河北省邯郸市邱县2025-2026学年第二学期七年级生物单元测试（人教版七年级下册第三单元）

**基本信息** 七年级生物第三单元“植物的生活”单元卷，以新情景、原创题及探究实验为核心，覆盖植物生长、光合作用等知识点，适配单元复习，强化生命观念与科学思维。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题/20分|种子萌发（题6）、光合作用（题8）、传粉受精（题2）|结合早春地膜（新情景）、《吕氏春秋》种植密度（原创）| |非选择题|2题/20分|文冠果生长（题21）、碳循环实验（题22）|材料分析体现结构与功能观，变量控制实验培养探究实践能力|

七年级生物下学期阶段测试 第三单元 植物的生活答案及解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B A D B A C B C D D 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A C B D A C B B C D 一、选择题：本题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．【答案】B 【分析】早春的时候气温较低，而种子萌发需要适宜的温度。用地膜覆盖可以减少土壤热量的散失，起到提高地温的作用，从而促进种子萌发。 【详解】 A选项减少空气会抑制种子呼吸，不利于萌发；C选项防治风沙不是地膜覆盖的主要目的； D选项防治虫害不是早春地膜覆盖的主要作用。故选B 2．【答案】A 【分析】】题图中：①柱头，②花柱，③子房，④雌蕊，⑤花药，⑥花丝，⑦雄蕊，⑧胚珠。 【详解】A．①是柱头，是雌蕊的一部分，但柱头本身并不发育成果实。果实是由③子房发育而来的，A错误。B．花蕊分为⑦雄蕊和④雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉，花粉能产生精子。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠，胚珠里面有卵细胞。花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构，B正确。C．在萱草的受精过程中，花粉管会穿过花柱进入子房，最终到达胚珠。在胚珠内，花粉管释放出的精子会与卵细胞结合，形成受精卵。可见，受精确实发生在⑧胚珠中，C正确。D．当花药成熟时，花粉会散出，⑤花药的花粉落到①柱头的过程叫传粉。如果花粉落到同一朵花的柱头上，这个过程称为自花传粉；如果花粉落到另一朵花的柱头上，则称为异花传粉，D正确。 故选A。 3．【答案】D 【分析】枝条由芽发育而来。 【详解】A．幼叶发育成叶B.芽轴发育成茎C.生长点中有分生组织，能发育成芽轴、叶原基、芽原基。故选D 4．【答案】B 【分析】树木“割肤刺字”会损伤树皮中的筛管（筛管负责运输有机物，方向是从上到下）。筛管断裂后，叶片制造的有机物无法向下运输，会在伤口处堆积，形成坚硬的肉质凸起。 【详解】A、C错误：导管负责运输水和无机盐，位于木质部，不在树皮中。D选项错误筛管受损断裂，导致局部无机物过剩堆积，应是有机物堆积。故选B 5．【答案】A 【分析】剪掉衰老叶片，衰老叶片的光合作用弱但呼吸作用仍在消耗有机物，去掉它可以减弱呼吸作用，减少营养消耗，让更多的营养供给新果实生长。 【详解】A错误：剪掉叶片不能促进光合作用。C错误：该操作和减少二氧化碳无关。D错误：该操作不是为了增强呼吸作用。故选A。 6．【答案】C 【分析】种子萌发需要外界条件是适宜的温度、适量的水和充足的空气。 【详解】种子萌发不需要光照，不需要土壤，A和B错误。休眠的种子需要度过休眠期才能萌发，D错误。故选C。 7．【答案】B 【分析】植物茎能逐年增粗，是因为有形成层（属于分生组织，能不断分裂产生新的韧皮部和木质部）。竹子是单子叶植物，茎中没有形成层，所以只能长高不能增粗。 【详解】故选B。 