精品解析：湖南省邵阳市隆回县2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末教学质量监测语文试题

2025年上期期末三年级教学质量监测试卷 语文 亲爱的同学们： 成功的大门是向着认真的人开放的，细心做好每一道题吧！相信自己一定是最棒的，本卷八道大题，满分100分。 第一站：潜心积累显功底 一、选择题 1. 下列字形和加点字读音都正确的一项是（ ） A. 官吏shǐ 瞭望liáo 刻舟求箭 B. 颤抖chàn 称职chèn 杞人忧天 C. 束缚fù 闲散sàn 没精打采 2. 下列句子的说法，错误的一项是（ ） A. 《惠崇春江晚景》《三衢道中》和《忆江南》的作者都是宋朝时期的诗人。 B. “退”字是半包围结构的字，第一笔的笔画是横折。 C. “枣核不但勤奋，而且聪明。”中的关联词运用正确。 3. 同学们，我们知道有个非常了不起的古希腊作家叫伊索，他给我们留下了好多有趣又充满智慧的故事，伊索被人们称作（ ） A. “童话诗人” B. “寓言之父” C. “故事大王” 4. 愉快的暑假即将到来，我们在享受网络便捷的同时，还要注意不能轻信网络传言。下列可以用于劝告用的俗语是（ ） A. 兵来将挡，水来土掩。 B. 不入虎穴，焉得虎子。 C. 眼见为实，耳听为虚。 5. “艳丽的蔷薇绽开了笑脸，睡莲从梦中醒来。”这个句子把花写活了，下列和它的表达方式一样的选项是（ ） A. 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 B. 松树刚洗过澡，一身清清爽爽。 C. 雨后，地上的水洼就像许多小镜子。 6. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. “你怎么还不睡觉？”妈妈生气地说：“明天还要上学呢！” B. 我喜欢吃的水果有苹果、香蕉、梨等。 C. 这本书真好看！我太喜欢它了？ 7. 下面的表述不正确的一组是（ ） A. 中医四诊是：望、闻、问、切。 B. 《农夫和蛇》告诉我们做好事也要分清对象，不能随意对他人伸出援手。 C. 清明节、端午节和六一国际儿童节都是上半年要过的中国传统节日。 8. 下列句子中，加点词语“品味”与其他两句意思不同的一项是（ ） A. 这道汤需要闭目静心品味，才能感受多层次的海鲜鲜味。 B. 我们读书时，要细细品味其中的好词好句。 C. 故事里的道理要用心品味，就像小口吃糖果，越尝越甜。 9. 下列词语按顺序填入语段中最恰当的选项是（ ） 一阵喧闹声，把（ ）中的我惊醒了，而我的姐姐却戴着耳机闭着眼睛，（ ）在美妙乐曲中。我问妈妈可不可以写完作业后去看场电影，她（ ）了一会儿对我说：“这件事还是你自己拿主意吧！” A. 沉醉 沉思 沉睡 B. 沉醉 沉睡 沉思 C. 沉睡 沉醉 沉思 二、看拼音，根据情境写词语。 10. 看拼音，根据情境写词语。 学语文，赏美景。我们在《荷花》一课中看到嫩黄色的，欣赏了荷花随风。我们天空，领略了莫测的火烧云，有时像凶猛的狮子。学语文，长见识。我们知道了蜜蜂有方向的能力，赵州桥凝聚着古代劳动人民的和才干。学语文，明，我们明白了诚信和是中华传统美德。 三、按要求写句子。 11. 河边，一群小羊正轻轻嫩绿的青草咀嚼着，其中一只小羊还冲着我乏眼睛。（修改病句） _____________ 12. 衙役一棍子打下了县官的牙。（改为“把”字句） _______________ 13. 泡泡是那么圆满，那么透明，那么美丽。（用加点词造句） _____________ 14. 这样没有目的地学习，有啥用呢？（改成陈述句） _________________ 四、填空。 15. “鲜”在“鲜为人知”中读第______声；“模”在“小明讲起相声来有模有样”中读______（填拼音）。 16. 本学期，我积累了不少古诗名句，我们可以用诗句“______，______。”来描写佳节时游子对家乡和亲人的思念。阳春三月，看到江边桃花开放，水中鸭子戏水，我会吟诵苏轼的诗句______，______。看到衔着湿泥忙筑巢的燕子，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯，你想到的诗句是：“______，______。” 17. 图中的寓言故事叫《______》，它告诉了我们这样一个道理：____________ 五、综合实践 18. 研学即将结束，班主任刘老师要通知家长前来接孩子，请你根据下面的安排帮刘老师给全体家长写一个通知，注意格式。时间：6月18日下午6点，地点：学校大门口，注意事项：往返途中注意交通安全。 ________________ 第二站：静心阅读比能力 六、课内阅读。 火烧云（节选） ①这地方的火烧云变化极多。一会儿（ ）的，一会儿（ ）的，一会儿（ ），一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 19. 根据课文内容，在文中的括号里填上正确的序号。 ①半紫半黄 ②红彤彤 ③金灿灿 20. 第①段是围绕哪句话来写的？用“______”在文中画出来。 21. 注意加点的词，把句子补充完整。 夏天的天气变化莫测，一会儿______，一会儿______，一会儿电闪雷鸣。 22. 第①段写了火烧云______的变化，第②段写了火烧云______的变化。 七、课外阅读。 章鱼 ①章鱼的模样像乌贼，浑身软乎乎、滑溜溜的，连根骨头都没有。它既无锋利的牙齿，又无坚硬的鳍（qí），腕（wàn）足还细长。章鱼看似软弱无能，其实不然。 ②章鱼逃跑的本领，简直令人难以置信！有人曾做过实验，一条25千克重的章鱼可以钻过直径5厘米大的小孔。也许你会说，把它钉在木箱里，用钉子把箱盖钉好，总跑不了吧？不见得。假如这个箱子有可以伸进一张薄纸板的缝隙，它照样可以从缝隙中神不知鬼不觉地溜出来。 ③章鱼不仅逃跑的本领厉害，还善于变色。它具有动物中最快的变色系统。它受惊时变成白色，愤怒时变成红色。它还能变成绿色、棕色、红棕色，或周身泛出有掩护作用的斑点。 ④章鱼很狡猾，有各种各样的自卫本领。 ⑤遇到敌人时，章鱼会放出“烟幕弹”，分散敌人的注意力，麻痹（bì）敌人的嗅（xiù）觉，然后趁机逃走。你知道章鱼睡觉时会怎么做吗？它们总是让八条腕足中的一两条腕足担任“警卫”。章鱼有时也会被敌人抓住，但如果被抓住的仅是它的一两条细长的腕足，它会干脆丢掉这一两条腕足，溜之大吉。不出一天，伤口完全愈合。一个多月后，新的腕足又可以长到原来的一半长了。 ⑥______有时它会把自己八条腕足统统吃掉，只剩一个光身子。这样，解除了武装。它就只能坐以待毙（bì）了。 23. 联系上下文，解释文中加点的词语。 （1）软弱无能：___________ （2）难以置信：___________ 24. 仔细阅读，根据短文内容填空。 （1）为了说明章鱼并不______，本文主要是从章鱼善于______，善于______，善于______这三方面介绍章鱼不仅有本领还很狡猾。 （2）章鱼有各种各样的自卫本领。______时，它们会放出“烟幕弹”趁机逃走；睡觉时，它们会______；______时，它们会丢掉被抓住的一两条腕足，溜之大吉。 25. 用“______”划出第③段的关键句，并借助关键句简单概括文段的主要意思：______ 26. 读第⑥自然段，填入横线处的句子最恰当的一项是（ ） A. 章鱼的腕足有着各种本领。 B. 狡猾的章鱼也会干出蠢事。 C. 章鱼为什么吃自己的腕足呢？ 终点站：快乐习作与表达 八、习作。 27. 在地球的另一面，有一个颠倒村。那里虫子比马大，老虎被猫追着到处跑，大树上挂满蛋糕、冰淇淋……一阵大风吹过，你来到了这个奇妙的地方，又有什么奇妙的经历呢？要求：①先将题目写好；②围绕题目，大胆想象，写清情节；③字数300字左右；④不得出现真实的人名和校名；⑤会使用简单的修改符号。