《图文并茂》（课件）-2025-2026学年六年级美术下册人教版

该小学美术课件以“图文并茂”为核心，通过对比文字、声音、影像三种故事讲述方式，引导学生理解图画直观展现与文字补充想象的协同作用，搭建从感知图文魅力到掌握创作方法的学习支架。 其亮点在于融合审美感知、艺术表现与创意实践，通过“故事四要素”构思、画面设计与排版技巧指导，结合“大家来找茬”辨析及教师示范，帮助学生创作完整有趣的图文故事。既提升学生的艺术表现能力与审美情趣，又为教师提供清晰的教学流程和互动策略。

《图文并茂》教学课件 人教版小学美术 · 六年级下册 1.7.2013 同学们好！欢迎来到今天的美术课。大家喜欢听故事吗？今天，我们将学习一种非常有趣的讲故事方式，它能让我们的故事变得活灵活现。这就是我们今天的主题——《图文并茂》。 ‹#› 故事的三种打开方式 同学们，老师这里有一个关于小兔子的小故事，我们一起来看看它有几种不同的讲述方式。 📖 文字讲述 白纸黑字，在想象的世界里 为小兔子画出模样 🎙️ 声音讲述 绘声绘色，用抑扬顿挫的语调 给小兔子注入灵魂 🎬 影像讲述 生动鲜活，用镜头和画面 把小兔子的故事演出来 1.7.2013 首先，让我们进入情境导入环节。同一个故事，可以有不同的讲述方式。接下来，我们将通过一个关于小兔子的故事，来体验故事的三种不同“打开方式”，看看哪一种最精彩。 ‹#› 方式一：纯文字故事 春天来了，阳光暖洋洋的。小兔子早早地起床，它要去森林里采一朵最美丽的花送给生病的妈妈。它蹦蹦跳跳地穿过草地，趟过小溪，终于在一片花丛中找到了一朵金色的太阳花。小兔子开心地把花带回家，妈妈看到花，病一下子就好了。 ❓ 同学们，读完这段文字，你脑海里出现了什么样的画面？ 你能清楚地想象出小兔子的样子和森林的景色吗？ 1.7.2013 第一种方式是纯文字故事。请一位同学来为大家朗读一下。大家听完后想一想，你脑海里出现了什么样的画面？是不是感觉有点抽象，需要自己去想象很多细节？ ‹#› 方式二：纯绘画故事 看着这些画，你能明白整个故事吗？你知道小兔子为什么要去采花吗？ 小兔子的清晨 路遇小蜜蜂 金色的向日葵花田 1.7.2013 第二种方式是纯绘画故事。大家看，这里有几幅画，描绘了小兔子的一些经历。你们能看懂整个故事吗？能明白小兔子为什么要去采花吗？是不是感觉虽然画面很直观，但缺少了一些关键信息？ ‹#› 方式三：图文并茂的故事 “春天来了，阳光暖洋洋的。小兔子早早地起床，它要去森林里采一朵最美丽的花送给生病的妈妈。” 💡 想一想： 现在再看这个故事，是不是感觉更清楚、更有趣了？为什么把图画和文字放在一起，会让故事变得更生动、更好懂呢？ 1.7.2013 第三种方式，我们把图画和文字结合起来。大家看，左边是小兔子的插画，右边是文字说明。现在是不是感觉故事一下子就清晰了？图画让我们直观地看到了具体的场景和角色的样子，而文字则告诉了我们小兔子的内心想法、行动和目的。图文并茂的方式，既发挥了图画形象直观的优点，又保留了文字传达细节和情感的长处，能让故事的表达更完整、更吸引人。 ‹#› 揭示课题：图文并茂 图画的魔法 能直观地展现故事的场景、人物和动作，让画面瞬间生动鲜活！ 文字的力量 能清晰地表达情节的对话、想法和背景，填补画面未尽的想象空间。 当图画和文字像好朋友一样手拉手，共同讲述故事时， 这就叫做——“图文并茂”！ ✨ 今天，我们就一起来学习《图文并茂》， 亲手创作属于我们自己的图文小故事！ 1.7.2013 通过刚才的对比，我们发现，图画和文字各有各的优点。当它们完美结合时，就产生了奇妙的化学反应，这就是“图文并茂”。它能让我们的故事变得更加生动有趣。今天，我们就来学习如何创作图文并茂的作品。 ‹#› 探究新知：发现图文并茂的魅力 图文并茂不仅存在于绘本里， 它还藏在我们生活的方方面面。 让我们一起来欣赏一些优秀的作品， 看看它们是如何让图画和文字完美结合的， 共同去发现那些藏在细节里的创意与美好。 1.7.2013 接下来，我们进入探究新知环节。图文并茂的魅力无处不在，它不仅仅是绘本里的故事，还藏在我们生活的各个角落。让我们一起去发现它的魅力吧！ ‹#› 魅力一：精彩的绘本世界 💡 思考时刻： 这些绘本里，图画和文字是怎么搭配的？图画画了什么？文字写了什么？它们放在一起有什么好处？ 1.7.2013 首先，我们来看最经典的图文并茂作品——绘本。大家看这两幅绘本内页，图画和文字是怎么搭配的？是不是图画画出了最精彩的画面，而文字则补充了人物的对话和心理活动？它们配合得非常默契。 ‹#› 魅力二：生活中的图文设计 “ 这些海报和信息图，是如何用图画和文字来快速告诉我们信息的？ ” 读书小报 · 创意排版 结合可爱的卡通插画与文字排版，生动地展示阅读收获，让单调的文字变得有趣易懂。 绘本封面 · 情绪表达 用夸张、生动的表情插画配合简洁的标题，无需阅读正文，就能直观地感受到角色的情绪。 1.7.2013 除了绘本，我们生活中的海报、信息图、甚至是表情包，都是图文并茂的应用。比如这张读书小报和这个绘本封面，它们都用简单的图画和文字，快速地传达了信息和情感。这就是图文并茂的实用性。 ‹#› 特点一：图文一致，内容呼应 优秀的图文作品，图画和文字说的是同一件事。 图画：就像照相机 拍下了故事最关键的场景、人物动作和表情，直观地呈现画面。 文字：就像解说员 补充了画面里看不出来的情节、对话和人物想法，丰富故事内涵。 ✅ 正面案例：图文匹配 画面：小兔子递给妈妈一束花 文字：“妈妈，送给您！” ❌ 反面案例：图文不符 画面：小兔子递给妈妈一束花 文字：“今天的胡萝卜真好吃！” 1.7.2013 那么，优秀的图文作品有哪些特点呢？第一个特点就是图文一致。图画和文字必须说的是同一件事。 我们可以把图画比作“照相机”，它的核心作用是定格画面，清晰地展示出故事里最关键的场景、人物的动作和表情，让读者能“看见”故事。 而文字则像“解说员”，它的任务是补充画面，告诉读者那些画面里看不出来的情节、角色之间的对话，以及人物内心的想法。 我们来看两个简单的例子：如果画面画的是小兔子给妈妈送花，文字写“妈妈，送给您！”，这就是完美的配合。但如果文字写的是“今天的胡萝卜真好吃”，那图画和文字就脱节了，这就不是一个好的作品。所以，创作时一定要注意图文内容的高度呼应。 ‹#› 特点二：画面生动，吸引眼球 好的画面能在一瞬间抓住我们的目光，用丰富的视觉语言点燃读者的阅读兴趣。想要做到这一点，可以关注以下三个维度： 造型准确 人物、动物、景物的样子画得逼真，动作和表情要符合故事情节，让读者一眼就能看懂画面表达的含义。 细节丰富 为人物设计独特的服饰，在背景中添加有趣的道具和环境装饰，让画面充满值得探索的细节，越看越耐看。 色彩协调 根据故事的基调来选择色彩搭配。开心的故事使用明快鲜艳的色彩，温馨的故事则搭配柔和舒缓的色调。 1.7.2013 第二个特点是画面要生动。一个好的画面能立刻吸引我们的注意力。这需要我们做到造型准确、细节丰富、色彩协调。比如这幅画，颜色鲜艳，细节丰富，看起来就非常吸引人。 ‹#› 特点三：排版合理，整洁美观 位置合适 文字可以放在画面的下方、侧边或空白处，不要挡住主要的画面，确保主次分明。 字体工整 字要写得清晰、大小适中，既不要太大显得突兀，也不要太小难以辨认，方便阅读。 留有空白 不要把画面填得太满，适当的留白是设计的呼吸感，能让画面看起来更透气、更舒服。 1.7.2013 第三个特点是排版要合理。文字和图画的摆放位置非常关键。文字不能挡住画面，要写得工整，并且要留出适当的空白，让整个画面看起来整洁美观。大家看这幅绘本内页，排版就非常舒服。 ‹#› 辨析环节：“大家来找茬” 作品 01 画面内容其实很丰富，但文字写得歪歪扭扭，排版很乱，关键是还把人物的脸给挡住了。 ❌ 问题：排版混乱，遮挡主体 作品 02 画面只有简单的几笔线条，颜色也只用了一种黑色，看起来非常单调，缺乏吸引力。 ❌ 问题：画面单薄，缺乏色彩与细节 作品 03 图画画的是小猫在河边钓鱼的场景，但配的文字标题却是“小狗啃骨头”，两者不搭边。 ❌ 问题：图文不符，内容不一致 💬 课堂互动：请同学们分组讨论，找出问题根源，并说说你有什么修改建议？ 1.7.2013 现在，考验大家眼力的时候到了！这里有几个有问题的作品，请大家分组讨论，找出它们的问题所在，并说说应该如何修改。这能帮助我们更好地理解图文并茂的要点。 ‹#› 如何编一个好故事？ 创作图文并茂的作品，第一步就是要有一个好故事。故事不用太长，但要完整、有趣。我们可以用经典的“故事四要素”来构思，让故事既有清晰的骨架，又有丰富的血肉。 01 角色 Character 谁是故事的主人公？ 他/她有什么样的性格？ 有什么特别的愿望或烦恼？ 02 场景 Setting 故事发生在什么地方？ 是古代还是现代？ 是繁华都市还是神秘森林？ 03 情节 Plot 故事里具体发生了什么？ 起因是什么？经过有什么波折？ 最后得到了怎样的结果？ 04 主题 Theme 这个故事想告诉大家什么？ 比如勇气、坚持、友情、 善良或自我成长。 1.7.2013 学会了欣赏，我们就要开始创作了。创作的第一步，是要有一个好故事。如何才能编出一个好故事呢？老师教大家一个法宝——“故事四要素”。 无论你想写一个长故事，还是画一幅有情节的画，只要把这四个要素想清楚，你的故事就会变得清晰又精彩： 第一是“角色”：你的主角是谁？他是什么样的性格？ 第二是“场景”：故事发生在什么时间、什么地点？ 第三是“情节”：发生了什么事？故事要有起因、经过和结果，最好有点小波折。 第四是“主题”：故事的背后有什么意义？你想表达什么情感或者道理？ 把这四点想清楚，动笔就容易多了。 ‹#› 故事四要素 人物(Who) 故事里有谁？ 例如：小兔子、小明、一位魔法师 时间(When) 故事发生在什么时候？ 例如：一个星期天的早上、未来的某一天 地点(Where) 故事发生在哪里？ 例如：森林里、我的房间、外太空 事件(What) 发生了什么事？ 例如：小兔子去冒险、小明发明了一个机器人 1.7.2013 什么是故事四要素呢？就是人物、时间、地点和事件。想清楚故事里有谁，在什么时间，什么地点，发生了什么事，一个故事的框架就搭建起来了。 ‹#› 四要素组合示范 人物 一只叫“豆豆”的小松鼠，活泼可爱，热爱收集坚果。 时间 一个秋天的下午，阳光暖暖地洒在林间，是收集过冬食物的好时候。 地点 森林深处一棵枝繁叶茂的老橡树下，满地都是金黄的落叶。 事件 豆豆发现了一颗巨大的橡果，独自搬不动，最后在朋友们的帮助下，齐心协力搬回了家。 看，一个关于“友谊与合作”的简单故事框架就这样出来了！ 只要把“人物、时间、地点、事件”四个要素合理串联，就能轻松构思出故事雏形。 1.7.2013 我们来试一下。人物是小松鼠豆豆，时间是秋天的下午，地点是橡树下，事件是搬橡果。把它们组合起来，一个关于友谊和合作的小故事就诞生了。是不是很简单？ ‹#› 互动练习：我的故事我来编 任务要求 🎯 核心任务： 请从下面两个主题中任选其一，口头创作一个简短的小故事： ●主题A：我的一天 ●主题B：小动物的冒险 💡 提示：记得包含故事四要素哦！ 参考示例 📖 示例故事： •主题：我的一天 •人物：我 •时间：星期六 •地点：公园 •事件：我和爸爸妈妈一起去公园放风筝，风筝飞得很高很高，我开心极了！ 分享互动 👋邀请分享： 请几位同学自信地站起来，把你脑海中的故事分享给大家听！ 💬听众任务： 认真倾听，听完后请说说你最喜欢故事中的哪个部分，也可以帮同学补充情节哦。 1.7.2013 现在轮到你们了！请大家选择一个主题，用四要素编一个简短的小故事。谁愿意来分享一下你的创意？别害怕，大胆地说出来！ ‹#› 如何让故事“画”起来？ 把故事转化为视觉语言 有了故事，我们就要把它“画”出来，并配上精炼的文字，让故事在画面中自然流淌。 这并不需要高超的绘画技巧，而是要掌握一些画面构图和图文排版的底层逻辑，让画面与文字相辅相成，共同讲述一个生动、清晰且动人的故事。 🎨 关键技巧：画面设计 + 图文排版 1.7.2013 有了好故事，接下来就是如何把它“画”出来。这需要我们掌握一些画面设计和图文排版的技巧。让我们继续学习吧！ ‹#› 画面设计要点：让画面更生动 构图合理 • 单幅画：突出主角，把最重要的人或物放在显眼位置 • 多格画：按事情发生的顺序排列，像连环画一样连贯 造型生动 抓住人物的动作与表情细节，赋予角色生命力， 让他们看起来就像真的在“动”起来一样。 色彩协调 根据故事内容选择合适的色彩搭配， 用色彩的冷暖与深浅变化，准确烘托出画面的整体气氛。 1.7.2013 画面设计有三个要点：构图合理、造型生动、色彩协调。无论是画单幅画还是多格漫画，都要记住突出主角，画出动态和表情，并选择合适的颜色来烘托气氛。 ‹#› 图文排版方法：让文字和图画做朋友 01 / 位置灵活 文字可以放在画面的下方、上方、侧边，或者围绕着图画。尝试不同的摆放方式，让版面更有趣。 02 / 字体工整 使用尺子辅助书写，或者直接选用好看的美术字体，让文字看起来干净整洁，给人舒适的阅读体验。 03 / 大小适中 文字的字号要与画面的尺寸相协调，既不能大到喧宾夺主，也不能小到难以看清，保持视觉平衡。 04 / 添加标题 给你的作品起一个响亮、有趣的标题，不仅能点明主题，还能瞬间抓住观众的眼球。 1.7.2013 画好画之后，就要给它配上文字了。排版时要注意位置灵活、字体工整、大小适中。大家可以尝试不同的排版方式，让文字和图画成为最好的朋友。 ‹#› 教师示范：跟我一起做 01 · 画 先画一个小朋友在草地上放风筝的场景，把画面画得饱满一些，注意风筝线的透视哦。 02 · 写 在画面下方居中写上标题：“快乐的周末”。再配上一段文字：“小红在公园里放风筝，风筝像一只大鸟一样飞上了天。” 03 · 调整 最后检查一下，文字的位置是否合适，有没有挡住画里的人物或者景物，确保整体美观。 1.7.2013 现在，老师来给大家做一个简单的示范。首先画一个场景，然后在合适的位置写上标题和文字，最后检查调整。大家看，一个简单的图文作品就完成了。 ‹#› 实践创作：我的图文小故事 1.7.2013 理论学习结束，现在最激动人心的时刻到了！让我们进入第四部分，亲手实践，创作属于我们自己的图文小故事吧！ ‹#› 创作任务与要求 01 / 创作任务 1. 编故事 先编写一个简短有趣的故事（建议2-4句话）。 2. 画画面 根据构思的故事内容，设计单幅或多幅画面。 3. 配文字 搭配简洁工整的文字说明，组合成完整作品。 02 / 作品要求 内容完整 故事结构完整，主题积极向上，能清晰传达寓意。 画面生动 构图饱满合理，造型生动有趣，色彩搭配协调舒适。 排版美观 文字书写简洁工整，图文布局疏密有致，整洁美观。 创意独特 大胆发挥想象力，展现独特的个人创意与风格。 1.7.2013 这是我们的创作任务和要求。请大家先编故事，再画画面，最后配上文字。记住我们的要求：故事完整、画面生动、文字工整、排版美观。最重要的是，大胆发挥你的创意！ ‹#› 灵感加油站 如果你还没有思路，可以从以下这些主题中找找灵感： 校园趣事 一次有趣的实验课、运动会上的小故事，记录那些闪闪发光的校园瞬间。 家庭生活 帮妈妈做家务的体验、和家里的宠物度过的一天，温馨日常也值得记录。 科幻想象 假如我和外星人做朋友、穿越时空的旅行，大胆放飞你的想象力！ 童话故事 新编龟兔赛跑、小动物的森林冒险。为经典故事续写结局，或者创造一个全新的童话世界。 生活感悟 一次失败的经历教会了你什么？新学会的一项本领带给你怎样的成就感？写下你的成长与思考。 1.7.2013 如果你还没有灵感，可以看看这里的“灵感加油站”。校园趣事、家庭生活、科幻想象……这些都是很好的创作主题。当然，老师更期待看到你们独一无二的想法！ ‹#› 同龄人的榜样 看看这些同学的作品，他们是如何构思故事和设计画面的？我们可以学习他们的哪些优点？ 读书小报 · 创意排版 图文结合紧密，色彩搭配和谐，很好地平衡了文字信息与插画的视觉吸引力，让阅读体验更愉悦。同时，版块划分清晰，重点突出，信息传达一目了然。 成长漫画 · 叙事逻辑 通过四格分镜清晰地讲述了一个完整的小故事，画面生动有趣，角色表情丰富。故事的起承转合设计得很好，让读者一眼就能看懂情节发展。 1.7.2013 在开始创作前，我们先来欣赏一些同龄人的优秀作品。看看他们是如何构思故事、设计画面和排版的。学习别人的优点，能让我们的创作更上一层楼。 ‹#› 开始创作！ 现在，请同学们拿出画纸和画笔，开始你们的创作吧！发挥你们的想象力，画出属于自己的精彩世界。 💡 温馨提示 先想清楚故事再动笔，构思好画面布局。 画的时候注意主体突出，色彩搭配要协调。 写字时保持纸面干净，字迹工整、大小适中。 1.7.2013 好了，现在请大家开始创作！老师会在教室里巡回指导，有任何问题都可以举手问我。请大家专注创作，享受这个过程。记住我们的温馨提示哦！先构思好故事，下笔的时候大胆一点，注意把主角画得大一点，让它在画面里最显眼，写文字的时候也要小心，不要把画面弄脏了。期待大家的作品！ ‹#› 作品展示：小小故事会 1.7.2013 创作环节结束了，现在我们进入第五部分：作品展示与评价。让我们一起来欣赏大家的杰作，并分享创作过程中的感悟。 ‹#› 分享与交流 作者介绍 请几位创作者自愿上台，向大家介绍一下你的作品： 💡 “我编的故事是什么？” 🎨 “我为什么这样设计画面和文字？” 观众点评 其他同学也来分享你的看法，畅所欲言： ❤️ “你最喜欢谁的作品？为什么？” ✨ “它的故事哪里有趣？画面和文字搭配得怎么样？” 1.7.2013 现在，我想邀请几位同学上台来，向大家介绍一下你的作品。告诉我们你的故事和设计思路。其他同学也可以积极发言，分享你对别人作品的看法。 ‹#› 小小评论家：评价标准 故事内容 故事是否完整、有趣？情节的发展是否连贯、引人入胜？ 画面表现 画面形象是否生动、饱满？色彩搭配是否和谐、富有美感？ 图文搭配 图画和文字内容是否匹配？整体排版是否美观、重点突出？ 创意独特 有没有与众不同的想法？视角是否新颖、让人眼前一亮？ 1.7.2013 作为小小评论家，我们应该从哪些方面来评价一幅作品呢？可以从故事内容、画面表现、图文搭配和创意独特这四个方面来综合考量。 ‹#› 佳作欣赏 创意满分 CREATIVITY 故事构思非常巧妙，情节跌宕起伏，展现了天马行空的想象力，让人眼前一亮。 细节丰富 DETAILS 画面刻画得非常细腻，无论是色彩搭配还是元素绘制，都能看出非常用心。 排版新颖 LAYOUT 图文结合巧妙，版式设计大胆且合理，充分利用了版面空间，视觉冲击力强。 教师寄语：每一份作品背后，都藏着同学们独一无二的思考与巧思。希望大家在欣赏佳作的同时，不仅要学习他们的技巧，更要学习他们在创作中展现出的“用心”与“创新”。期待看到大家更多优秀的作品！ 1.7.2013 在所有的作品中，老师发现了几幅特别优秀的作品。有的故事特别有创意，有的画面细节非常丰富，还有的排版很新颖。让我们为这些同学鼓掌，并向他们学习！每一份作品背后，都藏着同学们独一无二的思考与巧思。希望大家在欣赏佳作的同时，不仅要学习他们的技巧，更要学习他们在创作中展现出的“用心”与“创新”。期待看到大家更多优秀的作品！ ‹#› 课堂小结与拓展 1.7.2013 课程接近尾声，让我们一起回顾一下今天的收获，并看看课后还可以做些什么。 ‹#› 课堂小结 初识 · 图文魅力 今天我们学习了《图文并茂》，明白了图画和文字不是孤立存在的，两者巧妙结合，能让原本枯燥的故事变得更生动有趣。 进阶 · 创作锦囊 我们掌握了实用的创作方法：利用故事四要素构思内容，发挥想象力进行画面设计，并合理运用图文排版技巧。 感悟 · 艺术桥梁 图文并茂不只是一种表达技巧，更是一座神奇的桥梁，连接了理性严谨的语文世界与感性多彩的美术世界。 1.7.2013 今天这节课，我们收获满满。我们不仅认识了什么是图文并茂，还掌握了创作的方法。希望大家能记住，图文并茂是连接美术和语文的桥梁，是一种非常棒的表达方式。 ‹#› 课后拓展 观察生活 回家后，多观察我们身边的绘本、海报、广告，看看它们是如何做到图文并茂的。 继续创作 尝试创作更长的故事，比如一个完整的绘本故事，或者为你喜欢的课文画插图。 分享快乐 把你的作品分享给家人和朋友，用图文并茂的方式记录美好、传递快乐！ 1.7.2013 课程结束了，但我们的创作之旅才刚刚开始。课后，希望大家能继续观察生活，继续创作，并把你的快乐分享给更多的人。艺术源于生活，创意点亮童年！ ‹#› 感谢观看！ 艺术源于生活，创意点亮童年！ 1.7.2013 今天的美术课就到这里。感谢同学们的积极参与和精彩创作！希望艺术之光能永远照亮你们的生活。下课！ ‹#› $