精品解析：2026年湖北省武汉外国语学校中考模拟语文试题

2026年武汉市初中毕业生学业考试 语文试卷 亲爱的同学： 在你答题前，请认真阅读下面的注意事项： 1.本试卷由“阅读”和“表达”两部分组成。全卷共8页，七大题，满分120分。考试用时150分钟。 2.答题前，请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置，并在“答题卡”背面左上角填写姓名和座位号。将条形码横贴在答题卡第1页右上“贴条形码区”。 3.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答在“试卷”上无效。 4.非选择题必须用0.5毫米黑色笔迹签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，答在“试卷”上无效。 5.认真阅读答题卡上的注意事项。 预祝你取得优异成绩！ I 阅读（55分） 一、（10分） 阅读下面的实用类文本，完成小题。 【材料一】 2026年春季招聘会上，文科生就业行情显著回暖。理由是：“AI时代也需要会讲故事的人”。头部科技企业释放了大量高薪岗位，如“AI叙事设计师”“大模型人文训练师”“AI伦理研究员”等。随后，“AI大厂月薪3万元疯抢文科生”等话题冲上热搜。有人因此高呼：“文科生的春天到来了”。很显然，成为宠儿的原因，是在AI发展过程中，文科的技能重新获得了应用的空间。文科擅长知识整合，擅长思辨与批判，因此当前有人认为，在对AI进行训练的阶段，文科的能力可以派上用场。因为，现在AI在逻辑思维上已经步入一个较高的阶段，但是在内容输出上依然比较僵硬，充满“AI味”，而文科生能将AI训练得“更像人”“更通情达理”。这种说法或许有一定道理，但论证逻辑依然建立在文科对技术发展“有用”上。AI发展这么快，这个实用价值什么时候存在，又什么时候消失，这段蜜月期到底能持续多久，可真是未知数。“大厂高薪挖文科生”的更大意义，并不在于大厂真正吸收了多少位文科生，而是帮助文科生乃至文科院校重获自信，重新思考文科的核心价值。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”在数年来对技术力不从心的跟随与追赶后，文科终于回望自身，找回了失落已久的自信。 【材料二】 逻辑学与辩证法都是看待世界的方式。一般而言，理工类专业强调的是实证研究，需要逻辑思维，每个步骤都需要严谨、实证，更需要数据的支撑。逻辑思维固然是认识世界的一种重要方式，但同样存在局限性，纯逻辑推理很容易走进死胡同，陷入逻辑悖论之中。而文科专业更接近于思辨，采用的是辩证法，强调“一分为二”“对立统一”，因此文科的概念总是带有弹性，例如“矛和盾”“福与祸”等。文科的美和幽默，充分体现在其对辩证法的应用中。比如《三国演义》的开头：“天下大势，分久必合，合久必分”，至今还是令人回味良久的“金句”。逻辑学的重要性不言而喻，它主打一个“实用”，环环相扣的逻辑非常严密。那么辩证法的价值在哪里呢？辩证法能让人变得更有智慧。擅长辩证法的人，往往有大局观，有历史纵深，有整体思维。例如，学国际关系的人能洞悉国际风云、学社会学的人能把握社会脉搏、学哲学的人更容易看到时代趋势。这种整体性的人文素养将会滋养人一生。必须承认，文科生的学位证书未必是求职市场中的“硬通货”，网络热炒的“大厂高薪”也只是个例。但是，人生的道路还很长，除了求职之外还会有数不清的挑战，要迈过去这些坎，保持稳定的心态与应对的智慧，就需要更多人文素养的加成。换言之，文科的学习，能带给你的远远不止一份文凭。 1. 读材料一，关于“文科生的就业回暖”，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 头部科技企业为文科生提供了大量岗位。 B. AI的快速发展为文科技能提供了应用空间。 C. 文科生可以为AI的不断优化持续提供支持。 D. 文科就业回暖有助于文科专业重拾自信。 2. 读材料二，关于“文科的真正价值”，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 文科思维能与理工科思维形成互补。 B. 文科思维能辩证地看待世间的一切。 C. 文科思维能够带来“非实用”的好处。 D. 文科思维因人生阅历增加而更珍贵。 3. 关于“文科生的长远发展”，上面两则材料有哪些主张是相同的？ 【答案】1. C 2. D 3. （1）保持学科自信。（2）发扬学科特色。 【解析】 【导语】此文以“文科回暖”切入，于热潮中见冷静，于功利外探价值。结构精巧，先破后立，以现象引出思辨。语言平实而不失锋芒，将“实用”与“无用”之辩层层剥开，最终归于人文素养的恒久滋养，思深意远。 【1题详解】 C.根据材料一“AI发展这么快，这个实用价值什么时候存在，又什么时候消失，这段蜜月期到底能持续多久，可真是未知数”可知，文科生对AI的实用价值可能存在，但持续时间无法确定，选项中“持续提供支持”将不确定的短期现象描述为长期状态，与原文不符。 【2题详解】 D.根据材料二“人生的道路还很长，除了求职之外还会有数不清的挑战，要迈过去这些坎，保持稳定的心态与应对的智慧，就需要更多人文素养的加成”可知，文科的价值在于其整体性的人文素养能帮助人应对人生挑战，但原文并未提及“因人生阅历增加而更珍贵”这层因果关系，该表述在原文中找不到依据。 【3题详解】 （1）保持学科自信。根据材料一“‘大厂高薪挖文科生’的更大意义，并不在于大厂真正吸收了多少位文科生，而是帮助文科生乃至文科院校重获自信，重新思考文科的核心价值”可知，文科应借此契机重建对自身学科的认同与信心。根据材料二“文科的学习，能带给你的远远不止一份文凭”“这种整体性的人文素养将会滋养人一生”可知，文科的长远价值并不依附于短期的就业行情，这同样在鼓励文科生坚定对自身学科的信念。 （2）发扬学科特色。根据材料一“文科擅长知识整合，擅长思辨与批判”“在对AI进行训练的阶段，文科的能力可以派上用场”可知，文科生应发挥自身在整合、思辨等方面的独特优势。根据材料二“擅长辩证法的人，往往有大局观，有历史纵深，有整体思维”“文科能让你变得更有智慧”可知，文科生应充分运用辩证思维、整体性人文素养等学科特质，以应对人生中数不清的挑战。 二、 阅读下面的文学类文本，完成小题。 再见，萤火虫 ①扳指一算，我至少二十余年没见萤火虫了。 ②发源西山的昆玉河，加上湖、林、塘、苇、野鸭……玉渊潭堪称京城最清洁的水园子了，也是惟剩野趣的地儿，她的湖冰和早樱都很美。即便如此，其夏夜却让我黯然神伤，那一盏盏清凉似风的小灯笼呢？那明明灭灭、影影幢幢的小幽灵呢？连续几个夏季，我一无所获。我知道，对水源有洁癖的萤虫，若不在这落脚，恐怕城里也就无处投亲了。 ③天上的星星，地上的流萤。小时候，这是我沉迷夏夜的两大缘由。故乡有个说法：天上几多星，地上几多萤。所以，每捉了它，却不敢久留，先请进小玻璃瓶，凝神一会，轻轻吹口气，送它跑了。这世上唯一与星星媲美的萤，我怎忍心凌虐，何况我还怕天上少了一颗星。 ④萤虽虫，民间很少以虫称之，其绰号数不过来：蚈、照、夜光、景天、挟火、宵烛、宵行、丹鸟、耀夜、熠耀、夜游女子……我最喜欢的还是“流萤”。一个“流”字，将其隐隐约约、稍纵即逝、亦真亦幻的飘曳感、玲珑感、梦游感——全勾画了出来。萤之美，除了流态，更在于光，那是一种难形容的光，或者说它只能被用去形容别的。那光，或说青色，或说黄绿，还有说冰蓝，我觉得皆似，又皆非。你刚想说它忧郁，又觉不失灿烂；你刚想说它冷幽，又觉颇含灼情……总之，有一抹谜语气质，一股童话的味道。它静静的、微微的，很聪慧、很羞涩，像什么人的目光，它能激发你无穷的灵感。 ⑤民间的两个说法，“腐草化萤”和“囊萤夜读”，都被科学证了伪，指成迷信和虚构。我想，现代人真蠢啊，竟拿这么浪漫的事开刀，没劲。古人重意境和梦游，不问虚实，擅长诗意地消费。面对流萤这般影影绰绰，人的精神难道不该缥缈些吗？腐草化萤，化腐朽为神奇，多可爱的想象，多灿烂的心愿。较之现代人的刻板和务实，古人的生活有种务虚之美。 ⑥长大后翻古书，方知白日听蝉、黑夜赏萤，乃文人最心仪的暑乐。一聒一静，一炎一凉，没有这俩伴儿，夏天就丢了魂，孩子就丢了魂，风雅者就丢了魂。 ⑦“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”，杜牧这首《七夕》，我以为是萤文中最好的。作为虫，“萤”字飞入古诗中的频率，大概超过蝴蝶、堪与蟋蟀并列。“长信深阴夜转幽，瑶阶金阁数萤流”“于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦”“夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠”……我想，一方面和彼时萤盛有关，抬头不见低头见；一方面古人对萤的注视和美学欣赏，已成雅习。那时候，不仅有萤，且有闲、有心、有情。问问现在的城里孩子，谁见过流萤？我问过，一个没有。现代人与一只萤火虫相遇的概率，已小于日全食。 ⑧曾看到一篇哀悼萤火虫的科普文章，称其比华南虎等明星更重要，因为它属于“指示物种”，意思是说，在自然界，它属广泛性、基础性、标识性的生物，若其濒危，证明生态环境已极恶劣。萤很单薄，水污染、光污染、农药化肥，乃其致命敌。 ⑨如今，北京夜空中常见一朵一朵的闪烁，比树高，比云低……那是人在放夜筝，上面绑了发光器。还有一年，和朋友在厦门海滩放孔明灯，当它飘到很远很远，只剩一个似是而非的小点时，我觉得像极了流萤……每见它们，总是想起童年的萤火，想起流萤照亮的草丛和小径…… ⑩那一刻，我的心为难以名状的美而疼痛。 （选自《王开岭作品·中学生典藏版》，有删改） 4. 玉渊潭的夏夜让作者黯然神伤的原因是什么？阅读第②段，请你简要概括。 5. 作者在第②段和第③段中分别表达了对萤火虫什么样的情感？请你简要回答。 6. 请你用直白简洁的语言说说加点词语在文中的语意。 ①面对流萤这般影影绰绰，人的精神难道不该缥纱些吗？ ②萤很单薄，水污染、光污染、农药化肥，乃其致命敌。 7. 文末，作者写道：“我的心为难以名状的美而疼痛。”阅读④～⑨段，请用简洁的语言谈谈你对句意的理解。 【答案】4. （玉渊潭的）萤火虫灭绝了。 5. 第②段为再无萤火虫而惋惜；第③段对美丽、神秘的萤火虫的迷恋、喜爱。 6. ①现代人应该感性一点，多一点可爱的想象，多一点对诗意的追求。 ②“单薄”这里指生命脆弱。 7. 作者体会到的“美”是记忆中的萤火虫的美，是有萤火虫的那个时代很美。作者体会到的“疼痛”则是现在很难见到萤火虫的惆怅，现代人已经很难感受萤火虫带来的无限想象和诗意的遗憾。 【解析】 【导语】本文以萤火虫为核心意象，以小见大将个人童年记忆、古典文人审美与现代生态反思巧妙融于一体。文字清隽细腻，既藏着对童年夏夜萤火诗意的温柔追忆，对古人务虚浪漫审美品格的追慕，也暗含对城市生态恶化、诗意消逝的怅惘，不刻意说教，以柔软意象承载沉实思考，余味悠长，唤醒读者对自然与精神原乡的关注。 【4题详解】 由第②段可知，玉渊潭是京城留存野趣、水源清洁的地方，对生存环境要求严苛的萤火虫在此消失不见，作者连续多个夏季都寻觅不到萤火虫的踪迹。据此可知，玉渊潭夏夜让作者黯然神伤的原因是萤火虫在此绝迹，城里也难寻其身影。 【5题详解】 由第②段可知，作者在玉渊潭遍寻萤火虫无果，知晓城市里几乎没有萤火虫生存的空间，内心满是失落与惋惜。据此可以概括出：第②段抒发了作者因城市难寻萤火虫而生出的失落惋惜之情 由第③段可知，萤火虫是作者童年夏夜的美好回忆，它能与繁星媲美，作者怜惜、珍爱萤火虫，满含深深的喜爱与迷恋。据此可以概括出：第③段抒发了作者对萤火虫的喜爱、珍视与迷恋之情。 【6题详解】 ①由第⑤段可知，作者推崇古人面对流萤拥有浪漫的想象、诗意的感知，批评现代人太过刻板务实、缺少浪漫情怀。据此可知，“缥缈”在文中指现代人的精神应当多一些浪漫想象，多一些诗意、感性的追求，不要一味讲求现实与理性。 ②由第⑧段可知，萤火虫对生态环境要求极高，极易受到水污染、光污染等外界因素的伤害，生存处境十分危险。据此可知，“单薄”在文中指萤火虫的生命脆弱，极易受到环境破坏的威胁。 【7题详解】 由④—⑦段可知，萤火虫自带梦幻、灵动的美感，承载着作者的童年记忆，是古人诗意生活、浪漫情怀的象征，这些都是作者心中的“美”； 由⑧—⑨段可知，如今萤火虫因生态破坏濒临消失，现代孩子无法感受萤火虫带来的浪漫诗意，作者只能依靠人造发光物怀念萤火，既惋惜萤火虫的消逝，又遗憾现代人缺失了诗意的生活。 据此可知，“美”是萤火虫灵动梦幻的姿态美，是它承载的童年记忆、古典诗意与浪漫情怀；“疼痛”是痛心于萤火虫因环境恶化逐渐消失，惋惜现代人失去了感受自然诗意、拥有浪漫心境的机会。 三、（7分） 阅读《西游记》节选部分，完成小题。 行者闻言，急纵云头，径至翠云山芭蕉洞。