第一单元走进自然《第2课 花朵之美》（教学设计）-2025-2026学年湘美版美术一年级下册

该小学美术教学设计聚焦花朵形态、色彩与结构的观察表现，通过实物花朵展示、自然音乐情境导入，联系学生生活经验，承接上一课自然景物观察学习，搭建从审美感知到艺术表现的学习支架。 以四维核心素养为导向，采用分层观察、示范、创作的差异化教学，如基础学生临摹单朵花，能力强学生创作百花图，结合实物观察与情境激趣，提升学生审美感知和创意实践，帮助教师落实因材施教，激发学生艺术表现热情。

五、教学过程(40分钟) (一)情境导入,激趣寻美(5分钟) 1. 教师活动:课前摆放向日葵、桃花、牵牛花等实物花朵,播放轻柔自然背景音乐。课堂伊始,面带微笑向学生提问:“同学们,春天到了,大自然开出了许许多多漂亮的花朵,大家平时在公园、路边都见过哪些好看的花朵呀?谁能举手说一说?” 2. 学生互动步骤:第一步,给予学生1分钟自由思考时间;第二步,邀请3-4名学生举手发言;第三步,学生自由分享见过的花朵,教师认真倾听。 3. 教师衔接话术:“大家观察得真仔细!我们生活里的花朵五颜六色、形态各不相同,每一朵花都有独特的美。今天我们就一起走进自然,学习湘美版美术课本第2课《花朵之美》,一起发现花朵的秘密,用画笔留住花朵的美丽。” 4. 板书课题:花朵之美 (二)探究新知,观察悟美(12分钟) 1. 品读课本原文,初识花朵之美 教师带领学生齐读课本原文:大自然里的花朵千姿百态、色彩缤纷,不同的花朵有着不一样的花瓣形状、排列方式和色彩搭配。我们可以通过观察花朵的形态、色彩、纹理,用线条、色彩描绘花朵,感受自然万物的独特美感,学会用画笔记录自然之美。 教师讲解:“同学们,读完这段话,我们知道花朵的美藏在三个地方,分别是形状、颜色和纹理。接下来我们就一起仔细观察课本里的花卉图片,找找它们的不同之处。” 2. 分层观察探究,解锁花朵结构 教师展示课本中的向日葵、菊花、牵牛花、桃花图片,分步引导观察: 第一层(基础全员):提问“大家看这些花朵,颜色有什么不一样?花瓣的样子像什么?” 学生互