭呢？（2分）（ ） A.宝葫芦听不懂“我”的指令，经常做些与“我”的愿望相违背的事。 B.宝葫芦抢走了“我”想要自己去克服困难，从中找到兴趣的机会。 C.对于一些感兴趣的事情，“我”不想让宝葫芦知道。 D.无论做什么事宝葫芦都要跟“我”抢，这让“我”心中产生了恐惧。 3.宝葫芦那么聪明，为什么在分别哪些是“我”感兴趣的事时却说“太难分别了”？（2分）（ ） A.因为“我”的兴趣变化太快，宝葫芦跟不上“我”的节奏。 B.因为“我”的想法复杂矛盾，宝葫芦无法完全理解。 C.因为宝葫芦是在故意装糊涂，想要考验“我”的决心。 D.因为宝葫芦的法力有限，只能实现“我”简单的愿望。 4. 从文中宝葫芦的话中可以直接感受到“我”的形象特点，阅读第⑯自然段，从中可以发现“我”是一个 的人。（2分） 5.宝葫芦说现在有两条路随“我”选，这两条路是怎样的路？请概括作答。（2分） 两条路 普通人的路 做宝葫芦的主人 凡事自己想办法出力办成，宝葫芦不插手 6.联系文章和生活实际，根据文中“我”的性格特点，你认为“我”会选择哪条路？（3分） 【甲】我认为文中的“我”会选第一条路，因为“我”只是一个普通人…… 【乙】我认为文中的“我”会选第二条路，因为如果做了宝葫芦的主人…… 我的看法是 ，理由是 。 7.文中的“我”身上有没有可取之处？请说明理由。（3分） 2 快乐王子 总分：15分 得分： 分 【材料一】快乐王子 (节选) ①快乐王子的雕像高高耸立在城市中央的圆柱上，浑身贴满纯金叶片，双眼是明亮的蓝宝石，剑柄上镶嵌着硕大的红宝石。 ②一个秋夜，一只掉队的燕子停在雕像脚下避寒。王子请求它：“燕子啊，把我剑柄的红宝石送给裁缝家生病的孩子吧！” 燕子啄下宝石，飞过教堂尖顶，将宝石放在孩子枕边。孩子笑了，裁缝的妻子却嘀咕：“这宝石能换面包多好！” ③第二天，王子又让燕子摘下他的蓝宝石眼睛，送给阁楼里写剧本的穷青年。青年捧着宝石欢呼：“我终于能写完这部伟大的戏剧了！” 可当他卖掉宝石换钱后，却再没碰过剧本。 ④寒冬来临，燕子决定留下陪伴王子。它用最后力气啄下王子的金叶片，一片片撒给冻僵的乞丐。风雪中，失去光芒的铅心王子雕像轰然倒塌，燕子也冻死在雕像脚边。市长说：“这破雕像真难看！” 工人们把雕像丢进熔炉，却怎么也融化不了那颗裂开的铅心。 【材料二】快乐王子雕像观察记录表 时 间 雕像状态 市民反应 夏 金叶片完整，红蓝宝石闪亮 “多美的雕像！城市的骄傲！” 秋 红蓝宝石缺失，剑柄破损，失去眼睛 “谁破坏了雕像？必须惩罚！” 初冬 金叶片散尽，铅心外露 “这丑陋的雕像该拆掉！” 深冬 雕像倒塌，铅心不化 “熔炉都烧不化？真是怪事！” 【材料三】燕子迁徙百科卡 学 名 楼 燕 迁徙路线 北欧→非洲（每年 9-10 月南迁） 习性 以昆虫为食，无法在 0℃以下生存 文化象征 西方文学中常代表忠诚与牺牲 1.雕像倒塌的时间是 ，这与百科卡中燕子 “ ” 的习性形成因果联系，写燕子冻死这一情节的作用是 。（4分） 2.作者写青年卖掉蓝宝石后放弃剧本，而不写他成功成名，用意是（ ）（2分） A. 节省篇幅简化剧情，让故事更聚焦重点。 B. 与王子的行为形成对比，反衬王子的无私。 C. 强调宝石有诅咒效果，会让人放弃梦想。 D. 与燕子的热心形成对比，突出燕子的形象。 3.