只见那两扇门紧闭，行者上前高叫道：“牛大哥，开门！开门！”那洞中罗刹女听见“牛大哥”三字，便似火上浇油，厉声高叫道：“泼猢狲！你害了我夫君，还敢来此叫门！” 行者赔笑道：“嫂嫂息怒。牛大哥现在积雷山摩云洞，与玉面公主快活，把嫂嫂抛弃在此。老孙特来报信，望嫂嫂借扇一用。”罗刹女骂道：“你这泼猴！既有兄弟之情，如何坑陷我子？”行者道：“令郎现今做了观音菩萨的善财童子，与天地同寿，日月同庚，嫂嫂倒不谢老孙，反来怪我？” 罗刹女道：“好个巧嘴的猢狲！我儿虽不伤命，再不得相见，怎不痛心！”说罢，取出芭蕉扇，晃一晃，一扇阴风，把行者扇得无影无形，飘飘荡荡，直吹到小须弥山。那山乃灵吉菩萨道场，行者按住云头，寻思道：“好厉害的妇人！这一扇就扇我五万余里。若不是遇见灵吉菩萨，老孙性命休矣！” ……行者见了灵吉，备言前事。灵吉笑道：“那妇人唤作铁扇仙，她的芭蕉扇本是昆仑山后自混沌开辟以来天地产成的一个灵宝，能熄火气。若扇着人，要飘八万四千里方能止住。我当年受如来教旨，赐我一粒定风丹，如今送与你，管教她扇你不动。”行者大喜，接了定风丹，谢别灵吉，复至翠云山。 8. 请用简洁的语言概括选文的主要内容。 9. 从选文内容看，孙悟空具有什么突出的特点？请写出其中一个，并结合具体情况简要说说你的理由。 【答案】8. 孙悟空前往芭蕉洞向铁扇公主借芭蕉扇，因红孩儿之事遭到对方怨恨，铁扇公主一扇将孙悟空扇出很远。孙悟空求助灵吉菩萨，获赠定风丹后，准备再次前去借扇。 9. 示例：能言善辩。理由：面对铁扇公主的斥责，孙悟空耐心辩解，点明红孩儿成为善财童子福寿绵长，有理有据地沟通，试图打消对方怨气、说服对方借扇。 【解析】 【8题详解】 概括名著语段内容，遵循人物+起因+经过+结果的公式提炼。核心人物：孙悟空、铁扇公主、灵吉菩萨。 起因：孙悟空为借芭蕉扇拜访铁扇公主；经过：二人因红孩儿产生矛盾，铁扇公主扇飞悟空；结果：悟空求得定风丹，准备二次借扇。删减对话细节、景物描写等修饰内容，保留关键事件即可。 【9题详解】 先提炼人物性格关键词，再截取文中对应言行细节，关联情节阐述，做到性格与文本依据一一对应。 角度一：能言善辩。铁扇公主因红孩儿之事满心愤怒怪罪悟空，悟空没有硬碰硬争执，而是条理清晰解释红孩儿的归宿，讲明其获益之处，言辞得体，尽力化解矛盾，体现口才出众、善于辩驳的特点。 角度二：处事灵活机敏。登门借扇时先放低姿态赔礼缓和冲突；被扇飞后没有莽撞折返，而是找寻灵吉菩萨求取克制法宝，懂得借力解决难题，处事懂得变通，不固执蛮干。 示例：头脑机敏。理由：知晓铁扇公主心生怨怼，先以赔笑姿态缓和气氛，又道出牛魔王近况周旋，碰壁后主动寻求灵吉菩萨相助，懂得灵活解决困境。 四、（3分） 10. 阅读下面的古诗，完成小题。 晚次鄂州① ［唐］卢纶 云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。 估客②昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。 三湘③衰鬓逢秋色，万里归心对月明。 旧业④已随征战⑤尽，更堪江上鼓鼙⑥声。 【注】①鄂州：唐时属江南道，在今湖北武昌。②估客：与诗人同行的商人。③三湘：湖南别称。④旧业：家业。⑤征战：指安史之乱。由于战乱，诗人被迫漂泊异乡，在南行途中写下这首诗。⑥鼓鼙（pí）：军用大鼓和小鼓，后指战事。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ） A. 首联交代诗人抵达鄂州，彼时浓云散开，视野开阔，举目远眺，汉阳城依稀可见。 B. 颔联捕捉行舟途中一“昼”一“夜”两个场景，缩影式地呈现旅途的惬意与闲适。 C. 颈联触景生情，“秋色”“月明”触发了诗人年华飞逝的感慨和对故乡的深深思念。 D. 尾联写诗人家业在战乱中荡然无存，他所到之处亦是战云密布，表现出厌战之情。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诗词内容理解和辨析。 B.有误。根据颔联“估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生”可知，商人白天睡觉，暗示风平浪静，船员夜晚对话，透露出潮水渐生的情境，这些细节反映了诗人对行程的关注，并非直接表达惬意与闲适。相反，这种描写可能蕴含着诗人旅途中难以入眠、心情复杂的微妙情绪； 故选B。 五、（15分） 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 春申君者，楚人也，名歇，姓黄氏，事楚顷襄王。顷襄王以歇为辩，使于秦。秦昭王方令白起与韩、魏共伐楚，未行，而楚使黄歇适至于秦，闻秦之计，乃上书说秦昭王曰：“天下莫强于秦、楚，今闻大王欲伐楚，此犹两虎相与斗，不如善楚。”昭王曰：“善。”于是乃止白起而谢韩、魏，发使赂楚，约为与国。黄歇受约归楚，楚使歇与太子完入质于秦，秦留之数年。 楚顷襄王病，太子完不得归。而太子完与秦相应侯善，于是黄歌乃说应侯曰：“今楚王恐不起疾，秦不如归其太子。太子得立，其事秦必重而德相国无穷，愿相国孰虑之。”应侯以闻秦王。 秦王曰：“令楚太子之傅先往问楚王之疾，返而后图之。”黄歇为楚太子计曰：“王若崩，太子不在，必不得奉宗庙？矣。不如亡秦，与使者俱出。臣请止，以死当之。”楚太子因变衣服为楚使者御以出关，而黄歇守舍，常言谢病。度太子已远，秦不能追，歇乃自言秦昭王曰：“楚太子已归，出远矣。歇当死。”昭王大怒。应侯曰：“歇为人臣出身以徇其主太子立必用歇。故不如无罪而归之，以亲楚。”秦因遣黄歇。 （选自《史记·春申君列传》，有删改） 【注】①与国：盟国，友邦。②奉宗庙：继承大统 11. 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 于是乃止白起而谢韩、魏 谢：辞谢 B. 楚使歇与太子完入质于秦 质：当人质 C. 返而后图之 图：谋划 D. 不如亡秦 亡：灭掉 12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 歇　为　人　臣　出　身　以　徇　其　主　太　子　立　必　用　歇 A. 歇为人/臣出身以徇/其主太子立/必用歇 B. 歇为人臣/出身以徇/其主太子/立必用歇 C. 歇为人臣/出身以徇其主/太子立/必用歇 D. 歇为人臣出/身以徇/其主太子/立必用歇 13. 