甘肃省平凉市2025-2026学年七年级生物下学期阶段测试（人教版第三单元）

**基本信息** 七年级生物下学期第三单元“植物的生活”单元卷，以神舟太空种植、刺梨栽培等原创情境整合被子植物一生及物质能量变化知识，适配单元复习，强化生命观念与科学思维。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|30题/60分|种子萌发、芽的发育、根尖结构、光合作用等|以太空胡萝卜种子情境考萌发条件，结合恩格尔曼实验考光合作用场所| |非选择题|5题/40分|实验探究（种子萌发对照实验）、植物生理（海水稻光合作用）|31题通过对照实验考查萌发环境条件，35题结合大棚曲线分析光合与呼吸关系，强化探究实践|

应用场景：周测/单元测/月考/期中/期末/（如以上均不符合则自行添加） 七年级生物下学期阶段测试 第三单元植物的生活训练卷 （时间：60分钟，满分：100分） 测试范围： 第三单元第一章被子植物的一生和第二章植物体内的物质与能量变化 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题意要求的。 【答案】1.C；2.C；3.A 【解析】 1.种子萌发的自身条件是：胚完整且有活力、度过休眠期、营养物质充足。B选项的种子胚受损且营养耗尽，无法萌发。 2.种子萌发的环境条件是适宜的温度、一定的水分、充足的空气，光照不是必需条件，多数种子在黑暗中也能萌发。 3.胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分，子叶为萌发提供营养，不会发育成其他器官。 【答案】4.A；5.C；6.D 【解析】 4.石头鱼攻击猎物并使其中毒，目的是获取食物，这直接体现了生物的生活需要营养这一特征。 5.莲藕是荷花的茎，茎是由不同组织（如保护组织、营养组织、输导组织）构成的器官，因此在结构层次上属于器官层次。 6.种子萌发的自身条件是胚完整且有活力、度过休眠期、营养物质充足。①无胚、②无胚芽且处于休眠期、③干瘪营养不足的种子都不具备萌发能力，只有④饱满、无损伤的种子符合条件；植物体内，有机物通过筛管自上而下运输，水分和无机盐通过导管自下而上运输，因此D选项正确。 【答案】7.A，8.B，9.A，10.D 【解析】 7.按着生位置，植物的芽分为顶芽（着生在主干或侧枝顶端）和侧芽（着生在叶腋处），番茄“打杈”就是去除侧芽萌发的侧枝，减少养分消耗。 8.叶芽的结构中，芽轴会不断伸长，发育成植物的茎；生长点使芽轴伸长，芽原基发育成侧芽，幼叶发育成叶。 9.根的生长依赖两个关键区域：分生区细胞不断分裂，增加细胞数量；伸长区细胞不断生长，使细胞体积增大，二者共同推动根的生长。 10.根尖的成熟区有大量根毛，增大了吸收面积，是根吸收水和无机盐的主要部位。 【答案】11.C；12.B；13.A；14.D 【解析】 11.A错误：菜豆种子是双子叶植物，无胚乳，营养物质储存在子叶（图一④）中。 B错误：玉米种子是单子叶植物，营养物质储存在胚乳（图一⑥）中，子叶仅起转运营养的作用。 C正确：花生是双子叶植物，营养物质储存在子叶中，与图二的结构④（子叶）功能相同。 D错误：玉米种子由种皮、胚和胚乳组成，胚乳是储存营养的结构，胚乳不是胚的组成部分。 12.根的生长依赖两个关键区域：C分生区细胞不断分裂，增加细胞数量；B伸长区细胞不断生长，使细胞体积增大。A成熟区主要负责吸收水分和无机盐，D根冠起保护作用，不参与根的生长。 13.叶芽的结构中，1幼叶发育成叶，3芽轴发育成茎，2芽原基发育成侧芽，4芽原基也发育成侧芽。因此叶由幼叶发育而来，茎由芽轴发育而来。 14.A、B、C正确：菜豆种子的胚中，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分；玉米种子的胚芽同样发育成茎和叶。 D错误：种子萌发时，胚乳中的营养物质需要通过子叶转运给胚根、胚芽、胚轴，才能被吸收利用，并非直接被胚芽吸收。 【答案】15.B；16.D；17.A 【解析】 15.花和果实都与植物的繁殖有关，属于生殖器官。 16.A错误：花瓣、果肉都属于器官的组成部分，花瓣是花器官的一部分，果肉是果实器官的一部分。 