【畅学素养检测AB卷】第八单自测练习卷-2025-2026学年四年级语文下册统编版

**基本信息** 该单元卷聚焦小学语文第八单元童话主题，以语言运用为基础，融合思维能力与审美创造，通过基础巩固、情境应用与创意表达的梯度设计，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |看拼音写词语|1/6|拼音、汉字书写|结合体育场景语境考查，强化语言运用| |选词填空|1/4|近义词辨析|联系《巨人的花园》等童话情节，突出语境理解| |阅读理解|3/29|非连续性文本（门票）、课文片段、原创童话|生活情境与文本解读结合，考查信息提取与感悟能力| |习作|1/25|想象作文|以“宝葫芦”为线索，延续单元主题，培养创新思维与表达|

【畅学素养检测AB卷】第八单元A卷 (考试时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 知识能力与运用 1、 在语境中，看拼音写词语。(6分) 风在球员的耳畔hū xiào ,汗水从liǎn jiá 滑落。忽然,苏州队一名球员犯规，裁判果断huáng pái 警告。为 保证公平，球员如果多次被判罚,可能会受到chéng fá ,甚至被 jìn zhǐ 参赛。球员们的表现都很bàng ，体现了良好的体育精神。 二、选词填空。(4分) 忘记 忘怀 1、小公主变成泡沫消失的情节，让我难以( )，久久回味。 2、我永远无法( )宝葫芦的那些传说故事。 慰藉 安慰 3、花园里只有冬天，孩子们悦耳的歌声成了巨人唯一的( )。 4、每当小公主因为不能浮出水面而伤心时，总会得到姐姐们的( )。 三、选择题。(15分) 1、下面词语书写及加点字读音完全正确的一组是( )。(2分) A.生明 乖巧 允许(yǔn) B.烫水 自私 撵走(niǎn) C.葵花 罢工 丰硕(shù) D.幸福 禁止 砌墙(qiè) 2、结合“介绍”在词典中的释义，为下列句子【介绍】①使双方相识或发生联系；②引进；带入(新的人或事物)；③使了解或熟悉。 中加点的“介绍”选择正确的解释。(填序号)(3分) 介绍：①使双方相识或 (1)中国京剧已被介绍到许多国家。( ) (2)小兔子热情地将它的好朋友小松鼠介绍给小刺猬认识。( ) (3)小熊指着地图，向小伙伴们介绍森林每条小路的方向和风景。( ) 3、童话故事中也需要运用一定的写作技巧。下面按要求改写的句子，不正 确的一项是( )。(2分) A.“蜜蜂在花丛中飞”改为拟人句：蜜蜂在花丛中翩翩起舞。 B.“今天很热”改为比喻句：今天像夏天一样热。 C.“老虎的声音很大”改为夸张句：老虎一声吼，大山也要抖三抖。 D.“小猫对山羊说：‘我今天有点感冒，不去上体育课了。’”改为转述句： 小猫对山羊说，他今天有点感冒，不去上体育课了。 4、给下列句子中的破折号选择对应的用法。(填序号)(4分) A.表示解释说明 B.表示意思的转折 C.表示声音的延长 D.表示意思的递进 (1)于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。 ( ) (2)她还看到月亮和星星——当然，它们射出的光显得比较弱。 ( ) (3)李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。( ) (4)“呜——”汽笛一声长鸣，火车开动了。 ( ) 5、“哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。”我们朗读这句话时，适合配上的音乐是( )。(2分) A.二胡曲 《二泉映月》 (凄凉幽怨) B.钢琴曲 《雪之梦》 (清新奇幻) C.钢琴曲 《森林情景》 (欢快愉悦) D.古筝曲 《肩上的云》 (悲壮深沉) 6、下面说法有误的是哪一项?( )(2分) A.《海的女儿》是王尔德写的，故事中的小人鱼美丽、纯洁。 B.《巨人的花园》运用对比手法展开故事情节，揭示道理。 C.王葆想得到宝葫芦的原因之一是生活中遇到烦恼，想用宝葫芦来解决生活之中的烦恼。 D.童话不仅充满奇思妙想，还有丰富多样的人物形象。 四、按要求完成句子练习。(9分) 1、她的皮肤光滑柔嫩，像 ；她的眼睛是蔚蓝色的，像 。