童话中王子先后送出红宝石、蓝宝石、金叶片，这种顺序能调换吗？为什么？（3分） 4.下列对材料的理解是否正确？对的打√，错的打×。（2分） （1）市民最初赞美雕像是因为知道王子的善举。（ ） （2）铅心无法熔化象征善良精神永不消亡。（ ） 5.结合三则材料，再读读 “材料一” 中的划线句，谈谈你的理解。（4分） 3 城里的巨人/[英]朱莉娅·唐纳森 总分：23分 得分： 分 ①乔治是城里最邋遢的巨人。他总是穿着同一双棕黄色的旧凉鞋，同一件打着补丁的旧袍子。“唉，我可不想当城里最邋遢的巨人。”乔治不开心地说。 ②这天，乔治发现城里开了家新商店。他走进店里，买了一件漂亮的衬衫，一条漂亮的裤子，一根漂亮的皮带，一条漂亮的条纹领带，一双漂亮的袜子，还有一双乌黑锃(zèng)亮的漂亮皮鞋。“现在，我可是城里最漂亮的巨人了。”他得意地说。乔治把旧袍子、旧凉鞋留在了商店里。 ③他走出门，准备回家，忽然看见人行道上站着一头长颈鹿，正呼哧呼哧地喘着气。“你怎么啦？”乔治问。“还不是因为我的脖子！”长颈鹿说，“它太长了，太冷了。要是有一条温暖的长围巾，该有多好！”“别担心！”乔治说着解下了他的条纹领带，“反正这领带跟我的袜子也不相配。”他一边说一边把领带一圈一圈地围在长颈鹿脖子上。“哈哈！还真是一条不错的围巾呢！谢谢你！”长颈鹿说。 ④乔治来到河边。一只山羊站在小船上咩咩大叫。“你怎么啦？”乔治问。“还不是因为我的船帆！”山羊说，“暴风雨把它吹走了。要是我的小船有一张结实的新船帆，那该有多好！”“别担心！”乔治说着脱下了他的新衬衫，“反正这衬衫也老是从裤腰里跑出来。”他一边说一边把衬衫拴到小船的桅杆上。“哈哈！还真是一张顶好的船帆呢！谢谢你！”山羊说。 ⑤乔治走过一幢被烧毁的房子。鼠妈妈和鼠宝宝在伤心地吱吱叫。“你们怎么啦？”乔治问。“还不是因为我们的房子！”鼠妈妈说，“大火把它烧毁了。要是我们有一幢新房子，那该有多好！”“别担心！”乔治说着脱下了一只新皮鞋，“反正这皮鞋也磨得我的脚直起泡。”鼠妈妈和她的孩子们爬进皮鞋里。“哈哈！还真是一个温暖舒适的家呢！谢谢你！”老鼠一家说。现在，乔治只好单脚跳着走，可是他却很开心。 ⑥乔治经过一个宿营地。一只狐狸站在帐篷边，正呜呜地哭。“你怎么啦？”乔治问。“还不是因为我的睡袋！”狐狸说，“它掉到水坑里去了。要是我有一个温暖干燥的睡袋，那该有多好！”“别担心！”乔治说着脱下了一只袜子，“ 。”狐狸钻进袜子里。“哈哈！还真是一个非常舒服的睡袋呢！谢谢你！”狐狸说。 ⑦就这样，乔治把领带给受冻的长颈鹿当围巾，把衬衫给山羊的小船当船帆，把皮鞋给老鼠一家当作房子，把袜子给狐狸作睡袋……他成了城里最受冻的巨人。 ⑧乔治又冷又伤心，再也不觉得自己有多漂亮了。他站在风里，决定回商店再买一身衣服。可是他赶到那里时，商店已经打烊了！这时，他瞥见商店门口放着一个袋子，袋口露出的东西很眼熟。“我的宝贝袍子和凉鞋！”乔治高兴地叫起来，他把它们一一穿上，真是舒服极了！“我是城里最温暖、最舒服的巨人！”他蹦蹦跳跳地回家去了。 ⑨咦？在他家门口，竟然站着一群动物：长颈鹿、山羊、老鼠、狐狸……哦！原来都是他曾经帮助过的动物！他们给乔治送来了一大盒礼物。乔治解开盒子上的缎带，打开盒子，里面是一顶用金纸做的美丽的金冠，还有一张卡片。乔治把金冠戴在头上，打开卡片，卡片上写着：现在，我们要送你一顶美丽的金冠，这顶金冠跟你的袍子和凉鞋最相配！ （有删改） 1.读故事，理解文中加点词语的意思。（2分） (1)邋遢: (2)瞥见: 2.梳理了故事中乔治的经历和他的心情变化，将流程图补充完整。（6分） 3.联系上下文，想象乔治说的话，补写在第⑥自然段的横线上。（2分）是城里最邋遢的巨人 买新衣服，成为城里最① 的巨人 ③ 成为城里最④ 的巨人 找回袍子和凉鞋 ⑥ （不开心） （② ） （开心） （伤心） （⑤ ） （吃惊） 心情 经历 4.故事中有很多奇妙之处，请根据故事内容和提示把下图补充完整。（5分） 奇妙之处1：把领带给长颈鹿当围巾 奇妙之处2：把 给山羊当 奇妙之处3：把 给 当房子，把 给狐狸当 从中我能体会到，乔治是一个 的人。 5.第③~⑤自然段中，乔治每次帮助动物时都会说“反正……”，这些话体现了他怎样的心理？（2分）（ ） A.后悔买了这些不实用的新衣服。 B.真的认为自己新买的衣服都不合适。 C.觉得动物需要帮助，故意说衣物缺点显示慷慨。 D.想帮助他人，又希望对方愿意接受自己的好意。 6.故事中乔治的经历告诉了我们什么道理？（2分） 7.对比学过的课文《巨人的花园》，判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。（4分） (1)都是按照时间顺序来叙述故事。（ ） (2)都有曲折的故事情节，揭示了一定的道理。（ ） (3)都通过对巨人语言、动作的描写，表现了巨人的美好品质。（ ） (4)巨人前后的态度都发生了很大的变化。（ ） 拓展阅读 4 拇指姑娘（节选）/[丹麦]安徒生 总分：14分 得分： 分 这天晚上拇指姑娘怎么也睡不着，她从床上爬起来，用草编了一张美丽的大毯子。她把毯子送到燕子那儿去，盖住燕子的身体，同时还把她在田鼠房间里寻到的一些棉花盖在燕子身上，使他在寒冷的地道里能够睡得温暖。 “再会，你这美丽的小鸟！”她说，“夏天，当树叶都变绿了的时候，当阳光温暖地照着我们的时候，你曾经唱出了美丽的歌，因此我要感谢你！”于是她把头贴着鸟儿的胸膛，可是她马上惊恐起来，因为鸟儿的身体里好像有什么东西在跳动，这就是鸟儿的心脏。这只鸟儿并没有死，他只不过是躺在那儿冻得失去知觉罢了。现在他得到了温暖，他又活过来了。 在秋天，所有的燕子都向温暖的国度飞去。不过，（ ）有一只掉了队，他（ ）会被冻得掉落下来，像死了一样，只能躺在掉落的地方，让冰冷的雪花盖住身体。 拇指姑娘真是抖得厉害，因为她是那么惊恐：这只鸟儿跟只有拇指那么高的她比起来，真是太庞大了。可是她鼓起了勇气，把棉花紧紧地裹在可怜的鸟儿身上，同时又把自己当作被子的那张薄荷叶拿来，盖在鸟儿的头上。 第二天夜里，她又偷偷地去看他。鸟儿现在已经活过来了，不过还是有点儿昏迷。他只能把眼睛稍稍睁开一会儿，望了一眼拇指姑娘。拇指姑娘拿着一根引火木站在那里，因为她没有别的灯火。 “我要感谢你，可爱的小宝宝！”身体还不太好的燕子对她说，“我现在感到很舒服很暖和！不久我就可以恢复体力，重新在温暖的阳光中飞翔了。” “啊！”拇指姑娘说，“外面多冷啊！雪花在飞，大地都结了冰。还是请你睡在温暖的床上吧。我可以照顾你的。” 她用花瓣盛着水送给燕子喝，燕子喝了水以后告诉她，他有一只翅膀在一棵多刺的灌木上擦伤了，因此他不能和别的燕子飞得一样快。那时他们正在远行，飞向那辽远又温暖的国度。最后他掉到地上来了，别的事情他现在记不起来了，他完全不知道自己是怎样来到这儿的。 燕子在这儿住了一整个冬天。拇指姑娘待他很好，非常喜欢他。鼹鼠和田鼠一点儿也不知道这件事，因为他们不喜欢这只可怜的孤独的燕子。 春天一到，当太阳又把大地照得很温暖的时候，燕子就向拇指姑娘告别了。她把鼹鼠在顶上挖的那个洞打开，太阳那么美丽地照耀着他们。燕子就问拇指姑娘愿不愿意跟他一起离开：她可以骑在他的背上，这样他们就可以飞到绿色的树林里去。不过拇指姑娘知道，如果她这样离开的话，田鼠一定会感到痛苦的。 “不成，我不能离开！”拇指姑娘说。 “那么再会吧，你这善良可爱的姑娘！”燕子说。于是他就向天空飞去。拇指姑娘在后面望着他，两眼闪着泪光，因为她是那么喜爱这只可怜的燕子。 1.从下面选择合适的关联词，填在文中的括号里。（2分） 假如……就…… 因为……所以…… 虽然……但是…… 2.拇指姑娘为燕子做了哪些事情？请根据文章内容填空。（3分） 为燕子编草毯 ① ② 用花瓣盛水送给燕子喝 ③ 3.下列对文章内容的理解正确的是（2分） （ ） ①拇指姑娘要感谢燕子的原因是燕子曾经在夏天唱出了美丽的歌。 ②燕子没能和别的燕子一起飞往温暖国度的原因是他的翅膀断了。 ③鼹鼠和田鼠知道拇指姑娘救助燕子之后，非常不喜欢这只可怜且孤独的燕子。 ④拇指姑娘没有跟燕子离开的原因是她怕田鼠会因为她的离开而感到痛苦。 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 4.从哪里可以看出拇指姑娘是个善良的姑娘？照样子找句子，写感受，完成下面的表格。（4分） 句 子 感 受 夏天，当树叶都变绿了的时候，当阳光温暖地照着我们的时候，你曾经唱出了美丽的歌，因此我要感谢你！ 从拇指姑娘的语言中，我感受到她是个懂得① 的姑娘，她多么善良啊！ 可是她鼓起了勇气，把棉花紧紧地裹在可怜的鸟儿身上，同时又把自己当作被子的那张薄荷叶拿来，盖在鸟儿的头上。 ② ③ ④ 5.创除了拇指姑娘和小人鱼，安徒生笔下还有许多真善美的形象，请选择一个，向大家简单地介绍一下他（她）的故事吧。（不少于50字）（3分） 5 王戎观虎 总分：13分 得分： 分 魏明帝①于宣武场上断虎爪牙纵百姓观之②。王戎七岁，亦往看。虎承间③攀栏而吼，其声震地，观者无不辟易颠仆④，戎湛然不动，了无恐色。 注释 ①魏明帝：曹叡(ruì)，魏文帝曹丕之子。②纵百姓观之：任凭百姓观看。结合其他史料记载，这里观看的是一种人虎相搏的表演。③承间：趁机会。④颠仆(pū)：跌倒。 1.请用“/”为下面的句子划分朗读节奏。（限画3处）（3分） 魏明帝于宣武场上断虎爪牙纵百姓观之。 2.为下列加点词选择恰当的解释。（填序号）（2分） (1)观者无不辟易颠仆 （ ） ①消失 ②因畏惧而退缩 (2)戎湛然不动 （ ） ①安然，沉稳的样子 ②清澈的样子 3.理解文章内容，联系课内的《王戎不取道旁李》，回答下面的问题。（9分） (1)先用自己的话概括故事中人物的反应，再分析他们有不同反应的原因。（6分） 故 事 人 物 不同反应（用自己的话概括） 有不同反应的原因 《王戎观虎》 其他百姓 ① ③ 王戎 ② 《王戎不取道旁李》 诸小儿 争着跑过去摘道旁的李子 ④ 王戎 不去摘李子 (2)两篇文章都运用了 的手法，刻画了王戎 、 的形象。（3分） 6 茶 壶/[丹麦]安徒生 总分：14分 得分： 分 ①从前有一把骄傲的茶壶，它因为自己是瓷做的而感到骄傲，它也因为有长壶嘴和大把手而感到骄傲。它前后都有东西：壶嘴在前，把手在后。它老是话不离口的就是这两样东西。但是它不提它的壶盖，因为壶盖裂开了，是用钉子钉好的。一个人是不爱谈自己的缺点的——不过别人会谈。杯子、奶油盅(zhōng)、糖缸——就是说整套茶具——都对壶盖的缺点记得清清楚楚，谈它比谈完好的把手和漂亮的壶嘴更多。茶壶知道这一点。 ②“我知道它们！”它在心里说，“我知道并且承认自己的缺点，这正是我的谦虚、我的朴素所在。我们全都有缺点，但是与此同时，我们也有优点，杯子有把手，糖缸有盖子，但是自然，我两样都有，而且我还多一样。这一样它们永远不会有，那就是我有一个壶嘴，这就使我成为茶桌上的女王。在我身体里面，茶叶在无味的开水里沏好了。” ③这一番话，是茶壶在它大无畏的年轻时期说的。它站在摆好茶点的桌上，被最娇嫩的手拿起来。但是那只手却非常笨拙。茶壶落了下来，壶嘴断了，把手断了。盖子就不必再提。茶壶昏倒在地，开水从它身体里面流了出来。它受到了巨大打击，但最糟糕的是大家笑它——却不去笑那只笨拙的手。 ④“我将永远忘不了这件事！”茶壶后来在回想它的一生时说。 ⑤“他们把我叫作破烂，扔在一个角落，第二天把我给了一个来讨饭的女人。想到这个，我真是无话可说，但我从那时起日子却好起来了。一下子完全变了个样。” ⑥“他们把泥土装到我身体里面，对于一个茶壶来说，那无疑是被埋没了，但是他们在这泥土里种下一个花根。花根躺在泥土里，躺在我的身体里面，它变成了我的心，我活着的心。这是我以前从未有过的东西。我有了生命。我有了活力和生命力，我的脉搏跳动了。花根发了芽，产生了思想和感觉。开花了，我看到了它，我扶持着它，我在它的美中忘记了自己。为了别人而忘掉自己，这是一件多么幸福的事啊！” ⑦“它没有感谢我，它甚至没有想到过我——人人欣赏它，称赞它。这使我感到非常高兴，这一定使它更为高兴！” ⑧“有一天我听到他们说，它应该有一个更好的花盆。他们把我敲成两半——那真痛啊——但是花被放进了一个好得多的花盆。接着他们把我扔到外面院子里，我平静地躺在那里，成了一堆陶瓷碎片。但是我有我的记忆。那是我永远不能忘记的！” （有改动） 1.梳理文章内容，补全下图。（4分） 2.下列哪一项对文章内容的理解不正确？（2分）（ ） A.茶壶的经历让它的性格从傲慢变为宽容和忘我。 B.茶壶的生活环境越来越好，它也越来越幸福。 C.培育花根这件事让茶壶重新认识了自己。 D.茶壶最后体会到了生命的价值在于成就他人。 3.第⑦自然段中为什么茶壶说“这使我感到非常高兴”？（2分）（ ） A.花根开出花后，茶壶被别人重新注意到了。 B.花根开出的花装点了茶壶，让茶壶更漂亮了。 C.茶壶为花根开花贡献了力量，茶壶有成就感。 D.开花的花根产生了思想，非常感谢茶壶。 4.有人认为茶壶经历就如白族著名的三道茶：一苦，二甜，三回味，你是否赞同？请结合童话内容阐述理由。（6分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $