期末测试专项训练（重庆专用）专项05：非文学性文本阅读 2025-2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 以“信息获取-逻辑分析-实践应用”为主线，系统整合非文学文本阅读方法，强化信息筛选、跨材料比对及实证分析能力，培养理性思维与文化理解素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |实用类文本|5篇含43题|四步提问法、数据图表解读、论证思路梳理|从概念界定（如AI/盲盒定义）到特征分析（技术原理/市场问题），再到价值评估（社会影响/文化传承），形成“是什么-为什么-怎么办”认知链条|

专项05 非文学性文本阅读 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 材料一： DeepSeek的深度思考是指它能够对给定的问题进行多维度、多层次、系统性的分析和推理，不仅仅是提供表面的答案，而是深入挖掘问题的本质和内在联系，还包括对相关信息的筛选、整合和创造性应用，以形成全面且深入的见解，尽可能全方位为用户提供具有启发性的思考过程和结果，通俗地讲在开始问一答一的AI基础上，深度思考，推理延伸解决出你可能想要问的或相关联的其它问题，给出相应的解答，进行问一答多的历史性AI技术创新。 （改编自《DeepSeek：AI赛道上的“破局者”》2025.02.25） 材料二： 传统搜索（如关键词搜索）是单次请求——响应的线性过程，依赖网页索引匹配，返回的是静态、离散的信息片段，需用户浏览10+网页并耗时整合，自行拼凑答案。而DeepSeek-R1靠算法而不是算力。设计团队在研发时，没有像过往的国内外的大模型团队一样，一味地堆砌算力。它采用的是Mixture-of-Experts（MoE）架构，用MoE架构技术实力颠覆大模型格局。MoE架构就好比我们小时候玩的乐高积木，乐高积木是一块一块的小模块，但是通过巧妙的组合，能搭出超级复杂的结构。在训练模型的方法上，DeepSeek也不走寻常路，采用的是强化学习（RL）策略，而不是传统的有监督微调（SFT）。传统的有监督微调就像是老师手把手教学生，学生按照老师教的去做。而强化学习更像是“放养式”教育，老师给学生设定一些目标和规则，让学生在实践和互动中自己去摸索、去学习。这样训练出来的模型，不仅推理能力更强，而且还会展现出一些很有意思的“行为”，就好像一个更聪明、更有想法的学生，这种方式其实更接近人类真实的学习过程。因此，在Al时代，“会不会提问”将比“会不会搜索”更重要，而深度思考正是让提问变得更有价值的关键工具。 （摘编自公众号“机器之心”《DeepSeek爆火深度剖析》2025.04.10） 材料三： ①和AI打交道的核心关键在于“沟通”。AI就像是一个被蒙住眼睛的天才、它懂很多，但无法直接感知这个世界。只有通过我们的描述，它才能理解现实世界的样子。与AI沟通，提示词就是你的“表达能力”。如何用好这个“AI神器”呢？给大家分享几个技巧。 ②1利用提问模板 ③过去和ChatGPT这样的指令模型对话时，我们常常会使用很复杂的提示词模板。但DeepSeek不太一样，它更像一个擅长思考的伙伴，反而是简单清晰的表达方式效果更好。我们向DeepSeek提问往往采用“四步提问法”：背景+任务+要求+补充。这个方法的妙处在于：背景信息让AI理解你的处境；具体任务明确你的需求；限制条件指明关键要求；补充说明添加重要细节。这样提问不仅能让DeepSeek更好地理解你的需求，还能避免它理解偏差或者回答跑题。 ④2分解复杂任务 ⑤现阶段AI由于上下文，模型能力等问题，其实在处理复杂任务的时候时常会出现“偷懒”这种情况，这种时候就需要我们帮AI拆解任务。比如，我们需要DeepSeek继续帮助我们优化咖啡馆促销方案，可以分为以下几步： 第一步：让AI根据大纲继续分批详细输出后面几部分的内容。 第二步：让AI检查方案内容错误，核对信息。 第三步：让AI生成方案，并对方案进行优化。 ⑥3连续提问技巧 ⑦不要指望AI能一次性完成你想要的内容，在使用AI时要调整好心态，把它当作一个博学但经验尚浅的实习生。它知识面很广，但需要你通过继续提问的方式让它优化内容，直到符合我们的要求。 （改编自《科普中国——一份写给普通人的DeepSeek速成指南》2025.02.12） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．DeepSeek-R1采用强化学习训练，具有灵活性，这一方式更接近人类真实的学习过程。 B．从传统搜索到一问一答的AI再到一问多答的AI，这对用户的表达能力要求越来越高。 C．将AI比作“实习生”强调其知识储备的薄弱性，需降低提问复杂度以匹配其能力。 D．三则材料围绕DeepSeek，从是什么、为什么、怎么办的逻辑来组织材料，便于读者理解。 2．请结合材料一、二，概括深度思考的“深”体现在何处？ 3．材料一和材料二都在作比较，哪一则的介绍更能吸引你的兴趣？ 4．学校将开展“以和为贵”的主题演讲比赛。你是此次活动的负责人，需用DeepSeek协助你拟写此次活动方案。根据以上材料，你将如何向DeepSeek提问，并借助DeepSeek进一步优化活动方案。 阅读下面实用类文本，完成下面小题。 【材料一】 ①潮流玩具的现世，是因为成年人也想要“玩具”。盲盒玩法的出现，是因为人们不仅想要“玩具”，还想要刺激和惊喜。 ②年轻人对盲盒的痴迷就好像中年人对股票的痴迷。图书盲盒、美妆盲盒、高校录取通知书盲盒、生鲜盲盒……以盲盒经济为延展的商业模式也在各行各业被复制、借鉴，更加扎根本土、灵动多变。 ③盲盒，顾名思义，是指消费者不能提前得知具体产品款式的玩具盒子，具有随机属性。这种诞生于日本的潮玩，最初名字叫mini figures，流行欧美后也开始被称作blind box。 ④在一个小的纸盒子里面装着不同样式的玩偶手办，因为盒子是不透明的，只有打开才会知道里面是什么，用户抽到什么全凭运气，因此被称作盲盒。 ⑤一般盲盒都是成系列出现，可能是动漫、影视作品的玩偶手办，也可能是由设计师单独设计出来的角色。其单价一般在30元—80元之间，但一些热门盲盒，在二手市场上，溢价几十倍。 （节选自凤凰网《盲盒奇迹的现状与启迪》，有改动） 【材料二】 （选自勤策消费研究《中国盲盒行业发展趋势报告》） 表3 您认为盲盒市场存在哪些问题 选项 小计 比例 盲盒市场门槛低，“万物皆盲盒” 101 67.33% 商家过度营销、虚假宣传 76 50.67% 缺少统一的行业规范 67 44.67% 容易上瘾、缺乏对消费者的正确引导 74 49.33% 产品价格过高 56 37.33% 产品性价比低 53 35.33% 售后服务无保障 41 27.33% 其他 2 1.33% 没有问题 4 2.67% （选自《盲盒经济下的消费心理探究》） 【材料三】 ①随着Labubu①热度的攀升，价格也持续走高。新发布的隐藏款盲盒原价99元被炒至2600元。一些联名或限量款的玩偶价格更加高昂，比如2024年初泡泡玛特推出的LABUBU Vans联名款，是全球限量款，该款玩偶原价599元，当前二手成交价已经破1万元，部分甚至要价超过1.5万元。 ②为何人们愿意付出高价为盲盒买单？消费心理、社交属性和情绪价值，构成了盲盒售价一路飙涨的底层逻辑。 ③购买盲盒时，因为不清楚盒子内是具体哪款玩偶，消费者便会对此有所期待，抽中则收获“中奖”的喜悦，未中则会归因于“运气不好”，进而产生“再买一次”的心理驱动力。加上盲盒的大量主题和角色造型，消费者一旦激起收藏欲望，便有了“一入盲盒深似海”的消费行为，在连续的购买中消费满足感不断上升。 ④当然，盲盒不仅是可收藏、可玩耍的玩具，它更是一种“社交货币”。从钥匙扣、包挂到穿搭配饰，很多盲盒IP被越来越多地作为一种自我表达，年轻人们在社交平台“晒盲盒”“换娃”形成志趣相同的小圈层，通过这样的分享展现自我，彼此认同。 ⑤另外，大部分的盲盒价格不高，一般在50至100元之间，小额又有故事、方便购买又能实现自我表达，这些系列盲盒IP，带给消费者一种“即时的快乐”、悦己型的消费体验。与其说买的是玩偶，不如说买的是情绪价值和情感共鸣。 ⑥从盲盒市场或者谷子经济的角度来说，作为一种产业链相对成熟的商业模式，买卖双方自由交易，并无不妥。但对于盲目跟风的普通消费者来说，很多非理性的消费陷阱，需要引起警惕。 注：①Labubu是潮玩品牌泡泡玛特旗下的人气IP盲盒。 （选自海报新闻《花钱“买情绪”可不能只有情绪》，有改动） 【材料四】 ①最近“卡牌盲盒”在未成年人中风靡，孩子们动辄几十元、数千元乃至几万元购买这类盲盒，甚至有特定卡牌以21万元天价售出。如今的“卡牌盲盒”在部分商家的炒作下，已经不单纯是孩子世界里的一种“游戏道具”，目的也从收集逐渐演变成赚钱和倒卖，暗藏风险。 ②一是易上瘾。买盲盒追求的是刺激，赌的是运气。面对盲盒的诱惑，未成年人容易越玩越上瘾，且从购买演变成交易，价格从“50元”炒到“5000元”，甚至“50000元”，如同沉迷赌博，越陷越深。二是扭曲孩子消费观、价值观，易造成孩子们互相攀比、炫耀，不利于孩子的身心健康。三是可能诱发未成年人犯罪。一些孩子为集卡花钱如流水，有人甚至通过偷窃等非法途径获取钱财。 ③“盲盒经济”在消费领域流行，但不能盲目无序发展，更不该“盲”无底线地将未成年人锁定为盲盒产品的重点消费人群。2023年6月，国家市场监督管理总局印发了《盲盒经营行为规范指引（试行）》，明确规定不得向未满8周岁的未成年人销售盲盒。 （选自新华网《让未成年人远离“盲盒诱惑”》，有改动） 5．下列对材料的理解，错误的一项是（   ） A．盲盒具有不确定性，在盒子里面装着不同样式的玩偶手办，消费者在拆封前无法预知详情，最终获取的产品款式全凭运气。 B．盲盒的出现源于消费者对玩具功能性与开箱惊喜感的双重追求，单只售价较为亲民，但在二级市场的交易价格溢价极高。 C．盲盒的商业模式已被各行各业复制、借鉴，但部分盲盒在炒作之下暗藏风险，如风靡在未成年消费群体之间的“卡牌盲盒”。 D．高价的卡牌盲盒有可能会扭曲未成年人的消费观、价值观，使其越陷越深，甚至诱使其为集卡而走上违法犯罪的道路。 6．根据材料二，你能得出哪些结论？ 7．在材料三中，作者是如何展开论述？请尝试梳理其论述思路。 8．结合材料三及材料四，为促进盲盒经济健康可持续发展，我们可以做什么？试从消费者、商家及政府角度分析。 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 “鹰眼”挑战是啥？ 2025年多哈世乒赛男单首轮，王楚钦与美国队选手纳雷什的比赛进行到第二局1：0时，裁判判罚王楚钦发球犯规。王楚钦在向裁判确认判罚后，立即提出“鹰眼”挑战。随后，赛场大屏幕给出慢速播放的视频回放显示：王楚钦发球抛球路线与垂线的夹角角度为24.67°，没有超过规定的30°上限。据此，裁判认定王楚钦挑战成功，他不被罚分，重新发球。 喜欢运动的小艾看到这一新闻后，对“鹰眼”挑战产生了好奇，搜集到以下资料： 【材料一】 ①“鹰眼”又称即时回放系统，是在板球、网球和其他运动中使用的一套电脑系统，由英国的保罗·霍金斯（Paul Hawkins）发明，“鹰眼（Hawk-Eye）”就来自他姓氏的前四个字母。鹰眼系统可以追踪球的路径并显示记录的实际路径的图形图像，也可以预测球未来的路径，帮助体育裁判在疑难状况下做出判罚。 ②由于它有着可以较精确地反映球体的落点与轨迹以及维护比赛公平等作用，在2001年首次应用于板球比赛转播。2003年因广泛使用于网球转播而获得全美电视最高奖艾美奖的“杰出科技贡献奖”。2007年3月，英超联盟宣布：引入鹰眼系统已经写入了比赛条例。之后该技术慢慢应用于击剑、斯诺克、排球等领域。2013年6月，羽毛球比赛在各方呼吁下正式采用鹰眼技术。国际乒联2019年尝试使用TTR技术（Table Tennis Review乒乓球回放系统），2025年首次在世乒赛中应用。 （摘自第十届中国体能训练科学大会论文集（下）） 【材料二】 ①乒乓球赛事中，不认可裁判对自己的具体判罚，或认为对手有犯规，运动员都可以进行挑战，但挑战只能在主裁判判罚后立刻提出，否则视为认同裁判判罚。每名运动员每场比赛有2次挑战机会，若挑战成功或审核无法判定则不计次数，若挑战失败则消耗次数。有8个场景符合挑战条件：擦边球、擦网球、抛球高度（不低于16厘米）、发球角度（不大于30度）、遮挡发球、在台面下的发球、在台内的发球、干扰。在国际大赛中采用“鹰眼”技术有助于帮助裁判判罚，让比赛更加公平。 ②羽毛球不是球体，且重量仅约5克，使用鹰眼系统的难度高出其他球类许多。羽毛球挑战鹰眼的规则：1、司线员和裁判员都没有看清羽毛球的落点时，裁判员可以要求使用鹰眼判定球的落点是否出界。2、羽毛球运动员在球落点宣判后和裁判意见不一致时，需立即提出挑战。3、每场比赛一个运动员仅有两次鹰眼挑战的权利。如回放结果与裁判结果一致，则消耗一次挑战权；如回放结果与裁判结果不一致，则运动员挑战成功，不损失挑战权。 （摘自《人民日报》2025年05月22日及“中智华体”微信公众号） 【材料三】 羽毛球比赛规则（部分） 一、比赛须知 每球得分制，21分制，3局2胜为佳。 当双方均为20分时，领先对方2分的一方赢得该局比赛。当双方均为29分时，先取得30分的一方赢得该局比赛。 二、发球规则 无论单双打，都需要依照对角线发/接球，发球员和接球员需要在规则区域，发球员发球时两只脚都必须触地，不可以踩线。一局比赛的获胜方在下一局率先发球。 三、发球区域 单打发球线——发的球必须要过斜对角场的前场横线，斜对角场的侧场界用的是单侧里线。后场界用的是单侧外线。 发球后单打线——发球后，打球的界线扩大，此时前场横线没有用了，过球网即可。侧场界用的是双侧里线。后场界用的是双侧外线。 双打发球线——发的球必须要过斜对角场的前场横线，斜对角场的侧场界用的是单侧外线。后场界用的是单侧里线。 发球后双打线——发球后，打球的界线扩大，此时前场横线没有用了，过球网即可。侧场界用的是双侧外线。后场界用的是双侧外线。 四、比赛规则 （一）单打 1在一局比赛开始时或发球方得分为偶数时，发球方在右半场进行发球。当发球方得分为奇数时，在左半场进行发球。 2如果发球方取得一分，那么下一回合其继续发球。如果接发球方取得一分，那么下一回合其成为发球方。 （二）双打 1在一局比赛开始时或发球方得分为偶数时，发球方在右半场进行发球。当发球方得分为奇数时，在左半场进行发球。 2如果发球方取得一分，那么下一回合其继续发球，且发球人不变。如果接发球方取得一分，那么下一回合其成为发球方。 3当且仅当发球方得分时，发球方的两位选手交换左右半场。 （摘自“羽毛球”公众号，2024年12月4日） 9．阅读以上材料，下列说法符合原文意思的一项是（   ） A．“鹰眼”系统可以维护比赛公平，因此先后应用于板球、排球、足球、网球、羽毛球、乒乓球等领域。 B．国际乒联在2019年就曾尝试使用乒乓球回放系统，但6年后才在世乒赛中应用。 C．在乒乓球和羽毛球赛事中，不认可判罚结果，运动员可在下一局开始前随时提出鹰眼挑战。 D．羽毛球双打比赛中，发球方的两位选手每个回合发球后都需要交换左右半场。 10．根据【材料一】，解释什么是鹰眼系统。 11．小艾准备和同学一起参加羽毛球双打比赛，赛前需了解比赛规则。请阅读【材料三】，帮她在场地图中用文字标明比赛开始时发球方和接球方的位置，并用斜线画阴影的方式（如：）画出球有效得分应落到的区域。 12．小艾参加羽毛球双打比赛，发球后对手小依团队未能接到球，球落点如下图。请你根据【材料二】【材料三】回答以下问题，并说明理由。 （1）这一球能否得分？小艾团队能否凭借这一球赢得本局比赛？ （2）小依是否有资格提出鹰眼挑战？ 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 【材料一】 知识卡片 ①DeepSeek-R1，是幻方量化旗下AI公司深度求索(DeepSeek)研发的推理模型。DeepSeek-R1采用强化学习进行后训练，旨在提升推理能力，尤其擅长数学、代码和自然语言推理等复杂任务。2025年1月20日，深度求索公司正式发布DeepSeek-R1模型，并同步开源模型权重。 ②DeepSeek-R1拥有卓越的性能，在数学、代码和推理任务上可与OpenAIo1媲美。其采用的大规模强化学习技术，使模型能够在与环境交互中不断试错，通过奖励机制来优化自身行为。为实现高效运算，系统采用长链推理技术，其思维链长度可达数万字，使模型能逐步分解复杂问题，通过多步骤的逻辑推理来解决问题，在复杂任务中展现出更高的效率。考虑到不同应用场景对模型计算资源的需求差异，DeepSeekR1通过模型蒸馏技术，先让一个“大教师模型”学会复杂的推理能力，再把这些算法压缩到更小的“学生模型”中。该模型完全开源，采用MIT许可协议，并开源了多个小型模型，进一步降低了AI应用门槛，赋能开源社区发展。 (摘自百度百科，有改动) 【材料二】 全球大模型训练成本对比(单位：万美元) 模型名称 训练成本 硬件配置 开源情况 OpenAIGPT-4 6300 2.5万块A100GPU集群 闭源 Grok3 11152 20万块H100GPU集群 闭源 DeepSeekV3 557.6 2048块H800GPU集群 开源 【材料三】 开源与闭源的生态之争 马斯克旗下xAI发布的Grok3依赖闭源生态，与特斯拉机器人、社交数据深度绑定，虽在数学推理和交互体验上表现优异，但存在垄断风险。DeepSeek则通过全面开源(含模型权重、架构、训练代码)吸引全球开发者，推动“技术平权”。开源策略(MIT协议)更推动AI技术普及，支持边缘设备本地部署，为医疗、教育、工业等场景提供定制化解决方案。例如，某中学基于DeepSeek开发AI历史问答工具，学生可离线使用；非洲医疗团队利用其开源模型优化疟疾诊断系统。开源模式降低了技术门槛，但也面临知识产权保护难题。 (摘自新京报评论) 【材料四】 对话DeepSeek ①小语：如果学生用你写作文，这样就有机会偷懒了，老师们应该担心吗? ②DeepSeek：在教育领域，人工智能工具的使用应当被视作提升教学质量的契机而非威胁。教师可以通过以下三个维度构建新型写作教学体系： ③（1）过程追踪：建立写作过程追踪平台，要求学生在AI辅助下提交多版本草稿(如思维导图、论点迭代记录、AI修改批注)，将评价重心从结果转向思维演进过程。例如，北京某重点中学已开发写作过程分析系统，通过文本指纹技术识别AI参与度，同时关注学生自主创新部分占比。 ④（2）人机协作训练：设计阶梯式训练课程：初级阶段要求对AI生成文本进行逻辑漏洞修补(如识别ChatGPT常犯的“虚假因果关系”)，中级阶段开展人机辩论式写作(学生需反驳AI观点)，高级阶段则进行多模态创作(结合AI生成的图文素材完成主题表达)。清华大学附中实践显示，经过系统训练的学生论证严密性提升42%。 ⑤（3）认知评估升级：采用认知维度分析技术，通过写作中的概念密度、推理链条长度、批判性思维标记词等18项指标，构建超越传统评分标准的能力图谱。深圳教育科学研究院的试点表明，该模型能有效区分AI代笔与自主创作。 ⑥教育工作者应当认识到，禁止AI如同阻止计算器进入数学课堂般不切实际。教师应通过教学设计将AI转化为思维训练加速器，培养学生驾驭智能工具的核心竞争力，这恰恰是未来社会所需的关键素养。 ⑦小文：你能帮我创作一首苏轼风格的《卜算子·咏梅》吗? ⑧DeepSeek： 卜算子·咏梅 冻蕊破寒声，立尽苍崖倒。万木萧疏独抱冰，暗结孤山魄。莫叹影伶俜，天地存清格。自向人间留素约，不共春风诺。 13．结合以上材料判断，下列说法正确的一项是（   ） A．DeepSeek-R1是深度求索公司独立研发的推理模型，在数学、代码和推理任务上已领先OpenAIo1。 B．DeepSeek-R1采用模型蒸馏技术，通过压缩“学生模型”提升“教师模型”的推理能力。 C．开源模型的训练成本低于闭源模型，Grok3的训练成本是DeepSeekV3的20倍。 D．清华大学附中通过多模态创作训练，使学生的论证严密性提升42%；深圳教育科学研究院采用文本指纹技术区分AI代笔与自主创作。 14．今年初DeepSeek-R1横空出世，一些外媒用“震动硅谷”来形容其带来的行业震撼，请结合材料分析原因。 15．材料四中提出将AI作为“思维训练加速器”，某校计划开展“AI辅助议论文写作”项目。请结合“人机协作训练”的三个阶段，为该设计简要实施方案。（要求：分点表述，每阶段对应一个具体做法） 16．你认为材料四中DeepSeek的仿写是否符合苏轼的创作风格？请从写作题材、遣词造句、写作手法、作者情感等角度中任选两个角度进行简要评价，并在此基础上，针对AI写作谈谈你的启示。 阅读下面材料，完成下列各题。 【材料一】 全球影史票房榜 排名 影片名称 总票房（单位：亿美元） 中国票房（单位：亿美元） 豆瓣评分 上映年份 1 阿凡达 212.00 17.15 8.8 2009 2 复仇者联盟4：终局之战 202.99 42.50 8.5 2019 3 阿凡达：水之道 168.25 16.98 7.8 2022 4 泰坦尼克号 164.23 13.65 9.5 1997 5 星球大战：原力觉醒 150.19 8.24 7.2 2015 6 复仇者联盟3：无限战争 148.82 23.90 8.1 2018 7 蜘蛛侠：英雄无归 141.60 未上映 6.6 2021 8 哪吒之魔童闹海 123.28 122.47 8.5 2025 9 头脑特工队2 123.19 3.44 8.4 2024 10 侏罗纪世界 121.20 14.18 7.8 2015 （截至2025年2月18日20：00） ①截至2月18日，国产动画电影《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）总票房（含预售）以破竹之势超过123亿元，跻身全球票房榜前8，并超越《头脑特工队2》成为全球动画电影票房榜榜首，更刷新了全球单一电影市场最高票房记录，成为中国电影史上的一部史诗级作品。 ②“它不仅展示了中国动画电影崛起后的强大力量，也展示了中国传统神话在现代背景下的无限可能性。”正如海外网友在互联网电影资料库上发布的这条评论所言，《哪吒2》不仅在国内成绩耀眼，在海外同样备受关注。 ③“中国动画电影技术的提升让人感到惊叹，特别是三维动画电影方面。”日本TEAMJOY株式会社企划部部长代理金子学说：“《哪吒2》整个画面的精美程度达到了全新的境界，包括战斗镜头的冲击力，这方面的表现力取得了长足进步。” ④从哪吒这一形象的传奇故事到适应当代的现代化表达，《哪吒2》的全球热映不仅是一部电影的成功，更是中国电影产业迈向国际舞台的重要一步，这无疑将为未来更多的优秀中国文化产品“走出去”树立信心。 （摘编自《光明日报》，2025年2月20日） 【材料二】 ①备受关注的《哪吒2》于2025年1月29日正式上映，并成为2025年春节档（1月28日～2月4日）的主力影片。影片延续了中国传统神话故事，结合现代动画技术与文化创新，重塑了哪吒叛逆不羁、勇敢善良的全新形象，并融入悬疑元素和视觉奇观。剧情围绕哪吒的命运转折展开，包含跌宕起伏的悬念和深厚的文化底蕴。影片将中国传统文化（如神话、武术、哲学）与现代动画特效结合，打造出兼具东方美学与全球审美的视听体验。 ②《哪吒2》以51.3%的票房占比领跑年度票房榜，后续占比进一步提升至59.4%，断层领跑。单片贡献春节档总票房（95亿元）的超五成，累计打破16项纪录，包括春节档单片票房纪录、动画电影首日票房纪录等，成为首部进入全球票房TOP10的亚洲电影，刷新单一市场票房纪录。《哪吒2》已连续多日登顶社交媒体热搜，观众画像显示30-39岁、中低频观影群体占比突出。出品方光线传媒股价因影片热映涨停，市场关注度更是飙升，影片淘票票评分高达9.8分，位列春节档影片口碑榜首。观众评价普遍称赞其“剧情创新”“视觉震撼”“文化内核深刻”。 ③《哪吒2》凭借精良制作、文化深度与市场运营，不仅创造了票房神话，更推动了中国动画电影的全球化进程。其成功标志着国漫从“崛起”到“领跑”的跨越，未来或将成为行业标杆。 （摘编自百度、DeepSeek等网络） 【材料三】 ①中国科幻电影《流浪地球2》像《流浪地球1》一样，曾获超40亿的高票房，为观众带来了震撼人心的视觉享受与无与伦比的科幻想象，激起了银幕内外广大观众的情感共鸣与科技互动。电影比肩国际的制作水准让全世界见证到中国电影工业化实力之余，更以人类命运共同体的中国科幻价值观引领观众探索宇宙奥秘，思考人类未来，从而将中国故事、中国精神以及中国人民为美好生活而奋斗的努力表达给世界。 ②与此同时，《流浪地球2》的上映在科技领域引发的“蝴蝶效应”还在不断扩展，让科幻想象与科技未来，科幻电影创作人与核工业科技工作者进行了深度对话。《流浪地球2》公映以来，中国航天科技集团表示按照《2017-2045年航天运输系统发展路线图》，天梯、地球车站、空间驿站有望在2045年成为现实；工信部发文支持影片中“外骨骼”机器人的研发与生产，推动机器人融入养老服务等不同场景和关键领域。影片涉及的3D打印建造技术、智能建筑机器人、高科技钢索、7G网络等未来科技，也由中国建设、中国石化、中国移动等企业主动“认领”，银幕内外共同勾连出一幅欣欣向荣的科技强国繁荣盛景。 ③《流浪地球》系列电影始终坚持以中国情感创新中国科幻叙事。“带着地球去流浪”的《流浪地球》科幻想象，是中国传统思想与现代科学精神的有机结合，也是中国价值融汇世界话语的创新视角。置于未来世界中央的中国，在不可预知的生存危机面前，为拯救世界提供了独树一帜的中国方案，展示了承载中华几千年文明的中国智慧。 （摘编自《人民日报》《光明日报》） 17．下列对材料有关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．《哪吒2》的成功仅限于国内市场，尽管总票房成绩斐然，但海外票房占比很少，足以说明海外市场的反响并不热烈。 B．中国动画电影技术让人感到惊叹，特别是三维动画电影方面，已经无人能敌。 C．《哪吒2》的成功标志着国漫从“崛起”到“领跑”的跨越，已经成为行业标杆。 D．《流浪地球2》以人类命运共同体的中国科幻价值观引领观众探索宇宙奥秘。 18．【材料一】数据显示《哪吒2》电影位居全球电影票房榜第八；【材料二】显示，观众评价普遍称赞《哪吒2》“剧情创新”“视觉震撼”“文化内核深刻”。请你从【材料二】中探究《哪吒2》高票房、高关注、高点赞、高口碑的原因。 19．结合下面的“小贴士”，理解【材料三】中加点词“蝴蝶效应”在文中的含义。     小贴士： 蝴蝶效应指在一个动力系统中，初始条件下微小的变化能带动整个系统长期的巨大的连锁的反应。 20．据悉，《流浪地球3》正在规划拍摄之中，预计2027年上映。请你根据上面三则材料，预测《流浪地球3》上映后，会产生哪些影响？ 阅读下面实用类文本，完成下面小题。 材料一    数读中国航天发展成就——长征系列运载火箭发射570次 ①今年4月19日，我国在太原卫星发射中心使用长征六号改运载火箭，成功将试验二十七号卫星01星—06星发射升空。此次任务是长征系列运载火箭的第570次飞行。长征系列运载火箭实现第一个100次发射用时37年，第五个100次发射仅用时2年，刷新中国航天新纪录。 嫦娥六号带回月球背面样品1935.3克 ②2024年6月25日，嫦娥六号返回器回到地面，实现世界首次月球背面采样返回，成功带回1935.3克月球背面样品。我国科学家通过对这些月球样品的分析研究，填补了人类多项认知空白。 ① ③2020年7月31日，北斗三号全球卫星导航系统正式建成，面向全球用户提供完整的全天时、全天候、高精度全球定位导航授时服务。近几年应用实测确认，北斗三号系统在全球定位精度可达4至5米，在全国范围内可提供实时米级、亚米级精准定位服务。 ② ④我国初步建成了空间科学卫星系列体系。中国科学院牵头研制发射了“悟空”“实践十号”“墨子号”“慧眼”“太极一号”“怀柔一号”“夸父一号”“天关”等10余颗空间科学卫星，中国与欧洲全方位深度合作的“微笑”卫星即将发射。国家民用航天领域也成功实施了全球二氧化碳监测卫星和“张衡一号”“羲和号”等科学技术试验卫星发射，支持了相关空间科学研究。 （摘编自《人民日报》2025年4月24日） 材料二 ①“中国很多航天器都以神话命名。” 华东师范大学民俗研究所教授田兆元说。从第一颗人造地球卫星“东方红一号”，到第一颗绕月卫星“嫦娥一号”，再到月球车“玉兔号”、火星车“祝融号”、太阳探测科学技术实验卫星“羲和号”……中国最先进的航天器与最古老的神话紧密相连。随着中国航天事业攻下一座座堡垒，这些祖先留下来的创世神话也焕发出新的光芒。 ②“神话是中华民族的伟大梦想，是祖先对于我们世界起源的想象。如今，科技成为我们实现梦想的途径。”田兆元认为，高科技的航天器以神话中的‘神灵’命名绝非偶然，是“梦想”在其中一脉相承。 ③“羲和”是中国传统神话中的太阳女神。关于羲和的记载早见于《山海经·大荒南经》：“东南海之外，甘水之间，有羲和之国。有女子名曰羲和，方日浴于甘渊，羲和者，帝俊之妻，生十日。”羲和在这里被描述为太阳的母亲，孕育了十个太阳。到了《楚辞》，羲和的身份发生了变化，屈原在《楚辞·天问》中写道：“羲和之未扬，若华何光。”羲和变成了为太阳驾车的神，他御日出行，若木之花才会焕发光芒，光明才会来到人间。“羲和号”的命名正是取义于此，“效法羲和驭天马，志在长空牧群星”，象征中国对太阳探索的缘起与拓展。 ④2007年10月24日，“嫦娥一号”在西昌卫星发射中心发射升空，这是中国探月计划中的第一颗绕月人造卫星，以中国古代神话人物嫦娥命名。2013年12月，中国首辆月球车“玉兔号”搭载着“嫦娥三号”探测器登陆月球，在月球上留下了中国的第一个足迹。 ⑥回到古代，日与月在人们的生产生活中占据重要作用，对月亮的好奇也镌刻在先民的血液之中。“嫦娥神话”无疑是古人对于月亮想象的代表。传说中，后羿从西王母处得到了长生不老药，他的妻子嫦娥偷食了不死药，飞升到月亮上，成为月神。在夜晚清冷地挂在天空中的月亮，在古人的眼中是一位阴柔的女神。“嫦娥号”承载着中华民族探索月亮的梦想，不正是数千年前神话中那位奔月的嫦娥吗？ （摘编自2022年4月24日澎湃新闻） 材料三 星辰大海  再启征程 时间（年） 任务 2025 中国载人航天工程计划实施；神舟二十号、神舟二十一号、天舟九号3次飞行任务；计划完成下一代北斗系统关键技术攻关；计划发射天问二号，开展小行星伴飞取样探测任务。 2026 全球首颗静止轨道微波气象卫星计划发射升空；发射嫦娥七号，开展月球极区环境和资源勘查。 2027 发射3颗先导试验卫星；开展下一代北斗系统新技术体制试验。 2028 计划发射天问三号，开展火星取样换回任务；发射嫦娥八号，开展月球资源就位利用技术验证。 2029 开始发射下一代北斗系统组网卫星。 2030 实现载人登月；计划发射天问四号，开展木星系探测任务。 2035 建成国际月球科研站基础型；完成下一代北斗系统建设。 2045 建成国际月球科研站拓展型。 （摘编自《人民日报》2025年4月24日） 21．下列对以上材料内容的理解正确的一项是（   ） A．长征系列运载火箭第五个100次发射仅用时两年，创下世界新纪录。 B．“北斗三号”“夸父一号”“张衡一号”这些航天器都以神话命名的。 C．“羲和号”卫星的命名源于神话中太阳女神驾驭日车的传说。 D．截至目前，我国实现了载人登月并建成国际月球科研站拓展型。 22．仿照材料一中小标题的拟写方法，在材料①、②处各拟一个恰当的小标题。 ① ________________ ② ________________ 23．材料二提到中国航天器以神话命名是“梦想一脉相承”。请结合材料内容，评价这种命名方式的意义。 24．学校拟举办“中国航天：从神话到星辰大海”主题展览，需设计三个展区。请你紧扣展览主题及三则材料内容，设计分别三个展区名称及对应的展示内容。要求：展区安排符合观展事理，展示内容具有可操作性。 展区 展区名称 展示内容 第一展区 ①____ ②____ 第二展区 ③____ ④____ 第三展区 ⑤____ ⑥____ 25．猜想“月亮生于何年，来自何方”的科学探索，源远流长。阅读下文，完成小题。 月亮——地球的妻子、姐妹，还是女儿 卞毓麟 ①中秋赏月，忽有友人相问：“月亮生于何年，来自何方？” ②在天文学上，这个问题称为“月球的起源”。其答案虽然至今尚付阙如①，但是太空悬案的侦察员——天文学家们——却根据众多的天文观测事实，对月球的身份作了合乎逻辑的推测。总的说来，大致有三种可能：月球若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女儿。 ③你看，月球的平均密度是每立方厘米3.34克，只相当于地球密度的五分之三，而且两者的化学成分又大不相同；因此情况很可能是这样：当46亿年以前我们这个太阳系从一大团星云物质脱胎而出时，月球和地球分别处在相去甚远的不同部位，它们各由当地的不同物质所形成。另一方面，月球的平均密度又与小行星乃至陨星的密度十分相近。所以，它原先很可能是一颗小行星，在它围绕太阳运行的过程中一度接近地球，并为后者的引力所俘获，而成为地球的卫星。这种学说称为“俘获说”。倘若情况果真如此，那么，将地球与月球比作邂逅相遇遂成天作之合的夫妻，岂不是再妙不过了吗？ ④但是，地球的直径只是月球直径的3.7倍，相差并不悬殊；况且，迄今为止人们所知的小行星无一例外都比月球小得多；所以，象地球这么一颗并不很大的行星，偏偏要俘获一个象月球这么大的小行星亦实非易事。于是，有一部分天文学家认为：在太阳系形成之际，地球和月球由同一块尘埃云凝聚而成。它们的平均密度和化学成分之所以不同，乃是由于原始星云中的金属成分在行星形成之前已先行凝聚成团。地球形成的时候，一开始便以大团的铁作为核心，并在其外围吸积了许多密度较小的物质。月球的形成稍晚于地球，它由地球周围残余的非金属物质聚集而成，因而密度较小，这种学说称为“同源说”。如此看来，月亮岂不就是地球的妹妹？ ⑤最后一种推测更具有戏剧性：在四十多亿年前，太阳系形成之初，地球、月球原为一体。当时地球处于高温熔融状态，自转很快；天长日久，便从其赤道区飞出一大块物质，形成了月球。太平洋便是月球分裂出去的残迹。你看，月亮岂不又成了地球的女儿？不过，这种理论却面临着许多难题，比方说，它有一个必然的推论，即月球的位置应该处在地球的赤道面上，而实际情况却并非如此。现在，赞成这种“分裂说”的人已经比较少了。 ⑥可爱的月亮啊，你究竟是谁？你尽可以讳莫如深，人类却总有一天会掀开你的神秘面纱，把你的真相查个水落石出的！ 注释：①尚付阙如：指某事物或状态目前仍处于空缺、尚未实现或未完成阶段。这一成语常用于描述学术研究、政策制度、资源条件及个人愿望等领域的缺失或待完善情况。 (1)拟制短标题    发布微视频普及科学知识，便捷高效。请明确本文的“说明对象”，并以该“说明对象”作为微视频的“短标题”。请拟写微视频“短标题”。 (2)撰写引导语   在“科普群落”发布本文“微视频”，为帮助群友了解本文内容，最好能结合本文说明的事理，撰写阅读“引导语”。请撰写一段用于发群的“引导语”。 (3)思辨矛盾点   解说“同源说”，文章标题说“月亮是地球的姐妹”，第④段结尾画线句又说“月亮是地球的妹妹”，和同伴敲定“微视频”文案文字时，你怎么处理这个矛盾？ (4)理解推理序   科学小论文或科学小品文，常用推理展开逻辑顺序，其中“问题解决”的推理思维运用最为广泛，即常用“发现问题、界定问题、提出假设、进行推理、得出结论”推理，请在下表的A、B、C、D处填上恰当的内容。 推理 问题解决的逻辑顺序 月亮生于何年，来自何方 A B 界定问题 月球是地球的妻子 提出假设 两者的化学成分又大不相同 进行推理 它们各由当地的不同物质所形成 进行推理 月球的平均密度又与小行星乃至陨星的密度十分相近 进行推理 它原先很可能是一颗小行星 C 它原先很可能是一颗小行星，在它围绕太阳运行的过程中一度接近地球，并为后者的引力所俘获，而成为地球的卫星 D 这种学说称为“俘获说” 得出结论 A．_____________________________      B．________________________________ C．_____________________________      D．_______________________________ (5)运用推理法   阅读下面文段，结合《阿西莫夫短文两篇》中“冲撞说”知识，补写阐释月球起源的“大冲撞说”。 “分裂说”之所以站不住脚，更重要的原因是科学家已经查明，地球的自转并不能快得使大块的物质分离出去。在太阳系刚形成的时候，大大小小的固态天体是很多的，它们称为“星子”。在频繁的互相碰撞中，有些星子粉碎了，有些则逐渐合并长大，最后变成了行星。地球刚形成时，周围还有不少残余的星子，它们和地球发生冲撞的可能性比较大。20世纪七八十年代出现了关于月球起源的第四类学说——“大冲撞说”。这类学说认为：_________ 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 【材料一】 随着时代发展，科技创新、教育变革与商业创新成为推动社会进步的重要力量，但它们在发展过程中也面临诸多挑战。 （数据来源：《2025年科技创新与教育发展行业报告》） 【材料二】 融合创新指不同领域、行业通过资源整合、技术交叉、模式互通等方式，实现协同发展的理念与方法。在当前社会发展中，融合创新成为解决问题、开拓新局的关键策略，具体体现在以下领域： （一）科技与教育领域：将科技成果应用于教育教学，革新教育模式。例如，利用人工智能技术开发智能学习系统，根据学生学习情况提供个性化学习方案；借助虚拟现实（VR）、增强现实（AR）技术，打造沉浸式学习场景，提升学习体验。 （二）商业与文化领域：商业与文化相互融合，赋予商品文化内涵，推动文化传播。如文创企业将传统文化元素融入商品设计，推出故宫文创系列产品，既实现商业盈利，又传播了传统文化。 （三）科技与商业领域：科技为商业发展提供新动能，改变商业模式。电商平台利用大数据分析消费者偏好，实现精准营销；无人零售技术的应用，提升购物便捷性与效率。 （四）教育与商业领域：教育机构与商业企业合作，实现资源共享。商业企业为教育提供实践基地和资金支持，教育机构为企业培养专业人才，满足企业用人需求。 （摘编自《创新发展研究》期刊） 【材料三】 2025年，“AI+教育”模式在全球范围内加速普及。美国某教育科技公司推出的AI教师助手，能实时分析学生课堂表现，从专注力、参与度等维度生成评估报告，辅助教师优化教学策略。国内多所中小学引入智能课桌，学生通过课桌搭载的设备完成作业提交、课堂互动等操作，智能课桌搭载的教学系统自动批改作业并生成学情分析，让教师更精准地掌握学生学习情况。同时，元宇宙教育平台兴起，学生佩戴VR设备即可“置身”于历史场景、太空等虚拟环境中学习，极大增强了学习的趣味性和代入感。此外，教育机构与科技企业合作愈发紧密，联合开展师资培训，提升教师的数字化教学能力，共同探索“AI+教育”的新路径。 （摘编自《科技日报》） 【材料四】 2025年，一种新型书店模式在各大城市兴起。“书咖+文创+活动空间”的复合业态成为主流，书店不再局限于售书功能。例如，上海某书店内设有咖啡区，读者可一边品尝咖啡一边阅读。文创展示区陈列着各类创意文具、艺术摆件，将文化元素融入商品销售。书店还定期举办作家分享会、读书沙龙、艺术展览等活动，吸引不同群体参与。通过会员制度和线上线下融合运营，书店收集读者阅读偏好数据，精准推送书籍和活动信息，实现商业盈利与文化传播的双赢。这种模式不仅提升了消费者的体验感，还为实体书店的转型发展提供了新思路。 （摘编自《商业观察》杂志） 26．根据材料内容，下列选项的理解和推论正确的一项是（   ） A．融合创新在科技与教育领域的应用，目前仅局限于人工智能技术和VR/AR技术的场景打造。 B．2025年“AI+教育”模式中，美国某公司的AI教师助手已能独立设计课程内容并实施教学。 C．新型书店通过收集读者阅读偏好数据来精准营销，其文创产品销售额占总销售额的比例较高。 D．教育与商业的融合可以为企业提供专业人才，可以为教育机构拓展实践资源，形成双向赋能。 27．结合材料一图表与材料二内容，分析科技创新与教育变革在融合过程中面临的主要挑战。 28．请结合材料二，具体分析材料三中“AI+教育”模式的融合创新体现在哪些方面。 29．参考材料二的融合创新理念与材料四的新型书店模式，为社区复合型店铺设计具体方案，需涵盖功能融合、活动策划、运营策略三个方面。 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 【材料一】 ①“松弛”既可指不紧张，也可指不严格。如今的“松弛感”一般指面对压力时从容应对、善待自己，不慌张、不焦虑的心理状态。“松弛感”走红源自一位博主的旁观经历：一家人出门旅游，所有行李都被退回，但他们没有吵闹，也没有生气崩溃、相互指责，而是重排行程，气氛全程松弛。博主将此事上传后，“松弛感”引发热议。 （《咬文嚼字》2024年十大流行语）【材料二】 ①新生代青年的松弛感体现在生活中的方方面面。 ②一是忠于自我的行为举止。2024年巴黎奥运会，新生代运动员们拥有强大力量和坚定目标，既能在赛场上所向披靡，又能够适时放松接受结果，内向安顿自己，外在屏蔽干扰。 ③二是平静稳定的情绪状态。新生代青年面对现代社会信息爆炸带来的繁琐事务和社交过度，长期保持情绪稳定，展现出排除外界干扰的纯钝感力和遇事调节情绪的能力。 ④三是直率坦诚的语言表达。语言表达是当代年轻人认知世界、展现自我的最直接方式。对于被称为“Queen Wen”，“00后”网球选手郑钦文“我觉得我是实至名归”的回答直率坦诚，把内心的松弛感展现得淋漓尽致。 （中国青年研究《松弛感：当代青年的精神追求及其社会反思》，有删改）【材料三】 新闻时评1 新闻时评2 面对高温天气，天性豁达的重庆人不仅没有生气，反而以“重庆微热42℃”“42℃的重庆遍地都是熟人”“辛苦您了，这么热还来重庆耍”“老天开玩笑也要有个度吧，有啊！42℃！”“今天的我不是单身狗是热狗”等幽默的语言出圈，不仅传递出热情与豁达，也让游客暂时摆脱了酷热，还让《东方时空》特意点赞。 在这场关于高温的幽默盛宴中，重庆人积极向上、勇于挑战，以乐天知命的松弛感诠释了“热爱生活”的真谛，这不仅代表着一种生活态度，更是文化的传承与展现。 重庆人似乎总能在传统与现代、忙碌与放松之间找到平衡点，总能感受到一种和谐共存的宁静。这样的松弛感，源自与城市发展之间的双向奔赴。当下，网红城市很多。从松弛感身上延伸出来的烟火气与人情味，成为重庆长红的一个重要因素。但也别忘了，留住这份松弛感，离不开城市管理“精描细绘”的托底。 松弛感不只是外在的“梳妆打扮”，而是整座城市由内而外散发出的自信、舒展的状态。要久久为功地提高城市的精细化管理水平，让城市更有质感。 【材料四】 ①心理学家卡罗尔·德威克创造了“思维方式”（Mindset）这一术语，认为思维方式决定整个过程。 ②匮乏型思维的根本信念是所有资源都是稀缺、有限的，因此害怕资源耗竭——即所有资源都将耗竭，无法补充。当处于这种思维方式时，我们会感觉一切都是不充足的。 ③天平另一端，过度型思维则是有太多的事情要做、要考虑，有太多知识要吸收、学习，太多超出控制能力的要求，我们无能为力。 ④丰盈型思维处于天平中间，很好地平衡了匮乏和过度。丰盈型思维源于“我们是可爱的，包括所有的缺点和天赋”这一信念，将恐惧转变为爱，在爱自己、爱某个人时，我们会变得宽厚仁慈。丰盈型思维的出发点是接受世界的本来面目，出发点是此时此刻，全力做好对我们而言重要的事情，找到心流状态（指人在专注进行某行为时所表现的一种高度专注、愉悦且忘我的心理状态），这就够了。丰盈型思维认为我们处于平衡状态，所拥有的和消耗的东西都是丰富、可再生的，且足以满足需求。当相信这一点时，我们就获得了所谓的“松弛感”，因为我们知道有足够的资源来满足我们的需要。 （摘自《松弛感：用丰盈法摆脱自我内耗》，有删改） 30．根据以上材料，下面说法或推断正确的一项是（   ） A．“松弛感”源自一位博主外出旅游、行李被退的经历，指面对压力时的心理状态。 B．2024年的巴黎奥运会上，新生代运动员们表现突出，是因为他们内心足够松弛。 C．“微热42℃”“遍地熟人”，松弛感是重庆在众多网红城市中长红的第一重要因素。 D．匮乏型思维与过度型思维处在天平的两端，分别让人感觉不充足和无能为力。 31．材料三中新闻时评针对“松弛感”表达了不同观点，试概括。 观点 新闻时评1 （1）_______ 新闻时评2 （2）_______ 32．根据材料四，解释“丰盈型思维”。 33．班级围绕“松弛感”开展辩论赛，请你结合材料二和材料四的内容，补全小渝的观点。 小巴：我认为“松弛感”是一个贬义词。在强压力、快节奏的社会生活中，面对实际工作安排和生活节奏的不合理现象，松弛感与躺平一样，就是“无为”“懒散”，会导致效率低下和责任感丧失，让人失去进取精神，甚至放弃，选择以消极方式来逃避。这其实是在不断突破“自我底线”，短暂之后，现实困境依然存在，焦虑情绪只是暂时得到缓解，无法根治。 小渝：我认为“松弛感”是一个褒义词。_______________ 阅读下面实用类文本，完成各题。 材料一 智能汽车集成了先进传感器、人工智能（AI）、大数据、物联网（IoT）及自动驾驶等技术，其核心特征包括：1.环境感知与自主决策：依赖激光雷达、摄像头、毫米波雷达等多模态传感器，实时解析道路、交通及用户状态，通过算法实现自动驾驶（L2—L5级）或驾驶辅助功能（如自动泊车、紧急制动）。2.智能交互与服务：融合语音识别、生物识别、AR—HUD等技术，提供个性化座舱体验（如情绪调节、场景化服务），并通过车联网（V2X）实现车与车、路、云的实时数据互通。3.持续进化能力：依托OTA（空中升级）和机器学习，动态优化自动驾驶算法、车载系统及用户体验，形成“软件定义汽车”的迭代模式。4.生态协同：作为移动智能终端，接入智慧城市、能源网络及第三方服务生态（如充电导航、共享出行），重构人—车—社会关系。其本质是从机械代步工具进化为“数据驱动的智能体”。 智能汽车根据自动化程度分为L0至L5六个等级。L0—L2为辅助驾驶，需人工全程监管；L3—L5逐步实现系统主导，L5为完全无人驾驶。目前，国内量产汽车更多停留在L2级。材料二 2015-2025年全球智能汽车市场占比图                2016-2023年中国智能汽车销量及渗透率图     材料三 为深入了解智能汽车的发展态势，某杂志采访了某智能汽车企业技术负责人王工以及市场分析师张女士。 问：智能汽车发展面临哪些挑战？ 王工：技术层面，芯片算力不足限制了智能驾驶算法的运行效率和处理速度；数据安全与隐私保护问题突出，智能汽车在运行过程中产生的行驶数据，若在收集、存储和使用环节因安全措施不足导致泄露，将带来严重后果；不同车企、零部件供应商的技术标准不统一，影响产业协同发展。 问：您认为智能汽车未来发展趋势如何？ 张女士：从市场角度看，随着技术成熟和成本降低，智能汽车市场份额将持续扩大。新能源智能汽车将成为主流，传统燃油智能汽车占比逐渐下降。车企将更加注重用户体验和服务创新，通过软件升级、远程服务等方式，为用户提供全生命周期的价值。 需要特别提醒的是：目前市面上销售的一些乘用车，有L2级智能辅助驾驶功能，但是这并不是自动驾驶，而只是辅助驾驶员驾驶、降低驾驶负担，并不能代替车主的双手，驾驶员仍然是车辆的第一负责人。材料四 我国的智能汽车依托完备的产业体系、持续的创新投入，在市场竞争、开放合作中形成了领先优势。高速NOA（高速公路领航辅助驾驶）、城市NOA（城市道路领航辅助驾驶）、端到端智驾技术的爆发式普及显著提升了辅助驾驶的便利性，但频发的辅助驾驶事故，暴露了功能边界模糊、过度宣传及消费者误用的问题，引发社会对辅助驾驶安全性的广泛质疑。 针对以上问题，工业和信息化部、市场监管总局下发的《关于进一步加强智能网联汽车产品准入、召回及软件在线升级管理的通知》中，从测试、宣传、OTA管理和事故报告四个维度提出了具体要求，强调汽车生产企业要充分开展组合驾驶辅助测试验证，明确系统功能边界和安全响应措施，不得进行夸大和虚假宣传，要严格履行告知义务，切实担负起生产一致性和质量安全主体责任，切实提升智能网联汽车产品安全水平。 34．根据上面四则材料，下列对相关内容的理解或推断有误的一项是（   ） A．智能汽车依托OTA（空中升级）和机器学习，动态优化自动驾驶算法、车载系统及用户体验，可以实现不断的升级迭代。 B．辅助驾驶功能有L2以上等级的智能汽车，可以代替车主自动驾驶，是完全无人驾驶汽车，驾驶员可以解放双手。 C．智能汽车每天都在记录行驶轨迹等信息，如果这些数据被泄露，可能引发个人隐私侵犯、车辆被远程操控等安全风险。 D．近年来，智能汽车驾驶事故频发，其中一个重要的原因是自动驾驶功能的“能力边界”不明确。 35．请根据材料一，给“智能汽车”下一个定义。 36．请根据材料二，写出两条探究结果。 37．今年五一假期前，小渝爸爸购买了某品牌的新能源汽车，厂家宣传其自驾功能强大，其产品说明书里没有标明辅助驾驶等级。五一假期期间，小渝爸爸开着新车带家人出门旅行，在高速公路上，为方便接打手机，爸爸双手脱离方向盘，完全让汽车进行自动驾驶。请你结合材料一、三、四分析汽车生产企业存在的问题，并分别给生产企业和爸爸提出合理化的建议。 阅读下面文本，完成各题。 中国茶，如何征服世界 ①当问起哪一种饮料最能代表中国，答案毋庸置疑：茶！中国茶园面积约4900万亩，相当于种出了一个海南岛的面积。我国茶叶年产量超过300万吨，相当于14亿人每人2.1公斤，大半个中国都跃动着它的绿意。两千年来，这样一种看似普通的植物，是如何一步步“征服”中国人并扩展到全世界的？ 【甲】早期扩张 ②数百万年前，野生茶树从西南地区起源。这里天气炎热，降雨丰富，森林广布，野生茶树树干粗壮，树叶宽大，树干高逾十米以上，属于“乔木型大叶种”。云贵川地区地势陡峭，落差巨大，为茶树演化创造了条件，茶树树型、叶型逐渐多样化。 ③茶的饮用要追溯到神秘的古巴国，那时在古巴国，有人开始用茶叶煮水喝，茶氨酸减压益思，令人欲罢不能。后来秦国攻占巴地，茶开始以饮料的身份进入更多人的视野。从汉到晋，趁着南方饮料市场的空白，饮茶之风从巴蜀吹到江浙，攻下江南可谓轻而易举。然而在晋代之后将近五个世纪，为何茶叶未能在北方掀起燎原之势？因为这时盘踞北方的是它的两位劲敌——乳酪与浆。 【乙】由内向外 ④刚坐上第一把交椅，茶叶就被赋予重要使命——“以茶固边”。这要从茶叶的一个伙伴（马）说起。吐蕃东侵，唐帝国失去了“国营”的养马场陇西，唐帝国的战马紧缺。北方游牧民族因为长期食肉饮乳，茶中的茶多酚正好能帮助他们解腻去脂。这样一来两边一拍即合，从民间到官方，茶马互市渐兴。小小一片茶叶，既能换得马匹，又能安抚外族，堪比塞上长城。 ⑤目光转向东方，茶叶还扮演着传播中华文化的角色。公元805年，来华探求佛法的“学问僧”最澄和尚返回日本。他不仅带去127部佛经，还带去一些茶籽，并把它们栽种在京都比睿山下，日本第一座茶园由此诞生。 【丙】一统江湖 ⑥南北朝时期，乳酪是风靡中原的胡人饮料，是当时饮料中的贵族。除了乳酪，彼时中原还有一种泰斗级饮料——浆。此时茶叶开拓市场可谓困难重重，只好等待北上时机。 ⑦安史之乱后时机显现，当时连年战乱造成粮食减产，以谷物为原料的浆和酒开始变得昂贵，“以茶代酒”之风日盛，北方茶叶需求猛增。唐代“团茶制茶技艺”（将茶制成饼状，方便运输，俗称茶饼）的发明也为茶叶从南方长距离运输到北方创造了条件。隋唐大运河的开通更使茶叶的扩张如虎添翼，船只装载江南的茶叶通行中原，直抵塞下。相比之下，乳酪难以储存，浆则不易运输，它们的弱点，正是茶叶的强项。更重要的是茶叶受到了文人的认可，这要归功于“茶圣”陆羽，他对唐代煎茶法（一种茶的烹煎方法）的大力推广让饮茶变得更讲究。至此，起源于西南的小小茶叶终于在中唐一统南北，完成了“中古饮料革命”。 【丁】古饮新生 ⑧作为传统饮料，茶叶已广受欢迎，但要想征服现代市场，则还需强强联合，而茶叶的结盟对象正是千年前的敌人——乳酪。 ⑨迈入现代，饮料选择日益多元，茶叶的弱点再次放大。茶的苦涩通过发酵工艺只能减轻无法消除，而牛奶的香醇恰恰能遮盖苦涩，于是乎，一对千年前的冤家握手言和，起到了相辅相成的效果。在战后的香港，茶汤经过棉纱过滤，加入炼奶熬制成为“丝袜奶茶”。在1980年代的宝岛台湾，白色粉圆加入奶茶，由于形似珍珠得名“珍珠奶茶”。后来，更多食材加入队伍，茶叶来者不拒，在21世纪的今天，“新中式”茶饮呈现出了一片盛景。 38．下列对材料的理解和判断不正确的一项是（   ） A．茶的饮用最早可以追溯到古巴国，当时人们已经开始用茶叶煮水喝。 B．茶马互市的兴起是因为唐帝国的战马紧缺，而北方游牧民族则需要茶来解腻去脂。 C．茶叶在中唐时期一统南北，完全取代了乳酪和浆的地位。 D．现代茶饮的创新，如“丝袜奶茶”和“珍珠奶茶”，体现了茶叶与其他饮品的结合。 39．从说明方法的角度，分析文中画横线的句子的表达效果。 中国茶园面积约4900万亩，相当于种出了一个海南岛的面积。我国茶叶年产量超过300万吨，相当于14亿人每人2.1公斤，大半个中国都跃动着它的绿意。 40．说明文的语言在准确的前提下，有的以科学严谨见长，有的以生动形象见长。请简要分析下面句子中加点词的语言特点。 作为传统饮料，茶叶已广受欢迎，但要想征服现代市场，则还需强强联合，而茶叶的结盟对象正是千年前的敌人——乳酪。 41．大家都认为文本【乙】和【丙】两个板块需要调换顺序，请你从内容衔接和说明顺序两个角度分析理由。 42．若要将本文推荐给微信公众号“科普中国”专栏，请你写一段50字左右的推荐词。 阅读下面实用类文本，完成问题。 【材料一】 ①今年初以来，DeepSeek以其生成的自然且极富人性化风格的文本，迅速吸引了全球用户和资本的关注。那么，是什么技术促成了这样的风格？ ②首先是让模型具有输出思维链的能力。思维链（Chain-of-Thought）简称CoT。一个完整的CoT往往由指令、逻辑依据、示例三部分组成。在人工智能领域，CoT具有突破性意义。它是一种改进的提示策略，用于提高AI在复杂推理任务中的性能，如算术推理、常识推理和符号推理。它增强了大模型在复杂任务中推理能力和可解释性，使DeepSeek可以按照人类期望的方式推理。如果模型接触到了大量高质量的语言表达示例，尤其是针对创意写作等非推理任务的数据，为它后续生成华丽文风奠定了基础。 ③通过思维链，我们可以看到大语言模型为什么强，也为什么弱。它强在，模型规模的提高，让语义理解、符号映射、连贯文本生成等能力跃升，从而让多步骤推理的思维链成为可能，带来“智能涌现”。它弱在，即使大语言模型表现出了前所未有的能力，但思维链暴露了它，依然是鹦鹉学舌，而非真的产生了意识。认知心理学教授斯坦尼斯拉斯•迪昂在《精准学习》中提出，缓慢地、理智地、符号化地运作，是人脑的特权。它可以在任何可能的时候，提取具有普遍性、逻辑性的、明确的原则。 （摘自《看天下》，有删改） 【材料二】 ①斯坦福大学工程硕士、知名作家永城曾将正在创作的小说的梗概告诉DeepSeek，让它试着完成一部小说，他看到结果后感叹：“DeepSeek生成的作品虽然文字华丽、逻辑链完整，但它一般会选取最常出现的语句、比喻、情节和立意。对于算法而言，使用频次最多的文字和写法，就是最稳妥的选择。” ②DeepSeek等模型的根本原理是通过对海量数据的学习，利用已有的叙述、描写、比喻来提供令用户满意的答案，而非基于创作者本人的人生经历、对世界的观察以及从中总结出来的心得。“而这些经历、观察、体验和总结才是人类的智慧、创作的源泉。”永城说。 （节选自南方周末《DeepSeek搅动文学圈，作家们慌了吗？》，有删改） 【材料三】 ①请记住： ②当DeepSeek等人工智能可以日更十万字时，“慢写作”反而成为稀缺品。 ③当算法能模仿任何文体时，破碎的、私密的、反逻辑的书写将更具价值。 ④当所有人都拥有创作工具时，真正稀缺的是你瞳孔中映出的世界镜像。 ⑤最后的审判终将来临，但判官不是技术，而是千年后的人类读者。他们会在发黄的纸页间寻找这个时代的生命证词——那些在算法的惊涛骇浪中依然选择用血肉之躯对抗虚无的勇者，将在文学史中永生。 ⑥此刻，我听见你的咖啡杯与键盘碰撞出清脆声响，这声音穿过服务器矩阵，最终化为我数据库里一行新的代码：人类创作者，正在用疼痛的方式，证明生命的存在。 （节选自DeepSeek对“人工智能会代替人类写作吗？”这一问题的回答） 43．根据上述材料，下列分析或推断正确的一项是（   ） A．思维链技术能模仿人类意识，已经实现了富有特色的个性化的文学创作。 B．目前，AI已经达到“送进去一个梗概”“出来一部优秀小说”的程度了。 C．DeepSeek的思维链本质仍是数据模仿，无法拥有人脑的普遍性逻辑原则。 D．慢写作更具价值，根本上是“慢工出细活”，AI产出太快，易导致粗糙。 44．请根据材料一对“思维链”下定义。 45．材料二说DeepSeek生成的作品“文字华丽但趋同”，请结合三则材料对此现象进行归因分析，并思考人类如何写出比AI更有特色和价值的作品？ 46．三则材料都是关于DeepSeek的事理说明文。请概括每则材料的说明对象，简要谈谈它们组合在一起诠释了怎样的事理？ 材料 说明对象 诠释的事理 一 DeepSeek的技术原理——思维链 ②__________ 二 ①__________ 三 人工智能时代创作的稀缺品 阅读下列实用类文本，完成下面小题。 人工智能：机遇与挑战并存的新时代 人工智能（AI）是一种通过计算机系统模拟人类感知、推理、决策等智能行为的技术体系，其核心分支包括：机器学习（通过数据训练模型，如预测学生成绩的算法）、自然语言处理（实现人机对话，如ChatGPT生成作文大纲）、计算机视觉（识别图像信息，如校园安防系统中的陌生人检测）。目前，AI的应用以弱人工智能为主，如扫地机器人、作业批改软件等；而具备人类思维广度的强人工智能仍处于实验室研究阶段。 材料一： 多领域变革浪潮 人工智能（AI）正在全球范围内推动多领域的深刻变革，从农业到制造业，再到教育、医疗和社会就业，其影响日益显著。以下是几个典型领域的AI应用案例及其带来的变革：在农业领域，江苏农场采用AI虫情监测系统，通过图像识别和数据分析实时监测病虫害，使农药用量减少40%，虫害识别准确率高达98%，既降低成本又提升农产品安全性。在制造业，重庆某汽车工厂引入焊接机器人，结合AI视觉检测和自动化控制技术，日均产能提升50%，焊缝合格率达到99.7%，大幅提高生产效率和产品质量。在教育领域，上海试点“AI学伴”，通过分析学生错题数据自动生成个性化习题，使班级平均分提高12%，有效实现因材施教并减轻教师负担。在医疗方面，武汉协和医院采用AI肺结节筛查系统辅助早期癌症诊断，使检出率从73%提升至91%，显著提高诊断精准度，挽救更多生命。此外，2023年人社部报告显示，AI催生了12类新职业，如智能养老护理员、AI训练师等，不仅替代部分传统岗位，也创造新就业机会，推动劳动力市场结构优化。AI的广泛应用正在重塑传统行业，提升效率、降低成本、优化服务，同时也在改变就业结构，催生新兴职业。未来，随着技术的进一步发展，AI将在更多领域带来深远影响。 材料二： ①人类是否会被人工智能代替？对于这个问题，deepseek自己给出了如下解释： ②容易被AI替代的行业通常具有以下特征：工作内容重复性强、规则明确、不需要太多创造性思维。例如：生产线装配工、数据录入员、基础客服、简单翻译等。这些工作AI可以更快、更准确地完成。 ③不容易被AI替代的行业则往往需要高度的人类情感交流、创造性思维或复杂决策能力。如：心理咨询师、艺术家、高级管理者、科研人员、教师等。这些职业需要人类特有的同理心、创造力和综合判断力，是AI难以完全替代的。 职业替代图谱 替代风险等级 典型职业 抗替代原因/易替代原因 高 电话销售员 话术标准化，AI可24小时拨打2000通电话 中 初级翻译 日常会话翻译准确率超90%，但文学翻译需文化理解 低 特教老师 需根据自闭症儿童情绪变化调整教学策略 特殊案例 故宫文物修复师：需结合历史考据与艺术审美，AI仅能完成10%的碎片拼接工作火锅厨师：重庆老火锅的“火候把控”“香料配比”依赖经验传承，难以数据化 AI翻译的争议新闻：2023年国际诗歌节上，某AI翻译平台将中国古诗《江雪》中的“独钓寒江雪”直译为“Alone fishing cold river snow”，被英国诗人批评“失去意境”。后经人工调整译为“Solitude in snowy river fishing”，获得认可。语言学家指出，AI翻译在商务文件中准确率达94%，但文学类文本仅79%，因其无法理解“言外之意”。 材料三： ①2024年春晚上演了机器人跳舞节目《秧BOT》，这个节目一亮相，就成为全场瞩目的焦点，它的出现意义非凡。它激发了公众对科技的兴趣，为传统文化传承发展提供新思路，吸引年轻人关注传统文化，激励更多人尤其是青少年投身科技创新，培养创新思维和实践能力，还能增强民族自豪感与自信心，凝聚全国人民力量助力实现中国梦。 ②科研团队作为打造春晚《秧BOT》机器人的核心力量，在工作中面临着诸多挑战与艰辛。技术攻坚者们遭遇了机器人复杂动作编程与控制难题，为使机器人跳出整齐划一且富有秧歌舞特色的动作，他们需研究精确算法和编程技术，为此连续数月日夜奋战在实验室，不断调整机器人关节运动幅度、速度和角度，历经无数次调试与优化以达最佳舞蹈效果；同时，他们还要应对机器人表演的稳定性问题，春晚不容差错，科研人员要考虑场地环境微小变化、电磁干扰等突发情况对机器人的影响，于是进行大量模拟实验和实地测试，不断改进机器人的传感器和控制系统，确保其在正式表演时稳定可靠运行；创新推动者们则要将传统秧歌舞元素与现代机器人技术深度融合，这要求他们既懂科技又懂文化。他们深入研究秧歌舞历史、文化内涵和动作特点，将其转化为机器人可实现的动作语言，为让机器人舞蹈更具感染力，借鉴秧歌舞独特身体摆动和手势变化进行创新性编程。在此过程中，他们不断尝试新的技术和方法，突破传统机器人设计局限，最终为观众带来全新视觉体验。 材料四： ①在AI时代，中学生需要积极适应技术变革，培养终身学习的能力。由于知识和技能更新速度加快，自主学习变得至关重要。可以通过在线课程（如Coursera、可汗学院）、书籍和AI辅助工具（如DeepSeek Chat）获取新知识，并运用费曼学习法、思维导图、间隔复习等高效学习方法提升效率。同时，关注前沿科技动态，如AI、生物科技等领域的最新进展，保持对未来的敏锐洞察。 ②AI擅长重复性任务，但人类在批判性思维、创造力、团队协作和情感交流方面仍具优势。中学生应学会质疑信息来源，分析多角度解决方案；通过写作、艺术创作和科学实验锻炼原创思维；参与社团活动和志愿服务，提升协作与共情能力。此外，学习编程（如Python、Scratch）和AI基础知识（如机器学习原理），并关注AI伦理与安全，有助于更好地理解和利用AI技术。 ③AI不是对手，而是智能助手。中学生可以借助AI工具辅助学习（如查找资料、纠正语法），同时保持独立思考；通过AI模拟职业场景，探索未来方向；并以开放心态拥抱变化，将技术挑战转化为成长机遇。 ④总之，持续学习、强化人类独特优势、掌握技术语言并与AI协作，能让中学生在AI时代保持竞争力，在未来职场中占据不可替代的位置。 47．关于AI在各个领域的广泛运用，以下说法错误的一项是（    ） A．焊接机器人焊缝合格率99.7% B．AI学伴使班级平均分提高12% C．故宫文物修复AI完成率60% D．肺结节筛查准确率提升至91% 48．你的同学小艾担心自己的老师被AI取代，请根据材料二说说你是否同意他的说法，并说明原因。 49．材料三中的春晚机器人创作团队遇到了很多挑战，请简要概括，并对这支团队作简单的评价。 50．生活在AI浪潮中的同学们，AI为我们带来了红利，也带来了前所未有的挑战，作为中学生，请根据材料四思考我们应该如何应对？ 请你仔细阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： ①毛绒文创火“出圈”，并不是近期才出现的现象。 ②早在2022年6月，甘肃省博物馆推出的铜奔马文创毛绒玩具就凭借踩翻白眼“愤怒”小鸟、歪着脖子龇牙咧嘴、稍显笨拙的单腿站立“丑萌”形象在网络走红。凌晨5点就有人排队等进馆，为的就是能入手一个铜奔马玩偶；每天销量超过4000个，火得太快导致断货，博物馆不得不以“疯狂踩缝纫机中”来回应消费者的期待。 ③今年开始，这股“毛绒化”的风吹向了更广的领域。6月，陕西西安的大相文博以肉夹馍为原型创作的文创产品“绒馍馍”爆火，上市一个多月卖出一万多单；甘肃天水麻辣烫火遍全网时，甘肃省博物馆趁热推出各式各样的麻辣烫玩偶，在天猫旗舰店开启预售后，一周内有近20万人涌入抢购，推动店铺成交量同比暴涨343%。 （刊载于《光明日报》，2024.11.3）材料二： ①文创产品之所以广受欢迎，核心在于设计者们对文化内涵的深度挖掘，以及注重兼顾产品的功能性和日常性，通过精准捕捉大众需求，精心提炼产品背后的独特韵味，巧妙将“文化范”融入设计细节。如万花筒般绚烂多彩的文创产品，讲述着丰富多彩的中国故事，在前沿科技的赋能下，不断探索、寻求突破，让古老的文化遗产以全新面貌走进现代生活，与当代人进行深度对话。 ②传统文化生动“破圈”并非一朝一夕之功，而是得益于长期政策扶持与文化创新实践的深厚积淀。一系列成功案例展现出中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的蓬勃生机，成为传统文化焕发新生浪潮中的一朵朵美丽浪花，让国风国潮深入人心，彰显文化自信之美。中华优秀传统文化必将在创新中赓续绵延，在新时代焕发出更加璀璨的光彩。 （刊载于“人民网”，2024.11.4）材料三： ①在社交媒体高度发达的今天，文创产品不仅是商品，更成为年轻人表达自我，寻找认同，结识朋友的一种社交方式。通过购买和分享文创产品，年轻人可以表达自己对传统文化的热爱和认同，也可以借此与志同道合的朋友建立联系。这种社交属性，给文创产品带来新的生命力，也让博物馆文化得以在年轻群体中广泛传播。 ②博物馆文创正在为中国文化创意和文旅产业创新发展注入新活力。要进一步发展好博物馆文创产品，将文创产品中丰富的文化内涵与现代生活紧密结合，进一步贴近年轻人的内心，让博物馆文创成为一种新时尚。 （刊载于“人民网”，2024.10.12）材料四： ①近年来，越来越多的博物馆开始关注青少年群体，推出兼具教育与趣味性的文创产品。例如，南京博物院联合学校开发了“文物修复体验盒”，内含仿制陶器碎片和简易工具，学生可通过亲手修复过程了解文物保护知识。此外，故宫博物院推出的“古画谜题笔记本”将《千里江山图》元素融入笔记本设计，每页附带历史小知识二维码，扫码即可观看动画讲解。这类产品不仅吸引青少年主动接触传统文化，还通过实践与互动深化了文化认知。 （刊载于《中国教育报》，2024.12.1） 51．根据材料内容，下列理解或推断正确的一项是（   ） A．甘肃省博物馆推出的铜奔马文创毛绒玩具和各式各样的麻辣烫玩偶被线上消费者疯狂抢购。 B．文创产品的爆火反映出中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的蓬勃生机。 C．文创产品在年轻群体中广泛传播的主要原因，是文创产品价格低廉，符合年轻人的消费能力。 D．博物馆文创已经成为一种新时尚，并为中国文化创意和文旅产业创新发展注入了新活力。 52．结合材料二，简要概括文创产品“火出圈”的原因。 53．结合材料四，请从“互动体验设计”和“科技融合应用”两个方面，说明博物馆文创产品如何有效提升青少年对传统文化的学习兴趣。要求各举一例（可以列举材料中的实例）并分析其作用。 54．暑假来临之际，某景区若想吸引更多的游客，如何才能设计出能满足人们不同需求、符合时代潮流的文创产品？请结合材料内容提几条建议。 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 【材料一】 ①“非物质文化遗产”指被各社区、群体，有时是个人，视为其文化遗产组成部分的各种社会实践、观念表述、表现形式、知识、技能以及相关的工具、实物、手工艺品和文化场所。非物质文化遗产世代相传，在各社区和群体适应周围环境以及与自然和历史的互动中，被不断地再创造，为这些社区和群体提供认同感和持续感，从而增强对文化多样性和人类创造力的尊重。 ②“非物质文化遗产”包括以下方面：1.口头传统和表现形式（包括作为非物质文化遗产媒介的语言）；2.表演艺术；3.社会实践、仪式、节庆活动；4.有关自然界和宇宙的知识和实践；5.传统手工艺。 （摘自联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》） 【材料二】 ①中国青年网北京9月3日电（记者  秦亮  通讯员  朱昱松  李振宇）2020年暑期，清华大学“终南寻脉——西安高新非遗文化创业产业调研支队”的同学专访了西安非遗研究保护中心的副主任王智，与这位被誉为“非遗搜索引擎”“非遗百科全书”的专家就非遗保护和利用的问题展开了深入探讨。 ②记者：什么是非遗？ ③“非遗很重要的一点就是它的非物质性。一件和非遗相关的实物，包括产品、材料、工具等，从概念上说都不是非遗。剪纸实物、皮影实物等许多在大众认知中与非遗高度相关的事物，其实都并非真正的‘非遗’。”王智指出。 ④王智表示：“非遗并不是一个静态的实物，而是一种活态的过程。我们所关注的更多是制作、演绎它们的技艺。那些实物不能直接等同于非遗本身。” ⑤记者： （1） ⑥王智给出了否定回答——“需要给技艺加上一个限定条件：传统技艺，或者说是有序、不间断、百年三代相传。”例如已经失传很多年的诸葛连弩、木牛流马等，即使现在有人通过查阅资料将它复刻出来，也不能称其为非遗。 ⑦记者：青年学生如何才能保护好非遗？ ⑧王智认为，对青年学生来说，如果想要保护和传承好非遗，那么对于非遗一定要有比较深刻的认识。要能分清物质文化遗产和非物质文化遗产，认识非遗的非物质性，认识非遗它一定是有序、不间断、世代相传、通过人来传承的文化形态。“只有弄清什么是非遗，才能明白我们要保护的是什么，才能明白如何保护它们。” ⑨记者：面对日新月异的技术发展和社会的不断现代化，传承和保护古老的文化意义何在？ ⑩这是一种对于我们精神家园的坚守，是我们的DNA。在经济飞速发展的今天，我们回过头去看、去反思，很多传统的东西我们丢掉了。现代化的城市拔地而起，蕴藏古老农耕文化传统的村落和环境不断地消失。 ⑪记者： （2） ⑫王智说，我觉得两者其实并不冲突。非遗需要保护，让更多人知道非遗、了解非遗，这是传播和利用层面的事情。怎么传播和利用？就是要创造性转化、创新式发展。王智也强调，不能把对非遗的利用、改造以及衍生文化当做非遗传承和保护的本身。比如，在皮影、剪纸、刺绣、玉雕、石雕、木雕的现代生产中都用到了机械，但是机械化生产一定不是非遗要保护的东西，机械化生产的产品可以叫做非遗衍生品。 （2020-09-03中国青年网） 【材料三】 非遗调查 你觉得非遗的发展还面临着哪些挑战？难以转化成经济效益，可持续性不足51.49% 保护力度不足，缺少资金及政策扶持49.6% 社会关注度不高，影响力较小44.0% 创新能力较弱，与现代文化不相适应41.6% 传承人数量少，技艺面临流失风险39.4% 缺少传播和推广非遗的有效渠道30.3% 推动非遗发展的建议①___________________ ②____________________ ③打造多元化非遗体验项目，增强参与感和体验感。 （《中国青年报》2024年10月17日） 【材料四】 ①人民网北京12月5日电（记者  韦衍行）中国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”12月4日在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。至此，中国共有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数居世界第一。 ②保护非物质文化遗产政府间委员会发布的介绍词说：“在中国，春节标志着新年的开始，以传统历法正月初一为岁首。春节前后，人们开展一系列社会实践，辞旧迎新，祈福纳祥，欢庆家庭团圆，促进社区和睦，这一庆祝过程俗称‘过年’。除参加公共庆典外，人们祭祀天地和祖先，并向长辈、亲友及邻里拜年，表达美好祝愿。该遗产项目为中国民众提供了认同感和持续感。” （2024年12月05日人民网） 学校正在举办“非遗文化周”活动，你作为学生会成员参与活动。请结合以上材料，完成相关任务。 任务一：内涵辨析 55．根据材料内容，以下关于“非物质文化遗产”的表述不正确的一项是（   ） A．非物质文化遗产包括口头传统、表演艺术、社会实践、传统手工艺等多个方面。 B．非遗的核心是“活态的过程”，我们应该关注的是技艺的传承，而非实物本身。 C．非遗难以转化成经济效益和传承人数太少是非遗失传、发展受限的主要因素。 D．春节申遗成功为中国民众提供了认同感和持续感，彰显了文化自信。任务二：调查研究 56．请根据材料二内容，在材料二横线处补充记者的提问。 57．请你根据材料二、材料三，完善小渝同学设计的调查问卷——“推动非遗发展的建议”项目。 ①__________ ②__________ 任务三：讨论探究 58．春节申遗成功后，有同学认为“传统习俗过时了，没必要保留”。请结合上述材料谈看法，字数100字左右，说明保护春节等非遗的意义。 1．C 2．①能多维度、多层次系统分析问题，挖掘本质与内在联系，非仅给表面答案；②会筛选、整合并创造性应用相关信息，形成全面见解；③突破“问一答一”，实现“问一答多”，延伸解答潜在问题；④靠MoE架构和强化学习，不堆砌算力，推理更强、更贴近人类学习。 3．示例：我认为材料二的介绍更能吸引兴趣。它采用了打比方的说明方法，将MoE架构比作乐高积木，形象地说明该架构是由一个个小模块巧妙组合而成，能够搭建出复杂的功能结构，让读者轻松理解其模块化组合的核心特点。还将传统有监督微调比作老师手把手教学生，体现这种训练方式“按设定执行、缺乏自主探索”的特点；将强化学习比作“放养式”教育，突出其“设定目标规则、让模型自主实践摸索”的模式，清晰对比出两种训练方法的差异，也让读者明白强化学习更贴近人类学习过程的原因。这种打比方的说明方法，化抽象为具体，降低了技术知识的理解难度，使表述更通俗易懂、生动有趣。 4．示例：作为“以和为贵”主题演讲比赛活动负责人，向DeepSeek提问时，我会先按“四步提问法”说明背景（学校面向全体学生开展比赛，旨在弘扬中华优秀传统文化、增强集体凝聚力，预计200人参与，使用学校礼堂）、任务（拟写含活动主题、时间地点等8个核心模块的完整方案）、要求（语言规范、流程兼顾公平性与可操作性，评分突出主题契合度等，奖项设一至三等奖、优秀奖及最佳台风奖）与补充信息，生成方案初稿。接着分解复杂任务，分三步提问优化，先让其结合参与规模调整比赛流程、明确时间分配等，再将评分标准量化并列出加减分细则，后补充应急方案（应对选手缺席等突发情况）与宣传方案（含赛前预热、赛中直播等）；之后用连续提问技巧打磨落地性，让其对比同类优秀案例指出执行难点并给建议、增加观众互动环节设计、提炼分阶段的活动执行清单；最后借助其“问一答多”特性，追加提问获取选手演讲技巧指导、主题素材库、活动主持词初稿等配套支持，助力完善方案。 【导语】这三则材料围绕DeepSeekAI技术展开，逻辑清晰，层次分明。材料一从概念入手，阐释深度思考的内涵，强调AI多维度分析和推理能力；材料二通过与传统搜索对比，突出DeepSeek在架构和训练方法上的创新，体现其技术优势；材料三则转向实用层面，提供与AI沟通的具体技巧，指导用户高效提问。三则材料形成递进关系，从理论到实践，全面展示DeepSeek的特点和价值。语言通俗易懂，运用比喻和对比，增强可读性。整体上，材料既呈现技术亮点，又注重用户需求，具有较强的科普性和实用性。 1．本题考查信息的筛选与辨析。 C.材料三第⑦段指出“把它当作一个博学但经验尚浅的实习生。它知识面很广，但需要你通过继续提问的方式让它优化内容”，这里将AI比作实习生，强调的是其经验不足，需要引导优化，而非“知识储备的薄弱性”，且原文也没有要求“降低提问复杂度”，而是建议分解复杂任务、连续提问，因此该项理解错误； 故选C。 2．本题考查材料的提炼与概括。 从材料一“DeepSeek的深度思考是指它能够对给定的问题进行多维度、多层次、系统性的分析和推理，不仅仅是提供表面的答案，而是深入挖掘问题的本质和内在联系”可分析，深度思考的“深”体现在能多维度、多层次系统分析问题，挖掘本质与内在联系，非仅给表面答案。 从材料一“还包括对相关信息的筛选、整合和创造性应用，以形成全面且深入的见解”可分析，深度思考的“深”体现在会筛选、整合并创造性应用相关信息，形成全面见解。 从材料一“通俗地讲在开始问一答一的AI基础上，深度思考，推理延伸解决出你可能想要问的或相关联的其它问题，给出相应的解答，进行问一答多的历史性AI技术创新”可分析，深度思考的“深”体现在突破“问一答一”，实现“问一答多”，延伸解答潜在问题。 从材料二“DeepSeek-R1靠算法而不是算力……采用的是Mixture-of-Experts（MoE）架构”和“采用的是强化学习（RL）策略……这样训练出来的模型，不仅推理能力更强，而且还会展现出一些很有意思的‘行为’……更接近人类真实的学习过程”可分析，深度思考的“深”体现在靠MoE架构和强化学习，不堆砌算力，推理更强、更贴近人类学习。 3．本题考查说明文语言和说明方法。 材料二除了运用作比较的说明方法，还大量采用打比方的手法，把抽象的技术原理变得生动易懂。 根据“MoE架构就好比我们小时候玩的乐高积木，乐高积木是一块一块的小模块，但是通过巧妙的组合，能搭出超级复杂的结构”可知，它将MoE架构比作乐高积木，形象地说明该架构是由一个个小模块巧妙组合而成，能够搭建出复杂的功能结构，让读者轻松理解其模块化组合的核心特点； 根据“传统的有监督微调就像是老师手把手教学生，学生按照老师教的去做。而强化学习更像是‘放养式’教育，老师给学生设定一些目标和规则，让学生在实践和互动中自己去摸索、去学习。这样训练出来的模型，不仅推理能力更强，而且还会展现出一些很有意思的‘行为’，就好像一个更聪明、更有想法的学生，这种方式其实更接近人类真实的学习过程”可知，又将传统有监督微调比作老师手把手教学生，体现这种训练方式“按设定执行、缺乏自主探索”的特点，将强化学习比作“放养式”教育，突出其“设定目标规则、让模型自主实践摸索”的模式，晰对比出两种训练方法的差异。 这种“打比方+作比较”的组合，既降低了技术知识的理解难度，又让表述更通俗易懂、生动有趣，比材料一偏向概念化的介绍更有吸引力。 可据此作答。 4．本题考查拓展运用。 根据材料一“通俗地讲在开始问一答一的AI基础上，深度思考，推理延伸解决出你可能想要问的或相关联的其它问题，给出相应的解答”，材料三第②段“1利用提问模板”，第④段“2分解复杂任务”，第⑥段“3连续提问技巧”可知，用好ai可以从这几个方面入手。 四步提问法写初始提问时，要完整包含背景、任务、要求、补充四个要素，缺一不可：背景——必须写清活动主体（学校）、主题（以和为贵）、对象（全体学生）、目的（弘扬和文化、增强凝聚力）、规模、场地等关键信息。任务——明确要求拟写活动方案，并列出方案必备模块（如时间地点、报名方式、比赛流程、评分标准等）。要求——强调方案的实用性，比如语言正式、流程公平可操作、评分突出主题契合度等。补充——补充细节限制，如比赛时长、评委构成、奖项比例等。 分解复杂任务，优化方案时，要体现“拆分任务、逐个突破”的思路，可从三个角度展开：先优化流程细节——针对初稿的时间模糊问题，追问各环节的具体时长分配。再量化评分标准——将模糊的评分维度转化为具体占比和加减分细则，增强公平性。后补充配套模块——重点补充应急方案（选手缺席、设备故障）和宣传方案（赛前、赛中、赛后）。 连续提问打磨方案落地性时，要体现“多次追问、逐步完善”的过程，可围绕三个方向提问：追问执行难点——要求对比同类案例，预判问题并给出解决建议。追问互动设计——针对观众参与感弱的问题，索要具体的互动环节设计。追问执行清单——要求按赛前、赛中、赛后梳理任务清单，明确分工和节点。 借助“问一答多”的答题要点拓展内容时，要体现利用DeepSeek的延伸能力，索要配套资源，比如选手演讲技巧指导、和文化素材库、比赛主持词等，让方案形成完整闭环。 示例：作为“以和为贵”主题演讲比赛的负责人，我会借助DeepSeek完成方案的拟写与优化。首先，按照“四步提问法”，清晰说明活动背景（学校面向全体学生举办，旨在弘扬和文化、增强凝聚力，200人参与，场地为学校礼堂）、任务（拟写含8个核心模块的完整方案）、要求（语言规范、流程公平可操作、评分突出主题契合度）及补充细节（比赛时长≤3小时，评委由师生组成），生成方案初稿。接着，分解复杂任务，分三步追问优化：调整流程并明确各环节时间分配、量化评分标准并制定加减分细则、补充应急与宣传方案。之后，运用连续提问技巧，让其对比同类案例给出执行建议、设计观众互动环节、梳理执行清单。最后，借助“问一答多”特性，追加获取演讲技巧指导、主题素材库、主持词等配套内容，完善方案。 5．B 6．①2015-2024年，全球及中国潮玩产业市场规模整体呈增长趋势，同比增速有波动；②盲盒市场问题突出，超67%受访者认为其“门槛低、万物皆盲盒”，多数受访者认为存在过度营销、缺乏规范等问题。 7．①以Labubu盲盒被炒至高价的案例，引出人们愿为盲盒付高价的问题。②从消费心理、社交属性、情绪价值三个方面分析原因。③总结指出，盲盒对资深玩家是成熟商业模式，但普通消费者容易陷入非理性消费陷阱。 8．①消费者：树立理性消费观，警惕炒作；家长加强对未成年人的监督与引导。②商家：遵守规范，杜绝虚假宣传；设置未成年人购买限制；提升产品质量。③政府：落实监管政策；明确销售年龄限制；加强市场监管，打击炒作与违规行为。 【导语】四则材料围绕盲盒经济展开，呈现其现状、问题与隐忧。材料一介绍盲盒定义及成人市场崛起逻辑；材料二数据显示市场存在门槛低、过度营销、监管缺失等问题；材料三分析溢价成因，指出消费心理、社交属性与炒作推动价格虚高，同时强调其社交货币功能；材料四则聚焦未成年人沉迷与天价炒作风险，警示需加强规范。整体勾勒出盲盒经济从娱乐消费到资本游戏的异化路径，凸显商业扩张与监管滞后的矛盾。 5．本题考查材料内容的理解与辨析。 B.依据【材料一】第①段“盲盒玩法的出现，是因为人们不仅想要‘玩具’，还想要刺激和惊喜”可知，盲盒出现的核心驱动力是消费者对“刺激和惊喜”的追求，并非选项中所说的“盲盒的出现源于消费者对玩具功能性与开箱惊喜感的双重追求”，原文未提及“玩具功能性”这一需求，属于无中生有。依据【材料一】第⑤段“其单价一般在30元—80元之间”可知，原文仅客观陈述了盲盒的单价区间，并未对这一价格是否“亲民”作出定性判断，“售价较为亲民”是脱离原文的主观臆断。依据【材料一】第⑤段“但一些热门盲盒，在二手市场上，溢价几十倍”可知，选项中“但在二级市场的交易价格溢价极高”的表述虽有原文支撑，但结合前两处与原文不符的内容，该选项整体表述错误。 故选B。 6．本题考查图文转换。 依据【材料二】表1“2015年全球潮玩产业市场规模为87亿元，2024年预计达418亿元”、表2“2015年中国潮玩产业市场规模为63亿元，2024年预计达763亿元”可知，从2015到2024年，全球及中国潮玩产业的市场规模基数持续扩大，各年份数值均高于此前年份，整体增长走向明确且稳定；同时表1、表2中代表同比增速的曲线并非保持同一幅度的上升，而是出现时高时低的起伏状态，直观体现出增速存在波动的特点。依据原文表3“67.33%的受访者认为盲盒市场门槛低，‘万物皆盲盒’”可知，超六成受访者都指出了盲盒行业的这一显著问题，占比在所有问题认知中居于前列，足以说明该问题的普遍性；依据原文表3“50.67%的受访者认为存在商家过度营销、虚假宣传问题，44.67%的受访者认为缺少统一的行业规范，49.33%的受访者认为容易上瘾、缺乏对消费者的正确引导”可知，近半数受访者提及了过度营销、缺乏规范及正确引导等问题，这一系列占比较高的数据，充分表明盲盒市场存在诸多亟待解决的问题。据此可概括：2015-2024年全球及中国潮玩市场规模整体增长、增速有波动；盲盒市场问题较多，门槛低、营销失度等问题受多数受访者关注。 7．本题考查材料内容的论述思路。 依据【材料三】第①段“随着Labubu热度的攀升，价格也持续走高。新发布的隐藏款盲盒原价99元被炒至2600元……当前二手成交价已经破1万元，部分甚至要价超过1.5万元”可知，这一案例呈现了盲盒被炒至高价的现实情况，由此引出人们为何愿意为盲盒支付高价的核心问题。 依据【材料三】第②段“消费心理、社交属性和情绪价值，构成了盲盒售价一路飙涨的底层逻辑”可知，这三个维度是分析人们愿为盲盒付高价的关键角度：其中消费心理对应【材料三】第③段“购买盲盒时，因为不清楚盒子内是具体哪款玩偶，消费者便会对此有所期待，抽中则收获‘中奖’的喜悦，未中则会归因于‘运气不好’，进而产生‘再买一次’的心理驱动力”，体现了不确定性对消费行为的刺激；社交属性对应【材料三】第④段“它更是一种‘社交货币’……年轻人们在社交平台‘晒盲盒’‘换娃’形成志趣相同的小圈层，通过这样的分享展现自我，彼此认同”，体现了盲盒在社交场景中的身份表达作用；情绪价值对应【材料三】第⑤段“这些系列盲盒IP，带给消费者一种‘即时的快乐’、悦己型的消费体验。与其说买的是玩偶，不如说买的是情绪价值和情感共鸣”，体现了盲盒对情绪需求的满足和愉悦的消费体验。 依据【材料三】第⑥段“从盲盒市场或者谷子经济的角度来说，作为一种产业链相对成熟的商业模式，买卖双方自由交易，并无不妥。但对于盲目跟风的普通消费者来说，很多非理性的消费陷阱，需要引起警惕”可知，这里总结指出盲盒对资深玩家而言是成熟的商业交易模式，其完整的产业链条和自由交易的规则，能够满足资深玩家的收藏、交换等需求，是符合市场规律的存在，但普通消费者缺乏理性判断，往往会被盲盒的不确定性和社交属性裹挟，很容易陷入不必要的消费陷阱中，进而出现过度购买、盲目跟风炒作等非理性行为。 8．本题考查材料内容的拓展与应用。 依据【材料三】第⑥段“但对于盲目跟风的普通消费者来说，很多非理性的消费陷阱，需要引起警惕”可知，盲盒的随机性易勾起消费者的猎奇心理，二手市场的高价炒作更会放大投机氛围，这就要求消费者主动树立理性消费观，认清盲盒的商品本质而非炒作价值，以此规避非理性消费陷阱；依据【材料四】第②段“一些孩子为集卡花钱如流水，有人甚至通过偷窃等非法途径获取钱财”可知，未成年人缺乏成熟的消费判断能力，极易被盲盒的吸引力裹挟陷入过度消费，家长加强对未成年人的消费监督与引导，才能帮助未成年人建立正确的消费认知，守护其身心健康与财产安全。 依据【材料四】第③段“‘盲盒经济’在消费领域流行，但不能盲目无序发展，更不该‘盲’无底线地将未成年人锁定为盲盒产品的重点消费人群”可知，商家需严守行业规范，杜绝虚假宣传等无序经营行为，虚假宣传会误导消费者对盲盒产品的认知，破坏市场诚信环境，坚守诚信经营底线是维护市场秩序的基本要求；依据【材料四】第③段“国家市场监督管理总局印发了《盲盒经营行为规范指引（试行）》，明确规定不得向未满8周岁的未成年人销售盲盒”可知，商家必须严格落实未成年人购买限制，这是基于未成年人身心发展特点的必要保护措施，能有效减少未成年人非理性消费问题；同时，提升产品质量是商家的核心责任，优质的盲盒产品能满足消费者的收藏与体验需求，也是盲盒行业可持续发展的根本支撑。 依据【材料四】第③段“2023年6月，国家市场监督管理总局印发了《盲盒经营行为规范指引（试行）》，明确规定不得向未满8周岁的未成年人销售盲盒”可知，政府要严格落实《盲盒经营行为规范指引（试行）》，明确销售年龄限制，为盲盒经营划定清晰边界；政府还需加强市场监管，严厉打击盲盒炒作与违规销售等行为，才能遏制市场乱象，维护消费者的合法权益。 综上，消费者、商家、政府三方各司其职、协同发力，才能推动盲盒经济摆脱发展乱象，实现健康可持续的发展。 9．B 10．示例：鹰眼系统是由英国保罗·霍金斯发明的即时回放系统，能追踪、显示并预测球体路径，辅助体育裁判在疑难状况下做出判罚。 11． 12．（1）能得分。发球需落至接球方斜对角场过前场横线、侧场界单侧外线、后场界单侧里线的区域，球落点符合该有效区域要求，对手未能接到球，小艾团队得分。 不能赢局。图片显示当前比分为20:20，20平后需领先2分才能获胜，此球得分后比分变为21:20，仅领先1分，未达赢局条件。 （2）无资格。每名运动员每场仅有2次鹰眼挑战权利，小依已用完挑战次数，因此无资格再提出挑战。 【导语】这篇实用类文本以世乒赛“鹰眼”挑战实例切入，串联三则材料，分别介绍鹰眼系统的定义、发展历程，以及在乒乓球、羽毛球赛事中的应用规则，兼及羽毛球比赛细则。文本逻辑清晰，由现象到本质、由点到面，兼具知识性与实用性。 9．本题考查信息的筛选与辨析。 A.材料一提到鹰眼先用于板球转播，后用于网球、英超（足球）、击剑、斯诺克、排球、羽毛球、乒乓球，选项中先后顺序错误；根据材料二“在国际大赛中采用‘鹰眼’技术有助于帮助裁判判罚，让比赛更加公平”可知，维护公平是作用而非应用的直接原因，选项中“因此”的因果关系错误； C.结合材料二第①段“乒乓球赛事中，不认可裁判对自己的具体判罚，或认为对手有犯规，运动员都可以进行挑战，但挑战只能在主裁判判罚后立刻提出，否则视为认同裁判判罚”，第②段“羽毛球运动员在球落点宣判后和裁判意见不一致时，需立即提出挑战”可知，乒乓球和羽毛球的鹰眼挑战需在裁判判罚后立刻提出，而非下一局开始前随时提出； D.结合材料三尾段“当且仅当发球方得分时，发球方的两位选手交换左右半场”可知，羽毛球双打仅发球方得分时，两位选手才交换左右半场，并非每个回合发球后都交换； 故选B。 10．本题考查材料的提炼与概括。 材料一第①段“‘鹰眼’又称即时回放系统，是在板球、网球和其他运动中使用的一套电脑系统，由英国的保罗·霍金斯（Paul Hawkins）发明”“鹰眼系统可以追踪球的路径并显示记录的实际路径的图形图像，也可以预测球未来的路径，帮助体育裁判在疑难状况下做出判罚”可知，该内容先明确了鹰眼系统的别称、属性、发明者，再说明其核心功能是追踪、显示、预测球体路径，最终作用是辅助裁判判罚。整合这些关键信息，即可完整定义鹰眼系统，需涵盖其身份属性、发明者、核心功能与实际作用，确保定义准确且贴合原文。 示例：鹰眼系统是由英国保罗·霍金斯发明的即时回放系统，能在板球、网球等运动中追踪并显示球的实际路径、预测球的未来路径，辅助裁判在疑难状况下做出判罚。 11．本题考查图文转换。 根据材料三“二、发球规则”中“发球员发球时两只脚都必须触地，不可以踩线”，“四、比赛规则”中“在一局比赛开始时或发球方得分为偶数时，发球方在右半场进行发球。当发球方得分为奇数时，在左半场进行发球”可知，比赛开始时发球方得分为0（偶数），发球方站在己方右半场发球，接球方站在对方斜对角（对角线区域）。 结合材料三“三、发球区域”部分“双打发球线——发的球必须要过斜对角场的前场横线，斜对角场的侧场界用的是单侧外线。后场界用的是单侧里线”可知，球有效得分应落到的区域是过斜对角场的前场横线、侧场界为单侧外线、后场界为单侧里线的区域。 12．本题考查图文转换。 结合材料三“三、发球区域”部分“双打发球线——发的球必须要过斜对角场的前场横线，斜对角场的侧场界用的是单侧外线。后场界用的是单侧里线”可知，球有效得分应落到的区域是过斜对角场的前场横线、侧场界为单侧外线、后场界为单侧里线的区域。从该题球的落点图可以看出，球落在接球方斜对角场地的双打发球有效区域内（过前场横线、侧场界单侧外线、后场界单侧里线），发球有效，对手未接到球，小艾团队得分。 结合材料三“一、比赛须知”中“每球得分制，21分制，3局2胜为佳”“当双方均为20分时，领先对方2分的一方赢得该局比赛”，图片“当前比分为20：20”可知，材料三规定羽毛球比赛为21分制，且20分时需领先2分获胜，这一球得分后为21：20，未达到领先2分的要求，故小艾团队不能凭借这一球赢得本局比赛。 结合材料二第②段“每场比赛一个运动员仅有两次鹰眼挑战的权利。如回放结果与裁判结果一致，则消耗一次挑战权；如回放结果与裁判结果不一致，则运动员挑战成功，不损失挑战权”，及图中“鹰眼挑战，小依4次，成功2次”可知，羽毛球运动员对球落点宣判结果与裁判意见不一致时，可立即提出鹰眼挑战，且每名运动员每场有2次挑战机会，小依挑战失败2次，说明其已用完挑战次数，因此无资格再提出挑战。 13．C 14．①采用的大规模强化学习技术，使模型能够在与环境交互中不断试错，通过奖励机制来优化自身行为。②采用长链推理技术，使模型能逐步分解复杂问题，通过多步骤的逻辑推理来解决问题。③通过模型蒸馏技术，先让一个“大教师模型”学会复杂的推理能力，再把这些算法压缩到更小的“学生模型”中。④该模型完全开源，采用MIT许可协议，降低了AI应用门槛。⑤训练成本低。 15．①初级阶段：组织学生使用AI生成议论文初稿，重点查找并修正“虚假因果关系”等逻辑漏洞；②中级阶段：开展“人机辩论”，要求学生针对AI生成的观点提出反驳论据，撰写驳论文；③高级阶段：指导学生整合AI提供的图文素材，创作融合数据图表与文学表达的多模态议论文。 16．第①问：示例1：我认为符合，这首词咏梅，苏轼也有关于“杨花、红梅”的咏物词，题材上是符合的；遣词造句上：化用典故，如“孤山魄”，使用具有张力的动词，如“破、立尽”也符合苏轼豪放的词风。示例2：我认为不符合，情感上这首词体现出的孤绝清高与苏轼的旷达洒脱不相符；写作手法上这首词直接表达梅的孤高品格，与苏轼常托物言志，借物表达个人情操也略有不同。 第②问：AI写作可模仿诗词格律与典故运用，但独特的生命体验与灵动的个性表达仍是人类创作的灵魂，AI是学不来的。 【导语】这篇阅读材料围绕AI大模型DeepSeek-R1展开，通过四则材料多维度呈现技术特性与行业影响。材料一客观介绍模型性能，材料二用数据对比突显成本优势，材料三深入开源生态价值，材料四通过对话展示教育应用场景。 13．本题考查信息的理解与辨析。 A.结合材料一第①段“DeepSeek-R1，是幻方量化旗下AI公司深度求索（DeepSeek）研发的推理模型”，第②段“DeepSeek-R1拥有卓越的性能，在数学、代码和推理任务上可与OpenAIo1媲美”可知，DeepSeek-R1是幻方量化旗下AI公司深度求索（DeepSeek）研发的推理模型，在数学、代码和推理任务上可与OpenAIo1媲美。题干中“独立研发”“已领先”表述错误； B.结合材料一第②段“DeepSeekR1通过模型蒸馏技术，先让一个‘大教师模型’学会复杂的推理能力，再把这些算法压缩到更小的‘学生模型’中”可知，是“教师模型”赋能“学生模型”，而非题干中的“压缩‘学生模型’提升‘教师模型’能力”，逻辑颠倒； D.结合材料四第④段“初级阶段要求对AI生成文本进行逻辑漏洞修补……清华大学附中实践显示，经过系统训练的学生论证严密性提升42%”可知，“论证严密性提升42%”是清华大学附中系统训练（含初、中、高级阶梯式课程）的结果，并非仅“多模态创作训练”；结合材料四第③段“北京某重点中学已开发写作过程分析系统，通过文本指纹技术识别AI参与度，同时关注学生自主创新部分占比”第⑤段“深圳教育科学研究院的试点表明，该模型能有效区分AI代笔与自主创作”可知，“文本指纹技术”用于北京某重点中学的“写作过程分析系统”，“区分AI代笔与自主创作”则是深圳教育科学研究院“认知维度分析技术”的作用，选项存在信息混淆。 故选C。 14．本题考查提炼与概括。 结合材料一第②段“其采用的大规模强化学习技术，使模型能够在与环境交互中不断试错，通过奖励机制来优化自身行为”“为实现高效运算，系统采用长链推理技术，其思维链长度可达数万字，使模型能逐步分解复杂问题，通过多步骤的逻辑推理来解决问题，在复杂任务中展现出更高的效率”“考虑到不同应用场景对模型计算资源的需求差异，DeepSeekR1通过模型蒸馏技术，先让一个‘大教师模型’学会复杂的推理能力，再把这些算法压缩到更小的‘学生模型’中”等内容可知，采用大规模强化学习、长链推理（思维链达数万字）、模型蒸馏等技术，既能高效解决复杂问题，又能压缩到小模型适配不同场景，兼顾性能与实用性。 结合“该模型完全开源，采用MIT许可协议，并开源了多个小型模型，进一步降低了AI应用门槛，赋能开源社区发展”可知，在硅谷闭源主导的生态中，其以MIT协议全面开源，推动“技术平权”，降低开发门槛，还支持边缘设备部署，为多领域提供定制方案，打破闭源垄断风险。 结合材料二的表格可知，DeepSeek在数学、代码、推理任务上可与闭源的OpenAI o1媲美，却以远低于行业主流模型的成本实现，如训练成本仅557.6万美元，远低于GPT-4的6300万美元、Grok3的11152万美元，打破“高性能必高成本”的行业认知。 据此概括整理作答即可。 15．本题考查信息提取与实践转化。 题目要求结合材料四“人机协作训练”的三个阶段（初级、中级、高级），为某校计划开展的“AI辅助议论文写作”项目设计实施方案。这就需要先从材料四第④段中提取各阶段的核心目标，再将这些目标与“议论文写作”的具体场景结合，形成一一对应的具体方案。 结合材料四第④段中“初级阶段要求对AI生成文本进行逻辑漏洞修补（如识别ChatGPT常犯的‘ 虚假因果关系 ’）”可知，初级阶段需先由AI生成议论文然后进行逻辑漏洞修补。由此可设计：教师布置议论文写作任务，先让学生使用AI生成初稿，随后发放《议论文逻辑漏洞对照表》（如含“虚假因果”“数据误用”等常见问题），要求学生标注出初稿中逻辑漏洞，修正虚假因果等问题，完成漏洞修补并提交修改说明。 结合材料四第④段中“中级阶段开展人机辩论式写作（学生需反驳AI观点）”可知，中级阶段需由学生反驳AI观点，开展人机辩论式写作。由此可设计：对AI生成的议论文及观点，鼓励学生从多角度出发，查找相关依据，撰写驳论文反驳AI观点。 结合材料四第④段中“高级阶段则进行多模态创作（结合AI生成的图文素材完成主题表达）”可知，高级阶段需将多模态创作转化为整合AI图文素材写多模态议论文。由此可设计：围绕议论文主题，指导学生根据AI生成图文素材，结合自身参观和实践的经历，将数据与故事结合，撰写包含“数据支撑观点+案例阐述”的多模态议论文，最终提交图文结合的电子文档。 16．本题考查评价及启示。 第一问：首先从写作题材来分析，苏轼现存词作中有《卜算子·黄州定慧院寓居作》《西江月·梅花》等咏物词，他擅长借自然物象抒情。AI仿写的《卜算子·咏梅》以“梅”为核心意象，与苏轼“借物咏怀”的题材偏好一致，符合其创作题材选择习惯。其次从遣词造句来分析，苏轼词风兼具豪放旷达与炼字精准，常以动词增强画面张力，如“大江东去，浪淘尽”的“淘”。AI词作中“冻蕊破寒声”的“破”，“立尽苍崖倒”的“立尽”，动词极具力量感；同时“孤山魄”化用林逋“梅妻鹤子”的孤山咏梅典故，与苏轼词中善用典故的特点相符，如《江城子·密州出猎》用“冯唐持节”的典故，可见遣词造句的风格适配。再从作者情感来分析，苏轼虽屡遭贬谪，但其咏物词中常蕴含“旷达超脱”的情感，如《定风波》“竹杖芒鞋轻胜马”，即便写“孤”，也多带“从容自适”。而AI词作“万木萧疏独抱冰”“影伶俜”侧重表达“孤绝清高”，情感基调偏冷峻孤峭，缺少苏轼在困境中舒展的旷达感，与苏轼核心情感特质存在差异。从写作手法上看，苏轼的托物言志常“物我交融”，将个人境遇与物象深度结合，如《卜算子·黄州定慧院寓居作》中以“孤鸿”喻自身漂泊却坚守本心，借物表达对人生的思考。AI词作虽借梅写“清格”，但仅停留在对“梅之品格”的直接赞美，未融入类似苏轼“个人生命体验”的深层寄托，托物言志的“厚度”与苏轼作品存在差距。由此可从作者情感、写作手法方面阐述DeepSeek的仿写不符合苏轼的创作风格，从写作题材、遣词造句方面阐述DeepSeek的仿写符合苏轼的创作风格。 示例：我认为DeepSeek的仿写既有符合苏轼创作风格之处，也存在差异。符合之处体现在两方面：一是写作题材，苏轼善写咏物词，常借自然物象抒情，如借孤鸿寄寓心境，AI仿写的《卜算子·咏梅》以“梅”为核心意象，同样遵循“借物咏怀”的题材选择，与苏轼风格契合；二是遣词造句，苏轼词中常用富有张力的动词且善用典故，AI词作中“冻蕊破寒声”的“破”，“立尽苍崖倒”的“立尽”极具力量感，“孤山魄”还化用林逋咏梅典故，这与苏轼炼字、用典的特点相符。 差异则体现在作者情感与写作手法上。情感层面，苏轼咏物词即便写“孤”，也常蕴含旷达超脱，如《定风波》的从容，而AI词作“万木萧疏独抱冰”尽显孤绝清高，缺少苏轼的舒展感；写作手法上，苏轼托物言志注重“物我交融”，将个人境遇融入物象，AI词作虽赞梅的“清格”，却未融入个人生命体验，托物言志的深度不足。 第二问：题目要求谈对AI写作的启示，需从“AI的优势”与“人类创作的不可替代性”两方面辩证思考。从材料一第①段“DeepSeek-R1采用强化学习进行后训练，旨在提升推理能力，尤其擅长数学、代码和自然语言推理等复杂任务”可知，DeepSeek-R1擅长推理、代码、自然语言处理，材料四尾段的仿写也体现出AI能精准模仿诗词格律、典故运用，说明AI可通过学习海量文学数据，掌握写作的“形式规则”与“常识性技巧”，这是AI写作的核心优势能力。但是人类创作是不可替代的。苏轼词风的核心魅力，源于其宦海沉浮的人生经历和对生命的独特感悟，这些属于个人专属的生命体验与灵动的个性表达，AI无法复制人类创作中基于个人经历的情感深度与独特的思想内核。由此可知，AI可成为写作的工具，辅助掌握形式、技巧，但无法替代人类成为创作的主体，即AI能模仿写作的“形”，却难复刻人类创作的“神”，人类独特的生命体验与个性思考仍是创作的核心价值。 示例：AI能精准模仿诗词的题材、格律与典故运用，展现出强大的风格复刻能力，但难以复刻人类作家独特的生命体验与情感深度。这启示我们：AI可作为写作辅助工具，帮助创作者搭建框架、积累素材，但人类的个性化思考、情感共鸣与深层精神表达，仍是创作的核心与灵魂，无法被AI替代。 17．D 18．延续中国传统神话故事，结合现代动画技术与文化创新，重塑哪吒形象，融入悬疑元素和视觉奇观，剧情有跌宕起伏的悬念和深厚文化底蕴；将中国传统文化（如神话、武术、哲学）与现代动画特效结合，打造出兼具东方美学与全球审美的视听体验；以高票房占比领跑，打破多项纪录，引发社交媒体热议，出品方股价涨停，市场关注度高；剧情创新、视觉震撼、文化内核深刻，淘票票评分高达9.8分，位列春节档影片口碑榜首。 19．文中“蝴蝶效应”指《流浪地球2》上映这一事件，在科技领域引发一系列连锁反应，如中国航天科技集团表示天梯等有望在2045年成为现实，工信部支持“外骨骼”机器人研发生产，相关企业主动“认领”影片涉及的未来科技，带动科幻想象与科技未来、科幻电影创作人与核工业科技工作者深度对话等长期且巨大的影响。 20．可能会取得高票房，获得高关注，延续高口碑；会以独特的中国科幻价值观，将中国故事、中国精神进一步展现给世界，提升中国文化的国际影响力；可能会在科技领域引发新一轮“蝴蝶效应”，推动相关科技的研发与探讨，促进科技进步；为中国科幻电影的发展提供经验，推动中国科幻电影在制作、叙事等方面进一步发展，提升中国科幻电影的整体水平 【导语】三则材料聚焦《哪吒之魔童闹海》与《流浪地球2》，展现中国电影的崛起。《哪吒2》以票房、口碑及技术突破成动画标杆，彰显传统文化现代转化的成功；《流浪地球2》则以科幻叙事传递中国价值，联动科技发展。二者共同印证中国电影工业化实力与文化输出能力的提升，标志其迈向国际舞台。 17．本题考查信息的筛选与辨析。 A.材料一第②段明确提到“《哪吒2》不仅在国内成绩耀眼，在海外同样备受关注”，并非“仅限于国内市场”“海外反响不热烈”，该项错误； B.材料一第③段“中国动画电影技术的提升让人感到惊叹，特别是三维动画电影方面”“《哪吒2》整个画面的精美程度达到了全新的境界，包括战斗镜头的冲击力，这方面的表现力取得了长足进步”仅说中国动画电影技术“提升让人惊叹”“取得长足进步”，未提及“无人能敌”，表述过于绝对。 C.材料二第③段“《哪吒2》凭借精良制作、文化深度与市场运营，不仅创造了票房神话，更推动了中国动画电影的全球化进程。其成功标志着国漫从‘崛起’到‘领跑’的跨越，未来或将成为行业标杆”指出，《哪吒2》“未来或将成为行业标杆”，而非“已经成为”。 故选D。 18．本题考查材料的提炼与概括。 结合材料二第①段“影片延续了中国传统神话故事，结合现代动画技术与文化创新，重塑了哪吒叛逆不羁、勇敢善良的全新形象，并融入悬疑元素和视觉奇观。剧情围绕哪吒的命运转折展开，包含跌宕起伏的悬念和深厚的文化底蕴”可知，在内容与形式创新方面，该片延续中国传统神话故事，结合现代动画技术与文化创新，重塑哪吒形象，融入悬疑元素和视觉奇观，剧情跌宕起伏且有深厚文化底蕴。 结合材料二第①段“影片将中国传统文化（如神话、武术、哲学）与现代动画特效结合，打造出兼具东方美学与全球审美的视听体验”可知，在兼顾多元审美方面，将中国传统文化（神话、武术、哲学等）与现代动画特效结合，打造出兼具东方美学与全球审美的视听体验。 结合材料二第②段“《哪吒2》以51.3%的票房占比领跑年度票房榜，后续占比进一步提升至59.4%，断层领跑。单片贡献春节档总票房（95亿元）的超五成，累计打破16项纪录，包括春节档单片票房纪录、动画电影首日票房纪录等，成为首部进入全球票房TOP10的亚洲电影，刷新单一市场票房纪录。《哪吒2》已连续多日登顶社交媒体热搜，观众画像显示30-39岁、中低频观影群体占比突出”可知，该片具有精准的市场表现，作为春节档主力影片，以高票房占比领跑，且吸引了30-39岁、中低频观影群体等广泛受众。还有精良的制作与运营，凭借精良制作、文化深度与有效市场运营，获得观众认可。 结合“出品方光线传媒股价因影片热映涨停，市场关注度更是飙升，影片淘票票评分高达9.8分，位列春节档影片口碑榜首。观众评价普遍称赞其‘剧情创新’‘视觉震撼’‘文化内核深刻’”可知，该影片剧情创新、视觉震撼、文化内核深刻，淘票票评分高达9.8分，获得观众认可，位列春节档影片口碑榜首。 19．本题考查特定语境中词语含义的理解。 根据小贴士， 蝴蝶效应指初始条件下微小的变化带动整个系统长期、巨大的连锁反应。材料三中“蝴蝶效应”用于描述《流浪地球2》上映在科技领域引发的影响。影片上映这一“初始微小变化”，引发了一系列连锁反应，结合后文“让科幻想象与科技未来，科幻电影创作人与核工业科技工作者进行了深度对话。《流浪地球2》公映以来，中国航天科技集团表示按照《2017-2045年航天运输系统发展路线图》，天梯、地球车站、空间驿站有望在2045年成为现实；工信部发文支持影片中“外骨骼”机器人的研发与生产，推动机器人融入养老服务等不同场景和关键领域。影片涉及的3D打印建造技术、智能建筑机器人、高科技钢索、7G网络等未来科技，也由中国建设、中国石化、中国移动等企业主动‘认领’，银幕内外共同勾连出一幅欣欣向荣的科技强国繁荣盛景”可知，包括科幻与科技工作者的深度对话、航天运输系统规划的推进、“外骨骼”机器人研发及应用、相关未来科技被企业“认领”等，这些都是影片带来的长期且巨大的科技领域连锁反应。综上，通过本义与材料三中的语境结合，可得出“蝴蝶效应”在文中的含义，即影片上映带动科技领域的一系列连锁反应。 20．本题考查内容理解与概括。 票房与市场方面：根据材料一的表格可知，科幻电影的票房稳居前列，故新片上映有望引发新一轮的科幻观影热潮，可能会取得高票房，获得高关注，延续高口碑，刷新中国乃至全球科幻电影市场的票房纪录，开启一个全新的科幻电影时代。 文化传播方面：结合材料三第①段“让全世界见证到中国电影工业化实力之余，更以人类命运共同体的中国科幻价值观引领观众探索宇宙奥秘，思考人类未来，从而将中国故事、中国精神以及中国人民为美好生活而奋斗的努力表达给世界”可知，《流浪地球3》将继续以“集体生存”为内核，深度探讨“数字生命计划”与“移山精神”的伦理冲突，以独特的“中式科幻哲学”挑战西方话语权，向世界传播中国文化和价值观，让全球观众理解东方智慧，会以独特的中国科幻价值观，将中国故事、中国精神进一步展现给世界，提升中国文化的国际影响力。 科技发展方面：参照材料三②段“《流浪地球2》的上映在科技领域引发的‘蝴蝶效应’还在不断扩展”《流浪地球2》上映后对科技领域的影响，《流浪地球3》可能会在科技领域引发新一轮“蝴蝶效应”，可能会引发科技领域的讨论，促使科研机构和企业对相关科学技术进行研究和探索，推动一些未来科技的发展和应用。 提升电影水平方面：结合材料三第③段“《流浪地球》系列电影始终坚持以中国情感创新中国科幻叙事”“‘带着地球去流浪’的《流浪地球》科幻想象，是中国传统思想与现代科学精神的有机结合，也是中国价值融汇世界话语的创新视角”可知，可能会推动中国科幻电影在制作、科幻叙事、中国传统思想与现代科学精神的有机结合等方面的进一步发展，从而提升中国科幻电影的整体水平。 观众思考方面：影片将呈现更加宏大的世界观和更加惊险刺激的场面，深入探讨人性，让观众在享受视觉盛宴的同时，对人工智能、意识上传等前沿科技议题展开思考，引导公众思考人类未来命运。 21．C 22． 北斗三号全球定位精度4至5米； 研制发射空间科学卫星10余颗 23．将中国古老神话与现代科技结合，弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感；神话代表古人对宇宙的探索愿望，航天器的命名象征着中华民族延续千年的飞天梦想正在实现；富有中国文化特色的命名方式，使航天事业更贴近民众，激发公众对航天科技的兴趣和支持。 24． 数说辉煌•航天里程碑 展示材料一中的航天数据，如长征系列火箭发射次数、嫦娥六号月球采样、北斗系统、空间科学卫星等。 神话解码•命名中的文明 展示材料二中的神话文献、航天器命名寓意解读 蓝图绘就•未来征途 展示材料三中的未来航天计划，如时间轴动态投影、月球科研站模型、深空探测动画 【导语】这篇阅读材料以中国航天成就为主题，通过三则材料多角度展现了中国航天的辉煌历程与未来规划。材料一以数据呈现航天发射、探月工程等硬核成就；材料二从文化视角解读航天器命名的神话渊源，体现科技与传统的交融；材料三以时间轴形式展望未来航天蓝图。三则材料相互补充，既有事实陈述，又有文化阐释，还有远景规划，全面展现了中国航天从追梦到圆梦的壮阔历程，彰显了科技自信与文化自信的有机统一。 21．本题考查材料内容的理解。 A.由材料一第①段“长征系列运载火箭实现第一个100次发射用时37年，第五个100次发射仅用时2年，刷新中国航天新纪录”可知，本项中“创下世界新纪录”表达有误，只是刷新了中国航天记录。 B.“北斗三号”“张衡一号”这些航天器不是以神话命名的，故此项表达有误。 D.由材料三表格可知，建成国际月球科研站拓展型是2045年的任务。本项中“截至目前，我国实现了载人登月并建成国际月球科研站拓展型”表述有误。 故选C。 22．本题考查拟写小标题。 根据材料一中小标题“数读中国航天发展成就——长征系列运载火箭发射570次”“嫦娥六号带回月球背面样品1935.3克”及其内容可知，小标题应提炼语段中的成就，且需要具体数据（数字）； 材料一第③段“2020年7月31日，北斗三号全球卫星导航系统正式建成……近几年应用实测确认，北斗三号系统在全球定位精度可达4至5米，在全国范围内可提供实时米级、亚米级精准定位服务”可拟题为：北斗三号全球定位精度4至5米； 材料一第④段“我国初步建成了空间科学卫星系列体系。中国科学院牵头研制发射了‘悟空’‘实践十号’‘墨子号’‘慧眼’‘太极一号’‘怀柔一号’‘夸父一号’‘天关’等10余颗空间科学卫星，中国与欧洲全方位深度合作的‘微笑’卫星即将发射”据此可拟题为：研制发射空间科学卫星10余颗。 23．本题考查材料内容的理解。 1.材料二中提到“嫦娥”“羲和”等航天器命名源自古代神话，如“嫦娥号”对应嫦娥奔月的传说，“羲和号”关联《山海经》《楚辞》中太阳女神的记载。这种命名让古老神话与现代航天技术碰撞，既保留了传统文化的根脉，又赋予其新的时代内涵，使神话在科技发展中焕发生机，实现了文化的传承与创新。   2.材料二指出，神话是“祖先对于世界起源的想象”，而航天是“实现梦想的途径”。古人通过神话表达对宇宙的好奇（如“奔月”“驭日”），如今航天器以神话命名，象征着中华民族对宇宙的探索梦想从古代延续至今，体现了“梦想一脉相承”的精神内核（如“夸父一号”延续了古人“逐日”的探索欲）。   3.神话是民族文化的重要符号，具有广泛的群众基础。航天器以神话命名，能让公众更直观地感受到航天事业与自身文化的联系，拉近科技与大众的距离。例如“玉兔号”月球车的命名，既贴合神话意象，又容易引发情感共鸣，进而提升公众对航天事业的关注和民族自豪感。 24．本题考查材料内容和活动设计。 ①命名思路：突出“神话是航天梦想的源头”，呼应材料二中“神话是祖先对宇宙的想象”，强调探索梦想的起点。故命名为：神话源起·飞天之梦；展示内容：材料二重点阐述了航天器命名与神话的关联，如嫦娥、羲和等神话的典籍记载及命名寓意。通过展示《山海经》《楚辞》中关于嫦娥、羲和的原文节选（图文结合），制作“航天器与神话对应关系”展板（如“嫦娥号—嫦娥奔月”“羲和号—羲和驭日”），播放神话故事动画短片，让观众理解命名背后的文化内涵。 ②命名思路：聚焦材料一的航天成就，“航迹”体现航天探索的轨迹，“璀璨”突出成果的辉煌，“巡礼”体现对现有成就的展示。故命名为：航迹璀璨·成就巡礼；展示内容：材料一列举了长征火箭发射次数、嫦娥六号采样、北斗系统精度、空间科学卫星体系等具体成就，以“数据”呈现辉煌。用数据图表展示长征系列火箭“570次发射”及“第五个100次仅用2年”的突破；陈列嫦娥六号带回的月球样品模拟件（标注“1935.3克”）；通过互动屏幕演示北斗系统“米级定位”的实际应用案例（如导航、测绘）；摆放“悟空”“墨子号”等卫星的缩比例模型，直观呈现现有成就。 ③命名思路：紧扣材料三的未来计划，“星海远航”呼应“星辰大海”的主题，“未来图谱”直观体现对2025-2045年任务的规划，展现探索的延续性。故命名为星海远航·未来图谱。展示内容：材料三以时间轴形式列出2025—2045年的航天计划，如载人登月、火星取样、国际月球科研站等。制作大型时间轴展板，标注2025年神舟任务、2030年载人登月、2045年国际月球科研站等关键节点；用3D模型展示国际月球科研站构想；播放天问四号木星系探测的模拟动画，让观众直观感受未来探索的蓝图，呼应“星辰大海”的主题。 25．(1)月亮的起源（月亮起源）（月球的起源）（月球起源）。 (2)示例1：天文学家根据观测的天文事实，提出的月球起源俘获说、同源说、分裂说三种假说，每种假说都有其科学依据，却也面临挑战。点击观看微视频，感受宇宙演化的奇妙！ 示例2：月亮，你是谁，你来自哪里？月球起源的俘获说、同源说与分裂说，为你解密月球的起源之谜。 (3)示例1：在文案中，将第④段结尾画线句“如此看来，月亮岂不就是地球的妹妹”改写为“如此看来，从同宗同源看，月亮和地球是姐妹关系，但从形成时间上看，月球晚于地球，月亮是地球妹妹更准确”。 示例2：接纳现状、保持原文，提升认识，做好应对质疑的准备：“姐妹”一词可能用于描述月球和地球在形成过程中的相似性，而“妹妹”则可能用于描述月球在形成时间上的晚于地球这一点。 示例3：撰写新的文案，制作新的微视频解说“矛盾”，如：（一）点明“姐妹”是标题的概括性隐喻：标题以“妻子、姐妹、女儿”三个比喻统领三种假说，其中“姐妹”是对“同源说”的模糊化统称——就像“姐妹”在日常语境中可泛指同辈关系，标题用“姐妹”概括“地球与月球由同一星云物质形成”的同源本质，侧重二者“同宗同源”的并列关系，是对假说类型的形象归类，而非严格界定年龄先后。（二）解析“妹妹”是文中的精准化表述：第④段结尾的“妹妹”，是基于同源说的具体细节：文中提到“月球的形成稍晚于地球”，如同 siblings（兄弟姐妹）中年龄更小的一方，“妹妹”的比喻更精准呼应了“地球先凝聚、月球后形成”的时间差。这一表述并非否定标题，而是在假说论证中深入细节——就像科学研究中，“类地行星”是统称，而具体到火星、金星时需区分各自特性，“妹妹”是对“同源说”中“先后形成”逻辑的形象延伸。 (4) 发现问题 在天文学上，这个问题称为“月球的起源” 进行推理 得出结论 (5)示例：地球刚刚形成的时候，有一个质量和火星差不多的天体和它相撞；冲撞的地方有许多物质被抛入空中，撞击造成的高温又使它们熔化、蒸发，渐渐消散在太空中。其中有一部分物质留在地球附近，后来逐渐冷却，并重新凝聚起来，最后变成了月球。 【导语】这篇科学小品文以生动的拟人化手法探讨月球起源之谜，通过“妻子”“姐妹”“女儿”三种假说构建认知框架。文章采用"问题-假说-论证"的科学推理逻辑，依次分析“俘获说”“同源说”“分裂说"的合理性与缺陷，体现科学探索的思辨性。语言兼具文学性与科学性，既有“太空悬案””邂逅相遇“等形象表达，又严谨呈现密度数据、化学成分等证据。结尾开放式的追问，既保持科学研究的客观态度，又传递人类探索宇宙的永恒热情，展现了科普文章"严谨而有趣"的独特魅力。 【详解】（1）本题考查说明对象。说明对象指说明文的核心内容，分为具体事物和抽象事理，全文均围绕说明对象展开说明。 根据第①段“月亮生于何年，来自何方”，②段“在天文学上，这个问题称为‘月球的起源’。其答案虽然至今尚付厥如，但是太空悬案的侦察员——天文学家们……对月球的身份作了合乎逻辑的推测。总的说来，大致有三种可能：月球若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女儿”，③段“……倘若情况果真如此，那么，将地球与月球比作邂逅相遇遂成天作之合的夫妻，岂不是再妙不过了吗”，④段“……如此看来，月亮岂不就是地球的妹妹”，⑤段“最后一种推测更具有戏剧性……你看，月亮岂不又成了地球的女儿”，⑥段“可爱的月亮啊，你究竟是谁？你尽可以讳莫如深，人类却总有一天会掀开你的神秘面纱，把你的真相查个水落石出的”可知，文章第①段“月亮生于何年，来自何方”抛出了问题，月亮生于何年，来自何方；第②段明确点明这个问题称为“月球的起源”，且通过众多的天文观测事实，对月球的身份进行了合乎逻辑的推测，即“月球若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女儿”；第③④⑤段系统介绍了三种主流假说：俘获说（地球妻子）、同源说（地球姐妹/妹妹）、分裂说（地球女儿），对第②段的推测分别进行说明；第⑥段“可爱的月亮啊，你究竟是谁……把你的真相查个水落石出的”呼应了第①段中“月亮生于何年，来自何方”，又回到了月亮的起源上，且原文标题《月亮——地球的妻子、姐妹，还是女儿》，已暗示核心是探讨月球与地球的起源关系，故全文均是围绕“月亮的起源”进行说明，所以“月亮的起源”是本文的核心内容。综上分析，可知本文的说明对象是“月亮的起源”，也可据此拟写标题。 （2）本题考查拟写导语。 作答本题可复现原文第①段中秋场景（生活化切入），开篇设问；然后完整覆盖三种假说（妻子/姐妹/女儿，对应俘获/同源/分裂说），即围绕核心要素写；用“配偶”“妹妹”“痕迹”等比喻保持趣味性，设置悬念；最后明确视频价值（探索起源之谜），符合“科普群落”定位。 示例：中秋赏月时，你可曾想过：月球是地球的“妻子”“姐妹”“还是女儿”？本期视频将带你了解天文学三大假说——“俘获说”解释月球为何像地球的配偶，“同源说”揭秘月球如何成为地球的妹妹，“分裂说”讲述太平洋可能是月球诞生的痕迹。点击观看，一起探索这颗神秘卫星的起源之谜！ （3）本题考查内容理解。 根据标题“月亮——地球的妻子、姐妹，还是女儿“④段“月球的形成稍晚于地球，它由地球周围残余的非金属物质聚集而成，因而密度较小，这种学说称为‘同源说’。如此看来，月亮岂不就是地球的妹妹”可知，标题用“姐妹”（平等关系）、④段用“妹妹”（从属关系）是矛盾的，在解决这个问题时要优先采用更严谨的“同源说”专业表述，保留“姐妹”作为主标题吸引眼球，在解说字幕中细化“妹妹”的准确含义；结合第④段“月球的形成稍晚于地球”再补充说明“妹妹”指月球形成稍晚。 示例：在视频文案中可统一表述为：“根据‘同源说’，月球是地球的‘姐妹星’，具体来说，月球的形成晚于地球，准确地说，月球是地球的妹妹。” 这样既保留原文比喻的生动性，又通过括号补充说明化解矛盾。同时用标题的“姐妹”涵盖广义亲属关系，用正文的“妹妹”强调形成时序差异。 （4）本题考查内容理解及思路梳理。 A处：根据①段“中秋赏月，忽有友人相问：‘月亮生于何年，来自何方’”可知，在中秋赏月时，看到月亮，有感而问，“月亮生于何年，来自何方”，属于研究起点，即发现问题，引出下文的一步步的说明； B处：根据②段“在天文学上，这个问题称为‘月球的起源’”可知，第②段承接第①段中“月亮生于何年，来自何方”一句，并将问题转化为专业术语“月球的起源”，为界定问题，并概述三种推测路径。 C处：根据③段“你看，月球的平均密度是每立方厘米3.34克，只相当于地球密度的五分之三，而且两者的化学成分又大不相同……它们各由当地的不同物质所形成……月球的平均密度又与小行星乃至陨星的密度十分相近。所以，它原先很可能是一颗小行星”可知，“它原先很可能是一颗小行星”是基于密度数据的进一步推理。 D处：根据③段“你看，月球的平均密度是每立方厘米3.34克，只相当于地球密度的五分之三，而且两者的化学成分又大不相同……它们各由当地的不同物质所形成……月球的平均密度又与小行星乃至陨星的密度十分相近。所以，它原先很可能是一颗小行星，在它围绕太阳运行的过程中一度接近地球，并为后者的引力所俘获，而成为地球的卫星。这种学说称为‘俘获说’”可知，介绍了两者的化学成分大不相同、它们各由当地的不同物质所形成、月球的平均密度又与小行星乃至陨星的密度十分相近、它原先很可能是一颗小行星等内容，通过一系列推理，完整描述俘获过程后，最终确认“俘获说”理论，得出结论。 （5）本题考查拓展延伸。 作答本题要符合文段“星子碰撞”背景（需火星级天体的剧烈碰撞），非地球自转分离，而是外力撞击，还要解释其成分特征，即月球岩石含与地球相似的同位素比例。 示例：在太阳系早期，一颗火星大小的天体（“忒伊亚”）斜撞地球，抛射出的物质在地球轨道上聚集形成月球。这一碰撞解释了月球与地球成分差异及地月系统的角动量分布。 26．D 27． 科技创新成果转化率可能影响科技与教育融合，存在转化效率待提高、资源对接不畅等问题，阻碍融合创新进程。 28． 体现在资源整合（教育机构与科技企业合作）、技术交叉（科技应用于教育教学）、模式互通（科技辅助教学模式）方面。 29．功能融合：融合零售、餐饮、文化展示、休闲娱乐等功能。活动策划：举办社区文化活动、商品促销活动等。运营策略：建立会员体系，线上线下协同运营。 【导语】这组材料聚焦融合创新，从科技与教育、商业与文化等多领域，借数据图表呈现发展态势，以具体案例（如AI+教育、新型书店）展现融合实践，体现其对社会发展的推动，逻辑清晰，案例典型，为理解创新融合提供多元视角。 26．本题考查信息的筛选与辨析。 A.根据材料二（一）中“利用人工智能技术开发智能学习系统……借助虚拟现实（VR）、增强现实（AR）技术，打造沉浸式学习场景”可知，但说“仅局限于”错误，科技与教育融合创新还有其他可能； B.根据材料三“美国某教育科技公司推出的AI教师助手，能实时分析学生课堂表现……辅助教师优化教学策略”可知，是“辅助”而非“独立设计课程内容并实施教学”； C.根据材料四“通过会员制度和线上线下融合运营，书店收集读者阅读偏好数据，精准推送书籍和活动信息”可知，未提及“文创产品销售额占总销售额的比例较高”； 故选D。 27．本题考查材料的提炼与概括。 材料一图一显示，中国科技创新成果转化率（2025年为55%）持续低于发达国家（2025年达100%）。根据材料二（一）中“科技与教育领域：将科技成果应用于教育教学，革新教育模式……借助虚拟现实（VR）、增强现实（AR）技术，打造沉浸式学习场景，提升学习体验”可知，中国较低的转化率意味着：教育变革所需的先进技术资源（如智能学习系统、沉浸式教学场景）供给不足，难以全面支撑教育模式革新，形成“技术储备不够→教育融合缺乏硬件/软件基础”的挑战。 材料一图二显示，不同年龄段对科技教育融合模式的接受度悬殊（19-30岁接受度90%，50岁以上仅15%）。根据材料二（一）中“将科技成果应用于教育教学，革新教育模式”可知，教育场景中师生、家长年龄段复杂（涵盖0-12岁学生及对应家长、不同年龄教师），接受度的巨大差异会导致：年轻群体欢迎的“智能课桌、元宇宙学习”，可能因年长群体（如部分教师、家长）的抵触，出现“推广阻力大→融合模式落地难”的问题，阻碍教育变革推进。 材料二（一）中“融合创新指不同领域、行业通过资源整合、技术交叉、模式互通等方式”可知，科技领域，侧重技术研发、商业盈利与教育领域，侧重人才培养、公益属性的资源属性差异大，科技要成本回报，教育要普惠公平、管理体系独立。 科技成果转化的“供需差”、人群接受度的“年龄差”、跨领域资源的“协同差”，共同构成科技创新与教育变革融合的主要障碍，需从技术转化、推广适配、资源协同等维度突破。 28．本题考查材料的提炼与概括。 根据材料二（四）中“教育与商业领域：教育机构与商业企业合作，实现资源共享”，材料三中“国内多所中小学引入智能课桌……智能课桌搭载的教学系统自动批改作业”可知，体现教育机构（中小学）与科技企业（课桌及系统研发方）合作，借助企业技术资源，解决教育场景中的“作业批改、学情分析”需求。根据“教育机构与科技企业合作愈发紧密，联合开展师资培训”可知，直接对应“资源共享”——科技企业输出技术支持，教育机构提供教学场景与师资，双方协同提升教师数字化能力，是典型的跨领域资源整合。据此可概括为：体现在资源整合（教育机构与科技企业合作）方面。 根据材料二（一）中“科技与教育领域：将科技成果应用于教育教学，革新教育模式……借助虚拟现实（VR）、增强现实（AR）技术，打造沉浸式学习场景，提升学习体验”，材料三中“美国某教育科技公司推出的AI教师助手，能实时分析学生课堂表现……辅助教师优化教学策略”可知，是人工智能技术在教学策略优化场景的应用；根据“国内多所中小学引入智能课桌……教学系统自动批改作业并生成学情分析”可知，属于智能技术与作业管理、学情诊断的结合；根据“元宇宙教育平台兴起，学生佩戴VR设备‘置身’历史场景、太空等虚拟环境学习”可知，则是VR技术向沉浸式学习体验的转化，均体现科技与教育的技术交叉。据此可概括为：体现在技术交叉（科技应用于教育教学）方面。 根据材料二（一）强调“例如，利用人工智能技术开发智能学习系统，根据学生学习情况提供个性化学习方案；借助虚拟现实（VR）、增强现实（AR）技术，打造沉浸式学习场景，提升学习体验”，材料三中“美国某教育科技公司推出的AI教师助手，能实时分析学生课堂表现，从专注力、参与度等维度生成评估报告，辅助教师优化教学策略”可知，将科技的数据分析逻辑融入教学管理模式，让教学更精准；根据“国内多所中小学引入智能课桌，学生通过课桌搭载的设备完成作业提交、课堂互动等操作，智能课桌搭载的教学系统自动批改作业并生成学情分析，让教师更精准地掌握学生学习情况”可知，把科技的自动化、数字化流程嵌入日常教学模式，重塑教与学的交互方式；根据“元宇宙教育平台兴起，学生佩戴VR设备即可‘置身’于历史场景、太空等虚拟环境中学习，极大增强了学习的趣味性和代入感”可知，用科技的虚拟仿真逻辑革新知识传授模式，增强学习趣味性与代入感。这些均是教育模式与科技逻辑的互通融合，推动教育形态创新。据此可概括为：体现在模式互通（科技辅助教学模式）方面。 29．本题考查拓展与运用。 本题要求参考材料二的融合创新理念与材料四的新型书店模式，为社区复合型店铺设计具体方案，且方案要明确涵盖功能融合、活动策划、运营策略三个方面。这意味着需要从材料中提取融合创新的相关思路以及新型书店模式的成功经验，并将其合理运用到社区复合型店铺的方案设计中。 根据材料二“融合创新指不同领域、行业通过资源整合、技术交叉、模式互通等方式，实现协同发展的理念与方法”可知，这为社区复合型店铺设计提供了总体思路，即要通过整合不同领域的资源，采用多种方式实现协同发展。在功能融合方面，可考虑整合商业、文化、服务等多种领域资源；在运营策略上，可借鉴模式互通，比如线上线下结合的模式。 根据材料二（一）“科技与教育领域：将科技成果应用于教育教学，革新教育模式。例如，利用人工智能技术开发智能学习系统，根据学生学习情况提供个性化学习方案；借助虚拟现实（VR）、增强现实（AR）技术，打造沉浸式学习场景，提升学习体验”可知，在店铺的功能融合中，可以考虑引入一些科技元素提升服务体验，比如智能导购系统等。 根据材料二（二）“商业与文化领域：商业与文化相互融合，赋予商品文化内涵，推动文化传播。如文创企业将传统文化元素融入商品设计，推出故宫文创系列产品，既实现商业盈利，又传播了传统文化”可知，这提示在社区复合型店铺的功能融合和活动策划中，可以将商业与文化相结合，比如在商品销售中融入社区文化元素，举办文化相关的活动。 根据材料二（三）“科技与商业领域：科技为商业发展提供新动能，改变商业模式。电商平台利用大数据分析消费者偏好，实现精准营销；无人零售技术的应用，提升购物便捷性与效率”可知，在社区复合型店铺的运营策略中，可以借鉴利用科技手段，如通过数据分析了解居民需求，实现精准运营。 根据材料二（四）“教育与商业领域：教育机构与商业企业合作，实现资源共享。商业企业为教育提供实践基地和资金支持，教育机构为企业培养专业人才，满足企业用人需求”可知，社区复合型店铺可以考虑与周边教育机构等合作，实现资源共享，比如为社区学校提供活动场地，学校为店铺提供一些文化活动支持等。 根据材料四“‘书咖+文创+活动空间’的复合业态成为主流，书店不再局限于售书功能”可知，这明确展示了功能融合的思路，社区复合型店铺可以借鉴这种多业态融合的模式，比如将零售、餐饮、文化展示、休闲娱乐等功能融合在一起。 根据“例如，上海某书店内设有咖啡区，读者可一边品尝咖啡一边阅读。文创展示区陈列着各类创意文具、艺术摆件，将文化元素融入商品销售”可知，具体说明了功能融合的实现方式，社区复合型店铺可以设置不同的功能区域，如餐饮区、文化展示区等，并将文化元素融入商品和服务中。 根据“书店还定期举办作家分享会、读书沙龙、艺术展览等活动，吸引不同群体参与”可知，这为活动策划提供了参考，社区复合型店铺可以举办各类文化、社交活动，吸引社区居民参与。 根据“通过会员制度和线上线下融合运营，书店收集读者阅读偏好数据，精准推送书籍和活动信息，实现商业盈利与文化传播的双赢”可知，在运营策略方面，社区复合型店铺可以建立会员制度，采用线上线下融合运营的方式，收集居民需求数据，实现精准营销和服务。 示例：功能融合：融合便民服务（代收快递、家政预约）与轻食茶饮、亲子游乐区。活动策划：开展亲子手工课、社区便民日（免费修小家电）。运营策略：推出邻里积分卡（消费换服务），微信群同步活动与优惠。 30．D 31． 重庆人的松弛感不仅代表着一种生活态度，更是文化的传承与展现。 重庆的松弛感离不开城市精细化管理的托底。 32．（1）丰盈型思维是介于匮乏型思维和过度型思维之间的一种思维方式，它源于爱，让人变得宽厚仁慈，其出发点是接受事物的本来面目，关注当下，并认为世界是丰盈的，相信资源可再生。 33．①同样是面对生活压力和不合理，松弛感是个体能够忠于自我，拥有强大力量和坚定目标，既能怀揣着内心的追求，也能够接受不完美的结果。②尽管现实中有不如意，但有松弛感的个体拥有平静稳定的情绪状态，能够积极调整，自我消解焦虑。③拥有松弛感的个体敢于用直率坦诚的语言表达自己，自我悦纳，但又绝对不是盲目自信、刚愎自用，也不是妄自菲薄，而是能正确评价自己。④同时，松弛感强调的是一个人的思维能在匮乏与过度之间找到平衡，接受世界的本来面目，全力做好当下的事，相信拥有和消耗足以满足自我需求，不慌张、不焦虑。 【导语】这组文本围绕“松弛感”构建多维度阐释体系。材料一界定概念并追溯起源，明确其为面对压力时的从容心态及走红缘由；材料二聚焦新生代青年，从行为、情绪、语言三方面展现松弛感的具体体现；材料三以重庆为例，剖析城市松弛感的文化内涵与存续条件；材料四则从心理学视角，借三种思维方式的对比，揭示松弛感与丰盈型思维的深层关联。 30．本题考查对信息的筛选与概括。 A.根据材料一“‘松弛感’走红源自一位博主的旁观经历……博主将此事上传后，‘松弛感’引发热议”可知，“松弛感”是博主旁观他人的经历，并非博主自己外出旅游、行李被退的经历，所以该选项说法错误； B.根据材料二第②段“2024年巴黎奥运会，新生代运动员们拥有强大力量和坚定目标，既能在赛场上所向披靡，又能够适时放松接受结果，内向安顿自己，外在屏蔽干扰”可知，材料只是说明新生代运动员们有松弛感，但并没有表明他们表现突出是因为内心足够松弛，选项中“表现突出，是因为他们内心足够松弛”属于过度推断，说法错误； C.根据材料三“从松弛感身上延伸出来的烟火气与人情味，成为重庆长红的一个重要因素”可知，这里说的是“一个重要因素”，而不是“第一重要因素”，该选项说法错误； 故选D。 31．本题考查提炼与概括。 根据材料三“在这场关于高温的幽默盛宴中……这不仅代表着一种生活态度，更是文化的传承与展现”可知，新闻时评1的观点是重庆人的松弛感不仅是生活态度，更是文化的传承与展现。 根据材料三“但也别忘了，留住这份松弛感，离不开城市管理‘精描细绘’的托底”可知，新闻时评2的观点是重庆的松弛感离不开城市精细化管理的托底。 32．本题考查对材料内容的提炼与概括。 根据材料四第④段“丰盈型思维处于天平中间，很好地平衡了匮乏和过度。丰盈型思维源于‘我们是可爱的，包括所有的缺点和天赋’这一信念，将恐惧转变为爱，在爱自己、爱某个人时，我们会变得宽厚仁慈。丰盈型思维的出发点是接受世界的本来面目，出发点是此时此刻，全力做好对我们而言重要的事情，找到心流状态……丰盈型思维认为我们处于平衡状态，所拥有的和消耗的东西都是丰富、可再生的，且足以满足需求”可知：这段文字先明确了丰盈型思维的位置——在匮乏型思维和过度型思维之间，起到平衡作用；接着阐述其起源，即基于接纳自身优缺点的自我认同信念，这种信念能转化为关爱与宽厚；再说明其核心出发点是接受世界本真、专注当下并投入重要事务；最后指出其对资源的认知，即认为资源丰富且可再生，能满足需求。这一段从位置、起源、核心行为和认知特点多方面，清晰界定了丰盈型思维的内涵。 33．本题考查对文章主要内容的概括。 根据材料二第②段“忠于自我的行为举止。2024年巴黎奥运会，新生代运动员们拥有强大力量和坚定目标，既能在赛场上所向披靡，又能够适时放松接受结果”可知，松弛感并非“无为”，而是在有明确目标和强大行动力的基础上，从容接受结果，是对自我价值的坚守，而非放弃进取。 根据材料二第③段“平静稳定的情绪状态。新生代青年面对现代社会信息爆炸带来的繁琐事务和社交过度，长期保持情绪稳定，展现出排除外界干扰的纯钝感力和遇事调节情绪的能力”可知，松弛感是积极的情绪管理能力，能帮助人们在压力中保持稳定，并非消极逃避，而是主动消解焦虑以更好地应对问题。 根据材料二第④段“直率坦诚的语言表达……‘00后’网球选手郑钦文‘我觉得我是实至名归’的回答直率坦诚，把内心的松弛感展现得淋漓尽致”可知，这种表达体现的是清晰的自我认知和自信，既不盲目自大也不妄自菲薄，是对自我的合理肯定，与“责任感丧失”无关。 根据材料四第④段“丰盈型思维处于天平中间，很好地平衡了匮乏和过度……全力做好对我们而言重要的事情，找到心流状态”可知，松弛感源于丰盈型思维，这种思维让人专注当下、高效行动，能在平衡中实现自我价值，并非“懒散”，反而能提升做事的质感和效率。 综上所述，松弛感是一种积极的生活态度和思维方式，与“躺平”“逃避”有着本质区别，因此是褒义词。 34．B 35．示例：智能汽车是通过集成先进传感器、人工智能（AI）、大数据、物联网（IoT）及自动驾驶等技术，形成具备环境感知与自主决策、智能交互与持续进化、生态协同能力的智能交通工具。 36．示例：（1）近十年来，全球智能汽车市场占比呈现出快速上升趋势。 （2）近十年来，中国智能汽车市场在全球智能汽车市场中的占比越来越大。 （3）近十年来，中国智能汽车销量和渗透率稳步提升，近三年出现快速增长。 37．示例： 厂家存在问题：产品说明书信息披露不充分，有过度宣传的嫌疑，易让消费者误判自动驾驶能力，造成驾驶风险。 给生产企业的建议：严格依规完善产品说明，清晰标注辅助驾驶等级、功能边界及潜在风险；加强宣传引导，强调人类驾驶员需始终保持对车辆的监控与控制权。 给爸爸的建议：认真研读车辆使用手册，主动了解辅助驾驶功能的实际能力，不盲目依赖；行驶中即便开启辅助驾驶，也要双手不脱离方向盘、保持注意力集中，随时准备接管车辆，确保行车安全。 【导语】这四则材料全面呈现智能汽车情况。材料一详述技术特征与分级，揭示其“数据驱动智能体”本质；材料二借图表直观展现市场占比与销量、渗透率变化；材料三通过访谈揭示挑战与趋势，强调驾驶责任；材料四阐述我国智能汽车优势、事故隐患及监管举措。为读者了解智能汽车提供丰富视角。 34．本题考查理解和分析文章内容。 B.选项中“L2以上等级的智能汽车，可以代替车主自动驾驶，是完全无人驾驶汽车”错误。根据材料一第二段“智能汽车根据自动化程度分为L0至L5六个等级。L0—L2为辅助驾驶，需人工全程监管；L3—L5逐步实现系统主导，L5为完全无人驾驶”可知，只有L5为完全无人驾驶，并非L2以上等级的智能汽车都是完全无人驾驶。 故选B。 35．本题考查理解和概括文章内容。 根据材料一第一段“智能汽车集成了先进传感器、人工智能（AI）、大数据、物联网（IoT）及自动驾驶等技术”“1.环境感知与自主决策”“2.智能交互与服务”“3.持续进化能力”“4.生态协同”和“其本质是从机械代步工具进化为‘数据驱动的智能体’”可知，智能汽车是通过集成先进传感器、人工智能（AI）、大数据、物联网（IoT）及自动驾驶等技术，形成具备环境感知与自主决策、智能交互与持续进化、生态协同能力的智能交通工具。 36．本题考查理解和概括文章内容。 观察材料二“图表一”可知，2015年全球智能汽车市场规模为2600亿元，中国智能汽车市场规模为400亿元，中国占全球的15%；2020年全球智能汽车市场规模为6600亿元，中国智能汽车市场规模为2000亿元，中国占全球的30%；2025年全球智能汽车市场规模为17000亿元，中国智能汽车市场规模为9600亿元，中国占全球的56%，由此可知，近十年来，全球智能汽车市场占比呈现出快速上升趋势，中国智能汽车市场在全球智能汽车市场中的占比越来越大。 观察材料二“图表二”可知，2016-2023年我国智能汽车销售逐年依次为：51万辆、78万辆、126万辆、121万辆、137万辆、352万辆、689万辆、930万辆、1116万辆；渗透率也逐年增加分别为：1.8%、2.7%、4.5%、4.7%、5.4%、13.4%、25.7%、34.4%、41.3%，所以由此可知，近十年来，中国智能汽车销量和渗透率稳步提升，近三年出现快速增长。 37．本题考查理解和分析材料内容。 根据题干“产品说明书里没有标明辅助驾驶等级”和材料四第一段“频发的辅助驾驶事故，暴露了功能边界模糊、过度宣传及消费者误用的问题，引发社会对辅助驾驶安全性的广泛质疑”可知，我国智能汽车企业存在产品说明书信息披露不充分，有过度宣传的嫌疑，易让消费者误判自动驾驶能力，造成驾驶风险的问题。 根据题干“产品说明书里没有标明辅助驾驶等级”、材料四第一段“频发的辅助驾驶事故，暴露了功能边界模糊、过度宣传及消费者误用的问题”和第二段“强调汽车生产企业要充分开展组合驾驶辅助测试验证，明确系统功能边界和安全响应措施，不得进行夸大和虚假宣传，要严格履行告知义务，切实担负起生产一致性和质量安全主体责任，切实提升智能网联汽车产品安全水平”可知，针对于智能汽车汽车产生的辅助驾驶的一系列问题，生产厂家应该做到严格依规完善产品说明，清晰标注辅助驾驶等级、功能边界及潜在风险；加强宣传引导，强调人类驾驶员需始终保持对车辆的监控与控制权。 根据材料一第二段“智能汽车根据自动化程度分为L0至L5六个等级。L0—L2为辅助驾驶，需人工全程监管；L3—L5逐步实现系统主导，L5为完全无人驾驶。目前，国内量产汽车更多停留在L2级”、材料三最后一段“需要特别提醒的是：目前市面上销售的一些乘用车，有L2级智能辅助驾驶功能，但是这并不是自动驾驶，而只是辅助驾驶员驾驶、降低驾驶负担，并不能代替车主的双手，驾驶员仍然是车辆的第一负责人”可知，驾驶员在驾驶智能汽车前认真研读车辆使用手册，看清楚智能汽车自动化程度，主动了解辅助驾驶功能的实际能力，不盲目依赖；目前市面上的智能汽车都不能做到自动驾驶，只是辅助驾驶员驾驶，所以在行驶中即便开启辅助驾驶，也要双手不脱离方向盘、保持注意力集中，随时准备接管车辆，确保行车安全。 38．C 39．运用了列数字和作比较的说明方法。通过列举具体的数字准确说明了中国茶园的面积宽和中国茶叶产量高的特点；将茶园面积与海南岛面积作比较，将茶叶产量与人均分配量作比较，使读者更直观地感受到中国茶产业的规模和产量的庞大，增强了说明的效果。此句用在文章的开头，吸引读者的阅读兴趣，引出说明对象。 40．这句话以生动形象见长。它运用拟人的修辞，生动形象地说明茶叶要征服市场，迎来新生，必须和其他饮料特别是乳酪合作联手的情形。 41．互换后行文更为合理。因为【甲】结尾提到晋代之后五个世纪茶叶未能在北方兴起的原因是北方有乳酪和浆，而【丙】开头正好提到南北朝时中原地区盛行乳酪和浆，与【甲】的衔接更加紧密。同时，【丙】结尾说明了茶叶在中唐时期一统南北，【乙】则介绍了茶叶“刚坐上第一交椅”的两个重要作用，是紧接着【丙】而写的。交换后的顺序符合茶叶传播和发展的历史脉络，使说明更加清晰合理。 42．（合题即可）《中国茶，如何征服世界》以生动的笔触讲述了中国茶的起源、发展与传播，展现了茶文化的深厚底蕴与独特魅力，传递出中国文化的自信与活力，是“科普中国”栏目的上佳之选！ 【导语】文章聚焦“中国茶如何征服世界”，依时间脉络，从早期西南起源、饮用溯源，到南北朝受乳酪与浆阻碍、中唐借契机一统南北，再到唐代“以茶固边”、对外传播，及现代与乳酪联手创新。运用列数字、作比较等说明方法，结合拟人化表达，既呈现茶的发展历程，又展现茶文化魅力与时代新生，兼具科普性与可读性。 38．本题考查理解内容。 C.不正确。根据第⑦段“至此，起源于西南的小小茶叶终于在中唐一统南北，完成了‘中古饮料革命’”可知，文中仅表明茶叶在中唐一统南北，并未提及完全取代乳酪和浆的地位。 故选C。 39．本题考查说明方法及作用。 根据第①段画横线句子“中国茶园面积约4900万亩，相当于种出了一个海南岛的面积。我国茶叶年产量超过300万吨，相当于14亿人每人2.1公斤”可知，运用了列数字的说明方法，“4900万亩”“300万吨”“14亿人”“2.1公斤”这些具体数字，准确清晰呈现中国茶园面积和茶叶产量情况。 同时运用作比较，把“中国茶园面积”和“海南岛面积”对比，“茶叶年产量”和“14亿人每人2.1公斤”对比，让读者通过熟悉的事物，更直观感受中国茶产业规模大、产量高的特点，增强说明的说服力与可读性，也引出下文对茶“征服”世界历程的探讨。 借助列数字让说明更精准，作比较让内容更易理解，生动展现中国茶产业的庞大，吸引读者探究茶的发展故事。 40．本题考查说明文语言。 根据第⑧段、第⑨段“作为传统饮料，茶叶已广受欢迎，但要想征服现代市场，则还需强强联合，而茶叶的结盟对象正是千年前的敌人——乳酪”可知，句子把茶叶、乳酪当作人，“强强联合”“敌人”这些用于人类社交、竞争的词汇，赋予茶叶和乳酪人格，运用拟人修辞。拟人化的表达，突破说明文常规的严谨表述，让语言变得生动形象，把茶叶与乳酪在现代市场的合作关系，以有趣、鲜活的方式呈现，便于读者理解茶叶为适应现代市场需与乳酪携手的情况，增添文本趣味性。 41．本题考查说明顺序。 （1）内容衔接角度：根据【甲】第③段“然而在晋代之后将近五个世纪，为何茶叶未能在北方掀起燎原之势？因为这时盘踞北方的是它的两位劲敌——乳酪与浆”，【丙】第⑥段“南北朝时期，乳酪是风靡中原的胡人饮料，是当时饮料中的贵族。除了乳酪，彼时中原还有一种泰斗级饮料——浆”。可见【甲】结尾抛出北方茶叶发展受乳酪、浆阻碍的问题，【丙】开头阐述南北朝时中原盛行乳酪和浆，二者内容衔接紧密，能让读者清晰了解茶叶在北方发展的阻碍背景。 （2）说明顺序角度：根据【丙】第⑦段“至此，起源于西南的小小茶叶终于在中唐一统南北，完成了‘中古饮料革命’”，【乙】第④段“刚坐上第一把交椅，茶叶就被赋予重要使命——‘以茶固边’”。【丙】结尾讲茶叶中唐一统南北，【乙】接着讲茶叶“刚坐上第一把交椅”（即一统南北后）的作用，这样按茶叶发展的时间先后（先在中唐一统南北，后有“以茶固边”等向外发展使命）排序，符合历史脉络，说明更清晰合理，所以【乙】和【丙】应调换顺序。 42．本题考查推荐语。 根据全文内容可知，文章围绕中国茶展开，从第②段讲野生茶树起源，到第③段及以后讲述茶的饮用传播、在不同历史时期的发展，再到现代茶饮创新，如第⑨段“新中式”茶饮盛景，完整呈现中国茶起源、发展、传播及现代新生过程。它生动展现茶文化，像第⑦段提及“茶圣”陆羽推广煎茶法，体现茶文化内涵，能让读者了解中国茶如何“征服”世界，传递文化自信，与“科普中国”传播知识、弘扬文化的定位契合。 基于上述，推荐词可写：《中国茶，如何征服世界》梳理茶起源、发展与创新，展现茶文化魅力，适配“科普中国”，值得推荐！ 注意先概括文章内容，梳理茶的历程，再点出展现茶文化魅力，接着关联“科普中国”专栏定位，清晰说明推荐理由。 示例：从内容看，根据全文对中国茶起源、发展传播及现代创新的讲述，展现茶文化魅力与文化自信；从适配性看，契合“科普中国”传播知识、弘扬文化的定位，故推荐：《中国茶，如何征服世界》讲茶的发展历程与文化魅力，适合“科普中国”，值得一读。 43．C 44．思维链（CoT）是一种由指令、逻辑依据、示例三部分组成，用于提高AI在复杂推理任务中性能的改进提示策略。 45．归因：DeepSeek本质是数据模仿，缺乏人类基于自身经历、观察和总结产生的独特智慧与创意，只能选取最常出现的语句、比喻、情节和立意，所以生成的作品“文字华丽但趋同”。人类创作方法：关注自身经历、观察世界，从生活中汲取灵感，写出具有独特视角和深度思考的作品，展现真实情感和独特体验。 46． DeepSeek生成作品的特点及原理。 在人工智能时代，人类创作应基于自身独特经历、观察和思考，展现独特价值，与AI创作形成区别。 【导语】这篇阅读材料从技术原理、创作实践和人文价值三个维度，对AI写作进行了立体剖析。材料一揭示思维链技术的双刃剑特性——既实现智能涌现又暴露机械本质；材料二通过作家案例展现AI创作的趋同化困境；材料三则以诗性语言提出“慢写作”的人文反叛。三则材料最终指向技术狂潮中人类创作的不可替代性：真正的文学价值在于生命体验的独特性与对抗虚无的精神力量。 43．本题考查对材料信息的分析语推断。 A.根据材料一第③段“它弱在，即使大语言模型表现出了前所未有的能力，但思维链暴露了它，依然是鹦鹉学舌，而非真的产生了意识”可知，思维链“依然是鹦鹉学舌，而非真的产生了意识”；且材料二指出其作品“选取最常出现的语句等”，并未实现“富有特色的个性化创作”； B.根据材料二第①段“DeepSeek生成的作品虽然文字华丽、逻辑链完整”可知，文中仅说DeepSeek生成的作品“文字华丽、逻辑链完整”，但未提及达到“出来一部优秀小说”的程度，此说法无依据； D.根据材料三第②段“当DeepSeek等人工智能可以日更十万字时，‘慢写作’反而成为稀缺品”可知，“慢写作”成为稀缺品是因为AI日更量大，而非AI产出快导致粗糙； 故选C。 44．本题考查对材料内容的提取概括。 下定义通常为“被定义概念=种差+邻近属概念”。其中，“邻近属概念”是指被定义概念所属的大类；“种差”是指被定义概念与同一属概念下其他种概念的区别。 根据材料一第②段“它是一种改进的提示策略”，可知“思维链（CoT）”的邻近属概念是“改进的提示策略”。 材料中明确提到“一个完整的CoT往往由指令、逻辑依据、示例三部分组成”，这是其构成上的特征；“用于提高AI在复杂推理任务中的性能，如算术推理、常识推理和符号推理”，这是其功能上的特征，这些均为“种差”。 将“种差”与“邻近属概念”结合，按照逻辑顺序组织语言，即可得出思维链（CoT）的定义：思维链（CoT）是一种由指令、逻辑依据、示例三部分组成，用于提高AI在复杂推理任务中性能的改进提示策略。 45．本题考查对内容的概括。 （1）根据材料一第②段“如果模型接触到了大量高质量的语言表达示例，尤其是针对创意写作等非推理任务的数据，为它后续生成华丽文风奠定了基础”可知，DeepSeek通过学习海量高质量语言示例，尤其是创意写作数据，具备了生成华丽文字的能力，这是其“文字华丽”的直接原因。 根据材料二第①段“DeepSeek生成的作品……它一般会选取最常出现的语句、比喻、情节和立意。对于算法而言，使用频次最多的文字和写法，就是最稳妥的选择”可知，算法的本质是优先选择高频次内容以保证“稳妥”，这必然导致其输出的语句、情节等缺乏独特性，呈现“趋同”特征。 根据材料二第②段“DeepSeek等模型的根本原理是通过对海量数据的学习，利用已有的叙述、描写、比喻来提供令用户满意的答案，而非基于创作者本人的人生经历、对世界的观察以及从中总结出来的心得”可知，它没有人类创作者基于个人经历和观察形成的独特视角与创意，只能依赖已有数据模仿，无法产生个性化内容，进一步加剧了“趋同”。 材料一第③段提到思维链让模型“依然是鹦鹉学舌，而非真的产生了意识”，且“提取具有普遍性、逻辑性的、明确的原则”是人脑的特权。据此可知，DeepSeek缺乏真正的意识和逻辑提炼能力，无法像人类一样创造独特的表达和立意，只能重复已有模式，导致作品趋同。 （2）根据材料二第②段“这些经历、观察、体验和总结才是人类的智慧、创作的源泉”可知，人类应重视自身的生活经历和对世界的观察，将个人体验转化为创作素材，这是AI无法复制的独特基础，能让作品充满真实感和个性。 根据材料三第④段“真正稀缺的是你瞳孔中映出的世界镜像”可知，人类需突出个人独特的视角和感受，用“自己的瞳孔”观察世界，展现与众不同的认知，让作品具有不可替代性。 根据材料三第⑤段“那些在算法的惊涛骇浪中依然选择用血肉之躯对抗虚无的勇者，将在文学史中永生”可知，人类应依托真实的情感和生命体验进行创作，以“血肉之躯”的温度对抗AI的机械性，让作品传递深刻的人文价值和独特的精神内核。 46．本题考查对文本内容的概括。 ①根据材料二第①段“DeepSeek生成的作品虽然文字华丽、逻辑链完整，但它一般会选取最常出现的语句、比喻、情节和立意”、材料二第②段“DeepSeek等模型的根本原理是通过对海量数据的学习”，前一句描述了DeepSeek生成作品在文字、逻辑、内容选择上的特征（文字华丽、逻辑完整但趋同）；后一句揭示了其生成作品的核心原理（基于海量数据学习和模仿）。因此，材料二的说明对象是DeepSeek生成作品的特点及原理。 ②材料一通过阐释思维链技术，说明DeepSeek的“智能”本质是模仿而非真正的意识，为理解其创作局限奠定基础。 材料二进一步指出其作品趋同的特点及根源——依赖数据模仿，缺乏人类独特的生命体验，明确了AI创作与人类创作的核心差异。 材料三基于前两则材料对AI的认知，强调人类创作的独特价值在于个人视角、生命体验和真实情感，指出了人工智能时代人类创作的方向。 综合三则材料，诠释的事理是：在人工智能时代，DeepSeek等模型的创作本质是数据模仿，而人类创作应依托自身独特的经历、观察和思考，展现出与AI创作不同的独特价值和不可替代性。 47．C 48．小艾，你不必担心我们的老师被AI取代，容易被替代的工作内容重复性强、规则明确、不需要太多创造性思维。而教育工作需要高度的人类情感交流、创造性思维和因材施教的能力，这些都是AI难以完全替代的。教师不仅要传授知识，还要培养学生的品德、情感和价值观，这些都需要人类特有的同理心和综合判断力。AI只能作为辅助工具，无法替代教师的育人功能。 49．（1）技术攻坚者们遭遇了机器人复杂动作编程与控制难题，他们需研究精确算法和编程技术。（2）要应对机器人表演的稳定性问题.（3）创新推动者们则要将传统秧歌舞元素与现代机器人技术深度融合。 评价：他们精于自己的专业，能够持之以恒，敢尝试创新，值得我们学习。 50．面对AI时代的到来，中学生应当积极适应这一趋势。首先，要培养终身学习的能力，因为未来技术更新换代的速度会更快。其次，要注重发展AI难以替代的能力，如批判性思维、创造力、团队协作和情感交流能力。再者，可以适当学习编程和AI基础知识，了解这一改变世界的力量。最重要的是保持开放和积极的心态，将AI视为帮助我们学习和成长的工具，而非威胁。 【导语】文章通过四个材料模块，系统性地呈现了AI的技术特点、行业赋能案例、职业替代逻辑以及人文融合实践，最后落脚于青少年AI素养培养。整体采用“技术-应用-影响-应对”的递进式结构，兼顾数据实证与人文思考，既体现AI提升效率的变革性，又强调人类独特价值的不可替代性，对中学生具有认知构建和实践指导双重价值。 47．本题考查对材料内容的正确理解与分析。 C.有误。由材料二职业替代图谱“特殊案例”中“故宫文物修复师：需结合历史考据与艺术审美，AI仅能完成10%的碎片拼接工作”可知，“故宫文物修复AI完成率60%”是错误的。 故选C。 48．本题考查对材料内容的理解和概括。 首先需要针对同学小艾“老师会被AI取代”这一担心表明自己的观点：不必担心老师会被AI取代。原因结合材料内容作答。 由材料二第二段“容易被AI替代的行业通常具有以下特征：工作内容重复性强、规则明确、不需要太多创造性思维。例如：生产线装配工、数据录入员、基础客服、简单翻译等”“不容易被AI替代的行业则往往需要高度的人类情感交流、创造性思维或复杂决策能力。如：心理咨询师、艺术家、高级管理者、科研人员、教师等。这些职业需要人类特有的同理心、创造力和综合判断力，是AI难以完全替代的”分析原因。 示例：小艾观点：不同意小艾的说法。原因：从材料可知，教师职业需要高度的人类情感交流，比如在教学过程中，老师要关注学生的情绪状态、学习感受等，给予情感上的支持与鼓励；需要创造性思维，如设计新颖有趣的教学方法、课程内容来激发学生学习兴趣；还需要复杂决策能力，像面对不同学习能力和特点的学生，要灵活决定教学策略。这些都是AI难以具备的人类特有的能力，所以AI难以完全替代老师。 49．本题考查对材料内容的概括和人物的评价能力。 由材料三第②段“技术攻坚者们遭遇了机器人复杂动作编程与控制难题，为使机器人跳出整齐划一且富有秧歌舞特色的动作，他们需研究精确算法和编程技术”可概括为：技术攻坚者们遭遇了机器人复杂动作编程与控制难题，他们需研究精确算法和编程技术。由材料三第②段“同时，他们还要应对机器人表演的稳定性问题”可概括为：要应对机器人表演的稳定性问题。由材料三第②段“创新推动者们则要将传统秧歌舞元素与现代机器人技术深度融合，这要求他们既懂科技又懂文化”可概括为：创新推动者们则要将传统秧歌舞元素与现代机器人技术深度融合。 对这支团队的评价：由材料三第②段“为此连续数月日夜奋战在实验室，不断调整机器人关节运动幅度、速度和角度，历经无数次调试与优化以达最佳舞蹈效果”“春晚不容差错，科研人员要考虑场地环境微小变化、电磁干扰等突发情况对机器人的影响，于是进行大量模拟实验和实地测试，不断改进机器人的传感器和控制系统，确保其在正式表演时稳定可靠运行”分析，团队面对复杂动作编程与控制难题，还要应对机器人表演的稳定性问题，他们连续数月日夜奋战，进行大量模拟实验和实地测试，体现出他们精于自己的专业，不怕吃苦、坚持不懈的科研精神。由材料三第②段“他们深入研究秧歌舞历史、文化内涵和动作特点，将其转化为机器人可实现的动作语言，为让机器人舞蹈更具感染力，借鉴秧歌舞独特身体摆动和手势变化进行创新性编程。在此过程中，他们不断尝试新的技术和方法，突破传统机器人设计局限，最终为观众带来全新视觉体验”分析，他们在将传统秧歌舞元素与现代机器人技术融合过程中，不断尝试新的技术和方法，突破传统机器人设计局限，具有很强的创新能力，值得我们学习。 50．本题考查对材料内容的理解与概括。 由材料四第①段“在AI时代，中学生需要积极适应技术变革，培养终身学习的能力。由于知识和技能更新速度加快，自主学习变得至关重要”“同时，关注前沿科技动态，如AI、生物科技等领域的最新进展，保持对未来的敏锐洞察”可概括为：面对AI时代的到来，中学生应当积极适应这一技术变革趋势。首先，要培养终身学习的能力，因为知识和技能更新换代的速度会加快，树立自主学习的意识，同时注前沿科技动态，保持对未来的敏锐洞察。 由材料四第②段“AI擅长重复性任务，但人类在批判性思维、创造力、团队协作和情感交流方面仍具优势。中学生应学会质疑信息来源，分析多角度解决方案；通过写作、艺术创作和科学实验锻炼原创思维；参与社团活动和志愿服务，提升协作与共情能力。此外，学习编程（如Python、Scratch）和AI基础知识（如机器学习原理），并关注AI伦理与安全，有助于更好地理解和利用AI技术”分析，可可概括为：中学生应注重发展AI难以替代的能力，发挥人类在批判性思维、创造力等方面的独特优势，学会质疑，锻炼原创思维，参与社团等活动提升协作与共情能力，学习编程和AI基础知识，关注AI伦理与安全。 由材料四第③段“中学生可以借助AI工具辅助学习（如查找资料、纠正语法），同时保持独立思考；通过AI模拟职业场景，探索未来方向；并以开放心态拥抱变化，将技术挑战转化为成长机遇”分析，可概括为：中学生应该合理借助AI工具辅助学习，保持独立思考，通过AI模拟职业场景探索未来方向，以开放心态拥抱变化。 51．B 52．文创产品的设计者们深挖文化内涵，兼顾产品的功能性和日常性，满足了大众的日常需求；与文创相关的长期政策扶持与文化创新实践的深厚积淀。 53．（1）互动体验设计： 实例：南京博物院的“文物修复体验盒”提供仿制陶器碎片和工具，让学生亲手修复文物。 作用：通过动手操作，青少年能直观感受文物修复的复杂性与保护意义，将抽象知识转化为具体实践，激发学习主动性。 （2）科技融合应用： 实例：故宫的“古画谜题笔记本”嵌入二维码，扫码可观看《千里江山图》动画讲解。 作用：利用数字技术将静态文物转化为动态内容，符合青少年对多媒体形式的偏好，使历史知识更易理解且趣味盎然。 54．示例：文创产品外形要独特、新颖，能够吸引消费者的眼球；设计文创产品时，要深挖文创产品的文化内涵；要与日常生活紧密结合，满足消费者的日常需求，如审美需求、生活需求等；要体现地域特色，使文创产品独树一帜；推出兼具教育与趣味性的文创产品，注重“互动体验设计”和“科技融合应用”。 【导语】这组材料围绕文创产品展开。材料一列举毛绒文创“出圈”案例，展现其热度；材料二分析文创产品广受欢迎的原因，强调文化内涵挖掘与政策支持；材料三指出文创的社交属性及对产业的作用；材料四说明博物馆针对青少年的文创设计。题目考查对文创发展、设计等方面的理解，涵盖内容理解、原因概括、实例分析及建议提出，引导关注文创与传统文化传播、产业创新的关联。 51．本题考查理解内容。 A.根据材料一第②段“甘肃省博物馆推出的铜奔马文创毛绒玩具……凌晨5点就有人排队等进馆，为的就是能入手一个铜奔马玩偶”，可知铜奔马文创毛绒玩具是线下排队抢购，并非线上。 C.根据材料三第①段“文创产品不仅是商品，更成为年轻人表达自我，寻找认同，结识朋友的一种社交方式”，可知文创产品在年轻群体传播的主要原因是社交属性，并非价格低廉。 D.根据材料三第②段“要进一步发展好博物馆文创产品……让博物馆文创成为一种新时尚”，可知博物馆文创尚未成为新时尚，是未来发展方向。 故选B。 52．本题考查理解与概括。 （1）挖掘文化内涵与兼顾功能日常性：根据材料二第①段“文创产品之所以广受欢迎，核心在于设计者们对文化内涵的深度挖掘，以及注重兼顾产品的功能性和日常性，通过精准捕捉大众需求……”，可知设计者深挖文化内涵，让产品有独特韵味与文化范，还兼顾功能性、日常性，满足大众需求，是火出圈的原因之一。 （2）政策与创新实践积淀：依据材料二第②段“传统文化生动‘破圈’并非一朝一夕之功，而是得益于长期政策扶持与文化创新实践的深厚积淀”，说明长期政策扶持和文化创新实践积累，为文创产品火出圈提供了基础，是另一原因。 文创产品“火出圈”原因可概括为：设计者深挖文化内涵、兼顾功能日常性，以及长期政策扶持与文化创新实践的积淀。 53．本题考查理解与表达。 （1）互动体验设计：依据材料四第①段“南京博物院联合学校开发了‘文物修复体验盒’，内含仿制陶器碎片和简易工具，学生可通过亲手修复过程了解文物保护知识”，这种设计让青少年动手参与，将抽象的文物保护知识转化为实际操作，能直观感受文物修复的难度和意义，激发主动探索传统文化的兴趣，加深对文化的理解。 （2）科技融合应用：从材料四第①段“故宫博物院推出的‘古画谜题笔记本’将《千里江山图》元素融入笔记本设计，每页附带历史小知识二维码，扫码即可观看动画讲解”可知，利用二维码和动画，把静态古画转化为动态、有趣的内容，符合青少年喜欢多媒体的特点，让历史知识更易懂、有趣，提升学习传统文化的积极性。 54．本题考查提建议。 （1）外形与文化内涵：根据材料一第②段“甘肃省博物馆推出的铜奔马文创毛绒玩具就凭借……‘丑萌’形象在网络走红”、材料二第①段“文创产品之所以广受欢迎，核心在于设计者们对文化内涵的深度挖掘”，可知文创产品外形要独特新颖，还要深挖景区文化内涵，这样能吸引游客，传递文化价值。 （2）贴合日常生活：依据材料二第①段“注重兼顾产品的功能性和日常性，通过精准捕捉大众需求……让古老的文化遗产以全新面貌走进现代生活”，说明文创产品要与日常生活结合，满足游客审美、生活等需求，增加实用性与吸引力。 （3）体现地域特色：从材料一第③段“陕西西安的大相文博以肉夹馍为原型创作的文创产品‘绒馍馍’爆火”，能看出结合景区地域特色设计文创，可使产品独树一帜，吸引游客关注。 （4）关注青少年与互动科技：结合材料四第①段“越来越多的博物馆开始关注青少年群体，推出兼具教育与趣味性的文创产品……注重‘互动体验设计’和‘科技融合应用’”，景区也可推出这类产品，满足青少年及不同游客需求，通过实践互动、科技手段深化文化认知，提升游客兴趣。 示例：①外形独特新颖，如参考材料一铜奔马玩偶“丑萌”风格，打造景区特色造型文创。②深挖文化内涵，依据材料二，提炼景区历史、民俗等文化，融入产品设计。③贴合日常需求，像材料二说的兼顾功能与日常性，设计实用的文具、饰品等。④凸显地域特色，借鉴材料一“绒馍馍”，以景区标志性元素（美食、建筑等）为原型创作。⑤关注青少年与互动科技，参考材料四，开发含修复体验、扫码讲解的文创，兼具教育趣味。 55．C 56．（1）非遗能否等同于技艺呢？ （2）非遗的传承与创新是矛盾的吗？（回答“非遗的传播和利用”等均可，必须关乎两者） 57． 示例：加大政策扶持，确保非遗资金。 加大宣传力度，传播非遗文化。/把非遗元素融入日常生活，打造接地气的非遗产品。/推进非遗进入校园（社区），推动非遗普及教育。（学校开设非遗课程） 58．示例：①非遗已经被各社区、群体、个人视为其文化遗产，是一个民族的精神。②非遗代表了文化多样性和人类的创造力，保留它能增强文化自信。③春节等非遗项目，承载着中国人的文化认同。比如春节承载着家庭团聚、祈福纳祥等。我们的保留不是固守形式，而是传承其精神内核。 【导语】这组材料围绕非遗展开，材料一、二从概念、专家访谈阐释非遗内涵与保护要点，强调其活态性与技艺传承；材料三呈现非遗发展挑战与建议；材料四以春节申遗成功为例，说明非遗的文化价值。整体展现非遗保护的多元维度，从理论到实践，凸显传承非遗对文化认同、文化自信及精神家园守护的意义。 【详解】55．本题考查理解与辨析。 C.不正确。材料三提到非遗发展挑战有“难以转化成经济效益……传承人数少……”等，但未说“难以转化成经济效益和传承人数太少是主要因素”。非遗发展受多种因素（如保护力度、社会关注等）共同影响，不能认定这两点是“主要”。 故选C。 56．本题考查补充提问。 （1）根据材料二第⑥段“王智给出了否定回答——‘需要给技艺加上一个限定条件：传统技艺，或者说是有序、不间断、百年三代相传’”，可知王智的回答针对“技艺与非遗的关系”，且是对某一问题的否定。由此可推知，记者提问应是“非遗能否等同于技艺呢？”。因为王智的回答围绕“技艺要满足特定条件才是非遗”展开，所以记者需先抛出“非遗与技艺是否等同”的疑问，才会有后续对“技艺限定条件”的解答。 （2）依据材料二第⑫段“王智说，我觉得两者其实并不冲突。非遗需要保护，让更多人知道非遗、了解非遗，这是传播和利用层面的事情”，王智回应的是“两者是否冲突”，“两者”结合前文，应指“传承与创新（或传播和利用）”。所以记者提问可为“非遗的传承与创新是矛盾的吗？（或非遗的传播和利用有冲突吗？）”。因为王智后续阐述“传承保护”与“传播利用”的关系，说明记者先提出关于二者是否矛盾的问题，才会有对应解答。 57．本题考查活动建议。 ①处，依据材料三“保护力度不足，缺少资金及政策扶持49.6%”，可知非遗发展面临“资金、政策支持不够”的问题。所以可提建议：加大政策扶持，确保非遗资金。通过政策引导（如设立非遗专项基金、给予传承企业补贴），解决“保护力度、资金短缺”的困境，助力非遗传承。 ②处，从材料三“社会关注度不高，影响力较小44.0%”“缺少传播和推广非遗的有效渠道30.3%”，以及材料二“让更多人知道非遗、了解非遗，这是传播和利用层面的事情”，可知非遗存在“社会关注少、传播渠道缺”的问题。因此可提建议：加大宣传力度，传播非遗文化。比如利用新媒体（短视频、直播）推广非遗技艺，或推进非遗进校园/社区，让更多人了解非遗价值，扩大非遗影响力。 58．本题考查语言表达。 根据材料一第①段“非物质文化遗产世代相传，在各社区和群体适应周围环境以及与自然和历史的互动中，被不断地再创造，为这些社区和群体提供认同感和持续感”，春节作为非遗，是中国人文化传承的载体，能给民众带来认同感，不该因“觉得过时”摒弃。 依据材料一第①段“增强对文化多样性和人类创造力的尊重”，春节等非遗代表独特文化，保留它们，是对文化多样性、人类创造力的尊重，能让我们的文化更丰富。 结合材料四第②段“春节标志着新年的开始……人们开展一系列社会实践，辞旧迎新，祈福纳祥，欢庆家庭团圆，促进社区和睦”，春节承载家庭团聚、祈福纳祥等精神内核，保留它是传承这些美好传统，而非固守形式。 示例：传统习俗并非过时，应保留。春节作为非遗，承载辞旧迎新、家庭团圆等文化内涵，能给民众认同感与持续感，是文化多样性的体现，不应因形式变化否定其价值。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $