4小公鸡和小鸭子课件-2025-2026学年统编版语文一年级下册

该小学语文课件围绕《小公鸡和小鸭子》故事展开，涵盖拼音、字词学习、课文分析及情感教育。课堂以歌曲《小鸡小鸭》音频导入激发兴趣，通过初读课文、字词大通关（加一加、换一换等识字法）搭建基础，再经分角色朗读、小组讨论深入情节，最终总结互相关心帮助的道理，形成从兴趣到知识再到情感的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，采用“小鸡小鸭找朋友”识字游戏、分角色朗读对话等互动形式，引导学生在情境中理解字词（如“急得直哭”“飞快地游”）和分析行为差异（小公鸡捉虫、小鸭子游泳）。书写指导结合田字格规范汉字，小组讨论“交友注意事项”联系生活。学生能提升语言表达与合作意识，教师可借助结构化资源实现趣味与实效统一。

xiǎo gōng jī hé xiǎo yā zi 小 公鸡和小鸭子 4 语文 一年级 下册 1 歌曲：《小鸡小鸭》 可爱的小公鸡和小鸭子是一对好朋友，它们一起出门玩耍，途中发生了哪些有趣又暖心的故事呢？快来一起读读故事吧！ 自由读课文，读准字音，读通句子。圈出难读的生字，多读几遍。 4 ① 初读课文 好玩 急得直哭 跟着 忽然 听见 喊叫 飞快 自己 背上 tīng kuài wán ɡēn kū hū de rán hǎn jǐ bèi jí zhí 词语我会认 字词大通关 玩 忽 听 =口+斤 =勿+心 急 =刍+心 喊 =口+咸 背 =北+月 识字方法 加一加 = +元 学偏旁 王字旁 玩 班 现 得 双人旁 很 往 跟 足字旁 跑 跳 快 kuài 块 跟 gēn 很 换一换 = - + = - + 生字我会写 9 学写字 河 说 hé shuō “口”的位置和形状不同 10 zǒu hé 三点水呈弧形，不在一条直线上。“可”中的“口”在横中线与竖中线交叉的位置，要写得小一些。 上面一个“土”，下面一个“ ”，两竖分开写，写在竖中线上，撇要写得短一些。 shuō 左窄右宽，“兑”中的点要比左边言字旁的点稍低、稍小。 rànɡ 竖写在竖中线靠右一点的位置，第五笔横要穿插在左边言字旁的下方。 12 横平竖直。横向笔画的间距均等。 jǐ 整个字上窄下宽。竖弯钩要圆转舒展。 zì 识字游戏 小鸡小鸭找朋友 玩 得 急 哭 跟 然 听 快 己 忽 喊 背 直 自读课文，标出自然段序号，说说课文主要讲了谁和谁之间的故事。 小公鸡 小鸭子 4 ① 互动课堂 15 请你再次读课文，在读准读音的同时，标记出小公鸡和小鸭子说的话。 ① 分角色，朗读课文。 ① 齐读第1、2自然段，读出小公鸡和小鸭子的不同心情。 齐读第1自然段：小公鸡和小鸭子在干什么？ “一块儿”还可以换成什么词语？ 一起 一同 讨论问题：和好朋友一起出去玩要注意什么？ 小组交流 玩耍时互相谦让友好相处，不争抢玩具和物品，懂得体谅朋友，开开心心一起游玩。 外出玩耍懂得互相帮助，朋友遇到困难主动伸手帮忙，珍惜彼此之间珍贵的友情。 20 大声朗读第2自然段，体会两个小伙伴的心情。 小公鸡为什么“吃得很欢” 呢？ 因为小公鸡捉到了很多好吃的虫子。 小鸭子为什么“急得直哭”呢？ 因为小鸭子捉不到虫子，但是又很想吃虫子。 为了不让小鸭子伤心，小公鸡把捉到的虫子分给他了。好朋友之间要相互分享。 自读第2-4自然段，结合插图，想一想：小公鸡和小鸭子一块儿出去玩，发生了什么事呢？ 4 ① 自由朗读第2自然段，数数这一自然段有几句话，分别讲了什么。 ① ② ③ ④ 借助短语填一填小公鸡和小鸭子一块儿出去玩发生的事吧！ 急得直哭 吃得很欢 偷偷地跟 飞快地游 小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。当小鸭子捉不到虫子时，就（ ）；当小鸭子听见小公鸡落水喊救命时，就（ ）。 小鸭子捉不到虫子，急得直哭。 小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。 读句子，体会心情 很开心，很高兴。 可以尽情地吃 开心、高兴 着急、伤心 25 同桌对读第2、3句话，用不同的语气表现出小公鸡和小鸭子的不同心情。 朗读指导 小鸭子捉不到虫子，急得直哭。 小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。 小鸭子捉不到虫子，小公鸡是怎么做的呢？ 善良 友好 关心他人 27 仔细观察，想一想：为什么小公鸡能捉到虫子，而小鸭子却捉不到呢？ 嘴巴尖尖，方便捉虫。 嘴巴扁扁，不方便捉虫。 脚趾分开， 方便奔跑。 脚趾相连， 行走缓慢。 自读第3自然段，画一画： 用“ ”画出小鸭子说的话， 用“ ”画出小公鸡说的话。 读第3自然段，找一找：小公鸡和小鸭子一块儿去做什么了呢？ 互动课堂 分角色朗读小鸭子和小公鸡的对话。 不行，不行，你不会游泳，会淹死的！ 我也去。 公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。 小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 读一读，比一比。（课后第2题） 小公鸡不想让小鸭子发现，暗暗地跟在他后面下了水。 小公鸡调皮、淘气 miàn tōu 33 讨论问题：小公鸡不听小鸭子的劝告偷偷下水，这样做对吗？我们应该怎么做？ 小组交流 小公鸡的做法很危险。它因为好奇和固执，不听小伙伴的提醒，偷偷做危险的事，很容易受伤。我们做事情前要考虑后果，不能盲目冲动，更不能不听别人的善意提醒。 我觉得小公鸡不对。小鸭子清楚两者的本领不同，好心劝阻它，小公鸡却偷偷下水，忽视了自身的不足和潜在的危险。我们要认清自己的能力，不做超出自己能力范围的事，听从身边人的正确劝告。 34 小鸭子是怎么救小公鸡的？你从中看出了什么? 小鸭子非常关心小公鸡，看见小公鸡有危险就马上来帮助小公鸡。 35 读句子，找不同。 他游到小公鸡身边。 他飞快地游到小公鸡身边。 请你来演一演这两句话吧！ 一听到自己的好朋友遇到危险了，小鸭子心里很着急，所以才“飞快地”游到小公鸡身边。 讨论问题：从故事里懂得了哪些交友道理？ 小组交流 要虚心听取朋友善意的提醒，不任性莽撞做事，避免让自己陷入危险之中。 得到别人帮助后要心怀感恩，主动说谢谢，懂得珍惜朋友之间珍贵的情谊。 37 学完课文想一想：从小公鸡和小鸭子身上你学到了什么？ 互相关心 互相帮助 帮 救 本文是一篇趣味童趣小故事，讲述小公鸡与小鸭子结伴外出玩耍，小公鸡捉虫分给小鸭子吃，后来小公鸡贸然下河遇险，被小鸭子及时救下的故事。文章语言浅显易懂，情节简单生动。既写出两种小动物不同的生活习性，又点明交友道理。告诉同学们好朋友之间应当和睦相处、互帮互助，懂得体谅彼此长处与短处，遇事懂得劝阻危险行为，在生活中团结友爱，热心帮助同伴，友善真诚与人相处。 友好相处 互相帮助 小公鸡和小鸭子 帮 救 小公鸡能捉虫 小鸭子会游泳 结构梳理 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学完《小公鸡和小鸭子》，我明白了朋友之间要互相帮助。平时我和同学相处，要是有同学遇到困难，我会主动帮忙，就像小公鸡帮小鸭子找虫子、小鸭子救小公鸡一样，互相包容、互相照顾，这样才能收获真挚的友谊，做一个乐于助人的好孩子。 学完这篇课文，我懂得了团结友爱的重要性。以前我总是很自私，不愿分享自己的玩具，现在我知道，朋友之间就该互相体谅，遇到困难一起面对，就像小公鸡和小鸭子那样，互相陪伴、互相帮助，才能拥有温暖的友谊。 读了小公鸡和小鸭子的故事，我深受启发。生活中，我和好朋友也会有小矛盾，但我们从来不会吵架，就像小公鸡和小鸭子一样，互相迁就、互相帮助。今后我会更加珍惜友谊，主动帮助身边有需要的同学，做一个善良、热心的人。 课文讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡 给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时 的故事。表达了伙伴间 和 的情感。 捉虫 互相帮助 救小公鸡 友好相处 课文小结 判断题：在正确的说法后面画“√”。 1.小鸭子不会在草丛里捉虫，小公鸡捉虫子给小鸭子吃。 （ ） 2.小鸭子擅长在水里游泳，小鸡不会游泳。 （ ） 3.小公鸡最后救了小鸭子的命。 （ ） √ √ 课堂演练 46 真心相待朋友，互帮互助彼此包容，牢记遇事懂得互相帮助，团结友爱和睦相处，友善对待身边小伙伴！ 和家长说一说：小公鸡为什么能捉虫子？小鸭子为什么能下河游泳？懂得互相帮助、团结友爱。 布置作业 状元成才路 状元成才路 小鸡和小鸭 托班歌曲 儿童歌曲 0-3岁儿童国语经典儿歌 46915.465 $