下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 黄歇游说秦昭王与楚国结为盟友，成功阻止了一场秦国联合韩、魏两国进攻楚国的战争。 B. 黄歇知道秦国的相国应侯心地善良，就请应侯出面劝说秦昭王让太子完回楚国继承王位。 C. 黄歇为太子完献上脱身妙计，而自己却甘愿冒着生命的危险留在秦国为太子完拖延时间。 D. 黄歇主动向秦昭王请罪，秦昭王开始很恼火，后来采纳应侯的意见，把黄歇遣送回楚国。 14. 请把文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。 太子得立，其事秦必重而德相国无穷，愿相国孰虑之。 【答案】11. D 12. C 13. B 14. 如果太子能当上楚王，他侍奉秦国一定竭尽全力，并且会永远感激相国的大恩大德。希望您仔细考虑这件事。 【解析】 【11题详解】 本题考查文言实词。 D.有误，“不如亡秦，与使者俱出”中的“亡”是逃跑的意思； 故选D。 【12题详解】 本题考查断句的能力。根据文言文断句的方法，依据句子意思进行断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，再结合语法等进行断句。 本句句意为：黄歇作为臣子，为了他的主人献出自己生命，太子如果立为楚王，肯定重用黄歇。“歇为人臣”有主语“歇”，有谓语“为”，有宾语“人臣”，成分完整，单独断开；“出身以徇其主”写黄歇的行为，“太子立”写条件，有主语“太子”，有谓语“立”，单独断开；“必用歇”主语省略，是“太子”，谓语是“必用”，宾语是“歇”，句子成分完整，单独断开。据此，断句为：歇为人臣/出身以徇其主/太子立/必用歇。 故选C。 【13题详解】 本题考查内容理解辨析能力。 B.“黄歇知道秦国的相国应候心地善良”表述有误，依据②段“而太子完与秦相应侯善，于是黄歇乃说应侯曰：‘今楚王恐不起疾，秦不如归其太子。太子得立，其事秦必重而德相国无穷，愿相国熟虑之。’”可知，是黄歇与秦国的相国应候关系较好； 故选B。 【14题详解】 本题考查文言翻译能力。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点词语有：立：继承王位；事：事奉；德：感激；愿：希望；熟：仔细。 【点睛】参考译文： 春申君是楚国人，名叫歇，姓黄，奉事楚顷襄王。顷襄王认为黄歇有口才，让他出使秦国。秦昭王已命令白起同韩国、魏国一起进攻楚国，但还没出发，这时楚王派黄歇恰巧来到秦国，听到了秦国的这个计划，恐怕一旦发兵就会灭掉楚国。黄歇就上书劝说秦王道：“天下的诸侯没有谁比秦、楚两国更强大的。现在听说大王要征讨楚国，这就如同两个猛虎互相搏斗，两虎相斗而劣狗趁机得到好处，不如与楚国亲善。昭王读了春申君的上书后说：“好。”于是阻止了白起出征并辞谢了韩、魏两国。同时派使臣给楚国送去了厚礼，秦楚盟约结为友好国家。黄歇接受了盟约返回楚国，楚王派黄歇与太子完到秦国作人质，秦国把他们扣留了几年之久。 后来楚顷襄王病了，太子却不能回去。但太子与秦国相国应侯私人关系很好，于是黄歇就劝说应侯道：“如今楚王恐怕一病不起了，秦国不如让太子回去好。如果太子能立为王，他事奉秦国一定厚重而感激相国的恩德将永不竭尽，希望相国仔细考虑这件事。”应侯把黄歇说的意思报告给秦王。 秦王说：“让楚国太子的师傅先回去探问一下楚王的病情，回来后再作计议。”黄歇替楚国太子谋划说：“大王如果不幸辞世，太子又不在，太子就不能接受国家了。不如逃离秦国，跟使臣一起出去。请让我留下来，以死来抵挡他们。”楚太子于是换了衣服扮成楚国使臣的车夫得以出关，而黄歇在客馆里留守，总是推托太子有病谢绝会客。估计太子已经走远，秦国追不上了，黄歇就自动向秦昭王报告说：“楚国太子已经回去，离开很远了。我当死罪，愿您赐我一死。”昭王大为恼火。应侯进言道：“黄歇作为臣子，为了他的主人献出自己生命，太子如果立为楚王，肯定重用黄歇，所以不如免他死罪让他回国，来表示对楚国的亲善。”（秦王听从了应侯的意见）便把黄歇遣送回国。 Ⅱ 表达（65分） 六、 （15分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 “我不知道有没有人发自内心地喜欢送快递。就算有，大概也是罕见的。反正我和我认识的快递员都不是那种人。”《我在北京送快递》的作者胡安焉如是写道。这位来自“底层”的素人写作者，干过便利店收银员、服装店导购、快递分拣、保安……如果“打工”这个词的内涵仍旧是这些纯粹的劳动力岗位，那么他是事实上的打工专家，因此，“素人”仅仅是文学圈的一种兢持，不必是这位出色写作者的标签。 此书最令人印象深刻的是作者的真诚。①他丝毫不回避各种工作中的负面情绪，相当耐心地将国人习以为常的快递业务，拆解开来，用自己的亲身工作经验来解释这一工作中的基本伦理、工作流程以及成本计算。②而他自身的工作流转与取舍，好似这一行当也已经在飞速的扩张中达到了饱和。③无论送货的人还是收货的人，都陷入一种精神上的疲劳。④人们彼此充满了________，偶有一丝人性流露立刻会被客服________的压力拉回现实；每一个被固定在岗位上的齿轮，都需要________地运行，才能确保体系的________。 快递实实在在是一份“青春饭”[A]它需要你有良好的身体素质[B]一定的计算能力[C]不错的口才[D]在胡安焉的表述里，甚至还需要一些运气。特大城市的物流终端里，这些年轻人如同终年劳作的工蜂。作为消费者，有时熟悉的快递员也会突然消失，并且随即就填补了新面孔。 15. 下列加点字的字形，不正确的一项是（ ） A. 罕见 B. 内涵 C. 纯粹 D. 兢持 16. 依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ） 人们彼此充满了________,偶有一丝人性流露立刻会被客服________的压力拉回现实；每一个被固定在岗位上的齿轮，都需要________地运行，才能确保体系的________。 A. 误解 投诉 精密 安全 B. 误解 惩罚 严密 安全 C. 隔膜 惩罚 严密 稳定 D. 隔膜 投诉 精密 稳定 17. 文中方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（ ） 快递实实在在是一份“青春饭”[A]它需要你有良好的身体素质[B]一定的计算能力[C]不错的口才[D]在胡安焉的表述里，甚至还需要一些运气。 