8． 【答案】C 【分析】植物白天进行光合作用释放氧气，傍晚时经过一天的光合作用，空气中氧气总含量达到最高，是到森林公园“吸氧”的最佳时间。 【详解】凌晨、深夜植物进行呼吸作用和蒸腾作用（蒸腾作用较弱），消耗氧气，氧气含量低，A、D错误。清晨呼吸作用大于光合作用消耗氧气，氧气含量低，B错误。故选C。 9．【答案】D 【分析】施肥是为植物提供无机盐，但施肥过多会导致土壤溶液浓度过高，植物根细胞失水，出现“烧苗”现象，反而降低产量。 【详解】 A、B、C的说法都是正确的。D错误故选D。 10．【答案】D 【分析】植物在光下会进行光合作用、蒸腾作用和呼吸作用；在黑暗中会进行呼吸作用和蒸腾作用（只是蒸腾作用较弱），并不是只进行一种生理活动。 【详解】A、B、C的说法都是正确的。故选D 11.【答案】A 【分析】 A错误：种子的呼吸作用不会暂停，只是在低温、干燥、密闭的环境中会减弱。 B正确：高温能抑制霉菌、蛀虫繁殖。C正确：暴晒降低种子含水量，减弱呼吸作用，利于储藏。 D正确：小麦的“种子”实际是果实，由子房发育而来。故选A 12.【答案】C 【分析】①代表光合作用，植物通过叶绿体，将光能转变为化学能，储存在有机物中；②代表呼吸作用，将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用。 【详解】A错误：①是光合作用B错误：②是呼吸作用C正确：①是光合作用，光是光合作用的必要条件 D错误：②伴随着有机物分解故选C 13. 【答案】B 【分析】玉兰在没有长出叶片时，无法进行光合作用制造有机物，此时细胞生命活动所需的能量主要来自植物体之前贮存的有机物，通过呼吸作用分解释放能量。 【详解】A错误：光能需要光合作用才能转化为化学能被利用，此时无叶片无法进行光合作用。B正确：玉兰开花时依赖之前贮存的能量。C错误：光合作用需要叶片，此时无法进行。D错误：呼吸作用是释放能量的过程，不是能量的来源，能量来源是体内贮存的有机物。故选B 14.【答案】D 【分析】花的结构中，④雌蕊的子房会发育成果实，如果雌蕊被虫子吃掉，这朵花就无法结出果实。 【详解】①是花瓣，②是雄蕊，③是萼片，④是雌蕊。只有雌蕊的子房能发育成果实，所以被吃掉的结构是④。故选D 15.【答案】A 【分析】“慎其种，勿使数，亦无使疏”的意思是，种植作物的时候，不要种得太密，也不要种得太疏，要让密度合适。 【详解】 A“优化农作物的种植密度”，正好对应这句话的含义，合理密植可以让作物充分利用光照、空间等资源。B灌溉和施肥，C清除杂草，D喷洒农药，都和“种植疏密”无关。故选A 16.【答案】C 【分析】红薯的甜度高是因为光合作用制造的有机物（糖类）多。光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光。 【详解】 无机盐是植物生长所需的营养物质，但不直接决定糖度；光照和二氧化碳都会影响光合作用的强度，其中光照是光合作用的必要条件，直接影响有机物的合成量，和甜度含量高有直接关系。故选C 17.【答案】B 【分析】疏果是让有限的养分、水分和光合产物集中供给保留的果粒，提升果实品质。 这里的“光合产物”来自光合作用，疏果的原理就是通过调整养分分配，让光合作用制造的有机物更多地流向保留的果实。 【详解】A 呼吸作用是消耗有机物释放能量；C 蒸腾作用是散失水分；D 吸收作用是吸收水分和无机盐，都不是疏果原理的核心作用。故选B 18【答案】.B 【分析】正在萌发的种子会进行呼吸作用，呼吸作用会释放能量，其中一部分以热能的形式散失，导致保温瓶内的温度升高。当呼吸作用进行到一定程度，瓶内氧气减少，呼吸作用强度下降，温度上升的速度会变慢，最终趋于稳定。所以温度变化曲线是先上升，后保持稳定，对应图B。故选B 19.【答案】C 【分析】植树造林有助于碳中和、碳达峰，核心原因是植物通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，能参与维持生物圈的碳氧平衡。 