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年上期期末三年级教学质量监测试卷 语文 亲爱的同学们： 成功的大门是向着认真的人开放的，细心做好每一道题吧！相信自己一定是最棒的，本卷八道大题，满分100分。 第一站：潜心积累显功底 一、选择题 1. 下列字形和加点字读音都正确的一项是（ ） A. 官吏shǐ 瞭望liáo 刻舟求箭 B. 颤抖chàn 称职chèn 杞人忧天 C. 束缚fù 闲散sàn 没精打采 【答案】B 【解析】 【详解】A．官吏lì，瞭望liào，刻舟求剑； C．闲散sǎn。  2. 下列句子的说法，错误的一项是（ ） A. 《惠崇春江晚景》《三衢道中》和《忆江南》的作者都是宋朝时期的诗人。 B. “退”字是半包围结构的字，第一笔的笔画是横折。 C. “枣核不但勤奋，而且聪明。”中的关联词运用正确。 【答案】A 【解析】 【详解】A．《惠崇春江晚景》的作者是宋代诗人苏轼，《三衢道中》的作者是宋代诗人曾几，《忆江南》的作者是唐代诗人白居易。该项说法错误。 3. 同学们，我们知道有个非常了不起的古希腊作家叫伊索，他给我们留下了好多有趣又充满智慧的故事，伊索被人们称作（ ） A. “童话诗人” B. “寓言之父” C. “故事大王” 【答案】B 【解析】 【详解】伊索是古希腊著名寓言家，代表作是《伊索寓言》，因此被称作“寓言之父”。 4. 愉快的暑假即将到来，我们在享受网络便捷的同时，还要注意不能轻信网络传言。下列可以用于劝告用的俗语是（ ） A. 兵来将挡，水来土掩。 B. 不入虎穴，焉得虎子。 C. 眼见为实，耳听为虚。 【答案】C 【解析】 【详解】“兵来将挡，水来土掩”指根据具体情况，采取灵活的应对办法。 “不入虎穴，焉得虎子”比喻不亲历险境就不能获得成功。强调亲身实践、敢于冒险才能收获成果。 “眼见为实，耳听为虚”意思是亲眼看见的比听说的更真实可靠。 C．与题干“不能轻信网络传言”完全契合，符合语境。 5. “艳丽的蔷薇绽开了笑脸，睡莲从梦中醒来。”这个句子把花写活了，下列和它的表达方式一样的选项是（ ） A. 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 B. 松树刚洗过澡，一身清清爽爽。 C. 雨后，地上的水洼就像许多小镜子。 【答案】B 【解析】 【详解】例句运用了拟人的修辞手法，把花朵当作人来写，赋予人的神态、动作，将事物写活。 A．句中出现关键词“像”，把斗笠比作蘑菇，是比喻的修辞手法，和例句表达方式不同； B．把松树当作人来写，赋予松树“洗过澡”这个人的行为动作，运用拟人修辞手法，和例句表达方式一致； C．句中出现关键词“像”，把水洼比作小镜子，是比喻的修辞手法，和例句表达方式不同。 6. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. “你怎么还不睡觉？”妈妈生气地说：“明天还要上学呢！” B. 我喜欢吃的水果有苹果、香蕉、梨等。 C. 这本书真好看！我太喜欢它了？ 【答案】B 【解析】 【详解】A．直接引语中，提示语在中间时，后面应该用逗号。 C．“我太喜欢它了”是感叹语气，句末应该用感叹号。 7. 下面的表述不正确的一组是（ ） A. 中医四诊是：望、闻、问、切。 B. 《农夫和蛇》告诉我们做好事也要分清对象，不能随意对他人伸出援手。 C. 清明节、端午节和六一国际儿童节都是上半年要过的中国传统节日。 【答案】C 【解析】 【详解】C．清明节、端午节是中国传统节日，但六一国际儿童节是国际性的节日，不属于中国传统节日，所以该表述错误。 8. 下列句子中，加点词语“品味”与其他两句意思不同的一项是（ ） A. 这道汤需要闭目静心品味，才能感受多层次的海鲜鲜味。 B. 我们读书时，要细细品味其中的好词好句。 C. 故事里的道理要用心品味，就像小口吃糖果，越尝越甜。 【答案】A 【解析】 【详解】A．句中的“品味”指品尝食物的味道； B．句中“品味其中的好词好句”的“品味”是引申义，指仔细体会（内容）； C．句中“道理要用心品味”的“品味”也是引申义，指仔细体会（道理）。 9. 下列词语按顺序填入语段中最恰当的选项是（ ） 一阵喧闹声，把（ ）中的我惊醒了，而我的姐姐却戴着耳机闭着眼睛，（ ）在美妙乐曲中。我问妈妈可不可以写完作业后去看场电影，她（ ）了一会儿对我说：“这件事还是你自己拿主意吧！” A. 沉醉 沉思 沉睡 B. 沉醉 沉睡 沉思 C. 沉睡 沉醉 沉思 【答案】C 【解析】 【详解】沉醉：指沉浸在某种事物中。 沉思：指认真、深入地思考。 沉睡：指睡得很熟。 结合语境，“喧闹声把我惊醒”这里需要表示睡眠状态的词语，“沉睡”符合语境；“姐姐戴着耳机闭着眼睛听美妙的乐曲”，这里需要表示“深深地沉浸在某种情境里”的词，“沉醉”符合语境；“她让我自己拿主意”，这里需要表示“思考”的词，“沉思”符合语境。 二、看拼音，根据情境写词语。 10. 看拼音，根据情境写词语。 学语文，赏美景。我们在《荷花》一课中看到嫩黄色的，欣赏了荷花随风。我们天空，领略了莫测的火烧云，有时像凶猛的狮子。学语文，长见识。我们知道了蜜蜂有方向的能力，赵州桥凝聚着古代劳动人民的和才干。学语文，明，我们明白了诚信和是中华传统美德。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“蓬、舞、蹈、望、威、武、辨、慧、谦、虚”的正确写法。 三、按要求写句子。 11. 河边，一群小羊正轻轻嫩绿的青草咀嚼着，其中一只小羊还冲着我乏眼睛。（修改病句） _____________ 【答案】河边，一群小羊正轻轻咀嚼着嫩绿的青草，其中一只小羊还冲着我眨眼睛。 【解析】 【详解】“轻轻嫩绿的青草咀嚼着”语序颠倒，应把“轻轻嫩绿的青草咀嚼着”改为“轻轻咀嚼着嫩绿的青草”。 “乏眼睛”为错别字，应把“乏眼睛”改成“眨眼睛”。 故改为：河边，一群小羊正轻轻咀嚼着嫩绿的青草，其中一只小羊还冲着我眨眼睛。 12. 衙役一棍子打下了县官的牙。（改为“把”字句） _______________ 【答案】衙役一棍子把县官的牙打下了。 【解析】 【详解】“把”字句的基本结构是“主动者+把+被动者+动作”，原句中主动者是“衙役”，被动者是“县官的牙”，动作是“打下了”，只需将“把”字放在主动者与被动者之间，调整语序即可。 故句子为：衙役一棍子把县官的牙打下了。 13. 泡泡是那么圆满，那么透明，那么美丽。（用加点词造句） _____________ 【答案】天空是那么辽阔，那么湛蓝，那么明亮。 【解析】 【详解】例句用三个“那么”，并列写出事物的三个特点。造句时，先选一个事物，再用三个形容词分别描述它的样子即可。 示例：花园里的花儿是那么鲜艳，那么芬芳，那么迷人。 14. 这样没有目的地学习，有啥用呢？（改成陈述句） _________________ 【答案】这样没有目的地学习，没有用。 【解析】 【详解】反问句改陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。4、将句子梳理通顺。本题将“有什么”改为“没有什么”，去掉“呢”，将问号改为句号。 本句，首先去掉反问语气词“呢”、疑问词“啥”、问号，接着肯定变否定，“有啥用”改为“没有用”，最后调整标点为句号，语句通顺即可。 示例：这样没有目的地学习，没有用。 四、填空。 15. “鲜”在“鲜为人知”中读第______声；“模”在“小明讲起相声来有模有样”中读______（填拼音）。 【答案】 ①. 三 ②. mú 【解析】 【详解】“鲜”，读xiān时，指新鲜；读xiǎn时，意为少。鲜为人知（xiǎn wéi rén zhī）：指很少有人知道。 “模”，读mó时，指模型、模仿；读mú时，指模样、样子。有模有样（yǒu mú yǒu yàng）：形容样子端正、像样。 16. 