A. : B. 、 C. 、 D. , 18. 下列对文中划波浪线句子的修改，正确的一项是（ ） 作为消费者，有时熟悉的快递员也会突然消失，并且随即就填补了新面孔。 A. 作为消费者，有时也会察觉熟悉的快递员突然消失，但随即就被新面孔补充了。 B. 作为消费者，有时熟悉的快递员也会突然消失，但随即就被填补了新面孔。 C. 作为消费者，有时熟悉的快递员也会突然消失，但随即就被新面孔补充了。 D. 作为消费者，有时也会察觉熟悉的快递员突然消失，但随即就被填补了新面孔来补充。 19. 将“胡安焉的实诚让公众似乎也快忘了，快递行业的勃兴也就是这十多年的事。”一句还原到文中，最恰当的一处是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】15. D 16. D 17. D 18. A 19. B 【解析】 【15题详解】 本题考查字形。 D.兢持——矜持。矜持：jīn chí拘束，拘谨。 【16题详解】 本题考查词语运用。 第一空，误解：理解得不正确，不符合原意。隔膜：情意不相通，彼此不了解。根据“人们彼此充满了________，偶有一丝人性流露立刻会被客服________的压力拉回现实”可知，空后句子中有“人性流露”可知，第一空，不是说人与人之间有误解，而是表达人与人之间情意不相通，故应该选“隔膜”适当； 第二空，投诉：向有关部门揭发控诉他人的违法违章行为。惩罚：严厉地处罚。根据“偶有一丝人性流露立刻会被客服________的压力拉回现实”，根据“被客服”一次，可知选“投诉”，因为客服负责接收客户的投诉信息的。故选“投诉”适当； 第三空，精密：精确细密。严密：结合紧密。根据“每一个被固定在岗位上的齿轮，都需要________地运行”可知，此空要解释人如齿轮的样的运行情形，故选“精密”才能表达人如齿轮般运转的安全。故选“精密”适当； 第四空，安全：无危险；没有威胁；不出事故。稳定：固定；没有变动。根据“每一个被固定在岗位上的齿轮，都需要________地运行，才能确保体系的________。”可知，此空填入的是每个人如齿轮一样紧密运行之后的结果，因为齿轮紧密运行之后，非常安全，才使得整个体现维持不变化的运行，故选“稳定”适当； 故选D。 【17题详解】 本题考查标点符号的运用。 根据句子“快递实实在在是一份‘青春饭’[A]它需要你有良好的身体素质[B]一定的计算能力[C]不错的口才[D]”可知，“它需要你有良好的身体素质”“一定的计算能力”“不错的口才”是快递员具有的三个方面的才能，D处的标点表达一个句子的完了，故使用句号。 故选D。 【18题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 “作为消费者，有时熟悉的快递员也会突然消失”属于缺少谓语，应该是消费者“发现”或者“察觉”快递员的变化，故应该在“熟悉”前加上“也会察觉”。“并且随即就填补了新面孔”属于关联词使用不当，“并且”表示递进关系的关联词，而本题画线句前后两个分句没有递进关系，属于转折关系，故把“并且”改为“但”，并且“新面孔”不能“填补”，应该是“被补充”，属于搭配不当。故A项修改正确； 故选A。 【19题详解】 本题考查语句的衔接。先分析几句话表达的意思。①句表达他向大家真实的展示了快递行业的情形。体现了他的实诚。②句是说通过他实诚的拆解，让人们认识到才新兴的职业似乎饱和。③句叙述工作的疲劳。④句告诉我们快递员面临的一些问题。 再仔细阅读语段可知，“相当耐心地将国人习以为常的快递业务，拆解开来，用自己的亲身工作经验来解释这一工作中的基本伦理、工作流程以及成本计算”是胡安焉实诚的具体表现，故“胡安焉的实诚让公众似乎也快忘了，快递行业的勃兴也就是这十多年的事”应放在②处。既是对①句的总结，也是对②句的开启。 故选B。 七、作文（50分） 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 临近中考，班上同学开始佩戴各式各样的徽章。有人别着陶渊明的秋菊纪念扣，有人挂着王冕的墨梅书签，更有人在笔袋绣上文天祥的指南针纹样。这些微小而坚韧的徽章，在考试倒计时与成绩起伏中静静闪烁，默默提醒着我们为何出发，引领着我们在挑战与迷茫中坚定初心。小小的徽章，其实是鼓舞人们笃定前行的精神力量。 人生路上，拥有自己的“徽章”，能穿越迷雾抵达远方。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 【答案】例文： 别在心头的星光 每当我面对挫折想要放弃的时候，这枚银杏书签就像一束光，给与我前进的力量，照耀我不停奔跑。 最后一圈的弯道上，我的脚步像灌了铅，喉咙里泛着铁锈味。看台的加油声混着蝉鸣，在烈日下变得模糊不清。我盯着前方渐渐远去的背影，汗水顺着睫毛滴进眼睛，酸涩得睁不开。 校服口袋里，一枚银杏叶书签硌着掌心。这是班主任在百日誓师时送给我的，叶脉间烫金的“坚持”二字，此刻正透过布料传来微微的热度。那天她说：“真正的奔跑，是跑过自己的疲惫与恐惧。” 记忆突然闪回上个月的体育课。八百米测试，我第三次在终点前摔倒，膝盖渗出的血珠染红了跑道。是班长把我扶到树荫下，用矿泉水冲洗伤口时说：“你每次爬起来的样子，比冲过终点更酷。”后来，她悄悄把这枚书签塞给我，边缘还留着她用指甲刻的小太阳。 “加油！还有半圈！”震耳的呐喊把我拽回现实。抬眼望去，班级方阵里晃动的班旗像燃烧的火焰，我摸到书签边缘的小太阳，仿佛触到无数双托举我的手。脚步开始不受控地加快，酸痛的肌肉在叫嚣，可心里有个声音越来越清晰：跑下去，跑过此刻的放弃。 冲过终点线的瞬间，我跌坐在草坪上。汗水浸透的校服里，书签依然紧紧攥在掌心，那些被汗水晕开的字迹，此刻却比任何时候都清晰。原来真正的“徽章”，不是闪耀的勋章，而是藏在心底，那些支撑我们穿越黑暗的温暖与信念。 后来，这枚银杏书签总被我别在书包内侧。每当遇到难题想退缩，或是被失败的阴影笼罩，指尖抚过叶脉的纹路，就像握住无数双给予我力量的手。它让我明白，人生路上最亮的星光，永远是自己不肯熄灭的勇气。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。材料围绕“徽章”展开，描述了同学们佩戴的徽章图案及其象征意义——陶渊明的秋菊代表高洁，王冕的墨梅象征坚韧，文天祥的指南针寓意方向。这些徽章不仅是装饰，更是精神力量的载体，在压力与迷茫中提醒人们坚守初心，笃定前行。材料的核心立意是：人生需要精神信念的指引，这种信念如同徽章，能帮助我们在困境中明确方向、坚定意志。写作时，可从以下角度展开：1.精神信念的意义：徽章象征的品格、志向或文化精神，如何成为支撑人前行的力量。2.坚守初心的重要性：在压力或诱惑中，徽章所代表的精神如何帮助人不迷失自我。3.传承与选择：不同徽章对应不同的价值观，可探讨如何选择适合自己的精神指引。立意应紧扣“徽章的精神力量”，避免仅描述徽章外形或泛泛而谈“坚持”。初中生可结合自身经历，如考试压力、兴趣选择等，体现徽章般的信念如何助其成长。 二、选材构思。若写记叙文，可从个人经历方面入手，若写议论文，可从文化熏陶、社会现象等方面选材。如个人经历——考试失利时，书桌上的“墨梅书签”提醒自己如王冕般在逆境中沉淀，最终调整心态进步。参加长跑比赛，手腕上系着刻有“指南针”的手绳，在体力不支时想到文天祥的坚定，咬牙冲刺。再如文化符号——引用陶渊明“采菊东篱下”的淡泊，对比同学盲目攀比成绩，论述秋菊徽章如何让自己保持平和。用“竹石徽章”（郑板桥“咬定青山不放松”）类比学习中的专注，避免被游戏等干扰。或是社会现象——对比网红潮流徽章与传统文化徽章，讨论后者为何更能提供深层精神动力。写爷爷赠送的旧军徽，其代表的爱国与责任感激励自己攻克数学难题。结构上可先叙述佩戴徽章的起因，再通过具体事件展现其如何发挥作用，最后点明徽章与精神信念的关系。语言可适当描写徽章细节（如“秋菊镀金花瓣在阳光下微闪”），增强画面感，结尾升华到“每个人都需找到自己的精神徽章”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年武汉市初中毕业生学业考试 语文试卷 亲爱的同学： 在你答题前，请认真阅读下面的注意事项： 1.本试卷由“阅读”和“表达”两部分组成。全卷共8页，七大题，满分120分。考试用时150分钟。 2.答题前，请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置，并在“答题卡”背面左上角填写姓名和座位号。将条形码横贴在答题卡第1页右上“贴条形码区”。 3.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答在“试卷”上无效。 4.非选择题必须用0.5毫米黑色笔迹签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，答在“试卷”上无效。 5.认真阅读答题卡上的注意事项。 预祝你取得优异成绩！ I 阅读（55分） 一、（10分） 阅读下面的实用类文本，完成小题。 【材料一】 2026年春季招聘会上，文科生就业行情显著回暖。理由是：“AI时代也需要会讲故事的人”。头部科技企业释放了大量高薪岗位，如“AI叙事设计师”“大模型人文训练师”“AI伦理研究员”等。随后，“AI大厂月薪3万元疯抢文科生”等话题冲上热搜。有人因此高呼：“文科生的春天到来了”。很显然，成为宠儿的原因，是在AI发展过程中，文科的技能重新获得了应用的空间。文科擅长知识整合，擅长思辨与批判，因此当前有人认为，在对AI进行训练的阶段，文科的能力可以派上用场。因为，现在AI在逻辑思维上已经步入一个较高的阶段，但是在内容输出上依然比较僵硬，充满“AI味”，而文科生能将AI训练得“更像人”“更通情达理”。这种说法或许有一定道理，但论证逻辑依然建立在文科对技术发展“有用”上。AI发展这么快，这个实用价值什么时候存在，又什么时候消失，这段蜜月期到底能持续多久，可真是未知数。“大厂高薪挖文科生”的更大意义，并不在于大厂真正吸收了多少位文科生，而是帮助文科生乃至文科院校重获自信，重新思考文科的核心价值。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”在数年来对技术力不从心的跟随与追赶后，文科终于回望自身，找回了失落已久的自信。 【材料二】 逻辑学与辩证法都是看待世界的方式。一般而言，理工类专业强调的是实证研究，需要逻辑思维，每个步骤都需要严谨、实证，更需要数据的支撑。逻辑思维固然是认识世界的一种重要方式，但同样存在局限性，纯逻辑推理很容易走进死胡同，陷入逻辑悖论之中。而文科专业更接近于思辨，采用的是辩证法，强调“一分为二”“对立统一”，因此文科的概念总是带有弹性，例如“矛和盾”“福与祸”等。文科的美和幽默，充分体现在其对辩证法的应用中。比如《三国演义》的开头：“天下大势，分久必合，合久必分”，至今还是令人回味良久的“金句”。逻辑学的重要性不言而喻，它主打一个“实用”，环环相扣的逻辑非常严密。那么辩证法的价值在哪里呢？辩证法能让人变得更有智慧。擅长辩证法的人，往往有大局观，有历史纵深，有整体思维。例如，学国际关系的人能洞悉国际风云、学社会学的人能把握社会脉搏、学哲学的人更容易看到时代趋势。这种整体性的人文素养将会滋养人一生。必须承认，文科生的学位证书未必是求职市场中的“硬通货”，网络热炒的“大厂高薪”也只是个例。但是，人生的道路还很长，除了求职之外还会有数不清的挑战，要迈过去这些坎，保持稳定的心态与应对的智慧，就需要更多人文素养的加成。换言之，文科的学习，能带给你的远远不止一份文凭。 1. 读材料一，关于“文科生的就业回暖”，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 头部科技企业为文科生提供了大量岗位。 B. AI的快速发展为文科技能提供了应用空间。 C. 文科生可以为AI的不断优化持续提供支持。 D. 文科就业回暖有助于文科专业重拾自信。 2. 读材料二，关于“文科的真正价值”，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 文科思维能与理工科思维形成互补。 B. 文科思维能辩证地看待世间的一切。 C. 文科思维能够带来“非实用”的好处。 D. 文科思维因人生阅历增加而更珍贵。 3. 关于“文科生的长远发展”，上面两则材料有哪些主张是相同的？ 二、 阅读下面的文学类文本，完成小题。 再见，萤火虫 ①扳指一算，我至少二十余年没见萤火虫了。 ②发源西山的昆玉河，加上湖、林、塘、苇、野鸭……玉渊潭堪称京城最清洁的水园子了，也是惟剩野趣的地儿，她的湖冰和早樱都很美。即便如此，其夏夜却让我黯然神伤，那一盏盏清凉似风的小灯笼呢？那明明灭灭、影影幢幢的小幽灵呢？连续几个夏季，我一无所获。我知道，对水源有洁癖的萤虫，若不在这落脚，恐怕城里也就无处投亲了。 ③天上的星星，地上的流萤。小时候，这是我沉迷夏夜的两大缘由。故乡有个说法：天上几多星，地上几多萤。所以，每捉了它，却不敢久留，先请进小玻璃瓶，凝神一会，轻轻吹口气，送它跑了。这世上唯一与星星媲美的萤，我怎忍心凌虐，何况我还怕天上少了一颗星。 ④萤虽虫，民间很少以虫称之，其绰号数不过来：蚈、照、夜光、景天、挟火、宵烛、宵行、丹鸟、耀夜、熠耀、夜游女子……我最喜欢的还是“流萤”。一个“流”字，将其隐隐约约、稍纵即逝、亦真亦幻的飘曳感、玲珑感、梦游感——全勾画了出来。萤之美，除了流态，更在于光，那是一种难形容的光，或者说它只能被用去形容别的。那光，或说青色，或说黄绿，还有说冰蓝，我觉得皆似，又皆非。你刚想说它忧郁，又觉不失灿烂；你刚想说它冷幽，又觉颇含灼情……总之，有一抹谜语气质，一股童话的味道。它静静的、微微的，很聪慧、很羞涩，像什么人的目光，它能激发你无穷的灵感。 ⑤民间的两个说法，“腐草化萤”和“囊萤夜读”，都被科学证了伪，指成迷信和虚构。我想，现代人真蠢啊，竟拿这么浪漫的事开刀，没劲。古人重意境和梦游，不问虚实，擅长诗意地消费。面对流萤这般影影绰绰，人的精神难道不该缥缈些吗？腐草化萤，化腐朽为神奇，多可爱的想象，多灿烂的心愿。较之现代人的刻板和务实，古人的生活有种务虚之美。 ⑥长大后翻古书，方知白日听蝉、黑夜赏萤，乃文人最心仪的暑乐。一聒一静，一炎一凉，没有这俩伴儿，夏天就丢了魂，孩子就丢了魂，风雅者就丢了魂。 ⑦“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”，杜牧这首《七夕》，我以为是萤文中最好的。作为虫，“萤”字飞入古诗中的频率，大概超过蝴蝶、堪与蟋蟀并列。“长信深阴夜转幽，瑶阶金阁数萤流”“于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦”“夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠”……我想，一方面和彼时萤盛有关，抬头不见低头见；一方面古人对萤的注视和美学欣赏，已成雅习。那时候，不仅有萤，且有闲、有心、有情。问问现在的城里孩子，谁见过流萤？我问过，一个没有。现代人与一只萤火虫相遇的概率，已小于日全食。 ⑧曾看到一篇哀悼萤火虫的科普文章，称其比华南虎等明星更重要，因为它属于“指示物种”，意思是说，在自然界，它属广泛性、基础性、标识性的生物，若其濒危，证明生态环境已极恶劣。萤很单薄，水污染、光污染、农药化肥，乃其致命敌。 ⑨如今，北京夜空中常见一朵一朵的闪烁，比树高，比云低……那是人在放夜筝，上面绑了发光器。还有一年，和朋友在厦门海滩放孔明灯，当它飘到很远很远，只剩一个似是而非的小点时，我觉得像极了流萤……每见它们，总是想起童年的萤火，想起流萤照亮的草丛和小径…… ⑩那一刻，我的心为难以名状的美而疼痛。 （选自《王开岭作品·中学生典藏版》，有删改） 4. 玉渊潭的夏夜让作者黯然神伤的原因是什么？阅读第②段，请你简要概括。 5. 作者在第②段和第③段中分别表达了对萤火虫什么样的情感？请你简要回答。 6. 请你用直白简洁的语言说说加点词语在文中的语意。 ①面对流萤这般影影绰绰，人的精神难道不该缥纱些吗？ ②萤很单薄，水污染、光污染、农药化肥，乃其致命敌。 7. 文末，作者写道：“我的心为难以名状的美而疼痛。”阅读④～⑨段，请用简洁的语言谈谈你对句意的理解。 三、（7分） 阅读《西游记》节选部分，完成小题。 行者闻言，急纵云头，径至翠云山芭蕉洞。只见那两扇门紧闭，行者上前高叫道：“牛大哥，开门！开门！”那洞中罗刹女听见“牛大哥”三字，便似火上浇油，厉声高叫道：“泼猢狲！你害了我夫君，还敢来此叫门！” 行者赔笑道：“嫂嫂息怒。牛大哥现在积雷山摩云洞，与玉面公主快活，把嫂嫂抛弃在此。老孙特来报信，望嫂嫂借扇一用。”罗刹女骂道：“你这泼猴！既有兄弟之情，如何坑陷我子？”行者道：“令郎现今做了观音菩萨的善财童子，与天地同寿，日月同庚，嫂嫂倒不谢老孙，反来怪我？” 罗刹女道：“好个巧嘴的猢狲！我儿虽不伤命，再不得相见，怎不痛心！”说罢，取出芭蕉扇，晃一晃，一扇阴风，把行者扇得无影无形，飘飘荡荡，直吹到小须弥山。那山乃灵吉菩萨道场，行者按住云头，寻思道：“好厉害的妇人！这一扇就扇我五万余里。若不是遇见灵吉菩萨，老孙性命休矣！” ……行者见了灵吉，备言前事。灵吉笑道：“那妇人唤作铁扇仙，她的芭蕉扇本是昆仑山后自混沌开辟以来天地产成的一个灵宝，能熄火气。若扇着人，要飘八万四千里方能止住。我当年受如来教旨，赐我一粒定风丹，如今送与你，管教她扇你不动。”行者大喜，接了定风丹，谢别灵吉，复至翠云山。 8. 请用简洁的语言概括选文的主要内容。 9. 从选文内容看，孙悟空具有什么突出的特点？请写出其中一个，并结合具体情况简要说说你的理由。 四、（3分） 10. 阅读下面的古诗，完成小题。 晚次鄂州① ［唐］卢纶 云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。 估客②昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。 三湘③衰鬓逢秋色，万里归心对月明。 旧业④已随征战⑤尽，更堪江上鼓鼙⑥声。 【注】①鄂州：唐时属江南道，在今湖北武昌。②估客：与诗人同行的商人。③三湘：湖南别称。④旧业：家业。⑤征战：指安史之乱。由于战乱，诗人被迫漂泊异乡，在南行途中写下这首诗。⑥鼓鼙（pí）：军用大鼓和小鼓，后指战事。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ） A. 首联交代诗人抵达鄂州，彼时浓云散开，视野开阔，举目远眺，汉阳城依稀可见。 B. 颔联捕捉行舟途中一“昼”一“夜”两个场景，缩影式地呈现旅途的惬意与闲适。 C. 颈联触景生情，“秋色”“月明”触发了诗人年华飞逝的感慨和对故乡的深深思念。 D. 尾联写诗人家业在战乱中荡然无存，他所到之处亦是战云密布，表现出厌战之情。 五、（15分） 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 春申君者，楚人也，名歇，姓黄氏，事楚顷襄王。顷襄王以歇为辩，使于秦。秦昭王方令白起与韩、魏共伐楚，未行，而楚使黄歇适至于秦，闻秦之计，乃上书说秦昭王曰：“天下莫强于秦、楚，今闻大王欲伐楚，此犹两虎相与斗，不如善楚。”昭王曰：“善。”于是乃止白起而谢韩、魏，发使赂楚，约为与国。黄歇受约归楚，楚使歇与太子完入质于秦，秦留之数年。 楚顷襄王病，太子完不得归。而太子完与秦相应侯善，于是黄歌乃说应侯曰：“今楚王恐不起疾，秦不如归其太子。太子得立，其事秦必重而德相国无穷，愿相国孰虑之。”应侯以闻秦王。 秦王曰：“令楚太子之傅先往问楚王之疾，返而后图之。”黄歇为楚太子计曰：“王若崩，太子不在，必不得奉宗庙？矣。不如亡秦，与使者俱出。臣请止，以死当之。”楚太子因变衣服为楚使者御以出关，而黄歇守舍，常言谢病。度太子已远，秦不能追，歇乃自言秦昭王曰：“楚太子已归，出远矣。歇当死。”昭王大怒。应侯曰：“歇为人臣出身以徇其主太子立必用歇。故不如无罪而归之，以亲楚。”秦因遣黄歇。 （选自《史记·春申君列传》，有删改） 【注】①与国：盟国，友邦。②奉宗庙：继承大统 11. 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 于是乃止白起而谢韩、魏 谢：辞谢 B. 楚使歇与太子完入质于秦 质：当人质 C. 返而后图之 图：谋划 D. 不如亡秦 亡：灭掉 12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 歇　为　人　臣　出　身　以　徇　其　主　太　子　立　必　用　歇 A. 歇为人/臣出身以徇/其主太子立/必用歇 B. 歇为人臣/出身以徇/其主太子/立必用歇 C. 歇为人臣/出身以徇其主/太子立/必用歇 D. 歇为人臣出/身以徇/其主太子/立必用歇 13. 下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 黄歇游说秦昭王与楚国结为盟友，成功阻止了一场秦国联合韩、魏两国进攻楚国的战争。 B. 黄歇知道秦国的相国应侯心地善良，就请应侯出面劝说秦昭王让太子完回楚国继承王位。 C. 黄歇为太子完献上脱身妙计，而自己却甘愿冒着生命的危险留在秦国为太子完拖延时间。 D. 黄歇主动向秦昭王请罪，秦昭王开始很恼火，后来采纳应侯的意见，把黄歇遣送回楚国。 14. 请把文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。 太子得立，其事秦必重而德相国无穷，愿相国孰虑之。 Ⅱ 表达（65分） 六、 （15分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 “我不知道有没有人发自内心地喜欢送快递。就算有，大概也是罕见的。反正我和我认识的快递员都不是那种人。”《我在北京送快递》的作者胡安焉如是写道。这位来自“底层”的素人写作者，干过便利店收银员、服装店导购、快递分拣、保安……如果“打工”这个词的内涵仍旧是这些纯粹的劳动力岗位，那么他是事实上的打工专家，因此，“素人”仅仅是文学圈的一种兢持，不必是这位出色写作者的标签。 此书最令人印象深刻的是作者的真诚。①他丝毫不回避各种工作中的负面情绪，相当耐心地将国人习以为常的快递业务，拆解开来，用自己的亲身工作经验来解释这一工作中的基本伦理、工作流程以及成本计算。②而他自身的工作流转与取舍，好似这一行当也已经在飞速的扩张中达到了饱和。③无论送货的人还是收货的人，都陷入一种精神上的疲劳。④人们彼此充满了________，偶有一丝人性流露立刻会被客服________的压力拉回现实；每一个被固定在岗位上的齿轮，都需要________地运行，才能确保体系的________。 快递实实在在是一份“青春饭”[A]它需要你有良好的身体素质[B]一定的计算能力[C]不错的口才[D]在胡安焉的表述里，甚至还需要一些运气。特大城市的物流终端里，这些年轻人如同终年劳作的工蜂。作为消费者，有时熟悉的快递员也会突然消失，并且随即就填补了新面孔。 15. 下列加点字的字形，不正确的一项是（ ） A. 罕见 B. 内涵 C. 纯粹 D. 兢持 16. 依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ） 人们彼此充满了________,偶有一丝人性流露立刻会被客服________的压力拉回现实；每一个被固定在岗位上的齿轮，都需要________地运行，才能确保体系的________。 A. 误解 投诉 精密 安全 B. 误解 惩罚 严密 安全 C. 隔膜 惩罚 严密 稳定 D. 隔膜 投诉 精密 稳定 17. 文中方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（ ） 快递实实在在是一份“青春饭”[A]它需要你有良好的身体素质[B]一定的计算能力[C]不错的口才[D]在胡安焉的表述里，甚至还需要一些运气。 A. : B. 、 C. 、 D. , 18. 下列对文中划波浪线句子的修改，正确的一项是（ ） 作为消费者，有时熟悉的快递员也会突然消失，并且随即就填补了新面孔。 A. 作为消费者，有时也会察觉熟悉的快递员突然消失，但随即就被新面孔补充了。 B. 作为消费者，有时熟悉的快递员也会突然消失，但随即就被填补了新面孔。 C. 作为消费者，有时熟悉的快递员也会突然消失，但随即就被新面孔补充了。 D. 作为消费者，有时也会察觉熟悉的快递员突然消失，但随即就被填补了新面孔来补充。 19. 将“胡安焉的实诚让公众似乎也快忘了，快递行业的勃兴也就是这十多年的事。”一句还原到文中，最恰当的一处是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 七、作文（50分） 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 临近中考，班上同学开始佩戴各式各样的徽章。有人别着陶渊明的秋菊纪念扣，有人挂着王冕的墨梅书签，更有人在笔袋绣上文天祥的指南针纹样。这些微小而坚韧的徽章，在考试倒计时与成绩起伏中静静闪烁，默默提醒着我们为何出发，引领着我们在挑战与迷茫中坚定初心。小小的徽章，其实是鼓舞人们笃定前行的精神力量。 人生路上，拥有自己的“徽章”，能穿越迷雾抵达远方。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $