1.身心健康很重要（第2课时）课件-2025-2026学年道德与法治二年级下册（统编版）

该小学道德与法治课件聚焦“身心健康很重要”，通过图片观察、回忆牙疼感冒等经历导入，引导学生交流保健好习惯并制作“保健小锦囊”，再过渡到情绪困惑讨论，搭建从生活经验到知识应用的学习支架。 其亮点是以“困惑箱”“健康守护小手册”活动为载体，培养健全人格（情绪调节）、道德修养（习惯养成）和责任意识（自我负责）。采用情境讨论、小组合作等方法，结合周记小结，帮助学生内化健康行为，教师可借助互动活动提升教学实效。

身心健康很重要 第2课时 环节一：日常保健小妙招 少吃甜食，好好刷牙。 想发脾气时，做做深呼吸。 根据天气变化，增减衣物。 图片里的小朋友们都在做些什么呢？ 　　同学们，回想一下你是否有过牙疼、感冒等经历，你当时是如何处理的？你觉得这种的处理方式正确吗？ 每组推选出一位代表在全班交流。 你们还知道哪些保健好习惯呢？说出来听听吧？ 每组推选出一位代表在全班展示。 日常生活中还有许多有益身心健康的小妙招。请同学们开动小脑筋，与老师一起把这份保健小锦囊填满！ 保健小锦囊 这些行为习惯的养成，对我们的健康成长有什么好处？平时在校园里，你还发现了哪些隐藏的“健康小宝藏”？ 小结 希望从今天开始，每位同学都能争当“健康小达人”，主动养成这些好习惯，筑牢身心健康的小防线，每天都能活力满满、开开心心地在校园里学习、成长，把健康和快乐一直留在身边！ 环节二：怎样做才好 我心里很难过，要不要告诉老师呢？ 同学们，图中的小朋友心里很难过，正纠结要不要告诉老师。请同学们想一想，为什么这位小朋友会纠结呢？如果不告诉老师，自己憋着会怎么样呢？ 同学们，你们有没有过心里不舒服、有点委屈的时候呀？那时候你是自己憋着，还是会找人说说呢？ 每组推选出一位代表在全班交流。 环节二：怎样做才好 我感冒了， 要不要去上学？ 图中的小朋友感冒了，躺在床上纠结要不要去上学。请同学们想一想，为什么这位小朋友会纠结呢？如果硬撑着去学校会怎样？ 请同学们想一想，你们有没有过生病的时候呀？那时候你是怎么决定要不要去学校的呢？ 每组推选出一位代表在全班交流。 环节二：怎样做才好 我的病快好了，还要继续吃药吗？ 图中的小朋友病快好了，纠结要不要继续吃药。请同学们想一想，为什么这位小朋友会纠结呢？如果自己随便停药会怎样？ 同学们，回想一下，你们有没有过这样的经历呀？那时候你是怎么决定要不要继续吃药的呢？ 每组推选出一位代表在全班交流。 “我”的困惑单 注：匿名（不需要写下名字） 把最近碰到的、让自己不开心或者心里不舒服的小困惑，大胆写下来，投到 “困惑箱”里。 推选一名代表从“困惑箱”中抽取一张困惑单拿回本组展示交流。 遇到这些困惑，各位“小医生”平时是怎么解决的呢？ 小结 成长路上难免会遇到这样那样的小烦恼，这都是很常见的。重要的是，我们要像今天这样，不把困惑藏起来——可以大胆说出自己的感受，也可以主动寻找解决的办法。 学习了这么多内容，大家知道我们该如何守护自己的身心健康了吗？接下来请跟老师一起将健康守护手册制作完毕吧。 我的健康守护小手册 保健小妙招 烦恼应对卡 同组之间互相看一看、说一说他人的健康守护小手册。 哪些同学愿意来向大家展示自己的健康守护手册呢？ 今天的健康小课堂趣味多多！我们学会了保健妙招，制作了专属健康手册。身心健康如小太阳照亮成长路，让我们养成好习惯，当好身心健康小卫士，快乐学习、茁壮成长！ 　　用周记的形式，记录自己一周的情绪变化。将不开心与开心都写下来！ $