小升初“连词成句”考点知识梳理（知识清单）-2025-2026学年译林版（三起）（2012）英语六年级下册

该小学英语小升初知识清单聚焦译林版“连词成句”核心考点，系统梳理陈述句、特殊疑问句等六种句式类型，按高频（35%）、次高频（25%）等层级标注考查比重，构建“考点-错误-方法”模块化复习体系，助力学生精准把握复习重点。 亮点在于融合语言能力与学习能力培养，设计“句式模型”记忆法（如特殊疑问句“疑问词+一般疑问句”模型及例句）、“三步解题法”（看标点-找主干-加修饰），并附真题同源练习与错题归类建议，帮助学生快速掌握解题策略，也为教师提供系统教学参考。

译林版英语小升初“连词成句”考点知识梳理 一、连词成句考点梳理（基于近三年真题） 连词成句题主要考查学生的语序感知能力、句式结构掌握程度以及标点符号的准确使用。近三年真题中，连词成句的考查集中在以下六种类型。 第一种类型：陈述句（肯定句），这是最高频考点，占比约百分之三十五。主要考查“主语加谓语加宾语或表语”的基本语序。 具体包括主谓宾结构， 例如“I like red apples”；主系表结构， 例如“My T-shirt is white”； 以及there be句型，例如“There is a book in the desk”。 第二种类型：特殊疑问句，这是次高频考点，占比约百分之二十五。考查“疑问词加一般疑问句语序”，即be动词或助动词需提前。 常见的疑问词有： What，例如“What colour is your schoolbag？”； How many，例如“How many crayons do you have？”； Where，例如“Where is my ruler？”； 以及Who，例如“Who is that man？”。 第三种类型：一般疑问句，占比约百分之二十。考查be动词或助动词提前至句首的语序变化。 包括Be动词开头的句子，例如“Is this a cat？”； Do或Does开头的句子，例如“Do you like grapes？”； 以及Can开头的句子，例如“Can you swim？”。 第四种类型：祈使句，占比约百分之十。考查动词原形开头的结构。肯定祈使句例如“Look at the blackboard。”； 否定祈使句例如“Do not run in the classroom。”。 第五种类型：感叹句，占比约百分之五，属于低频但必考内容。 包括What引导的名词短语结构，例如“What a beautiful flower！”；以及How引导的形容词结构，例如“How nice the dress is！”。 第六种类型：标点符号的判断，这是隐含考点。每道连词成句题都会给出标点符号，学生需要根据标点判断句式类型。句号对应陈述句或祈使句，问号对应一般疑问句或特殊疑问句，感叹号对应感叹句或带有强调语气的祈使句。 二、近三年真题常见错误分析 根据真题阅卷反馈，学生的典型错误集中在三个方面。 第一，语序混乱。例如将“I like red apples”错误写成“I apples like red”。错误原因是没有掌握主语、谓语、宾语的基本顺序。 第二，疑问句语序错误。例如将“What colour is your schoolbag？”错误写成“What colour your schoolbag is？”。错误原因是没有将be动词提前到主语前面。 第三，标点误判。例如将“Is this a cat？”错误写成“Is this a cat。”。错误原因是没有将问号与疑问句形式对应起来。 三、备考建议 备考建议分为以下四个部分。 第1部分， 建立“句式模型”归类复习法。建议将小学阶段所有句式归纳为五类模型，每个模型记忆一个典型例句。 第一类是陈述句，典型例句为“I like red apples”，结构是主语加谓语加宾语。 第二类是一般疑问句，典型例句为“Do you like grapes？”，结构是助动词或be动词加主语加谓语。 第三类是特殊疑问句，典型例句为“What colour is your bag？”，结构是疑问词加一般疑问句。 第四类是祈使句，典型例句为“Look at the blackboard。”，结构是动词原形开头。 第五类是感叹句，典型例句为“What a beautiful flower！”，结构是What或How加感叹部分。 第2部分， 强化“三步解题法”。遇到连词成句题时，按以下三步操作。 第一步，看标点定句式。看到句号判断为陈述句或祈使句，看到问号判断为疑问句，看到感叹号判断为感叹句或祈使句。 第二步，找主语和动词组成主干。先找到句子的核心，即主语是谁或什么，谓语或系动词是什么。 第三步，加修饰写完整。将形容词、介词短语等修饰成分按正确位置加入句子中。 第3部分， 专项练习建议。 第1， 每天进行五分钟“连词成句”专项训练，每天练习四到五道不同句式的题目，保持语感。 第2， 建立错题本并归类，将做错的题目按陈述句、疑问句、祈使句、感叹句分类整理，期末集中复习。 第三，进行标点符号专项训练，给出一组没有标点的句子，让学生判断并添加正确的标点符号。 第4部分， 考前一月冲刺重点。 考前四周主要回顾句式模型并进行陈述句专项练习。考前三周进行一般疑问句和特殊疑问句专项练习。考前两周进行祈使句和感叹句专项练习以及混合训练。考前一周进行真题限时训练，每天五道题，五分钟内完成。 四、附真题同源连词成句练习 以下五道练习题均依据真题考点设计。 1. like / I / don’t / winter，考查否定陈述句。 2.colour / is / your / what / new / pen，考查特殊疑问句 3.in / the / don’t / library / shout，考查祈使句 4.nice / a / what / girl，考查感叹句 5.you / like / do / pandas，考查一般疑问句 参考答案 1.“I don’t like winter.” 2.“What colour is your new pen？” 3.“Don’t shout in the library。” 4.“What a nice girl！” 5.“Do you like pandas？” 学科网（北京）股份有限公司 $