第八单元 中外经典童话-【学海乐园】2024-2025学年四年级下册语文同步备课（统编版）

第八单元， 中外经典童话 26宝葫芦的秘密（节选） 课文解读 新情境同学们要把《宝葫芦的秘密》改编成课本剧，请你帮忙完成任务。 基础型作业 一、小编剧写剧本。 王葆（走上舞台）我先做个自我jièshào( ):我叫王葆，有一个宝葫 芦，但我可不是yao guai( )。我有时候不乘，连洗jiǎoyā( )这样 的事情都要奶奶niǎn( )着做，还得按照规矩让她讲故事。奶奶讲的故事 里，得到宝葫芦的人都很幸辐。像李四，想要一条狗，立刻就冒出一条，冲他摇尾 巴，tian( )他的手。瞧，我种的Xiàng ri kui( )又瘦又长，我希望 它长得bang( ),就想到了宝葫芦。 1.以下词语中的加点字，与文中加点的“冲”读音相同的一项是 A.冲动 B.冲水 C.冲刷 D.冲压 2.根据拼音，在括号里写出恰当的字词，把王葆的台词补充完整。 3.用“”画出文中的错别字，并依次改正：( )( )。 4.文中画“ ”的“规矩”有两个意思（右图），语 规矩：①借指一定的标准、 段中的“规矩”意思是 。（填序号)请 法则或习惯。②合乎标准 用另一个意思写一个句子： 或常理；（行为）端正老实。 二、小导演讲剧本。 1.读剧本中的句子，完成练习。 我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么 办？我该要些什么？” 这是对人物的 描写，从“常常”这个词，我体会到王葆对宝葫 芦的感情态度是 2.给演员讲述剧本内容。 (1)说说奶奶讲的故事中的人物是怎么得到宝葫芦的，填写表格。 74 语文·四年级RJ版 人物 张三 李四 王五 赵六 怎么得到宝葫芦 (2)王葆想得到宝葫芦的原因是 发展型作业 三、小演员来彩排。（欣赏演出片段，完成练习。) 不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要 什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希 难题答案 望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条— 冲着他摇尾巴，舔他的手。 1.语文要素故事中的人，只要得到宝葫芦，都 ,这样 的情节非常神奇。 2.文中的破折号表示 ( A.解释说明或补充 B.转折 C.声音的延长 3.故事中的人物还会有怎样的愿望？宝葫芦帮他们实现愿望时会是怎样的情 景？发挥想象写一写。 拓展型作业 四、新角度演出前，大家找来《宝葫芦的秘密》这本书细细阅读。请你 宝葫芦的秘密 也来阅读图书封面（右图），完成练习。 1.这本书的作者是 ,是由 出版社出 版的。 2.如果给这本书换一个封面插图，你会画什么内容？请你写 写，或者画一画。 。作业评价：书写☆☆☆正确率☆☆☆) 下册·第人单元 76】 27 巨人的花园 基础型作业 课文解读 一、用“/”在括号中选择正确的读音或汉字。 砌(qìqiè)墙脸颊(jiáxi6) 呼啸(xiao xicào)丰硕(su6shuò) (折拆)掉心的围墙，孤独就像一（缕搂）青烟，消失得无影无（综踪）。 二、根据语境，看拼音写字词。 “虚拟网络”不是免除责任的挡箭pái( ),未经yùnxǔ( )si zi )泄露他人信息、制造谣言等违反jin ling( )的行为，都会受到 cheng fa( )。 三、读句子，想象画面，在括号内添加恰当的词语，写出事物的特点。 巨人的花园是一个( )的花园。园里长满了( )的青草，草丛中 露出( )的花朵。园里有十二棵桃树，春天开出( )的鲜花，秋天结出 ( )的果子。小鸟们在树上唱着( )的歌… 四、按要求完成句子练习。 1.巨人说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。” (1)巨人说花“美丽”是因为 ,说孩子们是“最美丽的 花”是因为 (2)改成转述句： 2.“你们在这儿做什么？”他叱责道。 (1)“叱责”的意思是 ,它的近义词是 (2)句子是对巨人的 描写，“叱责”一词表现了巨人的 五、新题型故事中，巨人的花园有哪些变化？巨人又有什么转变？请你根据课文内 容，填写下面的思维导图。 巨人外出 巨人回来 巨人醒悟 花园： 赶走孩子们→孩子们进入花园→孩子们逃走→巨人把小 拆除围墙， 草嫩花香， 男孩抱上树 花园成了 冬天→( )→( )→( 6 语文·四年级RJ版 发展型作业 六、快乐阅读。 他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立 刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充 满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后 我从“悄悄地走”“轻轻 面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小 抱”两个短语，感受到原本凶 狠的巨人变成了一个 鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的 的人。 脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也 都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的 了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 1.选段中画“”的句子可以用( 阅读时，要抓住人 )来形容。 物的语言、动作、神态 A.大步流星 B.蹑手蹑脚 C.落荒而逃 描写，感受人物的形象 2.新题型从加点短语可以感受到什么？请你完成选段右边的批注。 3.选段中哪个句子可以表现巨人彻底改正了错误？用“”画出来。 4.语文要素童话世界里多奇妙呀！说说选段中哪些地方让你感受到奇妙。 难题答案 ○拓展型作业 七、发挥想象，按要求写一写。 1.新角度巨人拆除高墙，开放花园之后，又挂出一块布告牌。请你写出布告牌 上面的内容吧！ 2.请你参考右图，并发挥想象，写一写孩子们和巨人一起在花 园里玩耍的情景。 作业评价：书写☆☆☆正确率☆☆女 下册·第人单元 28*海的女儿 基础型作业 课文解读 一、读句子，完成练习。 海底的宫殿(diàndàn)外有一座花园，里面开着一大片矢(shi shi)车 菊。老祖母坐在花园里， 地抚（úǔ）摸着小公主的长发。此时， 恰(heqià)巧一条鲸(jTn jing)鱼来花园找吃的。 1.用“ ”画出加点字的正确读音。 2.结合下面的解释，选择恰当的词语，填入句子中的横线上。 亲近(qin jin): 亲昵(gin ni):十 亲切(gin gie): 亲密地接近。 分亲密。 热情而关心。 二、仿写句子。 在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣；又是那么清，像最明亮的 玻璃。同时它又是那么深，深得任何铁锚都达不到底。 在天的远处，云朵是那么 ,像 ；又是那么 像 同时它又是那么 得 色发展型作业 三、快乐阅读。 她们谁也没有那位最年幼的妹妹渴望得厉害，而她恰恰要等最久，同时她是 那么地沉默和富于深思。不知道有多少个夜晚，她站在开着的窗子旁边，透过深 蓝色的水朝上面凝望，凝望着鱼儿摆动它们的尾巴和翅。她还看到月亮和星 星一当然，它们射出的光显得比较弱，但是透过海水，它们看起来要比我们人 眼看到的大得多。假如有一块类似黑云的东西在它们下面浮过去的话，她便知 道，这如果不是一条鲸鱼从她上面游过，就是一条装载着许多旅客的船在航行。 1.选文中小人鱼的形象特点是 2.语文要素小人鱼总是“透过深蓝色的水朝上面凝望”，她望到了什么？ 78 语文·四年级RJ版 作业评价：书写☆☆☆正确率☆☆☆？4.忧患安乐 的花园玩！（除了文字之外，还可以用笑脸 第八单元 中外经典童话 等图画装饰布告牌，合理即可) 2.示例：孩子们有的在花园里尽情地奔跑， 26宝葫芦的秘密（节选） 有的吊在巨人的胳膊上荡秋千，还有的坐在 一、1.D 巨人的肩膀上给他讲笑话，逗得巨人哈哈大 2.介绍妖怪脚丫撵 舔 向日葵 笑。花园里鸟语花香，充满了欢声笑语。 棒 28*海的女儿 3.乘辐改正：乖福 4.①示例：小红的字写得很规矩。 -、1.dian shi fǔqiàjing 二、1.心理渴望获得 2.亲昵 2.(1)劈面撞见神仙远足旅行，游到龙宫 二、示例：白最纯洁的积雪柔最柔软的 肯让奶奶给他换衣服掘地掘出来的 棉花轻轻随便一点风就能把它们吹 (2)想用宝葫芦来解决自己在学习、生活中 出很远 遇到的烦恼 三、1.沉默和富于深思 三、略。 2.望到了游动的鱼儿，望到了月亮和星星， 四、1.张天翼作家 望到了鲸鱼或者是装载着许多旅客的船。 2.示例：我会画一个大大的葫芦，王葆躺在 习作：故事新编 葫芦里，看上去很开心。 一、1.B2.CB 27巨人的花园 二、3.× 一、gi jia xiao shuò拆缕踪 三、示例：狐假虎威老虎把狐狸吃掉了。 二、牌允许私自禁令惩罚 老虎让狐狸走在前面，自己在后面躲起来 三、示例：可爱柔嫩星星似美丽丰硕 偷偷观察，发现小动物们并不是害怕狐狸， 悦耳 而是害怕自己，狐狸骗了自己。 四、1.(1)花开得鲜艳、好看孩子们纯真、可 四、示例：赶紧找来一根长绳，把一头拴在一棵 爱，充满了活力(2)巨人说，他有许多美 大树上，另一头递给兔子，把兔子拉了上 丽的花，可孩子们却是最美丽的花。 来。“我跑得比你快，我来背你吧。”说 2.(1)大声地斥责示例：呵斥 完，它背起乌龟奋力地奔向终点 (2)语言孤傲、自大 语文园地 五、果丰鸟唱春天冬天春天孩子们的 一、B 乐园 二、1.近义忘记忘怀 六、略。 2.(1)①C②B③A(2)示例：柳树吐 七、1.文字示例：有你们才会有春天，欢迎来我 出了嫩绿的新芽，小草探出了头，五颜六色 下册193 参考答案