(在横线上填写合适的词语)(2分) 2、可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。(用加点的词语写句子)(2分) 3、读了《海的女儿》，感触很深。(修改病句)(2分) 4、冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。(照样子，写一写春天)(3分) 五、根据所学内容填空。(6分) 1、童话播种美好。我读了《宝葫芦的秘密》这本书，认识了 的王葆，明白了 的道理。 2、学习不是一蹴而就，“ ， ”告诉我们读书学习必须勤奋刻苦；“ ， ”提醒我们读书要珍惜少年时光，不要等将来再后悔。 阅读理解与感悟 六、非连续性文本阅读。(8分) 君山小学童话剧展演门票 家长票 日期:2026年6月5日 场馆：大礼堂 座位：A区5排6座 剧目:13:00—14:00《打火匣》 14:30—15:30《宝葫芦的秘密》 16:00—16:30《白雪皇后》 17:00—17:30《拇指姑娘》 观看须知：①提前30分钟开始入场，入场后对号入座。 ②迟到的观众请在工作人员引导下入场，不要妨碍他人观看。 1、细读门票，可以知道这是一张(学生票 家长票)(打“√”)。展演日期是 ,展演场地是 。 (3分) 2、结合右图，说清从学校大门到展演场地 的路线。(3分) 3、小明的爸爸因为堵车，在12：56才抵达场馆。他应该怎么做?(2分) 七、阅读课文片段，完成练习。(8分) 宝葫芦的秘密(节选) 我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵 长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴 的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝 贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得 不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。 可我总还是要想到它。那一天我和科学小组 的同学闹翻了，我又想到了它。 “要是我有那么一个葫芦，那……” 1、结合目录，选文选自《宝葫芦的秘密》中“ ”这一章节。(1分) 2、文中加点的“宝贝”“它”都指的是 。文中讲到了两件事情，请你分别用小标题概括出来：① ；② 。(3分) 3、王葆为什么想得到一个宝葫芦?下列说法正确的有( )。(多选)(2分) A.奶奶讲的故事中的宝葫芦特别神奇。 B.奶奶说每个人都有一个宝葫芦。 C.他想用宝葫芦解决学习、生活中的困难。 D.他只是想要一棵最好的向日葵。 4、根据课文内容推测，假如“我”得到了宝葫芦，“我”会要些什么呢?(2分) 八、现代文阅读理解。(13分) 最棒的还是我自己 ①波尔卡镇住着漂亮的陶瓷小人儿，亮晶晶的水晶小人儿，还有五颜六色的橡皮泥小人儿。小木偶刚到这里，就被一大群波尔卡镇的居民团团围住了。 ②“看啊，小木头人儿！”他们叽叽喳喳地议论着。 ③“你能在火里一动不动地站几个小时吗?”一个陶瓷小人儿问小木偶。 ④“我不能。”小木偶回答。 ⑤“你能闪闪发光吗?”一个水晶小人儿问小木偶。 ⑥“我不能。”小木偶回答。 ⑦ ⑧“那你能做什么呢?”波尔卡镇的居民们问小木偶。 ⑨“我也不知道。”小木偶老老实实地回答。 ⑩“做一个小木头人儿多没意思啊。”波尔卡镇的居民们叽叽喳喳地评论着，各自散开了。小木偶突然觉得，当一个小木偶一点儿意思都没有！他决定当橡皮泥小人儿。他闭上眼睛，使劲想：我要当橡皮泥小人儿……小木偶睁开眼睛，发现自己真的变成了一个彩色的橡皮泥小人儿！“我多么漂亮啊！”小木偶高兴地说。 ⑪可是，他高兴得太早了。当他想迈着大步往前走时，他发现，他漂亮的橡皮泥腿是那么软，一点儿力气都没有，他再也不能自由自在地奔跑了。更糟糕的是，太阳越来越晒了，小木偶感觉自己快要被晒化了。 ⑫“我要做陶瓷小人儿……”小木偶拼命地对自己说。 ⑬ ⑭“最棒的还是我自己，”小木偶说，“因为我不怕晒，不怕摔，我还能游泳。” 1、短文中的小木偶经历了什么?试着把下面的思维导图补充完整。(3分) 2、短文主要通过 描写来刻画小木偶的形象。文中，小木偶决定当橡皮泥小人儿，于是他 。(2分) 3、根据故事情节推测，第⑦段省略号省略的内容是 ；根据文本推测，小木偶变成陶瓷小人儿后也会觉得很糟糕，因为陶瓷小人儿 。(2分) 4、文中两次写波尔卡镇的居民们“叽叽喳喳”，其中的感情是不同的，第一次是( ),第二次是( )。(2分) A.深感好奇 B.深感不安 C.亲切关心 D.失望嘲笑 5、读一读文中最后一句话，你觉得小木偶会用怎样的语气说这句话呢?( )(1分) A.高兴、自豪 B.激动、傲慢 C.谦虚、满意 D.狂妄、得意 6、小木偶最后觉得“最棒的还是我自己”。你同意他的观点吗?为什么?(3分) 选材构思与表达 九、综合性学习。(6分) 1、读故事，根据下面的文段猜童话作品及人物。(2分) 他天生仅有一条腿，但是他依旧坚定地站着。有一天，孩子们把他移到窗台上，不料窗户忽然开了，他从窗台跌到了大街上。在后来的几天里，他几经波折，碰到了贪玩的小男孩和恶狠狠的老鼠。一条贪吃的大鱼把他吞进了肚子里，幸运的是小主人家买到了这条大鱼并发现了鱼肚子里的他，他又回到了原来的房间。 童话作品：《 》 童话人物： 2、写一写你最想扮演的童话人物，给出理由，并根据人物特点设计形象亮点。(4分) 我最想扮演的童话人物是《 》中的 ,因为 ,我设计的形象亮点是 。 十、习作。(25分) 题目：嘿！宝葫芦！ 提示：你一定读过《宝葫芦的秘密》吧?假如你拥有神奇的宝葫芦，你会用它来做什么呢?写出你心中小小的愿望，设想一下故事的结局。不少于350字。 参考答案 一、呼啸、脸颊、黄牌、惩罚、禁止、棒 二、1、忘怀 2、忘记 3、慰藉 4、安慰 三、1、B 2、(1)②、(2)①、(3)③ 3、B 4、(1) A、(2) D、(3) A、(4) C 5、D 6、A 四、1、示例：玫瑰花瓣一样；最深的湖水一样 2、示例：我不是天才，也不是神童，只是比别人更努力一点罢了。 3、修改后：读了《海的女儿》，我感触很深。 4、示例：春天，燕子从南方飞回来筑巢。小鸭子摇摇摆摆地在河里游来游去。蜜蜂在花丛中忙着采蜜。 五、1、天真爱幻想；靠自己的努力才会得到真正的幸福 2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；少年不知勤学苦，老来方知读书迟 六、1、家长票√；2026 年 6 月 5 日；大礼堂 2、示例：从学校大门进入，向北走到一教学楼，再沿通道向北经过文化长廊，继续向东走，就到达大礼堂了。 3、小明的爸爸应该在工作人员的引导下入场，不要妨碍他人观看。 七、1、宝葫芦的传说 2、宝葫芦；①种向日葵不如别人；②和科学小组同学闹翻 3、AC 4、示例：我会要宝葫芦帮我把向日葵种得又高又壮，帮我解决和同学的矛盾，帮我实现各种愿望。 八、1、当地居民议论小木偶；小木偶变成橡皮泥小人儿；小木偶变成陶瓷小人儿及其他小人儿 2、语言；心理；闭上眼睛，使劲想，变成了彩色的橡皮泥小人儿 3、水晶小人儿问他：“你能像我们一样闪闪发光吗？”；怕摔，一摔就碎 4、A；D 5、A 6、同意。因为每个人都有自己的优点，不用羡慕别人，做自己才是最棒的。 九、1、《坚定的锡兵》；锡兵 2、示例：《海的女儿》；小人鱼；她善良勇敢，为了追求理想不惜牺牲自己；设计的形象亮点是飘逸的长发和闪闪发光的鱼尾，带着温柔的微笑。 十、范文： 嘿！宝葫芦！ “要是我有一个宝葫芦就好了！” 我对着夜空许愿，没想到话音刚落，一个圆滚滚、绿油油的宝葫芦就 “咚” 地一声落在了我的面前。 “我能帮你实现所有愿望！” 宝葫芦的声音像铃铛一样清脆。我高兴得跳了起来，先许愿让作业自动写完，又许愿让冰箱里装满了吃不完的零食，还许愿让自己每次考试都考第一。一开始，我觉得宝葫芦简直是世界上最棒的东西，不用努力就能得到一切。 可没过多久，麻烦就来了。因为作业是宝葫芦帮我写的，老师发现我的字迹和以前完全不一样，还批评了我；因为总吃零食，我变得越来越胖，跑几步就喘不过气；考试时，宝葫芦把别人的答案变到了我的试卷上，被老师发现了，我羞愧得抬不起头。 我终于明白，靠宝葫芦得来的一切都不是真正的快乐。我把宝葫芦还给了它，决定靠自己的努力学习、认真写作业、健康饮食。慢慢地，我的成绩进步了，身体也变结实了，我才发现，自己努力换来的成功，才是最甜的。 学科网（北京）股份有限公司 $