【详解】 A选项：为自身生命活动提供有机物，这是植物自身的营养需求，不是碳中和的主要原因。 B选项：为其他生物提供食物来源，属于食物链相关的作用，和碳循环的核心目标无关。C选项：参与维持生物圈的碳氧平衡，是植树造林助力碳中和的关键原因。D选项：提高大气湿度、增加降水，是植物蒸腾作用的效果，和碳达峰、碳中和无直接关联。故选 C 20.【答案】D 【分析】低碳生活的核心是减少二氧化碳等温室气体的排放、节约资源。 【详解】A选项：步行或骑自行车出行，可减少汽车尾气排放，符合低碳要求。B选项：选择能源效率高的家电，能节约用电，减少能源消耗，符合低碳要求。 C选项：减少一次性包装的使用，可减少资源浪费和生产过程中的碳排放，符合低碳要求。 D选项：丢垃圾时不进行分类处理，会增加垃圾处理过程中的能源消耗和碳排放，还可能造成资源浪费，不符合低碳要求。故选D 二、填空题：本题共2小题，每小题10分，共20分。 21.(1)氧气 呼吸作用 大于 （2）生理 受精 异花传粉 （3）① 胚 （4）子叶 （5）子房壁 【详解】(1)积水会隔绝土壤空气，根系缺氧无法呼吸，排水保证根呼吸作用正常进行；水分子会从低浓度溶液向高浓度溶液扩散，以平衡两侧的浓度。细胞液浓度＞外界溶液浓度，植物根才能吸水。(2)据图中资料“同一植株上的花粉与雌花柱头存在生理障碍即使部分花粉落在同株雌蕊上后期花果也会发育不良而脱落。”生理障碍无法完成正常受精过程。通过前两空得出文冠果必须异花传粉。（3）图甲是①两性花，雌蕊正常发育，雄蕊的花粉无活力，②是雄花，无法发育成果实。胚是新植物的幼体。（4）双子叶植物营养物质储存在子叶中。（5）果皮由子房壁发育形成。 22.（1）光 数量 生长状况（合理即可） （2）甲、乙 二氧化碳 线粒体 （3）甲 金鱼藻进行光合作用吸收二氧化碳，导致二氧化碳的浓度降低 （4）植树造林、节约纸张等（合理即可） 【详解】（1）分析题图可知，甲装置使用的是透明钟罩，乙装置使用的是不透明钟罩，所以，实验变量是光。为控制单一变量，对甲、乙装置内金鱼藻的要求是数量、生长状况等基本一致。（2）在暗处金鱼藻不能进行光合作用，能进行呼吸作用释放二氧化碳。所以，将实验装置放到暗处一昼夜，甲、乙装置内的BTB溶液都会由蓝色变成黄色。金鱼藻呼吸作用产生二氧化碳的场所是细胞中的线粒体。（3）甲装置内的金鱼藻能进行光合作用消耗二氧化碳，使装置内的二氧化碳浓度降低，BTB溶液由黄色变成蓝色。（4）要实现碳中和的目标，需要减少二氧化碳的排放量，增加二氧化碳的吸收量，如植树造林、节约纸张等。 学科网（北京）股份有限公司 $试卷细目表 七年级生物第三单元《植物的生活》单元复习题细目表 题号 题型 分值 知识点 难度系数(预估) 1 单选题 1 种子萌发的环境条件（地膜覆盖的作用） 0.85 2 单选题 1 花的结构与功能、传粉和受精过程 0.75 3 单选题 1 芽的结构与发育（枝条的发育） 0.7 4 单选题 1 植物茎的结构（导管和筛管的功能） 0.65 5 单选题 1 植物的呼吸作用与光合作用的原理在农业生产中的应用 0.6 6 单选题 1 种子萌发的环境条件 0.8 7 单选题 1 植物茎的结构（形成层的功能） 0.7 8 单选题 1 植物的光合作用与呼吸作用的时间规律 0.65 9 单选题 1 植物生长需要的无机盐、合理施肥的原则 0.75 10 单选题 1 植物在生物圈中的作用、植物的三大生理作用（光合、呼吸、蒸腾） 0.6 11 单选题 1 植物的呼吸作用、种子的储藏、果实的发育 0.55 12 单选题 1 植物的光合作用和呼吸作用的过程、场所、条件 0.6 13 单选题 1 植物的呼吸作用的意义、能量来源 0.7 14 单选题 1 花的结构与果实发育的关系 0.75 15 单选题 1 光合作用原理在农业生产中的应用（合理密植） 0.7 16 单选题 1 光合作用的原料和产物、影响光合作用的因素 0.65 17 单选题 1 植物的呼吸作用原理在农业生产中的应用（疏果） 0.6 18 单选题 1 植物的呼吸作用释放能量 0.7 19 单选题 1 植物在生物圈碳氧平衡中的作用 0.75 20 单选题 1 低碳生活的理念与实践 0.8 21 填空题 10 植物根的呼吸作用、细胞吸水的原理、传粉和受精过程、花的结构与果实种子的发育、双子叶植物种子的结构 0.6 22 填空题 10 探究植物光合作用和呼吸作用的实验设计、单一变量原则、光合作用和呼吸作用的场所、产物、碳中和的实践措施 0.55 $ 应用场景：周测/单元测/月考/期中/期末（如以上不符合则自行添加） 七年级生物下学期阶段测试 第三单元 植物的生活 （考试时间：60分钟，分值：60分） 第一部分（选择题 共40分） 一、选择题：本题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目 要求的。 1.(新情景题）早春播种时，用地膜覆盖的主要目的是（ ） A.减少空气 B.提高地温 C.防治风沙 D.防治虫害 2．图为萱草花的结构示意图。下列关于萱草花开花和结果的叙述错误的是（    ） A．①可发育成果实 B．萱草花最重要的结构是④和⑦ C．受精发生在⑧中 D．⑤的花粉落到①的过程叫传粉 3.香椿，著名的“书上蔬菜”，幼嫩的枝条可以食用，发育成幼嫩枝条的结构是（ ） A.幼叶 B.芽轴 C.生长点 D.侧芽 4.有的树木惨遭“割肤刺字”，伤口处会形成一种坚硬的肉质凸起，下列表述正确的是（ ） A.导管受损断裂，导致局部有机物过剩堆积 B.筛管受损断裂，导致局部有机物过剩堆积 C.导管受损断裂，导致局部水和无机盐过剩堆积 D.筛管受损断裂，导致局部无机物过剩堆积 5.(原创）秋葵果实自下向上依次成熟，果实采摘后剪掉采摘部位以下的衰老叶片，有利于新果实生长，该操作增产的原理是：（ ） A.促进光合作用，减少营养消耗 B.减弱呼吸作用，减少营养消耗 C.促进光合作用，减少二氧化碳 D.增强呼吸作用，通风散热 6.下列什么操作可以让种子快速萌发（ ） A.充足的光照 B.肥沃的土壤 C.适量的水 D.休眠的种子 7.每年4月前后，竹林里会冒出许多竹笋。竹笋生长发育成为竹子的过程中，只有纵向的长高，不会出现横向增粗的现象。竹子只长高不增粗的根本原因是竹笋的茎中缺少 （ ） A.韧皮部 B.形成层 C.木质部 D.筛管 8.森林公园是天然“氧吧”，到此“吸氧”的最佳时间是（ ） A.凌晨 B.清晨 C.傍晚 D.深夜 9.在农业生产上，施肥是必要的。下列对施肥的认识，错误的是（ ） A."肥"主要为植物的生长提供无机盐 B.同一植物在生长的不同时期施肥量应不同 C.不同植物所需"肥"的种类不同 D.施肥越多，作物的产量就越高 10.植物对生物圈的存在和发展起着重要作用。下列有关植物的叙述，错误的是( ) A.植物制造的有机物为其他生物提供了基了本的食物来源 B.植物参与生物圈的水循环，是天然的"蓄水池" C.在阴天或傍晚移栽树苗是为了降低蒸腾作用，以利于树苗成活 D.植物在光下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗中只进行呼吸作用 11."热进仓"储麦法是我国传统的储麦方法，将经暴晒的小麦种子，趁热进仓密闭储藏，使粮温在46℃左右持续10天左右，此后通风降温。该储藏方法不影响小麦种子的发芽率。下列说法错误的是（ ） A.储藏期间，小麦种子的呼吸作用将暂停 B.趁热进仓储藏有利于抑制霉菌，蛀虫等有害生物的繁殖 C.暴晒后的小麦种子含水量降低，有利于储藏 D.一粒小麦是一个由子房发育而来的果实 12.下图表示生物体内能量转化的过程，①②代表生理过程，下列有关叙述正确的是( ) ① ② 光能 化学能 热能等 A.①是呼吸作用 B.②是光合作用 C.①在有光的条件下才能进行 D.②伴随着有机物合成 13.每年2-3月份，玉兰备好的胖花芽突然炸开，开出硕大洁白的花。花谢后才长出大而绿的叶子。玉兰没有长出叶片时，细胞生命活动所需的能量主要来自( ) A.太阳产生的光能 B.植物体贮存的能量 C.光合作用的能力 D.呼吸作用的能量 14.小轩指着其中一朵被虫子吃掉某结构的桃花告诉同学们，这朵桃花无法结出果实，据此推测这一结构是图的( ) A.① B.② C.③ D.④ 15.（原创）小资料《吕氏春秋》提出，要"慎其种，勿使数，亦无使疏"，这体现了我国先民对（ ）的应用。 A.优化农作物的种植密度 B.科学合理地灌溉和施肥 C.清除农作物周围的杂草 D.定期给农作物喷洒农药 16.（原创）“邱县蜂蜜红薯”是河北省邯郸市邱县特色农产品，糖度可达45—53度，下列与其糖度含量高没有直接关系的是（ ） A.土壤中的水 B.光照 C.土壤中的无机盐 D.二氧化碳 17.葡萄花穗通常有着花数百至数千朵，若全部坐果，树体营养难以满足所有果粒生长需求。需要疏果去除多余果粒，使有限的养分、水分和光合产物集中供给保留的果粒，促进其膨大、着色和品质提升。蔬果原理主要运用了（ ）作用。 A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用 18.生物小组将适量正在萌发的种子装入保温瓶中并密封，随后实时测定并记录瓶中的温度变化，下 列曲线可以表示一段时间内瓶中温度变化的是（ ） 19.在实现碳中和、碳达峰目标的多项举措中，植树造林作用显著。其原因在于植物能够( ) A.为自身生命活动提供有机物 B.为其他生物提供食物来源 C.参与维持生物圈的碳氧平衡 D.提高大气湿度，增加降水 20.践行"绿色出行，低碳生活"对我国可持续发展战略的实施具有重要意义，下列做法中不符合低碳生活要求的是( ) A.选择步行或骑自行车出行 B.选择能源效率高的家电 C.减少一次性包装的使用 D.丢垃圾时不进行分类处理 第二部分（非选择题 共20分） 二、填空题：本题共2小题，每小题10分，共20分。 21.（原创）阅读材料，回答问题 文冠果原产于中国北部干旱寒冷地区， 优点：特别耐寒、耐旱、耐贫瘠、耐盐碱，-40℃也冻不死，雨水很少也能活 缺点：怕积水、怕大风，不能种在低洼涝地。 文冠果具有”千花一果“的美誉极具观赏价值。花有两种类型：雄花和两性花，两性花雄蕊花药不开裂。花粉无活力。同一植株上的花粉与雌花柱头存在生理障碍即使部分花粉落在同株雌蕊上后期花果也会发育不良而脱落。小花全是雄性花。 文冠果因其果皮在开裂前三瓣、四瓣的外形酷似旧时文官的帽子，故名。 其种子可食，风味似板栗，种仁是中国北方很有发展前途的木本油料植物。 ① ② 甲图 乙图 （1）当雨季期间，往往需要排水，都是为了使文冠果的根得到充足的 ，满足 的需要。文冠果耐盐碱的特性，说明它的根细胞液浓度________（填“大于”或“小于”）盐碱地土壤溶液浓度，根能正常吸水。 （2）文冠果“千花一果”现象的原因之一是：同一植株的花粉与雌蕊柱头存在________障碍，即使花粉落在柱头上，也无法完成正常的________过程。文冠果的传粉方式是 （3）图甲中能发育成文冠果的是（填序号）[ ]， 是文冠果的幼体。 （4）文冠果属于双子叶植物，其种子中的油脂（营养物质）主要储存在 (5)文冠果的果皮由花的哪一结构发育而来 22.（探究题）碳中和是指碳吸收量和碳排放量相等。某校生物学兴趣小组的同学利用金鱼藻和BTB溶液（BTB溶液可以检测二氧化碳浓度的变化，随着二氧化碳浓度的升高，BTB溶液由蓝色变成黄色）进行相关实验，实验装置如下图所示。请分析并回答下列问题。 （1）同学们为本实验设置的变量是 ,为控制单一变量，对甲、乙装置内金鱼藻的要求是 、 等基本一致。 （2）实验一：将实验装置放到暗处一昼夜，BTB溶液由蓝色变成黄色的装置是 ，说明装置内的金鱼藻进行呼吸作用产生了 ，产生的场所是细胞中的 。 （3）实验二：将暗处理后的实验装置放到光下照射数小时后，BTB溶液由黄色变成蓝色的装置是 ，原因是 。 （4）根据实验分析，要实现碳中和的目标，我们可以做什么？ 。（答出两点即可） 答案第1页，共2页 第1页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $