四川省成都市温江区四年级语文下学期期末测试2025-2026学年统编版第一单元-第八单元

**基本信息** 四年级下册语文期末卷以“课文旅行”情境整合积累与运用，原创题占比高，新情景题突出，覆盖语言运用、思维能力与文化自信，如语境填词、多义字辨析及分层阅读设计，适配期末综合测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/41分|字词读写、成语运用、古诗填空|以“海上日出”等课文场景设题，考“窗口”多义及“程门立雪”文化内涵| |阅读与理解|2题/24分|课内《小英雄雨来》、课外《樱桃小庄》|结合动作描写分析雨来精神，通过“编辫子”线索考查信息梳理| |习作与表达|2题/35分|口语交际、动物朋友/自我介绍写作|创设“红歌比赛主持”情境，习作二选一兼顾记叙与说明能力|

四年级下册语文期末水平监测 答案及解析 一、根据语段，完成练习。（10分） 1.根据语境，看拼音写词语。（8分） 【答案】 1.云霞 刹那 屋檐 装饰 慰藉 朦胧 繁星 2.yùn 头晕 【解析】晕：[yūn]昏眩。如：头晕。[yùn]日（月）光经云层中冰晶的折射或（和）反射而形成的光象。故读“yùn” 二、选择题。（10分） 3.【答案】D 【解析】A.有误，“惩罚”的“惩”读音应为“chéng”。 B.有误，“胆怯”的“怯”读音是“qiè”。 C.有误，“倔强”的“倔”应读“jué”。 D.正确。 4.答案：B 5.【答案】B 【解析】A．无关。“囊萤夜读”讲述东晋车胤少年时家贫却勤奋读书，用白绢袋装萤火虫照明的故事，象征刻苦学习和坚韧不拔的精神。 B．有关。“程门立雪”出自北宋杨时和游酢拜见理学家程颐，见程颐在屋内打瞌睡，便恭恭敬敬站在雪地里等候，待程颐醒来时，门外积雪已一尺深。这个成语形容对老师极为尊敬，虚心求教的诚恳态度，直接体现尊师重教的美德。 C．无关。手不释卷来源于历史故事的成语，“手不释卷”的原义是手中总是拿着书卷，比喻勤奋好学 D．无关。“铁杵成针”出自传说李白见一位老妇人在磨铁棒，李白深受启发，发奋读书。比喻只要有毅力、肯下功夫，终能成功。这个成语强调坚持的重要性，与尊师重教无关。 6.【答案】D 【解析】D.有误，“太白感其意，还卒业的“意”的意思是意志。 A、B、C正确。 7.【答案】D 【解析】作者运用明贬实褒的表达方式。 三、将下列词语补充完整，并完成练习。（7分） 【答案】 ①镇定自若 ②失魂落魄 ③心急如焚 ④锲而不舍 ⑤震耳欲聋 ⑥灯火辉煌 8.城市 车水马龙 高楼林立 川流不息 高楼大厦 9. ③ ⑤ 10.示例：暴跳如雷、度日如年、骨瘦如柴、守口如瓶 四、句子练习。（6分） 【答案】 11.示例一：这棵树有五层楼那么高。 示例二：这个建筑占地60公顷，相当于150个足球场大小。 12.示例一：老师走上讲台，翻开书，推了一下鼻梁上的眼镜，说道：“上课！” 示例二：奶奶将粽叶卷成圆锥形，舀了几勺糯米放进去，然后双手灵活地折了几下，用绳子系紧，一个粽子就包好了。 13.示例一：清澈的湖水，飞翔的鸟儿，洁白的云朵，构成了美丽的碧波飞鸟图。 示例二：美丽的荷花，碧绿的荷叶，飞舞的蜻蜓，构成了迷人的荷塘风光图。 五、根据课文内容填空。（8分） 【答案】 14.儿童急走追黄蝶 溪头卧剥聊 15.一片冰心在玉壶 采得百花成蜜后 藤萝的叶下 16.大雪满弓刀 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 六、课内阅读（11分） 【答案】 17.(1)让雨来说出交通员李大叔的下落 (2) 鹰的爪子 凶恶 憎恨 (3) 动作和语言 宁死不屈 18.（1）A （2）B 七、课外阅读。(13分) 【答案】 19.麦田学着编辫子 麦穗看麦田编辫子 麦田给麦穗编辫子 【解析】 题目要求以“编辫子”为线索梳理短文内容。从文章中可以看出，故事围绕着“编辫子”展开，经历了几个阶段:请绒秀帮忙编辫子、麦田学着编辫子、麦穗看麦田编辫子、麦田给麦穗编辫子。这些阶段构成了故事的发展脉络。 20.环境描写，写出了这天晚上月色十分明亮,为麦田给麦穗编辫子作铺垫。 【解析】 画线句子描述了夜晚的环境，提到“一轮满月将大地照成了又一个白天”。这样的环境描写不仅为故事营造了温馨的氛围，也为接下来麦田给麦穗编辫子的情节做了铺垫，表明了时间背景和环境条件。 21.辫子明明是麦田编的,为什么麦田让麦穗说是奶奶编的? 因为麦田想让别人知道奶奶不是老痴子,奶奶仍然记得给麦穗梳头,不让别人说奶奶坏话,不让麦穗被嘲笑。 【解析】 最后一段提到麦穗说辫子是奶奶编的，这引发了一个问题:为什么麦田让麦穗说是奶奶编的?解答这个问题需要结合文章背景，理解麦田的用心和对妹妹的保护。麦田这样做是为了不让别人说奶奶坏话，不让麦穗被嘲笑。 22.①麦田做事情很认真,他每天拿两把草练习编辫子。 ②麦田具有坚持不懈的精神，练了一个多星期的编辫子，终于学会了。 ③麦田具有懂事、爱护妹妹的品质。奶奶生病了，他为了不让妹妹被嘲笑,默默练刁编辫子，终获成功 【解析】 通过文章，我们可以看到麦田身上有许多值得学习的品质。例如，他做事认真，每天拿两把草练习编辫子;他具有坚持不懈的精神，练了一个多星期的编辫子，终于学会了;他还非常懂事，为了不让妹妹被嘲笑，默默练习编辫子，最终成功。 八、口语交际（5分） 【答案】23.示例：老师好，我是小语。我性格开朗，表达能力强，熟悉红歌相关知识，有主持经验，能把控舞台节奏，希望能担任本次大合唱比赛的主持人，我会认真准备、圆满完成任务！ 九、习作（30分）（二选一） 【答案】 24.评分标准： 评分维度 分值占比 关键考核点 卷面书写 约5%-10% 字迹是否工整，卷面是否整洁，有无大量涂抹。 作文题目 约5% 是否书写作文题目，题目是否合适。 文章结构 约10%-15% 段落是否分明，条理是否清晰，层次是否清楚。 语言表达 约20%-30% 句子是否通顺，用词是否准确，能否使用成语、修辞等。 内容与情感 约40%-50% 是否切题，内容是否具体，情感是否真实。 示例一：我的动物朋友 　　我家的鱼缸里养着十条小鱼，它们就是孔雀鱼。 　　孔雀鱼很小，刚生出来的小鱼只有食指的指甲一半大小，身体颜色是透明的，只有眼睛和嘴巴能看见。过了5-7个月，小鱼们长成了公鱼和母鱼。公鱼的颜色是红、绿、黑和墨绿的混合色，它有大人的大拇指的第一个关节这么大。母鱼和公鱼一样大，身体是橙色和黄色的。公鱼有5条，母鱼有3条，小鱼有2条。 　　说了这么久，你们可能还在想为什么这种鱼会有这么奇怪的名字吧？我想你们肯定猜不到。哈哈！说出来你们一定会觉得很离谱。大家见过孔雀吧？孔雀的尾巴色彩斑斓，这种鱼身上的颜色也不少，所以它们就叫孔雀鱼。 　　孔雀鱼有一个稀奇的地方，就是它们繁殖的方式。大多数鱼都是产鱼籽，可是孔雀鱼跟人类一样是从肚子里把“小孩儿”给生出来的`。另外如果不把它们的“小孩儿”和它们立刻分开的话，“小孩儿”的“家长”就会把自己的“小孩儿”给吃掉，想一想都可怕。 　　有一次，一条小鱼“死”了，在水里一动不动。我很伤心，难过地哭了一个小时，就像动手术没打麻药一样。我把它留在水里，希望它能死而复生。可爷爷说：“都死了，把它埋土里算了。”我哀求着说：“爷爷，我就放一天。”第二天早上，我发现那条鱼活了过来，还生了两条小鱼。一条正在它妈妈的嘴里被吃，另一条正用期盼的眼神看着我，好像在说：“救救我吧，我亲爱的主人。”我赶快把我的小鱼从这危险之中救了出来。看着这条活过来了的母鱼，我又高兴又伤心，不说你也知道为什么。 　　这就是我们家的孔雀鱼，我亲爱的小伙伴，你喜欢吗？ 示例二： 活泼开朗的我 大家好！我叫林晓，今年十岁，是个活泼开朗的小女孩。 我有一张圆圆的脸蛋，皮肤白白的，像剥了壳的鸡蛋。一双水汪汪的大眼睛像黑葡萄，笑起来就弯成小月牙，还会露出两颗浅浅的小虎牙。乌黑的头发总扎着高高的马尾，走起路来一甩一甩的，特别有精神。 我性格特别外向，是班里的“开心果”。不管遇到什么事，我都喜欢笑着面对。课间时，我会和同学们一起跳绳、做游戏，总能把大家逗得哈哈大笑。不过我也有点小缺点，就是做事有点马虎，妈妈总说我是“小迷糊”。忘带橡皮，简单的题丢分，这些小事时常发生，让妈妈对我是又爱又恨。 我的爱好可多了，有打球，有跑步有画画，有看书……但我最喜欢画画和看书。画画时，我能安静地坐一下午，把看到的美景都画下来；看书时，我会沉浸在故事里，连妈妈叫我吃饭都听不到。是不是没想到活泼开朗的我，也会有很文静的一面呀？ 正如世界上没有两片相同的树叶，世界上也没有第二个我！老师，您喜欢这样一个爱笑、爱画画，还有点小马虎的我吗？ 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 应用场景：周测/单元测/月考/期中/期末/ 四年级下册语文期末水平监测 （考试时间：90分钟，分值：100分） 【积累与运用】 一、根据语段，完成练习。（10分） ㅤ这学期，我们在课文中旅行，记录了许多美好瞬间。海上，当早晨的太阳冲破 yún xiá （ ），一chà nà （ ）间，放射出夺目的光亮。庭院里，那爬上 wū yán （ ）的瓜藤，朴素又华丽的花朵，是乡下人家别有风趣的 zhuāng shi（ ）。屋顶上，小小的天窗，更是孩子们唯一的 wèi jiè （ ）。不仅如此，méng lóng （ ）的光晕 、漫天的 fán xing（ ） ，乃至是枝折花落的庭院，都散发着独特的韵味。 1.根据语境，看拼音写词语。（8分） （原创）2.语段中加点字的读音是（ ），给它的另外一个读音可以组词为（ ）。（2分） 二、选择题。（10分） （原创）3.下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是（　　） A．朴素（sù） 惩罚（chěng） B．胆怯（què） 引吭大叫（háng） C．倔强 （juè） 慷慨（kǎi） D．亲昵（nì） 枝折花落（shé） （原创）4.随着时代的发展，有些词语被赋予了新的含义，下列句子中“窗口”与其他三项意思不同的一项是（ ） A.月光从窗口泻入。 B.我在电脑上打开了微信聊天窗口。 C.夜深了，老师的窗口还亮着灯。 D.她站在火车站窗口购买回老家的车票。 （原创）5.关于古人读书求学的成语很多，下面跟古人尊师重教有关的成语是（　　） A．囊萤夜读 B．程门立雪 C．手不释卷 D．铁杵成针 （原创6.下面加点的字解释不正确的一项是（　　） A．胤恭勤不倦。（肃敬勤勉） B．博学多通。（通晓，明白） C．过是溪，逢老媪方磨铁杵。（这） D．太白感其意，还卒业。（意思） 7.下列对课文内容理解有误的一项是（ ） A.《“诺曼底号”遇难记》中的哈尔威船长在“诺曼底号”遇难时，果断下令让女人先走，同时严肃申明“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他”，最终所有乘客和船员都安全脱险了。 B.《小英雄雨来》(节选)中,雨来智斗鬼子的情节表现了他的机智勇敢。 C.《黄继光》中,黄继光用胸膛堵住了敌人的枪口,他视死如归的精神令人敬佩。 D.《猫》的作者是老舍。课文运用了明褒实贬的的表达方式,流露出作者对猫的喜爱之情。 三、将下列词语补充完整，并完成练习。（7分） ①镇定( )( ) ②失( )落( ) ③( )( )如焚 ④临( )不( ) ⑤震耳( )( ) ⑥灯火( )( ) （原创）8.词语⑥是描写 生活的，我还能再写出两个这样的词语： 、 。 （原创）9.选词填空，填序号 （1）他_________，好像热锅上的蚂蚁，在屋子里转来转去。 （2）随着一声 的巨响，“神州十六号”载人飞船拔地而起，直冲云霄。 10.我能仿照词语③的结构再写三个词：___________、_____________、_____________。 四、句子练习。（6分） 11.地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力。（运用句子中的说明方法，照样子介绍一种事物） 12.我挂好鱼饵，举起钓竿，把线抛了出去，随后坐下，静静等着鱼儿上钩。（照样子，写含有连续动作的句子） （新情景题）13.看图任选一幅仿写（2分） 例：奔涌的河水，弓着身子的小桥，林立的小楼，葱郁的树木，构成了一幅美丽的江南水乡画卷。 （新情景题）五、根据课文内容填空。（8分） 14.从诗词中感受童趣。“ ，飞入菜花无处寻”是儿童捕蝶的顽皮；“最喜小儿无赖， ”是儿童剥莲蓬的天真。 15.从诗歌中体会情感。“洛阳亲友如相问， 。”王昌龄借“冰心”“玉壶”表达了自己洁身自好的品格和志向。“ ，为谁辛苦为谁甜？”罗隐借蜜蜂写出了对辛勤劳作的人的赞美。“月明的园中， ，母亲的膝上。”冰心则通过回忆道出了对母亲的依恋和思念之情。 16.课本里，优秀人物跃然纸上。“欲将轻骑逐， ”展现了戍边将士的英勇；“ ， ”表达出王冕不向世俗献媚的情操。 【阅读与理解】 六、课内阅读（11分） 《小英雄雨来》（节选） 扁鼻子军官压住肚子里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。那个人，你看見没有?说啊!” 雨来摇摇头，说:“我在屋里，什么也没看见。” 扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕。他向前弓着身子,伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块,青一块,紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退儿步,后脑勺正碰在柜板上,但立刻又被抓过来,肚子撞在炕沿上。 雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上: “我们是中国人， 我们爱自己的祖国。” 鬼子打得累了,雨来还是咬着牙,说:“没看见!” 扁鼻子军官气得暴跳起来,嗽嗽地叫:“枪毙,枪毙!拉出去，拉出去!” 17.填一填。(7分) (1)鬼子抓住雨来是为了 (2)文段中画“ ”的句子中，把鬼子的手比喻成 ,写出了鬼子军官的 ,表达了作者对敌人的 之情。 (3)文段中画“ ”的句子,运用了 和 描写，写出了雨来的 18.选一选。(填序号)(4分) (1)“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”这句话在文中有什么作用?（ ） A.揭示文章中心。它也是雨来受到拷打、利诱时宁死不屈的精神力量 B.推动情节发展。因为看到这句话,鬼子军官意识到抓雨来没有用,所以雨来被杀害了。 (2)用小标题的形式概括文段内容,恰当的一项是（ ） A.雨来机智逃生 B.雨来勇斗敌人 七、课外阅读。(13分) 自从爸妈走后,奶奶的情况急转直下,神情越发恍惚了。许多做过的事情,转身就忘了，包括给麦穗梳头的事。 眼见着要到上学的时间了，麦田才很艰难地编成一根小辫子——其实很难说它是一根小辫子。第二天,麦田送给绒秀一块橡皮，请绒秀帮麦穗编小辫子。绒秀倒是很愿意:“我们以前老给麦穗编辫子呢。”但绒秀又说:“麦穗一回到家，奶奶就给她拆了，麦穗也只喜欢奶奶给编的小辫子。” 在绒秀对付着给麦穗编小辫子的那几天时间里,麦田在做一件看起来也许很可笑的事情:他从院墙外面一处阳光照不到的地方,拔了两把草，然后均匀地分成两份,再用头绳在一头将它们扎成两捆,挂在篱笆上。他要用这两把草练就一番梳小辫的高超本领。 麦田的异想天开,在樱桃小庄是出了名的。 一开始,麦穗不知道哥哥在干什么，但看着看着,她就明白了，然后笑了。她乖巧地坐在麦田身边看着。麦田每天都拿这两把草当麦穗的头发练编小辫子，练个整整一个星期之后,就已经可以很快地将它们编成“小辫子”,不粗不细,两根一样。麦田对麦穗说:“你原来的小辫子好像就是这样子的。”麦穗也觉得自己以前的小辫子是这样，只是她的两根是黑色的,而这两根“小辫”是淡金色的。麦田不放心,对麦穗说:“我再练两天。” 这天,麦穗从外面回来后,脸上挂着泪痕,并且面颊上还有两道明显的抓痕。麦田很快就发现了，问:“谁欺负你了?” 麦穗大哭:“逗宝跟梁子说我奶奶是老痴子,被我听见了。” “你就跟他们打起来了?” 麦穗点点头。 “再有谁说，回来告诉我,看我敢不敢把他嘴巴撕烂。” 这天晚上，一轮满月将大地照成了又一个白天。麦田摆好两张凳子,让麦穗坐在他前面。他撸了撸袖子，毫无必要地咳嗽了一声,便开始为麦穗编小辫。他不慌不忙,样子很像一个梳小辫的大师。他有条不紊地给麦穗梳头，编发,好像这个活,他很久以前就会干了，并且一直在干,是他的一份谋生的手艺。 只这一次,麦田就很成功地将自己的功夫转化到了麦穗的头上。他让麦穗站起来,然后他自己后退了几步,，好好端详了一阵，得意地笑了。 第二天早上，麦田早早地给麦穗编好了小辫。绒秀他们看见麦穗的小辫后万分惊讶。麦穗就按哥哥交代的话说:“是我奶奶编的。” 说着,她将脑袋一晃,就见那两根小辫,在清澈的晨光里十分优美地摆动着…… (节选自《樱桃小庄》 作者:曹文轩 有删改) 19.阅读短文，以“编辫子”为线索梳理短文内容。(3分) 请绒秀帮忙编辫子→ → → 20.文章画线的句子在这里有什么作用?(2分) 21.读短文最后一段,你产生什么问题,写在泡泡里,并试着解决,把答案写在横线上。(4分) 22.在哥哥麦田身上,你看到哪些值得学习的品质,结合文本内容分析。(至少2点)(4分) 【习作与表达】 八、口语交际（5分） 李老师：下个月要举行“时代新声，红歌传颂”校园大合唱比赛，本次活动要选出一名主持人，请有意者进行自我介绍，我们将根据综合评定选出最佳人选。 23.如果让你进行自我介绍，你会说些什么？（名字：小语） 九、习作（30分）（二选一） 24.（1）有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。请创设一个情境，向别人介绍你的动物朋友。写之前想一想你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有怎样的特点。自拟题目，写一篇习作，向大家介绍你的动物朋友吧!400字左右。 （自备作文纸） （2）画家用线条或颜料描绘人物,作家用文字描绘人物。现在,请你用文字为自己“画”一幅画,用具体事例展现你的特点,让大家了解你。题目自拟,400字左右。（自备作文纸） 1 学科网（北京）股份有限公司 $Sheet1 题号 题型 分值 知识点 难度系数（预估） 1 填空题 8 四下易错字形 0.85 2 填空题 2 多音字字音及组词 0.85 3 单选题 2 易错字音 0.9 4 单选题 2 熟词新义（语文园地二） 0.9 5 单选题 2 古人读书求学成语（语文园地六） 0.85 6 单选题 2 文言字词意思（七单元22课） 0.85 7 单选题 2 课文内容理解 0.85 8 填空题 3 成语字形辨析 0.85 9 填空题 2 成语意思辨析 0.85 10 填空题 2 成语拓展 0.75 11 问答题 2 作比较说明方法仿写 0.85 12 问答题 2 连续动作句子仿写 0.85 13 问答题 2 先列举再总说的句子仿写 0.75 14 填空题 2 童趣古诗情景默写 0.85 15 填空题 3 蕴含情感的诗歌默写 0.85 16 填空题 3 富有鲜明人物形象的诗歌默写 0.85 17 问答题 7 修辞分析、人物描写手法分析、人物形象分析、情感分析 0.7 18 选择题 4 句子作用、拟写小标题 0.85 19 问答题 3 文本内容梳理 0.7 20 问答题 2 环境描写的作用分析 0.75 21 问答题 4 提问类型及解决方法 0.7 22 问答题 4 人物形象分析 0.8 23 问答题 5 根据对象和目的不同进行自我介绍 0.75 24 习作 30 介绍动物朋友或“我”的自画像 0.75 $