C错误：雄蕊、雌蕊是花的结构，花本身是器官；桃子的果皮是果实器官的一部分，不是独立的组织。 D错误：花和果实是生殖器官，不是营养器官（根、茎、叶才是营养器官）。 桃花的雌蕊由柱头、花柱和子房三部分组成，胚珠位于子房内部，因此D选项错误。A、B、C选项描述均正确。 17. A正确：桃子的可食用部分是果皮（果肉），由子房壁发育而来 B错误：桃子的果核（种子）由胚珠发育而来，子房发育成果实 C错误：胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮（果肉） D错误：桃树结果的正确过程是开花→传粉→受精→结果 【答案】18.C；19.B；20.A 【解析】 18.花的主要结构是雄蕊和雌蕊，因为它们与果实和种子的形成直接相关；植物从开花到结果，必须依次经历传粉（花粉落到雌蕊柱头上）、受精（精子与卵细胞结合）两个过程，因此C选项正确。 19.种子的主要结构是胚，胚是新植物的幼体，将会发育为新植株；刺梨是双子叶植物，种子无胚乳，萌发所需的营养物质储存在子叶中，因此B选项正确。 20.根尖的①成熟区（根毛区）有大量根毛，是吸收水分和无机盐（氮、磷、钾等）的主要部位；②伸长区的细胞不断伸长，是根尖生长速度最快的区域，因此A选项正确。 【答案】21.C；22.B；23.C 【解析】 21.A错误：叶片镶嵌式排列能充分利用阳光，提高光合作用效率。 B错误：上、下表皮细胞（除保卫细胞外）不含叶绿体，叶肉细胞才是光合作用的主要场所。 C正确：叶脉中的导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物，具有输导作用。 D错误：气孔由一对保卫细胞围成，且多数植物的气孔主要分布在下表皮。 22. A错误：气孔是水分散失的主要门户，蒸腾作用主要通过气孔进行。 B正确：下表皮气孔更多，可减少阳光直射导致的水分过度散失，适应陆生环境。 C错误：叶片是蒸腾作用的主要器官，剪掉叶片会减弱蒸腾作用。 D错误：叶脉中的导管负责运输水分，是蒸腾作用的水分来源。 23. A错误：模型中的长气球模拟保卫细胞（可胀缩），胶带模拟表皮细胞。 B错误：气孔开闭会影响二氧化碳的进入，进而影响光合作用。 C正确：阴雨天水分充足，植物无需关闭气孔保水，大多数气孔呈张开状态。 D错误：推动注射器给保卫细胞“充气”，保卫细胞吸水膨胀，气孔会张开。 【答案】24.B；25.C；26.C 【解析】 24.海尔蒙特的实验中，土壤质量几乎不变，而柳树质量大幅增加，他当时认为柳树增加的质量全部来自浇灌的雨水，因此得出“柳树生长所需的物质主要来自水”的结论。（注：现代科学表明，植物生长还需要空气中的二氧化碳，这是当时的实验无法发现的。） 25.好氧细菌聚集在氧气多的地方，也就是光合作用强的区域。绿光照射区域细菌极少，说明该区域光合作用产生的氧气少，即绿光下植物光合作用强度极低。A、B、D选项的结论均无法通过该实验直接证明。 26. A错误：火龙果叶片退化为刺，茎呈深绿色，含有叶绿体，是光合作用的主要器官。 B错误：白天气孔张开会导致水分大量散失，因此火龙果白天气孔关闭，减少蒸腾作用。 C正确：火龙果夜间气孔张开，吸收二氧化碳并储存起来，供白天光合作用使用，这是对干旱环境的适应。 D错误：光合作用需要光，火龙果白天利用储存的二氧化碳进行光合作用，夜间不进行光合作用。 【答案】27.B；28.D；29.A 【解析】 27.从图中可以看出，在b点时，光合作用强度与呼吸作用强度的差值最大，这意味着此时玉米积累的有机物最多，有利于提高玉米产量，是最适合的种植密度，故B符合题意，ACD不符合题意。 28.A．晚上没有光，本来就不能进行光合作用；目的也不是增强白天呼吸，故A不符合题意。 B．夜间降温幅度很小，不是为了冻死害虫，是为了减弱呼吸作用，故B不符合题意。 C．白天升温目的是增强光合作用，不是增强呼吸，故C不符合题意。 D．白天有光，植物进行光合作用制造有机物，也进行呼吸作用消耗有机物。适当提高温度→光合作用酶活性增强→光合作用增强，多制造有机物。夜晚无光，不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗有机物。适当降低温度→呼吸作用酶活性降低→呼吸作用减弱，少消耗有机物。所以白天多制造，夜晚少消耗，有机物积累多，蔬菜产量高，故D符合题意。 29.A．呼吸作用的主要场所是线粒体，杏鲍菇作为真菌，其细胞的呼吸作用同样主要在线粒体内进行，故A正确。 B．从图中曲线看，6℃和4℃组的呼吸强度在贮藏后期（如10天后）明显上升，并非“贮藏时间越长越弱”。只有2℃组的呼吸强度整体较低且变化平缓，故B错误。 C．10～25天，6℃组、4℃组的呼吸强度确实上升，但2℃组的呼吸强度基本稳定在较低水平，甚至在20天时有小幅下降，并非“各组都逐渐增强”，故C错误。 D．贮藏的目标是抑制呼吸作用，减少有机物消耗。图中2℃组的呼吸强度始终最低，有机物消耗最少，保鲜效果最好；而6℃组呼吸强度整体最高，有机物消耗最多，保鲜效果最差。因此最佳贮藏温度不是6℃，故D错误。 30.【答案】D 【解析】 A．①过程为光合作用，光合作用是绿色植物利用光能，通过叶绿体，将二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程，此过程产生氧气而不是消耗氧气，A错误。 BC．②③过程为呼吸作用，呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，此过程消耗有机物和氧气，产生二氧化碳和水，BC错误。 D．④过程表示二氧化碳进入大气，化石燃料（如煤、石油、天然气等）燃烧会产生大量二氧化碳释放到大气中，所以④过程与化石燃料的使用有关，D正确。 二、非选择题:本大题含5小题，共40分。 31. 【答案】 （1）2；3；水分 （2）充足的空气；种子萌发需要充足的空气 （3）温度过低；种子萌发需要适宜的温度 （4）子叶 （5）胚根；根 （6）胚芽；胚轴 【解析】 （1）探究“水分对种子萌发的影响”时，需保证除水分外的其他条件（温度、空气）相同且适宜，因此选择不加水的2号瓶和加适量水的3号瓶，变量为水分。 （2）1号瓶种子被水浸没，无法接触空气，因此不萌发；3号瓶空气充足，种子萌发，说明种子萌发需要充足的空气。 （3）4号瓶置于冰箱中，温度过低，抑制了种子的萌发；3号瓶置于室温下，种子萌发，说明种子萌发需要适宜的温度。 （4）双子叶植物的种子无胚乳，营养物质主要储存在子叶中，为种子萌发提供能量和原料。 （5）种子萌发时，胚根最先突破种皮，向下生长发育成根，以吸收土壤中的水分和无机盐。 （6）胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分，胚根发育成根，三者共同构成了植物的幼苗。 32. 【答案】 （1）②；胚乳；控制物质进出细胞（或“选择性控制物质进出”） （2）雄蕊和雌蕊（花蕊） （3）果实 （4）叶绿体；氧气 （5） 【解析】 （1）水稻是单子叶植物，营养物质储存在胚乳中；细胞膜的核心功能之一是控制物质进出，海水稻对无机盐的选择性吸收正是这一功能的体现。 （2）花蕊与果实和种子的形成直接相关，是花最主要的结构。 （3）水稻花的子房（结构⑦）受精后发育成果实（稻谷）。 （4）光合作用的场所是叶绿体（A），其产物是有机物和氧气（a）。 （5）新疆地区光照充足、昼夜温差大（1分）：光照充足可增强光合作用，制造更多有机物；昼夜温差大，夜间温度低可减弱呼吸作用，减少有机物消耗，最终有机物积累量更多，产量更高（1分）。 33. 【答案】 （1）③；叶绿体（每空0.5分，共1分） （2）大于；18（每空0.5分，共1分） （3）合理密植（或“间作套种”）（1分） （4）白天适当增加二氧化碳浓度（如通风、施气肥），为光合作用提供充足原料，增强光合作用； 【解析】 （1）蒸腾作用（③）是植物吸水和水分运输的主要动力；①是光合作用，场所是叶绿体。 （2）BD段为白天，光合作用强度大于呼吸作用，消耗二氧化碳；18时（D点）二氧化碳浓度最低，有机物积累量达到一天中的最大值。 （3）合理密植可避免叶片相互遮挡，提高光能利用率，增加有机物积累。 （4）示例： 夜间适当降低大棚温度，减弱呼吸作用，减少有机物消耗； 适当延长光照时间，增加光合作用制造的有机物量。 34. 【答案】 （1）蒸腾；地表径流 （2）光合 （3）光合；呼吸 【解析】 （1）植物的蒸腾作用是水循环的重要环节，能提高大气湿度、增加降水；根系可以减缓地表径流，促进水分下渗补充地下水。 （2）光合作用制造的有机物是生物圈中几乎所有生物的物质和能量来源。 （3）光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，呼吸作用消耗氧气、释放二氧化碳，二者共同维持碳氧平衡。 35. 【答案】 （1）雄蕊和雌蕊（花蕊）（1分）；子房（0.5分）；胚珠（0.5） （2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ（1分）；将叶片中原有的淀粉运走耗尽，排除原有淀粉对实验结果的干扰（1分） （3）甲；二氧化碳是光合作用的原料 （4）>；G （5）上移；夜间温度降低，番茄的呼吸作用减弱，释放的二氧化碳减少，因此A点（夜间二氧化碳释放量）上移 【解析】 （1）花蕊（雄蕊和雌蕊）与果实、种子的形成直接相关，是花的主要结构；子房发育成果实，胚珠发育成种子。 （2）上午9时，有光照，叶片同时进行呼吸作用（Ⅰ）、蒸腾作用（Ⅱ）和光合作用（Ⅲ）；暗处理的目的是消耗叶片原有的淀粉。 （3）甲装置中清水不吸收二氧化碳，叶片可正常进行光合作用产生淀粉，滴加碘液变蓝；乙装置中氢氧化钠溶液吸收了二氧化碳，叶片无法进行光合作用，不变蓝；对比可知二氧化碳是光合作用的原料。 （4）DE段二氧化碳吸收量为正，说明光合作用强度大于呼吸作用强度，释放的氧气量大于呼吸作用吸收的氧气量；G点为18时，光合作用停止，此时有机物积累量达到一天中的最大值。 （5）夜间番茄只进行呼吸作用，温度降低会抑制呼吸作用，减少二氧化碳的释放量，因此A点（二氧化碳释放量）上移。 9 学科网（北京）股份有限公司 $ 应用场景：周测/单元测/月考/期中/期末/（如以上均不符合则自行添加） 七年级生物下学期阶段测试 第三单元植物的生活训练卷 （时间：60分钟，满分：100分） 测试范围： 第三单元第一章被子植物的一生和第二章植物体内的物质与能量变化 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题意要求的。 （原创）（新情境题）2025年10月，神舟二十号乘组在“太空菜园”中种植的胡萝卜种子成功萌芽，标志着我国太空植物培育技术取得新进展。请结合种子萌发的相关知识，完成1-3题。 1.航天器载荷资源有限，对种子的萌发能力要求极高。下列四类胡萝卜种子中，最适合送入太空培育的是（ ） A.种皮破损、胚已死亡的种子 B.处于休眠期、无胚芽的种子 C.饱满、结构完整且度过休眠期的种子 D.干瘪、储存营养不足的种子 2.为保证胡萝卜种子在太空顺利萌发，航天器内必须为种子提供的环境条件是（ ） ①适宜的温度②强烈的光照③适量的水分④充足的空气 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.胡萝卜种子萌发时，胚的各结构会按顺序发育。下列关于胚的发育过程，描述正确的是（ ） A.胚根最先突破种皮，发育成根 B.胚芽直接发育成完整的茎和叶 C.胚轴会发育成植物的主茎 D.子叶为萌发提供营养，最终发育成叶片 （原创）（新情境题）阅读以下材料，回答4--6题： 自然界中的生物有着独特的生存智慧与生命规律：石头鱼伪装成石头伏击猎物，荷花在淤泥中亭亭净植，太空椒在空间站的“太空菜园”里完成从种子到种子的生命循环。这些现象都体现了生物的基本特征、结构层次与生命活动规律。 4.材料一中，石头鱼发现猎物后发起致命攻击、脊背上的刺释放毒液使猎物中毒的行为，直接体现的生物特征是（ ） A.生物的生活需要营养 B.生物能进行呼吸 C.生物能排出体内产生的废物 D.生物能生长和繁殖 5.材料二中，我们常吃的莲藕是荷花的地下茎，从结构层次上看，莲藕属于（ ） A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 6.材料三中，关于太空椒种子的筛选条件与有机物运输的说法，下列正确的是（ ） A.种皮破损、没有胚的种子，仍具备萌发的能力 B.处于休眠期、无胚芽的种子，是理想的“天选之种” C.干瘪的种子，营养物质充足，适合送入太空培育 D.饱满、无损伤的种子，是最适合的太空椒种子；太空椒叶片合成的有机物通过筛管运输到果实中储存 （原创）（新情境题）阅读以下材料，回答7-10题： 番茄种植中的“打杈”“摘心”技术，黄山毛峰采摘中的“打顶采”工艺，都体现了人们对植物生长规律的利用。这些操作与植物芽的类型、芽的发育、根尖的结构密切相关。 7.番茄生长中需要“打杈”，去除叶腋中多余的侧枝，这与芽的着生位置分类有关。植物的芽按着生位置分为（ ） A.顶芽和侧芽 B.花芽和叶芽 C.枝芽和混合芽 D.顶芽和花芽 8.黄山毛峰的茶树茎由叶芽发育而来，叶芽中将来发育成茎的结构是（ ） A.生长点 B.芽轴 C.芽原基 D.幼叶 9.茶树的根能够不断生长，与根尖的结构密切相关。下列关于根生长原因的描述，正确的是（ ） A.分生区细胞分裂增加细胞数量，伸长区细胞生长增大细胞体积 B.伸长区细胞分裂增加细胞数量，分生区细胞生长增大细胞体积 C.成熟区细胞分裂增加细胞数量，伸长区细胞生长增大细胞体积 D.分生区细胞分裂增加细胞数量，成熟区细胞生长增大细胞体积 10.茶树吸收水和无机盐的主要部位是根尖的（ ） A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区 阅读以下材料，回答11-14题： （原创）（新情境题）种子从萌发到长成高大植株，经历了复杂的生长过程。这个过程与种子的结构、根尖的生长、芽的发育密切相关，请结合相关知识完成下列题目： 11.菜豆种子和玉米种子的结构中，胚是新植物的幼体，是种子的主要部分。下列关于胚的组成和营养物质储存的说法，正确的是（ ） A.菜豆种子的胚由①②③④组成，营养物质储存在胚乳中 B.玉米种子的胚由①②③④组成，营养物质储存在子叶中 C.花生种子（双子叶植物）的营养物质主要储存在子叶中，与图二的结构④功能相同 D.玉米种子的胚乳由种皮和胚组成，是储存营养物质的主要部位 12.“根深方能叶茂”，杨树幼根的生长依赖根尖的特定结构。下列关于根尖结构与功能的描述，正确的是（ ） A.根的生长主要依赖A成熟区和B伸长区 B.根的生长主要依赖C分生区细胞分裂增加细胞数量，B伸长区细胞生长增大细胞体积 C.根的生长主要依赖D根冠细胞分裂，A成熟区细胞伸长 D.根的生长主要依赖B伸长区细胞分裂，C分生区细胞生长 13.春天杨树萌发的新枝条中，叶和茎分别由叶芽的特定结构发育而来。下列对应关系正确的是（ ） A.叶由1幼叶发育而来，茎由3芽轴发育而来 B.叶由2芽原基发育而来，茎由1幼叶发育而来 C.叶由3芽轴发育而来，茎由4芽原基发育而来 D.叶由4芽原基发育而来，茎由2芽原基发育而来 14.杨树的枝条不仅可以由叶芽发育而来，也可以直接由种子的胚发育而来。下列关于种子胚的发育过程，说法错误的是（ ） A.菜豆种子的胚中，胚芽可以发育成茎和叶 B.菜豆种子的胚中，胚根最先突破种皮，发育成根 C.玉米种子的胚中，胚芽发育成茎和叶，与叶芽的发育结果一致 D.种子萌发时，胚乳中的营养物质直接被胚芽吸收，发育成枝条 （原创）（新情境题）阅读以下材料，回答15-17题： 春天，桃花竞相开放，粉色的花瓣间藏着植物繁衍的秘密；到了夏天，桃树上挂满了鲜嫩的桃子，果肉饱满、果核坚硬。从开花到结果，桃花经历了传粉、受精等一系列过程，才孕育出美味的果实。请结合桃花和桃子的结构，完成下列题目： 15.关于桃花和桃子在植物体结构层次中的描述，正确的是（ ） A.桃花的花瓣属于组织，桃子的果肉属于器官 B.桃花和桃子都属于生殖器官，与植物的繁殖后代有关 C.桃花的雄蕊、雌蕊属于器官，桃子的果皮属于组织 D.桃花和桃子都属于营养器官，为植物提供营养物质 16.桃花的结构与传粉、受精过程密切相关，下列说法错误的是（ ） A.图甲中，[②]花药和[③]花丝共同组成雄蕊，是桃花的雄性生殖结构 B.花粉从[②]花药散出后，落到[①]柱头上的过程，叫做传粉 C.花粉管穿过花柱，进入胚珠后，精子与卵细胞结合形成受精卵，这个过程叫受精 D.桃花的雌蕊由柱头、花柱和胚珠三部分组成，是桃花的雌性生殖结构 17.桃子的形成与花的发育息息相关，下列关于桃子结构的发育来源，说法正确的是（ ） A.[⑦]是由桃花的子房壁发育而来的 B.[⑧]是由桃花的子房发育而来的 C.桃花的胚珠发育成桃子的果肉，子房壁发育成桃子的种子 D.桃树结出桃子的正确过程是：开花→受精→传粉→结果 （原创）（新情境题）阅读以下材料，回答18-20题： 刺梨是我国西南地区特有的野生特色水果，富含维生素C，含量远超普通柑橘，被誉为“维C之王”。它风味独特，兼具食用与药用价值，是当地重要的经济作物，在特色农产品开发中潜力巨大。从种子萌发到开花结果，刺梨经历了复杂的生命过程，这与花的结构、传粉受精、根尖吸收、果实发育等环节密切相关。 18.刺梨花的主要结构以及从开花到结果必须经历的两个关键过程，下列说法正确的是（ ） A.刺梨花的主要结构是花瓣和花萼，因为它们负责吸引昆虫传粉 B.刺梨花的主要结构是雄蕊和雌蕊，开花后必须依次经历受精、传粉两个过程才能结果 C.刺梨花的主要结构是雄蕊和雌蕊，开花后必须依次经历传粉、受精两个过程才能结果 D.刺梨花的主要结构是雌蕊，只有雌蕊与果实的形成有关 19.刺梨是双子叶植物，下列关于其种子结构与萌发的说法，正确的是（ ） A.种子中的胚乳将会发育为新植株，萌发所需营养来自胚乳 B.种子中的胚将会发育为新植株，萌发所需营养来自子叶 C.种子中的胚根将会发育为新植株，萌发所需营养来自种皮 D.种子中的胚芽将会发育为新植株，萌发所需营养来自胚轴 20.刺梨的根尖结构中（如图三），吸收氮、磷、钾等元素的主要部位和生长速度最快的区域分别是（ ） A.①、② B.②、③、 C.③、④ D.①、③ 阅读以下材料，回答21-23题： （原创）（新情境题）叶片是植物进行光合作用和蒸腾作用的主要器官，其形态、结构与排列方式都和这两大生理功能高度适应。从叶片的镶嵌式排列到表皮、叶肉、叶脉的分工，再到气孔的开闭调节，每一处细节都体现了结构与功能的统一。 21.关于叶片的结构与功能，下列说法正确的是（ ） A.枝条上的叶片呈镶嵌式排列，会遮挡阳光，不利于光合作用 B.叶片上、下表皮的细胞都含有大量叶绿体，是光合作用的主要场所 C.叶片中的叶脉含有导管和筛管，分别负责运输水分无机盐和有机物 D.气孔是由一对表皮细胞围成的小孔，主要分布在上表皮 22.下列关于叶片与蒸腾作用的叙述，正确的是（ ） A.叶肉细胞是水分散失的主要门户，蒸腾作用主要通过叶肉细胞进行 B.大多数植物的叶片下表皮气孔数量多于上表皮，可减少水分过度散失 C.剪掉植物的全部叶片，会增强蒸腾作用，加快水分散失 D.叶脉中只有导管，无法为蒸腾作用提供所需的水分 23.同学们制作了蚕豆叶表皮的气孔模型，下列关于气孔模型与气孔功能的说法，正确的是（ ） A.模型中的长气球模拟的是叶片的表皮细胞，胶带模拟保卫细胞 B.气孔是气体交换的“窗口”，其开闭不会影响植物的光合作用 C.阴雨天光照弱、水分充足，大多数气孔会处于张开状态 D.向模型中推动注射器，相当于给保卫细胞“充气”，气孔会关闭 （原创）（新情境题）阅读以下材料，回答24-26题： 光合作用是地球上最重要的化学反应之一，科学家们通过一系列经典实验逐步揭开了它的神秘面纱。从海尔蒙特的柳树实验到恩格尔曼的水绵实验，再到对特殊植物光合机制的研究，每一次探索都让我们对光合作用有了更深刻的理解。 24.17世纪，海尔蒙特通过柳树实验探究植物生长的物质来源。他将柳树幼苗栽种在木桶中，仅浇灌雨水，5年后柳树质量大幅增加，而土壤质量几乎不变。根据这一实验，海尔蒙特当时得出的结论是（ ） A.柳树生长所需的物质全部来自土壤 B.柳树生长所需的物质主要来自水 C.柳树生长所需的物质来自空气中的二氧化碳 D.柳树生长所需的物质来自氧气 25.科学家恩格尔曼用水绵和好氧细菌进行实验，用不同颜色的光照射水绵叶绿体，显微镜下观察好氧细菌的分布（如图所示），发现好氧细菌大量聚集在红光和蓝紫光照射的区域，而绿光照射区域细菌极少。该实验直接证明了（ ） A.光合作用的场所是叶绿体 B.光合作用能产生淀粉 C.绿光下植物光合作用强度极低 D.光合作用需要二氧化碳 26.火龙果是仙人掌科植物，叶片退化为刺，茎呈深绿色且肥厚多汁，其茎内水分流量夜间显著高于白天。根据这一特点，下列推测合理的是（ ） A.火龙果进行光合作用的主要器官是叶 B.白天气孔大量张开，以吸收二氧化碳 C.夜间气孔张开，吸收二氧化碳并转化为有机物储存 D.火龙果只能在夜间进行光合作用 光合作用和呼吸作用既相互对立又相互依存。光合作用与呼吸作用的强弱，直接关系到农作物的产量和果蔬的品质。合理利用植物光合作用和呼吸作用之间的规律，能有效指导农业生产。请完成27-29小题。 27.为提高玉米产量，科研人员对玉米的种植密度与光合作用强度、呼吸作用强度的关系进行了研究，结果如图所示。据图分析，最适合的玉米种植密度是（ ） A.a B.b C.c D.d 28.菜农在冬季大棚种植蔬菜时，通常会白天适当提高温度，夜晚适当降低温度，这样做的目的是（ ） A.白天增强呼吸作用，晚上减弱光合作用 B.白天增强光合作用，晚上冻死蔬菜害虫 C.白天增强呼吸作用，晚上减弱呼吸作用 D.白天增强光合作用，晚上减弱呼吸作用 29.为研究杏鲍菇的最佳贮藏温度，工作人员检测了不同温度下杏鲍菇的呼吸作用强度，结果如图所示。下列叙述正确的是（ ） A.杏鲍菇的呼吸作用主要在线粒体中进行 B.贮藏时间越长，杏鲍菇的呼吸强度越弱 C.10～25天，各组杏鲍菇呼吸作用都逐渐增强 D.据图可知，杏鲍菇的最佳贮藏温度为6℃ 30.生物圈中二氧化碳和氧气维持相对平衡的状态，被称为碳氧平衡。下图是碳氧平衡的相关图解，下列描述中正确的是（ ） A①过程能消耗氧气 B.②过程能储存能量 C.③过程能合成有机物并消耗水 D.④过程与化石燃料的使用有关 二、非选择题:本大题含5小题，共40分。 31.探究种子萌发的奥秘（12分） 某生物兴趣小组为探究种子萌发的环境条件，设计了如下实验：取40粒完好、胚有活力的大豆种子，平均分成4组，每组10粒，分别放入垫有餐巾纸的罐头瓶中，实验条件与结果如下表所示。请结合实验回答下列问题： 标号 加水情况 放置环境 实验结果 1 较多水，浸没种子 橱柜中 不萌发 2 不加水 橱柜中 不萌发 3 适量水，使纸潮湿 橱柜中 萌发 4 适量水，使纸潮湿 冰箱中 不萌发 （1）该实验中，3号瓶作为对照组，其余为实验组。若要探究“种子萌发需要一定的水分”，应选择__________号瓶和__________号瓶进行对照，变量是__________。 （2）对比1号瓶和3号瓶的实验结果，1号瓶种子不萌发的原因是瓶中缺乏__________，该对照实验可得出的结论是：__________。 （3）对比3号瓶和4号瓶的实验结果，4号瓶种子不萌发的原因是__________，该对照实验可得出的结论是：__________。 （4）大豆属于双子叶植物，其种子的营养物质主要储存在__________中，该结构在种子萌发过程中为胚的发育提供营养。 （5）种子萌发时，最先突破种皮的结构是__________，它会发育成植物的__________，为后续生长吸收水分和无机盐。 （6）大豆种子的结构中，将来发育成茎和叶的是__________；发育成连接根和茎的部分的是__________。 32.海水稻的生长与生理奥秘（8分） 粮食安全是国家安全的基石，海水稻作为耐盐碱水稻，为我国盐碱地开发利用和粮食增产提供了新途径。图1为海水稻从种子萌发到开花结果的过程，图2为其叶肉细胞部分生理活动示意图。请结合所学知识回答下列问题： （1）海水稻种子萌发时，营养物质主要储存在图1甲中的[ ]________中；海水稻能在盐碱地选择性吸收无机盐，这体现了细胞膜具有________的功能。 （2）海水稻花的结构中，最主要的部分是________。 （3）图1中，海水稻受精完成后，结构⑦发育成________。 （4）图2中，结构A是进行光合作用的场所________，气体a是________。 （5）海水稻引种到新疆盐碱地后，产量普遍高于海滨滩涂。请从光照和温度两个角度分析原因：___________。 33.桑树的生理活动与栽培管理（共5分） 生物兴趣小组前往桑园学习桑树栽培，结合所学知识绘制了桑树叶生理活动示意图（图a），并记录了智能大棚内一昼夜二氧化碳浓度变化曲线（图b）。请回答下列问题： （1）桑树吸收水分的动力来自图（a）中的过程______（填序号）；过程①的场所是______。 （2）图（b）中BD段二氧化碳浓度下降，说明桑树光合作用强度______（填“大于/小于/等于”）呼吸作用强度；一天中有机物积累最多的时刻是______时。 （3）露天栽培桑树时，为提高光能利用率，应采用______的种植方法，保证桑叶充分接受光照。 （4）结合图（b）曲线分析，大棚种植桑树时，可通过哪些措施提高产量？请写出1条并说明原理：________________________。（2分） 34.植物在自然界中的作用（共5分） 绿色植物是生物圈的基石，通过一系列生理活动深刻影响着自然界的水循环、物质循环和能量流动。下图展示了植物参与水循环的过程，请结合所学知识回答问题： （1）图中过程体现了植物在生物圈水循环中的作用：植物通过______作用散失水分，提高大气湿度、增加降水；同时植物的根系能固定土壤，减缓______，补充地下水。 （2）植物通过______作用制造有机物，不仅满足自身需求，也为其他生物提供了物质和能量来源；这些有机物通过食物链、食物网传递，或被细菌、真菌分解利用，养育了生物圈中的其他生物。 （3）植物还能维持生物圈的碳氧平衡：通过______作用吸收二氧化碳、释放氧气；同时通过______作用消耗氧气、释放二氧化碳，二者共同维持了大气中二氧化碳和氧气的相对稳定。 35.大棚番茄的生理活动探究（共10分） 番茄酸甜多汁，是同学们喜爱的蔬菜。某学校生物学社团在劳动实践基地采用大棚种植番茄，开展了一系列研究：图一表示番茄叶片的生理过程，图二为探究光合作用影响因素的实验装置（氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳），图三为番茄叶片24小时二氧化碳吸收与释放量变化曲线。请据图回答下列问题： （1）番茄花为两性花，其最主要的结构是______。番茄花完成传粉和受精后，______发育为番茄果实，______发育为种子。 （2）图一中，晴朗上午9时番茄叶片进行的生理活动有______（填序号）。图二实验前对植株进行暗处理，目的是______。 （3）图二装置中，光照几小时后摘叶、脱色、漂洗并滴加碘液，只有______（填标号）中的叶片会变蓝；对比甲、乙叶片的实验结果，可得出的结论是______。 （4）图三中，DE段光合作用释放氧气的量______（填“>”“<”或“=”）呼吸作用吸收氧气的量；一昼夜内，有机物积累最多的点是______（填字母）。 （5）若夜间大棚温度降低，图三中的A点会______（填“上移”“下移”或“不变”），原因是______。 13 学科网（北京）股份有限公司 $Sheet1 题号 题型 分值 考查知识点 预估难度 1 选择题 2 种子萌发的自身条件 0.85 2 选择题 2 种子萌发的环境条件 0.85 3 选择题 2 种子胚的发育过程 0.8 4 选择题 2 生物的基本特征 0.85 5 选择题 2 植物体结构层次（器官） 0.85 6 选择题 2 种子筛选、筛管运输有机物 0.7 7 选择题 2 芽的分类（按着生位置） 0.85 8 选择题 2 叶芽的结构与发育（芽轴→茎） 0.8 9 选择题 2 根生长的原因（分生区+伸长区） 0.75 10 选择题 2 根尖吸收水和无机盐的主要部位 0.85 11 选择题 2 菜豆、玉米种子结构与营养储存 0.7 12 选择题 2 根尖结构与根的生长 0.75 13 选择题 2 叶芽发育成枝条（幼叶→叶、芽轴→茎） 0.8 14 选择题 2 种子胚的发育过程 0.7 15 选择题 2 花、果实属于生殖器官 0.8 16 选择题 2 桃花结构、传粉与受精 0.7 17 选择题 2 果实和种子的形成 0.7 18 选择题 2 花的主要结构、开花结果过程 0.75 19 选择题 2 双子叶植物种子结构与萌发 0.8 20 选择题 2 根尖吸收部位与生长最快区域 0.8 21 选择题 2 叶片结构、物质运输功能 0.75 22 选择题 2 蒸腾作用、气孔分布与功能 0.7 23 选择题 2 气孔结构与开闭原理 0.65 24 选择题 2 海尔蒙特实验结论 0.8 25 选择题 2 恩格尔曼实验结论 0.7 26 选择题 2 特殊植物光合作用与蒸腾特点 0.55 27 选择题 2 种植密度与光合、呼吸关系 0.65 28 选择题 2 温度对光合作用与呼吸作用的影响 0.75 29 选择题 2 呼吸作用场所、影响因素 0.7 30 选择题 2 生物圈碳-氧平衡 0.7 31 非选择题 12 种子萌发条件探究、种子结构与发育 0.65 32 非选择题 8 种子营养、细胞膜、花结构、光合作用、环境影响 0.6 33 非选择题 5 蒸腾、光合、呼吸作用、大棚栽培措施 0.65 34 非选择题 5 植物在水循环、碳氧平衡中的作用 0.7 35 非选择题 10 花结构、果实发育、三大生理作用、光合实验 0.55 $