【新教材 】 二年级下册道德与法治 第15课《梦想接力棒》（第一课时）教学设计（统编版）

该小学道德与法治教学设计聚焦“梦想接力”核心，通过“接力赛”视频导入，引导学生联系生活理解抽象概念，梳理革命、建设、改革、新时代不同时期奋斗者的接力脉络。 特色在于以董存瑞、孟泰、黄大年等具象人物故事为主线，结合图片、视频素材，渗透政治认同与健全人格素养，让学生感受代代奋斗精神，增强家国情怀，为教师提供生动案例与互动设计，提升教学实效。

【新教材】二年级下册道德与法治 第15课《梦想接力棒》（第一课时）教学设计 课 题 为梦想而接力 单 元 第四单元 教学分析 《梦想接力棒》是新教材二年级下册道德与法治第四单元中的第15课。本课通过讲述不同年代涌现出的英雄模范人物为实现中华民族伟大复兴而接续奋斗的事迹，激发学生对老一辈无产阶级革命家和英雄模范人物的崇敬之情，激励学生树立接过前辈的接力棒，跑出好成绩的志向。引导学生认识到中国梦也为个体实现自身价值和梦想创造了机会，让学生感受梦想接力的壮阔历程，从而激发他们为实现美好中国梦奋斗的斗志。第一板块"为梦想而接力"通过了解中国共产党百年历程中各个时期英雄模范人物的先进事迹，引导学生初步认识中国梦的实现要靠一代又一代中国人接续奋斗。 学情分析 二年级学生经过前序课程学习，已理解个人梦想与中国梦的关联，但对“梦想接力”的内涵缺乏认知，难以体会不同时代追梦人奋斗的传承性。学生对英雄人物和榜样故事有天然的崇敬之情，适合通过具象化的人物案例、视频和互动形式，感知代代奋斗的力量，建立接力追梦的初步意识。 教学目标 核心素养:健全人格 学习目标: 1.知道实现中国梦是一场伟大的历史接力赛，了解中国人为实现中国梦接续奋斗的故事，初步形成热爱祖国，积极向上的正确价值观。 2.了解不同时代人们为国家梦想奋斗的故事，感受中国共产党带领人民创造美好 生活的历程，增强对国家和民族的认同感。 3.体会先辈的奋斗与奉献精神，激发崇敬之情，树立向追梦人学习的情感。 教学重点 引导学生知道实现中国梦是一场伟大的历史接力赛，实现中国梦需要一代代人接续奋斗。 教学难点 引导学生了解梦想接力的故事，感受中华民族自强不息的传统美德，增强实现中国梦的自信心。 教学准备 教学课件 课前资料收集与整理 教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 一、 导入新课 激趣导入新课 1.素材：小学接力比赛 2.想一想，说一说： （1）视频中的同学们在做什么？ （2）你玩过接力赛吗？在接力赛中，我们怎么传接力棒才能在比赛中获胜？ （3）如果有人掉棒了，结果可能会怎样？ （4）接力赛需要大家怎么做？ 运动员们奋力奔跑，把手中的接力棒稳稳传递，向着终点一起冲刺。 3.小结并板书课题：梦想接力棒 用学生熟悉的“接力赛”切入，将抽象的“梦想接力”转化为具象的游戏场景，激发兴趣，快速导入主题。 并且让学生懂得在接力赛中，我们怎么传接力棒才能在比赛中获胜。 二、 讲授新课 教学环节一：为梦想而接力 1.图片+文本学习：伟大的“中国梦”也是一场长时间的接力赛！ 每一代人都在持续接力，顽强拼搏，成就我们共同的梦想。 2.图片+文本学习：为新中国诞生奋斗 从风雨如晦的岁月到山河重整的今朝，从挺身而出的抗争到矢志不渝的坚守，正是无数先辈用热血铺就了前行的道路，用生命扛起了民族的希望。回望那段峥嵘征程，无数革命英雄挺身而出，义无反顾，为了新中国的诞生，为了民族的解放与人民的幸福，抛头颅、洒热血，将年轻的生命永远定格在信仰的丰碑之上。 3.图片+文本学习：董存瑞舍身炸碉堡 董存瑞等革命英雄，为新中国的建立献出了生命。 4.图片+文本学习： 董存瑞叔叔的故事 （1）董存瑞生于1929年，河北省怀来县人。他出身贫苦农民家庭。当过儿童团长，13岁时，曾机智地掩护区委书记躲过侵华日军追捕，被誉为“抗日小英雄”。1945年7月参加八路军。后任某部六班班长。1947年加入中国共产党。他军事技术过硬，作战机智勇敢，在一次战斗中只身俘敌10多人。先后立大功3次、小功4次，获3枚“勇敢奖章”、1枚“毛泽东奖章”。他所领导的班获“董存瑞练兵模范班”称号。 （2）1948年5月25日，我军攻打隆化城的战斗打响。董存瑞所在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化中学的任务。他任爆破组组长，带领战友接连炸毁4座炮楼、5座碉堡，胜利完成了规定的任务。连队随即发起冲锋，突然遭敌一隐蔽的桥形暗堡猛烈火力的封锁。部队受阻于开阔地带，二班、四班接连两次对暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向连长请战：“我是共产党员，请准许我去！”毅然抱起炸药包，冲向暗堡，前进中左腿负伤，顽强坚持冲至桥下。由于桥形暗堡距地面超过身高，两头桥台又无法放置炸药包。危急关头，他毫不犹豫地用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊：“为了新中国，冲啊！”碉堡被炸毁，董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进的道路，牺牲时年仅19岁。 5.图片+文本学习：董存瑞叔叔面对的是什么样的困难？他为什么愿意献出生命？他的梦想是什么？ 生1：二班、四班接连两次对暗堡爆破均未成功。 生2：桥形暗堡距地面超过身高，两头桥台又无法放置炸药包。 生3：董存瑞心中想着祖国和人民，他不怕牺牲。 生4：他的梦想是：建立新中国，让老百姓过上好日子。 6.素材：董存瑞舍身炸暗堡 7.图片+文本学习：王二小的故事 王二小为了保护乡亲们，不惜牺牲自己的生命，把敌人带进八路军的埋伏圈。这是抗日战争时期发生在河北涞源县的真实英雄事迹，他为此献出了年仅 13 岁的生命。 1942 年 10 月 25 日，日军对河北涞源县进行“扫荡”，在山口迷路后抓住了正在放牛的儿童团员王二小，强迫他带路 。王二小假装顺从，走在前面将日军引入了八路军预先设好的埋伏圈，并发出信号通知埋伏的部队 。当八路军发起攻击消灭敌人时，日军发现上当，残忍地用刺刀将王二小挑死并摔在石头上，他当场壮烈牺牲 。 8.图片+文本学习：刘胡兰的故事 刘胡兰积极参加村里的抗日儿童团。抗日战争胜利后，国民党阎锡山部队占领了文水县城，刘胡兰担任云周西村妇救会秘书，发动群众送公粮、做军鞋，动员青年报名参军。1946年6月，年仅14岁的刘胡兰被批准为中共候补党员。1947年1月，刘胡兰不幸被捕，在敌人用铡刀杀害6名革命群众后，面对敌人的血腥杀戮，她毫无惧色地说“怕死不当共产党！”，从容地躺在铡刀下，壮烈牺牲，年仅15岁。毛泽东为刘胡兰题词“生的伟大，死的光荣”。 9.图片+文本学习：江竹筠的故事 （1）江竹筠，小说《红岩》中江姐的人物原型，在渣滓洞监狱受尽酷刑坚贞不屈的巾帼英雄，中国共产党优秀党员、著名革命女烈士。 （2） 1948年，彭咏梧在组织武装暴动时不幸牺牲。江竹筠强忍悲痛，毅然接替丈夫的工作。同年6月14日，由于叛徒出卖，江竹筠不幸被捕，被关押在重庆渣滓洞监狱。国民党军统特务用尽各种酷刑，妄想从这个年轻的女共产党员身上打开缺口，破获地下党组织。面对敌人的严刑拷打，江竹筠始终坚贞不屈，“你们可以打断我的手，杀我的头，要组织是没有的。”“毒刑拷打，那是太小的考验。竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！”1949年11月14日，重庆解放前夕，江竹筠被国民党军统特务杀害于渣滓洞监狱，为共产主义理想献出了年仅29岁的生命。 10.图片+文本学习：狼牙山五壮士 5名战士坚定沉着，利用有利地形奋勇还击，打退日伪军多次进攻，毙伤90余人。后来，他们边打边撤，沿着崎岖的小路，向棋盘陀攀去。敌人误认为咬住了八路军主力，遂跟踪追击。5名战士临危不惧，英勇阻击，子弹打光后，就用石块还击，一直坚持战斗到黄昏。面对步步逼近的日伪军，他们宁死不屈，毁掉枪支，纵身跳下数十丈深的悬崖。马宝玉、胡德林、胡福才壮烈殉国，葛振林、宋学义被山腰树枝挂住，身负重伤，被老乡们救起，幸免于难。 11.图片+文本学习：夏明翰的故事 1928年3月18日，因叛徒出卖，夏明翰在武汉不幸被捕。敌人对夏明翰施用了种种酷刑，劝他投降。但夏明翰始终视死如归，决不屈服。3月20日清晨，被押送刑场。行刑之前，敌人问夏明翰还有什么话要说，他大声道：“有，给我拿纸笔来！”于是，写下了那首传颂至今的就义诗。 “砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人！”1928年3月20日，共产党员夏明翰挥笔写下这首气壮山河的就义诗后，壮烈牺牲，年仅28岁。　 12.图片+文本学习：革命英雄的牺牲与梦想接力 新中国的成立是董存瑞等革命先烈用鲜血和生命换来的，正是因为这些革命英雄们不怕牺牲、顽强拼搏，才换来了我们今天的和平岁月，他们的梦想是家国安宁、山河无恙。正是这份滚烫的家国梦想，让他们义无反顾，舍身成仁。终于在1949年10月1日，中华人民共和国成立，中国人民从此站起来了！ 教学环节二：劳动模范的接力 1.图片+文本学习：劳模精神续写奋斗华章 （1）孟泰等劳动模范，为社会主义建设艰苦创业。 （2）新中国成立后，孟泰等劳动模范，不怕苦、不怕累，扎根岗位、艰苦创业，用勤劳的双手建设祖国，接过了革命英雄的接力棒，继续为梦想拼搏。 2.图片+文本学习：孟泰----高炉卫士 孟泰（1898年8月17日—1967年9月30日）是新中国成立后第一代全国著名劳动模范，被誉为“高炉卫士”，他的一生是艰苦奋斗、爱厂如家、无私奉献的典范，其精神至今仍在激励着广大劳动者。 3.图片+文本学习：主要事迹与贡献 孟泰最为人称道的事迹，是在新中国成立初期为鞍钢迅速恢复生产所做出的决定性贡献。1948年鞍山解放后，面对经过战争摧残、几近废墟的钢厂，孟泰带领工友们献交器材，并顶着严寒，在厂区的废铁堆和冰雪中搜集了成干上万的废旧零件和材料，建成了著名的“孟泰仓库”。这座仓库没有花费国家一分钱，却为鞍钢最早修复的几座高炉提供了几乎全部所需的管道材料，为新中国钢铁工业的起步莫定了坚实基础。 在抗美援朝战争期间，为确保高炉安全，孟泰主动担任护厂队员，将行李搬到高炉旁，日夜守护，誓言与高炉共存亡，展现了无畏的英雄气概。他还勇于技术攻关，在苏联停止供应大型轧辊的困难时期，组织技术协作，成功自制出大型轧辊，填补了我国冶金史上的空白。他总结出的“孟泰工作法”以及多项技术革新，如自制高炉风口、设计双层循环水冷却系统等，极大地提高了生产效率和设备寿命。 4.素材：“孟泰精神”是这样炼成的 5.图片+文本学习：容国团----人生能有几回搏 （1）容国团是新中国第一个夺得世界冠军的人，也是第一个团体世界冠军队成员，还带队夺得第一个女团世界冠军。他喊出的“人生能有几回搏”，至今还影响着中国体育人…… （2）1965年春天，当第二十八届世乒赛在南斯拉夫卢布尔雅那开幕时，容国团担任教练已两年，当女队主教练只有4个月。尽管如此，他成竹在胸，指挥若定。中国女队以明显的优势击败了6次夺冠的日本队，首捧考比伦杯。外国通讯社评论：“中国人这种大胆策略，将在世界乒坛传为佳话。这一胜利令人信服地看到了旭日东升般的新中国。” 6.图片+文本学习：孟泰等劳动模范，为社会主义建设艰苦创业。这些劳动模范以汗水浇灌热土，用实干扛起担当，把个人的理想融入祖国发展的宏图，让平凡的岗位绽放出不凡的光芒。他们怀揣着建设富强祖国的赤诚梦想，不畏艰难、甘于奉献，用双手筑起时代的脊梁，让家国梦想在艰苦奋斗中一步步照进现实。 教学环节三：改革开放后的接 1.图片+文本学习：改革开放后，人们欢欣鼓舞、努力拼搏，山村大变样，成为 环境优美的幸福家园。 2.图片+文本学习：房屋的变化 （1）改革开放前 曾经一家十口住过的老房子 （2）改革开放后的房屋 3.图片+文本学习：公路的变化 （1）以前是泥巴路 （2）现在有平坦的柏油马路 4.图片+文本学习：山村的过去和现在 （1）改革开放前的房屋 （2）现在的房子是漂亮的楼房 5.文本学习：山村的变化 生1：我发现现在的山村环境变美了，房子一栋栋，整齐又美观。 生2：妈妈带我去过“农家乐”，我看到那里人们生活很快乐、幸福。 生3：新农村就像一幅美丽的画。 6.图片+文本学习：是谁让它变得这么漂亮的呢？ 从过去的贫穷落后变成了现在的环境优美、幸福和谐的家园。人们的生活越来越好了，脸上洋溢着幸福的笑容。这就是梦想接力的成果之一。农民伯伯勤劳耕作，工人叔叔认真工作，各行各业的人齐心协力，让落后的山村大变样，变成了环境优美、生活幸福的家园，把梦想接力棒传递得更远。 7.素材：中国改革开放以来的变化 教学环节四：科技工作者的接力 1.图片+文本学习： 黄大年等科技工作者，立志科技报国，不断创新，将我国科技水平推上新台阶。 黄大年等科技工作者，攻克一个又一个技术难题，将我国的科技水平推上新台阶，他们接过先辈的接力棒，为梦想续写新的篇章。 2.图片+文本学习：实验室里的接力棒 时间来到了中国特色社会主义新时代，黄大年等科技工作者，接过“梦想接力棒”，为实现科技强国的梦想努力钻研。黄大年是一名科学家，他放弃了国外优厚的待遇，回到祖国投身科学研究，在他的办公室墙上挂着一张巨幅日程表，天南地北的工作轨迹密密麻麻。他凭着“拼命三郎”的精神填补了“巡天探地潜海”多项空白，践行自己“振兴中华，乃我辈之责”的铮铮誓言，为我国科技事业发展作出了重要贡献。同时，他深耕讲台、潜心育人，用心培育科技人才，被授予“人民教育家”国家荣誉称号。 3.图片+文本学习：心有大我 至诚报国 作为我国深部探测技术与实验研究专项第九分项"深部探测关键仪器装备研制与实验"的首席科学家，他以吉林大学为中心，组织全国优秀科研人员数百人，开启了深部探测关键装备攻关研究。黄大年致力攻关的"航空重力梯度仪"，就像一个"透视眼"，给地球做CT,能洞穿地下每一个角落。这套系统十年磨一剑，在近年来探明的国外深海大型油田，盆地边缘大型油气田等成功实验中，发挥了至关重要的作用，成为"颠覆性"技术推动行业突破的典范。2016年，由多位院士专家组成的验收会上，黄大年带领的研究团队取得的成果入选国家科技创新成就展。 4.图片+文本学习：“科研疯子”----黄大年 黄大年说："我是国家培养出来的，只要祖国需要，我必全力以赴。" 骄人成果的背后是艰辛的付出。回国7年，他像陀螺一样不知疲倦地旋转，常常忘了睡觉，忘了吃饭。2016年11月29日凌晨，黄大年又晕倒在出差途中。回到长春，单位强制安排他做了检查，可还没出结果，他又跑去北京出差。 回到长春还没喘口气儿，黄大年就拿到了住院通知：胆管癌，住院治疗。2017年1月8日，黄大年因病离世，年仅58岁。 5.素材：振兴中华，乃我辈之责，黄大年 6.图片+文本学习：同学们，除了董存瑞、孟泰、黄大年等，还有很多不同时代的追梦人，他们都在为实现“中国梦”而努力奋斗。 “863”计划倡导者：科学泰斗 胸怀祖国 （1）1986年3月，党中央、国务院启动实施了国家高技术研究发展计划（“863”计划），助推我国高技术研究进入了一个新的发展阶段。这背后的主要倡导者，是王大珩、王淦昌、杨嘉墀、陈芳允4位科学家。他们都荣获了“两弹一星功勋奖章”和“最美奋斗者”称号。 （2）“863”计划对我国科技创新事业发展产生了深远影响。它积极探索了适合我国国情的高技术发展道路，培养、锻炼了众多高技术人才队伍，支撑我国在新世纪的科技发展后劲十足，为科技体制改革积累了有益经验，还促进了高技术的国际交流合作。 7.图片+文本学习：樊锦诗：敦煌艺术走出洞窟，活了起来。 （1）“我在敦煌莫高窟转眼58年了。我这一生就做了一件事，就是守护、研究、弘扬世界文化遗产——敦煌莫高窟，这是最大的幸福。”樊锦诗说。 （2）对樊锦诗而言，每一天都是在跟时间赛跑。壁画、彩塑的不断退化让她心焦，有没有办法能够让这些珍贵信息永久保存、永续利用？上世纪80年代末，樊锦诗偶然接触到计算机技术，嗅觉敏锐的她立刻想到，这或许是莫高窟得以永久保存的一个契机。经过30多年的探索，敦煌研究院形成了一整套集数字采集、安全存储、有效管理等多项不可移动文物数字化技术规范和标准，建立起系统的“数字敦煌”资源库，数字敦煌资源不仅应用于莫高窟的保护和研究工作，而且使敦煌艺术走出洞窟，活了起来。 8图片+文本学习：这些不同时代的追梦人，虽然身处不同的时期，从事不同的工作，但他们都在为实现我们共同的梦想而努力，他们的精神是一脉相承的。 9.图片+文本学习：正是这一代又一代人的持续接力、顽强拼搏，才让我们的祖国越来越强大，才让我们的生活越来越美好，他们用行动诠释着“为梦想而奋斗”的意义。 10.图片+文本学习：【连线题】 董存瑞 立志科技报国，不断创新，将我国科技水平推上新台阶。 孟泰 山村大变样，成为环境优美的幸福家园。 改革开放 革命英雄，为新中国的建立献出了生命。 黄大年 劳动模范，为社会主义建设艰苦创业。 教学设计以道路铺底，用接力赛跑的直观形式，展现了一代代中国人为实现中国梦持续接力的场景。 主持人的话旨在引导学生认识到实现中国梦是一场历史接力赛，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的奋斗，一茬接着一茬干，一棒接着一棒跑，才能实现我们共同的梦想。 教学呈现的是革命战争年代以董存瑞为代表的革命先烈为了民族独立和新中国成立的梦想不怕牺牲，英勇战斗的场景。这旨在引导学生懂得新中国的成立是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，初步培养他们实现中华民族伟大复兴中国梦的责任感和使命感。 遵循灌输性和启发性相统一的原则，做到"灌中有 启""启中有灌"。教师要充分考虑学生的认知水平与年龄特点，可以用讲故事的方式激发学生的兴趣。创设情境，将学生带入特定的时代背景，通过对话的方式引导学生了解英雄模范人物的所思所想，让他们产生共鸣与认同感，从而理解一代代中国人为了实现梦想付出了艰辛的努力。 教学资源拓展补充 王二小的故事 王二小为了保护乡亲们，不惜牺牲自己的生命，把敌人带进八路军的埋伏圈。这是抗日战争时期发生在河北涞源县的真实英雄事迹，他为此献出了年仅 13 岁的生命。 教学资源拓展补充 刘胡兰的故事 毛泽东为刘胡兰题词“生的伟大，死的光荣”。 教学资源拓展补充 江竹筠的故事 江竹筠，小说《红岩》中江姐的人物原型，在渣滓洞监狱受尽酷刑坚贞不屈的巾帼英雄，中国共产党优秀党员、著名革命女烈士。 教学资源拓展补充 狼牙山五壮士 教学资源拓展补充 夏明翰的故事 写下了那首传颂至今的就义诗。 “砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人！” 新中国的成立是董存瑞等革命先烈用鲜血和生命换来的，正是因为这些革命英雄们不怕牺牲、顽强拼搏，才换来了我们今天的和平岁月，他们的梦想是家国安宁、山河无恙！ 教学呈现的是社会主义革命和建设时期以孟泰为代表的劳动模范，为了改变国家"一穷二白"的面貌艰苦创业的场景。这旨在引导学生认识到我们今天的生活来之不易，实现中国梦离不开每一位劳动者的勤奋工作和踏实劳动。 主要事迹与贡献 教学时，教师要引导学生认识到不同历史时期代表人物的梦想之间的联系。教师可以通过设问和讲解，引发学生思考，探究，让学生明白"接力"的意义。 教学资源补充 容国团是新中国第一个夺得世界冠军的人，也是第一个团体世界冠军队成员，还带队夺得第一个女团世界冠军。他喊出的“人生能有几回搏”，至今还影响着中国体育人…… 他们怀揣着建设富强祖国的赤诚梦想，不畏艰难、甘于奉献，用双手筑起时代的脊梁，让家国梦想在艰苦奋斗中一步步照进现实。 教学呈现的是改革开放和社会主义现代化建设新时期，人们追求美好生活，努力拼搏，建设幸福家园的场景。这旨在引导学生认识到幸福生活是靠勤劳的双手创造出来的，是人们以奋发图强，艰苦奋斗的精神拼搏出来的。 以简单易懂的语言，生动的故事和具体的事例帮助学生学习。 农民伯伯勤劳耕作，工人叔叔认真工作，各行各业的人齐心协力，让落后的山村大变样，变成了环境优美、生活幸福的家园，把梦想接力棒传递得更远。 教学呈现的是中国特色社会主义新时代以黄大年为代表的科技工作者，为实现科技强国的梦想，不断创新，将我国科技水平推上新台阶的场景。这旨在引导学生认识到，科技自立自强是新时代的要求，科技兴则民族兴，科技强则国家强。传承老一辈科学家以身报国，心系人民的光荣传统，大力弘扬科学家精神是新时代人们的使命。 心有大我 至诚报国 2016年，由多位院士专家组成的验收会上，黄大年带领的研究团队取得的成果入选国家科技创新成就展。 黄大年的精神 黄大年说："我是国家培养出来的，只要祖国需要，我必全力以赴。" 还有很多不同时代的追梦人，他们都在为实现“中国梦”而努力奋斗。 教学资源补充 “863”计划倡导者：科学泰斗 胸怀祖国 它积极探索了适合我国国情的高技术发展道路，培养、锻炼了众多高技术人才队伍，支撑我国在新世纪的科技发展后劲十足，为科技体制改革积累了有益经验，还促进了高技术的国际交流合作。 教学资源补充 樊锦诗：敦煌艺术走出洞窟，活了起来。 建立起系统的“数字敦煌”资源库，数字敦煌资源不仅应用于莫高窟的保护和研究工作，而且使敦煌艺术走出洞窟，活了起来。 这些不同时代的追梦人，虽然身处不同的时期，从事不同的工作，但他们都在为实现我们共同的梦想而努力，他们的精神是一脉相承的。 引导学生初步认识到中国梦是一场伟大的历史接力赛，前辈的接续奋斗换来了我们今天的幸福生活，激励学生勇于接过先辈的梦想接力棒，初步培育学生以实现中国梦为己任的使命感。 三、 课堂小结 实现中国梦就像一场伟大的接力赛，需要一棒接着一棒跑。一代人有一代人的使命，从革命英烈用鲜血换来的和平，到科学家们用智慧推动发展；从爷爷奶奶那一代的艰苦奋斗，到爸爸妈妈这一代的辛勤建设……在实现中国梦的接力赛上，每个人都需要跑好自己那一棒，跑出好成绩。 总结升华本节课的知识要点。 四、 布置作业 第15课 梦想接力棒 引导学生继续了解梦想接棒人的故事，学习他们的精神。 五、 板书设计 六、 教学反思 能够完成教学任务，达到目标要求。学生能较好掌握不同时代的追梦故事，感知梦想接力的历程，课堂参与度较高。个别学生的语言表达能力和资料收集能力有待于提高。 学科网（北京）股份有限公司 $