【新教材 】 二年级下册道德与法治 第15课《梦想接力棒》（第二课时）教学设计（统编版）

该小学道德与法治教学设计聚焦“我们都是接棒人”，通过小萝卜头、王二小等小烈士故事的图片与文本学习，引导学生感知先烈牺牲，引出“梦想接力棒”，为后续崇敬先烈、学习榜样搭建情感与认知支架。 以情境体验（模拟扫墓、礼仪学习）和榜样故事（钱学森、黄大年）为载体，渗透政治认同（家国情怀）与责任意识（担当精神），通过“梦想接力”任务单、接力誓言等活动，将抽象精神转化为实际行动，既激发学生情感共鸣，又为教师提供生动可操作的教学范例。

【新教材】二年级下册道德与法治 第15课《梦想接力棒》（第二课时）教学设计 课 题 我们都是接棒人 单 元 第四单元 教学分析 本课通过榜样的梦想故事和先进事迹，为学生树立榜样，增强他们对英雄模范的崇敬之情，让他们在榜样的激励下树立志向。了解老一辈无产阶级革命家和英雄范人物，对他们有崇敬之情"是《课程标准》第一学段"政治认同"核心素养的学段目标。"了解在民族独立，人民解放斗争中涌现出的革命领袖和英雄人物"是第一学段"中华优秀传统文化与革命传统教育"学习主题的内容要求。第二板块"我们都是接棒人"引导学生崇敬英雄模范，愿意向英雄模范学习，形成以实现中国梦为已任的责任感和使命感。 学情分析 二年级学生正处于道德情感与责任意识萌芽阶段。他们对革命先烈和科学家有初步认知，但对“传承”和“接力”的深层含义理解较浅。学生擅长具象思维，喜欢游戏化、体验式学习。需要通过直观的情境、生动的故事和可参与的活动，将抽象的“精神传承”转化为可感知、可践行的行动，从而建立“我也是接棒人”的身份认同。关注学生的年龄特点和认知水平，采用生动，形象，易懂的方式对学生进行人生观教育。榜样人物的故事，可以让学生深受鼓舞，坚定他们的信念。 教学目标 核心素养:健全人格 学习目标: 1.引导学生认识到，要有以实现中国梦为己任的使命感、责任感，接过梦想接力棒首先要做到对革命先烈和英雄模范人物有崇敬之情，接棒要从崇敬先辈英烈开始。 2.学习先烈事迹，知道祭莫先烈的正确行为，初步具备感恩先烈、珍惜当下幸福生活的价值观。 3.引导学生从小立志接好前辈的梦想接力棒，愿意以前辈为榜样，用实际行动向榜样学习。 教学重点 引导学生崇敬英雄模范人物，以他们为榜样，立志接好接力棒。 教学难点 引导学生积极向榜样学习，以实际行动接好梦想接力棒。 教学准备 教学课件 课前资料收集与整理 教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 一、 导入新课 激趣导入新课 1.图片+文本学习：这是谁的雕像？ （1）小萝卜头 （2）小萝卜头 - 中国年龄最小的革命烈士 （3）小萝卜头本名“宋振中”，1941年生于江苏，1949年在重庆遇害，当时他才年仅8岁，可以说是解放战争时期最小的一位战士。 2.图片+文本学习：小萝卜头的故事 （1）在狱中的小萝卜头 （2）宋振中的父母都是共产党员，父亲宋绮云是杨虎城将军的秘书。宋振中八个月的时候，就随父母被带进了监狱。由于终年住在阴暗潮湿的牢房里，吃的是发霉发臭的米饭，导致他八九岁却只有四五岁孩子身材那么高，成了一个头大细身子，而且是面黄肌瘦的孩子，监狱的难友们都非常的疼爱他。所以都称他为“小萝卜头”。 在革命胜利前夕，小萝卜头被敌人残忍杀害。重庆解放后，小萝卜头宋振中被追认为革命烈士，他是共和国、乃至世界上最小的烈士，他的英名将永远被后人铭记。 3.图片+文本学习：小萝卜头的父母 （1）小萝卜头的童年是在贵阳息烽集中营度过的。小萝卜头利用在狱中可以自由出入牢房的便利条件，做起了“小交通联络员”，为难友们传递情报。他非常机警，而且掌握了一套独特的情报传递方法。 （2）1949年9月6日，小萝卜头一家倒在了血泊里，他们被杀害后，就地被埋在小屋里，特务们还在地面浇灌了水泥，冲洗了地面上的血迹，以掩盖自己的罪行。牺牲时，小萝卜头甚至不满9岁，距离新中国成立仅24天。 4.素材：小萝卜头的故事 5.图片+文本学习：这样的英勇小烈士还有许多，比如：放牛娃王二小，机智地将日寇引入八路军埋伏圈，保护了乡亲和部队的安全，自己却英勇牺牲，年仅13岁；抗日小英雄李爱民，曾担任儿童团长，为掩护民兵和重要文件转移，被日寇抓捕后，壮烈牺牲，年仅12岁；刘胡兰，15岁入党，面对敌人铡刀英勇就义，毛主席为她题词“生的伟大，死的光荣”。这些烈士们为了新中国，不惜牺牲自己的生命，他们的精神让我们感动，更让我们崇敬！ 6.小结并板书课题：梦想接力棒 用小萝卜头的故事导入新课引出课题，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂的学习效果。同时让学生再次感知到我们今天的幸福生活是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，我们应该珍惜这样的生活，努力学习，以实际行动接好梦想接力棒。 教学资源拓展补充 宋振中八个月的时候，就随父母被带进了监狱。由于终年住在阴暗潮湿的牢房里，吃的是发霉发臭的米饭，导致他八九岁却只有四五岁孩子身材那么高，成了一个头大细身子，而且是面黄肌瘦的孩子，监狱的难友们都非常的疼爱他。所以都称他为“小萝卜头”。 小萝卜头利用在狱中可以自由出入牢房的便利条件，做起了“小交通联络员”，为难友们传递情报。他非常机警，而且掌握了一套独特的情报传递方法。 这些烈士们为了新中国，不惜牺牲自己的生命，他们的精神让我们感动，更让我们崇敬！ 二、 讲授新课 教学环节一：缅怀先辈，寄托哀思 1.图片+文本学习：我们是接班人，要接过先辈英烈传来的接力棒! 2.图片+文本学习：革命先烈们为了我们今天的幸福生活，献出了自己宝贵的生命。我们缅怀先烈，就是要学习他们的精神，继承他们的遗志，接过他们手中的接力棒，为实现“中国梦”而努力奋斗。 3.图片+文本学习：缅怀先辈 寄托哀思 这些小朋友正在做什么？ 他们为什么穿着校服、戴着红领巾？他们在向谁致敬？ 同学们向烈士纪念碑鞠躬、献花，在缅怀先辈、寄托哀思，先辈们为了我们的幸福生活付出了很多，甚至牺性了自己的生命，我们应该尊重他们、怀念他们。 4.图片+文本学习：了解烈士陵园意义 （1）为了新中国的解放，英雄先烈们抛头颅、洒热血换来了我们的幸福生活！国家为了纪念这些为国献身的革命烈士，专门修建了烈士陵园，安葬这些烈士，让后人祭莫他们，瞻仰他们！ （2）烈士陵园是烈士安眠的地方，是庄严神圣的地方，是我们表达崇敬之情的地方。 5.素材：革命烈士，永垂不朽！ 6.图片+文本学习：缅怀先辈，寄托哀思 （1）我把鲜花献给先烈。 （2）我想跟烈士说句心里话…… 同学们用献花、说心里话等方式，表达对先烈的崇敬和怀念之情。在这个庄严神圣的地方，我们应该保持安静，表达我们的哀思。 7.图片+文本学习：在每年的清明节前夕各地的小学生，会到烈士陵园、革命纪念地去祭扫，以朴素庄重的方式缅怀英烈、致敬忠魂，在追思中铭记历史、传承力量。 8.图片+文本学习：模拟一次烈士扫墓活动：让我们走进烈士陵园，此时此刻，你们有哪些心里话想对英雄先辈们说？ 生1：谢谢你们，是你们用生命换来了我们现在的幸福生活。 生2：谢谢你们，因为你们的牺牲，我们现在才能开开心心地上学，快快乐乐地玩耍。 生3：你们是一群了不起的人，我们很崇拜你们，我会永远记住你们，诊惜现在的幸福生活。 生4：你们用生命换来了我们的和平与安宁，如今山河无恙，人间皆安。我们会永远铭记你们的牺牲，珍惜这来之不易的幸福生活。 生5：你们在战火中坚守信念，无畏生死，用鲜血和生命铸就了新中国的基石。今天，我们站在你们用生命守护的士地上，深感责任重大，定会继承你们的遗志，为国家的繁荣富强努力奋斗。 9.图片+文本学习：这里是庄严神圣的地方，我们要…… 10.图片+文本学习：着装礼仪 （1）着装要求：干净的校服、穿整洁、素色（如白、黑、深蓝）服装，不佩戴鲜艳饰物，少先队员佩戴红领巾。 （2）携带物品：可自制或购买小白花、菊花献花，带笔记本记录感悟。 11.图片+文本学习：举止礼仪 （1）行为规范：禁止喧哗、追逐、打闹，不大声说话或随意评论。 （2）遵守秩序：听从老师或工作人员指挥，不擅自离队。 （3）按指定路线行进，不攀爬纪念碑、雕塑等设施。 （4）礼仪规范：脱帽默哀（部分陵园要求全程脱帽）。 （5）献花时双手放置，行队礼或注目礼。 （6）不触碰、不涂污纪念物。 （7）走时应该带走自己制造的垃圾，保持环境整洁。 （8）可以献花。 11.图片+文本学习：“崇敬先辈从我做起”学习任务单 在祭奠革命先烈时应该做到： （1）着装得体、朴素。 （2）表情严肃、庄重。 （3）---------------- （4）-------------- 12图片+文本学习：行为辨析：找一找，连一连 正确行为： 不当行为： 13.图片+文本学习：敬先烈，立誓言 站在革命先烈的墓碑前，我们庄严宣誓： 我们铭记，为实现中国梦，你们付出鲜血和生命； 我们承诺，接好你们传来的接力棒！ 请先烈放心： 崇敬先烈，从我做起！ 让中国梦在我们的接力奔跑中， 绽放出更加璀璨的光芒！ 宣誓人： 教学环节二：实现中国梦是一场接力赛 1.文本学习：实现中国梦是一场历史接力赛。我们要接过前辈的接力棒，跑出好成绩。 2.图片+文本学习：实现中国梦是一场接力赛 （1）为什么前辈要把接力棒传给我们呢？ “实现中国梦” （2）这个“中国梦”就是希望我们的国家怎么样？ 国家更强大，人民生活更幸福…… 3.图片+文本学习：这场接力赛和我们运动会上的接力赛有什么不一样呢？ （1）时间特别特别长，要跑好多年！ （2）传的不是木头棒子，是责任和梦想。 （3）参加的人超级多，我们也是小小接棒人！ （4）这场特别的接力赛，传递的是让祖国更美好的责任和梦想。现在，接力棒传到我们手里啦！别看我们年龄小，我们也能为祖国变得更美好出一份力！ 4.图片+文本学习：实现中国梦是一场接力赛 （1）黄大年接过了钱学森等老一辈 科学家传下来的接力棒。他和钱学森 一样，学成回国，报效祖国。 （2）我们也要努力接好前辈 科学家传下来的接力棒。 5.图片+文本学习：黄大年教授接过了钱学森等老一辈科学家的接力棒，为我国的科技事业做出了巨大贡献。我们作为新时代的少年儿童，也要努力学习，接好前辈们传下来的接力棒。 6.文本学习：坚守探索棒—钱学森与黄大年的爱国梦 “坚守探索棒”—钱学森与黄大年的爱国梦 听故事：钱学森深爱着祖国，他毅然放弃国外优越的生活、先进的实验室，不远万里回到祖国，日夜扎根实验室，画图、计算、做实验，从不间断。哪怕科研条件艰苦，他也毫无怨言。他担任“两弹一星”工程中导弹、卫星工程的主要技术负责人，最终带领团队造出第一枚导弹，让“东方红一号”人造卫星成功飞上太空，让祖国更加强大！ 7.图片+文本学习：我的接棒时刻 ■一次真实的传递： ①师长递来第一本诗集→思想启蒙的起点 ②父母交出家传工具箱→责任无声的托付 ③学长留下竞赛笔记→经验有形的延续 ★接棒不是被动承接，而是心照不宣的信任交付； ★那双手递来的，从来不只是物品，更是信念的具体身化。 8.素材：国之“脊梁” 9.图片+文本学习：同学们，实现美好中国梦就像一场接力跑，一代又代中国人，把强国的接力棒不停传递。先辈们奋力奔跑，为我们创造了幸福的今天。现在，这根沉甸甸的接力棒，交到了我们手里，我们每个人义不容辞，我们都是接棒人。 教学环节三：我们也要接好接力棒 1.图片+文本学习：我们每个人都可以成为接棒人。我们可以接过谁的接力棒，学习他什么样的品质呢？ 我要接过-------------的接力棒， 学习他------------- 2.图片+文本学习：设计制定“梦想接力”学习任务单 3.图片+文本学习：我的梦想接力 生1：我要接过革命先烈的接力棒，学习他们的爱国精神。 生2：我要接过劳动模范的接力棒，学习他们的奋斗精神。 生3：我要接过科学家的接力棒，学习他们的创新精神。 4.图片+文本学习：为新时代的少年儿童，我们都是“中国梦”的接棒人。我们要： 缅怀先烈，继承遗志： 学习革命先烈的爱国精神，珍惜今天的幸福生活。 学习榜样，接力奋斗： 学习不同时代榜样的精神，接过他们手中的接力棒。 努力学习，掌握本领： 从现在做起，努力学习科学文化知识，为实现 “中国梦” 贡献自己的力量。 5.图片+文本学习：写出“我的接力誓言”，表达自己作为接棒人的决心和承诺。 我的接力誓言 生1：我是新时代的少年儿童，我要接过革命先烈的接力棒，学习他们的爱国精神；接过科学家的接力棒，学习他们的创新精神。我要努力学习，掌握本领，将来为实现“中国梦”贡献自己的力量！ 生2：我要做一名合格的接棒人，从现在做起，从身边的小事做起，认真学习，尊敬师长，团结同学，乐于助人。我相信，只要我们共同努力，就一定能实现我们共同的梦想！ 文本旨在引导学生认识到，在实现中国梦的征程上，我们要有以实现中华民族伟大复兴为己任的责任感和使命感，要接好先辈英烈传来的接力棒。 教学呈现的是学生缅怀革命先烈的场景。在清明节前夕，少先队员代表向李大钊塑像敬献花篮，寄托哀思。这旨在引导学生认识到，接好梦想接力棒首先要对革命先烈和英雄模范有崇敬之情，接棒要从崇敬英烈开始。 教学的吐云做了开放性设计，引导学生探究在缅怀革命先烈时还可以怎样做。这样设计的意图旨在提示学生要在致敬英雄的过程中传承红色基因，弘扬英烈精神，赓续红色血脉。 在每年的清明节前夕各地的小学生，会到烈士陵园、革命纪念地去祭扫，以朴素庄重的方式缅怀英烈、致敬忠魂，在追思中铭记历史、传承力量。 对英雄先辈们说出心里话 主持人话中的留白旨在引导学生思考，在庄严神圣的烈士陵园要注意哪些方面，提示学生要心怀崇敬，庄严祭扫。 引导学生了解祭扫活动的注意事项，学习相关礼仪，明确行为规范，让学生学会用实际行动表达对先烈的崇敬之情。 崇敬先辈从我做起”学习任务单 在祭奠革命先烈时应该做到： 行为辨析：找一找，连一连 正确行为： 不当行为： 敬先烈，立誓言 站在革命先烈的墓碑前，我们庄严宣誓： 我们铭记，为实现中国梦，你们付出鲜血和生命； 我们承诺，接好你们传来的接力棒！ 文本旨在引导学生从小立志接好前辈的接力棒，愿意以前辈为榜样，用实际行动向榜样学习。 知道这场接力赛和我们运动会上的接力赛有什么不一样 教学呈现的是学生讨论怎样接过前辈的接力棒的场景。女生讲述了一代代科学家传递接力棒的故事，中间男生表达了要接过科学家传下来的接力棒的志向。 教材引导学生从多种渠道了解梦想接力的故事，启发学生结合兴趣爱好，以自己尊崇的人物为榜样，接过接力棒。 教学呈现的是学生开展"接力棒传递"的实践活动。教材提示学生开展小组讨论活动，引导学生找到学习的榜样，接好前辈的接力棒，并以实际行动向榜样学习。 科学家精神是一代代科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富，学生要从小学习和传承科学家精神。 设计好"接力棒传递"活动，可以结合学生的实际情况，设计学习任务单。帮助学生结合自己的梦想，兴趣，了解先辈的事迹，感悟先辈的精神，接过先辈的接力棒。 在学生确定"要接过谁的接力棒"和"为什么要接过他的接力棒"之后，教师要组织学生交流分享，引导他们深入了解先辈的事迹，感受先辈的精神。同时，教师可以启发学生完善学习任务单，增强他们的责任与担当意识。 引导学生认识到实现中国梦是一场历史接力赛，一代人有一代人的使命，小学生也要担负起使命，接好先辈英烈的梦想棒。对于小学生来说，接好接力棒首先应做到崇敬先烈，传承他们的精神。 三、 课堂小结 实现中国梦是一场历史接力赛，同学们肩负着传承与前行的使命。在逐梦路上，找到自己要接过谁的棒是关键的一步。同学们要依据自身梦想，特点与兴趣，找到学习榜样，学习他们的先进事迹，领悟他们拼搏奋斗，无私奉献的精神。同学们可以将这份精神力量化作日常学习与生活的实际行动，以点滴积累实现梦想的升华。相信只要你们怀揣梦想，脚踏实地，就一定能接好前辈手中的接力棒，在实现中国梦的征程中，跑出属于自己的优异成绩，书写新时代少年的绚丽华章。 总结升华本节课的知识要点。 四、 布置作业 互动任务：请每位同学在纸上画一朵小花，写下你想对烈士说的一句话。 五、 板书设计 六、 教学反思 能够完成教学任务，达到目标要求。本课以榜样视频、誓言活动展开教学，学生能较好明确接棒责任和具体行动，也能主动立下接力誓言，课堂情感氛围浓厚。个别学生的语言表达能力和资料收集能力有待于提高。 学科网（北京）股份有限公司 $