本学期，我积累了不少古诗名句，我们可以用诗句“______，______。”来描写佳节时游子对家乡和亲人的思念。阳春三月，看到江边桃花开放，水中鸭子戏水，我会吟诵苏轼的诗句______，______。看到衔着湿泥忙筑巢的燕子，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯，你想到的诗句是：“______，______。” 【答案】 ①. 独在异乡为异客 ②. 每逢佳节倍思亲 ③. 竹外桃花三两枝 ④. 春江水暖鸭先知 ⑤. 泥融飞燕子 ⑥. 沙暖睡鸳鸯 【解析】 【详解】本答案出自唐代王维《九月九日忆山东兄弟》，诗句“独在异乡为异客”写出了游子身处他乡的孤独感；“每逢佳节倍思亲”点明了节日时思乡之情会加倍浓烈，完美贴合语境。 本答案出自宋代苏轼《惠崇春江晚景》，诗句“竹外桃花三两枝”描写了竹林外桃花初绽的春日景象；“春江水暖鸭先知”点明鸭子最先感知江水回暖，与“桃花、鸭子戏水”的画面完全对应。 本答案出自唐代杜甫《绝句》，诗句“泥融飞燕子”写春日泥土湿润，燕子飞来衔泥筑巢；“沙暖睡鸳鸯”写沙滩被阳光晒暖，鸳鸯成对静卧，精准对应题目中的场景。 17. 图中的寓言故事叫《______》，它告诉了我们这样一个道理：____________ 【答案】 ①. 守株待兔 ②. 凡事不要抱有侥幸心理，只有通过自己的劳动，才能有所收获。 【解析】 【详解】从图中能看到一个人躺在树下，脑子里想着兔子撞死在树桩上的场景，这正是《守株待兔》的经典情节。故事主要写了：古代宋国有个农夫，偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，之后就不再耕田，天天守在树桩旁等着再捡到兔子，最后庄稼荒废了，也没再得到兔子。他的结局告诉我们：不要心存侥幸，把偶然发生的事情当成必然会发生的事情，是不切实际的。不能不劳而获，只有通过自己的辛勤劳动，才能获得真正的收获，依赖意外的好运只会一事无成。 五、综合实践 18. 研学即将结束，班主任刘老师要通知家长前来接孩子，请你根据下面的安排帮刘老师给全体家长写一个通知，注意格式。时间：6月18日下午6点，地点：学校大门口，注意事项：往返途中注意交通安全。 ________________ 【答案】 【解析】 【详解】通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。 标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。 称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。 正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和做法。 落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。 本题关键信息：集合时间：6月18日下午6点；集合地点：学校大门口；活动安排：研学即将结束，家长前来接孩子；据此写好通知即可。 第二站：静心阅读比能力 六、课内阅读。 火烧云（节选） ①这地方的火烧云变化极多。一会儿（ ）的，一会儿（ ）的，一会儿（ ），一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 19. 根据课文内容，在文中的括号里填上正确的序号。 ①半紫半黄 ②红彤彤 ③金灿灿 20. 第①段是围绕哪句话来写的？用“______”在文中画出来。 21. 注意加点的词，把句子补充完整。 夏天的天气变化莫测，一会儿______，一会儿______，一会儿电闪雷鸣。 22. 第①段写了火烧云______的变化，第②段写了火烧云______的变化。 【答案】19. ② ③ ① 20. 这地方的火烧云变化极多。 21. ①. 阳光灿烂 ②. 乌云密布 22. ①. 颜色 ②. 形状 【解析】 【导语】这篇萧红《火烧云》的节选选点精准，十分适合作为小学阅读文本。作者用明快活泼的口语、错落短句搭配排比，把火烧云绚烂多变的特点写得鲜活生动，满是孩童观晚霞的真切惊喜，既有灵动的画面美感，又能清晰考察学生文本识记、概括与仿句运用能力，贴合学情。 【19题详解】 本答案出自《火烧云》，“这地方的火烧云变化极多。一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色”按照原文内容填空即可。 【20题详解】 中心句一般在段落开头或结尾，起到概括全段的作用，这里段首的句子直接点明了段落主旨。第①段是总分结构的段落，第一句“这地方的火烧云变化极多”是总起句，先总写火烧云变化极多，后边内容是围绕这一核心意思具体写火烧云的颜色变化，体现火烧云变化多的特点。因此，第①段是围绕“这地方的火烧云变化极多”这句话写的。 【21题详解】 题目要求用“一会儿……一会儿……一会儿……”的句式，补充夏天天气变化的内容，体现变化莫测的特点。首先，“变化莫测”的意思是天气不稳定、变化快，前后的状态要有明显反差。句中已经给出了“电闪雷鸣”，所以前面两个空需要填和它不同的天气状态，且要符合夏天常见的天气变化。答案不唯一，合理即可。 示例：夏天的天气变化莫测，一会儿晴空万里，一会儿乌云满天，一会儿电闪雷鸣。 【22题详解】 由第①段“一会儿（红彤彤）的，一会儿（金灿灿）的，一会儿（半紫半黄），一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有……”这里反复出现的都是颜色词语，比如红彤彤、金灿灿、半紫半黄、葡萄灰、梨黄、茄子紫，所以这一段是在写火烧云颜色的变化。 由第②段“天空出现一匹马……过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了……那匹马变模糊了”这里描写的是火烧云呈现出的形状（马），以及这个形状从出现到变化再到消失的过程，所以这一段是在写火烧云形状的变化。 七、课外阅读。 章鱼 ①章鱼的模样像乌贼，浑身软乎乎、滑溜溜的，连根骨头都没有。它既无锋利的牙齿，又无坚硬的鳍（qí），腕（wàn）足还细长。章鱼看似软弱无能，其实不然。 ②章鱼逃跑的本领，简直令人难以置信！有人曾做过实验，一条25千克重的章鱼可以钻过直径5厘米大的小孔。也许你会说，把它钉在木箱里，用钉子把箱盖钉好，总跑不了吧？不见得。假如这个箱子有可以伸进一张薄纸板的缝隙，它照样可以从缝隙中神不知鬼不觉地溜出来。 ③章鱼不仅逃跑的本领厉害，还善于变色。它具有动物中最快的变色系统。它受惊时变成白色，愤怒时变成红色。它还能变成绿色、棕色、红棕色，或周身泛出有掩护作用的斑点。 ④章鱼很狡猾，有各种各样的自卫本领。 ⑤遇到敌人时，章鱼会放出“烟幕弹”，分散敌人的注意力，麻痹（bì）敌人的嗅（xiù）觉，然后趁机逃走。你知道章鱼睡觉时会怎么做吗？它们总是让八条腕足中的一两条腕足担任“警卫”。章鱼有时也会被敌人抓住，但如果被抓住的仅是它的一两条细长的腕足，它会干脆丢掉这一两条腕足，溜之大吉。不出一天，伤口完全愈合。一个多月后，新的腕足又可以长到原来的一半长了。 ⑥______有时它会把自己八条腕足统统吃掉，只剩一个光身子。这样，解除了武装。它就只能坐以待毙（bì）了。 23. 联系上下文，解释文中加点的词语。 （1）软弱无能：___________ （2）难以置信：___________ 24. 仔细阅读，根据短文内容填空。 （1）为了说明章鱼并不______，本文主要是从章鱼善于______，善于______，善于______这三方面介绍章鱼不仅有本领还很狡猾。 （2）章鱼有各种各样的自卫本领。______时，它们会放出“烟幕弹”趁机逃走；睡觉时，它们会______；______时，它们会丢掉被抓住的一两条腕足，溜之大吉。 25. 用“______”划出第③段的关键句，并借助关键句简单概括文段的主要意思：______ 26. 读第⑥自然段，填入横线处的句子最恰当的一项是（ ） A. 章鱼的腕足有着各种本领。 B. 狡猾的章鱼也会干出蠢事。 C. 章鱼为什么吃自己的腕足呢？ 【答案】23. ①. 文中指章鱼看起来柔弱，没有什么本领。 ②. 文中指章鱼高超的逃跑本领让人很难相信。 24. ①. 软弱无能 ②. 逃跑 ③. 变色 ④. 自卫 ⑤. 遇到敌人 ⑥. 让一两条腕足担任“警卫” ⑦. 被敌人抓住一两条腕足 25. 章鱼不仅逃跑的本领厉害，还善于变色。 章鱼很善于变色。 26. B 【解析】 【导语】本文条理清晰地介绍了章鱼的特点，从外形入手，依次写了它高超的逃跑本领、快速变色能力与多样自卫技巧。语言平实通俗，运用举例子、设问等手法，生动展现章鱼灵活聪慧的习性。结尾转折写出章鱼反常的自我伤害行为，增添趣味，引发读者好奇，整体层次分明，科普性与可读性兼具。 【23题详解】 （1）软弱无能：定位原文第①段“章鱼的模样像乌贼，浑身软乎乎、滑溜溜的，连根骨头都没有。它既无锋利的牙齿，又无坚硬的鳍，腕足还细长。章鱼看似软弱无能，其实不然”，前文写章鱼外形柔软、没有坚硬的身体部位，因此这个词指看起来身体柔弱，没有能力自保、反抗。 （2）难以置信：定位原文第②段“章鱼逃跑的本领，简直令人难以置信！有人曾做过实验，一条25千克重的章鱼可以钻过直径5厘米大的小孔”，后文实验的内容超出常理、让人意外，因此这个词指事情很离奇，让人很难相信。 【24题详解】 （1）通读原文即可找到对应内容：开头点明章鱼看似软弱无能实际不是，接着依次介绍了章鱼逃跑、变色、自卫三种本领。 （2）定位原文第⑤段，依次提取信息：“遇到敌人时，章鱼会放出‘烟幕弹’”，提取“遇到敌人”；“它们总是让八条腕足中的一两条腕足担任‘警卫’”，提取“让一两条腕足担任‘警卫’”；“如果被抓住的仅是它的一两条细长的腕足，它会干脆丢掉这一两条腕足”，提取“被敌人抓住腕足”。 【25题详解】 第③段首句“章鱼不仅逃跑的本领厉害，还善于变色”是关键句，起到承上启下的作用。前半句承接了第②段“章鱼逃跑本领厉害” 的内容，后半句引出本段的核心说明对象——章鱼的变色能力。文段后文介绍章鱼不同情绪下的变色能力，因此段意概括为：章鱼善于变色。 【26题详解】 前文写章鱼聪明、自卫本领强、很狡猾，第⑥段写章鱼吃掉自己腕足的反常蠢事。 A.只讲腕足本领，和后文“吃掉腕足”无关。 B.既能承接前文章鱼“狡猾、有本领”的形象，又能引出下文它“吃腕足”的蠢笨行为，过渡自然。 C.后文没有回答“为什么”的原因，而是直接描述吃腕足的行为，因此衔接不当。 终点站：快乐习作与表达 八、习作。 27. 在地球的另一面，有一个颠倒村。那里虫子比马大，老虎被猫追着到处跑，大树上挂满蛋糕、冰淇淋……一阵大风吹过，你来到了这个奇妙的地方，又有什么奇妙的经历呢？要求：①先将题目写好；②围绕题目，大胆想象，写清情节；③字数300字左右；④不得出现真实的人名和校名；⑤会使用简单的修改符号。 【答案】 【解析】 【详解】一、审题。 自拟题目，写作核心要抓住“颠倒”二字，所有见闻经历都需要体现“和正常世界相反”的奇妙特点。要求：①先将题目写好；②围绕题目，大胆想象，写清情节；③字数300字左右；④不得出现真实的人名和校名；⑤会使用简单的修改符号。 二、立意。 通过描写闯入颠倒村的新奇经历，展现想象世界的趣味性，表达对打破常规的奇妙生活的喜爱，也可以暗含“换个角度看世界，就能收获不一样的快乐”的轻松小感悟。 三、写作思路。 开头：直接切入场景，用题干给出的“大风”设定快速引入故事，点出核心地点。 中间：围绕“颠倒”核心，把题干给出的提示融入具体情节，加入简单互动让内容生动。 结尾：结束故事想象，留小细节呼应开头，让文章有余味。注意使用一到两个修改符号。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $