图文并茂（课件）-2024-2025学年人教版（2012）美术六年级下册

图文并茂 同学们好，我想大家通过六年的小学学习应该对看图写话并不陌生，今天老师为大家带来一张《西游记》的插图，我们来做个连一连的小游戏，请你找一找，下面哪句话与图片内容相符？ 如来佛祖问悟空为何如此霸道。悟空说：“我是灵仙，想到灵宵殿去坐坐。” 如来佛祖说：“你若能一个筋斗翻出我的手掌，我就把天宫让给你。”悟空同意了。 玉皇大帝无奈，只好传圣旨请来了如来佛祖。如来佛祖带着尊者来到了灵宵殿外。 悟空一个筋斗翻得无影无踪，见天边有几根柱子撑着天。便在柱子上留下标记。 同学们根据文字找到了相应的图画，形成了一幅完整的作品。 像这样既有图片又有文字来表现一个故事的形式就是我们今天要学习的内容。 猜一猜：这个小孩孩在做什么？ 5 没有标题你还能看出来小男孩在做什么？ 简单的文字在漫画连环画中起解释与说明的作用。 7 第一部分 小游戏 小游戏--猜猜看 火上浇油 九牛二虎 守株待兔 掩耳盗铃 第二部分 图文并茂 什么是图文并茂？ 图文并茂指的是：在一篇文章里，图片和文字互相陪衬，使内容丰富多彩 。 作品欣赏 Lorem Ipsum Dolor 12 丰子恺 丰子恺：浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人。原名丰润，又名仁、仍，号子觊，后改为子恺，是中国现代受人敬仰的漫画家。他的绘画流传极广，往往是寥寥几笔，就勾画出一个意境。 丰先生的许多漫画都是以儿童作为题材的，例如《阿宝赤膊》《你给我削瓜，我给你打扇》《会议》和《我的儿子》。 《张家长 李家短》 丰子恺的配文图画 《贫女如花只镜知》 儿童不知春问草何故绿 好问的学生 蚂蚁搬家 阿婆三五少年时 爸爸回来了 衣冠之威 刘继卣（yǒu） 杰出的中国画家、连环画艺术大师，新中国连环画奠基人、泰山北斗、连坛第一人。被誉为"当代画圣"，中国近现代美术史上卓有成就的动物画、人物画一代宗师。 武松打虎 刘继卣的单幅画 东郭先生 想一想 如果这些绘画作品没有配上文字，那么还会这么具有感染力吗？ 第三部分 连环画 1 2 连环画又称连环图画 、连环图、小人书、小书、公仔书等。连环画是一种古老的中国传统艺术，常常寓教育于幽默讽刺之中，这类作品题材广泛，内容多样，轻松随意，是老少皆宜的一种通俗读物。 连环画 3 我国现存最早的连环画，是湖南长沙马王堆一号汉墓漆棺上的时属西汉的连环画<土伯吃蛇》和《羊骑飞鹤》。据考释，土伯是地下的主神，吃蛇是防止蛇对死者尸体的侵害。羊是吉祥之意，鹤是古人崇拜的神物，古人认为人死后升仙是骑鹤上天的，故“羊骑鹤”寓意希望死者升仙上天。这两组画已经具有较强的连续性和故事性，为连环画的雏形。 连环画 4 呜呜呜，好冷啊。 呀呀呀，好开心，真暖和。 嫌弃我，擦个鼻涕吧。 哈哈，堵上了吧！ …… ￣へ￣破洞了 这样几段画面和简单文字组成的小故事，我们把它叫做是“连环画”或者漫画。其实也就是我们通常说的小人书。它是图文并茂、通俗易懂、雅俗共赏的文艺形式。它通过语言与多幅画互相依托、密切配合来叙说故事的发生和发展过程。 连环画介绍 课本中这样几段画面和简单文字组成的小故事，就是“连环画”或者漫画。其实也就是我们通常说的小人书。 它是图文并茂、通俗易懂、雅俗共赏的文艺形式。是通过语言与多幅画互相依托、密切配合来叙说故事的发生和发展过程，让读者简洁明了是一种综合表现的艺术形式。 连环画作为一种的特的艺术形式，有田字式、横式、竖式，集绘画、文学、装帧于一体，具有其特殊的艺术性。特点。 1.画面内容和形象具有连续性。 2.故事性强，图文并茂，简洁易懂。 艺术形式与特点 5 连环画形式 田式 竖式 横式 ← → ↓ 连环画着色分类 黑白着色 ¦ 色彩着色 ← ↓ 宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。 当天，他美美地饱餐了一顿。 7 于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。 然而野兔是不可能再次得到了，而他的庄家都枯死了，自己也被宋国人耻笑。 8 一幅故事画应该包括三个主要元素 一幅连环画应该包括哪些要素？ 1. 谁（人物） 2.在哪里(环境） 3.干什么（事件） 9 连环画的创作步骤 1.选材构思 2.文字表现 3.构图画正稿 4.深入表现和着色 10 （1）选材构思 在生活中，发生了许多有趣的事情，可以是所见所闻，自己听到的，想象的，或自己的梦想等。 把他写下来（或自己选材），再把这件事情画成故事画。 （2）文字表现方法 ①设计出文字与画面的结合方法。  ②按照整体与文字的安排，进行书写文字制作，注意字迹要工整，文字部分要简练，安排在画面的什么位置等。 （3）构图画正稿 （4）深入表现和着色 靠自己 　　小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来,就要背负这个又硬又重的壳呢? 　　妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑,只能爬,又爬不快.所以要这个壳的保护! 　　小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头,也爬不快,为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢? 　　妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶,天空会保护她啊. 　　小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快,也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢? 　　妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土 大地会保护他啊. 　　小蜗牛哭了起来：我们好可怜,天空不保护,大地也不保护. 　　蜗牛妈妈安慰他：所以我们有壳啊!我们不靠天,也不靠地,我们靠自己. 11 12 作品欣赏 第四部分 试一试 1.注意图文并茂三要素：事件、主人公、环境. 2.几句话简短概括小故事. 3.请同学分享小组故事. 小组讨论编排组内小故事 请你来当小编剧 一个和尚挑水喝 两个和尚担水喝 三个和尚没水喝 明确描绘内容 注意主人公在画面中的位置、表情和动态. 环境描绘要烘托和服务于主人公. 创作要求 注意色彩搭配恰当，符合小组所表达的故事情节. 1 2 3 4 用连环画的方式表现一个小故事或童话故事（可以是自己想象的、所见所闻、自己改编的、自己创作的）。 动动手，练一练. 14 作品展 示 55 学生作品 学生作品 欣赏 58 试一试 （1）小组合作完成编写故事，编写故事。 （2）用连环画或插图方式表现自编的小故 事或童话故事。 59 同学们可以在课后多加练习，将生活中有趣的事儿编成故事。建议同学们将自己的作品在班级或年级中搞一个巡回展览，互相学习，丰富课余生活。 感谢一路有你 15 $$