4.《望海潮》《扬州慢》比较阅读 课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

该高中语文课件聚焦宋词《望海潮》《扬州慢》联读，通过展示不同主题宋词实例导入，以“知人论世、表达方式、章法分析、意象意境”为鉴赏路径，串联作者背景、写作背景与词句赏析，构建系统学习支架。 其亮点在于对比联读，分析杭州繁华意象（如“三秋桂子”）与扬州萧条意象（如“废池乔木”），结合点染、虚实结合等手法，培养审美创造与思维能力，融入干谒诗文化知识增强文化自信，迁移检测题助力语言运用，提升学生鉴赏能力，为教师提供清晰教学思路。

宋词的鉴赏 ——《望海潮》《扬州慢》联读 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。 1.通过教师出示的资料对宋词的内容方向大致了解，提升鉴赏水平； 2.通过教师指导的阅读路径，结合具体词作，理解两首词； 3.通过对具体词句的分析，赏析两首作品的写作技巧，独立解读词作。 学习目标 2 1. 描写女子曼妙的身姿。 温庭筠的《菩萨蛮》“小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，画面交相应。新贴绣落襦，双双金鹧鸪。”就描写了一个女子晨起梳妆的情景。 词的内容 2. 描写空闺的幽怨。 欧阳修的《诉衷情》：“清晨帘幕卷清霜，呵手试梅妆。都缘自有离恨，故画作、远山长。思往事，惜流芳，易成伤。拟歌先敛，欲笑还颦，最断人肠。”一个风尘女子压抑着“离恨”，在人前咽泪装欢。 3.描写对佳人的爱慕想念或者思乡惜别之情。 北宋词人周邦彦《苏幕遮》“燎沉香,消溽暑。鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨、水面清圆,一一风荷举。 故乡遥,何日去。家住吴门,久作长安旅。五月渔郎相忆否。小楫轻舟,梦入芙蓉浦。”娓娓道出游子浓浓的思乡情。 4. 伤春悲秋的闲情愁绪。 如晏殊的《浣溪纱》：“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。“感慨时光荏苒，有一种无可奈何的迁逝的伤感。 5.抒发自己怀才不遇，壮志难酬，渴望建功立业的悲壮慷慨的情绪。 如辛弃疾《青玉案·元夕》“东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”寄托了作者政治失意、孤高自许的情怀。 6.凭吊怀古之作，感慨朝代的更迭，时代的变迁。 如刘克庄的《贺新郎·国脉微如缕》“国脉微如缕。问长缨何时入手，缚将戎主？未必人间无好汉，谁与宽些尺度？试看取当年韩五。岂有谷城公付授，也不干曾遇骊山母。谈笑起，两河路。 少时棋柝曾联句。叹而今登楼揽镜，事机频误。闻说北风吹面急，边上冲梯屡舞。君莫道投鞭虚语，自古一贤能制难，有金汤便可无张许？快投笔，莫题柱。”抚今追昔，指出国势垂危的情况下，应放宽尺度，重用人才 鉴赏宋词的路径 1.知人论世，了解写作背景 2.从表达方式角度理解内容 3.分析章法，找到上下片的联系 4.抓住意象，揣摩意境，赏析具体的词句 知人论世，了解写作背景 作者名片 柳永（约987年—约1053年），原名三变，字景庄，后改名柳永，字耆卿，因排行第七，又称柳七，福建崇安人，代表作《望海潮》《雨霖铃》，著有《乐章集》。 纪昀曾评价说：“诗当学杜诗，词当学柳词。” 作为北宋第一个专力写词的文人，在当时流传很广“凡有井水饮处，皆能歌柳词”。倡导长调（慢词）创作 ，首创词牌100多个。为“慢词之祖，婉约之宗”。其创作慢词，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉。其词多描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于抒写羁旅行役之情。 作者名片 柳永最终官至屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。 柳永一生都在烟花柳巷里亲热唱和，当时歌妓们的心声是：“不愿君王召，愿得柳七叫；不愿千黄金，愿得柳七心；不愿神仙见，愿识柳七面。”柳永晚年穷愁潦倒，死时一贫如洗，是他的歌妓姐妹们集资营葬。死后亦无亲族祭奠，每年清明节，歌妓都相约赴其坟地祭扫，并相沿成习，称之“吊柳七”或“吊柳会”。 黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向？未遂风云便，争不恣狂荡?何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。 烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事,平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟zhēn低唱。 1009年，春闱在即，柳永踌躇满志，自信“定然魁甲登高第”。及试，真宗有诏，“属辞浮糜”皆受到严厉谴责，柳永初试落第。愤慨作词，发泄对科举的牢骚和不满 。 及至仁宗，“且去‘浅斟低唱’，何要“浮名”，遂刻意划去柳永之名。柳永不得志，遂出入娼馆酒楼，自号“奉旨填词柳三变”。 鹤冲天 干：“求”“求取” 谒：“拜谒”“拜见” 干谒诗是古代文人为推销自己而写的一种诗歌。一些文人为了求得进身的机会，往往十分含蓄地写一些干谒诗，向达官贵人呈献诗文，展示自己的才华与抱负，以求引荐 。 这是一首投赠干谒之作。宋真宗咸平末年，柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘江（今浙江杭州）。此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，第二天孙何就亲自前往见面。但很不幸孙何在不久便因病去世，并未提拔他。 写作背景 作者简介 姜夔(1154年-1221年)，字尧章，号白石道人 饶州鄱阳（今属江西）人，南宋文学家、音乐家，婉约派的代表作家。一生屡试不中，政治上困顿、失意，布衣终生，最后在贫困交迫中死于杭州西湖之畔。 他诗词俱工，词尤负盛名，精通音律，能自度曲（十七首），工于书法。词风清丽典雅，著有《白石道人诗集》，喜欢自创新曲，本篇《扬州慢》即为其自度曲。 多为记游、咏物、感叹身世飘零与情场失意之作，也有寄寓忧国伤时之作。 南宋建炎三年(1129)，金兵大举南侵，攻破扬州、建康、临安等城，焚掠一空。此后不断地发动对南宋的进攻。绍兴三十一年(1161)，金人十万铁骑破扬州，大肆掳掠，“横尸二十里”，扬州再次遭到极其惨重的破坏，变成一座空城。隆兴二年(1164)，金兵又大举进犯淮南地区，扬州又一次受到影响。 《扬州慢》写于宋孝宗淳熙三年(1176)冬至，当时作者21岁。这时距完颜亮南侵已有15年，距符离之败亦有13年，但扬州城依然是四顾萧条、一片残破景象。姜夔因路过扬州，目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象, 抚今追昔，悲叹今曰的荒凉，追忆昔曰的繁华，发为吟咏，以寄托对扬州昔曰繁华的怀念和对今曰山河残破的哀思。 《扬州慢》写作背景 淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有“黍离”之悲也。 从表达方式角度理解内容 望海潮 柳永 东南形胜，江吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。 描写 描写 钱塘繁华 钱塘兴盛 扬州慢 姜夔 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？  描写 议论、描写 扬州城萧条 对昔盛今衰的感伤 分析章法，找到上下片的联系 词大多是双调，分两段，即上下片，共同构成一个完整的篇章。上下片各自又有相对的完整性和独立性，在内容上各有所侧重。常见如下情况： 1.上景下情： 即上片写景或以写景为主，下片抒情或主要是抒情。这合乎人们角景生情、因景抒情的思维规律和艺术手法，因而在词中最为常见。 2.上昔下今或上今下昔： 即上下片之间呈现时间段的变化，通过今夕的对比实现抒情，往往使用虚实结合、用典等技巧。 3.上起下续： 上下片都是写事或景或情，或事、景、情彼此交融，上片是开端、是基础、是前一阶段的事物，下片则是承接、是递进、是后一阶段的事物。 4.上问下答： 有问有答，上下相接。有的上片结尾问，下片开头答。有的上片尾句以问句作结，而下片虽未直接回答，但内容实际上是就问题而发，呼应上文的。 望海潮 柳永 东南形胜，江吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。 钱塘繁华 钱塘兴盛 扬州慢 姜夔 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？  扬州城萧条（现实） 对昔盛今衰的感伤（历史） 抓住意象，揣摩意境，赏析具体的词句 思考探究：《望海潮》和《扬州慢》分别选取了哪些意象，这些意象的特点是什么？营造了什么样的意境？（8分） 《望海潮》 对象 意象选取 特征 意境营造 杭州 人家 珠玑、罗绮 柳、桥 树 涛 桂子、荷花 羌管、菱歌 钓叟莲娃 骑、旗帜 《扬州慢） 对象 意象选取 特征 意境营造 扬州 荠麦 池 木 号角 城 月 桥，红药 不同意象群 不同意境 盈 空 密集富丽、生动活泼——繁华充盈 少而静、清冷、虚景——萧条空寂 参差十万 乔 秀美 烟、画 豪奢 列、盈 繁华 物是人非 在，年年生 清冷 冷，无声 空寂 空 凄凉 黄昏，清，寒 沧桑 热闹 弄晴、泛夜 风光秀美 三秋、十里 壮阔 怒 清丽 云，绕堤沙 劫难 废 荒凉 青青 场面宏大 千、高 欢乐 嬉嬉 思考探究：分析《望海潮》运用了哪些手法描绘杭州城的盛世之歌？《扬州慢》运用了哪些手法描绘扬州城的黍离之悲？（8分） ①四个结合：动静结合（以动衬静、以动写静、以静写动）、虚实结合、正侧结合、点面结合。 ②三个角度： 观察的角度，远近高低俯仰； 感知的角度，视、听、嗅、味、触或通感； 描绘的角度，绘声绘色 ③四种技法：白描、工笔、点染、列锦（名词意象叠加） ④修辞+通用手法 a.比喻、拟人、夸张、借代、互文、对比、同感、设问等。 b.衬托（正衬、以乐衬哀）、侧面烘托、借景抒情、托物言志、典故表现手法。 写景手法 《望海潮》 本是国画术语。在古典诗歌中，写景抒情诗中比较常见，一般用景物来染；用一句话，一个词来点出要抒发的感情。 简言之： “点”是抽象的评点（总写） “染”是具体的描述（分述） 分析《望海潮》中哪些是“点”，哪些是“染”？ （1）从全篇 点——“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。” 染——居民区繁华，钱塘壮丽，国富民安，西湖繁华，长官威仪。 （2）对西湖的描写 点 ——重湖叠巘清嘉 染 ——山色之美：“三秋桂子” 湖荷之美：“十里荷花” 人文之美：“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉 钓叟莲娃。千骑拥高牙。 乘醉听萧鼓，吟赏烟霞” 天净沙•秋思       马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家。 古道西风瘦马， 夕阳西下， 断肠人在天涯。 染 点 长亭送别 碧云天， 黄花地， 西风紧， 北雁南飞。 晓来谁染霜林醉？ 总是离人泪。 点 染 指出下列两首元曲中的“点”与“染” 扬州慢上阕 今 “荠麦青青” “废池乔木” “清角吹寒” 昔 “名都” “竹西佳处” “春风十里” 繁华热闹 破败荒凉 对比 （虚） （实） “空城” 城池 情景 原文 手法 时间 虚实结合 用典 昔盛今衰的感慨和感时伤世的情怀 通感 视听结合 扬州慢下阕 今日扬州和昔日扬州 杜牧诗句 荒凉之景寓悲伤之情 废池乔木，犹厌言兵 今日扬州和昔日扬州 渐黄昏，清角吹寒 虚实结合 对比 用典 借景抒情 拟人 视听结合 通感 联想 动静结合 若杜牧重到扬州…… 波心荡，冷月无声 反衬 反问 知为谁生？ 这首词的描写对象是______城。上片写了_____，下片写了______。上片选取了_______等意象，写出了城市_________的特点；下片运用了_______ 的典故，抒发了作者__________的情感。 桂枝香·金陵怀古 （宋）王安石 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头①，悲恨相续。千古凭高，对此谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。 【注】①门外楼头：指南朝陈亡国惨剧。语出杜牧《台城曲》：“门外韩擒虎，楼头张丽华。”韩擒虎是隋朝开国大将，他已带兵来到金陵朱雀门（南门）外，陈后主尚与他的宠妃张丽华于结绮阁上寻欢作乐。 三、迁移运用，当堂检测 33 这首词的描写对象是金陵城。上片写了金陵城的秋景，下片写了历史典故。上片选取了江、风、帆、残阳、西风、酒旗、舟、云、河、鹭等意象，写出了金陵秀美壮丽的特点；下片运用了张丽华、陈后主的典故，抒发了作者怀古伤今、感叹国事的情感。 三、迁移运用，当堂检测 34 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $