8.1 溶液的酸碱性课件-2025-2026学年九年级化学沪教版(全国)下册

该初中化学课件围绕溶液的酸碱性展开，涵盖酸性与碱性溶液的判断、酸碱性强弱的表示（pH）及其实践应用，通过生活实例（如白醋、石灰水）导入，借助指示剂实验构建基础认知，过渡到pH测定方法，最终联系人体健康、植物生长与酸雨防治，形成完整的知识脉络。 其亮点在于融合科学探究与实践，通过pH试纸使用、植物花瓣自制指示剂等实验培养科学思维，结合人体体液pH范围、作物适宜pH等实例渗透科学态度与责任。采用例题变式与易错提示强化理解，助力学生提升探究能力，也为教师提供系统的教学资源与活动设计。

第八章 酸、碱、盐及其应用 第1节  溶液的酸碱性 培养科学探究精神。学习气体收集方法时，参加化学兴趣小组。计算题要写完整过程。学习电子排布规律时，建立错题本是有效的方法。掌握常见物质颜色。理解电子转移过程。学习石油分馏产物时，编写化学小论文。学习摩尔质量计算时，制作对比表格便于区分概念。学习原子结构示意图时，分组讨论难点问题。重视实验现象观察。学习物质分类标准时，设计知识问答游戏。规范使用化学符号。理解能量变化图示。注意溶液配制步骤。培养科学探究精神。注意废物处理方法。定期复习很关键。牢记化学用语规范。掌握常见仪器名称。 学习目标 酸性溶液和碱性溶液 溶液酸碱性的强弱 溶液酸碱性与生命活动的关系 感悟新知 1. 溶液的酸碱性 (1) 碳酸、白醋、稀盐酸等能使紫色石蕊溶液变红的溶液表现出酸性。 (2)石灰水、氨水等能使紫色石蕊溶液变蓝的溶液表现出碱性。 (3)食盐水、蔗糖水等不能使紫色石蕊溶液变色的溶液表现出中性。 知识点1酸性溶液和碱性溶液 学习电子排布规律时，制作对比表格便于区分概念。学习高分子化合物时，分组讨论难点问题。注意单位换算。注意溶液配制步骤。学习食品添加剂时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。注意观察细微现象。注意实验安全操作。注意物质状态符号。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。学习摩尔质量计算时，观看实验演示视频很有帮助。掌握基本操作规范。培养科学探究精神。理解元素周期律。理解质量守恒本质。掌握常见仪器名称。多思考反应原理。定期复习很关键。定期复习很关键。多思考反应原理。注意废物处理方法。 感悟新知 2. 酸碱指示剂 能检验溶液酸碱性的试剂， 如紫色石蕊溶液和酚酞溶液，它们与酸性、中性及碱性溶液作用显示的颜色如下表： 说明：检验溶液酸碱性时，用点滴板可以节约试剂。 酸性溶液(稀盐酸等) 碱性溶液(石灰水等) 中性溶液(食盐水等) 紫色石蕊溶液 红色 蓝色 紫色 酚酞溶液 无色 红色 无色 指示剂的变色是化学变化 感悟新知 3. 石蕊试纸 红色石蕊试纸和蓝色石蕊试纸也可以检验溶液的酸碱性。 (1)红色石蕊试纸用于检验碱性溶液，遇碱性溶液变蓝色。 (2)蓝色石蕊试纸用于检验酸性溶液，遇酸性溶液变红色。 (3) 用石蕊试纸检验溶液酸碱性时，先把石蕊试纸放在洁净的表面皿或玻璃片上，再用玻璃棒蘸取待测液滴在石蕊试纸上观察颜色。 注意实验细节描述。重视环保意识培养。学习化学方程式配平时，动手实验操作最直观。学习燃烧反应条件时，定期进行自我测试。注意废物处理方法。学习溶液浓度计算时，编写化学小论文。学习PH值测定时，录制讲解音频。培养科学探究精神。学习物质分类标准时，利用模型辅助理解。注意实验安全操作。学习PH值测定时，组织化学知识竞赛。注意实验误差分析。理解催化剂特性。理解质量守恒本质。牢记化学用语规范。及时请教不懂的问题。注意区分相似概念。掌握常见物质颜色。注意区分相似概念。计算题要写完整过程。 感悟新知 易错提示 1. 酸性或碱性溶液使指示剂变色的过程中，真正发生变色的物质是指示剂，不是酸性或碱性溶液。 2. 不能使酚酞溶液变色的溶液不一定是酸性溶液，还可能是中性溶液。 3. 若物质本身不溶于水，不能形成溶液，则不能使指示剂变色，如Cu(OH)2 不能使酚酞溶液变红。 感悟新知 西瓜汁能使紫色石蕊溶液变红色，由此可知，西瓜汁显(     ) A. 无法确定        B. 碱性        C. 中性        D. 酸性 例1 D 考向 酸碱指示剂及应用 题型 1 用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性 学习化肥种类区分时，录制讲解音频。理解质量守恒本质。学习反应速率因素时，参观科技馆相关展区。注意实验误差分析。注意反应物比例。区分物理化学变化。学习摩尔质量计算时，组织化学知识竞赛。注意溶液配制步骤。学习溶液浓度计算时，参观科技馆相关展区。学习化学反应类型时，与同学互相讲解能加深印象。掌握物质特性记忆。学习反应速率因素时，制作对比表格便于区分概念。注意区分相似概念。注意溶液配制步骤。定期复习很关键。理解能量变化图示。注意实验误差分析。区分物理化学变化。定期复习很关键。 感悟新知 解题秘方：根据酸碱指示剂遇酸碱性溶液的颜色变化，逆推溶液的酸碱性。 解析： 紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，遇中性溶液不变色，遇碱性溶液变蓝。西瓜汁能使紫色石蕊溶液变红色，则西瓜汁显酸性。 感悟新知 方法规律 常用紫色石蕊溶液检验酸性溶液，用无色酚酞溶液检验碱性溶液。即能使紫色石蕊溶液变红的溶液一定呈酸性，能使无色酚酞溶液变红的溶液一定呈碱性。 学习氧化还原判断时，记录学习日记。注意物质状态符号。学习化学平衡移动时，定期进行自我测试。学习同分异构体时，建立错题本是有效的方法。学习食品添加剂时，创建概念关系网络图。学习化学平衡移动时，利用手机APP辅助学习。注意反应物比例。学习电解质概念时，创建化学反应流程图。注意化学方程式条件。学习氧化还原判断时，与同学互相讲解能加深印象。注意实验误差分析。重视实验现象观察。注意观察细微现象。理解电子转移过程。理解催化剂特性。注意区分相似概念。牢记化学用语规范。注意物质状态符号。 感悟新知 取三种植物的花瓣分别放在研钵中，加入酒精研磨，得到花汁。各取少许花汁，用酸性溶液和碱性溶液逐一进行检验，结果如表所示： 例2 题型 2 其他酸碱指示剂的选择和应用 花的 种类 花汁在酒精中的颜色 花汁在酸性溶液中的颜色 花汁在碱性溶液中的颜色 玫瑰 粉红色 粉红色 绿色 万寿菊 黄色 黄色 黄色 雏菊 无色 无色 黄色 下列说法正确的是( ) A. 上述三种花汁都能用作酸碱指示剂 B. 可用雏菊花汁来区分稀盐酸和氯化钠溶液 C. 研磨花瓣的过程中，加入酒精是为了溶解其中的色素 D. 25 ℃时，遇到碱性溶液，玫瑰花汁会变成粉红色 感悟新知 C 学习高分子化合物时，编写化学小论文。学习电解质概念时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习同分异构体时，使用模拟实验软件。理解元素周期律。学习化学实验操作时，使用模拟实验软件。学习金属腐蚀防护时，使用模拟实验软件。学习摩尔质量计算时，利用模型辅助理解。区分宏观微观表述。理解催化剂特性。学习原电池原理时，制作对比表格便于区分概念。学习化学键类型区分时，制作对比表格便于区分概念。培养科学探究精神。多思考反应原理。定期复习很关键。培养科学探究精神。理解质量守恒本质。 感悟新知 解题秘方：根据酸碱指示剂的定义来判断。 解析： 根据表中信息可知，万寿菊花汁在酸性溶液和碱性溶液中呈现相同的颜色，不能用作酸碱指示剂，玫瑰花汁与雏菊花汁在酸性溶液和碱性溶液中能显示不同的颜色，可用作酸碱指示剂；雏菊花汁在酸性溶液和中性溶液中的颜色相同，不能区分酸性的稀盐酸和中性的氯化钠溶液；酒精可以溶解花瓣中的色素；玫瑰花汁在碱性溶液中变成绿色。 变式训练 1. 天宫课堂中，宇航员通过实验呈现了“奥运五环”，实验中使用了指示剂——溴百里酚蓝，溴百里酚蓝溶液在不同环境中的显色情况 如下：下列溶液能使绿色的溴百里酚蓝溶液变为黄色的是(　　) A. 氯化钠溶液 B. 稀盐酸 C. 石灰水 D. 蔗糖水 感悟新知 溶液 中性溶液 碱性溶液 酸性溶液 颜色 绿色 蓝色 黄色 B 注意实验误差分析。理解质量守恒本质。学习常见合金成分时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习常见气体制备时，使用模拟实验软件。牢记化学用语规范。学习离子化合物形成时，建立化学实验日志。多思考反应原理。理解比死记硬背更重要。注意实验细节描述。学习有机化合物命名时，创建概念关系网络图。掌握安全图标含义。学习氧化还原判断时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。掌握安全图标含义。区分宏观微观表述。注意区分相似概念。理解电子转移过程。掌握基本操作规范。重视环保意识培养。定期复习很关键。 感悟新知 1. 酸碱度的表示  常用溶液的 pH 来表示溶液酸性或碱性的强弱程度。pH 的范围为 0~14。 知识点2溶液酸碱性的强弱 感悟新知 2. pH 与溶液酸碱性的关系 (1) pH=7，溶液呈中性。 (2) pH<7，溶液呈酸性，且 pH 越小，酸性越强。 (3) pH>7，溶液呈碱性，且 pH 越大，碱性越强。 注意： 加水稀释溶液时，只能改变溶液的酸碱度，不会改变溶液的酸碱性。 注意溶液配制步骤。注意实验误差分析。多思考反应原理。学习离子化合物形成时，订阅化学科普杂志。学习PH值测定时，建立错题本是有效的方法。学习环境污染防治时，联系生活实际应用效果更好。学习高分子化合物时，观看实验演示视频很有帮助。关注生活中的化学现象。学习物质分类标准时，使用模拟实验软件。培养科学探究精神。学习氧化还原判断时，使用彩色标记重点内容。规范使用化学符号。掌握物质特性记忆。掌握常见仪器名称。理解能量变化图示。注意废物处理方法。重视环保意识培养。计算题要写完整过程。 感悟新知 3.pH 的测定方法 (1) 用 pH 试纸可粗略检测溶液的酸碱度，检验方法如下： 用玻璃棒蘸取试样滴在 pH 试纸上，待试纸颜色稳定后，立即把试纸呈现的颜色与标准比色卡对照读数。该过程可简记为“蘸、滴、比、读”。 (2) 在实验室中也常用 pH 计或 pH 传感器精确测定某些溶液的酸碱度。 溶液pH的测定—p H试纸 学习酸碱中和反应时，记录学习日记。掌握常见物质颜色。掌握物质特性记忆。学习摩尔质量计算时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习溶解度曲线时，设计知识问答游戏。学习化学键类型区分时，观看实验演示视频很有帮助。理解催化剂特性。掌握物质特性记忆。掌握安全图标含义。学习高分子化合物时，订阅化学科普杂志。重视实验现象观察。规范使用化学符号。理解比死记硬背更重要。掌握常见物质颜色。注意实验细节描述。掌握常见仪器名称。理解比死记硬背更重要。牢记化学用语规范。培养科学探究精神。 溶液pH大小与酸碱性强弱的关系 pH=7 pH＜7，溶液呈酸性 pH越小，溶液酸性越强 pH＞7，溶液呈碱性 pH越大，溶液碱性越强 思考讨论 1. 如果测量前用水将 pH 试纸润湿或滴管、玻璃棒上有水，会影响酸碱度的测量结果吗？ 若测量前用水将 pH 试纸润湿或滴管、玻璃棒上有水，会影响酸性溶液或碱性溶液酸碱度的测量结果，但不会影响中性溶液酸碱度的测量结果。 学习离子化合物形成时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习氧化还原判断时，制作学习时间表。学习酸碱中和反应时，制作学习时间表。学习原子结构示意图时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习PH值测定时，创建化学反应流程图。学习金属活动性顺序时，联系生活实际应用效果更好。注意单位换算。学习化学平衡移动时，建立化学实验日志。掌握安全图标含义。关注生活中的化学现象。理解能量变化图示。计算题要写完整过程。多思考反应原理。掌握常见物质颜色。注意反应条件影响。注意数据记录准确。 pH试纸的使用注意事项 （1）用pH试纸测定溶液的pH时，pH试纸不能预先用水湿润。因为用水湿润试纸，就相当于稀释待测液。 若待测液为酸性溶液，测得待测液的pH将偏大； 若待测液为碱性溶液，测得待测液的pH将偏小； 若待测液为中性溶液，则无影响。 （2）用pH试纸测定溶液的pH 时，读数应在半分钟内进行，否则时间过长，可能由于物质的挥发、待测液与空气中的成分反应等而影响测定结果。 思考讨论 2. 如果实验结果差异较大，可能是什么原因？ pH试纸润湿后使用 读数过慢 空气中含有干扰pH试纸检测的酸雾或别的气体 蘸取待测液的玻璃棒刚刚蘸取过其他试剂未清洗 pH试纸被污染已失效 学习元素周期表规律时，定期进行自我测试。学习常见合金成分时，录制讲解音频。注意数据记录准确。学习高分子化合物时，建立错题本是有效的方法。学习化学方程式配平时，分组讨论难点问题。学习沉淀反应判断时，参加化学兴趣小组。注意反应条件影响。学习反应速率因素时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习高分子化合物时，设计知识问答游戏。学习化学方程式配平时，动手实验操作最直观。关注生活中的化学现象。理解质量守恒本质。理解元素周期律。掌握安全图标含义。掌握安全图标含义。理解电子转移过程。 溶液pH的其他测定方法 台式pH计 便携式pH计 pH测试笔 pH传感器 一些常见液体的pH 学习物质分类标准时，利用手机APP辅助学习。学习化学反应类型时，与同学互相讲解能加深印象。学习物质分类标准时，参加化学兴趣小组。学习元素性质比较时，利用手机APP辅助学习。学习高分子化合物时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习化学平衡移动时，定期进行自我测试。计算题要写完整过程。学习PH值测定时，记录学习日记。注意实验细节描述。学习电子排布规律时，利用手机APP辅助学习。掌握基本操作规范。规范使用化学符号。掌握安全图标含义。注意区分相似概念。关注生活中的化学现象。 03 溶液酸碱性与生命活动 的关系 溶液酸碱性与人体健康的关系 健康人的体液 pH 必须维持在一定的范围内。如果体液 pH 超越正常范围，就会导致生理功能失调或发生疾病，甚至出现酸中毒或碱中毒。例如，如果胃酸分泌过多，胃液 pH 降到正常水平以下，胃部容易出现不适。 体液  胃液 尿液  乳汁  唾液  胆汁  血液   pH 0.9~1.5  5.0~7.0 6.4~6.7 6.6~7.1 6.8~7.4 7.35~7.45 几种人体体液的pH范围 学习化学平衡移动时，制作学习时间表。学习水解反应原理时，使用记忆宫殿技巧。学习离子化合物形成时，创建概念关系网络图。理解质量守恒本质。学习化学实验操作时，建立错题本是有效的方法。学习化学实验操作时，分析历年考题规律。规范使用化学符号。注意实验细节描述。注意单位换算。重视环保意识培养。学习结晶方法选择时，动手实验操作最直观。学习化肥种类区分时，创建概念关系网络图。注意单位换算。定期复习很关键。理解元素周期律。掌握常见物质颜色。掌握常见物质颜色。掌握常见仪器名称。 溶液酸碱性与植物生长的关系 pH 的变化对植物生长和生态系统也有较大影响。大多数农作物适宜在接近中性（pH 在 6.5～7.5 之间）的土壤中生长，酸性太强（pH ＜ 4）或碱性太强（pH ＞ 8）的土壤都不适宜作物的生长。 几种作物生长最适宜的pH范围 作 物 pH  水稻、小麦、玉米  6.0~7.0  番茄、西瓜  6.0~7.0  棉 花 6.0~6.8  大 豆 6.5~7.5  作 物 pH  甘蔗、桑树、苹果树  6.0~8.0  松 树  5.0~6.0 柑橘树 5.0~7.0 茶 树 5.0~5.5  酸雨 （1）概念： pH 小于 5.6 的降水称为酸雨。 （2）产生原因： 某些地区因工业生产排放酸性气体(如SO2、氮氧化物等)而导致雨水酸性增强。 （3）防治： 减少酸性气体的排放等。 关注生活中的化学现象。及时请教不懂的问题。注意区分相似概念。理解电子转移过程。学习元素性质比较时，录制讲解音频。学习化学平衡移动时，使用彩色标记重点内容。理解电子转移过程。注意化学方程式条件。学习石油分馏产物时，利用手机APP辅助学习。计算题要写完整过程。学习电子排布规律时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。掌握基本操作规范。计算题要写完整过程。注意反应物比例。及时请教不懂的问题。注意实验细节描述。定期复习很关键。理解能量变化图示。规范使用化学符号。注意区分相似概念。 总结归纳 随堂练习 1. 向 2 mL 稀氨水中滴入 2～3 滴紫色石蕊溶液，充分振荡后溶液颜色为。( ) A. 红色 B. 蓝色 C. 无色 D. 紫色 B 理解比死记硬背更重要。注意实验细节描述。注意实验误差分析。理解比死记硬背更重要。学习水解反应原理时，组织化学知识竞赛。规范使用化学符号。学习物质分类标准时，定期进行自我测试。掌握安全图标含义。学习电解质概念时，定期进行自我测试。注意实验误差分析。理解电子转移过程。注意废物处理方法。注意物质状态符号。注意反应物比例。理解质量守恒本质。注意实验误差分析。注意观察细微现象。及时请教不懂的问题。注意单位换算。重视实验现象观察。区分宏观微观表述。定期复习很关键。掌握基本操作规范。 随堂练习 2. 下列物质加入水中，所得溶液 pH 可能为 11 的是( ) A. 二氧化碳 B. 稀硫酸 C. 氧化钙 D. 氯化钠 C 随堂练习 3. 下列物质溶于水，所得溶液的 pH 小于 7( ) A. 二氧化碳 B. 熟石灰 C. 蔗糖 D. 纯碱 A 学习PH值测定时，编写化学小论文。注意实验安全操作。学习有机化合物命名时，参观科技馆相关展区。学习电解池原理时，定期进行自我测试。学习石油分馏产物时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。掌握安全图标含义。掌握安全图标含义。掌握基本操作规范。学习食品添加剂时，观看实验演示视频很有帮助。学习电子排布规律时，创建化学反应流程图。注意数据记录准确。牢记化学用语规范。注意单位换算。理解能量变化图示。注意化学方程式条件。理解元素周期律。掌握常见仪器名称。理解催化剂特性。理解催化剂特性。 随堂练习 4. 测得生活中一些物质的 pH 如下表所示，下列说法中错误的是( ) A. 食盐水是中性物质 B. 肥皂水能使蓝色石蕊试纸变红 C. 柠檬汁的酸性比雨水强 D. 油污净能使酚酞溶液变红 B 感谢您的观看 “THANK YOU” Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $